高考语文文言文词类活用PPT课件

高考语文文言文词类活用
文言文专题复习
词类活用
考纲解读：
理解与现代汉语不同的
句式和用法
高考语文文言文词类活用
第一课时
学习目标：
了解文言文词类活用的内容及一般规律， 复习名词的活用形式及翻译方法
教学重点：
掌握名词活用的基本规律
教学方法：(导学、精讲、精炼） 以“练—析—练”为教学的基本思路，
即学生先做课前练习，再复习相关知识， 最后课堂巩固训练
（6）粪土当年万户侯。(《沁园春·长沙》)
1、名词 活用作 状语
现代汉语里，普通名词是不能直接作状语 的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相 当普遍的现象。动词前面有名词，如果此名词 不是句子的主语，一定活用作状语。
第一、表示比喻。 天下云集响应，赢粮而景从。
译为：像……一样。
第二、表示对待人的态度。 君为我呼入，吾得兄事之。
2、名词 活用为
动词
1、名词＋宾语 籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2、副词作状语 ＋名词
汉水又东；二月草已芽 3、能愿动词 ＋名词
名词处在了
沛公欲王关中，使子婴为相。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
动词应该处的 位置上。
4、名词＋状语 今王鼓乐于此。
唐浮图慧褒始舍于其址。
5、两个名词连用一个常活用
活 动作的发出者 不是“伏”的发出者
用
概
主语
作状语
说
而是动作的修饰限制者
A，名词作状语
B，名词活用为动词
例一： 左右 欲刃
相如。
主语（名词）
宾语（名词）
应活用为谓语动词（杀）
例二： 范增 数目
项王。
主语（名词）
宾语（名词）
应活用为谓语动词（看）
C，形容词活用为动词
例一：项伯 素善 留侯张良。
主语（名词）
汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语） 6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成 份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语。“得”是补语的标志。如：
辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着 我的心事，绷得<像调紧的弦>。
例：寨中人又 鹜
伏 矣。
词 类
名词
名词：野鸭子 动词
春风风人，夏雨雨人（《说苑》）
示主语把宾语当作“谁”或“什么”的一种用
法。
图示：
为
主语 谓语
宾语
以
为
例：孔子登东山而 小
以
鲁。
例：成以其小，劣之。
注意：
应为谓语动词
主观行为，故是意动（以------为劣）
使动意动与一般动词句活用为动词 的区别： A，一般动词句：其宾语纯粹是一种被 动地接受谓语的动作。 B，使动，意动句：宾语具有了相关谓 语的属性。
其 他 词 活 用
.
•1. 名词。 •2. 使动用法。 •3.为动用法
数词用作动词 数词用作形容词
名 词
名词 活用为
意动
名词 作
状语
名词 活用作
动词 名词 活用为 使动
课前练习
指出加点词的活用现象。 (1)假舟楫者，非能水也，而绝江河。 (《荀子·劝学》) (2)籍吏民，封府库。(《鸿门宴》) (3)上食埃土，下饮黄泉。(《荀子·劝学》) (4)若入前为寿，寿毕，请以剑舞。(《鸿门宴》) (5)廊腰缦回，檐牙高啄。(《阿房宫赋》)
1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、 代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也 可充当主语。如：
回家的感觉 又不知不觉涌上心头。
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2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词 充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：
战士们英勇顽强。你是学生。
3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名
词类活用概说
与现代汉语不同的用法是指 词类活用。词类活用是指一部 分实词（也有个别虚词）在一 定的条件下临时改变原来所属 那类词的语法功能而作另一类 词用的现象。识别词类活用主 要根据上下文，从语法角度去 分析。
句子六种成分 ❖主语、谓语、宾语；
❖——三种主要成分(主干)
❖定语、状语、补语；
❖——三种附属成分(枝叶)
文言词类活用知识网络
与现代汉语不同的用法
名
词
形
活
容
用
词
活
用
动 词 活 用
其 它 词 活 用
.
文言文词类活用类。 •2.使动用法。
.
动 词
的 活 用
•3.意动用法。 •4.作状语。
的 活 用
三 •1. 名词。
四
形 容 词 的 活 用
•2. 一般动词。 •3.使动用法。 •4.意动用法。 •5.为动用法
语法精讲
句子成分标识符号 ❖主语：“==== ” 划在主语下面 ❖谓语：“—— ” 划在谓语下面 ❖宾语：“~~~~” 划在宾语下面 ❖定语：“（）” 用在定语前后 ❖状语：“[ ]” 用在状语前后 ❖补语：“〈〉” 用在补语前后
主谓句
定语 主语 状语 谓语 补语 定语 宾语
A，主语是陈述的对象，就文言文而言，常用名词、 代词充当。 B，谓语是对主语的陈述，回答主语“怎么样”， 就文言文而言，常用动词及形容词来当。 C，宾语是谓语动词涉及的对象，就文言文而言， 常用名词、代词来充当。 D，状语是修饰，限制谓语的，就文言文而言，常 用介词短语、副词来充当。 E，补语：对动词、形容词起补充说明作用。
译为：当作……一样。
第三、表示处所。 草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。
译为：在……
第四、表示动作使用的工具。余自齐安舟行适临汝。
译为：用（乘，凭借）…… 函封之
第五、表示动作进行的方式。群臣吏民能面刺寡人之过者
翻译要具体对待
第六、表示时间。 君子博学而日参省乎己
译为：每天[或在……，或一……(天天、月月、年年）地]
宾语（名词）
形容词活用为动词（善待）
例二：王 怒而疏
屈平。
主语
宾语
形容词活用为动词（疏远）
D，使动用法：
主语使宾语具有了谓语所具有的性 质，特点（谓语有了使令性）。就是 主语使宾语动。
主语
谓语
使
宾语
例：（其声）
泣 孤舟之嫠妇
使
E，意动用法：
主语主观上认为宾语具有了谓语的性质特
点。即：表示主语认为宾语“怎么样”，或表
词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾
语。如：
大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）
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4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容 词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：
（浅浅的）月光流进了村子。 注意：定语后置。如：
荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。 5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形 容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地” 是状语的标志。如：