命题作文“不灭的灯火”审题指导 及佳作展示(整理精校版)
初一作文《不灭的灯火。》600字(共11页PPT)
初一作文《不灭的灯火。》
因为拥有，才会不懂理解。因为拥有， 才会不懂守护。
因为美丽，才孤单。因为孤独， 才闪亮。因为闪亮，才拥有。因为你
是我的灯火，你是东京的铁塔，
我 古老恒久不变铁塔。站在那里，
会望到远方的灯火。
——2010年7月琳。
关键词：因为,拥有,理解,因为,
拥有,守护,因为,美丽,孤单,因为, 孤独,闪亮,因为,闪亮,拥有,因为, 灯火,东京,铁塔,古老,恒久不变,铁 塔,那里,我会,远方,灯火,2010。
蔚蓝的大海，海水蓝得好像哥哥喜欢
喝的鸡尾酒。吹着海风，就会很
气氛 有
。自己也不知道为什么喜
欢？
关键词：突然,所有,烦恼,没有,
但是,心里,一直,空空,装点,什么, 但是,竟然,知道,自己,鸡尾酒,海 风,气氛,自己,知道,为什么,喜欢。
初一作文《不灭的灯火。》
灯火 让自己静静地望着
，那是一
种享受。纯天然的我？还会明白什么
声音 是希望。希望就是大海的
。
我曾经是天外的使者。
没有比飞翔更自在的事。我想飞， 那是我的梦。我想念灯火，那是我的 希望。
因为拥有，才会不懂珍惜。
关键词：自己,静静地,灯火,一
种,享受,纯天然,明白,什么,希望, 希望,就是,大海,声音,曾经,天外, 使者,没有,飞翔,更自,想念,灯火, 希望,因为,拥有,珍惜。
初一作文《不灭的灯火。》
----落笔。
关键词：落笔。
初一作文《不灭的灯火。》
让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是 将它们的美丽葬送。
再见
初一作文《不灭的灯火。》
为什么我喜欢海风？喜欢大
海？喜欢孤独？小时候就已经爱
不舍 上这里了。真的
不灭的那灯火作文
不灭的那灯火作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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【作文】不灭的灯火By谢子舒
不灭的灯火谢子舒《史记▪秦始皇本纪》中曾记载始皇陵墓有灯唤“长明”，“以人鱼膏为烛，度不灭者久之”。
可千年之后，长明灯也终将熄灭，不再燃烧。
所以我常在思考，这世上可有“不灭的灯火”？私以为，由客观物质组成的“灯火”终有灭亡之际，而由精神思想组成的“灯火”可永存不灭。
那些精神灯火即为“心焰”，是一个人灵魂的高度结晶。
遥想远古，初为全黑。
而当那些真正具有精神思想的人觉醒时，他们的心焰灯火才使得永夜初晗天渐明。
你见那聂政，布衣知遇报恩死，白虹贯日刺侠累，以自己的生命荡气回肠地诠释了侠义精神内涵。
你见那屈子，泽畔行吟，形容枯槁，在君不君臣不臣的时代他却以一个诗人的方式完成了身为一个臣子的责任——抱石投江，以示皎皎爱国之心，皓皓清正之气。
你再见那孔子，乱世春秋，礼崩乐坏，世无王道他却坚持己道，不拘国界而是以天下为己任，知其不可而为之。
他们三者，由报恩至爱国，由爱国至爱天下；由任侠至贤者，由贤者至圣人；由小节至大义，由大义至大道。
可敬哉！反观现今步入信息时代，道义在社会中似乎淡漠许多。
地沟油、假奶粉事件层出不穷，一些假冒伪劣产品的生产商还借口说是迫于生存压力，无可奈何而为之。
郭敬明曾说：“在黑暗中坚持苏醒的人往往代表着人类最后的坚守,而这种人却往往容易最先死掉。
”在黑暗中坚持苏醒的人高擎着光明的火炬，点亮的是一个民族的未来，可他们却被说成是社会中最易先亡的人，“吾未见其明也”！这些商业作家与前述商人其实是同一种本质，追求利益而忽视道德，甚至“必为之辞”。
小人也！灯火心焰永存，而权名财物可永存乎？由人及国，也是同理。
这几年我国过于重视地球夜景图中的灯火亮度，却忽视了真正的“灯火建设”——精神文明建设。
而今我国文化消费指数低下，快餐写作和快餐阅读的扁平现状现在仍十分严重，更重要的是思想道德建设力度还不够强，民族精神或道义之理只是人们心中一个淡薄的名词。
2013年国庆，十一万人在天安门广场冒雨看升旗，却留下5吨垃圾，这难道不是文明缺失的表现吗？但我相信，在今后，它们会一点点地改善，一点点地重新勃发生机。
以“不灭的灯火”为题作文
以“不灭的灯火”为题作文以“不灭的灯火”为题作文蔷薇-静语以“不灭的灯火”为题，写一篇不少于800字的作文，立意自定，除诗歌外文体不限，不得抄袭。
二、审题立意：看到这个题目，让人想起2007年山东高考卷现代文阅读题叶延滨的《灯火的温情》一文，但又与这篇作文的题目有区别：“灯火的温情”的中心词为“温情”，而“灯火”是起到修饰限制性的作用；而“不灭的灯火”的中心词是“灯火”，起修饰限制性的作用的是“不灭的”一词。
因此，要审清题意，首先要理解“灯火”的含义，“灯火”首先是生活中每一个人都熟悉的，但在这里，它又由具体的灯火而容纳更多的内涵，它应该具有了一定的比喻义、象征义。
从所给材料看，灯火能够点亮一种情感（思乡、思人、思家、思国等），也能够给人以希望（生存的希望、美好未来的昭示）等，所以，这里要写的灯火一定是充满了光明、温暖、爱意的，是能够给人以美好的情怀、精神的力量、思想的启迪的，古往今来的圣哲先贤、仁人志士的思想、品质、精神等，也如那“灯火”一般照耀后人的心灵，只有这样的灯火才是永远“不灭的”。
写作本文，不仅停留在表层的具体的灯火记述上，还要挖掘其比喻义、象征义等更深层次的内涵，这样才能写出立意深刻的文章来。
三、精彩片段选登：（开头）1、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。
2、那桃花盛开的地方是游子的故乡，故乡里袅袅的炊烟是游子剪不断理还乱的愁绪。
但故乡里有母亲的思念，母亲就是游子心中永远不灭的灯火，在渺茫的流浪的路上，指引他回家的路。
3、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹坚守信念，成就贯穿生命的不屈与坚韧。
（结尾）1、此时只有那轮满月，闪动着慈祥的光辉，把一个孤独的我照耀。
在家乡如绳的田埂上，一定有一位老人和我一样，站在月光下，挑一盏不灭的的灯，轻唤一个人的乳名，照亮他回家的路。
2、即使是微弱的光芒也是刺向黑暗的剑，妈妈，你曾说有灯光生活就会有希望，星星是天空中不灭的灯光，而母亲你又何曾不是女儿心中的星星，你就是那不灭的灯火，是你给了我那么多希望。
初三作文：不灭的灯火作文800字
不灭的灯火灯火是游子归家时月亮的清晖，是困难时指引自己前行的希望，是陷入迷茫时思想的启迪。
“别让内心的灯火熄灭，”激励了一代又一代拼搏进取的中华儿女，千千万万的你们，构成了中华不灭的灯火！在建国70年之际，回首那抗战岁月，老兵们音容犹在。
渣滓洞，有数万万被俘的老兵围坐在一团。
听着，外面颤栗的枪炮声；逼仄的墙壁囚禁了他们的躯体。
但他们心中有一束不灭的光，便是祖国胜利的心愿。
于是他们几个人找来了红布和黄布，做出了一面具有革命信仰的五星红旗，因为周围很黑，他们便点燃一支蜡烛，将这黑夜用革命的灯火照亮，也许那仅仅只是一面简朴的旗，但它承载的更是一份荣耀，一份中华儿女与生俱来的荣耀。
伴随着内心不灭的灯火，一首《义勇军进行曲》响彻整个渣滓洞，响彻在每个人的心中。
“泥浆潭里做蛟龙，新时代里做楷模。
”王进喜在祖国缺乏石油的年代，甘愿做时代的“搅拌机”。
当时安全设施十分恶劣，只有一个简陋的探照灯和早已生锈的铁链，正是在那种艰苦的条件下，王进喜毅然选择了牺牲自我的方式，深陷泥潭之中，他感到恶心难忍，但一个小小的灯，让他知道自己还活着，石油还在挖掘，祖国的未来还在不断的建设着，这是一份黑暗中的光明，是旅途中的明灯，让我们对未来充满了希望。
“伟人用身躯撑起了一个时代。
”这是一种奉献的力量。
伴着这内心不灭的灯火，让王进喜看到了祖国石油事业的未来，看到了希望。
迈入新时代，乡村地区的教育成为了国之大计。
王晓芳，一位朴素的人民教师，只身一人来到西北这片寂静的荒岭，没有“大漠孤烟直”的壮美，只有一片片令人难以喘息的风沙。
她来到学校，教室里连桌椅都是用余木拼接而成，几乎学生都是三两个挤在一起上课，教学质量十分堪忧。
为了改变现状，她自掏腰包，将学生桌椅全部换成新的。
夜晚上课时，连盏灯都没有，因为教室里没有连接电路，王晓芳将办公室里的插座接上了电源，并把灯放在了杂草丛生的操场上，因为路太遥远，没有人愿意来安装，王晓芳老师便自己搭建路线，过程中因为过程中，要来回上下楼，翻护栏，老师受伤的地方不下十处，爬梯子时还险些摔下来。
那不灭的灯火作文800字(12篇)
那不灭的灯火作文800字(12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不灭的灯火作文
不灭的灯火作文
它能传承几代人的精神，能让几代人联结在一起，它就像是一盏不灭的灯火。
我铭记了我祖父给我的一盏具有特殊意义的油灯，我的祖父早逝了，但它却犹如一盏，不熄的火炬，仍在不断照亮着我的记忆。
每当家人团聚的时候，总会把它摆在客厅的中央。
每当晚饭后，父亲都会打开它，让
它在家门口发出温暖而明亮的光芒。
我以前总是和他一起看他怀着欣慰的脸孔，他总会坐在灯的旁边，谈他自己的故事，
使大家围坐在一起听他讲述，这实在令我难忘。
这盏灯，传承了几代人的情义，也照亮了我们很多时代之间的回忆，它是一种积累，
它。
【初三作文】不灭的灯火
【初三作文】不灭的灯火星星之火，可以燎原。
尽管头低的再低，不管影子有多黑，抬头总能看见光明。
这个世界的黑暗很多，但光明从未被黑暗打败过。
过去，现在，未来，光明都将存在，永不破灭。
可以毫不夸张地说，高中是人生最难忘的时期。
高中积累了各种各样的情感。
高中最重要的任务是学习。
在宿舍里，很少有人不带灯看书。
在广东70万或70万考生中，考上大学的人并不多，更不用说能否考上重点大学了。
因此，在现代社会中找到自己的世界是多么困难。
只有努力工作，我们才能得到回报。
每晚宿管阿姨查完房之后，关灯之后，我们宿舍准时亮起了五盏小台灯，像是提前说好了一样，宿舍公用的灯一关，我们的灯变量。
谁不想多睡几个小时？谁不想和朋友和同学聊天？熬夜读书，只希望有一个更好的未来。
对一些人来说，高考是生活中一个光明的地方。
昨天，高考的曙光引领着这些人前进。
看到你还是个十几岁的孩子，陈年忍气吞声，在校园里面临欺凌。
我一直相信，如果我进入北京大学，我会有一个不同的未来。
对于许多像陈年这样的人来说，高考是他心中永恒的光芒。
高考是一场现实的灯火，而像阅读文字是在精神层面上不灭的灯火。
读书是给人精神上的安慰。
它在许多人的生活中点亮了一束光，给他们带来了精神上的陪伴，也就是说，在物质层面上导致了侵权。
对大多数人来说，这是一盏永恒的灯。
不能说他们粗俗。
相反，他们非常现实，非常真实。
这个世界上谁不爱钱？如果我说我非常爱钱。
不灭的灯火，不管在物质精神上都是存在的，永不破灭世界的光明，永不灭。
不灭的灯作文
不灭的灯作文不灭的灯作文在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的不灭的灯作文，希望对大家有所帮助。
不灭的灯作文1天还没有亮，弯弯的月亮像是悬在山头，孤零零地守着，“吱嘎”一声，他麻利地推开门，山里特有的大风呼呼地刮着，她赶忙紧了紧衣服，缩着肩走进了黑暗，今天得多拣些柴回来。
她是两年前来到这里的，这个偏远的山区里，人们一年到头的主要粮食是土豆和玉米，云雾缭绕的山上潮湿又寒冷，想当初没有人能懂得她为何选择了到这里支教，也不理解她的眼里为何总是闪着亮光，而她依然不管不顾。
这样的天，孩子们上学可不是件轻松的事，她走进了教室，“老师好!”孩子们坐的笔直，童稚的眼里是藏不住的欢喜，他们和城里的孩子不一样，他们都有着因长期曝晒或裸露而通红的脸颊，都有着馒头样的小手，也都有着灿烂的笑容，整齐的小白牙被脏兮兮的小脸衬着，格外俏皮。
她和孩子们一起围着柴火堆，孩子们最爱听她讲她爸爸的故事，可能是在火光的映照下吧?这时的她，整个人都红扑扑亮闪闪的……山上的设备非常简陋，在这里，连九年制义务教育都难以做到，山高路险，上下山都可以称得上是个工程，很多事都让她力不从心。
比如今天，教室的窗户被调皮的小鬼捅破了，她需要马上糊好。
她小心翼翼地糊，风呼呼地灌进衣领，她吸了吸鼻子，从嘴巴里呼出的热气让她看起来更冷，风不停地吹，她一遍一遍地重复，眼里不知不觉蒙上了层雾气，她觉得委屈，可是，不争气的，父亲的殷殷叮嘱总在心里温柔地回放，慢慢地总能让她平静下来，父亲是她心里的那盏明灯。
窗子糊好了，孩子们开心地叫着蹦着，见到她便个个天真地竖着大拇指，“老师真棒!”那表情，生动到让她失笑，父亲说过，那群孩子简直是小恶魔，个个也都是天使样儿，父亲是她的英雄，而这里是英雄的沙场。
她忘不了父亲是怎么叮嘱她的，父亲紧皱的眉、颤抖的唇和最后舒心的笑都是她一辈子的劫，父亲只说，这辈子支教没有遗憾，她抓着父亲的衣角，紧紧地，忽然就嚎啕大哭起来……她没有允诺过什么，却异常坚定的选择来到这里，就像父亲说的那样，这辈子一直支教也值，心里被照的亮堂堂的，笑也自然地爬上了嘴角，似乎不那么委屈了。
XX年高考作文预测：“不灭的灯火”审题指导及佳作展示
XX年高考作文预测：“不灭的灯火”审题指导及佳作展示阅读下面的文字，按要求作文。
江畔，一盏渔火，闪烁在烟雾茫茫的江面，点亮了远游者思乡的眼眸；绝境，一束灯光，照射进漆黑一团的洞穴，燃起了濒死者求生的希望……灯火给人们送来光明、温暖，也给人们送来了丰富的生活、美好的情怀、精神的力量、思想的启迪。
请以“不灭的灯火”为题，写一篇不少于800字的作文，立意自定，除诗歌外文体不限，不得抄袭。
【文题解析】题目“不灭的灯火”的中心词是“灯火”，起修饰限制性的作用的是“不灭的”一词。
审清题意，首先要理解“灯火”的含义。
“灯火”首先是生活中每一个人都熟悉的，但在这里，它又由具体的灯火而容纳更多的内涵，它应该具有了一定的比喻义、象征义。
从所给材料看，灯火能够点亮一种情感，也能够给人以希望等，所以，这里要写的灯火一定是充满了光明、温暖、爱意的，是能够给人以美好的情怀、精神的力量、思想的启迪的。
古往今来的圣哲先贤、仁人志士的思想、品质、精神等，也如那“灯火”一般照耀后人的心灵，只有这样的灯火才是永远“不灭的”。
写作时，不应仅停留在表层的具体的灯火的记述上，还要挖掘其比喻义、象征义等更深层次的内涵，这样才能写出立意深刻的来。
【佳作欣赏】不灭的灯火每个人的心中，都有一方魂牵梦绕的土地，得意时想到它，失意时念着它。
逢年过节，触景生情，随时随地想到它。
海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良辰美景奈何天。
洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁惦念它。
离得久远了，使人愁肠百结。
不论历史的车轮如何转动，故乡永远是人心中不灭的灯火。
“客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。
”人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，因风四散的蒲公英。
多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的故乡告别，去追求自己的理想。
在外面漂泊久了，无间断的辗转也使他的心疲倦了。
这时，他就会想到自己的故乡，乡土的梦也开始在脑海中萦绕。
作文三篇：不灭的灯火
作文三篇：不灭的灯火【篇一：不灭的灯火】五年前的春节最令我难忘，那时的我还是一个小学生。
记忆中每年的春节前，黑河的大岛上都会挂起红红的灯笼，映照得半边天如同白昼，就连黑龙江对岸的俄罗斯都点起了红色的孔明灯。
一个个小灯升上空中，飘向遥远的天际，飘向第二年美好的憧憬。
然而，我在等的并不是春节，而是一则消息。
除夕当天，爸爸从哈尔滨开车回黑河爷爷家过年。
记忆中，那一天黑河的雪下得很大，我从没见过那么大片的雪花，像一层厚大的地毯铺在路上。
电视中不断播出高速公路已经有多个路段封路，发生多起突发事件。
我看到奶奶带着老花镜盯着电视屏幕上一辆辆翻到在雪地里的车，额前密布了汗珠，她的手紧紧攥着，皱起的双手被握得通红。
没事的，他都开了多年的车了，爷爷摘下花镜笑道，但他眉宇间却是带着忧虑的神情。
每路过一个服务区爸爸会给爷爷通一个电话。
上一次通话是四个小时前在孙吴。
八岁时，爸爸开车载着我回过黑河，我清楚的记得，由孙吴到黑河走高速最慢两个小时也到了。
那天晚上家里人都没有吃饭，窗前的灯光彻夜明亮，奶奶说那是留给爸爸的，让他平安到家。
爷爷家刚搬的新房子就在江边，大大的落地窗外可以俯瞰整个黑龙江畔，树上挂着的红灯笼让我不在感到喜庆。
已经验证消息，爸爸的车子为了躲避一辆对面行驶的车，在一个被雪封盖的路面转弯处滑入路边的一个坑里，目前爸爸安全，正在联系救援。
黑暗、阴冷、没有灯光、没有食物的恶劣环境下我不知道爸爸是如何度过的，我也不知道我能做些什么。
阳台的灯一直亮着，奶奶说爸爸回来了就会把灯关上。
然而，灯一夜未灭，那晚夜空中没有烟花。
我躺在床上等待着灯光的熄灭，我第一次对黑暗如此向往。
这是痛苦的等待，因为这其中夹杂着回忆。
从小我最害怕的人就是爸爸，他会在我犯错时严厉斥责我，有时还会打得我屁股“开花”；但我更爱他，他会把我抱上他那辆老式吉普车带我去江边玩耍；他会用他的宽阔的臂膀抱起我转圈。
然而，我现在很担心再也看不见爸爸，泪水打湿了我的枕巾，我迷迷糊糊地睡去。
不灭的灯火_初三优秀学生作文
不灭的灯火_初三优秀学生作文在黑暗的夜里，一个不断闪烁的灯火照亮了前方的道路，给人们带来了希望和信心。
即使在狂风暴雨、洪水泛滥的时候，这盏灯火仍然在不停地发出光芒，让人感到温暖和安心。
这盏灯火就是我们身边的那些无私奉献的人。
他们可能是医务工作者，奔赴前线，为了抗击疫情而在与死神的搏斗中，默默地守护着每一个生命。
他们可能是消防员，在火场中冒险救援，将无力的人们从火海中拯救出来。
他们也可能是普通的志愿者，在自己的工作之余，投入到社会公益的行列中，关注弱势群体，为他们捐款捐物，为他们提供温暖和关爱。
每当我们遭遇到困境和挑战的时候，这些无私的人就像一盏照亮前方的灯火，细心照料我们，引领我们走出迷霧，摆脱困境。
他们为我们的生命注入了希望、信念和力量，让我们一路走来，充满着勇气和坚定。
然而，这盏灯火并不只是属于这些无私奉献的人。
我们每一个人都可以成为这盏灯火的传递者。
一丝微小的帮助，一份朴实的关爱，都能成为照亮他人前方的力量和信仰。
我们可以在生活中，在工作中，在家庭中，甚至是在网络上，为需要帮助的人献上手中的一份力量。
在这个充满挑战和变化的时代里，我们需要更多这样的灯火来给我们指引前方的方向。
无论身处何地，无论面临什么困境，都要坚信不灭的灯火，相信困难总会过去，信心和勇气，终会照亮前路。
因此，让我们一起成为不灭的灯火，为这个世界带来更多的光亮和希望。
无私奉献的精神，是人类社会不断进步的重要力量之一。
当我们的行为受到他人的认可和感激时，我们也在弘扬着这种美好的精神。
让我们一起做一盏照亮前路的灯火，温暖他人，彼此关爱，共同走出更加美好的未来。
不灭的灯火初二作文
不灭的灯火初二作文我在《崇尚科学传播文明》的历史里徜徉，一盏灯引领着我走过花园的小树林，面前出现一个小木屋。
奇怪，以前来的时候好像没有这个小木屋呀？小木屋很破旧，我没有多想就直接走了进去。
屋里也是破破烂烂的，但一面一丈多高的大镜子立在东面的墙上：华丽的金色镜框，底下是两只爪子形的脚支撑着，简直跟《哈利·波特》中的厄里斯魔镜一模一样。
一看镜面，我的心跳得飞快—户镜子中不光有我，还有一个人。
那人满脸的胡须，在冲我招手。
“我是马丁，带你去看科学的历程。
”说着就把我拉了进去。
马丁说：“这是古希腊雅典。
”啊！太神奇了。
这时，只见一大群人一起进了帕提侬神庙。
‘他们要干什么？”我问马丁。
“去开庭审理大不拉马，他说世界上没有神，得罪了当时的法庭。
”这时，大不拉马和法官、陪审员们走进大厅，审判开始了。
结果，陪审员们把黑色的石子放进了宙斯神像底下的陶罐里。
我看到身披黑色长袍的行刑者端着银色酒杯走到大不拉马面前，逼他把满杯的毒酒喝了下去。
大不拉马躺在草床上，临死前仍旧宣称：“这个世界有太阳、有月亮、有星星，就是没有神。
”马丁对我说：“看见了吧，真理就是这样！只能怪当时的神占据了人的.，L邪恶就这样压倒真理。
”他又领着我走过一扇小门，走到另一个时期。
这是欧洲文艺复兴时期。
一群群的人走人大广场内，一大批身披黑袍的传教士正在传教，说地球是宇宙的中心，上帝创造了人。
这就是当时的“地心说”，已经在人们的心中扎下根。
我看见一个中年人站在一个台子上，正在讲着什么，手中有一沓书稿。
“那是哥白尼。
他第一个冲破宗教的束缚，打开自然科学的大门，引起人类对宇宙认知的革命。
哥白尼经过四十多年的精心研究，完成了《天体运行论》。
他手中正拿着书稿向人们讲述事实，说明科学的意义。
”马丁对我说。
这时，几个持刀的士兵冲过来，把哥白尼绑起来，押上了马车。
马丁又带我走进一间小木棚，里面的桌子上有一只水晶球。
马丁叫我往水晶球里看，只见刽子手把布鲁诺绑在火刑架上。
不灭的灯火1
不灭的灯火江苏省南菁高级中学实验学校初二（1）班解小筱轻轻推开那扇门，那扇历史的巨门轻轻洞开，在我的心中点起一盏盏不灭的灯火。
参透人生是苏轼的灯火。
他，笔下生花却突降厄运，冰凉的铁链锁住了他横溢的才华。
不，这不是上天的摒弃，而是生命的起点。
苏轼在缺月挂疏桐之夜明白了“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，从此开始享受当下。
官场上少了一个叱咤风云的好手，田间却多了一位自由自在的闲云野鹤。
但是，他的境界却让不少名人望尘莫及。
王国维没有参透人生，于是他在人们的哀叹中随着大清帝国一同逝去；海子没有参透人生，所以才让隆隆而来的火车揉碎了一颗诗心。
苏轼——世间，仅此一人。
顶风改革是张居正的灯火。
经过内阁斗争的洗礼，他的一条“考成法”福泽天下。
这样的鞭法，造福了百姓，却苦了鱼肉百姓的官员。
官员们不明白，你，究竟是为了什么？你已经登上了最高的宝座，没有人能够，也没有人敢反抗你，究竟还有什么不满足的？非要我们不能贪污，不能偷懒？因为，我和你们不同。
我知道，这世间还有公理和正义。
你们也许在宦海沉浮中已经忘了最初的理想，只求名利，而我，只想让众生平等，让每个人都有生存的权利，即使粉身碎骨，在所不惜。
这就是张居正，真正的张居正。
矢志不渝是茨维塔耶娃的灯火。
在时代的大潮前，读书人慌了神。
但是这位女诗人，就是做低下的工作，也不用诗去换面包吃。
她越是孤高，喜欢看好戏的人们就越想看她在窘迫时会如何。
回答是文人的优雅与坚守。
读着她的诗，我感叹于她心中美好的乌托邦，一刹那间我无法想象她在现实中的清苦。
但是，她确实选择了高贵。
一个民族的高贵，需要几代人去坚守，要摧毁，只需数年，但真正高贵的人是不死的，无论岁月如何蹉跎，时光终将澄清一切。
夜幕降临，但灯火才刚刚点起。
那是不灭的灯火。
（指导老师：缪建花）。
不灭的灯火_初三优秀学生作文
不灭的灯火_初三优秀学生作文不灭的灯火学习是初三学生最主要的任务之一，然而面对复杂的学科知识和繁重的学习任务，我们时常会感到茫然和无力。
我始终相信：“天道酬勤”，只要付出了努力，就会有相应的回报。
在学习上我一直坚持努力奋斗。
每天晚上，我都会制定好学习计划，合理安排时间。
在掌握了必备的学科知识后，我便开始做习题巩固基础。
对于遇到的困难和疑惑，我会主动向老师请教或者请同学帮忙。
这样一来，不仅激发了我的学习动力，而且也让我提高了自己的学习能力。
正是通过这样的学习方法和学习态度，我在各个学科上取得了不俗的成绩，成为了班级的学习标兵。
除了学习，作为优秀学生，品德修养也是不可忽视的一部分。
在和同学相处的过程中，我始终坚持以诚待人，以善待人。
尽管有时同学之间会有些小摩擦和不愉快，但我始终保持冷静，以理服人。
在班级活动中，我积极参与组织，主动帮助同学，努力营造和谐的班级氛围。
我深知只有以良好的品德才能得到他人的认可和尊重，也才能与同学们建立良好的友谊关系。
作为初三学生，参加各种课外活动也是不可或缺的。
学校的文艺活动、体育比赛、社团活动等，都给我们提供了展示才艺和锻炼身体的机会。
对于这些活动，我总是积极参与，发挥自己的特长。
我参加了学校的朗诵比赛，获得了优秀奖；参加了班级的篮球比赛，成为了最佳射手。
通过这些活动，我不仅提高了自己的综合素质，也激发了自己在各个方面的潜能。
在整个初三的学习生活中，我要感谢我的父母和老师们给予的支持和鼓励。
他们时刻关心我的学习情况，给我提供了良好的学习环境和条件。
每当我遇到困难时，他们总是给予我及时的指导和支持，让我充满了信心和勇气。
我会倍加珍惜这样的机会，不断努力，朝着更高的目标努力前行。
初三的学习生活中，有很多压力和挑战，但是我坚信只要点燃内心深处的灯火，始终保持坚持努力的态度，我一定能够克服一切困难，取得优异的成绩。
因为我相信，不灭的灯火会照亮我的人生道路，点亮我前进的方向。
不灭的灯火_初三优秀学生作文
不灭的灯火_初三优秀学生作文我的名字叫李华，是初三年级的学生。
这个学期的班级评比中，我被评为优秀学生。
对于这个称号，我感到十分开心和自豪。
回想起一学期以来的学习生活，我感受最深的就是勤奋与毅力。
每天早晨，我都会早早起床，做好早饭后，就会提前来到学校。
每天早自习的时候，我都会认真听讲，做好笔记。
每一节课，我都能全神贯注地跟随老师的讲解，积极思考问题。
课后，我会主动复习，做好预习，对于有难度的知识点，我会主动向老师请教，争取掌握。
我相信，只有付出才能有回报，只有努力才能取得好成绩。
在课外活动方面，我也积极参与各种社团和班级活动。
我是学校篮球队的一员，在训练中，我不怕吃苦，坚持不懈地提高自己的篮球技术。
我还是学校演讲比赛的冠军，我在演讲中充分发挥自己的口才和表达能力，得到了老师和同学们的认可。
我还参加了学校的科技创新活动，通过自己的努力和团队合作，成功完成了一个科技项目，获得了学科奥林匹克竞赛的奖项。
除了学习和活动，我也积极参与志愿者工作。
每个周末，我都会去附近的老年院做志愿者。
给老人们送上温暖和关怀，陪他们聊天，帮助他们做一些力所能及的事情。
通过这样的活动，我学会了尊重和关心他人，培养了自己的责任感和爱心。
优秀不仅仅体现在学习和活动上，还包括品德和生活方面。
我尊重每一个人，遵守校纪校规，做到了守时守信。
在与同学们的相处中，我帮助他们解决学习中的问题，关心他们的困难和进步。
我还注重生活的细节，爱护环境，保持卫生。
这些都是一个优秀学生应该具备的品质。
回首这一学期，我在学习和生活中都取得了一些成绩，但我知道自己还有很多不足之处。
下个学期，我将更加努力地学习，不断提高自己的综合素质。
我相信，只要持之以恒，坚持不懈，就一定能成为更好的自己。
不灭的灯火，照亮了我前行的道路。
优秀学生的称号是对我过去努力的肯定，也是对我未来努力的期望。
我将以此为动力，继续努力学习，追求更大的目标。
我相信，只要我坚持不懈，我的梦想一定会实现。
不灭的灯火_初三优秀学生作文
不灭的灯火_初三优秀学生作文不灭的灯火初三的生活充满了忙碌和挑战，但我总觉得自己能够做得更好，于是我努力追求学业的进步。
我发现，背后那不停闪动的灯火，是我爸妈的默默支持。
每个深夜，当我还沉浸在梦乡时，爸妈早已起床为我准备早餐。
他们会将最新鲜的牛奶、面包和水果摆在桌上，温馨的笑容从容不迫地洒在脸上。
他们说，只有吃好了才能有精神去学习。
不光如此，为了减轻我的负担，他们还会精心为我准备好第二天需要用到的学习资料和作业。
这不单单只是为了解决我的困难，更体现出他们对我学业的关心和重视。
面对这满满的爱，我心里久久不能平静。
我的成绩一直都不错，这也得益于爸妈的付出。
几乎每当我考试结束，开心答案的那一刻我一拨爸妈的电话就会接踵而至。
虽然他们并不总是在身边，但电话中的每句关心却能使我感到前所未有的温暖。
无论是“考得怎么样啊？”还是“听说你这次考了第一？”或者是“我相信你，相信你一定可以考好”，都柔软如泉水一样涌入我的心房，让我觉得做父母的自己太幸福了。
但日子也有困难的时候。
某次考试接近尾声时，我的心情完全乱了套。
我感到很迷茫，以至于我再也坚持不下去。
此时，爸妈的一次硬邦邦的批评在我的内心深处如雷轰鸣。
爸爸生气地说：“你怎么能这样给继续的机会呢？你现在虽然一时不顺利，但这并不代表你继续都是不行的。
人生有苦有甜，你应该坚持下来！”妈妈说：“我们给你创造了良好的学习环境，也希望你能够发挥自己的才华。
但是如果你自己都不努力，那委实没有什么意义。
”我被父母的话语激励了，我自告奋勇去复习一切课本，不是为了取得好成绩，而是为了以后自己不会后悔。
爸妈的期望让我承受不起，面对他们的期待，我会努力挺过低谷。
生活给我了许多挑战，让我有时会变得消极困惑。
可是，爸妈的完美示范教了我生活的真谛。
或许他们天生的智慧和经历让他们乐观，总是意有所指，给我指导。
或许他们辗转的经历让他们乐观坚定，总能唤醒我的信念。
或许他们真实的努力让他们乐观知足，总能启发我奋斗的动力。
黑暗中不灭的灯火
黑暗中不灭的灯火作者：来源：《作文周刊·小学六年级版》2022年第40期岳老师：同学们，下面我们借助收集的资料，谈谈《好的故事》中，作者是怎样把虚幻的美丽、优雅、有趣和现实的残酷、无奈、艰难进行对比的？丁园：作者写此文时是二十世纪初期，军阀统治极其混乱，列强疯狂压榨中国，百姓的生活非常艰难。
鲁迅先生看到混乱的国家和生活在水深火热中的百姓，内心无比苦闷，于是写下了《好的故事》，既表达了内心的愤懑，又寄托了对未来的美好期望。
文章开头写道：“鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
”外面四起的鞭炮声与室内弥漫的烟雾渲染了当时的政治气氛，表达了作者对当时社会环境的强烈不满。
浩帆：下文随之笔锋一转，写到“我在蒙胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
”把好的故事中美的人和美的事比作云锦和万颗奔星，营造出一种明快的氛围，富有动感，表达作者对理想的执着追求。
岳老师：两位同学体会得非常好，本文作者采取象征手法，以现实中的事物表达复杂的内心感受。
李玉：“大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带”，写出希望的势头兴起。
但接着写“一瞬间，他们又将退缩了。
但斑红花影也已碎散……”，让我们看到希望快速被摧残。
明宇：“我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
”幻境的美好还不等作者看清楚，就被无情的现实打碎。
但作者发出了“要追回他，完成他，留下他”的呼唤，从文字中我们可以看到鲁迅先生对美好事物的执着追求，以及要和黑暗社会抗争到底的坚定决心。
岳老师：是的，作者在黑暗的现实面前没有退缩，而是勇往直前地抗争。
坚信黑暗终將退去，黎明必将来到。
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命题作文“不灭的灯火”审题指导及佳作展示作文辅导1211 13:07：：命题作文“不灭的灯火”审题指导及佳作展示孙善慈江苏省徐州市第七中学一、作文题目：阅读下面的文字，根据要求写作文。
江畔，一盏渔火，闪烁在烟雾茫茫的江面，点亮了远游者思乡的眼眸；绝境，一束灯光，照射进漆黑一团的洞穴，燃起了濒死者求生的希望……灯火给人间送来光明、温暖，也给人们送来了丰富的生活、美好的情怀、精神的力量、思想的启迪。
请以“不灭的灯火”为题，写一篇不少于800字的作文，立意自定，除诗歌外文体不限，不得抄袭。
二、审题立意：看到这个题目，让人想起2007年山东高考卷现代文阅读题叶延滨的《灯火的温情》一文，但又与这篇作文的题目有区别：“灯火的温情”的中心词为“温情”，而“灯火”是起到修饰限制性的作用；而“不灭的灯火”的中心词是“灯火”，起修饰限制性的作用的是“不灭的”一词。
因此，要审清题意，首先要理解“灯火”的含义，“灯火”首先是生活中每一个人都熟悉的，但在这里，它又由具体的灯火而容纳更多的内涵，它应该具有了一定的比喻义、象征义。
从所给材料看，灯火能够点亮一种情感（思乡、思人、思家、思国等），也能够给人以希望（生存的希望、美好未来的昭示）等，所以，这里要写的灯火一定是充满了光明、温暖、爱意的，是能够给人以美好的情怀、精神的力量、思想的启迪的，古往今来的圣哲先贤、仁人志士的思想、品质、精神等，也如那“灯火”一般照耀后人的心灵，只有这样的灯火才是永远“不灭的”。
写作本文，不仅停留在表层的具体的灯火记述上，还要挖掘其比喻义、象征义等更深层次的内涵，这样才能写出立意深刻的文章来。
三、精彩片段选登：（开头）1、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。
2、那桃花盛开的地方是游子的故乡，故乡里袅袅的炊烟是游子剪不断理还乱的愁绪。
但故乡里有母亲的思念，母亲就是游子心中永远不灭的灯火，在渺茫的流浪的路上，指引他回家的路。
3、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹坚守信念，成就贯穿生命的不屈与坚韧。
（结尾）1、此时只有那轮满月，闪动着慈祥的光辉，把一个孤独的我照耀。
在家乡如绳的田埂上，一定有一位老人和我一样，站在月光下，挑一盏不灭的的灯，轻唤一个人的乳名，照亮他回家的路。
2、即使是微弱的光芒也是刺向黑暗的剑，妈妈，你曾说有灯光生活就会有希望，星星是天空中不灭的灯光，而母亲你又何曾不是女儿心中的星星，你就是那不灭的灯火，是你给了我那么多希望。
看到了星空，我又想您了，我似乎又看到了希望，我的妈妈！3、看不到灯火的日子里心里总是想着母亲，于是前方的路更加平坦鲜明了；屡历失败的日子里总是想着母亲，于是人生的路也更加平坦鲜明了。
四、佳作展示：不灭的灯火刘梦江苏省徐州市第七中学花开花落，风掠过，日子被翻得哗哗响。
翻动日子的风虽很强劲，却吹不灭那父母亲爱的灯火。
我的母亲一生躬耕黄土，和父亲一起用那黝黑的脊梁撑起了家的支柱，为我们支撑一方晴空，遮风挡雨。
儿时的我体弱多病，仍依稀记得月明星稀的夜晚，父亲背着我一路小跑去医院路上的伛偻背影，还有母亲散落的颗颗泪珠和汗珠；曾经在半夜中惊醒忙着为我试探体温的母亲，因为担心而使她脸上的皱纹更加拥挤。
在我生病的那些日日夜夜，母亲日不能食，夜难安寝，痛苦着我的痛苦，也一点一点的品味着我的痛苦。
炊烟是一条扯不断的绳子，牵动着在外求学的孩子和他母亲的心。
几乎每个母亲都会在天寒时想到为自己的孩子送衣服，而我的母亲，总是在送衣服的时候，把炒好的一碗鸡肉或是一块烤的又香又甜的红薯，包在旧棉袄里带来。
家乡偏僻，学校也偏僻，从家到学校的路途，需要走好长的一段路，在等公交车，恐怕也要一个多小时吧。
不远的路程，却要耗上很多时间，于是母亲干脆蹬上她那架叮当作响的自行车骑上40分钟，把尚存余温的可口的食物送到我的面前。
风和日丽的日子如此，风狂雨骤的日子也如此。
总是不忍去看母亲向阳的脸，那爬行的深深皱纹里，能够折叠出多少爱的故事，被灯火映在我的脸上成了一道永久的靓丽的风景。
我的泪水会时时洒进母亲离去时留下的车辙里，透过泪光，我看到了母亲的背影写满了沧桑。
小时的记忆，能留下的才是刻骨铭心的轨迹。
仍记得偶尔一次放假回家时的情形，母亲拉着我的手，眼泪欲滴未滴，也许我的不在身边已经使她的牵念拉满了弓，而当我突然出现在她的面前时，她却来不及收回。
父亲则满脸的喜悦，屋里屋外来来回回的看我，看看又走开，走开又回来。
父母的爱不是任何言辞可以修饰的感情。
那是为了讨生活而不断在大街小巷吆喝的声音，那是为了儿女而穿行在田埂上、灶台前的背影。
父母的爱从来不需要常在嘴边提起，但你永远都难以忘记。
即使天长地久遥远成童话，地老天荒虚无成传说，父亲母亲爱的灯火永远在我生命的夜空中闪烁。
时光荏苒，岁月如梭，一切终将黯淡，唯有被爱的灯火镀过金的日子，在岁月的深谷里永远闪着熠熠的光芒。
点评：质朴的语言，真挚的情感，在自然的叙述中让我们真切的感受到内心对父亲母亲的热爱。
在那被翻得哗哗响的日子里，“时光荏苒，岁月如梭，一切终将黯淡，唯有被爱的灯火镀过金的日子，在岁月的深谷里永远闪着熠熠的光芒。
”面对此文我们只有去细读细品，只感觉到父爱母爱是这天地间的至爱、大爱。
（指导老师：孙善慈）不灭的灯火张露江苏省徐州市第七中学每个人的心中，都有一方魂牵梦绕的土地，得意时想到它，失意时念着她。
逢年过节，触景生情，随时随地想到他。
海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良辰美酒奈何天。
洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁惦念它。
离得久远了，使人愁肠百结。
不论历史的车轮如何转动，故乡永远是人心中不灭的灯火。
“客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。
无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。
”人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，因风四散的蒲公英。
多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的故乡告别，去追求自己的理想。
在外面漂泊久了，无间断的辗转也使他的心疲倦了。
这时，他就会想到自己的故乡，乡土的梦也开始在脑海中萦绕。
更多的人却因为身不由己，为了金钱、荣誉，为了开创更大的天地，回乡的情景也只能成为梦中的景象了。
可是为了抚慰自己离乡的痛楚，他们就迫切希望自己的居住地成为自己的故乡，渴求着在这片心天地中扎下根。
但故乡的梦，如同不灭的灯火，永远追随着他们。
“那一缕缕淡淡的炊烟，柔柔绵绵化作故乡的家园，满目烟波，融入了低徊的游子吟唱。
月是故乡明，披一袭月亮的轻纱，望雁行横穿天塔，心儿在归途的钢琴上弹奏，是故乡山林中萤火虫灯下的温馨，那一缕缕淡淡的炊烟，是屡经发酵的语言，是熟透的心结乡梦。
”现代人久离故土，心中难免也会积郁起一叠叠沉甸甸的乡情。
乡情就像一条柔韧而绵长的丝线，无路走到哪里，它总会伴你同行。
山隔不断，水剪不断，一头系着故乡，一头系着离乡人的心头。
故乡的一山一水，一草一木，一虫一鸟，一星一月，日出日落，包括着童年挖塘泥捏泥人的乐趣，母亲呼唤孩子回家吃饭的声音，以及祖母夜晚给孩子讲过的故事，这些都在人的心里留下了深深地烙印，任凭时间的冲磨也不能使它褪去颜色。
故乡如一弯新月，悄然挂在情感的枝桠，如一缕微风，轻柔吹拂着漂泊的灵魂。
流淌的岁月，如梦的故乡，似浮雕镌刻于心灵的丰碑，读不尽那深刻的内涵。
故乡，是人生旅途中永远不灭的灯火……点评：故乡是每一个人的根，对故乡的思念是那些远离家乡的人最厚重的情感之一，作为远离家乡的学生更是思念家乡，，正如所说“故乡如一弯新月，悄然挂在情感的枝桠，如一缕微风，轻柔吹拂着漂泊的灵魂”。
恰当的选材，巧妙地运用课本中的素材，而语言上形象的运用又为文章增加了韵味。
（指导老师：孙善慈）不灭的灯火黄春影江苏省徐州市第七中学曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只言片语中迷茫，寻找一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，在众多路口处徘徊，心中少一盏照亮前路的灯火。
始终不断的寻觅，在历史的天空中，那一盏经久不息的灯火，给我的人生带来美好的情怀、精神的力量。
点亮一盏勤奋的灯火，是智者的箴言。
是谁蜗居于简陋的酒肆枯灯不眠？是谁干瘦嶙峋衣衫褴褛却始终伏案疾书不改初衷？是谁泪水研磨仍在蘸满苦难的纸上塑写不朽的红楼？“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，曹雪芹用十年勤奋、十年艰辛，换得一粒粒硕大的珍珠，镶嵌于巍巍的红楼之上，历经百年依然熠熠生光，照亮他前行的路。
点亮一盏忠诚的灯火，是伟者的不屈。
擎一枝旌节，你怀抱汉匈和睦的重任奔走于茫茫大漠；伴一路驼铃，你阔别长安的歌舞升平，游弋于寒沙衰草间。
你要用挺直的脊梁架起横亘天山、沟通中原的飞虹。
事与愿违，你成了匈奴的俘虏，面对高官厚禄的诱惑，你毅然执起了羊鞭，选择做高山雪莲般执着而又圣洁的守望。
朔风凛冽，你与冷月作伴‘胡琴幽怨，你与孤冢为伍；冰雪飘零，你用至情睥睨佳肴美酒，心中燃烧着灯火一样温暖的信念－－铭记祖国，精忠报国！苏武你用你的铮铮铁骨敲响了千年的绝唱：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈！点亮一盏坚强的灯火，是勇者的超脱。
面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，虽然“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”，五内发凉颤栗，肠一日而九回。
但作为勇者的司马迁，他的行为前不见古人，后不见来者，忍天地之大辱，写无韵之离骚！负千秋之奇冤，成史家之绝唱，真正显示了勇者的超脱。
点亮一盏灯火，给黑夜一个回答。
用灯火般绚丽的光晕构建理想的阶梯，用灯火般迷人的温暖升腾人生的温度，熔铸豁达的品质。
为自己点亮思想的灯火，让思想在这片灯火中翩翩起舞，让瞬间成为永恒。
点评：拥有思想的灯火，是人生不断前行的巨大动力，是人生伟大的精神力量。
鲜明的中心论点，充分的论据，排比的行文结构，流畅而富有文采的语言成为本文鲜明的特点，是一篇优秀之作。
（指导老师：孙善慈）。