心中难以平息的痛

心中难以平息的痛

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来源：《河南教育·基教版》2011年第01期

【班主任案例】

我自18岁走上初中讲台，至今已20多年了，做班主任也有10多年了，不知送走过多少学生，那一个个背影留给我太多鲜活而难忘的回忆。其中有一个身影让我一直难以忘怀，而那一段难忘的经历也成为了我心中难以平息的痛。

他叫何辰，是八年级一班的学生，一双大大的眼睛透出机灵和聪明。他很活跃，爱结交朋友，但自控能力较差，尤其是上课时，不是跟别人说话就是看一些不健康的书籍。为了使他提高自控能力，我特意让品学兼优的班长刘海霞与他同桌。他老实了几天，但不久又故态重萌，在课堂上嬉皮笑脸地与班长说话，人家不答理他，他便把漫画书、小说放桌斗里偷偷地看。我把他叫到办公室谈心，他马上会认识到自己的错误，低着头，脸上现出羞怯和惭愧的笑容。但是过不了几天，他还是老样子。

前年五一放假之后，他向妈妈要钱没要到，便离家出走了，开学一周都没有上课。后来他家里人在一家网吧找到了他。他爸爸将他送到学校，他也向我承认了错误，表示要好好学习，不再上网。我深入地和他父母进行了交流，了解到他父母很忙，爸爸每天骑着三轮车收废品，妈妈在一家公司做保洁，都没有时间管他。他小时候很听话，小学四年级以前学习都很好，但到五年级时迷上了网络游戏，整天和一帮坏孩子混在一起，结果成绩一落千丈。后来爸爸气得打了他，他便偷了家里几千元钱和另一个孩子跑到开封的一家网吧呆了20多天。进入初中后，他有所收敛，但仍然隔三差五去网吧。

一天上午，政教处潘主任匆匆找到我，说何辰出事了。我心里一沉，不知道他这回又惹了多大的麻烦。问明情况，原来第二节下课后，同学们都准备到操场做广播体操，他却跑到了校园东边的学校礼堂会议室二楼，从南边的楼梯下去，侧着身挤过一条窄窄的墙缝，进到学校小卖部里。当时因为检查卫生，小卖部没有开门，抽屉里有二三百元钱，他拿了钱，又从墙缝里挤出来，结果衣服上蹭满了白灰。他从北楼梯下去，小卖部老板正好在附近，听到店里有动静就跑过来，截住他问他干什么，他说是班主任让他到二楼广播室找团委的王老师（会议室二楼有个小小的广播室）。问他身上为什么有白灰，他说是下课后与同学闹着玩，不小心蹭上的。小卖部老板又问他看到什么人从这跑过去没，他说看见一个穿红衬衫、脸上有一道疤的男生从这儿跑到教学楼上去了。小卖部老板当时便信了他，让他走了。后来小卖部老板醒悟到他是最大的嫌疑人，就报告给政教处。潘主任把何辰叫到政教处询问情况，他矢口否认自己偷钱，再三教育劝导仍毫无效果。小卖部老板说要报警，没办法，潘主任便找我商量怎么解决这件事。

我震惊之余很快冷静下来：这件事关系到一个孩子的名誉，甚至可能毁了他的一生，一定要慎重处理。我向潘主任请求让我来处理此事。随后，我开始调查情况，最后得出了一个让我痛苦万分的结论：钱就是何辰偷的。

我走进政教处办公室，关上门。何辰低着头，眼圈红红地独自站在那儿，显得痛苦、无助，甚至有些绝望。我给他摆明了利害关系，并向他保证，只要他主动认错，我和学校都会为他保密，他可以和往常一样快乐地学习、生活。他终于承认钱确实是他拿的。他趁人不注意把钱藏到英语角小花园草丛土堆下面，准备放学时再取出来。我立刻与他一起去那个地方把钱取出来，送还给小卖部老板并再三道歉，人家也表示谅解他并答应保守秘密。一场风波终于平息，而他以后也没再拿过别人的钱物。

经过这场事，他好像成熟了许多，也不再那么多话了。但学习兴趣还是不高，上课漫不经心，家庭作业经常不做，老师一问，便说忘家里了。有次，他还因不交作业与数学老师发生冲突。过了几天，又离家出走。家长非常着急，把附近的各个网吧找遍了也找不着，后来才得知他在离学校较远的一个同学家住，整天泡在网吧里。父母一起去把他找回来，又送到学校。此后不久，他因患阑尾炎要回老家做手术，父母决定手术后让他在老家一个封闭寄宿学校重新上八年级。

从此，我再不知道他的情况。我希望他能奋发向上、努力学习，做一个正直的、对社会有用的人。但我心中始终有一个遗憾，就是我没有能彻底地改造他，没能让他走向成功的道路。如果我能有更好的方法、更高的水平、更多的时间，或许我能做得更好。

我对他有一种深深的愧疚，这件事成为我心中难以平息的痛。

（作者：郑州市第六十一中学秦保利）

对何辰问题的解读：

何辰身上表现出来的问题很多，后来甚至衍生出道德品质和违法乱纪的行为。其实他最根本的问题有两个：一是不爱学习，二是有网瘾。而且这两个问题已经形成恶性循环：因为网瘾影响学习，因为厌学而网瘾更重。

有学习兴趣和学习习惯的孩子，对学校生活比较适应；没有学习兴趣和学习习惯的孩子，在学校简直就是受罪。何辰这类孩子的网瘾乃至于后来的盗窃行为，无不与他的厌学有关。学生只要对学习不感兴趣，就很容易去追求一些浅层次的乐趣，比如打电脑游戏、读不健康的书籍等，并且往往沉溺其中而不能自拔。他们会在现实中不惜一切手段来维护生命中的这点乐趣，于是会在学校里表现出很多出格的行为，甚至闯下诸多祸端。何辰的偷窃，就很有可能是为了筹钱上网。现实生活中因为网瘾而走上偷窃道路的孩子已经屡见不鲜了。

亡羊补牢的解决方案：

秦老师的遗憾，表明了他是一位有爱心和责任心的老师。但是，我们必须看到，这种问题往往根深蒂固，基本上就不是单靠班主任的努力能够解决得了的。虽然生活中偶尔会有浪子回头的成功案例，但那往往都有一些特殊的机缘，而且那些学校和老师往往都花费了大量的时间和精力，甚至会在一定程度上影响正常的教学工作。

改变何辰这样的孩子是一项困难的工作，因此更要讲究方法和要领。首先是要了解和同情他们，千万不能歧视他们。当我们细致地了解一个孩子的成长历程，真正找到他们身上问题的成因时，往往会发现孩子其实是受害者，自然就会把他们当成“病孩子”而不是“坏孩子”了。

要向孩子表示同情和关心，让他们觉得你是了解他们的，对他们没有任何敌意和恶意，只是想帮助他们认清自身的问题和面对的麻烦，帮助他们摆脱困境。要让他们觉得你是站在他们的立场上替他们着想的，更关键的是，你在试图帮助他们解决面临的问题。有了充分的信任，他们才有可能会听从你的引导。

引导孩子时又有两个重要的原则：第一是要让他们容易跟从。这些孩子没有对付复杂事物的耐心和能力，因此，给他们的任务必须尽量简单。第二是要让他们迅速看到成效。这些孩子都比较急功近利，希望做什么事情很快见到成效。要帮助他们随时看清自己努力取得的成绩，及时给予热情的鼓励和认可。

对何辰这样的孩子，至少有三件事情要同时着手来做：

一是帮助他戒除网瘾。首先是通过谈话达成不再去网吧的协议。看来同何辰达成这样的协议并不难，难的是执行。因此还得对他生活和学习的全程建立陪伴和监控机制：学校要有专人关注他，放学要有同学陪伴他，回家要有家长留意他。不让他感到无聊，避免他进入无人监管的状态。这样，他就没有时间、没有机会去网吧。

二是培养他的业余爱好。可以从他自己的兴趣和爱好出发，选择一两样重点发展，并大量占据他的业余时间。如果他喜欢篮球，就安排他进入学校或班级的篮球队，实在不行让他当实习球员或陪练。借助体验打篮球的乐趣，来帮助他在健康生活的土壤里扎下根。这样的根扎得越多越深，他就越容易步入正常轨道。

三是帮助他在学习的某一个点上迅速突破。可以从他较强的一科来寻求突破，也可以通过补特别弱的一科来很快见到成效。要选准一个点，而不要期望他的学习成绩会在短期内有全面的提高。只要他能在一个点上取得突破，有明显进步，就会大大地激发他的学习兴趣，让他信心倍增。

防止反弹效应：