工艺美术专业人才培养方案
中国美术学院工艺美术(漆艺术设计)培养方案
工艺美术（漆艺术设计）培养方案专业名称：工艺美术（漆艺术设计）英文名称：Craft Arts(Lacquer Art&Design)相关背景学科：设计学、美术学、工学一、培养目标：本专业培养具备漆艺术设计与创作方面的能力，能在漆艺术领域从事漆艺术设计、创作等方面工作的四通人才（“品学通、艺理通、古今通、中外通”）。
通过漆艺术设计专业课程体系的学习，在漆艺术专业相关的艺术、文化等领域从事漆艺术创作、应用设计和教学科研的综合性人才。
以及从事漆艺术创作研究、教学及应用方面的高层次专业人才。
培养具有工匠精神和良好知识素养，同时兼具宽厚文化理论知识和艺术专长，解中外工艺文化的创造性人才，适合新世纪审美理念的专业人才和艺术家。
二、专业培养指导思想立足当代人文视角，传承中国传统漆工艺精髓，弘扬中国漆文化精神。
坚持传承、发展、创新、开拓的教学理念，着手漆艺创作实践、漆文化脉络的梳理、研究，逐步构建并完善专业化和系统化的当代漆艺教学研创体系。
秉承“致用利人，传承创新”的学术理念，强调传统技艺与专业创作并重的研习方法，强调艺术创作方法论和手作实践相结合。
实现学科教学、实践教学、理论知识健全的学科培养体系。
三、培养要求：本专业学生主要学习天然漆材料在艺术设计、创作表现方面的基本技能和基础理论知识，获得天然漆材料在绘画表现、造型设计及漆艺术创作、理论研究等方面的基本训练，要求掌握一定的漆艺术设计、创作技能和专业理论，具有独立完成本专业创作、从事教学或研究工作的基本能力。
毕业生应掌握或获得以下几个方面的知识和能力：1、掌握漆艺术设计学科关于漆材料的基本性能，髹漆技艺的基本原理，漆艺术理论的基本知识，漆艺术设计的基本理论，漆艺术创作基本技能；2、掌握传统髹漆技艺和现代漆艺术创作中常用的髹饰表现方法和底胎成型技术；3、具有漆艺术创作造型研究的基本能力和漆艺术应用设计思维与实践的初步能力；4、熟悉漆在应用设计方面的设计方法、工艺流程、行业规范；5、了解中国漆艺术学及工艺美术学理论，漆艺术设计应用前景、发展状态；6、具有一定的漆艺术设计应用的实际工作能力和从事漆学科理论研究的科研能力。
中职学校工艺美术人才培养方案
中职学校工艺美术人才培养方案随着社会的进步和科技的发展，工艺美术行业对人才的需求也在日益增长。
中职学校作为人才培养的重要基地，如何培养出优秀的工艺美术人才，满足社会的需求，是当前需要和探讨的问题。
一、明确培养目标工艺美术人才培养的目标应该是培养具有创新精神和实践能力的高素质技能人才，能够胜任工艺美术设计、制作、管理、营销等工作。
因此，在制定培养方案时，应注重学生的综合素质和职业技能的培养，同时也要学生的个性发展和创新思维的培养。
二、优化课程设置工艺美术专业的课程设置应该注重实用性和创新性，要与市场需求和行业趋势紧密结合。
在课程设置上，除了传统的手工制作技艺和美术基础课程外，还应注重数字技术、市场营销、管理等方面的课程，以培养学生的综合素质和职业技能。
同时，应开设一些创新性的课程，如实验性艺术、创意设计等，以激发学生的创新思维和艺术灵感。
三、强化实践教学工艺美术专业是一门实践性很强的专业，因此实践教学在整个培养方案中应该占据重要的地位。
学校应该加强实验室和实习基地建设，为学生提供良好的实践环境和机会。
同时，应该鼓励学生参加各种实践活动，如设计竞赛、社会实践等，以提高学生的实践能力和综合素质。
四、加强师资建设优秀的教师是培养优秀人才的重要保障。
学校应该加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平。
教师应该具有丰富的实践经验和创新思维，能够引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
同时，学校应该鼓励教师参加各种培训和学习活动，以提高教师的专业素质和教学水平。
五、完善评价体系建立完善的评价体系是保障人才培养质量的重要措施。
学校应该根据学生的实际情况和行业标准，建立科学、客观、可操作的评价体系。
在评价过程中，应该注重学生的综合素质、职业技能和创新思维的培养，以提高学生的竞争力和就业能力。
同时，学校应该将评价结果及时反馈给学生和教师，以便学生和教师及时调整自己的学习计划和学习方法。
六、探索校企合作校企合作是提高学生实践能力和职业素质的有效途径。
工艺美术专业人才培养方案
发布工艺美术行业的最新动态和资 讯，帮助学生了解行业发展趋势和 市场需求。
07
工艺美术专业教学质量 保障体系
教学质量保障体系构建
确立明确的培养目标
根据行业需求和学校定位，制定工艺美术专 业人才培养的具体目标，确保学生具备扎实 的专业基础和技能。
优化课程体系
构建科学合理的课程体系，涵盖工艺美术理论、技 能、实践等多个方面，注重课程之间的逻辑性和衔 接性。
传统工艺研究
通过对传统工艺的深入研究和探索，培养学 生传承和发扬传统文化的意识和能力。
艺术鉴赏与批评
提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平，培养 学生对艺术作品的评价和分析能力。
04
工艺美术专业实践教学
实践教学的重要性
培养实践能力
实践教学是培养学生实践能力和 创新精神的重要环节，有助于学 生将理论知识应用于实际操作中 ，提高解决实际问题的能力。
师资队伍结构与规模
结构
工艺美术专业的师资队伍应由专业教师、行业专家和外籍教师等组成，以满足不同课程和教学需求。
规模
根据专业发展需要和在校学生规模，合理配置工艺美术专业师资队伍，确保教学质量和效果。
教师素质与能力要求
素质
工艺美术专业教师应具备高尚的师德、良好的职业素养和责任心，能够引导学生培养良好的审美观念和创作能力 。
文化创意产业
装饰艺术
工艺美术在文化创意产业中占有重要地位 ，如艺术品创作、展览展示、文化旅游等 。
工艺美术在室内外装饰中也有广泛应用， 如壁画、雕塑、景观设计等。
02
工艺美术专业人才培养 目标与要求
培养目标
培养具有良好道德品质和文化素养，掌握工艺美术专业基础知识和基本技 能，具有创新思维和创新能力的高素质人才。
工艺美术专业人才培养方案
工艺美术专业人才培养方案专业类:设计学专业代码：130507一、培养目标工艺美术专业主要培养具有传统工艺文化内涵及人文精神和国际视野的专业人才。
可以为艺术设计等相关美术行业输送专业知识过硬，组织能力强，具备一定管理能力、创作能力的专业人才和管理人才。
毕业五年后，能够达到以下预期目标：1.能够践行社会主义核心价值观，在政治上、思想上、情感上认同中国特色社会主义理论。
爱国爱党，对中华文化拥有认同感和归属感。
2.掌握传统工艺美术以及现代手工艺的系统专业理论知识、方法与实践技能，同时要具有艺术创造力和表现力，具备工艺美术研发、生产与推广的整体意识和综合素质。
3.能够从事传统工艺美术创新、文化创意产品等方面的系统设计和设计管理与研究，成为具有较高艺术审美、创新性、应用型人才，以更好地为社会服务。
4.可以熟练掌握中国传统工艺美术门类的知识，拥有较强的自主学习能力和表达能力，可以担任工艺美术的交流、教育、研究等工作岗位。
二、毕业要求本专业学生主要学习工艺美术设计方面的基本理论和基本知识，通过工艺美术设计思维能力的培养、手工艺方法和技能的基本训练，了解工艺美术设计风格产生的历史背景、发展与变化趋势；掌握相关生产技术、设计管理、市场预测与把握等基本知识；能正确处理“手工艺、人与社会”之间的关系；能把握材料、形式与手工技术之间的关系；能胜任工艺美术设计以及设计管理等方面的工作。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.爱国爱党，能够践行社会主义核心价值观，在政治上、思想上、情感上认同中国特色社会主义理论，拥有正确的人生观、价值观、世界观，做尊法守法的合格中国公民；2.深入掌握工艺美术专业的系统的创作设计方法、工艺方法，能够承担手工艺品设计过程中的专业技术工作；3.具备手工艺品设计的整体意识和综合素质，能够从事工艺美术等方面的系统设计和设计管理工作；4.了解工艺美术专业理论，能够理论联系实际，具有运用所学专业知识，分析解决工艺美术实际问题以及创新能力；5.了解工艺美术发展历史、现状和未来发展趋势，提倡传统工艺与现代艺术风格融合，具有人文精神和国际视野；6.掌握文献检索、资料查询基本方法，具有初步的科学研究和工作能力；7.掌握一门外国语及计算机基础知识和应用技能，达到规定的等级要求；8.具有一定的体育和劳动基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体育合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。
工艺设计美术人才培养的方案
工艺设计美术人才培养的方案一、背景分析随着社会经济的发展和人们对美的需求不断增加，工艺设计美术人才迎来了发展的机遇。
然而，在当前人才培养体系中，由于缺乏针对性的培养方案，导致工艺设计美术人才的培养存在一定的问题，如技术力量薄弱、创新能力不足等。
因此，制定一套科学有效的工艺设计美术人才培养方案是必要的。
二、培养目标1.培养具备扎实的艺术基础知识和丰富的审美感受能力；2.培养具备创新意识和创造能力，能够独立进行工艺品设计和创作；3.培养具备较高的专业素养和综合能力，可以适应工艺设计美术领域的实际需求和市场需求；4.培养具备良好的团队合作和交流能力，能够在团队中发挥重要作用。
三、培养方案1.课程设置(1)艺术基础：包括色彩学、素描、水彩画、速写等，使学生对艺术基础知识有全面的了解。
(2)工艺品设计：包括瓷器、玉石、金银首饰、漆器等传统工艺品的设计和创作，以及现代工艺品的设计和制作。
(3)艺术史与审美：通过学习艺术史和审美理论，培养学生的审美感受能力和对美的理解。
(4)专业实践：注重学生的实践能力培养，开设实践课程，让学生进行真实的工艺品设计和创作。
2.实践教学(1)实习实训：安排学生到相关行业进行实习实训，全方位了解相关行业的发展和实践需求。
(2)校外实践：组织学生参加各类工艺设计比赛、展览和实践活动，提高学生的实际操作能力和创新能力。
3.师资队伍建设(1)招聘优秀的教师：确保教师具备丰富的实践经验和专业知识，能够传授最新的工艺设计美术理念和技巧。
(2)定期培训教师：不断提高教师的教学水平和专业素养，使教师紧跟时代潮流。
(3)建立行业导师制度：邀请相关行业的专家和设计师作为学生的导师，提供实践指导和行业经验分享。
4.考核评估(1)综合考核：包括理论考试、实践考核、作品评价等，全面评估学生的综合能力和专业素养。
(2)实习实训评估：对学生的实习实训成绩进行评估，以实际操作来检验学生的实际能力。
五、实施保障1.教学设施：建设和提升校内的工艺设计实验室、绘画教室、展览厅等教学设施，以提供良好的教学环境。
工艺美术人才培养工程实施方案
工艺美术人才培养工程实施方案一、项目背景工艺美术是一门综合性的艺术学科，通过对传统工艺技法的学习和创新，以及对艺术理论和设计思维的研究，培养学生在艺术创作、设计制作、文化传承等方面的能力。
然而，当前工艺美术人才供不应求的状况日益突出，亟需开展工艺美术人才培养工程，以推动行业的发展。
二、培养目标1. 培养学生具备扎实的传统工艺技法和创新能力，能够进行工艺品的设计和制作。
2. 培养学生具备艺术素养和审美观念，能够独立进行艺术创作。
3. 培养学生具备工艺美术文化传承和创新的意识，能够继承和发展传统工艺文化。
三、培养内容与方法1. 课程设置：a. 传统工艺技法学习：包括陶瓷、漆器、木雕、丝绸等传统工艺技法的学习，通过实践让学生掌握工艺品制作的基本技能。
b. 艺术理论与设计思维：教授艺术史、美学理论、设计原理等相关课程，培养学生的艺术思维和理论素养。
c. 艺术创作与实践：开设创作课程，引导学生进行独立的艺术创作实践，提升他们的艺术创作能力。
d. 文化传承与创新：开展与传统工艺文化相关的理论研究和实践项目，培养学生对传统工艺的理解与创新能力。
2. 实践教学：a. 实施学生实践，组织学生参与工艺品设计、制作和展览等活动，增强学生的实践能力和实践经验。
b. 建立实训基地，提供必要的工具和材料，为学生提供良好的制作平台。
c. 与企业合作，提供实习机会，使学生了解行业的实际运作情况并积累经验。
3. 导师制度：a. 设立优秀工艺美术师资库，聘请行业内资深工艺美术家担任导师，对学生进行指导和指导。
b. 导师与学生进行定期的交流和展示，及时发现和解决学生创作中的问题，引导学生进行更好的创作。
四、实施计划1. 培养工艺美术人才工程将持续实施五年。
2. 第一年：组织编制工艺美术课程体系，建立实训基地。
3. 第二年：招募优秀工艺美术导师，与企业合作，提供实习机会。
4. 第三年：开展学生实践活动，参与工艺品设计、制作和展览等。
5. 第四年：举办工艺美术创作大赛，为学生提供展示和交流的机会。
工艺美术品设计专业人才培养方案
工艺美术品设计专业人才培养方案一、背景介绍工艺美术品设计专业是培养工艺美术品设计与制作的专门人才的学科，旨在培养具备扎实的工艺美术理论基础和创新能力的工艺美术品设计师。
随着社会对工艺美术品需求的增加，培养出高水平的工艺美术品设计人才已成为当务之急。
二、培养目标1.具备扎实的美术基础和创新思维能力，能够独立进行工艺美术品设计与制作；2.具备较强的工艺品材料与工艺技巧的应用能力，能够根据需求选择合适的材料和工艺；3.具备一定的市场分析和营销能力，能够将设计作品转化为商业价值；4.具备良好的沟通和团队合作能力，能够与其他设计师、工匠等合作完成设计与制作任务；5.具备良好的职业道德和自我学习能力，能够不断提升自己的专业水平。
三、培养内容1.美术基础课程：包括素描、色彩、造型、构图等基础课程，培养学生的美术基本功；2.工艺美术史：通过学习工艺美术的发展历程和经典作品，培养学生对工艺美术的理论基础和背景的理解；3.设计理论与方法：包括设计思维、创意方法、设计原理等课程，培养学生的设计思维和创新能力；4.材料与工艺：学习工艺美术品常用材料的特性和工艺技巧，培养学生的材料选择和工艺运用能力；5.市场营销与管理：学习市场调研、品牌策划、销售渠道等知识，培养学生的市场分析和营销能力；6.实践项目：通过设计与制作实践项目，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；7.专业实习：通过参与企事业单位的实习，让学生接触真实的工作环境，提升专业素养和实际操作能力。
四、培养模式1.课堂教学：重视理论知识的传授和基本技能的训练，培养学生的专业基础；2.实践教学：注重实践项目的开展和实践能力的培养，提升学生的实际操作能力；3.导师制度：为每位学生分配专业导师，进行个性化辅导和指导，帮助学生解决学业和职业发展问题；4.校企合作：与企事业单位建立合作关系，提供实习机会和就业岗位，促进学生的实践能力和就业竞争力提升；5.国际交流：鼓励学生参加国际交流项目，扩大视野，增长见识，提升跨文化交流能力。
工艺美术人才培养方案
工艺美术人才培养方案一、引言工艺美术是一种充满创意与技艺相结合的艺术形式，它体现了人类对美好生活的追求和向往。
随着社会的不断发展和人们对艺术生活的需求不断增加，工艺美术行业逐渐成为了社会经济和文化产业的重要组成部分。
为了满足市场需求和推动行业发展，本方案旨在培养具有创新能力和实践经验的工艺美术人才，为工艺美术行业的发展提供人才保障。
二、培养目标本方案的培养目标是培养具有创新思维、实践能力和文化素养的工艺美术人才，具备独立创作和参与生产的能力，能够在工艺美术领域从事设计、制作、营销等相关工作。
具体目标包括：1.掌握工艺美术的基本理论和技能，熟悉各种工艺材料和制作技艺；2.具备创新思维和独立创作能力，能够根据市场需求进行设计和创作；3.了解工艺美术行业的生产流程和营销策略，掌握相关技能和知识；4.培养良好的文化素养和艺术鉴赏能力，能够对不同地域、不同文化的工艺美术作品进行评价和鉴赏。
三、课程设置为了实现培养目标，本方案设置了以下课程：1.基础课程：包括美术基础、设计基础、色彩与构图等课程，重点培养学生的基本功和艺术素养；2.专业技能课程：包括各种工艺材料和制作技艺的课程，如陶艺、木雕、金属工艺等，重点培养学生的实践能力和技能；3.文化课程：包括文化艺术史、艺术鉴赏等课程，重点培养学生的文化素养和艺术鉴赏能力；4.实践课程：包括实践项目、实习等课程，重点培养学生的实践能力和团队协作能力。
四、教学方法本方案采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括课堂讲授、实践操作、案例分析、小组讨论等。
同时，采用多媒体教学和网络教学等多种教学手段，提高教学效果和学生的学习体验。
五、评价体系本方案采用多种评价方式相结合的方式进行学生评价，包括考试成绩、平时作业、实践项目评估等。
同时，建立学生自评和互评机制，鼓励学生积极参与评价过程，提高评价的准确性和公正性。
六、教学资源本方案拥有完善的教学资源保障体系，包括优秀的师资队伍、完备的教学设施和实践基地等。
工艺美术专业人才培养方案
工艺美术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养学生掌握素描、色彩、素描和基本图案的绘画技能；能够使用各种艺术仪器和常用设备；掌握计算机技术的基本知识和技能，熟悉Windows操作系统和常用设计软件（Photoshop、flash、AutoCAD2000、CorelDRAW、3dmax）的应用；掌握这些技能所需的基本理论和专业知识。
一个能独立完成设计创新计划的中级应用型技术工人，具有坚实的文化基础和持续学习所必需的综合职业技能，能满足社会的需要，能胜任应用工艺美术设计和应用领域的各种工作。
并具有一定的实际应用经验。
二、知识、能力、素质要求及就业岗位（一）知识结构通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：1.掌握本专业所需的基本英语、基本文学知识、基本数学知识、马克思主义哲学、职业道德等基本知识；2、掌握本专业所必需的基础素描、色彩、速写、基础图案、包装设计、装潢设计、室内设计、环境艺术设计等专业基础知识；3.掌握计算机艺术设计中的Photoshop、flash、AutoCAD 2000和CorelDRAW的基本知识。
4、掌握计算机辅助设计在本专业的应用知识。
（二）能力结构通过实验实习、技能培训和基地实习，本专业毕业生应具备以下能力：1、挑选和使用工艺美术常用训练和设计工具、仪器及制版等基本操作能力；2.分析和测试艺术设计和应用作品的能力；3.设计、推广和开发产品的能力；-1-4.规划和批准设计工作的能力；5.英语阅读、写作和会话能力；6、设计产品的市场开发和策划、产品营销和渠道管理的能力。
7、应取得工艺美术初级装饰工或初级室内设计师职业资格证书之一。
（三）质量要求1、具有社会主义和共产主义的理想信念。
2、具有改革开放的意识和强烈的竞争意识。
3.有良好的行为规范、社会公德和强烈的法制观念。
4.具有良好的职业道德和优质服务意识。
5.具有不断学习和创新的进取精神。
6、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。
中国美术学院工艺美术(玻璃艺术设计)培养方案
工艺美术（玻璃艺术设计）培养方案专业名称：工艺美术（玻璃艺术设计）英文名称：Craft Arts(Glass Art&Design)相关背景学科：设计学、美术学、工学一、培养目标本专业培养具备玻璃艺术工艺技法、创作、设计知识，通过玻璃艺术专业的学习，能在在玻璃艺术领域从事玻璃艺术设计、创作等方面工作的综合性人才。
二、专业培养指导思想本专业指导思想是“以技入道、以艺修身、传承创新”，培养能在玻璃艺术领域从事玻璃艺术设计、玻璃艺术创作等方面的“品学通、艺理通、古今通、中外通”的“四通”人才。
三、培养要求本专业学生主要学习玻璃艺术设计、创作基本理论和基本知识，受到玻璃艺术设计的基本训练，掌握玻璃艺术工艺、创作、设计的基本能力。
毕业生应掌握或获得以下几个方面的知识和能力：掌握玻璃艺术设计的基本理论、基本知识；掌握玻璃艺术设计的方法、技术；具有玻璃艺术设计的基本能力、初步能力；熟悉玻璃艺术设计的规律与创作方法；了解玻璃艺术设计理论、应用前景、发展动态；具有一定玻璃艺术设计科研能力和实际工作能力。
四、培养模式与教学策略教学安排上分二段式教学，第一年在基础部学习，第二年开始进入玻璃艺术设计专业学习。
强调实验室手作对工艺技术能力的培养和创造思维培养相结合的教学策略。
五、课程体系课程模块：专业基础课程解决本专业工艺基础能力问题，专业方向课程解决本专业工艺技术运用能力问题，专业选修课程解决复合知识结构学习问题。
专业核心课程：玻璃铸造创作、玻璃吹制、玻璃灯工工艺。
专业选修课：本专业同学在毕业前，要求修满4门专业选修课程并取得相应学分。
玻璃艺术设计专业面向除本专业外的全校同学开设玻璃艺术赏析选修课。
创新创业课程规划：玻璃灯工、玻璃饰品设计、玻璃吹制等具有独立运用简单工艺、设备完成制作的课程形式多样，毕业实践、展览、大赛、国际化课程、学术讲座等，为学生创新创业提供确实可行的教学路径。
六、实践教学要求手工艺术的重要特征即是实践，培养动手能力与创新思维。
工艺美术专业人才培养方案
工艺美术专业人才培养方案为了培养适应现代社会需求的工艺美术专业人才，提升他们的创作能力、设计能力和实践能力，本文制定了一份工艺美术专业人才培养方案。
该方案旨在帮助学生全面发展，提供丰富的教育资源和实践机会，培养他们成为具有创新思维和实践能力的优秀工艺美术人才。
一、培养目标工艺美术专业培养目标主要包括三个方面：审美素养、创作能力和综合实践能力。
1. 审美素养培养学生丰富的艺术意识和审美能力，使其能够通过艺术作品对社会、人文、科技等方面有独到的见解和理解。
2. 创作能力培养学生创新思维、创造力和表现力，提高其在工艺美术创作领域的能力，培养他们成为独立完成各类工艺美术创作项目的能手。
3. 综合实践能力通过实践教学和社会实践活动，提升学生的实践能力，并使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。
二、课程设置为了实现上述培养目标，工艺美术专业的课程设置分为专业基础课程、专业核心课程和实践课程。
1. 专业基础课程包括美术史、色彩学、造型学等，旨在培养学生良好的艺术基础和文化素养。
2. 专业核心课程包括创作基础、工艺技法、设计原理等，旨在培养学生的创作能力和设计能力。
3. 实践课程包括实习、毕业设计等，旨在提供学生实践机会，锻炼其综合实践能力。
三、实践教学实践教学是工艺美术专业培养方案中至关重要的一部分。
通过实践教学，学生可以将所学知识应用于实际项目中，提高实践能力。
1. 实践项目每学期安排一到两个实践项目，如工艺品设计、展览策划等。
学生可以选择自己感兴趣的项目参与，通过实践锻炼能力。
2. 实践导师为每位学生指定一名实践导师，负责指导学生实践项目的进行。
实践导师应具有资深的工艺美术从业经验，并且能够指导学生进行创新并提供专业建议。
四、评估与评价为了确保培养方案的有效性，在学生培养过程中需要进行评估与评价。
1. 评估方式采用多种评估方式，包括作品展示、学术论文、中期评价和期末评价等。
这些评估方式可以全面了解学生的学术水平和实践能力。
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案1.专业背景与目标中等职业教育工艺美术专业培养旨在培养具有一定实践技能与专业知识的工艺美术人才，具备较强的创造力，能够从事各类艺术创作、设计、制作工作的专业人才。
通过本专业的培养，学生能够掌握相关的艺术和技术知识，熟练掌握各种工艺美术技法和制作工具，培养学生的审美能力和创造性思维，最终能够胜任各类工艺美术设计与制作工作。
2.培养目标(1)基本素质目标：具备艺术鉴赏能力、创作能力、设计能力和实践技能，了解相关的艺术、工艺品发展与制作的技术与流程。
(2)道德素质目标：具备工作纪律性、责任感和职业道德意识，有较强的团队合作能力和沟通能力。
(3)知识能力目标：掌握工艺美术相关的基础理论知识，了解相关的设计技法和制作工艺流程，具备艺术制作实践的操作能力。
(4)创新能力目标：培养学生的创新思维，能够独立进行工艺美术作品的设计与制作，通过创新表现出独特的艺术风格和创造力。
(5)就业适应能力目标：培养学生具备一定的实践技能和专业知识，具备从事各类工艺美术创作、设计、制作工作的能力，能够适应市场需求，为毕业生就业提供有力支持。
3.主要课程设置(1)基础学科：美术基础、色彩学、工艺美术史、设计原理等。
(2)专业课程：手工艺制作、材料与工艺学、工艺美术设计、雕塑艺术实践等。
(3)实践课程：艺术设计实践、工艺美术制作实践等。
(4)选修课程：书法、陶艺、漆艺等。
4.实践教学环节安排(1)工作坊实践：学生通过参与工艺美术工作坊的实践，学会运用各种材料与工具进行设计与制作。
(2)校外实习：学生在校外进行实习，深入了解行业需求和市场需求，提高实践操作能力。
(3)设计竞赛与展览：学生参与国内外设计竞赛与展览，锻炼设计和制作能力，提高创新思维和表现能力。
5.实施方案(1)教学模式：采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生动手实践能力和创新精神。
(2)实践训练：通过课程中的实践训练环节，使学生能够熟练掌握各种工艺美术技法和制作工具。
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案
工艺美术专业指导性人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向1.专业名称：工艺美术（142000）2.专门化方向：紫砂陶艺、红木雕刻、玉雕、水晶雕刻。
二、入学要求与基本学制1.入学要求：招收初中毕业生或具有同等学力者。
2.基本学制：三年。
三、培养目标本专业培养与社会主义文化建设需要相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握工艺美术品设计与制作对应职业岗位必备的知识与能力，具有职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务与管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，艰苦奋斗，开拓创新。
3.具备必须的科学文化知识、文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。
4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。
5.具有正确的审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。
6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
（二）职业能力（职业能力分析见附录2）1.一般职业能力：①基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。
②初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。
③继续学习能力和独立解决问题的能力。
④初步的社会活动能力、就业创业能力和适应岗位变化的能力。
2.行业通用能力：①基础绘画能力：具有本专业所必需的素描、色彩、装饰图案、速写、制图等专业基础知识，具有初步的设计表达能力，能识读并初步绘制相关工艺美术专业设计制作图和设计效果图。
②使用工具能力：能够识别、挑选和使用工艺品制作的常用工具，能根据不同的工艺特点制作一些实用工具，能使用常见的仪器和设备，排除一般仪器和设备故障的能力。
工艺美术品设计与制作专业人才培养方案(原稿)
工艺美术品设计与制作专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：工艺美术品设计专业代码：650119二、招生对象与学制招生对象：普通高中毕业生和中等职业学校毕业生学制与学历：三年制专科学习形式：全日制三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美等全面发展，掌握工艺美术品的设计、加工工艺、市场营销等领域的基本理论，具备工艺美术品设计、加工、营销等能力，具有良好的敬业精神和职业道德，在工艺美术品设计生产企业及销售部门工作的高素质技能型专门人才。
四、职业范围（一）职业岗位分析工艺美术品设计专业属新兴专业，快速发展的旅游市场使工艺美术品开发设计人才缺乏，就业形势看好。
本专业学生毕业后主要从事工艺美术品设计、制作、管理、策划、营销、技术指导等工作。
主要就业岗位（群）有如下几类：（1）地域性工艺美术品设计制作企业的工艺美术品设计师岗位；（2）工艺美术各类产品生产企业的工艺美术师岗位；（3）具有民族特色的民间工艺美术品设计师岗位；（4）旅游工艺美术品企业管理、技术指导岗位；（5）旅游景区工艺美术品营销人员。
（二）职业范围毕业生主要面向工艺美术品生产企业、旅游工艺美术品生产企业以及设计机构。
具体岗位有：工艺美术设计师、旅游纪念品设计制作师、旅游工艺美术品策划营销人员、工艺美术品企业管理和技术指导人员等。
表4-1工艺美术品设计专业的职业范围五、工作过程分析与人才培养规格（一）工作过程知识、能力、素质要求分析表（二）人才培养规格1、素质基本要求（1）热爱祖国，具有良好的职业道德素质、健全的心理和健康的体魄。
（2）具有较强的事业心和社会责任感，具有团队精神、合作与协作能力和一定的语言表达能力。
（3）具备撰写、阐述作品介绍和设计说明的能力。
（4）工作态度端正，诚实守信，能把个人发展与企业发展紧密结合，有长远职业生涯规划，保守企业机密，不出卖企业利益。
2、专业技能和知识基本要求（1）掌握工艺美术品设计的基本知识，有较高的艺术鉴赏能力、文化艺术修养，有较强的审美感和创造思维，能从事雕塑、工艺装饰品、编织、剪纸等工艺美术品制作和图形图像的设计制作。
工艺美术专业人才培养方案
工艺美术专业人才培养方案编制人：郑冬妮审核人：郑澄审批人：梅永忠修订日期：2020年06月目录工艺美术专业人才培养方案 (3)一、专业名称与代码 (3)二、招生对象 (3)三、学制与学历 (3)四、培养目标与培养规格 (3)（一）培养目标 (3)（二）培养规格 (3)五、职业岗位分析与职业资格证书 (4)六、课程体系与核心课程介绍 (6)（一）选择性课系 (6)（二）课程介绍 (7)七、人才培养模式概述 (9)（一）第一阶段：“职业体验，岗位认知” (10)（二）第三阶段：“学生入企，顶岗实践” (10)（三）第三阶段：“学生入企，顶岗实践” (10)八、教学安排与进程表 (11)（一）各课程模块组成 (11)（二）三年总课时、学分和教学计划表 (12)九、教学方法与考核评价 (15)（一）教学要求 (15)（二）教学管理 (15)（三）教学模式 (15)（四）教学评价 (16)十、教学保障 (17)（一）师资保障 (17)（二）实训条件 (17)（三）教学资源 (19)十一、说明与建议 (19)（一）毕业条件 (19)（二）教材 (19)（三）专业指导委员会建设的建议 (20)附件1 (20)附件2 (21)工艺美术专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：工艺美术专业代码：142000二、招生对象招收初中毕业或具有同等学历者三、学制与学历学制：三年学历：职业高中四、培养目标与培养规格（一）培养目标坚持以学生充分发展为教育之本，顺应国际教育“融合性”发展趋势，更好适应临安地区经济社会发展和广大人民群众教育多样化的需要。
本专业主要面向设计行业，培养具有与本专业领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规范的工作作风，掌握本专业领域的技术基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，达到工艺美术类（广告设计制作、网页设计向）中级工技能水平的生产第一线应用型人才。
（二）培养规格1、知识要求①掌握素描、色彩、平面构成、色彩构成、语言艺术等基础知识；②了解农民画创作的发展概况与基础理论，了解广告设计与制作的发展概况理论知识；③掌握广告制作流程；④掌握广告片创意、广告后期制作等综合技能；⑤掌握Photoshop、Coreldraw、Illustrator、Flash、3DS MAX等设计软件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工艺美术专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养能够掌握素描、色彩、速写和基础图案的绘制技能技巧；能够使用各种美工器械和常见设备；掌握计算机技术的基本知识和基本技能，熟悉Windows操作系统及常用设计软件的应用（Photoshop、Flash、AutoCAD2000、Coreldraw、3DMAX）；掌握这些技能所需的基础理论和专业知识。
能独立完成设计创意方案，具有继续学习所必需的坚实的文化基础和综合的职业技能，能适应社会的需要，胜任应用工艺美术设计与应用领域的各项工作，在实践应用方面具有一定专长的中级应用型技术工人。
二、知识、能力、素质要求及就业岗位
（一）知识结构
通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：
1、掌握本专业所必需的基础英语、基本文学知识、基本数学知识、马克思主义哲学、职业道德等基础知识；
2、掌握本专业所必需的基础素描、色彩、速写、基础图案、包装设计、装潢设计、室内设计、环境艺术设计等专业基础知识；
3、掌握电脑美术设计中的Photoshop、Flash、AutoCAD2000、Coreldraw等基本知识。
4、掌握计算机辅助设计在本专业的应用知识。
（二）能力结构
通过实验实习、技能训练和实训基地实习，本专业毕业生应具备以下能力：
1、挑选和使用工艺美术常用训练和设计工具、仪器及制版等基本操作能力；
2、美术设计和应用作品的分析和测试能力；
3、设计、宣传、和开发产品的能力；
4、策划和审定设计作品的能力；
5、英语读写、会话能力；
6、设计产品的市场开发和策划、产品营销和渠道管理的能力。
7、应取得工艺美术初级装饰工或初级室内设计师职业资格证书之一。
（三）素质要求
1、具有社会主义和共产主义的理想信念。
2、具有改革开放的意识和强烈的竞争意识。
3、具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念。
4、具有良好的职业道德和质量服务意识。
5、具有不断学习、不断创新的进取精神。
6、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。
7、具有健康的体魄和良好的心理素质。
（四）就业岗位
1、工艺美术产品和室内设计、宣传等骨干岗位。
2、工艺美术产品的生产、组织与技术管理岗位。
3、企、事业单位办公宣传和产品设计的维护、管理岗位。
4、室内设计公司的产品设计和室内设计宣传等工作岗位。
5、现代企业、公司的产品的规划、设计和装饰等岗位。
6、与工艺美术相关的其他岗位。
三、理论教学体系
主干课程内容简介及要求：
1、素描理论教学
本课程的主要内容是：素描概述、了解基础绘画的工具和材料、石膏几何体写生理论、静物素描的写生理论、绘画中的基本透视、构图原理、石膏像理论、人物的基本结构和运动规律、人物肖像写生理
论，通过课程的学习，使学生可以掌握素描基础训练中的基础理论！
2、色彩理论教学
本课程的主要内容是：色彩学的基础、色彩静物临摹和写生的技法理论、风景写生和临摹的技法理论、色彩人物临摹和写生的技法理论，通过学习可以使学生掌握色彩学在生活中的运用和色彩的艺术的感染力！
3、速写理论教学
本课程的主要内容是：单个人物速写技法理论、多个人物速写技法理论、场景速写技法理论，通过学习可以对以后艺术创作和作品有坚实的运作基础。
4、基础图案理论教学
本课程的主要内容是：美术字、二方连续、四方连续、适合纹样、装饰画、色彩的构成、平面构成、立体构成，通过学习，为以后的专业设计和产品制作打下基础。
5、包装设计、装潢设计、室内设计、环境艺术设计理论教学
本课程的主要内容是：包装设计、装潢设计、室内设计、环境艺术设计等理论、通过学习，为以后的专业设计和产品制作打下基础。
并且拓宽学生的视野，提高他们学习新知识、掌握新技术的能力。
6、计算机辅助设计理论教学
本课程的主要内容是：图片处理、基础图片设计、图片程序的编制、基础平面设计和处理、装饰作品的设计，通过学习和训练，能运用汇编语言编制一般的应用程序，具有初级作品应用评估和单独设计能力。
四、实践教学体系
实践教学对学生技能的掌握、动手能力、分析问题、解决问题和创新能力的培养起着重要的作用。
在理论教学的同时，必须加强实践教学，使理论与实践相结合，突出中等职业教育的特色，促使学生所掌握的知识向实践能力方面转化，从而提高解决实际问题的能力。
实践性教学包括课堂实验、技能训练、毕业设计和毕业实习等几种形式。
（一）课堂技能训练
在课堂教学中，开设若干学时，使学习的理论知识与实践紧密结合，加深对课堂教学内容的理解，提高学生的实际操作能力。
开设实验的有关课程、理论教学时数、训练时数详见教学计划表。
（二）教学实习与课程设计
1、素描教学技能训练
本课程为配合所有与美术有关的学科进行开设的，它是一门基础课程，它可以提高学生的审美能力、观察能力和造型能力。
2、色彩教学技能训练
本课程也是一门基础课程，它可以提高学生的色彩欣赏能力，色彩的鉴赏能力，和运用能力。
也同时可以加强学生的艺术设计能力和在商业和产品之间的联系以及使用性，也同时配合其他科目进行设计。
3、速写教学技能训练
使学生加强造型能力和观察能力，同时使学生对外界的敏悦能力增强，便于学生在以后的作品中有开发性和实际性，为将来从事产品设计工作打下基础。
4、基础图案教学技能训练
本实习为配合设计课程的学习而设置。
实习内容是美术字、二方连续、四方连续、适合纹样、装饰画、色彩的构成、平面构成、立体构成等技能训练，为以后各类设计打下基础。
5、计算机辅助设计教学技能训练
本实习为配合以后的整体实习而设置。
主要内容是：图片处理、基础图片设计、图片程序的编制、基础平面设计和处理、装饰作品的设计，对这些项目的技能训练，使学生懂得现代设计要和现代信息工具挂上勾，并具备策划和审度设计作品的能力。
6、包装设计、装潢设计、室内设计、环境艺术设计教学技能训练
本实习的训练是各类设计制作训练，这样可以使学生有一个理论结合实习的训练过程，也为以后的实际有重大意义和帮助。
（三）毕业设计
在教师的指导下，利用所学的专业知识，从事工艺美术产品的设计和制作，并撰写毕业论文。
（四）毕业实习
毕业实习的内容，可根据当时社会实际需要，选择若干课题，安排学生到专业对口的企业进行实习。
通过实习，使学生了解当时工艺美术产业的发展和工艺美术的应用状况；熟悉工艺美术制作作品的设备、工艺美术产品的制作、安装、使用、维护、检修等方法；进一步巩固和深化理论知识，提高分析问题和解决实际问题的能力；提高对各类室内设计与商业之间的联系；参加企业的产品宣传、营销策划活动；训练职业技术能力；为毕业后从事美术技术工作打下良好的基础。
五、第二课堂
第二课堂是丰富学生知识，开阔学生视野，扩大教学内容，使学生智力、能力、特点得到充分发展的重要教育形式。
本专业的第二课堂，围绕课堂教学开阔学生知识面，强化技能训练，提高学生的综合素质。
第二课堂活动可以由学校统一组织，也可以结合本专业特点由专业组组织，还可以由学生自己组织。
但不论采取哪种组织形式，都要有计划、有组织地进行。
要积极创造条件支持和鼓励学生开展第二课堂活动，选派有经验的教师参与和指导活动，使第二课堂活动与课内教学有机结合，融为一体，促进学生德、智、体全面发展。
六、成绩考核
对学生的成绩进行考核，是检查教学效果，督促学生复习，评定
学生成绩的重要一环。
考核成绩是学生是否准予毕业的依据。
考核分为理论教学考核和实践教学考核。
理论教学的考核一般每学期不超过三门（具体考试课程见教学计划表）。
要重视平时成绩的考核，平时成绩要按适当的比例计入考试成绩。
体育课按国家教育部规定每学期均作为考试课。
实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。