故事太阳和小鱼
中班绘本阅读：太阳和小鱼
中班绘本阅读：太阳和小鱼阅读:太阳和小鱼设计意图:太阳对孩子来说是再熟悉不过了，可是没有了太阳，人们的生活会变成什么样,这对中班孩子的认知是一个挑战。
而对于落水的太阳，人们该想什么办法去救他呢,这又激发了孩子们的想象。
本活动以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。
活动中运用了“单图讲述”、“连图讲述”等不同的方式，帮助幼儿细致观察画面图片，连贯讲述，从而发展其语言表述能力。
活动目标:1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
活动准备:教学课件、图片若干活动过程:一、故事导入——你们还记得自己小时候的样子吗,——太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的,(出示太阳小时候的图片) ——瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。
告诉你们一个秘密，他小时候诗歌懒惰、贪睡的孩子。
一天傍晚，太阳公公，哦不，是太阳娃娃打起瞌睡来。
二、阅读理解故事1、出示太阳掉下水的图片。
——“扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。
你看到发生了什么事情,——太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了，可是岸上的人们却急坏了，这是为什么呢,2、理解、讨论——如果没有太阳，我们的世界会变成什么样,——如果生活中没有了太阳也就没有了生命，所以太阳对我们来说太重要了，我们赶紧帮他们一起把太阳救起来吧～——我们能想出什么办法来把太阳就起来呢,3、观察图片，讲述故事——你们想得办法可真多，那让我们来看看人们想了些什么办法,——这些办法成功了吗,你从哪里看出来没有成功,三、小鱼救太阳1、出示小灰鱼图片及最后太阳升起的图片。
——这时候，有一条小灰鱼正悄悄地朝太阳游去。
看，小灰鱼来了以后，太阳醒了吗,你们猜，小鱼用了什么办法把太阳叫醒的,2、幼儿展开想象并描述3、你们的想象力可真丰富，让我们一起看看小灰鱼究竟用了什么办法救起太阳的呢,(出示挠痒痒图片，幼儿完整讲述)4、教师讲述故事结尾四、为故事取名。
幼儿园中班下学期语言教案《太阳和小鱼》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《太阳和小鱼》含反思教学目标1.学习并认识生活中常见的一些动物，如鱼、鸟、蝴蝶等；2.能够听懂并感受故事中太阳和小鱼之间的情感，了解互相帮助、关爱的重要性；3.能够听懂并模仿故事中的语音、语调、语音节奏，初步认知词语和句子；4.通过学习，提高幼儿们的心理、思维和语言表达能力。
教学内容本课程主要包括以下几个方面内容：1.编回忆录，让幼儿们回忆他们所认识的动物。
2.动画视频展示：给幼儿展示有关太阳和小鱼的一个动画视频，让他们认识故事中的主人公。
3.故事讲解：老师根据视频内容，通过生动形象的语言，讲解故事情节，并帮助幼儿了解并模仿其中的语音、语调、语音节奏。
4.观看图片教学：观看一些图片，轻松愉快地学习词汇和句子，加深记忆，例如太阳、河流、小鱼等。
5.表演小剧场：将故事分配给小组讲解，并表演小剧场，增强幼儿的表达能力。
6.室内游戏：解锁游戏，使幼儿在游戏过程中学习故事知识，增强互动在游戏过程中认识生活中常见的一些动物，如鱼、鸟、蝴蝶等。
教学反思在教学过程中，我注意到了这几个方面：1.对于有些幼儿来说，课程中出现的新词汇和新句型有些难度。
因此，我们需要不断重复学习，让幼儿逐渐熟悉，并且在游戏中让幼儿循着故事的情节去学习这些知识。
2.在表演小剧场环节，有些幼儿可能会因为场景恐惧或者话术不够流畅而受挫。
这时候，我们需要多给予建议和指引，培养他们的自信心，让他们充分的沉浸在学习的氛围之中。
3.幼儿们的思维和语言表达能力需要不断的刺激和培养。
在教学过程中，我们需要注意激励幼儿的探究欲，让他们享受到学习带来的乐趣，并且在课程中实际体验，鼓励互动与表达。
在今后的教学中，我们需要更深入地了解每个幼儿的情况，因材施教，在充满互动和探究的课堂氛围中，为幼儿提供更优质的教育服务和体验。
中班下学期语言教案《太阳和小鱼》
中班下学期语言教案《太阳和小鱼》教案：《太阳和小鱼》一、教学目标：1. 学会用准确的句子和词汇描述故事情节；2. 培养学生观察能力和想象力；3. 提高学生对语言表达的能力和自信心。
二、教学重点：1. 学生能够理解并描述故事情节；2. 学生能够正确使用相关词汇和句型进行表达。
三、教学准备：1. 故事《太阳和小鱼》的图片或相关道具；2. 板书：太阳和小鱼。
四、教学过程：Step 1: 导入1. 引导学生回顾上一节课学到的句型和词汇，如“太阳”、“小鱼”等。
2. 提问学生是否知道《太阳和小鱼》故事的内容，激发学生的学习兴趣。
Step 2: 教授新词汇1. 准备相关的图片，教授新词汇，如“游泳”，“波浪”等，并加以解释。
2. 鼓励学生尝试用英语造句来描述这些新词汇。
Step 3: 故事讲解1. 展示故事图片或使用相关道具，讲解故事情节。
2. 帮助学生理解故事中的句子和词汇，解释不熟悉的单词和短语。
3. 提问学生关于故事情节的问题，确保学生理解故事内容。
Step 4: 对话练习1. 将学生分成小组，让他们分别扮演太阳和小鱼的角色，练习对话。
2. 鼓励学生用自己的语言描述太阳和小鱼之间的故事，增加个人情感和理解。
Step 5: 创作活动1. 让学生以故事为基础，进行创作活动，可以是绘画、写作、角色扮演或其他形式的创作。
2. 学生可以扮演不同故事中的角色，自己编写对话，展示给全班同学。
Step 6: 总结和展示1. 请学生总结学到的新词汇和句型，并回答相关问题。
2. 邀请学生展示自己的创作成果，与全班同学分享。
五、教学延伸1. 引导学生进行有关太阳和水的游戏活动。
2. 鼓励学生阅读其他与太阳和水有关的故事，扩展他们的阅读能力。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解并描述故事情节，并能运用相关词汇和句型进行表达。
通过创作活动，激发学生的创造力和想象力。
在后续教学中，还需要继续加强学生的语言实际运用能力，提高学生的语言表达和交流能力。
太阳和小鱼中班语言教案
太阳和小鱼中班语言教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感和感受。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 故事情节：太阳和小鱼是好朋友，每天太阳都会升起，给小鱼带来温暖和光明。
有一天，太阳不见了，小鱼感到害怕和孤独，但它相信太阳一定会回来。
太阳回来了，小鱼感到高兴和欣慰。
2. 角色：太阳、小鱼、其他海洋生物三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解故事情节，表达自己的情感和感受。
2. 教学难点：学生能够用恰当的语言描述故事情节和角色。
四、教学准备：1. 故事课件或图书：太阳和小鱼的故事课件或图书。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件或图书中的太阳和小鱼，引起学生对故事的兴趣。
2. 讲述故事：讲解太阳和小鱼的故事情节，引导学生关注角色的情感和感受。
3. 讨论故事：提问学生对故事情节和角色的理解，鼓励学生表达自己的情感和感受。
4. 创意绘画：学生用自己的想象力和创造力，画出太阳和小鱼的故事场景或角色的情感表达。
六、教学评估：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对故事情节和角色的理解程度。
2. 评估学生在创意绘画中的表现，观察他们的想象力和创造力。
七、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情感和感受。
2. 开展户外活动，让学生观察大自然的变化，感受大自然的美丽和力量。
八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 考虑学生的个别差异，提供更多的学习机会和资源，促进学生的全面发展。
九、教学建议：1. 在讲述故事时，可以使用生动的语言和表情，增强学生的情感体验。
2. 在创意绘画环节，鼓励学生自由表达自己的想象力和创造力，不限制他们的思维。
十、教学资源：1. 太阳和小鱼的故事课件或图书，可供学生自主阅读和参考。
幼儿园中班语言教案《太阳和小鱼》
幼儿园中班语言教案《太阳和小鱼》教学目标1.通过讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的阅读理解能力；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的社交能力，在合作和互动中体验快乐。
教学重点1.能听懂和理解故事的内容；2.能够用简单的语言表达故事的主要内容；3.能够认识故事中出现的词语。
教学难点1.培养幼儿的阅读理解能力；2.帮助幼儿使用简单的语言表达故事的主要内容。
教学准备1.教师准备故事书《太阳和小鱼》；2.教师准备讲解故事涉及的词语和语言表达方式；3.教室环境布置清新温馨，增强故事气氛。
教学过程步骤一：导入情境，引发幼儿兴趣（10分钟）1.教师出示故事书《太阳和小鱼》，并引导幼儿们观察故事封面上图案，问幼儿们故事讲的可能是什么内容？2.教师用亲和力的语言概括故事大意，预告故事中会有哪些人物和情节。
步骤二：讲故事（20分钟）1.教师跟随故事情节，慢慢叙述故事内容；2.让幼儿们在课堂上，选择一个角色扮演。
步骤三：针对故事情节和词语的讲解（10分钟）1.教师讲解和解释故事中出现的生词、词组，引导幼儿学习新词；2.教师根据课堂情况，放慢语速，重点讲解容易被忽视的部分。
步骤四：语言表达（15分钟）1.教师引导幼儿们根据自己的想法和理解，用简单的语言表达故事内容；2.教师为幼儿们提供必要的支持，确保每个幼儿都能用语言表达好自己的想法。
步骤五：游戏互动（15分钟）1.教师安排互动游戏，有助于幼儿理解故事中的情节和角色；2.游戏中，教师可以提出问题，鼓励幼儿们积极参与，发表看法和看待问题的方式。
课后延伸1.轻松的语言游戏；2.家庭作业：抄写故事中的关键词，并在下一节课上背诵。
总结通过本节课的学习，幼儿们理解了《太阳和小鱼》这个好玩的故事，学会了简单的语言表达方式，认识到一些新的单词和词组。
通过的互动游戏，幼儿们增强了合作和交流沟通能力，体验快乐。
大班语言活动太阳和小鱼教案
大班语言活动《太阳和小鱼》教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知太阳和小鱼之间的关爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互相关爱，珍惜友谊。
二、活动准备1. 故事课件：《太阳和小鱼》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐《阳光下的快乐》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的太阳和小鱼，引导幼儿说出它们的特征。
2. 教师讲述故事《太阳和小鱼》，引导幼儿感知故事内容，关注太阳和小鱼之间的关爱。
3. 分组讨论：请幼儿分组讨论身边的朋友，彼此关心、关爱的事情。
4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己和朋友之间关爱的事情。
5. 分享作品：邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述画作中的故事。
6. 总结：教育幼儿学会互相关爱，珍惜友谊。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家人分享关爱的事情。
2. 环境创设：在班级环境中布置“关爱墙”，展示幼儿的绘画作品。
3. 区域活动：在角色区设立“关爱角”，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱与被关爱的情感。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和关爱意识的形成。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的观察力、想象力和绘画技能。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中关爱行为的体现。
4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估他们的情感体验和社交能力。
六、活动重点与难点1. 活动重点：让幼儿通过倾听故事，理解太阳和小鱼之间的关爱，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2. 活动难点：让幼儿学会互相关爱，珍惜友谊，并在现实生活中体现出来。
七、活动步骤1. 教师播放音乐《阳光下的快乐》，引导幼儿感受阳光的温暖和快乐。
2. 教师讲述故事《太阳和小鱼》，引导幼儿关注太阳和小鱼之间的关爱。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己和朋友之间的关爱故事。
4. 教师发放绘画材料，引导幼儿绘制自己和朋友之间的关爱场景。
中班情景阅读教案：太阳和小鱼
中班情景阅读教案：太阳和小鱼第一章：教学目标1.1 了解故事《太阳和小鱼》的主要内容，理解故事中的情感交流。
1.2 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力，提升幼儿的想象力。
1.3 培养幼儿分享、互助的品质，学会关爱他人。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过故事，让幼儿了解太阳和小鱼之间的情感交流，培养幼儿的关爱意识。
2.2 教学难点：帮助幼儿学会观察自然现象，并能够用语言表达。
第三章：教学准备3.1 物质准备：故事课件、太阳和小鱼的图片、绘画材料等。
3.2 环境准备：安静的阅读角，舒适的座椅，适当的照明。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察天空，引导幼儿发现太阳，谈论太阳的特点和作用。
4.2 情景阅读：通过故事课件，讲述太阳和小鱼的故事，引导幼儿观察太阳和小鱼的情感交流。
4.3 分组讨论：引导幼儿分组讨论太阳和小鱼之间的关爱行为，鼓励幼儿分享自己的感受。
4.4 绘画活动：让幼儿用绘画材料创作太阳和小鱼，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对故事的理解。
第五章：教学评价5.1 评价幼儿对故事的理解程度，观察幼儿在讨论中的参与程度和表达情况。
5.2 评价幼儿在绘画活动中的表现，关注幼儿对太阳和小鱼情感交流的描绘。
5.3 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学活动的喜爱程度和收获。
第六章：教学延伸6.1 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察自然现象，并用语言表达。
6.2 主题活动：组织幼儿进行关爱活动，如关心动植物、帮助同伴等。
6.3 环境创设：让幼儿参与教室环境布置，体现太阳和小鱼的主题。
第七章：教学反思7.1 反思教学过程中的互动情况，关注幼儿的参与程度和兴趣。
7.2 分析教学活动的效果，针对幼儿的反馈，调整教学方法和策略。
7.3 总结教学经验，为下一节课的教学做好准备。
第八章：教学计划8.1 安排后续课程的内容，确保教学目标的逐步实现。
8.2 制定教学活动的时间安排，确保教学过程的顺利进行。
幼儿园中班教案《太阳和小鱼》
幼儿园中班教案《太阳和小鱼》(总
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幼儿园中班教案《太阳和小鱼》
幼儿园中班教案《太阳和小鱼》
活动目标：
1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
教学课件，太阳图片，眼罩。
活动过程：
一、故事导入
——中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗？今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。
——太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的（出示太阳小时候的图片）
二、阅读理解故事
看看他们想出的.是什么办法呢三个办法里，你看懂了几个呢三、小鱼救太阳
这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？
实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。
活动结束：
我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
太阳和小鱼中班语言教案
太阳和小鱼中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解太阳和小鱼的故事情节。
让学生掌握故事中的主要角色和对话内容。
1.2 技能目标培养学生倾听和表达能力。
培养学生模仿和创造能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然和生命的情感。
培养学生友善相处和合作的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介《太阳和小鱼》是一则关于太阳和小鱼之间友谊的故事。
故事讲述了太阳和小鱼相互关心、互相帮助的故事情节。
2.2 故事角色太阳小鱼2.3 故事对话太阳和小鱼的对话内容：小鱼：太阳哥哥，我只能在水中游，不能陪你玩。
太阳：没关系，我可以帮你晒干身体，我们一起在水面上玩。
2.4 教学资源故事课件太阳和小鱼的图片第三章：教学过程3.1 导入利用图片引入太阳和小鱼的角色。
引导学生观察太阳和小鱼的特点。
3.2 讲述故事使用课件展示故事情节。
引导学生关注故事中的对话内容。
3.3 角色扮演学生分组扮演太阳和小鱼进行对话。
鼓励学生创造性地进行对话表演。
第四章：教学评价4.1 学生参与度评价观察学生在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和互动。
4.2 学生技能掌握评价评估学生在角色扮演中的表达和模仿能力。
4.3 学生情感态度评价观察学生在课堂中的情感表现，包括对大自然和生命的热爱，以及对友善相处和合作的体现。
第五章：教学延伸5.1 课后作业让学生回家后和家长一起讲述故事，并模仿太阳和小鱼的对话。
5.2 教学拓展组织学生进行太阳和小鱼的绘画活动，展示他们对故事的理解和创造力。
第六章：教学准备6.1 材料准备准备太阳和小鱼的手偶或玩具。
准备故事相关的图片或卡片。
6.2 环境布置教室布置成一个海洋环境，可以用蓝色装饰和海洋生物的图片。
6.3 教学计划提前规划好每个环节的时间，确保教学过程顺利进行。
第七章：教学方法7.1 讲授法通过讲解故事情节和对话内容，帮助学生理解故事主题。
7.2 互动法通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂。
7.3 实践法通过角色扮演和绘画活动，让学生亲身体验和创造。
太阳星星小鱼故事
太阳星星小鱼故事从前，海里有一群小鱼，其中有一条小鱼，它最喜欢的事情就是看太阳和星星。
每次太阳升起来，小鱼就在海里跳来跳去，高兴极了。
而晚上，当星星出现在天空，小鱼也会不停地跳跃和转圈。
小鱼每天都会观察太阳和星星，它想知道它们是怎么出现在天空中的。
它问海里的其他小鱼，但没有人能够回答它的问题。
最后，它决定要去寻找答案。
于是，小鱼开始了它的旅程。
它游了很久，游过了一个又一个的海洋，直到它到达了一个很奇妙的地方。
那里有一位神秘的老师，她会回答小鱼的问题。
老师告诉小鱼，太阳和星星是从一个很远很远的地方发光，而它们的光芒需要经过很长的时间才能到达地球。
小鱼听了之后，感到非常惊奇和兴奋。
回到海里，小鱼开始和其他小鱼分享它所学到的知识。
现在，每当太阳升起或星星出现在天空，小鱼们都会欣喜地跳跃和转圈。
他们知道了太阳和星星的奥秘，也更加热爱和珍惜每一天的时光。
从此以后，小鱼们就称呼太阳和星星为“远方的朋友”，它们每天都在天空中照耀着他们，也让他们感到生命的美好和神奇。
从前有一只小鱼，他非常羡慕天上的太阳和星星，每天都盼望着有一天能够游到天上，和太阳星星玩耍。
他总是对其他小鱼说：“我想去看看天上的世界，我也想变成太阳星星一样，能够照耀整个世界。
”其他小鱼听了他的话都嘲笑他，说：“你想变成太阳星星？那可太难了，我们的生活在水里，怎么可能变成太阳星星呢？你还是老老实实待在水里吧。
”但是小鱼并没有放弃，他继续努力游泳，锻炼自己的体力，想要游得更高，离天空更近。
有一天，他终于成功了，游到了天上，看到了太阳和星星，他感到非常开心。
太阳和星星发现了小鱼，对他非常友好，和他一起玩耍，让他非常兴奋。
但是，当太阳开始升起来的时候，小鱼却发现自己的鳞片变得干燥，很快就开始脱落，他感到非常痛苦。
太阳和星星看到小鱼的痛苦，非常担心他，他们想尽办法帮助小鱼。
最终，他们想出了一个好办法，用星星的光芒和太阳的温暖照耀小鱼，让他的鳞片重新变得湿润，恢复健康。
幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案
幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂并讲述故事《太阳和小鱼》。
2. 能理解故事中的角色和情节。
1.2 技能目标1. 能够通过观察图片，发挥想象，创编故事。
2. 能够用简单的语言表达对故事的理解和感受。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
2. 培养幼儿之间的合作与分享精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介《太阳和小鱼》是一个关于太阳和小鱼之间互动的故事。
故事讲述了太阳和小鱼在水中玩耍，太阳温暖的光芒让小鱼感到快乐。
当太阳消失时，小鱼感到害怕和孤独。
太阳重新出现，小鱼又恢复了快乐。
2.2 教学重点与难点重点：听懂并讲述故事《太阳和小鱼》。
难点：能够用简单的语言表达对故事的理解和感受。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件或图片。
2. 小鱼和小太阳的手偶。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的语言活动区。
2. 适当的光线和温度，创造舒适的学习环境。
第四章：教学过程4.1 导入1. 利用手偶引起幼儿兴趣，介绍故事角色太阳和小鱼。
2. 引导幼儿观察课件或图片，激发幼儿对故事的兴趣。
4.2 讲述故事1. 以生动的语言和表情动作，讲述故事《太阳和小鱼》。
2. 引导幼儿关注故事中的情节和角色之间的互动。
4.3 讨论故事1. 引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 通过提问，帮助幼儿思考太阳和小鱼之间的关系，以及太阳对小鱼的重要性。
4.4 创作活动1. 引导幼儿利用绘画材料，创作与故事相关的画作。
2. 鼓励幼儿发挥想象，将故事中的情节和角色表现出来。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，包括倾听、回答问题和参与创作活动等。
2. 记录幼儿在讨论环节中的表现，了解他们对故事的理解和感受。
5.2 创作作品1. 评价幼儿在创作活动中的表现，包括创意、色彩搭配和绘画技巧等。
2. 关注幼儿在创作过程中对故事情节和角色的表现。
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》教案教案名称：太阳和小鱼教学内容：语言适用对象：大班教学目标：1. 让学生通过故事学习太阳和水生生物之间的关系。
2. 培养学生的观察力和语言表达能力。
教学准备：1. 《太阳和小鱼》故事书2. 太阳和鱼的图片3. 运动游戏: 模仿太阳和小鱼的动作教学步骤：引入：1. 引入故事《太阳和小鱼》，先给学生一些图片，让他们猜猜故事的主题是什么，引发他们的兴趣。
故事发展：1. 朗读故事。
教师根据故事内容朗读故事书，让学生们聆听。
2. 边读边展示故事中的图片。
通过图片让学生更好地理解故事中的情节。
3. 提问学生关于故事中的疑问，鼓励学生提出问题，促进思考。
讨论：1. 分组讨论。
将学生分成小组，让他们讨论太阳和小鱼之间的关系，以及他们在故事中的作用。
2. 合并讨论。
让每个小组分享他们的观点和发现，共同总结太阳和小鱼之间的关系。
游戏：1. 太阳和小鱼的动作游戏。
学生分成两组，一组扮演太阳，一组扮演小鱼。
让太阳组展示太阳的运动，小鱼组模仿太阳的动作。
反之亦然。
这个游戏可以帮助学生运用到他们刚才学到的知识。
总结：1. 概括故事。
让学生回顾刚才学到的故事，简要概括出太阳和小鱼之间的关系。
2. 发表感悟。
让学生发表对这个故事的感悟，对太阳和小鱼的关系的理解。
拓展：1. 学生可以尝试用画画的形式来描绘太阳和小鱼之间的关系。
2. 学生可以自己创作一个类似于太阳和小鱼的故事，并与同学们分享。
评估：1. 整个教学过程中的观察评估。
教师观察学生对故事的理解和参与情况。
2. 游戏环节中的表现。
观察学生在模仿太阳和小鱼的动作时的表现，评估他们对故事的理解程度。
教学反思：1. 针对学生的不同水平，教师可以根据情况进行适当调整，确保每个学生都能在教学中得到启发。
2. 在引入故事的时候，可以让学生自己猜猜故事的主题，激发学生的学习兴趣。
教案结束。
太阳和小鱼
太阳和小鱼
太阳公公小的时候可调皮了。
有一次，他跳到海里去游泳，游呀游呀，就不肯回天上去了。
天上没有了太阳，地上黑呼呼的，大人们不能上班了，小朋友也不能上学了。
人类想了一个好办法，用粗绳子绑住太阳的腰，往上拉。
可是太阳太重了，刚拉一点，绳子就给拉断了。
人们又想了一个办法：用大网套住太阳，往上拉。
可是太阳公公实在是太重了，刚拉上来一点，大网也破了。
人类是没有办法了，那可怎么办呢？有一条小灰鱼，悄悄地向大海游去。
小灰鱼游到太阳的身旁，用它的小尾巴，在太阳的肚皮上挠痒痒，逗的太阳哈哈的笑个不停，太阳往前跑，小灰鱼就在后边追，太阳公公受不了了，“嗖”的一下，升到了天空。
天上有了太阳，人类又可以上班上学了，世界重新充满了光亮和温暖，大家要谢谢小灰鱼，可是小灰鱼不见了。
原来啊，太阳光照耀的小灰鱼金光闪闪的，小灰鱼变成了美丽的小金鱼。
太阳和小鱼教案(通用4篇)
太阳和小鱼教案(通用4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《太阳和小鱼》教案反思
举例：在小组合作创编对话时，学生可能无法迅速找到合适的词汇和句型进行表达，出现表达迟疑、中断现象。
针对以上教学难点，教师应采取以下措施：
1.采用实物、图片、动作等多种直观教具，帮助学生形象地理解和记忆词汇，提高词汇运用能力。
4.学习能力：鼓励学生在小组合作中积极参与，自主探究，培养合作精神，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇掌握：学生需要掌握与太阳、小鱼相关的核心词汇，如“阳光”、“灿烂”、“游泳”、“跃动”等，并能在实际语境中正确运用。
举例：在描述太阳时，学生能够使用“阳光照耀”、“天空灿烂”等词汇。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示太阳光对水生生物的影响。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“太阳和小鱼在实际生活中的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.通过示例、模仿、练习等方法，引导学生正确构建句子，注意语序和语法，提高句子表达能力。
3.创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口，进行口语表达练习，提高口语表达能力。
4.设计丰富多样的教学活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在实践中突破难点，提高语言运用能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（1）词汇运用：学生在实际对话和句子练习中，往往难以灵活运用所学词汇，容易出现词汇搭配错误。
举例：将“阳光”误用为“阳关”，或将“照耀”误用为“照着”。
中班语言太阳和小鱼教案反思
总结本次教案优点和不足
• 创意性：教案中融入了太阳和小鱼的故事元素，为幼儿创 造了一个富有想象力的语言环境。
总结本次教案优点和不足
01
不足
02
时间安排不够合理：部分环节时间安排过紧，导致幼儿没有充分的时 间思考和表达。
创设故事情境：利用太阳和小鱼的故事元素，为幼儿创设 一个富有想象力的语言环境，激发他们的表达欲望。
创新做法
引入多媒体教学：使用多媒体设备展示太阳和小鱼的图片 、动画等素材，帮助幼儿更直观地理解教学内容。
开展主题式活动：围绕太阳和小鱼的主题，开展绘画、手 工制作等延伸活动，促进幼儿多元智能的发展。
06
未来教学计划与展望
制定下一阶段教学目标和内容安排
明确教学目标
根据中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定具体、明 确的教学目标，如培养幼儿的口语表达能力、阅读理解能 力等。
合理安排教学内容
选择适合中班幼儿的语言教学内容，如儿歌、故事、情景 对话等，注重内容的趣味性和实用性。
制定教学计划
根据教学目标和内容，制定详细的教学计划，包括每周的 教学主题、活动安排、教学资源准备等。
不断提升自身专业素养和能力水平
持续学习
积极参加各类培训和学 习活动，不断更新自己 的教育理念和教学方法 。
反思实践
对自己的教学实践进行 反思和总结，发现问题 并寻求改进措施。
交流合作
与同事和家长保持密切 沟通和合作，共同关注 幼儿的语言发展情况， 分享教学经验和资源。
感谢您的观看THANKS源自04学生表现与反馈
学生课堂表现评价
积极参与度
01
中班情景阅读《太阳和小鱼》观摩反思(篇二)
中班情景阅读《太阳和小鱼》观摩反思《太阳和小鱼》是情景阅读中班课程当中的一个内容，当然这个故事非常有趣，可是在成人的世界里它多少都有些荒诞。
太阳怎么可能从天上掉到水里，人们又怎么可能想出这么多不靠谱的方式去救太阳。
这一切在成人的世界当中，在真实的世界当中都不可能发生。
可是孩子们却非常非常喜欢这样一个故事情节。
从课堂中发现，孩子们最喜欢的，也是我们成人觉得最不可思议的就是，用炸药把太阳从水里炸到天空当中，可是太阳睁开了眼睛接着又回到了水里。
曾经有孩子在上课的时候和今天的孩子一样这样对我说，他说你再炸一次呗，我就又炸了一次，就这样循环往复了五次，太阳依然落到了水里，可是孩子们的笑声不断，哈哈哈地不停笑，他们的笑声告诉我，这样的故事情节是吸引他们的。
只是我们要把它作为课堂当中的一个集体教学活动的素材，我们还应该更好地发挥其中教育的价值。
而本次活动，教师借助绘本所描述的故事情景以及太阳宝宝和小鱼的角色，吸引幼儿全情投入，通过故事情节的发展帮助幼儿建构新的认知经验。
整个活动有以下特点：1、从幼儿已有经验自然导入活动。
活动开始，教师以聊天的方式，和幼儿聊聊童年时候是什么样子，随后让幼儿看看图片上的太阳，抛出疑问：“太阳小时侯是什么样子呢？”，一下子拉近了幼儿和故事当中太阳宝宝这一角色的距离。
随着故事情节的发展，突然发生了意想不到的事情：太阳宝宝掉在河里了！没有了太阳，人们的生活将会是怎样？对于中班幼儿来讲，这一话题既有一些生活经验积累也有一定的认知挑战，教师请幼儿表达自己的观点，从幼儿现场回应内容（幼儿表达：没有太阳会很冷、就会没事情做、每天都是晚上了……）可以发现，幼儿对太阳功能有关的知识经验比较丰富。
2、注重幼儿的思维能力训练。
随着绘本故事情节的展开，教师利用故事画面，给予幼儿观察、思维、想象的机会。
即引导幼儿一边认真观察画面，一边联系自己的经验想办法救太阳宝宝，并清楚表达自己的想法，如用渔网捞、用绳子拉、用炸弹炸。
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故事：太阳和小鱼
一、活动目标
1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
二、活动准备教学课件，太阳，眼罩
三、活动过程
（一）故事导入是中几班的小朋友呀？中几班。
来这排排坐。
今天来了好多人哦，后面那些老师认识吗，来跟客人老师问好。
真有礼貌，还有不认识的吗？看哪儿，这里，对了，还不认识我吧，自我介绍一下，我姓蒙，你们可以叫我...今天蒙老师要跟小朋友们分享一个关于小时候的故事，猜猜是谁小时候的故事。
会不会是你们小时候，也许是蒙老师小时候呢？那到底是谁小时候呢？诶诶，是谁在后面拉我的衣服。
往后一看，你怎么会躲在我身后，我说怎么有人拉我衣服呢，原来是你呀！你们知道是谁吗？想不想知道是谁？我告诉你们，你们不能跟别人说哦！是我的一个小伙伴。
哦，忘记告诉你们了，我的这个小伙伴胆子有点小，见到人多会害羞。
每次出来玩都躲在我身后，不主动跟大家打招呼。
那我们给他一点掌声鼓励一下好吗?快出来吧，你看小朋友多热情呀，来跟大家一起玩。
终于扭扭捏捏、慢慢吞吞的从我身后走了出来，一出来就把抱着我，不肯把脸转过去面朝大家。
羞涩的小声的说道，大家好，我是太阳。
今天老师讲的故事就与我的这个小伙伴小时候有关。
（下面让我们一起来看看吧）
（二）阅读理解故事那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，哦不，那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活，给人们带来温暖给人们带来光明，有了太阳宝宝的照料，人们能种出很多粮食，吃的饱饱的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟，好累啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，意想不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下来，掉到了河里，这可把人们吓坏了，人们都到处喊着：不好了，不好了，太阳宝宝掉到水里去了，瞧，那个白胡子的老村长说，这下可不好了，太阳掉进水里，我们就快活不了了。
理解、讨论为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢？
瞧，没有太阳，每天都下雪，人们把所有的棉衣服都拿出来穿在身上也不管用，还是很冷哟；没有太阳，周围就没有光明，到处一片漆黑，人们要出门，只能借助蜡烛灯笼那一点点光芒；没有太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼看就要被饿死了。
村长召集大家开了个会，要把太阳宝宝从水里救出来。
看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？
第一个办法：人们找来了很多的大力士，找个一个最粗的绳子，牢牢的绑在了太阳宝宝的
肚子上，能行吗，你瞧，刚升起一点来，绳子一下就断了，太阳宝宝又掉到了河里。
第二个办法：他们又找来了很多粗粗的缆绳，织了一个世界上最大的网，太阳宝宝整个都在网里，所有的人一起用力气，太阳宝宝就要快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝宝又掉进水里了。
第三个办法：勇敢的水手在船上放了很多炸药，点着了炸药，太阳宝宝被炸药的力量炸到了天空，太阳宝宝说，太吵了我刚睡着，说完就又掉到水里了。
三个办法都不管用，大家都吓坏了。
这下可怎么办呢？
（三）小鱼救太阳这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？（出示图片，并继续放ppt)故事讲到这里，也该是小鱼出场的时候了，是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家别着急，我有办法帮你们把太阳给放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的，我什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在哪里，你们能帮帮我的忙，帮我找太阳吗？漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴来帮忙了。
(四）实践体验找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。
小鱼跟你们一样，漆黑一片，继续往前游，太阳太阳你在哪里呢？先往后再往下游，小鱼有你们的帮忙终于找到太阳了，这回小鱼要想办法让小鱼回到天上去，小鱼就是找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠，太阳宝宝说好痒痒好痒痒，是你呀小黑鱼，你怎么来了？小黑鱼说，太阳宝宝你高兴的笑了，这回它睡醒了终于醒了，你知道吗，在你在海底呼呼大睡的这段时间里发生了什么吗？怎么啦，小黑鱼，我不就小睡了一下么，能出什么事呀？小黑鱼，你还不知道吧，没有了太阳，天天下雪，庄稼冻死了，人们没有吃的，饿得快不行了；没有了太阳，人们出门看不见，只有点着蜡烛照亮，非常不方便。
太阳宝宝听说了，十分的愧疚，他对小鱼说：请你替我向大家说声抱歉。
我这就回到天上去，说完太阳宝宝一下子就升到了天上，一直都没掉下来过，这样过了很久很久，变成了今天的太阳公公，它一直坚守自己的工作岗位，再也没有偷懒睡觉，一直守候着人们，给人温暖。
四、活动结束
找太阳的游戏好不好玩，我们回去之后还可以跟小伙伴们、爸爸妈妈一起来玩好不好？在没有太阳的日子里发生了那么多可怕的事情，那我们现在跟着老师一起出去找找看看，太阳有没有在天上有没有偷懒，睡大觉。
在回去找太阳之前，我们先得跟后面的老师说什么呀？再见，孩子们走喽，找太阳去喽！。