疾病预防宣传教育活动记录表2(2020年10月整理).pdf

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预防传染病健康教育活动记录表

预防传染病健康教育活动记录表
活动照片
注:本表示适用于培训,讲座,户外大型活动等健康教育活动
参与人数:直接参与活动的人数
受益人数:直接参与活动的受益人数,和通过该活动间接受益人数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ总和
健康教育活动记录表

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活动小结
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疾病预防、健康教育宣传记录

疾病预防、健康教育宣传记录
科学饮食
鼓励摄入多种食物,避免偏食挑食,控制饮食量 ,不过度摄入脂肪和糖分。
适量运动
鼓励进行适量的有氧运动,如散步、慢跑、游泳 等,以增强体质和免疫力。
健康心理状态的维护
情绪管理
教育公众学会调节情绪,避免过度焦虑、抑郁等情绪波动。
社交支持
鼓励建立良好的社交关系,与家人和朋友保持联系,获得情感支持 和帮助。
详细描述
观察法适用于对较小规模的人群进行细致观察,如对学校、社区或企业的观察。 通过观察,可以了解公众在健康教育宣传下的行为变化和表现,从而评估宣传效 果。
实验法
总结词
实验法是一种通过控制实验条件来研究因果关系的方法。这种方法可以提供较为严谨的证据,但需要严格控制实 验条件和样本选择。
详细描述
实验法通常用于研究宣传效果中的因果关系,如宣传内容对公众态度的影响。通过实验,可以评估不同宣传内容 对公众认知、态度和行为的影响,从而为健康教育宣传提供有效依据。
常见疾病的预防知识
感冒预防
提醒公众注意气温变化,保持室 内空气流通,避免接触感冒患者
,适当锻炼增强抵抗力。
近视预防
倡导保持正确的读写姿势,减少 长时间使用电子屏幕时间,定期
进行视力检查。
肥胖预防
鼓励均衡饮食,增加体育锻炼, 避免过度摄入高热量食物。
健康生活方式的培养
规律作息
倡导早睡早起,保证充足的睡眠时间,避免熬夜 。
根据不同人群的特点和需求,开展针对性的健 康教育活动,提高宣传的针对性和有效性
THANKS
感谢观看
社区宣传
制作并发放健康宣传资料
01
社区可以制作健康宣传资料,如海报、手册等,向居民普及疾
病预防和健康知识。

疾病预防、健康教育宣传记录

疾病预防、健康教育宣传记录
健康意识。
提升自我保健能力
健康教育宣传帮助公众掌握自我 保健的知识和技能,提高自我保 健能力,预防和控制常见疾病。
倡导健康责任
健康教育宣传强调个体对自身健 康的责任,鼓励公众积极关注自 身健康状况,主动采取措施维护
和促进健康。
提升健康素养
增强健康信息判断能力
健康教育宣传培养公众对健康信息的判断能力,能够识别和筛选 出真实、可靠的健康信息。
05
健康教育宣传的效果评估
公民健康知识水平测试
测试内容
包括疾病预防、健康生活方式、健康环境等方面的知识。
测试方法
采用问卷调查或在线测试等方式进行。
数据分析
对测试结果进行统计和分析,了解公民在健康知识方面的掌握情 况。
健康行为改变情况调查
调查内容
01
包括饮食、运动、吸烟、饮酒等方面的健康行为。
调查方法
02
采用问卷调查或访谈等方式进行。
数据分析
03
对调查结果进行统计和分析,了解公民在健康行为方面的改变
情况。
健康素养水平评估
评估内容
包括健康知识、健康技能、健康态度等方面的素养。
评估方法
采用问卷调查或量表评估等方式进行。
数据分析
对评估结果进行统计和分析,了解公民在健康素养方面的水平。
06
疾病预防与健康教育宣传的前 景展望
与当地医疗机构建立紧密的合作关系,共同开展疾病预防和健康教育活
动。
02
共享医疗资源
利用医疗机构的设备和专家资源,为健康教育活动提供技术支持和保障

03
交流经验与成果
定期组织医疗机构和健康教育机构之间的经验交流会,分享成功案例和
成果,促进共同发展。

疾病预防宣传教育精彩活动记录簿表格2

疾病预防宣传教育精彩活动记录簿表格2
预 防:
(1)流行性感冒疫苗是针对流行性感冒病毒而制造的,对其他病原体根本没有预防作用。流行性感冒病毒有很多类型,目前使用的流行性感冒疫苗,是世界卫生组织经过预测后推荐的,只能预防甲I型、甲III型和乙型三种流行性感冒毒株,对其他的毒株没有预防作用,同样对其它病毒和细菌引起的普通感冒也无预防作用。
(2)冬季预防流行性感冒的最佳方法是保持健康生活习惯,做好这项工作比注射流行性感冒疫苗更有效。
疾病预防宣传教育活动记录
主题
春季呼吸道传染病防治知识
时间
2013年3月
参加对象
1——9年级
主讲人
夏云



1、什么是呼吸道传染病
呼吸道传染病是经由呼吸道传播、感染的疾病。引起呼吸道的病原体包括病毒、细菌和支原体,主要从呼吸道出入,原始寄生部位是呼吸道粘膜及肺。病原体的寄生既可引起不同部位的呼吸道感染,亦可导致皮疹、脑脊髓感染或败血症。
极少数患儿患手足口病后会伴有较为严重的合并症,如肺水肿、无菌性脑膜炎、弛缓性麻痹、心肌炎等,这类患儿大多持续高热,病情发展迅速,以2岁以患儿多见,多在发病后3—5天出现中枢神经系统、呼吸系统、循环系统严重并发症,并可引起死亡。
3、手足口病是如何在人群中传播的?
答:人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感,但成人由于自身免疫机能的完善,大多已通过隐性感染获得相应抗体,因而手足口病的患者主要为学龄前儿童,尤以≤3岁年龄组发病率最高。
(3)勤洗手:研究结果表明,感冒病毒在手上能存活70个小时。感冒患者在擤鼻涕、挖鼻孔时会将病毒沾在手上,健康人若与患者握手或在公共场所接触了患者触摸过的物品,手上就会带有感冒病毒。所以勤洗手十分关键。
(4)勤换牙刷:人们每天都要使用牙刷,如果上面带有病毒,则容易反复感染;另外,牙刷常处于潮湿状态,病原体易滋生繁殖,对身体健康极为不利。

疾病预防宣传教育活动记录模板

疾病预防宣传教育活动记录模板
极少数患儿患手足口病后会伴有较为严重的合并症,如肺水肿、无菌性脑膜炎、弛缓性麻痹、心肌炎等,这类患儿大多持续高热,病情发展迅速,以2岁以内患儿多见,多在发病后3—5天内出现中枢神经系统、呼吸系统、循环系统严重并发症,并可引起死亡。
3、手足口病是如何在人群中传播的?
答:人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感,但成人由于自身免疫机能的完善,大多已通过隐性感染获得相应抗体,因而手足口病的患者主要为学龄前儿童,尤以≤3岁年龄组发病率最高。
疾病预防宣传教育活动记录
主题ห้องสมุดไป่ตู้
呼吸道传染病防治知识
时间
2016年9月
参加对象
1——6年级
主讲人
俞亮根




1、什么是呼吸道传染病
呼吸道传染病是经由呼吸道传播、感染的疾病。引起呼吸道的病原体包括病毒、细菌和支原体,主要从呼吸道出入,原始寄生部位是呼吸道粘膜及肺。病原体的寄生既可引起不同部位的呼吸道感染,亦可导致皮疹、脑脊髓感染或败血症。
⑤应立即动员家长对患儿进行医院或家庭隔离治疗,直至病愈方可返校。5、如何预防小儿手足口病?
该病传播方式多样,以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播;患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播;如接触被病毒污染的水源,亦可经水感染;门诊交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。
4、在学校、幼托机构内一旦出现发热、皮疹等症状的孩子,应该怎么办?
详细讲解了冬季传染病的流行特点、预防和控制措施;重点介绍了常见冬季呼吸道传染病和季节性流感的防控措施,如:注意保暖;增加户外活动,增强体质,提高抵抗力;多饮水,多吃水果,多服维生素c,对预防呼吸道疾病有好处;勤洗手,讲究个人卫生;注意通风,少去公共场所;一有发烧、咳嗽等症状,应及时到医院就诊……冬季要注意饮食卫生,尽量少食或不食生冷食品,谨防病从口入。此次讲座对学校的卫生管理工作起到了积极地促进和补充作用。

疾病预防宣传教育活动记录表2

疾病预防宣传教育活动记录表2
(五)流行时, 做好环境、食品卫生与个人卫生;
(六)饭前便后要洗手,预防病从口入;
(七)家长尽量少让孩子到拥挤公共场所,减少被感染机会;
(八)注意婴幼儿得营养、休息,避免日光曝晒,防止过度疲劳,降低机体抵抗力;
流行性腮腺炎
春季就是流行性腮腺炎等呼吸道传染病多发季节、流行性腮腺炎就是一种丙类传染病,如果及时发现与治疗就没有什么并发症。而且病情也短,一般7-8天左右即可治愈。
⑤应立即动员家长对患儿进行医院或家庭隔离治疗,直至病愈方可返校。
5、如何预防小儿手足口病?
答:目前该病尚无特殊得预防方法,但做到以下几点可以有效降低手足口病得发生。
①教育孩子养成良好得个人卫生习惯与饮食习惯,如饭前便后洗手、勤洗澡等,要饮开水,不喝生水,不吃生冷食物,剩饭剩菜要完全加热后再食用。
②家长要经常对孩子居住得房间进行通风换气,尽量少带孩子去拥挤得公共场所,特别就是尽量避免与其她有发热、出疹性疾病得儿童接触,减少被感染得机会、
2、常见呼吸道传染病有哪些
常见呼吸道传染病主要有肺结核、流行性感冒、麻疹、风疹、流脑、水痘、幼儿急疹、猩红热、白喉、百日咳、传染性单核细胞增多症、传染性淋巴细胞增多症、流行性腮腺炎、支原体肺炎等、
3、呼吸道传染病就是如何传播得
呼吸道传染病得病原体主要就是通过空气(飞沫、尘埃)传播;少数(天花、白喉、猩红热等)亦可通过直接接触而感染。传染源主要就是病人与病原携带者。病人或病原携带者在呼吸、咳嗽、喷嚏时将带有细菌或病毒得呼吸道分泌物散布到空气中,易感得人随呼吸吸入或接触等方式感染后,经过一定时间得潜伏期就会发病。
(8)合理睡眠:经研究表明,人在睡眠时体内会产生一种有提高免疫力作用得物质。因此感冒病人保证充足得睡眠十分重要。
手足口病临床表现

预防传染病健康教育活动记录表

预防传染病健康教育活动记录表

健康教育活动记录表
活动主题健康教育宣传 --预防传得病从洗手开始
活动形式讲课起止时间活动地址
目标人群学生参加人数40得益人数80学校名称
活动小结活动照片
进入秋冬天,是传得病的多发季节,我校依据区教育局防控要求,为了加强学生的卫买卖识,预防传得病的发生,于近期邀请河西务医院的医生来我校为学生解说预防传得病的知识。

医生主要解说预防传得病要从洗手开始,医生运用多媒体生动形象的解说正确的洗手方法,而且亲身示范动作要领,同学们仔细学习,汲取率很高,课堂氛围特别活跃。

此次活动大大普及了健康知识,有益于促使学生健康修养水平的提升。

注:本表示合用于培训,讲座,户外大型活动等健康教育活动
参加人数:直接参加活动的人数
得益人数:直接参加活动的得益人数,和经过该活动间接得益人数的总和
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疾病防控班会记录表 -

疾病防控班会记录表 -
时间
12.15
周次
17
班级
一年级
记录人
王净净
疾病防控




目标:增强学生安全意识,提高学生自我保护能力和疾病防控能力。
组织学习:
1.饮食安全。不购买三无产品,不到长要经常开窗通风,课间值日生要及时散水。课上有不舒服现象,及时报告老师,咳嗽的同学,要注意咳嗽时捂嘴,不要对着同学。水杯不能相互使用。
3.课间活动不要随便脱衣服。有雾霾的天气,要减少在户外大量活动。
4.注意休息,保持充足的睡眠。
不挑食,保证营养均衡。
适当锻炼,增强体质
5.学会自护自救,提高防御能力。遇到偶发事件冷静对待。
北辰小学班队会记录表

教研室活动记录预防疾病(3篇)

教研室活动记录预防疾病(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快,疾病预防意识逐渐成为人们关注的焦点。

为了提高教师们的健康意识,普及疾病预防知识,营造一个健康、和谐的工作环境,我校教研室决定开展“预防疾病,从我做起”专题活动。

二、活动目的1. 提高教师们的疾病预防意识,增强自我保健能力。

2. 普及常见疾病的预防知识,提高教师们对疾病的认识。

3. 增强教师们的团队合作精神,共同营造健康的工作氛围。

三、活动时间2022年3月15日(星期二)上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 校领导2. 教研室全体成员3. 各年级组教师代表六、活动流程1. 开场致辞(主持人:教研室主任)2. 疾病预防知识讲座(主讲人:校医)3. 互动环节:常见疾病预防知识问答4. 分组讨论:如何将疾病预防融入日常工作和生活中5. 总结发言(主持人:教研室主任)6. 活动结束1. 开场致辞教研室主任首先对本次活动的意义进行了简要介绍,强调了疾病预防的重要性,并对参与活动的教师们表示了感谢。

2. 疾病预防知识讲座校医结合实际案例,从以下几个方面对疾病预防知识进行了详细讲解:(1)常见传染病的预防措施(2)慢性病的早期发现与干预(3)健康生活方式的重要性(4)心理健康的维护3. 互动环节:常见疾病预防知识问答在讲座结束后,主持人组织了一场常见疾病预防知识问答,教师们积极参与,现场气氛热烈。

通过问答,教师们对疾病预防知识有了更深入的了解。

4. 分组讨论主持人将教师们分成若干小组,围绕如何将疾病预防融入日常工作和生活中进行讨论。

各小组积极发言,分享了自己的想法和经验。

以下为部分讨论内容:(1)加强体育锻炼,提高身体素质(2)保持良好的作息时间,保证充足的睡眠(3)合理膳食,均衡营养(4)注重心理健康,学会调节情绪(5)定期进行健康体检,做到早发现、早治疗5. 总结发言教研室主任对本次活动的开展进行了总结,对教师们在讨论中提出的宝贵建议表示肯定,并强调要将疾病预防知识融入到日常工作和生活中,共同营造一个健康、和谐的工作环境。

疾病预防宣传活动记录

疾病预防宣传活动记录
六是要多喝水,注意合理调整饮食结构,做到营养均衡;七是要坚持室内通风换气;
八是最好戴口罩。
活动效果
学生正确认识了甲流,知道甲流是可防可控可治的,防止了造成不需要的恐慌。
疾病预防宣传活动记录
活动
主题
活动
时间
学习
地点
主讲人
介入
人员
缺席
人员




一是要注意个人卫生、用科学的方法勤洗手;
二是尽量不要到人员密集的公共场合、防止与高危人员接触;
三是要了解传染途径并科学预防;
四是要了解普通感冒发烧与甲型H1N1流感的区别;
五是不要过度疲劳,注意休息,包管充足的睡眠;
六是要多喝水,注意合理调整饮食结构,做到营养均衡;七是要坚持室内通风换气;
八是最好戴口罩。
活动效果
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ正确认识了甲流,知道甲流是可防可控可治的,防止了造成不需要的恐慌。
疾病预防宣传活动记录之巴公井开创作
活动
主题
活动
时间
学习
地点
主讲人
介入
人员
缺席
人员




一是要注意个人卫生、用科学的方法勤洗手;
二是尽量不要到人员密集的公共场合、防止与高危人员接触;
三是要了解传染途径并科学预防;
四是要了解普通感冒发烧与甲型H1N1流感的区别;
五是不要过度疲劳,注意休息,包管充足的睡眠;

疾病预防宣传活动记录

疾病预防宣传活动记录
疾病预防宣传活动记录之袁州冬雪创作
活动
主题
活动
时间
学习
地点
主讲人
参与
人员
缺席
人员




一是要注意个人卫生、用迷信的方法勤洗手;
二是尽可能不要到人员密集的公共场合、防止与高危人员接触;
三是要懂得传染途径并迷信预防;
四是要懂得普通感冒发烧与甲型H1N1流感的区别;
五是不要过度疲劳,注意休息,包管充足的睡眠;
三是要懂得传染途径并迷信预防;
四是要懂得普通感冒发烧与甲型H1N1流感的区别;
五是不要过度疲劳,注意休息,包管充足的睡眠;
六是要多喝水,注意合理调整饮食布局,做到营养平衡;七是要坚持室内通风换气;
八是最好戴口罩.
活动效果
学生正确认识了甲流,知道甲流是可防可控可治的,防止了造成不需要的发急.
六是要多喝水,注意合理调整饮食布局,做到营养平衡;七是要坚持室内通风换气;
八是最好戴口罩.
活动效果
学生正确认识了甲流,知道甲流是可防可控可治的,防止了造成不需要的发急.
疾病预防宣传活动记录
活动
主题
活动
时间
学习
ห้องสมุดไป่ตู้地点
主讲人
参与
人员
缺席
人员




一是要注意个人卫生、用迷信的方法勤洗手;
二是尽可能不要到人员密集的公共场合、防止与高危人员接触;
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主题 参加对象
疾病预防宣传教育活动记录
手足口病防治知识
时间 2013 年 4 月
1—9 年级学生
主讲人 卫生院医生
1、何谓手足口病?
答:手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于 5 岁以下的婴幼儿,
可引起小儿手、足、口腔以及臀部等部位的疱疹,个别患者可引起心肌炎、
4、在学校、幼托机构内一旦出现发热、皮疹等症状的孩子,应该怎么 办?
答:学校、幼托机构一旦发现出现发热、皮疹等不适症状的孩子,应严 格依照《中华人民共和国传染病防治法》和《学校和托幼机构传染病疫情报 告工作规范(试行)》,做到以下几点:
①学校和幼托机构应指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等 突发公共卫生事件、因病缺勤等健康信息的收集、汇总与报告工作。一旦发 现有发热、皮疹等不适症状的患儿后,要由疫情报告人作进一步排查,一旦 怀疑为传染病或疑似传染病病人时,应立即向属地疾病预防控制机构(农村 学校向乡镇卫生院防保组)报告,同时向属地教育行政部门进行报告,并立 即通知患儿家长,及时送医院进行诊治。

吸入或接触等方式感染后,经过一定时间的潜伏期就会发病。
4、预防呼吸道传染病为何要勤洗手
研究已经证明呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含
有大量的病原,可以通过手接触分泌物传染给健康人,因此强调要
注意手的卫生,洗手是预防呼吸道传染病的重要措施。
5、呼吸道传染病个人预防措施
1).保持生活、工作环境的空气流通,勤开窗户。
②学校和托幼机构应当加强学生晨检、因病缺勤登记工作,一旦出现异 常情况应及时报告属地疾病预防控制机构。
③学校和幼托机构应注意班级的换气通风,特别是幼托机构要每日对玩 具、用具等进行清洗消毒,减少间接接触传播的机会。对住校学生及幼儿宿 舍的被褥、衣服要放在阳光下曝晒。

答:该病发病前一般没有明显的前驱症状,多数患儿突然起病,发热通
常在 38℃左右,部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼
等症状。在患儿手、足、口腔粘膜以及臀部出现皮疹,皮疹通常不痛、不痒、
不结痂、不结疤;由于口腔溃疡会伴有疼痛,患儿往往会流涎、拒食,皮疹
内 通常会在一周内自行消退,同时体温也会下降。多数愈后良好,不留后遗症。
2).衣着适量,随气候增减,注意防寒保暖。
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3).饮食合理,多吃蔬菜水果,保证足够的营养,多喝白开水(每 天约2300毫升)。 4).平时注意体育锻炼,提高耐寒能力,增强体质。 5).充足睡眠,不要熬夜。 6).注意手的清洁和消毒,因为有些病原体可通过接触呼吸道分泌 物经手传播。 7).在呼吸道疾病流行期间,尽量减少到人员拥挤的公共场所。 8).如发现咽喉疼痛可用盐水漱口或喉风散喷喉。 9).若有发烧或出现上呼吸道症状时,应及时到医院就诊。 10).儿童应按时进行预防接种(如注射麻疹疫苗、白喉、百日咳 疫苗以及流脑疫苗等)。
能的完善,大多已通过隐性感染获得相应抗体,因而手足口病的患者主要为
学龄前儿童,尤以≤3 岁年龄组发病率最高。
该病传播方式多样,以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、
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疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上 用品、内衣等引起间接接触传播;患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞 沫传播;如接触被病毒污染的水源,亦可经水感染;门诊交叉感染和口腔器 械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。
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疾病预防宣传教育活动记录
主题 冬季传染病防控讲座
时间 2012 年 9 月
参加对 1——9 年级
主讲人 夏云

目前,随着冬季的到来,呼吸道传染病也逐渐进入
主 高发时期,学校作为人群密集场所,是各种传染病防控的
重点区域之一。为进一步加强学校卫生管理工作,切实提
高学校对传染病的防控能力,我校全体师生进行了冬季传
极少数患儿患手足口病后会伴有较为严重的合并症,如肺水肿、无菌性
脑膜炎、弛缓性麻痹、心肌炎等,这类患儿大多持续高热,病情发展迅速,
以 2 岁以内患儿多见,多在发病后 3—5 天内出现中枢神经系统、呼吸系统、
容 循环系统严重并发症,并可引起死亡。
3、手足口病是如何在人群中传播的?
答:人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感,但成人由于自身免疫机
要 染预防和
控制措施;重点介绍了常见冬季呼吸道传染病和季节性流
内 感的防控措施,如:注意保暖;增加户外活动,增强体质,
提高抵抗力;多饮水,多吃水果,多服维生素 c,对预防
呼吸道疾病有好处;勤洗手,讲究个人卫生;注意通风,
容 少去公共场所;一有发烧、咳嗽等症状,应及时到医院就
传染性淋巴细胞增多症、流行性腮腺炎、支原体肺炎等。
3、呼吸道传染病是如何传播的

呼吸道传染病的病原体主要是通过空气(飞沫、尘埃)传播;少
数(天花、白喉、猩红热等)亦可通过直接接触而感染。传染源主
要是病人和病原携带者。病人或病原携带者在呼吸、咳嗽、喷嚏时
将带有细菌或病毒的呼吸道分泌物散布到空气中,易感的人随呼吸
呼吸道传染病是经由呼吸道传播、感染的疾病。引起呼吸道的病原

体包括病毒、细菌和支原体,主要从呼吸道出入,原始寄生部位是
呼吸道粘膜及肺。病原体的寄生既可引起不同部位的呼吸道感染,
亦可导致皮疹、脑脊髓感染或败血症。
2、常见呼吸道传染病有哪些

常见呼吸道传染病主要有肺结核、流行性感冒、麻疹、风疹、流脑、
水痘、幼儿急疹、猩红热、白喉、百日咳、传染性单核细胞增多症、
肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有 20 多种(型),
主 柯萨奇病毒 A 组的 16、4、5、9、10 型,B 组的 2、5 型,以及肠道病毒 71
型均为手足口病较常见的病原体,其中以柯萨奇病毒 A16 型(Cox
A16)和肠道病毒 71 型(EV71)最为常见。
2、小儿患手足口病后有哪些症状?
诊……冬季要注意饮食卫生,尽量少食或不食生冷食品,
谨防病从口入。此次讲座对学校的卫生管理工作起到了积
极地促进和补充作用。
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范文范例 精心整理
疾病预防宣传教育活动记录
主题 春季呼吸道传染病防治知识 时间 2013 年 3 月
参加对 1——9 年级
主讲人 夏云

1、什么是呼吸道传染病
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