信息技术教案山西经济出版社第二版第二册

综合实践课程信息技术教案时间：xxxx年xx月xx日第二册第一单元制作神奇动画本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX为动画制作工具，学习动画的制作方法。

通过本章的学习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。

通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。

1.三维教学目标◆知识与技能(1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。

(2)熟悉Flash MX动画制作环境。

(3)会使用各种图形工具绘制图形。

(4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。

(5)会对图层和帧进行编辑。

(6)会进行外部文件的导入。

(7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。

(8)初步学会制作各种类型的动画片段。

(9)初步学会动画的合成与发布。

◆过程与方法(1)能根据任务的需求，规划和设计动画的各个环节。

(2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。

(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段，进行动画的合成和发布。

(4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程，学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题，确定需求；养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度；提高动手实践能力，发布和交流信息的能力。

◆情感态度价值观(1)通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索宇宙奥秘。

(2)通过动画制作过程，增强学生表达信息的意识，提高信息素养。

(3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力；(4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。

2.学习要点动画的基本原理、类型、制作步骤。

使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。

3.教学建议本章以制作“神州看神舟”Flash动画为活动主线，围绕制作“神州看神舟”动画的各个片段进行教学。

为便于学生尽快学会动画制作的方法与技巧，建议采用讲、演、练相结合，以练为主的方法进行教学。

教学时，教师应根据学生的自我评价及时了解学生情况，调整教学方法、策略和进度。

本单元教学为15课时，大致分为第一节2课时，第二节1课时，第三节3课时，第四节1课时，第五节2课时，第六节3课时，第七节1课时，第八节0.5课时，第九节2.5课时。

第一节初探Flash动画本节主要内容有了解动画的基本原理和基本类型，了解FLASH工作环境和制作动画的一般步骤，初步学会绘图工具的用法和文档尺寸的设置方法，将图形转换为“图形”元件的方法。

通过实践，能使用绘图工具绘制所需的场景图形。

教学时，可引导学生阅读教材内容，了解动画的基本原理和动画类型；启动Flash MX，了解工作环境；分析讨论动画制作的一般步骤；演示“蓝天白云”图片，创设情境，完成本节的实践活动任务。

学生可分小组互相协助，自主探究，模仿实例制作，也可自选主题创作作品。

学生活动时，教师应个别指导，作为拓展可演示用颜料桶工具填充渐变色的方法。

作品完成后，可展示学生作品，并在欣赏作品的同时正确客观地做出评价。

第二节逐帧动画本节主要内容有了解逐帧动画的基本原理和制作方法；了解“文本工具”和“任意变形工具”的使用方法；了解“元件”的含义及“影片剪辑”元件与“图形”元件的异同；了解时间轴和关键帧的应用；学会“影片剪辑”元件的创建方法，会使用“库”面板对元件进行调用；通过实践，能正确运用“关键帧”创建逐帧动画、测试影片。

教学时，可先演示“倒计时”逐帧动画效果，激发学生的学习兴趣，引导学生阅读教材内容，了解逐帧动画的基本原理。

教学过程以完成实践活动任务为主，学生自主学习，动手实践，教师个别指导。

有能力的同学还可按照“试一试”栏目中的要求继续进行创作练习。

第三节简单的运动动画本节主要内容有了解运动动画的基本原理和类型；进一步了解时间轴的应用；学会“图形”元件的创建和调用；较熟练地使用矩形工具、直线工具、颜料桶工具、箭头工具、任意变形工具等绘图工具及复制命令绘制图形；较熟练地使用关键帧的插入方法和进行关键帧内容的编辑；学会“动作”补间动画的创建；学会引导图层的插入和沿路径运动动画的创建。

通过制作“火箭升空”和“火箭转弯”动画，学会沿直线运动动画和沿路径运动动画的制作方法，同时学习火箭发射的相关知识。

教学时，可先演示“火箭升空”和“火箭转弯”的动画效果，激发学生的学习兴趣，引导学生分析火箭发射的过程，学习和理解运动动画的基本原理和分类。

然后以实践活动任务为主，引导学生制作火箭元件，创建沿直线运动动画“火箭升空”和沿路径运动动画“火箭转弯”。

有能力的同学可按照“试一试”栏目中的要求或自选课题进行创作练习。

第四节奇妙的形变动画本节主要内容有了解形变动画的基本原理和制作方法；了解将文本打散分离成图形的基本方法；了解空白关键帧与关键帧的区别与联系；学会创建“形状”补间动画，即形变动画；通过制作形变动画“理想与现实”，培养学生合理利用信息技术表达自己思想。

教学时，可先演示“理想与现实”形变动画效果，激发学生的学习兴趣，引导学生阅读教材内容，了解形变动画的基本原理。

然后以完成实践活动任务为主，学生自主学习，动手操作实践，老师个别指导。

第五节淡入淡出动画本节主要内容有了解淡入淡出动画的实现方法、元件实例的含义、填充变形工具的使用方法；较熟练地使用“图形”元件的创建方法；学会设置元件实例的Alpha属性；通过制作“飘飞的气球”动画，培养学生仔细观察生活，并能用恰当的形式表达自己的想法。

教学时，可先演示“飘飞的气球”动画效果，激发学生的学习兴趣，引导学生分析动画文件中的元件、各关键帧中元件实例的属性、所创建的动画形式。

然后以完成实践活动任务为主，引导学生制作气球元件和“飘飞的气球”动画。

活动时，学生可自主探究，也可模仿老师操作。

有能力的同学可按照“试一试”栏目中的要求或自选课题进行创作练习。

第六节奇特的遮罩动画本节主要内容有了解遮罩动画的基本原理和制作方法；进一步熟悉“影片剪辑”元件的创建方法；了解对帧的编辑方法和“对齐”面板的使用方法；学会设置元件实例的色调属性；学会图层的应用；学会图片文件的导入方法；基本学会创建遮罩动画。

通过制作“地球自转”遮罩动画，了解平时看到的“探照灯”文字效果和“字幕”文字效果的制作方法，同时了解导入外部图片文件的一般方法。

教学时，可先演示“地球自转”动画效果，分析其中包含的元件、图层，激发学生的好奇和兴趣。

由于本节操作复杂，难度较大，教师可以演示部分操作步骤，师生共同完成部分实践活动任务。

学生利用已有知识自主探究，完成其他实践操作。

第七节交互动画本节主要内容有了解交互动画的基本原理；学会“按钮”元件的制作方法和调用；了解简单的动作命令；通过制作按钮和帧进行交互的模拟控制火箭点火的过程的交互动画，使学生了解人机之间进行信息交互的方法。

教学时，可先演示添加“按钮”后的动画效果，分析其中包含的按钮元件。

由于本节按钮元件包括四个关键帧，学生对他们的作用不易理解，老师需要详细讲解介绍，并引领学生进行按钮元件的制作，以增加学生的自信心，调动学生的积极性。

教学时，教师也可设计一些小练习，充分发挥学生的创造力。

第八节插入声音本节主要内容为了解声音文件的导入方法和编辑方法，学会在动画中添加声音。

通过声音文件的导入了解在动画中导入外部文件的一般方法。

本节课内容较简单，学生完全有能力通过自主探究完成任务，教师可只作个别辅导。

第九节动画合成展风采本节主要内容有了解动画片段合成的基本原理和方法；进一步了解图层的应用和编辑；了解动画文件的类型；学会对帧的删除等操作；能正确将动画片段合成并发布。

通过动画的合成进一步了解动画制作的一般方法。

教学时，可先演示动画片段合成后的动画效果，给学生一个整体感。

本节内容虽然较多，但重复性操作不少，教师只需对图层的移动、帧的移除作简单的操作演示或讲解即可。

根据学生已有的知识和技能，其他操作学生可通过自主探究完成。

作品合成后，可以班或小组为单位进行展评。

展品时，教师应尽量创造更多的机会供学生展示作品，欣赏优秀作品，并对作品进行评价，提出改进建议。

这样做，对学生既是鼓励，也是鞭策。

第二单元巧用电子表格本章以“文明学生评优活动”为主线贯穿整个章节，利用电子表格软件让学生体验数据的采集、加工、统计、分析和发布等完整的加工过程。

通过本章的活动，使学生初步体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，初步认识信息技术对人类社会发展的推动作用，培养学生使用信息技术工具加工信息的能力，积极主动地使用信息技术、参与信息活动的态度，鼓励学生自主与协作相结合的学习方式，提升自身的信息素养和运用信息技术解决实际问题的思想方法和能力。

1.三维教学目标◆知识与技能（1）了解电子表格软件的概念和基本功能，利用电子表格进行数据处理的优势。

（2）能较熟练地使用电子表格软件的基本操作，电子表格的设计，数据的录入、单元格与工作表的编辑及设置，电子表格文件的保存，公式、函数的使用，数据的排序、分类汇总与筛选，数据引用与条件格式的设置，表格的美化、修饰以及图表的使用等。

（3）能够有效使用电子表格软件进行信息的统计和分析。

◆过程与方法（１）通过活动，体验信息加工的过程与方法，初步具有运用信息技术解决日常生活、学习中问题的思想方法和能力。

（１）初步具有使用信息技术、通过有计划、合理的信息加工手段，创造性地解决问题的能力。

（２）能积极有效地评价自己和他人人信息活动过程和结果。

◆情感态度价值观（１）培养学生的信息素养，体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的热爱。

（３）培养学生积极主动的自主学习和探究创新精神。

（４）通过小组合作，养成主动与他人进行交流、协作的习惯。

2.学习要点利用Excel录入数据，编辑单元格及工作表。

电子表格的编辑与设置。

电子表格的设计，数据的录入、单元格与工作表的编辑及设置，电子表格文件的保存，公式、函数的使用，数据的排序、分类汇总与筛选，数据引用与条件格式的设置，表格的美化、修饰以及图表的使用等。

3.教学建议通过上机实践，培训学生的动手操作能力；受采用教师演示与学生体验相结合的教学方法，灵活调整教材内容，教学中，教师应留有一定的时间，让学生自主试一试中的内容，及时了解学生的学习情况。

本单元教学为8课时，大致分为第一节1课时，第二节2课时，第三节3课时，第四节2课时。

第一节初探电子表格本节内容从引导学生浏览和欣赏光盘资料中的学生作品和电子表格入手，使学生初步认识电子表格。