耳鼻喉科学教学大纲
耳鼻咽喉科学教学大纲
耳鼻咽喉科学教学大纲第一篇鼻科学重点讲述：鼻与鼻窦应用解剖，包括骨、软骨支架，黏膜、黏膜下组织，神经、血管、淋巴分布，鼻腔、鼻窦生理功能。
鼻眼相关解剖结构、鼻颅底相关解剖结构教学目的：一、鼻与鼻窦的应用解剖：掌握/熟悉鼻部重要解剖结构，鼻腔与鼻窦的关系及其临床意义。
了解鼻腔、鼻窦与眼眶、颅腔的关系及其临床意义，熟悉/了解鼻的呼吸、嗅觉及共鸣等功能。
二、鼻与鼻窦检查法：掌握/了解额镜、窥鼻器的正确使用，了解鼻内窥镜的临床应用。
了解鼻嗅觉检查法，呼吸功能检查法。
了解外鼻检查及鼻腔检查时正常所见。
了解鼻腔鼻窦CT、MRI等影像学检查。
三、鼻科急症：掌握/熟悉鼻出血的常见病因和处理。
熟悉/了解鼻骨骨折等鼻外伤，鼻前庭炎(疖)，鼻腔异物的诊断、治疗和预防。
了解脑脊液鼻漏的临床表现及治疗要点。
四、鼻腔炎症：熟悉急性鼻炎、慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的诊断和治疗。
掌握慢性单纯性鼻炎与肥厚性鼻炎的鉴别。
熟悉粉尘及化学气体对鼻的影响。
五、鼻窦炎症：熟悉急性化脓性鼻窦炎的诊断和治疗要点。
掌握/熟悉慢性化脓性鼻窦炎的诊断，与慢性鼻炎的鉴别。
了解慢性鼻窦炎的治疗方法(上颌窦穿刺冲洗法、药物置换疗法、手术等)。
六、熟悉/了解鼻息肉的病因、诊断和处理。
七、熟悉/了解鼻中隔偏曲的诊断及治疗原则。
八、鼻囊肿：了解鼻窦囊肿的临床表现及处理。
九、鼻肿瘤：掌握/熟悉良性肿瘤(乳头状瘤、血管瘤、骨瘤)的临床表现，与恶性肿瘤的鉴别。
掌握/熟悉鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的诊断要点及处理原则。
教学内容：一、鼻的应用解剖学及生理学外鼻、鼻腔、鼻窦解剖结构。
鼻腔粘膜血管、神经、淋巴分布。
鼻腔生理功能。
二、鼻的检查法鼻腔检查法：前鼻镜检查法，后鼻镜检查法，内窥镜检查法。
鼻腔鼻窦影像学检查。
鼻呼吸功能检查法，嗅觉检查法。
三、鼻外伤鼻骨骨折，鼻窦骨折的诊断和处理原则。
四、外鼻炎症性疾病鼻疖的临床表现、并发症及处理原则。
五、鼻腔炎症性疾病急性鼻炎病因、临床表现、并发症及治疗。
耳鼻咽喉科教学大纲
教学大纲课程大体要求课程分为“把握”、“熟悉”、“了解”三个层次。
把握：要求对教学内容能够深切透彻，牢固经历，并能灵活运用。
熟悉：对教材内容清楚地明白得，并记住其中要紧内容。
了解（或自学）：对教材内容一样了解。
绪论把握耳鼻咽喉科学研究内容、功能范围、解剖特点与学科定位。
熟悉耳鼻咽喉科学简要进展史、学科的特点和耳鼻咽喉诸器官在解剖和功能方面的联系。
了解如何学好耳鼻咽喉科学、耳鼻咽喉科学概况与进展趋势及耳鼻咽喉科学尚待解决的课题等。
第一篇鼻科学第一章鼻的应用解剖学与生理学把握危险三角区静脉回流，各鼻道、鼻甲、鼻中隔组成，鼻窦分组及窦口位置。
熟悉外鼻解剖名称，鼻前庭，鼻腔，鼻中隔，利特尔区。
了解外鼻支架，嗅区和呼吸区，前颅底与各鼻窦毗邻关系，鼻的要紧功能。
第二章鼻部炎症性疾病把握鼻前庭炎的注意点，慢性鼻炎分型、辨别及诊治要点，变应性鼻炎诊治要点，急性鼻窦炎临床表现及医治原那么，慢性鼻窦炎的诊治方式。
熟悉上颌窦穿刺部位，变应性鼻炎发病机制，鼻息肉、鼻窦炎手术医治的方式。
了解鼻部炎症的病因、变应原的寻觅及脱敏疗法。
第三章鼻外伤、鼻中隔偏曲和鼻出血把握鼻中隔偏曲的病症，鼻出血的病因及止血方式。
了解鼻骨骨折的处置。
第四章鼻肿瘤熟悉鼻内翻性乳头状瘤、上颌窦癌的常见病症。
第二篇咽科学第一章咽的应用解剖学与生理学把握咽鼓管咽口、咽隐窝、会厌谷、梨状窝的解剖部位，咽淋巴内环的组成。
熟悉咽峡、咽的生理功能。
了解咽腔狭小的因素、咽部的筋膜间隙。
第二章咽部炎症性疾病把握急、慢性扁桃体炎的诊断及医治方式，扁周脓肿、腺样体肥大的临床表现，扁桃体手术适应证和禁忌证。
熟悉急、慢性咽炎诊断及医治方式。
了解扁周脓肿切开引流的方式。
第三章鼻咽癌把握鼻咽癌的各类病症及医治原那么。
熟悉间接或直接鼻咽镜检查方式，鼻咽部CT和VCA-IgA对鼻咽癌诊断的意义。
了解鼻咽癌的流行病学情形。
第四章阻塞性睡眠呼吸暂停综合征把握阻塞性睡眠呼吸暂停综合征的诊断方式及医治原那么。
本科生耳鼻喉教学大纲
一、课程概述1. 课程名称：耳鼻喉科学2. 课程性质：医学基础课程3. 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握耳鼻喉科学的基本理论、基本知识和基本技能，能够正确处理耳鼻喉科常见病、多发病，为今后从事临床工作打下坚实的基础。
二、课程内容1. 学时安排：总学时：64学时，其中理论学时48学时，实验学时16学时。
2. 课程内容：（一）绪论1. 耳鼻喉科学的范围和任务2. 耳鼻喉科疾病的特点3. 耳鼻喉科疾病的治疗原则（二）耳科学1. 耳的结构与功能2. 外耳疾病- 外耳道炎- 耳疖与耳后骨膜下脓肿- 耳郭假囊肿3. 中耳疾病- 急性中耳炎- 慢性中耳炎 - 鼓室硬化症4. 内耳疾病- 耳鸣与耳聋 - 梅尼埃病- 耳石症（三）鼻科学1. 鼻的结构与功能2. 鼻炎- 慢性鼻炎- 鼻窦炎3. 鼻出血4. 鼻中隔偏曲5. 鼻息肉6. 鼻咽部疾病- 鼻咽癌（四）咽喉科学1. 喉的结构与功能2. 喉炎3. 喉癌4. 咽炎5. 咽部肿瘤6. 食管疾病- 食管癌（五）头颈肿瘤1. 脑肿瘤2. 鼻咽癌3. 口腔癌4. 颈部肿瘤（六）耳鼻喉科常见症状和体征1. 耳鸣与耳聋2. 鼻出血3. 咽痛4. 喉痛5. 声音嘶哑（七）耳鼻喉科诊断技术1. 视听检查2. 鼻内镜检查3. 喉镜检查4. 耳内镜检查5. 耳鼻喉科影像学检查（八）耳鼻喉科治疗技术1. 耳鼻喉科手术基本技术2. 耳鼻喉科药物治疗3. 耳鼻喉科物理治疗三、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解耳鼻喉科学的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，提高学生的临床思维能力和诊断能力。
3. 实验教学法：通过耳鼻喉科实验，使学生掌握耳鼻喉科的基本操作技能。
4. 讨论法：组织学生讨论耳鼻喉科临床问题，培养学生的临床思维能力。
5. 查体教学：教师示范耳鼻喉科查体方法，学生进行实践操作。
四、考核方式1. 期末考试：考试内容涵盖课程内容，考试形式为笔试。
2. 实验报告：根据实验内容撰写实验报告。
耳鼻咽喉科教学大纲
耳鼻咽喉科教学大纲前言本教学大纲根据长期的教学经验和临床实践的需要编写，重点在于掌握。
三炎一聋等常见病，常见肿瘤的诊断及治疗原则，常见急诊的处理。
熟悉本学科疾病与全身疾病的关系，本学科某些疾病的发病机理。
了解本学科的新进展及本学科疾病的预防措施。
以期培养熟悉理解，善于动手，尽责敬业的新型医务人材。
讲授内容和时数讲授内容讲授时数见习时数鼻科学4学时8学时咽科学3学时6学时气管、食管学1学时2学时喉科学4学时8学时耳科学8学时16学时第一章鼻科学一、鼻的应用解剖学、生理学（教科书第一篇第一章）：目的要求掌握：危险三角区静脉回流，各鼻道、鼻甲，鼻中隔组成，鼻窦分组及窦口位置。
熟悉：外鼻解剖名称，鼻前庭，鼻腔，鼻中隔 Iittle’s Area。
了解：外鼻的支架，嗅区和呼吸区，前颅底与各鼻窦的毗邻关系，鼻的主要生理功能。
教学时数1学时。
教学内容外鼻、鼻前庭、鼻腔，鼻窦的应用解剖及生理。
教学方法理论大课见习内容熟悉常规的检查方法，识别外鼻名称，鼻中隔 Iittle’s Area，中、下鼻甲，中、下鼻道，嗅沟。
复习思考题1．何谓危险三角区！2．鼻窦可分几组？各自开口在何处？3．Little’s Area的部位及临床意义是什么？二、鼻部炎症性疾病（教科书第一篇第五、六、七章）：目的要求掌握：鼻疖的并发症及治疗，慢性鼻炎分型、鉴别及诊治要点．变应性鼻炎诊治要点。
急性鼻窦炎临床表现及治疗原则，慢性鼻窦炎的诊治方法。
熟悉：上颌窦穿刺部位，变应性鼻炎发病机理，鼻息肉、鼻窦炎手术治疗的方法。
了解：鼻部炎症的病因，变应原的寻找及脱敏疗法。
教学时数2学时。
教学内容鼻前庭炎，慢性鼻炎，变应性鼻炎，急、慢性鼻窦炎，鼻息肉。
教学方法理论大课。
见习内容示教单纯性和肥厚性慢性鼻炎，变应性鼻炎，急、慢性鼻窦炎，鼻息肉。
复习思考题1．鼻前庭炎的处理要点是什么？2．慢性鼻炎分几型？如何鉴别？3，变应性鼻炎临床表现是什么？如何治疗？4．如何诊断急性鼻窦炎？其治疗原则是什么？5．慢性鼻窦炎的诊断依据是什么？三、鼻外伤，鼻中隔偏曲，鼻咽，鼻肿瘤（教科书第一篇第四、八、九、十六章）：目的要求掌握：鼻中隔偏曲的症状，鼻出血的病因及止血方法。
《耳鼻咽喉科学》教学目标和教学大纲
《耳鼻咽喉科学》教学目标和教学大纲耳鼻喉《耳鼻咽喉科学》教学目标和教学大纲一、教学目标耳鼻咽喉科学是临床医学的一个分科，它有自身理论体系，又与其他学科（内、外、妇、儿、口、眼）有着密切关系，并与头颈外科息息相关。
《耳鼻咽喉科》是临床医学的见习课程，耳鼻咽喉教学目标应使学生掌握耳鼻咽喉的基本理论、基本知识、基本技能为主，以常见病，多发病为重点，了解疾病的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治理论，使学生对耳鼻咽喉科器官及其疾病有一定认识，了解全身疾病与耳鼻咽喉科疾病的相互影响，以及本疾病与外界及整体的关系，认识耳鼻咽喉科在临床医学中的相应地位与作用。
（一）基本理论、基本知识、基本技能1．掌握鼻和鼻窦的应用解剖及生理，咽的应用解剖及生理，喉的应用解剖和生理，耳的应用解剖和生理。
2．熟悉耳鼻咽喉科常见的基本知识及诊断，预防、治疗原则。
包括鼻腔炎症性疾病：急性鼻炎、慢性鼻炎（单纯性、肥厚性、萎缩性），鼻变应性疾病；鼻窦炎症性疾病：急性化脓性鼻窦炎、慢性化脓性鼻窦炎、鼻及鼻窦的肿瘤及囊肿鉴别诊断及治疗原则。
鼻外伤、鼻出血的处理原则。
咽部炎症性疾病：急性咽炎、慢性咽炎、急性扁桃体炎、慢性扁桃体炎。
喉部炎症性疾病：急性喉阻塞、吸入性呼吸困难临床特点和小儿急性喉炎的鉴别诊断、慢性喉炎（声带息肉、声带小结）、急性喉阻塞、吸入性呼吸困难临床分期。
喉部肿瘤。
耳科疾病：分泌性中耳炎、化脓性中耳炎、耳聋的检测方法、类型及分级、防治原则。
3．学习书写耳鼻喉专科病历和各种记录，学会耳鼻咽喉检查方法，掌握额镜使用方法、音叉检查方法，掌握扁桃体切除术的手术适应症、禁忌症，吸入性呼吸困难临床分期及治疗原则，气管切开术适应症，了解鼻息肉摘除术、扁桃体摘除术、脓肿切开引流术，鼻骨骨折复位术、前后鼻孔填塞法。
在老师的指导下学习专科常用治疗方法：如下鼻甲注射、封闭，咽鼓管通气、鼻腔灌洗、上颌窦穿刺冲洗、穴位注射、负压置换等。
（二）能力的培养1．自学能力：大课讲授重点内容，力求理论联系实际，让同学自己阅读教材及参考资料。
耳鼻咽喉教学大纲
《耳鼻咽喉科学》教学大纲Otolaryngology一、课程阐明课程编码 17110121 课程总学时 32（理论总学时 20/实践总学时 12）周学时（理论学时/实践学时）学分 1.5课程性质限制性选修课合用专业临床、影像、麻醉、法医、眼专专业耳鼻咽喉-头颈外科学是临床医学中的一门学科。
其任务是研究耳鼻咽喉-头颈外诸器官疾病。
教学的内容是结合临床讲授耳鼻咽喉-头颈外诸器官的解剖、生理、检查办法及多个疾病的病因、临床体现、诊疗和防止知识，着重我国“四炎一聋”的常见病及多发病。
按温州医学院麻醉、影像、法医医学专业教学计划，本学科总教学时数 20 学时，讲授 20 学时。
各章讲学时间分派可参考下表：1、教学内容与学时安排（见下表）：内容时1、绪论耳鼻咽喉科特点及新进展10M2、鼻应用解剖（外鼻静脉回流特点、鼻腔顶壁、内侧壁及外侧壁30M3、鼻腔炎性疾病25M4、鼻粘膜高反映性疾病（变应性鼻炎、血管运动性鼻炎）15M 数2 学时1、急慢性鼻窦炎、鼻息肉、真菌性鼻-鼻窦炎2、颅内眶内并发症、脑脊液鼻漏3、鼻出血4、鼻腔鼻窦良性肿瘤（重点：内翻性乳头状瘤）5、鼻腔鼻窦恶性肿瘤30M10M10M10M20M2 学时1、鼻内镜理论基础及手术2、食管、气管应用解剖2、喉、气管、支气管异物3、食管异物临床体现及解决4、颈部创伤15M10M30M10M15M2 学时1、咽应用解剖及生理2、咽炎、咽异感症的鉴别诊疗及解决20M 15M3、急、慢性扁桃体炎、周边脓肿、咽后脓肿体现、并发症及治疗35M 2 学时4、腺样体肥大。
10M1、鼻咽纤维血管瘤5M1、喉良性肿瘤 10M2、喉恶性肿瘤 （涉及喉咽恶性肿瘤） 30M 2 学时 2 学时3、喉梗阻4、气管切开术 20M 20M 2 学时1、耳应用解剖 30M2、耳生理 15M3、耳外伤 10M 2 学时4、分泌性中耳炎 25M1、急性化脓性中耳炎 15M2、慢性化脓性中耳炎（胆脂瘤型中耳炎） 25M3、耳源性颅内外并发症 20M 2 学时4、耳源性眩晕（梅尼埃病） 20M1、周边性面瘫 15M2、侧颅底肿瘤 15M3、中耳癌，听神经瘤 20M 2 学时4、耳聋的防治 30M2、课程教学目的与规定：该课程的目的是使学生学习到耳鼻咽喉-头颈部诸器官病病中的某些常见病、多发病的病因、诊疗及治疗原则。
耳鼻咽喉科学课程教学大纲 (儿科学)
《耳鼻咽喉头颈外科学》课程教学大纲(Otorhinolaryngology,Head and Neck Surgery)一．课程基本信息课程编号：10234004课程类别：专业选修课适用专业：临床医学(儿科学)学分： 2总学时： 32先修课程：内科学、外科学、诊断学、妇产科学、儿科学后续课程：临床实习选用教材：田勇泉主编，耳鼻咽喉头颈外科学第9版（第9版），人民卫生出版社出版，2008年6月；必读科目：[1]孙爱华主编《耳鼻咽喉科头颈外科学临床指南（二版/本科临床配教）》人民卫生出版社 2008年7月[2]孔维佳主编《耳鼻咽喉科学》人民卫生出版社 2007年1月[3]韩德民主编《耳鼻咽喉头颈科学》高等教育出版社 2005年2月[4]张华主编《耳鼻咽喉头颈外科学临床实习指南》科学出版社 2008年6月[5]张挽时主编《耳鼻咽喉影像诊断学》人民军医出版社2008年7月[6]程雷主编《耳鼻咽喉头颈外科疾病诊断流程与治疗策略》科学出版社 008年4月[7]韩德民主编《耳鼻咽喉头颈外科袖珍药物治疗手册》人民卫生出版社 2007年11月选读科目：[1]韩德民主编《耳鼻咽喉头颈外科学（附光盘）》华中科技大学出版社2008年7月[2]谷京城，王雪峰主编《耳鼻咽喉头颈外科诊断学》人民军医出版社 2008年1月[3]郭玉德主编《耳鼻咽喉头颅外科急诊》湖北科学技术出版社2005年9月[4]姜泗长，张素珍，杨伟炎主编《耳鼻咽喉与全身系统疾病》科学出版社2003年8月[5](美)科克尔(Coker.N.J.)，(美)詹金斯(Jenkins.H.A.) 著，卜行宽译《耳外科手术图谱（精）》江苏科学技术出版社2007年1月二．课程教学目标耳鼻咽喉-头颈外科学是研究听觉、平衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的一门科学。
它是一门既独立而又与整个机体有着广泛、紧密联系的学科。
耳鼻咽喉-头颈外科科学的突出特点表现为耳鼻咽喉局部同全身整体的相对独立与有机联系。
耳鼻咽喉科学教学大纲
《耳鼻咽喉 - 头颈外科学》Otorhinolaryngology,Head and Neck Surgery教学大纲目录一、课程简介..................................3 二、课程总览..................................4 三、课程各论..................................6 总论..........................................6鼻科学........................................６咽科学.........................................8喉科学......................................... 9 气管食管学..................................... 10 耳科学.........................................10颈科学......................................... 12 耳鼻咽喉特别性炎症............................. 12 职业有关的耳鼻咽喉头颈部疾病. (12)课程简介耳鼻咽喉科学是一门独立学科。
它是研究听觉、均衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的临床医学。
科学技术的发展极大地推进了现代医学与本学科发展。
陪伴着耳鼻咽喉科学向头预外科延长及耳鼻咽喉科三级学科如头颈外科、颅底外科、听觉语言疾病科的接踵出现，现代耳鼻咽喉科学的范畴几科包括了头颈外科的所有内涵，当前，部分大医院的耳鼻咽喉科陆续更名为耳鼻咽喉头颈外科。
同时，耳鼻咽喉科学基础与临床获得了很大进展，促使学科不停快速进步。
展望 21 世纪，基因工程，“生理 - 心理 - 社会 - 社会医学模式”将会完全改观耳鼻咽喉科学的传统相貌，导航微创手术，微显微手术，高保真人工感觉器官将成为推动本学科行进的主要动力。
耳鼻喉科学教学指导大纲
耳鼻喉科学教学指导大纲集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-《耳鼻喉科学》教学大纲第一章鼻的应用解剖学、生理学[教学目标与要求]掌握：1.鼻腔的结构及临床意义。
熟悉：1.外鼻、鼻窦的应用解剖。
了解：1.外鼻的支架，嗅区和呼吸区，前颅底与各鼻窦的毗邻关系，鼻的主要生理功能。
[重点]1.鼻腔四壁结构，各鼻道、鼻甲，鼻中隔组成。
2.鼻窦分组及窦口位置。
{难点]1.鼻腔四壁结构，各鼻道、鼻甲，鼻中隔组成。
[教学时数]1学时[教学内容]详细讲解：危险三角区静脉回流。
鼻腔四壁结构，各鼻道、鼻甲，鼻中隔组成。
鼻窦分组及窦口位置。
重点讲解：鼻腔四壁结构，各鼻道、鼻甲，鼻中隔组成。
鼻窦分组及窦口位置。
1.一般讲解：外鼻、鼻前庭、鼻腔，鼻窦的应用解剖及生理。
鼻生理：呼吸功能、嗅觉功能、共鸣功能、保护功能。
第二章鼻的症状学[教学目标与要求]掌握：1.鼻科疾病的常见症状。
了解：1.鼻科症状在临床疾病中的评估。
[重点]1.鼻科疾病的常见症状。
{难点]1.鼻科症状在临床疾病中的评估。
[教学时数]1学时[教学内容]1详细讲解：鼻塞、流涕、鼻出血、嗅觉障碍、鼻源性头痛。
2重点讲解：鼻塞、流涕、鼻出血、嗅觉障碍、鼻源性头痛。
第三章鼻部疾病第一节：鼻炎、鼻中隔偏曲[教学目标与要求]掌握：1.各型鼻炎的临床特点及处理原则。
2.鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
熟悉：1.急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的诊治要点。
了解：1.萎缩性鼻炎的病因及防治。
2.鼻骨骨折的处理。
[重点]1.各型鼻炎的临床特点及处理原则。
2.鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
{难点]1.萎缩性鼻炎的病因及防治。
[教学时数]1学时[教学内容]1详细讲解：急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的临床特点及处理原则，鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
2重点讲解：急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的临床特点及处理原则。
3一般讲解：鼻骨骨折的处理。
《耳鼻咽喉科学》教学大纲(本科)
耳鼻咽喉科学一、课程简介耳鼻咽喉科学是研究听觉，平衡，嗅觉诸器官与呼吸，吞咽，发音，语言诸运动器官的解剖，生理和疾病现象的一门学科。
本门课程通过对耳鼻咽喉科中传统、经典的疾病的讲解，使学生掌握耳鼻咽喉科的基础理论、基本知识，同时培养学生应用所学知识观察、分析、综合和独立解决问题的能力，为学生在未来临床工作中建立完善的整体临床医学思维打下坚实的理论基础，使学生能够掌握耳鼻咽喉科学中的常见病和多发病。
二、理论教学内容1.耳鼻咽喉学总论了解内容：耳鼻咽喉学的性质、研究内容、任务及其在医学中的地位；耳鼻咽喉学的发展史，进展与展望。
耳鼻咽喉科疾病综述。
2.鼻科学掌握内容：外鼻，鼻腔，鼻窦的重要解剖结构如梨状孔，鼻中隔构成，外鼻静脉回流，利特尔动脉丛构成，鼻腔外侧壁重要应用解剖如窦口鼻道复合体；慢性单纯性鼻炎和慢性肥厚性鼻炎鉴别要点，变应性鼻炎临床表现，急性鼻窦炎的临床表现，各组鼻窦引起头痛和疼痛的特点；慢性鼻窦炎的病因，临床表现。
了解内容：鼻窦的分组，应用解剖；鼻的生理学如鼻阻力，鼻周期，鼻肺反射等，慢性鼻炎的鉴别诊断；变应性鼻炎的发病机制，检查，诊断，治疗；机型鼻窦炎的病因，检查和诊断治疗；慢性鼻窦炎的检查和诊断治疗；上颌窦穿刺冲洗技术；介绍功能性内镜鼻窦手术。
3.咽喉科学掌握内容：鼻咽峡，咽峡，喉咽的定义，咽壁分层，咽淋巴环，腭扁桃体的动脉供应，咽部的生理功能；急性，慢性扁桃体炎的病理，临床表现，简介扁桃体切除术的适应症，禁忌症及手术并发症；腺样体肥大的定义，临床表现。
鼻咽癌的病理，临床表现；声带小结和声带息肉的病理，症状；喉癌的病理，扩散转移，临床表现，放疗的适应症；喉阻塞的定义，病因，临床表现，检查分度，治疗，三种呼吸困难的鉴别要点；气管切开术的适应症，术后并发症。
了解内容：咽喉部的常用解剖及生理如咽的分部，构成喉部的九块软骨，会厌前间隙，喉内肌按功能分组，喉入口，声门旁间隙，喉的动脉，喉返神经的走行，小儿喉部的解剖特点，喉的生理功能；急性，慢性扁桃体炎的治疗，扁桃体切除术的手术方法及术后并发症处理；腺样体肥大的病因和治疗；鼻咽癌的检查，诊断及治疗；声带小结的病因，检查，诊断及治疗；喉癌的病因及治疗；气管切开术的应用解剖，术前准备，手术方法及术后护理。
(完整版)35耳鼻喉科学教学大纲
耳鼻喉科学教学大纲（供临床医学专业用）、八前言耳鼻喉科学由耳鼻喉科学逐步演变发展而来，是研究听觉、平衡、嗅觉诸器官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理、疾病现象的临床医学二级学科。
上承颅脑，下通气管、食管，毗邻眼眶、口腔及颅底，其周围又有重要的神经干和大血管通过等，它与整个机体有着广泛而紧密的联系。
因此，在教学过程中，使同学必须树立整体观念，注意从整体看局部，再从局部看整体，使学习专科知识与学习临床各科知识有机结合起来，才能对疾病做出正确诊断。
近年来随着医学科学的发展，耳鼻喉科学也有较大进展，形成现代的耳鼻喉—头颈外科学，所以授课过程中无论在内容的深度和广度上，都要充分反映本学科新的医学水平。
按照高等医学教育的要求，把学生培养成临床医学应用型专业人才。
为此通过本课程的临床教学，充分发挥学生学习主动性，多联系临床实际，提高学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来临床工作打下牢固坚实的基础。
耳鼻喉科学教学总学时为30 学时，其中理论讲授26学时，录像 4 学时。
教学组织与方法【教学组织】本课程在学院教务处和附属医院的统一组织下实施教学，任课教师按大纲要求，在教研室主任的领导下，严格组织安排教学活动。
通过学习耳鼻喉科学常见病、多发病的临床表现、诊断、治疗，并适当反映本学科新进展，在学生全面理解基础上抓住要点。
根据学生的特点进行辅导、答疑，指导改进学习方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
本课程教学环节由授课、多媒体教学、录像以及考核等环节组成。
【教学方法】1．备课：任课教师在教学前必须认真备课，按照教学大纲的要求，认真完成书写教案及多媒体制作等课件，安排好授课内容主次，合理分配时间，根据情况认真组织集体备课和试讲。
2．课堂讲授：严格按大纲要求与进度进行讲授。
授课目的明确，突出重点，层次分明，理论联系实际。
授课内容既要牢固掌握常见病、多发病，又要反映当前新进展、新观点。
教学方法以多媒体教学形式为主，结合录像、示教等辅助形式。
耳鼻咽喉科学 教学大纲
适用专业：耳鼻咽喉科学耳鼻咽喉科学Otolaryngology教学大纲（长学制）一、课程性质必修课程、专业课程二、课程教学目的本课程主要介绍耳鼻咽喉头颈科学基本理论及临床疾病及发展概略，力求在“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）的基础上，通过理论讲授、见习培训，使学生了解耳鼻咽喉头颈外科的基本知识、初步掌握基本临床技能，掌握本专业发展现状和趋势，为将来的临床工作打下良好的基础，为本地区乃至全国培养合格的医学临床或科研人才。
三、本课程的教学方法及使用现代化教学手段方面的要求本门课程充分体现教育观念转变、基本内容和教学方法改革的成果，改变传统的以教师、课堂和教材为中心的“灌输式”教学方法，通过教学方法改革（CAI、问题式、引导式、讨论式、案例式、情景式等等）引导学生主动参与，培养其交流技能、批判性思维、自主学习能力和终身学习的技巧。
同时辅助应用多媒体视听教材等现代化教学手段，使课程达到与国际接轨。
加强“双语”教学，训练医学生对专业英语的听、说、读、写的能力。
四、本课程成绩考核方法及评定标准主要以闭卷考试的形式评定学生知识掌握情况，课程结束后闭卷考试即理论考试100%。
本门课程在考核知识的同时要体现临床思维和操作能力的考核。
建立标准化病例库和题库，包括完整临床资料和辅助检查结果。
以此为蓝本进行病例分析考核。
根据考题分科及难度系数分层。
这样便于控制不同难度考题所占比例，更能客观、可信、全面、公平地评价医学生的知识掌握水平，为考试后进行试卷分析提供具有可比性的依据。
五、教材及参考书1. 孔维佳主编，耳鼻咽喉头颈外科学（供长学制临床医学等专业用）人民卫生出版社，20052. 黄选兆主编，实用耳鼻咽喉科学.人民卫生出版社，2005年六、课程各章节学时分配第一章总论【基本要求】一、掌握耳鼻咽喉头颈外科学的学科特点，强调其在全身的重要性和重要地位。
二、熟悉作为二级学科向耳鼻咽喉-头颈外科学扩展、向三级学科细化发展的内容和必然趋势。
耳鼻咽喉科教学大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第一篇总论第一章绪论【内容】1．耳鼻喉科学的发展历史和成就。
2．耳鼻咽喉-头颈外科的学科特点和涉及的三级学科。
3．耳鼻咽喉科的现代进展、发展方向及尚待解决的课题。
4．如何学好耳鼻咽喉-头颈外科学。
【授课时数】2学时。
第二章耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本方法与设备【内容】1．耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本设备、药品。
2．耳鼻咽喉-头颈外科的基本检查方法，通过检查熟悉耳鼻咽喉正常所见。
3．耳鼻咽喉-头颈外科检查所需要的各种特殊检查设备及方法。
4．耳鼻咽喉-头颈外科影像学检查及意义。
【授课时数】可列为见习内容，床旁教学，参与耳鼻咽喉的常规检查，提供常规检查器具及多媒体教学鼻及鼻窦检查法【内容】1．一般检查：外鼻触诊、鼻前庭检查。
2．前鼻镜检查：鼻镜使用方法及正常所见，位置引流。
3．后鼻镜检查方法及正常所见。
4．鼻内窥镜检查方法及正常所见。
5．鼻功能检查法：呼吸功能及嗅觉功能检查。
6．鼻及鼻窦影像学检查：鼻及鼻窦X线、CT及MRI检查。
咽、喉、气管、食管检查法【内容】1．鼻咽部检查法：后鼻镜检查法、鼻咽部触诊。
2．口咽部检查方法及正常所见。
3．间接喉镜检查方法及正常所见。
4．直接喉镜检查法：体位、麻醉、检查方法及正常所见。
5．纤维鼻咽喉镜、电子鼻咽喉检查法：体位、麻醉、检查方法及正常所见。
6．硬管气管、食管镜检查法：体位、麻醉、检查方法及正常所见。
7．咽喉影像学检查：咽喉X线、CT及MRI检查。
8．嗓音评估检查法：嗓音评估方法。
耳的检查法【内容】1．外耳的检查2．耳镜检查方法及正常所见，鼓气耳镜的使用。
3．听力检查法：音叉检查法，纯音测听、声阻抗测听；言语测听、听觉诱发电位、耳声发射检查及意义。
4．前庭功能检查法：平衡功能检查、自发性眼震检查。
5．咽鼓管功能检查：捏鼻鼓气法、咽水通气法；导管吹张法。
6．耳部影像学检查：耳部X线、CT及MRI检查。
颈部检查【内容】1．颈部一般检查：颈部触诊、视诊、听诊方法。
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《耳鼻喉科学》教学大纲第一章鼻的应用解剖学、生理学[教学目标与要求]掌握：1. 鼻腔的结构及临床意义。
熟悉：1. 外鼻、鼻窦的应用解剖。
了解：1. 外鼻的支架，嗅区和呼吸区，前颅底与各鼻窦的毗邻关系，鼻的主要生理功能。
[重点]1. 鼻腔四壁结构，各鼻道、鼻甲，鼻中隔组成。
2. 鼻窦分组及窦口位置。
{难点]1. 鼻腔四壁结构，各鼻道、鼻甲，鼻中隔组成。
[教学时数] 1学时[教学容]详细讲解：危险三角区静脉回流。
鼻腔四壁结构，各鼻道、鼻甲，鼻中隔组成。
鼻窦分组及窦口位置。
重点讲解：鼻腔四壁结构，各鼻道、鼻甲，鼻中隔组成。
鼻窦分组及窦口位置。
1.一般讲解：外鼻、鼻前庭、鼻腔，鼻窦的应用解剖及生理。
鼻生理：呼吸功能、嗅觉功能、共鸣功能、保护功能。
第二章鼻的症状学[教学目标与要求]掌握：1. 鼻科疾病的常见症状。
了解：1.鼻科症状在临床疾病中的评估。
[重点]1. 鼻科疾病的常见症状。
{难点]1. 鼻科症状在临床疾病中的评估。
[教学时数] 1学时[教学容]1详细讲解：鼻塞、流涕、鼻出血、嗅觉障碍、鼻源性头痛。
2重点讲解：鼻塞、流涕、鼻出血、嗅觉障碍、鼻源性头痛。
第三章鼻部疾病第一节：鼻炎、鼻中隔偏曲[教学目标与要求]掌握：1. 各型鼻炎的临床特点及处理原则。
2. 鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
熟悉：1. 急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的诊治要点。
了解：1. 萎缩性鼻炎的病因及防治。
2. 鼻骨骨折的处理。
[重点]1. 各型鼻炎的临床特点及处理原则。
2. 鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
{难点]1. 萎缩性鼻炎的病因及防治。
[教学时数] 1学时[教学容]1详细讲解：急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的临床特点及处理原则，鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
2重点讲解：急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的临床特点及处理原则。
3一般讲解：鼻骨骨折的处理。
第二节：鼻出血掌握：1. 鼻出血的局部和全身病因。
2. 鼻出血的处理原则和止血方法。
[重点]1. 鼻出血的处理原则和止血方法。
{难点]1. 鼻出血的局部和全身病因。
[教学时数] 1学时[教学容]1详细讲解：鼻出血的局部和全身病因。
鼻出血的处理原则和止血方法。
2重点讲解：鼻出血的处理原则和止血方法。
第三节：鼻窦炎[教学目标与要求]掌握：1. 鼻窦炎的临床表现及治疗原则。
熟悉：1. 上颌窦炎的诊断要点及治疗。
了解：1. 筛窦炎、额窦炎、蝶窦炎的发病机理、临床表现。
[重点]1. 鼻窦炎的临床表现及治疗原则。
{难点]1. 筛窦炎、额窦炎、蝶窦炎的发病机理。
[教学时数] 1学时[教学容]1详细讲解：鼻窦炎的临床表现及治疗原则。
2重点讲解：鼻窦炎的临床表现及治疗原则。
3一般讲解：筛窦炎、额窦炎、蝶窦炎的发病机理、临床表现。
第四节：鼻部肿瘤掌握：1. 上颌窦癌的诊断要点及治疗。
了解：1. 鼻腔、鼻窦新生物的临床表现，良、恶性肿瘤的鉴别。
[重点]1. 上颌窦癌的诊断要点及治疗。
{难点]1. 鼻腔、鼻窦良、恶性肿瘤的鉴别及治疗原则。
[教学时数] 1学时[教学容]1详细讲解：上颌窦癌的诊断要点及治疗。
2一般讲解：鼻腔、鼻窦新生物的临床表现，良、恶性肿瘤的鉴别。
第四章咽的应用解剖学，生理学[教学目标与要求]掌握：1. 鼻咽、口咽、喉咽的区分及淋巴环。
熟悉：1. 咽的生理功能。
了解：1. 咽间隙及临床意义。
[重点]1. 鼻咽、口咽、喉咽的区分及淋巴环。
{难点]1. 淋巴大环、小环的组成及临床意义。
[教学时数] 0.5学时[教学容]1详细讲解：.咽的组成、分布。
2重点讲解：淋巴大环、小环的组成及临床意义。
3一般讲解：咽间隙及临床意义。
第五章咽的症状学[教学目标与要求]掌握：1. 掌握咽科疾病的常见症状。
了解：1. 了解咽科症状在临床疾病中的评估。
[重点]1. 咽痛、咽异常感觉、吞咽困难、声音异常、饮食反流。
{难点]1. 咽痛、咽异常感觉、吞咽困难、声音异常、饮食反流。
[教学时数] 0.5学时[教学容]1详细讲解：咽痛、咽异常感觉、吞咽困难、声音异常、饮食反流。
第六章咽部疾病第一节：咽炎[教学目标与要求]掌握：1. 咽炎的概念、临床表现、诊断要点及治疗原则。
熟悉：1. 咽炎的病因、鉴别诊断。
[重点]1. 急、慢性咽炎的病因、临床表现、诊断及处理。
[教学时数] 0.5学时[教学容]1详细讲解：急、慢性咽炎的病因、临床表现、诊断及处理。
第二节：扁桃体炎[教学目标与要求]掌握：1.急、慢性扁桃体炎的诊断、分型及治疗原则。
熟悉：1.扁桃体摘除的手术适应症及禁忌症。
1. 扁桃体摘除的手术方法。
[重点]1. 急、慢性扁桃体炎的诊断、分型及治疗原则。
{难点]1. 扁桃体摘除的手术适应症及禁忌症。
[教学时数] 1学时[教学容]1详细讲解：急、慢性扁桃体炎的诊断、分型及治疗原则。
2一般讲解：扁桃体摘除的手术适应症及禁忌症。
第三节：鼻咽癌[教学目标与要求]掌握：1. 鼻咽癌的早期诊断要点。
熟悉：1. 鼻咽癌的临床表现及治疗原则。
[重点]1. 鼻咽癌的早期诊断要点。
{难点]1. 鼻咽癌的临床表现及治疗原则。
[教学时数] 0.5学时[教学容]1详细讲解：鼻咽癌的早期诊断要点。
2一般讲解：鼻咽癌的临床表现及治疗原则。
第七章喉的应用解剖学，生理学[教学目标与要求]掌握：1. 喉的解剖。
熟悉：1. 喉的生理功能。
1. 喉腔分区、喉软骨、喉肌的分组、喉的神经支配。
{难点]1. 喉的呼吸、发声、保护、屏气功能。
[教学时数] 1学时[教学容]1详细讲解：喉腔分区、喉软骨、喉肌的分组、喉的神经支配。
2一般讲解：喉的呼吸、发声、保护、屏气功能。
第八章喉的症状学[教学目标与要求]掌握：1. 喉科疾病的常见症状。
了解：1. 喉科症状在临床疾病中的评估。
[重点]1. 喉痛、声嘶、吸气性呼吸困难、喉喘鸣、咯血。
[教学时数] 0.5学时[教学容]1详细讲解：喉痛、声嘶、吸气性呼吸困难、喉喘鸣、咯血。
第九章喉部疾病第一节：喉的炎症性疾病[教学目标与要求]掌握：1.急性会厌炎的概念、临床表现、诊断要点及治疗原则。
2.急、慢性喉炎的诊断、分型及治疗原则。
熟悉：1.急性会厌炎的病因、鉴别诊断。
2.慢性喉炎的的手术适应症及禁忌症[重点]1.急性会厌炎的概念、临床表现、诊断要点及治疗原则。
2.急、慢性喉炎的诊断、分型及治疗原则。
{难点]1.急性会厌炎的病因、鉴别诊断。
2.小儿急性喉炎的临床表现、常见并发症。
[教学时数] 1.5学时[教学容]1详细讲解：急性会厌炎的概念、临床表现、诊断要点及治疗原则。
急、慢性喉炎的诊断、分型及治疗原则2重点讲解：急、慢性喉炎的诊断、分型及治疗原则。
3一般讲解：小儿急性喉炎的临床表现、常见并发症。
第二节：喉外伤[教学目标与要求]掌握：1. 喉外伤的应急处理。
了解：1. 喉外伤的临床表现特点。
[重点]1. 喉外伤的分类、临床表现特点。
{难点]1. 喉外伤的应急处理。
[教学时数] 0.5学时[教学容]1详细讲解：喉外伤的分类、临床表现特点。
2重点讲解：喉外伤的应急处理。
第三节：喉部肿瘤[教学目标与要求]掌握：1. 喉癌的分型，临床表现，治疗原则，预后。
熟悉：1. 喉癌的诊断过程。
了解：1. 喉癌的手术类型。
[重点]1. 喉癌的分型，临床表现，治疗原则，预后。
{难点]1. 喉癌的诊断过程。
[教学时数] 1学时[教学容]1详细讲解：喉癌的分型，临床表现，治疗原则，预后。
2重点讲解：喉癌的诊断过程。
第四节：喉阻塞[教学目标与要求]掌握：1.喉阻塞的临床表现、分度、处理原则。
2.气管切开术的适应症、并发症、术后护理。
熟悉：1. 喉阻塞的病因，气管套路的选择及除管注意事项。
了解：1. 喉阻塞的紧急处理方法，气管切开术中的注意事项。
[重点]1. 喉阻塞的临床表现、分度、处理原则。
{难点]1. 喉阻塞的紧急处理方法，气管切开术中的注意事项。
[教学时数] 1.5学时[教学容]1详细讲解：喉阻塞的临床表现、分度、处理原则。
气管切开术的适应症、并发症、术后护理。
2重点讲解：喉阻塞的临床表现、分度、处理原则。
第十章气管食管的应用解剖及生理[教学目标与要求]掌握：1. 气管、支气管、食管的应用解剖及生理特点。
[重点]1. 气管、支气管、食管的解剖及生理特点及临床应用。
[教学时数] 1学时[教学容]1详细讲解：气管、支气管、食管的解剖及生理特点及临床应用。
第十一章气管食管的症状学及常见病[教学目标与要求]掌握：1. 气管、食管疾病的症状特点以及临床评估。
熟悉：1. 气管、食管常见病的诊断及防治原则。
[重点]1. 气管、食管疾病的症状特点以及临床评估。
[教学时数] 1学时[教学容]1详细讲解：气管、食管疾病的症状特点以及临床评估。
第十二章耳的应用解剖学、生理学[教学目标与要求]掌握：1. 鼓膜的解剖标志，中耳鼓室六壁的重要结构，鼓室容物（听骨链、肌肉、神经）。
骨迷路，膜迷路，蜗神经及前庭神经末梢感受器，中耳传音的增压机理，咽鼓管功能，耳蜗、前庭、半规管的功能。
熟悉：1. 外耳道软骨部皮肤特点，鼓室、鼓窦、乳突、咽鼓管的毗邻关系，乳突的气化类型，、外淋巴液，基底膜Corti器临床意义。
了解：1. 外耳各部的解剖名称，上、中、下、后鼓室，淋巴囊及淋巴循环，声音的传导路径路。
[重点]1. 外耳、中耳、耳的解剖，鼓膜的解剖标志，中耳鼓室六壁的重要结构，鼓室容物。
{难点]1. 外耳、中耳的传音功能，耳的传音、感音功能。
耳的听力及前庭功能检查。
[教学时数] 1学时[教学容]1详细讲解：外耳、中耳、耳的解剖，鼓膜的解剖标志，中耳鼓室六壁的重要结构，鼓室容物。
2重点讲解：中耳鼓室六壁的重要结构，鼓室容物。
3一般讲解：外耳各部的解剖名称，上、中、下、后鼓室，淋巴囊及淋巴循环，声音的传导路径路。
第十三章耳的症状学[教学目标与要求]掌握：1. 耳科疾病的常见症状。
熟悉：1. 耳科症状在临床疾病中的评估。
了解：1. 全身疾病出现的耳部症状。
[重点]1. 耳痛、耳鸣、耳漏、耳聋、眩晕。
{难点]1. 眩晕的表现及分型。
[教学时数] 0.5学时[教学容]1详细讲解：耳痛、耳鸣、耳漏、耳聋、眩晕。
2重点讲解：耳痛、耳鸣、耳漏、耳聋、眩晕。
第十四章耳部疾病第一节：外耳疾病[教学目标与要求]掌握：1．外耳道炎、疖的临床表现及处理。
熟悉：1. 耵聍栓塞和外耳道胆脂瘤的症状及处理。
了解：1. 外耳道炎、疖与中耳乳突炎的鉴别。
耵聍栓塞和外耳道胆脂瘤的形成及后果。
[重点]1. 外耳道炎、疖，耵聍栓塞和外耳道胆脂瘤。
[教学时数] 0.5学时[教学容]1详细讲解：外耳道炎、疖，耵聍栓塞和外耳道胆脂瘤。
外耳道疖的切开引流方法，耵聍冲洗的方法。
第二节：分泌性中耳炎[教学目标与要求]掌握：1．分泌性中耳炎的发病机理，临床表现。
熟悉：1. 分泌性中耳炎的治疗方法。