1、我在成长

课题1-1 我在成长课时安排1课时

教学目标科学探究

1、能够收集从出生到现在的成长证据；

2、能够测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图；

3、能够根据图标对生长发育情况作出解释。

科学知识知道自己从出生到现在发生的主要变化

情感、态

度与价值

观

1、尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不

随意涂改原始数据；

2、愿意合作与交流。

教学重点了解自己从出生到现在发生的主要变化

教学难点正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图

教具准备

量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、搜集能记录自己成长的资料

教学过程

教学环节教师活动二次备课

导入新课一、游戏导入

1.出示课件:猜猜我是谁。

2.谈话:同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他们分别是哪位同学?

3.提问:看了这些照片,你有什么想法想要告诉大家?

二、合作探究

(一)交流自己成长的证据

1.谈话:你从哪些方面发现自己长大了?谈谈你自己的感受。

2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。

3.谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将它们排排序

学习新课吗?

4.学生进行排序。

5.汇报:你是怎样排的?为什么这样排?

6.小结:同学们刚才通过观察相片,感觉到身高、体重变化了;比较了衣服、鞋子的大小,知道长大。

(二)测量自己的身高、体重等

讲述:刚才有同学说,自己今年比去年长高了,长高了多少呢?你是怎么知道的?测量后就知道自己的变化了吗?

2.小结:要从数据上知道自己身体的变化,一定要进行“测量——记录——比较”。

3.谈话:你们想测量吗?那测量前我们是不是该讨论一下,制订好方案呢?下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论,制订好方案。

4.出示思考题:

(1)如果测量身高、体重,应该注意什么?

(2)除了身高、体重,你还喜欢测量什么项目,准备怎样测量?

5.汇报:你们小组想测量什么?怎样测量?

6.小结:同学们想测量的项目可真多,那老师就给你们充足的时间去测量,测量要认真,测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的,测完后可测量其它项目,请组长负责。

三、绘制身高、体重的曲线图

1.提出要求:你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗?

2.学生绘制身高、体重曲线图。

3.谈话:请同学们仔细观察曲线图,你发现

了什么?

4.提问:课前老师布置同学们向家长了解了自己

出生第一年的生长情况,你觉得自己现在的生长发育

情况和出生第一年比,有什么不一样的地方?我们如

果按照出生后第一年的生长速度一直长下去,会怎

样?

四、总结、拓展

1、谈话:今天这节课,我们一起研究了自己

的成长情况,通过研究你有什么收获?

小结:我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外,还有许多,请同学们课后继续去寻找。

作业设计完成书后作业

板书设计

1、我在成长

身高

有哪些变化？体重

思想

生理

教学反思