《图书借阅公约》课件
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二年级 图书借阅公约人教 (共11张PPT)教育课件
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图书借阅公约PPT教学课件
违规处罚办法。
2020/10起讨论，哪些是需要大家 共同遵守的规则。个人结合自己的认识 提出意见。小组内达成共识，确定规则， 并把它记录下来。
2020/10/12
4
3.全班交流。
小组推举代表进行全班交流。交流时要注意：
1.针对班级存在的主要问题进行讨论；
2.可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等
方面进行思考；
3.说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，
可以信服。
2020/10/12
5
4.评议执行。
根据同学们提出的各条规则，师生共 同评一评，看看哪些才是符合实际的，大 家都认同并且能做到的。最后，把评议结 果整理好，形成本班图书借阅公约。
2020/10/12
6
交际范例
主持人：同学们，为了加强班 级的图书角管理，让每个同学都能 借到图书，爱护图书，今天，我们 来讨论制定班级图书借阅公约，希 望大家主动发表自己的意见，献计 献策，注意说话时声音要洪亮，吐 字要清楚。别人说的时候，要仔细 听，不插话。
2020/10/12
15
4.本班图书借阅时间：早读后、中餐后等课 余时间。排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。
2018年5月 二（1）班
2020/10/12
16
结束语
在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班 的图书借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是 我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。
口语交际：图书借阅公约
二年级下册
2020/10/12
1
交际内容
本次口语交际的内容是和同学讨论班里的 图书角应该怎样管理，在讨论的基础上，形成 班级的“图书借阅公约”。
2020/10/12
2
2图书借阅公约优质课件PPT
违规处罚办法。
2021/02员一起讨论，哪些是需要大家 共同遵守的规则。个人结合自己的认识 提出意见。小组内达成共识，确定规则， 并把它记录下来。
2021/02/17
4
3.全班交流。
小组推举代表进行全班交流。交流时要注意：
1.针对班级存在的主要问题进行讨论；
2.可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等
2021/02/17
10
亮亮：在班内阅读的时候， 要安静，不要影响别人读书。 要按时归还图书，便于大家轮 换借阅。
2021/02/17
11
图书借阅公约
班级图书角有助于同学们拓展视野， 增长知识，为了让同学们能方便地借阅图 书、爱护图书，特制定以下制度：
2021/02/17
12
1.本班由方雪莹同学担任图书管理员，由她 负责带领各组长对所有图书进行登记，包括本班 购买、订阅的书籍，同学们捐献的书籍。
课后我会将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角， 方便每个人都能看到，希望大家能严格遵守。
2021/02/17
17
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/17
7
帅帅：我们应该在下午
放学后借阅图书。每人每次 只能借阅一本，每次借阅时 间不得超过一个月。
2021/02/17
8
甜甜：每个人都应该
爱护图书，不得在图书上 乱涂乱画或撕页。如果出 现损坏要照价赔偿。
2021/02/17
9
莉莉：为了方便图书借阅 和管理，我觉得应该选一个图 书管理员，对班上的所有图书 进行登记，包括班级订阅、购 买的图书和同学们捐献的图书。
《图书借阅公约》口语交际PPT免费课件
行一百米的冲刺。 壮志与毅力是事业的双翼。 男人怕父母是孝顺，怕老婆是真爱。所以，好男人都是能耐大，脾气小，渣男则相反！ 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 成功永远属于一直在跑的人。
范例一起看
图书借阅公约 一、借书 1.排队借书,轻拿轻放。 2.每次只限3至4人来借阅,每人只能借1本。
二、保护 1.要爱护书,不能撕坏,不能弄脏。(饭桌上不要看) 2.要爱护书,不能在书上乱涂乱画,不能乱抛、乱放图书。 3.不可私下交换借的书。
范例一起看
三、还书 1.两个星期内必须归还。 2.把书交给图书管理员审看,管理员认可后写上归还日期。
口语交际 图书借阅公约
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.跟同学讨论制定图书借阅公约的细则。 2.把图书借阅公约形成文字。
主题我来说
讨论怎样管理班级图书角，形成班级的“图书借阅公 约”。
1.主动发表意见。
交际小贴士
交际小贴士
2.一个人说完，另一个人在说。
交际妙方法
1.想一想:班里的图书角应该怎样管理?主要从以下几个方面去
四、违规处理 1.不及时归还停借一个月。 2.出现弄脏、弄坏的情况,要用同样的书(或价钱)及时赔偿。
范例一起看
图书借阅公约 一、借书 1.排队借书,轻拿轻放。 2.每次只限3至4人来借阅,每人只能借1本。
二、保护 1.要爱护书,不能撕坏,不能弄脏。(饭桌上不要看) 2.要爱护书,不能在书上乱涂乱画,不能乱抛、乱放图书。 3.不可私下交换借的书。
范例一起看
三、还书 1.两个星期内必须归还。 2.把书交给图书管理员审看,管理员认可后写上归还日期。
口语交际 图书借阅公约
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.跟同学讨论制定图书借阅公约的细则。 2.把图书借阅公约形成文字。
主题我来说
讨论怎样管理班级图书角，形成班级的“图书借阅公 约”。
1.主动发表意见。
交际小贴士
交际小贴士
2.一个人说完，另一个人在说。
交际妙方法
1.想一想:班里的图书角应该怎样管理?主要从以下几个方面去
四、违规处理 1.不及时归还停借一个月。 2.出现弄脏、弄坏的情况,要用同样的书(或价钱)及时赔偿。
口语交际 图书借阅公约 ∣人教部编版PPT 优秀课件
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电影 《白 蛇 传说 》， 由 程小 东导 演， 黄 圣依 、李 连 杰主 演。 故事 还 是那 个故 事 ，人 物也 还是 那几 个个 人 物， 但给 人 的口 味和 让人 欣 赏的 艺术 感 染力 却已 经大 大 的不 一样 了 。其 美轮 美奂 的场 景， 扣 人心 弦的 动 漫效 果， 栩栩 如 生的 明星 人 物， 把白 蛇爱 上 许仙 的民 间 传说 演绎 的跟 真实 一般 ， 却又 超出 真 实接 近神 奇。 影 片中 修炼 千 年的 白蛇 、刚 正 不阿 的法 海 、善 良痴 情的 帅哥 许仙 、 机灵 善良 的 众小 妖、 极具 震 撼的 水漫 金 山、 蛇佛 大战 等 等相 当的 冲 击眼 球和 撞击 心脏 ，让 我 大为 赞叹 。 到现
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《图书借阅公约》 ppt课件
2020/12/27
17
班级展示
请同学们举手表决。
2020/12/27
18
班级展示
图书借阅公约
2020/12/27
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班级展示
2020/12/27
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2020/12/27
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2020/12/27
22
课堂总结
亲爱的同学们，我们自己制定的“图书节 约公约”，大家要相互监督，共同遵守，为我 们的图书借阅创造良好的环境。希望我们每一 个同学都爱上读书，多读好书！
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
4
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2020/12/27
6
谈话导入
这是我们的图书角，大家都 喜欢看这里的书。可是有时候也 会有不愉快发生。
2020/12/27
11
小组交流
讨论：班里的图书角应 该怎样管理？
2020/12/27
12
小组交流
确定核心问题： 1.怎样借阅图书； 2.怎样爱护图书； 3.怎样保证大家都能借到书。
2020/12/27
13
小组交流
讨论时的要求：
1.主动发表自己的意见。 2.要认真听取大家的意见和建议。 3.一个人说完，另一个再说。
2020/12/27
14
小组推荐
小组成员一起举手表决 确定小组公约内容……
2020/12/27
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小组整理
小组交流后，将语言转换成文 字写下来，注意时间安排哦。
《图书借阅公约》口语交际PPT教学课件
交际指导
如果这是我们的 班级图书馆，你 会担心什么？
你可以试着用下 面的句式进行说 话：
我会担心…… 我觉得…… 我认为……
我担心图书经常被同学们用会磨损 坏掉。
我认为图书上可能会有涂改痕迹。
我觉得图书肯定丢了不少，之前看 着那么充实。
交际训练
1.组内讨论：先在小组里讨论，哪些是需 要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己 的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。 并把小组内达成共识的规则记录下来。
2.全班交流：小组讨论结束后，每个小组 推举代表进行全班交流。交流时要注意：
要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论； 可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等方面进行 思考； 要说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，可以 信服。
3.评议执行：根据同学们提出的各条规 则，师生共同评一评，看看哪些才是符合实 际的，大家都认同并且能做到的。最后，把 评议结果整理好，形成本班图书借阅公约。
二年级.下
1.本班由***同学担任图 书管理员，由他负责带领各组 长对所有图书进行登记，包括 本班购买、订阅的书籍，同学 们捐献的书籍。
2.凡是借书，均由图书管理员 填写《班级图书登记册》，写明所 借图书的名称、借书人、借书日期、 图书归还日期。每次每人借书不能 超过两本。归还时间不能超过一个 月。
3.借书人要爱护图书， 不得弄脏、弄破、撕毁、折 卷图书，不能在书上做笔记。 如有损坏，需赔偿相同的书 籍一本。
图书借阅公约
Book Lending Convention
二年级.下
新课导入
请问，右边的 图中小朋友们 在做什么？
图书借阅处
学习目标
能主动发表关于图书角管理 方法的意见。 交流时，能做到等别人说完 再发表自己的意见。
二年级下册语文课件-口语交际：图书借阅公约 人教部编版 (共19张PPT)
第五单元·口语交际
图书借阅公约
图片导入
有些图书没摆整齐，同学们没有排队，有些图书上面有乱七八糟的笔 迹……
图片导入
有些同学 们在书上乱写 乱画。
图片导入
有些图书被同学们撕破了……
图片导入
读题审题
打开课本，默读要求。想一想，你知道制定《图 书借阅公约》时要解决哪些问题吗？
制定公约
找出我们班级图书角存在 的共性、普遍的问题，然后根 据问题，提出规则、约定。
制定公约
制定公约
找出我们班级图书角存在 的共性、普遍的问题，然后根 据问题，提出规则、约定。
制定公约
小组讨论，把图书角存在的问题 写下来，再提出相关意见，讨论要求：
①主动发表意见。 ②轮流说。一个人说完，另一个人再 说。
公约范例
4.借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉 批评，并取消借阅资格。
5.借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并 做好记录。
6.爱书护书，保持书籍的整齐干净、完好无损，是每一位学生的 神圣职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范。
7.书籍是人类进步的阶梯，大家在阅读的同时，要自觉摘抄其中 的优美词句，写下自己的感想。
1.班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。班级选出 图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。
2.凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借 阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同 学只能借阅一本图书。
3.借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱 写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。
制定公约
全班交流注意事项： 发言者：声音响亮，神情自然， 目视听众。 倾听者：认真倾听，及时补充， 大胆质疑。
图书借阅公约
图片导入
有些图书没摆整齐，同学们没有排队，有些图书上面有乱七八糟的笔 迹……
图片导入
有些同学 们在书上乱写 乱画。
图片导入
有些图书被同学们撕破了……
图片导入
读题审题
打开课本，默读要求。想一想，你知道制定《图 书借阅公约》时要解决哪些问题吗？
制定公约
找出我们班级图书角存在 的共性、普遍的问题，然后根 据问题，提出规则、约定。
制定公约
制定公约
找出我们班级图书角存在 的共性、普遍的问题，然后根 据问题，提出规则、约定。
制定公约
小组讨论，把图书角存在的问题 写下来，再提出相关意见，讨论要求：
①主动发表意见。 ②轮流说。一个人说完，另一个人再 说。
公约范例
4.借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉 批评，并取消借阅资格。
5.借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并 做好记录。
6.爱书护书，保持书籍的整齐干净、完好无损，是每一位学生的 神圣职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范。
7.书籍是人类进步的阶梯，大家在阅读的同时，要自觉摘抄其中 的优美词句，写下自己的感想。
1.班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。班级选出 图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。
2.凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借 阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同 学只能借阅一本图书。
3.借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱 写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。
制定公约
全班交流注意事项： 发言者：声音响亮，神情自然， 目视听众。 倾听者：认真倾听，及时补充， 大胆质疑。
《图书借阅公约》PPT完美课件_人教部编版
收
看
1．能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2．交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
教材重难点
1．和同学讨论时，能主动发表关于图书角管理 方法的意见。 2．在别人发言时注意倾听，一个人说完，另一 个人再说。
教学过程简述
联系实际，聚焦常见问题 案例回放，引出交际要求 实践体验，指导发表意见 创设情境，学会发表意见 补充公约，巩固交际习惯 归纳总结，课外拓展延伸
统编教材语文二年级下册第五单元
《图书借阅公约》
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材目标
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
谢
谢 同学们介绍异国风土人情。 （学生在课后已经做了充分的预习，搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。） 二、激情 1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲 ，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 ，大 家进行 辩论。 （自主合作，主动探究，相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ） 2、展开辩论 （在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。） 3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。 （深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。） 三、布置实践作业 题目：《从乌塔看中外小学生的不同》 要求：学生通过查找资料分析中小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
看
1．能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2．交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
教材重难点
1．和同学讨论时，能主动发表关于图书角管理 方法的意见。 2．在别人发言时注意倾听，一个人说完，另一 个人再说。
教学过程简述
联系实际，聚焦常见问题 案例回放，引出交际要求 实践体验，指导发表意见 创设情境，学会发表意见 补充公约，巩固交际习惯 归纳总结，课外拓展延伸
统编教材语文二年级下册第五单元
《图书借阅公约》
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材目标
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
谢
谢 同学们介绍异国风土人情。 （学生在课后已经做了充分的预习，搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。） 二、激情 1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲 ，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 ，大 家进行 辩论。 （自主合作，主动探究，相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ） 2、展开辩论 （在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。） 3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。 （深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。） 三、布置实践作业 题目：《从乌塔看中外小学生的不同》 要求：学生通过查找资料分析中小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
《图书借阅公约》课件部编语文二年级下册精品课件
图书借阅公约
中午休息来借书，排队有序不拥挤。 每人每次借一本，做好登记有条理。 不撕不扯不乱画，破损丢失要赔偿。 轻拿轻放摆放好，一周看完按时还。
课后作业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
将《图书借阅公约》写 在纸上或者打印出来，张贴 到班级图书角。
感谢您的莅临指导
在小组讨论的基础上，形成班级的 “图书借阅公约”，张贴在班里的图书 角。
借书 爱书 还书
主动发表意见。
一个人说完， 另一个人再说。
整理成“图书借阅公约”
金点子收集表
借书 爱书
还书
组员1 中午借 主动整理 一周还
组员2 排队借 不乱涂画 按时还
组员3 借一本 不弄坏书 要登记
组员4 要登记 破丢要赔 要检查
口语交际
图书借阅公约
班级图书角
公约
大家共同的约定
图书借阅公约
大家借阅图书时 应该共同遵守的章程、 约定。
你看到了什么？
班里的图书角应该怎样管理呢？
从哪些方面去讨论？
和同学讨论一下，班里的图书角应 该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样 爱护图书，怎样保证大家都能借到书。 讨论的时候，注意听别人的意见。归还图书
图书借阅公约
一、借阅时间：每天中午 12:30-13:00。 二、排队借书，轻拿轻放，不推挤抢。 三、每人每次只借1本，图书管理员做好登记。 四、爱护图书，不得撕页、折页、剪裁图书，不得 在图书上乱涂乱画。如丢失或损坏图书，要照价赔 偿，或者买一本新书赔偿。 五、图书的借期为一周，借阅人要按时归还，一周 内未看完的可以再登记续借一次。 六、归还图书时，图书管理员应仔细检查图书是否 完好，有损坏的要赔偿。
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图书借阅公约
班级图书角是同学们拓展视野，增长知 识的好地方，怎样维持这样一个干净、美丽、 安静的读书环境？我们可以做些什么？ 为了让同学们能更好地借阅图书、爱护 图书，我们今天要一起来讨论制定咱们119
班的“图书借阅公约”，这也是我们本册语
文书第67页的口语交际任务。
交际内容
和同学讨论一下，班里的图书角应该怎 样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书， 怎样让大家都能借到书。讨论的时候，注意
……
小组交流 讨论：我们的班级图书角 应该怎样管理？ 小组讨论
小组成员一起商量，确定 小组公约内容。 小组整理
组长记录关键词，确定发 言人，注意要节约时间哦。
班级交流 每组推荐一个代表，展示公约建议。 展示要求： 站姿端正有礼貌 声音洪亮普通话
建议意见要实用
适时补充大家谈
班级展示
请同学们举手表决。
听别人的意见。
在讨论的基础上，形成班级的“图书借
阅公约”，张贴在班里的图书角。
班级任务
119班图书借阅公约
什么是公约？
公约是指大家为了解决某个问题而
制定的并且大家都同意遵守的约定。公 约大多短小精悍。如我们的《寒假公约》 《暑假公约》就是在寒假、暑假期间， 为了解决学习问题、安全问题，大家都
要遵守的约定。
3.
4. 5. 6. 7.
同桌讨论 参考问题：
（1）我们什么时间借阅图 书比较好？ （2）借到同学们手上的图 书应该怎样爱护？ （3）什么时间借阅图书？ （4）一次能借几本书？ （5）借出去的图书，要何 时归还？ （ 6）图书管理员该做哪 些工作？ （7）对违规怎样处罚比较 好？
公约内容：
（1）每天早自习之前和课 间可借阅图书。 （2 ） （3 ） （4 ） （5 ） （6 ） （7 ）
班级展示
119班图书借阅公约
课堂总结 亲爱的同学们，今天我们成功拟定了 《119班图书借阅公约》。这是大家的劳动成 果，大家要相互监督，共同遵守，为我们的图 书借阅创造良好的环境，希望我们每一个同学 都爱上读书，多读好书！大家还学会了主动发
表自己的意见，而且养成了倾听的习惯 ,真好！
希望你们越来越敢说，越来越能说。
返回
我会倾听
1.听别人把话说完。 2.伙伴说话时看着他，尊重伙伴。
返回
我会交流
能听取不同意见，和伙伴商量后再决定。
返回
我会解决
我们的班级图书馆存在
的问题：
1.图书摆放凌乱 2.图书损坏 2.
表达
倾听
交流
我们的班级图书借阅公
约：
1.借阅的图书要放回原位。
3.图书出现涂改痕迹
4.图书丢失 5.图书借阅没有固定时间 6.图书管理员工作繁重 7.图书来源单一，都是刘老师 提供的图书
我会理解
图书借阅公约就是 。
我会理解
图书借阅公约就是 为了解决图书借 阅的问题，大家都要遵守的约定。
班级任务
二（4）班图书借阅公约
1．图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。 2．借阅图书，必须经班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书 名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。 3．借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱 画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。 4．借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评， 并取消借阅资格一个星期。 5．借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记 录。 6．书籍是人类进步的阶梯，大家在阅读的同时，要自觉摘抄其中的优美 词句，写下自己的感想。 二（4）班图书管理委员会
班级任务
119班图书借阅公约
我会观察
1.图书摆放凌乱 2.图书损坏
表达
倾听பைடு நூலகம்
交流
我们的班级图书馆存在的问题：
3.图书出现涂改痕迹
4.图书丢失
5.图书借阅没有固定时间
6.图书管理员工作繁重 7.图书来源单一，都是刘老师提供的图书
解决
我会表达
1.主动发表自己的意见。 2.一个人说完，另一个再说。
返回
我会表达
1.主动发表自己的意见。 2.一个人说完，另一个再说。 3.表达清楚：我发现 觉得应该制定一条公约: , 我 。
返回
我会表达
1.主动发表自己的意见。 2.一个人说完，另一个再说。 3.我能表达清楚：我发现我们班 的同学看完书后没有把书摆放整 齐 , 我觉得应该制定一条公约: 借阅的图书必须放回原位。
班级图书角是同学们拓展视野，增长知 识的好地方，怎样维持这样一个干净、美丽、 安静的读书环境？我们可以做些什么？ 为了让同学们能更好地借阅图书、爱护 图书，我们今天要一起来讨论制定咱们119
班的“图书借阅公约”，这也是我们本册语
文书第67页的口语交际任务。
交际内容
和同学讨论一下，班里的图书角应该怎 样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书， 怎样让大家都能借到书。讨论的时候，注意
……
小组交流 讨论：我们的班级图书角 应该怎样管理？ 小组讨论
小组成员一起商量，确定 小组公约内容。 小组整理
组长记录关键词，确定发 言人，注意要节约时间哦。
班级交流 每组推荐一个代表，展示公约建议。 展示要求： 站姿端正有礼貌 声音洪亮普通话
建议意见要实用
适时补充大家谈
班级展示
请同学们举手表决。
听别人的意见。
在讨论的基础上，形成班级的“图书借
阅公约”，张贴在班里的图书角。
班级任务
119班图书借阅公约
什么是公约？
公约是指大家为了解决某个问题而
制定的并且大家都同意遵守的约定。公 约大多短小精悍。如我们的《寒假公约》 《暑假公约》就是在寒假、暑假期间， 为了解决学习问题、安全问题，大家都
要遵守的约定。
3.
4. 5. 6. 7.
同桌讨论 参考问题：
（1）我们什么时间借阅图 书比较好？ （2）借到同学们手上的图 书应该怎样爱护？ （3）什么时间借阅图书？ （4）一次能借几本书？ （5）借出去的图书，要何 时归还？ （ 6）图书管理员该做哪 些工作？ （7）对违规怎样处罚比较 好？
公约内容：
（1）每天早自习之前和课 间可借阅图书。 （2 ） （3 ） （4 ） （5 ） （6 ） （7 ）
班级展示
119班图书借阅公约
课堂总结 亲爱的同学们，今天我们成功拟定了 《119班图书借阅公约》。这是大家的劳动成 果，大家要相互监督，共同遵守，为我们的图 书借阅创造良好的环境，希望我们每一个同学 都爱上读书，多读好书！大家还学会了主动发
表自己的意见，而且养成了倾听的习惯 ,真好！
希望你们越来越敢说，越来越能说。
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我会倾听
1.听别人把话说完。 2.伙伴说话时看着他，尊重伙伴。
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我会交流
能听取不同意见，和伙伴商量后再决定。
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我会解决
我们的班级图书馆存在
的问题：
1.图书摆放凌乱 2.图书损坏 2.
表达
倾听
交流
我们的班级图书借阅公
约：
1.借阅的图书要放回原位。
3.图书出现涂改痕迹
4.图书丢失 5.图书借阅没有固定时间 6.图书管理员工作繁重 7.图书来源单一，都是刘老师 提供的图书
我会理解
图书借阅公约就是 。
我会理解
图书借阅公约就是 为了解决图书借 阅的问题，大家都要遵守的约定。
班级任务
二（4）班图书借阅公约
1．图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。 2．借阅图书，必须经班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书 名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。 3．借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱 画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。 4．借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评， 并取消借阅资格一个星期。 5．借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记 录。 6．书籍是人类进步的阶梯，大家在阅读的同时，要自觉摘抄其中的优美 词句，写下自己的感想。 二（4）班图书管理委员会
班级任务
119班图书借阅公约
我会观察
1.图书摆放凌乱 2.图书损坏
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3.图书出现涂改痕迹
4.图书丢失
5.图书借阅没有固定时间
6.图书管理员工作繁重 7.图书来源单一，都是刘老师提供的图书
解决
我会表达
1.主动发表自己的意见。 2.一个人说完，另一个再说。
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1.主动发表自己的意见。 2.一个人说完，另一个再说。 3.表达清楚：我发现 觉得应该制定一条公约: , 我 。
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我会表达
1.主动发表自己的意见。 2.一个人说完，另一个再说。 3.我能表达清楚：我发现我们班 的同学看完书后没有把书摆放整 齐 , 我觉得应该制定一条公约: 借阅的图书必须放回原位。