生命系统的构成层次
生命系统最基本的结构层次
生命系统最基本的结构层次
生命系统的最基本结构层次是由分子、细胞、组织、器官和器官系统组成的。
1.分子层次：生命系统最基本的结构是由分子构成的。
生命中的分子包括蛋白质、核酸、碳水化合物和脂质等。
这些分子通过共价键和非共价键的相互作用，形成复杂的化学反应网络，使生命系统能够进行各种代谢活动。
2.细胞层次：生命系统中的基本单位是细胞。
细胞是组成生命系统的基本结构单元，包括原核细胞和真核细胞。
细胞具有各种复杂的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、核和细胞器等。
细胞通过各种代谢反应和信号传递过程，实现自我维持和繁殖。
3.组织层次：组织是由一组相同或相似类型的细胞组成的。
不同类型的细胞可以结合在一起，形成特定的结构和功能。
在多细胞生物中，常见的组织类型包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
组织通过细胞间的相互作用和协调，完成特定的生理功能。
4.器官层次：器官是由不同类型的组织组合而成，具有特定的结构和功能。
常见的器官包括心脏、肝脏、肺和肾等。
每个器官都有特定的生理功能，通过组织间的相互作用和协调，实现机体的整体功能。
5.器官系统层次：器官系统是由多个相互关联和协调工作的器官组成的。
不同的器官系统担负着特定的生理功能，如呼吸系统、循环系统、消化系统和神经系统等。
不同的器官系统通过信息传递和相互配合，共同维持机体的生存和发展。
总结起来，生命系统的最基本结构层次是分子、细胞、组织、器官和器官系统。
这些层次之间相互关联和相互作用，共同构成了生命体的组成部分，使其能够实现各种复杂的生理功能和适应各种环境的要求。
生命系统的结构层次依次为
1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同★8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
★10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）★11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
★12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。
★13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数★14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
中考复习_生命系统的构成层次
能进行光合作用
不能进行光合作用
梨、马尾松、蕨、 葫芦藓、海带
……
虎、螺、乌龟、 蛔虫、鲢鱼、鹰、 青蛙、蚊子、蚯 蚓、海蛰
……
梨、马尾松、蕨、葫芦藓、海带
有器官分化
无器官分化
梨、马尾松、 蕨、葫芦藓
海带
有花
无花
梨
马尾松、蕨、葫芦藓
有根 马尾松、蕨
无根 葫芦藓
有球果
马尾松
无球果
蕨
单、双子叶植物比较
长出根毛的小红萝卜幼苗
• 植物细胞的吸水和失水示意图
表皮 细胞
气孔
表皮毛
植物生长需要无机盐
不同植物 对各类无机盐的需要量不同
气孔 上表皮 栅栏状结构
海绵状结构 下表皮
酒精 水
实验现象
取一株在暗处放置24小时的天竺葵，选择一片 绿叶，用两张黑纸上下夹住遮光处,放在强光下 2小时，再将叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯 中水浴加热,待叶片褪成黄白色时,取出用清水洗 净,摊平在培养皿，滴上碘酒。
1、准备
(1)用洁净的纱布把载 盖玻片和 擦拭干净。
(2)把载玻片放在实验室台上,用 吸管在载玻片的中央滴一滴清水
方法步骤
2
(1)用镊子从洋葱鳞片叶内侧 (2)把撕下的薄膜浸入载玻片上 的表皮上,撕一小块透明薄膜. 的水滴中,用镊子把薄膜展平.
(3)用镊子夹起盖玻片,使它的一边接 触载玻片上的水滴,然后轻轻地盖在 薄膜上,避免盖玻片 下出现气泡。
3.液泡
存在于成熟植物细胞中，单层膜包围细胞液的 泡状细胞器。
细胞液内大量无机盐、糖类、氨基酸及各种色 素
功能:与细胞渗透压有关； 决定植物的味道、 颜色
生命系统的构成层次
生命系统的构成层次1、多样的生物1）、自然界里有两类物体，一类是没有生命活动的，如岩石、水、空气、阳光等，它们属于非生物；另一类是具有生命活动的，如虫、鱼、鸟、兽等、它们属于生物。
凡是具有生命的物体，都叫生物。
2）、生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒以及人。
它们都有以下基本特征：（1）、生物的生活需要营养，生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生命（2）、生物能繁殖（3）、生物能进行呼吸（4）、生物要进行新陈代谢（5）、生物能对外界刺激作出反应（6）、除了病毒等少数种类以外，所有的生物都是由细胞构成2、细胞1 ）、___________ 是生物体结构和功能的基本单位。
2）、制作临时装片的步骤分为擦片滴水制片盖片染色吸水3）、从目镜内看到的物像是倒像，目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数4）、下图为植物细胞结构图，请填出各部分结构的名称及功能。
①是___________ ；有_________________ ____________ 功能②是_________________ ；有_______ 和______________ 的功能③是_________________ ；内有_______________ 物质④是_________________ ；进行________________________ 。
⑤是______________ ；里面的液体叫 ______________5）、生物体能够由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞的分裂就是一个细胞分裂为两个细胞，分裂时, 细胞核先由一个分裂为两个，随后，细胞质一份分为两份每份含有一个细胞核，最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
新细胞和原细胞中所含的遗传物质是一样的。
3、生物的分类1 ）、根据动物体内有无___________ ，可将所有动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
脊椎动物体内有对整个身体起支持作用的是__________ ,它是由许多块___________ 前后连接而成的2）、有下列动物：a、娃娃鱼；b、扬子鳄；c、蝴蝶；d、鲸鱼；e、蜗牛；f、带鱼；g、鸡。
生命系统结构层次
生命系统结构层次
一般来说，生命系统的结构层次依次是细胞→ 组织→ 器官→ 系统→ 个体→
种群和群落→ 生态系统→ 生物圈。
但这并不是绝对的，例如但单细胞生物不具有系统、器官、组织层次，细胞即是个体；植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构
成的，因此没有系统层次。
1、细胞：生物体的基本结构和功能单位，也是最基本的生命系统。
2、非政府：由形态相近、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联手在一起形成的.。
3、器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
4、系统：指彼此间互相促进作用、互相倚赖的组分有规律地融合而构成的整体。
5、个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
6、种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体。
7、群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
8、生态系统：可以彰显生命现象和生命活动规律的整体。
9、生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
生命系统的构成层次
生命系统的构成层次一、细胞细胞是生命系统的最基本单位，是构成生物体的基本组织单元。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外层，起着保护细胞内部结构的作用，同时控制物质的进出。
细胞质是细胞内液体基质，其中包含了各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
细胞核是细胞的控制中心，其中包含了遗传物质DNA。
二、组织组织由一群具有相同结构和功能的细胞组成。
在生物体中，常见的组织类型包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
上皮组织覆盖在生物体的外表面和内腔表面，起到保护和分泌的作用。
结缔组织主要由胶原纤维组成，具有支持和连接的功能。
肌肉组织具有收缩和运动的能力，分为平滑肌、骨骼肌和心肌。
神经组织包括神经元和神经胶质细胞，负责传递和处理信息。
三、器官器官是由多个组织构成，具有特定的形态和功能。
不同的器官组合在一起，形成了生物体的各个系统。
常见的器官包括心脏、肺、肝脏、胃、肾等。
心脏是泵血的器官，负责将氧气和营养物质输送到全身各个组织和器官；肺是呼吸器官，参与气体交换；肝脏是体内最大的内脏器官，具有解毒、合成和储存等多种功能；胃是消化器官，负责食物的消化和吸收；肾脏是排泄器官，参与体内废物的排除。
四、系统系统是由多个器官组合而成，协同完成特定的生理功能。
常见的系统包括循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。
循环系统由心脏、血管和血液组成，负责输送氧气、营养物质和代谢产物；呼吸系统由鼻腔、喉咙、气管和肺组成，参与气体交换；消化系统由口腔、食管、胃、小肠和大肠组成，负责食物的消化和吸收；泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，参与废物的排泄；神经系统由大脑、脊髓和神经组织组成，负责传递和处理信息。
五、个体个体是指由多个系统组合而成的完整生物体。
个体在生物进化中扮演着重要的角色，它们通过自我繁殖和遗传信息的传递，使物种得以延续和适应环境。
个体的形态、结构和功能都受到遗传和环境的影响，表现出多样性和适应性。
生命系统概念
生命系统概念生命系统概念生命系统是指由生物体、生态环境和生物间相互作用组成的一个综合体系。
它涉及到了所有的生命现象，包括物质、能量、信息等方面的交换和转化。
本文将从以下几个方面详细介绍生命系统的概念。
一、生命系统的定义1.1 生命系统的基本概念生命系统是指由各种不同类型的有机和无机组件以及它们之间相互作用所形成的一个动态整体，这些组件包括但不限于物种、群落、环境等。
1.2 生命系统的特征（1）复杂性：生命系统由许多不同类型的组件构成，这些组件之间相互作用形成了复杂而多样化的结构。
（2）动态性：生命系统是一个动态变化的整体，它随着时间和空间而不断变化。
（3）开放性：生命系统与外界环境之间存在着物质、能量和信息等方面的交换和转化。
二、生命系统的层次结构2.1 生物个体层次这是最基本也是最小的层次，包括单细胞和多细胞有机体。
在这一层次中，生物个体通过代谢、生长和繁殖等过程来维持自身的生命活动。
2.2 种群层次种群是指同一物种个体在一定时间内在同一地理区域内的总和。
在这一层次中，个体之间通过捕食、竞争和合作等相互作用来维持种群的稳定性。
2.3 生态系统层次生态系统是指由生物群落和非生物环境组成的一个整体。
在这一层次中，各种不同类型的组件之间相互作用形成了复杂而多样化的结构，包括能量流动、物质循环和信息传递等过程。
三、生命系统的组成部分3.1 生物体生物体是指具有自主代谢和自我复制能力的有机体。
它包括单细胞和多细胞有机体两种类型。
单细胞有机体包括细菌、藻类等微小生物；而多细胞有机体则包括植物、动物等大型生物。
3.2 生态环境生态环境是指与生命系统相互作用影响其发展和演化的各种因素。
它包括非生物环境和生物环境两个方面。
非生物环境包括气候、土壤、水等自然因素；而生物环境则包括同种或不同种生物之间的相互作用。
3.3 生物间相互作用生物间相互作用是指各种不同类型的生物之间通过捕食、竞争和合作等方式相互影响。
这些相互作用对于维持生命系统的稳定性和演化具有重要意义。
生命系统的结构层次
结缔组织（connectivetissue）结缔组织是由多种细胞和大量的细胞间质构成的。
细胞的种类多，分散在细胞间质中。
细胞间质有液体、胶状体、固体基质和纤维，形成多样化的组织。
具有支持、保护、营养、修复和物质运输等多种功能。
如疏松结缔组织、致密结缔组织、软骨、骨、血液等。
[1]1.疏松结缔组织（looseconnectivetissue）在动物体内分布很广，是由排列疏松的纤维与分散在纤维间的多种细胞构成的，纤维和细胞埋在基质中，它分布于全身组织间与器官间（图1－14）。
纤维主要有2种：胶原纤维（collagenousfiber）和弹力（或弹性）纤维（elasticfiber）。
胶原纤维有韧性，常集合成束，由胶原蛋白组成，于沸水中溶解成为胶水称动物胶。
弹力纤维有弹性，较细，由弹性蛋白组成，能耐受沸水和弱酸。
疏松结缔组织的细胞有多种，主要的如成纤维细胞（fibroblast），它是产生纤维和基质的细胞，对伤口愈合有重要作用（图1—15）。
又如组织细胞（histiocyte或巨噬细胞macrophage）具有活跃的吞噬能力，能吞噬侵入机体的异物、细菌、病毒以及死细胞碎片等，具保护作用。
2.致密结缔组织（denseconnectivetissue）与疏松结缔组织的不同点，主要是由大量的胶原纤维或弹力纤维组成，基质和细胞较少。
如肌腱（图1—16）由大量平行排列的胶原纤维束组成，成纤维细胞成行排列在纤维束间。
皮肤的真皮层的胶原纤维交织成网。
而韧带及大动脉管壁的弹性膜，是由大量弹性纤维平行排列构成，呈束状或膜状。
3.脂肪组织（adiposetissue）由大量脂肪细胞聚集而成，在成群的脂肪细胞之间，由疏松结缔组织将其分隔成许多脂肪小叶。
脂肪组织的特点是含大量脂肪细胞，其中储有大量脂肪，分布在许多器官和皮肤之下（图1—14）。
具有支持、保护、维持体温等作用，并参与能量代谢。
4.软骨组织（cartilapenoustissue）由软骨细胞、纤维和基质构成。
生命系统有关知识点总结
生命系统有关知识点总结生命系统的组成生命系统由多个层次构成，从最基本的化学物质到最复杂的生物体。
生命系统的组成包括：1.原子和分子：原子是构成一切物质的基本单位，生命系统中的有机物质由碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素组成。
这些元素与其他元素结合，形成不同的有机分子，如蛋白质、碳水化合物、脂类和核酸等。
2.细胞：细胞是生命系统的基本单位，生物体所有的生物化学和生理过程都发生在细胞内。
细胞包括细胞质、细胞膜、细胞核和细胞器等结构，以及各种细胞器和细胞器之间的功能关系。
3.器官和组织：器官和组织是细胞的组织和器官，它们组成了生物体的各个系统，如呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统、内分泌系统等。
4.生物体：生物体是由许多器官和组织组成的整体，它们共同维持着生物体的生命活动。
生物体具有自我调节和自我修复的能力，能够适应外界环境的变化。
生命系统的特征生命系统具有一些共同的特征，这些特征是生命系统的基本特征，也是生物体生命活动的基础。
1.自组织：生命系统能够自发地组织和调节自身的结构和功能，以适应外界环境的变化。
生物体内部的各种化学反应和生理过程都是有序、协调地进行。
2.自我调节：生命系统能够通过调节各种生理参数，维持生物体内部环境的稳定。
这种稳定状态被称为“内稳态”，是生物体正常生命活动的基础。
3.自我修复：生命系统能够自我修复受损的组织和器官，以维持生物体的健康和功能。
这种自我修复的能力是生命系统的重要特征之一。
4.自我复制：生命系统能够通过生殖的方式复制自身，产生新的生物体。
这是生命系统延续生命的基本途径，也是生物进化的基础。
生命系统的生物化学和生理过程生命系统的生物化学和生理过程是指细胞和组织中的各种化学反应和生理功能。
这些过程包括：1.新陈代谢：新陈代谢是生物体获取能量和物质的基本过程，包括有氧呼吸、无氧呼吸、光合作用等。
通过新陈代谢，生物体能够将外界的能量和物质转化为自身的能量和物质。
2.细胞信号传导：细胞信号传导是细胞之间和细胞内部的信息传递和调节过程，包括神经传导、内分泌调节等。
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例1 在显微镜使用过程中，常常需要更换物镜。显微 镜用于更换物镜的结构是( A)
A．转换器 B．光圈 C．反光镜 D．镜筒
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例2 小明的爷爷用显微镜观察微生物的装片，正当他看清高
倍镜下的物像时，小明也争着要看，但他看到的像却有点模糊。
通过操作，小明得到了清晰物像。他的操作方法是( B ) A．调节粗准焦螺旋 B．调节细准焦螺旋
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3．在细胞的基本结构中，___细__胞__核___和生物的遗传密切相关， 其中含有携带遗传信息的物质__D_N_A__。与动植物细胞相比较， 细菌细胞的该结构不成形(又称___拟__核___)。___细__胞__质___是细胞 进行许多生命活动的地方，在生命活动旺盛的细胞中，该结构 在不停地缓慢流动。动物细胞结构与植物细胞结构的最大区别 是细胞膜外没有__细__胞__壁____结构。
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2．安放普通光学显微镜时，镜筒应朝向观察者的__前___方，放 置的位置除了要便于观察外，还需考虑安全稳定。安放装片时 要做到“一中一夹”，即装片中的标本要尽量置于载物台中央 的___通__光__孔___中心，并用___压__片__夹___夹住。 3．用普通光学显微镜观察显微标本，通常要先用__低__倍__(_物__)___ 镜找到需要观察的物像，并移至视野中央后再根据需要决定是 否换用__高__倍__(_物__)_镜观察。在用后者观察时，只能调节__细____ 准焦螺旋。
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5.画生物图时，先画轮廓，经修改后正式画好。图中比较暗的 地方，用铅笔细点表示，越暗的地方细点越密(如_细__胞__核___细 点最密)。字尽量注在图的___右_____侧，并用尺引出水平指示 线。图的下方写出所画图形的__名__称____。
人教版生命系统的结构层次
人教版生命系统的结构层次
人教版生命系统的结构层次可以分为以下几个层次：
1. 细胞层次：生命系统的最基本单位是细胞，细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。
生命系统的所有活动都是由细胞完成的。
2. 组织层次：细胞可以组成不同的组织，比如肌肉组织、神经组织等，不同的组织具有不同的结构和功能。
3. 器官层次：组织可以组成不同的器官，比如心脏、肺、肝脏等。
每个器官都有自己特定的结构和功能，完成特定的生理活动。
4. 系统层次：不同的器官可以组成不同的系统，比如呼吸系统、循环系统等。
每个系统由多个器官协同工作，完成特定的生理功能。
5. 个体层次：系统可以组成一个完整的个体，比如一个人或一个动物。
每个个体都有不同的结构、功能和特征。
6. 种群层次：多个个体可以组成一个种群，同一种群内的个体具有相同的基因组成，可以进行繁殖和遗传。
7. 生态层次：多个种群组成一个生态系统，生态系统包括各种生物体以及它们生活的环境。
生态系统中的各种生物体之间以及与环境之间相互作用，共同维持着生态平衡和生物多样性。
以上是人教版生命系统的结构层次简要介绍，这些层次相互联系、相互作用，共同构成了生命系统的复杂性和多样性。
生命系统的九个层次结构
生命系统的九个层次结构
生命系统是由许多层次结构组成的，这些层次结构从微观到宏观，从
简单到复杂，共九个层次。
这些层次结构对于生命的研究具有重要意义。
下面我们一起来了解一下九个层次结构。
1. 分子层次：由化合物、原子和分子组成。
生命系统的基本单位是细胞，而细胞又是由化合物、原子和分子构成的。
2. 细胞层次：生命系统的基本单位，是由许多的分子构成的。
细胞层
次研究细胞的结构、功能、分裂等问题。
3. 组织层次：是由相同或不同类型的细胞组成的结构，例如肌肉组织、神经组织、皮肤组织等。
4. 器官层次：是由不同的组织组成的结构，例如心脏、肺、肝脏等。
5. 个体层次：由不同的组织和器官组成的个体。
个体层次研究个体的
生长、发育、运动、代谢等问题。
6. 种群层次：一群生物个体的集合。
种群层次通常研究种群的数量、
分布、生态关系等问题。
7. 群落层次：是由不同种群组成的结构。
群落层次通常研究群落的结构、组成、相互作用等问题。
8. 生态系统层次：是由生物和非生物组成的结构，例如森林、河流、湖泊等。
生态系统层次通常研究生态系统的结构、功能、能量转化和物质循环等问题。
9. 生物圈层次：是指整个地球上能生存的环境和其中所有的生物体所组成的生态系统。
生物圈层次通常研究地球生态系统的结构、功能、演化和变化等问题。
综上所述，生命系统的九个层次结构从微观到宏观，从简单到复杂，共同构成生命的多样性和复杂性。
对于深入了解生命的本质和机理，这些层次结构的研究是至关重要的。
生命系统的层次
生命系统的层次生命系统层次是生物学家用来描述生物多样性的重要概念之一。
它由生物体（有机体）、分子等多种层次组成，是一种分类体系，可以将不同物种与细胞之间的关系描述得更加清晰。
生物系统的层次大致可分为七个层次，分别是：生物体，细胞，分子，原子，原子核，超微粒子和真空能量层。
首先，生物体是生物系统的最高层次，它指的是任何具有完整的细胞复制能力的有机体，包括植物、动物和微生物。
例如，昆虫、鸟类、恐龙等都算作生物体。
接下来，细胞是组成生物的基本单元，被称为“小型大脑”，可以用来管理许多机械和化学过程。
细胞有不同的形状与功能，如：肠细胞、肌肉细胞、血细胞等。
细胞的最小组成部分是分子，也称为物质的构成单位。
分子是包含多个原子的稳定和协同作用的微小颗粒。
比如水分子，由两个氢原子和一个氧原子组成；DNA分子，则由多种碱基构成；蛋白质分子，由多种氨基酸构成。
原子是原子核外其他组成部分的总称，是组成复杂分子的最小结构单位，其质量由原子核和电子组成，并具有完整的电子能谱，如氢原子、氦原子、氧原子等。
原子核是原子中最重要的部分，它由质子和中子组成，它们分别由一种质量极小且稳定的粒子组成，称之为核子。
核子是一种电子，可以与一个电子结合起来，形成原子核。
超微粒子则是由更小的微粒组成和协调作用的一种材料，以及，由于它们的特殊性和复杂性，它们也可以被称为现代物理学中的“黑洞”。
最后，真空能量层是物质世界和能量世界的主要桥梁。
它可以存在于物质世界与能量世界之间，也可以存在于某一物质之中，如空气、水中的气泡和液体夹杂物等。
总的来说，这些生命系统的层次都在构成生物多样性的过程中起到重要作用，可以更好地描述其之间的关系，从而更好地了解生物系统及其多样性。
生命体系的层次结构和分类
生命体系的层次结构和分类生命体系是指生物按照一定的规律和层次组成的系统。
在这个体系中，生物之间的关系是多样化的，包括结构、功能、形态、行为，等等。
在生命体系当中，不同的生物被按照一定的分类标准分成不同的层级，这些层级构成了生命体系的层次结构，从低到高，分别是物种、种群、生物群落、生态系统和生物圈。
1. 物种层次物种是生命体系中最基本的单位，是指具有相同形态特征和遗传特性，可以互相繁殖产生后代并且后代具有相同特征的生物群体。
在物种之间，会产生某种级别的竞争和共生的关系。
物种是生命体系的构成基础，同时也是物种多样性的主要来源。
2. 种群层次种群是由相同物种组成的一个具体的生物群体，它共享同一生物群居地域和生物多样性。
种群中的生物在一些环境条件下共同生存，它包括动植物之间的相互作用以及它们与环境之间的关系。
种群在生命体系中承担了相互流通的功能。
3. 生物群落层次生物群落是由多个不同种类的生物群体组成的一个社会共同体，它们成为一个互相依存的生态系统。
其中的种类之间有一定的功能分化，担当着许多不同的生态角色，包括寄生、捕食、竞争、共生等。
生物群落中的各种类之间，在资源利用和空间占有方面存在一种相互制约、相互关联的关系，它们为各种环境条件下的生物适应提供了途径。
4. 生态系统层次生态系统是由物理环境和有机群落组成的复合体。
它包括了生物群落、环境条件以及各种生物之间的相互作用和相互影响。
生态系统可以分为生产力、分解生态系统和生物多样性保护生态系统。
生态系统的稳定性与其生物多样性等生产力因子的多少密切相关，同时生态系统对环境的筛选作用也远远超出了我们的想象。
5. 生物圈层次生物圈是地球上生物系统的一种功能性概念，它是由各种不同生态系统组成的一个大整体，包括了陆地、海洋、湖泊、河流、冰层和大气层等各种形态。
生物圈中各种生态系统相互联系和交织，整体起到了支撑整个生态的作用。
整个地球就是一座现象级的生命体系，也可以视为一个极其精密的生态系统。
高中生物必修1知识默写过关
1．生命系统结构层次：细胞→组织→器官→系统 （植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系 统→生物圈。细胞是地球上最基本的生命系统， 生命活动离不开细胞。 2.除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核， 把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。原核细 胞构成的原核生物有蓝藻、细菌、放线菌、衣原 体、支原体等。 3.原核细胞的遗传物质（一个环状DNA分子）集中 的区域称为拟核；没有染色体；细胞器只有核糖 体；真核细胞较大，有真正的细胞核；有一定数 目的染色体；一般有多种细胞器。 4、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察 →移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察： 此时只能调节细准焦螺旋、大光圈、凹面镜。
1、生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功 能的基本单位。 2、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核 把细胞分为真核细胞和原核细胞，常见的原核生 物有细菌、蓝藻。 3、细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺。 4、细胞中常见的化学元素有20多种，C、H、O、N、 P、S、K、Ca、Mg等是大量元素，微量元素主要有 Fe、 Mn、B、Zn、Mo、Cu。C是构成细胞的最基本 元素。 5、细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有 机化合物是蛋白质。 6、还原糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀。 脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，也可以被苏 丹Ⅳ染成红色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用， 产生紫色反应。
1．生命系统结构层次：细胞→组织→ 1 →系统 （植物没有系统）→个体→ 2 →群落→生态系 统→生物圈。 3 是地球上最基本的生命系统， 4。 生命活动离不开 2.除了 5 以外，其它生物都是由细胞构成的。 科学家根据细胞内有无 6 的细胞核，把细胞 分为真核细胞和原核细胞两大类。原核细胞构成 的原核生物有 7 等。 3.原核细胞的遗传物质（一个环状DNA分子）集中 的区域称为 8 ；没有 9 ；细胞器只有 ； 10 真核细胞较大，有真正的细胞核；有一定数目的 染色体；一般有多种细胞器。 4、光学显微镜的操作步骤：对光→ 11 物镜观察→ 移动视野中央（偏哪移哪）→ 12 物镜观察：此时 只能调节 13 准焦螺旋、大光圈、凹面镜。
11生命系统的结构层次
2、一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？
不是，生命系统能完成一定的生命活动，而一个分 子或原子不能完成生命活动
3、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生 命系统的不同层次。
生物
生命系统的层次
草履虫 细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈
松树 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态 系统→生物圈
A.种群和群落 B.种群和生态系统 C.群落和种群 D.群落和生态系统
解析 一片草原这个草原上 的所有植物、动物和微生物，即各个种群的 总和，应构成群落。
1. 下列环境中的生物，属于种群的是（ ）D。 A.一个公园中的花卉 B.一个牧场里的家禽 C.一条河里的鱼 D.一个蜂巢里的蜂
A. 核酸 B.细胞 C.10周的胚胎 D.生物圈
5．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。 由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出 了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。
瓶中的一切构成了一个___C________。
A．种群 B．群落 C．生态系统
D．生物圈
6.培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了 别的细菌和真菌。从生命系统的层次来分析， 对应于哪个层次？
结合在一起
例如：肺、心脏、肾
系统：由一种或几种生理功能的 多个器官
按照一定的次序组合在一起
例如：运动系统、循环系统 呼吸系统、消化系统
个 体：由各种器官或系统协调配合共同
完成复杂的生命活动的生物。 单细胞生物由一个细胞构成生物。
种群：一定的自然区域内，同种生物的所
有个体是一个种群 。 例如，一个池塘中的全部鲤鱼就是 一个种群而全部鲤鱼;一个池塘中 的全部鱼;一个池塘中的部分鲤鱼 就不是一个种群
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4.细胞分Leabharlann 对生物体的________________ 个体维持 与________________ 种族延续
有着十分重要的意义。 5.细菌与真菌细胞结构比较，细胞没有______ 成形 的细胞核。
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【疑难典析】 1.不要误以为植物细胞都有叶绿体和液泡等结 构，或误认为所有细胞均有细胞核。除叶片或幼茎的皮层细 胞外，植物体的其他大部分细胞都不含叶绿体，幼嫩的植物 细胞一般无液泡。2.不同生物细胞的形态结构差异很大，以
到物像移中后再换用高倍物镜观察，高倍物镜下只能用细准焦
螺旋调节物像清晰度。
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例1
在显微镜使用过程中，常常需要更换物镜。显微 A) D．镜筒
镜用于更换物镜的结构是( A．转换器 B．光圈
C．反光镜
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例2
小明的爷爷用显微镜观察微生物的装片，正当他看清高
倍镜下的物像时，小明也争着要看，但他看到的像却有点模糊。
)、____________( 如导管)、____________( 如根尖生长点)、 输导组织 分生组织
机械组织 ________(如纤维)、分泌组织等。人和高等动物的主要组织包 括__________ ________、________ 和__________ 上皮组织 、肌肉组织 结缔组织 神经组织等四类。
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4．在制作临时装片时，需用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦
拭干净，然后在__________ 载玻片 中央滴一滴________( 清水 植物装片制
作)或____________( 动物装片制作)。将需要观察的植物(如洋 生理盐水 葱鳞茎表皮)或动物(如口腔上皮)组织细胞在载玻片的液滴中 展平或涂匀。用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的 液滴，然后缓缓盖入，以避免盖玻片下方出现________ 气泡 。若需
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【疑难典析】 1.显微镜有普通光学显微镜、特殊光学显微镜、
电子显微镜等多种类型；标本也有光学显微标本、电子显微标
本、实物标本等多种类型。因此，在表达时应注意明确性。2. 因放大后视野缩小，故放置的标本应尽量置中，否则可能找不 到物像。3.由于高倍物镜比低倍物镜长(目镜相反)，与装片的 距离近，调焦变化迅速，视野范围小，因此须先用低倍物镜找
第1讲
生命系统的构成层次
目 标 点 击
1．结合常见生物的形态和生活习性，识别常见的生物与非生
物。说出细菌、真菌、藻类、苔藓类、蕨类的主要特点。列举有
代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点。 2．使用放大镜、显微镜观察常见生物。 3．制作简单的临时装片，绘制简单的生物图。概述动、植物 细胞的基本结构；知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位；
成具有层次性。
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知 识 体 系
细胞壁 细胞膜 细胞质 遗传
分裂 生长 分化
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繁殖 脊椎 无脊椎
生长和发育 应激性 遗传和变异
双 被子 裸子 叶绿体 根 真菌 群落 细菌 成形 光合 叶 茎 单
种群
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非生物 生产者 生物 消费者 分解者 食物链和食物网
，所以不能表述为“生物为了适应环境而变成某种特征”，
即因果关系不能颠倒。
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例6
1992年8月22日，陕西某村民采到一不明物体，手感柔
软，生长迅速。科学家通过活体培养、细胞观察等研究后认为，
它是我国首次发现、世界罕见的珍稀生物，俗称“太岁”。下 列证据中，与判断该不明物体为生物无关的是( C ) A．具有细胞结构 B．能与外界交换物质和能量 C．手感比较柔软 D．能快速生长
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组织 按一定次序联合起来所形成的具 2.器官是由不同________ 有一定功能的结构。植物的器官可根据其功能分为________( 营养器官
生殖器官 如根、茎、叶)和___________( 如花、果实、种子)。人和动物
感觉 器官，胃、肠 也有各种功能的器官，如眼、耳、鼻是________ 消化 器官，肺或鳃是________ 呼吸 、肝是________ 器官，心脏和血管是 循环 器官，睾丸和卵巢是________ 生殖 器官，肾和膀胱是 ________ 排泄 器官。 ________
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【疑难典析】 1.动物与植物的结构层次有所不同，高等
植物一般由六大器官直接构成植物体。2.组织或器官的结构特 点往往与功能相适应。
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例5
与番茄果实的果皮属于同一种组织的是( C )
A．根尖的生长点 B．西瓜的果肉
C．洋葱鳞片叶的表皮
D．双子叶植物的叶脉
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例4
图1－2是植物细胞模式图，下表是某同学根据图中编号所写出的对应
结构的名称、该结构所对应的功能及其存在范围，其中正确的组合是( D )
编号
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
结构名称
细胞质 叶绿体 细胞膜 细胞壁 液泡 细胞核
功能(或成分)
许多生命活动的场所 光合作用的场所 保护和支持细胞 控制物质进出细胞 内含细胞液 控制生物的遗传 B．②③④ D．①②⑥
存在范围
存在于所有细胞 存在于部分植物细胞 存在于所有细胞 动物细胞无该结构 存在于所有细胞 存在于多数动植物细胞
A．①②③ C．②⑤⑥
图1 －2
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【名师点评】 主要考查细胞的结构和功能。解答本题需要注 意普遍性与特殊性等问题，如所有的动、植物细胞都具有细胞 膜、细胞质和细胞核等结构，但并非所有的植物细胞都具有叶 绿体、液泡等结构。
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器官 有机联系，并共同完成某种连续 3.系统是由多种________ 消化 系统、 的基本生理功能的结构。人和高等动物包括________ ________ 系统、________ 系统、________ 系统 呼吸 系统、________ 循环 泌尿 运动 生殖 神经 系统和________ 内分泌系统等8个系统。 、________ 系统、________
叶肉细胞的细胞质中，还存在着一些绿色的结构，称为叶绿体 ________ ，是植物进行 ________的场所，这种结构在根、茎等非绿色部位 光合作用 和动物细胞中均________( 不存在 填“存在”或“不存在”)。
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细胞核 和生物的遗传密切相关， 3．在细胞的基本结构中，__________ 其中含有携带遗传信息的物质______ DNA 。与动植物细胞相比较， 细菌细胞的该结构不成形(又称________) 拟核 。__________ 细胞质 是细胞 进行许多生命活动的地方，在生命活动旺盛的细胞中，该结构 在不停地缓慢流动。动物细胞结构与植物细胞结构的最大区别 是细胞膜外没有__________ 细胞壁 结构。
存在范围
存在于所有细胞 存在于部分植物细胞 存在于所有细胞 动物细胞无该结构 存在于所有细胞 存在于多数动植物细胞
A．①②③ C．②⑤⑥
图1 －2
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知识点3
组织、器官和系统
分化 的结果。植物组织有 1.组织的形成是细胞________ ____________( 保护组织 如洋葱鳞片叶表皮)、___________( 营养组织 如番茄果肉
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2．安放普通光学显微镜时，镜筒应朝向观察者的_____ 前 方，放
置的位置除了要便于观察外，还需考虑安全稳定。安放装片时
要做到“一中一夹”，即装片中的标本要尽量置于载物台中央 的__________ 通光孔 中心，并用__________ 压片夹 夹住。 3．用普通光学显微镜观察显微标本，通常要先用____________ 低倍(物) 镜找到需要观察的物像，并移至视野中央后再根据需要决定是 高倍(物) 镜观察。在用后者观察时，只能调节______ 细 否换用__________ 准焦螺旋。
上内容只是初中学习时的一般规律。
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例3
对图示①～③生物的分析中，错误 的是( A ．．
)
图1－1 A．①具有细胞结构，但没有成形的细胞核
B．②③都有成形的细胞核，但③没有细胞壁
C．②具有保护、营养、输导、分生等多种组织 D．③具有呼吸、消化、循环、神经、内分泌、运动、泌尿、生 殖等系统
应用细胞的结构模型解释某些生命现象。
4．说明细胞的分裂、分化及其意义。知道组织形成，说出动 、植物的主要组织，描述器官、系统的组成。
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5．说出生物分类的方法和分类等级，识别分类的依据。 6．识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)，说明生物
对环境的适应性。
7．概述生态系统的组成、结构及功能；应用生态系统的相 关概念解释生产、生活实际中的一些简单问题；知道生物圈是 地球上最大的生态系统。 8．感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构
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3.生物生存环境是复杂多样的，在自然选择过程中，形态和生活
适应 的生物得以生存。这也是造成生物多 习性等与生存环境相________ 样性的重要原因之一。
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【疑难典析】 1.不要混淆物种与品种的概念。物种是指能够