上海市农业广播电视学校主要职能

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上海市农业农村委员会职称工作领导小组办公室关于2022年度上海市农业系列种植业中级职称评审结果的通知

上海市农业农村委员会职称工作领导小组办公室关于2022年度上海市农业系列种植业中级职称评审结果的
通知
文章属性
•【制定机关】上海市农业农村委员会职称工作领导小组办公室
•【公布日期】2023.01.31
•【字号】
•【施行日期】2023.01.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】农业管理综合规定
正文
上海市农业农村委员会职称工作领导小组办公室关于2022年度上海市农业系列种植业中级职称评审结果的通知
各有关单位:
经2022年度上海市农业系列种植业中级专业技术职务任职资格评审委员会评审，表决通过宋安易等145名同志具备农艺师职称。

资格取得时间从2022年12月31日起算。

特此通知。

上海市农业农村委员会
职称工作领导小组办公室
2023年1月31日。

上海市农业农村委员会关于应建敏等同志免职务职级的通知

上海市农业农村委员会关于应建敏等同志免职务职级
的通知
文章属性
•【制定机关】上海市农业农村委员会
•【公布日期】2024.01.08
•【字号】沪农委〔2024〕9号
•【施行日期】2024.01.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】事业单位人事管理
正文
上海市农业农村委员会关于应建敏等同志免职务职级的通知
市农业农村委机关各处室，各直属单位：
市农业农村委决定：
免去应建敏同志的上海市农业农村委员会农村社会事业促进处处长职务；
免去李建颖同志的上海市农业农村委员会种植业管理处（农药管理处）处长职务；
免去朱恩同志的上海市农业技术推广服务中心副主任职务；
免去孙月星同志的上海市农业广播电视学校（上海市农民科技教育培训中心）副校长（副主任）职务；
免去王月平同志的上海市农业农村委员会种植业管理处（农药管理处）四级主任科员职级。

特此通知。

上海市农业农村委员会
2024年1月8日。

浦东新区农广校：整合教育资源创新培养方式

浦东新区农广校：整合教育资源创新培养方式作者：宋玲芳李朝平金玉华来源：《农民科技培训》2016年第01期浦东新区农广校是全国2000多所基层农广校之一，承担着农民和农村实用人才教育培训工作的重任。

多年来，培养了数以万计的农村基层干部、农业实用人才和技能型农民，为农业科技的推广应用、现代农业的发展作出了较大贡献。

近年来，浦东新区作为全国首批新型职业农民培育试点县之一，始终坚持团结、进取、奉献、创新的精神，使培育工作创出特色和亮点。

学校前身是1966年成立的川沙县农业技术培训学校，主要开展农业技术培训。

学校总部位于川沙新镇，校区面积70余亩，另有20亩实训基地，两个分部，川沙分部位于川沙镇川沙路，南汇分部（原南汇区农广校）位于惠南镇，还有两个职业技能培训机构和一个农业工种职业技能鉴定站所。

学校拥有教学楼、办公楼、电脑房、语音室、阅览室、图书资料室，学生宿舍、浴室、多功能活动大厅、室内乒乓球场、羽毛球馆、网球场等，教学生活设施配套齐全，建有校园网络和闭路电视等系统，为学员多方面发展创造了良好的学习环境。

学校组织行政机构下设综合办公室、农业科技培训部、学历教育部、教科研办公室、综合培训部、总务科。

在编教职工57人，其中教师科技人员49人。

专职教师31人，24人具有中高级职称，并有一支多学科校外专家型教师队伍，师资力量雄厚。

学校坚持多层次、多样化的灵活办学模式。

主要承担农业、农民、农村的各类教育培训和职业技能培训、农业科技干部和管理人员的培训、各类委托和合作办学，每年培训各类人员2万多人；行政许可的开放大学学历教育，开设了行政管理、工商管理、建筑工程管理、农村经济管理等专业，开放大学在校学生人数达3000余人；服务基层农技推广和新型职业农民培育的中农大远程教育，在校学生200多人。

学校以满足学习者的需要、开发学习者的需求为宗旨，以“立足三农、服务基层、回报社会”为办学方针，贯彻多渠道合作、多元化办学、综合性发展的办学理念。

农广校实践教学总结(3篇)

第1篇一、前言农业广播电视学校（以下简称“农广校”）作为我国农村成人教育的重要组成部分，一直以来都承担着培养新型职业农民、推广农业科学技术、提高农村劳动力素质的重要任务。

实践教学是农广校教育体系中的重要环节，通过实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力和综合素质。

本文将对农广校实践教学进行总结，以期为今后的实践教学工作提供参考。

二、实践教学的意义1. 培养学生的实践能力实践教学是学生将理论知识应用于实际操作的过程，通过实践，学生可以掌握农业生产的基本技能，提高动手能力和解决实际问题的能力。

2. 提高学生的综合素质实践教学不仅注重学生的专业技能培养，还注重培养学生的团队协作、沟通能力、创新意识等综合素质。

3. 推广农业科学技术实践教学可以将先进的农业科学技术传授给农民，推动农业现代化进程。

4. 促进农村经济发展通过实践教学，可以培养一批懂技术、会经营、善管理的新型职业农民，为农村经济发展提供人才保障。

三、实践教学的主要形式1. 农业生产实习学生到农村基层参与农业生产，学习农业生产技术，了解农业产业发展现状。

2. 农业科技推广活动组织学生参与农业科技推广活动，将农业新技术、新成果传播到农村。

3. 农村社会实践组织学生深入农村，了解农村实际情况，开展农村社会调查、志愿服务等活动。

4. 农业职业技能竞赛举办农业职业技能竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作技能。

5. 农业科研项目鼓励学生参与农业科研项目，培养学生的科研能力和创新精神。

四、实践教学的效果1. 提高了学生的实践能力通过实践教学，学生掌握了农业生产的基本技能，提高了动手能力和解决实际问题的能力。

2. 培养了学生的综合素质实践教学过程中，学生学会了团队协作、沟通能力、创新意识等综合素质。

3. 推广了农业科学技术实践教学将先进的农业科学技术传播到农村，提高了农民的科学素养。

4. 促进了农村经济发展通过实践教学，培养了一批懂技术、会经营、善管理的新型职业农民，为农村经济发展提供了人才保障。

农广校年度工作计划

农广校年度工作计划一、背景介绍农广校是一所以农业和广播电视为特色的高校。

学校地处农村，拥有优美的自然风光和丰富的农业资源，同时拥有一流的广播电视教育设施和技术团队。

学校一直致力于培养农业领域的专业人才，同时侧重于广播电视教育的发展。

为了更好地服务于学生和地方经济发展，学校制定了年度工作计划，以便更好地推动学校的发展和进步。

二、学校年度工作计划1. 优化专业设置学校将借鉴国内外先进的农业教育和广播电视教育经验，对学校现有的专业设置进行全面优化，结合当地的农业产业和经济发展需求，新增适应市场需求的专业，以进一步提高学校的专业水平和学生就业质量。

2. 提升师资队伍学校将招聘一批具有一流水平和丰富教学经验的专业教师，以提升学校的教学水平和教学质量。

同时，学校将邀请国内外的专家学者来校讲学，提升教师的教学水平和科研水平。

3. 强化校园文化建设学校将以打造优美的校园环境、激发学生的学习热情为目标，进行一系列的校园文化建设活动，以提高学校整体的教育质量和水平。

4. 拓展校外实践机会学校将加强与当地企业和社会的合作，为学生提供更多的校外实践机会，加深学生对专业知识的理解，提高学生的就业能力和竞争力。

5. 加强广播电视教育工作学校将引进一批高水平的广播电视节目，并结合学校的实际情况，制定一系列的教学活动和课程设置，以满足学生的学习需求，并提高广播电视教育质量。

6. 提升科研水平学校将鼓励教师参与科研工作，每年组织一次科研成果交流会，以促进教师之间的学术交流和合作，提升学校的科研水平。

7. 加强校企合作学校将加强与当地农业相关企业和广播电视企业的合作，共建实习基地和校企合作实验室，以提高学生的实践能力和就业机会。

8. 完善管理制度学校将完善教学管理制度和质量监控体系，强化教学质量评估和监测，以保障教学质量和学生的学习效果。

9. 加强国际交流学校将积极开展国际学生交流和合作，鼓励学生参与海外交流项目和留学，以拓宽学生的国际视野和增强国际交流意识。

2024年农广校上半年总结(2篇)

2024年农广校上半年总结尊敬的领导、老师们，同学们：大家好！时光荏苒，转眼间我们已经度过了2024年上半年，在此我代表XXX学校向大家做一份总结报告。

这半年来，学校全体师生齐心协力，积极进取，为学校的发展和建设做出了不懈的努力和辛勤的付出。

我们在教学、科研、校园建设以及精神文化建设等各个方面都取得了显著成绩。

首先，在教学方面，我们始终坚持“教书育人，以德为先”的办学理念，落实立德树人的根本任务。

教师们按照《课程标准》要求，开展了丰富多样的教学活动，注重培养学生的实践操作能力和创新精神。

同时，我们还加大了教育教学改革力度，在教学内容、教学方法和评价方式上进行了创新探索，取得了显著成效。

在科技创新方面，学校积极鼓励学生参与科研活动，并组织了多次科技创新竞赛。

我们鼓励学生勇于尝试，激发他们的创新潜能。

在本学期的科技创新竞赛中，我校获得了多个一等奖和特等奖，为学校赢得了荣誉。

同时，学校还加强了与企业的合作，搭建了产学研合作平台，促进了科技成果的转化和应用。

校园建设方面，我们积极倡导绿色环保的校园文化，推动了绿色校园的建设。

学校陆续投入资金对教室、实验室等教学场所进行了改造，提升了教学条件。

同时，我们还建设了数个文化广场和体育场馆，为师生提供了更多的学习和娱乐场所。

在精神文化建设方面，学校注重培养学生的品德修养和文化素养，大力宣传中华优秀传统文化和社会主义核心价值观。

我们组织了丰富多彩的文化活动，包括书法、音乐、舞蹈、戏剧等各个艺术领域比赛，为学生提供了展示才艺的舞台。

同时，还开展了形式多样的读书活动，引导学生多读好书，培养阅读兴趣，提高文化素养。

在学校管理方面，学校进一步加强了内部管理，优化了管理制度和流程。

我们完善了教师培训机制，提高了教师的教育教学能力和综合素质。

同时，学校还加强了与家长的沟通和合作，建立了家校合作机制，加强了学校和家庭的联系。

总之，2024年上半年是我们学校发展的一个重要阶段，各项工作取得了显著成效。

农广校学员工作总结

农广校学员工作总结一、工作背景农广校作为一所农业广播电视学校，致力于培养优秀的农业广播电视人才。

本学期我作为一名学员，参与了各项课程和实践活动，并在校内外工作中有所积累和体会。

以下是我对本学期的工作进行的总结和反思。

二、学习成果1. 知识积累在课堂学习中，我系统地学习了农业广播电视的相关知识，包括农业科学知识、广播电视理论和技巧等。

通过教师的讲授和实践操作，我对农业广播电视的专业知识有了更深入的了解。

同时，我积极参加相关专题讲座和研讨，扩充了自己的知识面，提高了自己的综合素质。

2. 实践经验在校内外的实践活动中，我积极参与了农业广播电视项目的策划、拍摄、剪辑和制作等工作。

通过实践，我锻炼了自己的沟通能力、团队合作能力和创新能力。

同时，我也了解了农业广播电视行业的具体运作和工作流程。

三、工作收获1. 专业能力提升在本学期的学习和实践中，我意识到提高自己的专业能力是非常重要的。

通过学习和实践，我不断提升自己的技术水平和创作能力，能够熟练运用各种广播电视制作软件和设备。

我也学会了如何运用多种技巧和手段来创作出具有影响力的农业广播电视作品。

2. 团队合作能力在实践活动中，我与团队成员一起协作完成了多个项目。

通过团队合作，我学会了与他人沟通、协调和合作，提高了自己的团队合作能力。

我明白一个好的团队合作可以将个人的优势最大化，实现更好的工作效果。

3. 对农业广播电视的认识通过参与农业广播电视项目的实践，我对农业广播电视行业有了更深入的认识。

我意识到农业广播电视作为一种传媒工具，具有宣传农业知识、推广农业科技和服务农民的重要作用。

同时，我也看到了农业广播电视行业的挑战和发展潜力，为自己将来的发展方向提供了重要的参考。

四、问题与反思在本学期的学习和实践中，我也遇到了一些问题和困难。

首先是时间管理方面的问题，由于学习和实践任务较多，我有时会感到时间不够用，需要更好地合理安排我的时间。

其次是团队沟通协作中的问题，有时由于个人的不成熟，我不能很好地与团队成员沟通和协作，导致项目进展受到了一定的影响。

农广校工作总结

农广校工作总结在省农广校的正确领导下，在相关业务单位的大力协助下，市农广校坚持以*****和“****”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六届六中全会和中共中央、国务院《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》文件精神，认真落实科学发展观，坚持“培养新农民、服务新农村”的办学宗旨，充分发挥农业现代远程教育培训的优势，积极探索教育培训工作服务于建设现代农业和建设社会主义新农村的新办法、新模式。

经过全体工作人员的一致努力，取得了显著的成效。

据统计，截止11月底，全市“农业科技入户直通车”共下乡培训农民17XXX人次、完成农业实用技术培训17XXX人次、绿色证书培训7XXX人、新型农民科技培训3XXX人、农村劳动力转移培训4XXX人，招收大中专学员1XXX人。

较好地完成了省农广校年初下达的各项任务目标（任务目标分别为农业实用技术培训8XXX人次、绿色证书培训1XXX人、农村劳动力转移培训4XXX人、大中专招生1XXX人）。

现将主要工作总结如下：一、加强政治学习，做好农民培训工作。

坚持以*****和“****”重要思想为指导，以科学发展观为统领,把学习贯彻党的十六届六中全会精神与推动当前各项工作紧密结合起来，与建设社会主义新农村结合起来。

加强农民培训,充分发挥农广校的主体作用，全面提高农民素质，着力培育新型农民，提高农民的自我发展能力。

突出抓好农村劳动力转移工程、绿色证书、新型农民培训、农村实用人才、远程科技教育等五大培训工作，踏踏实实为农民做好事、办实事，为农业增效、农民增收作出我们应有的贡献。

二、采取有力措施,开展多形式的农民培训活动1、制定全年农民教育培训工作意见和工作计划为了使农民培训工作有章可循，年初根据委党委的工作部署和省校的要求，在征求各分校培训意见的基础上，农广校结合市农委“情系三农”品牌建设，提出《市农业广播电视学校20__年农业科技教育培训工作要点》和《关于20__年农业科技教育培训工作的意见》，确定了20__年全市农民培训的主要任务指标，对目标责任分解到各单位、各责任人，并提出了具体工作要求，并制订了相应目标责任制和考核标准。

农业广播电视学校是农民职业技术教育的重要阵地

维普资讯
兰旦．三！旦．
旬刊总第２６期２Ｔｔ．２ｏａＮｏ６ｌ２
农业广播电视学校是农民职业技术教育的重要
村。重点在农民，点在于提高广大难农民的科技文化素质和致富能力。加强农民职业技术教育培训，提高农村劳动者素质．是将人口压力转化为人
农民增收的一条重要途跃的生
全面建设小康社会，关键在农
４．１％。农村劳动力转移培训已成为８
产力要素。农业技术只有让农民掌握，并运用到农业生产中去，才能变
力资源优势的重要途径，是促进农村智奇实生产力军，郭成现，闻。农民的科技意识、朱王泰群生
近５专业、０门课程涵盖了农Ｏ个３０多
的１％，当年农民增收的贡献率为７对
据调查．一项先进农业技术在发达国家全面推广平均需２年左右，在我而
国需要６左右。二是经营素质不能年
一
略意义
据调查。在全国４８亿农村劳动．力中，平均受教育年限只有７３年，．与城市相差３年。全国９％的文盲、２半文盲在农村。农村劳动力中．小学以
｜霉
＃
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馨．
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镇教学班，有专兼职教师和办学人员
４６万人，具有健全的教育培训体系．和一支稳定的办学队伍。主要承担中等学历教育、中专后继续教育、专大自考助学与高等合作教育、色证书绿

上海：农民田间学校在农民教育培训中的实践与探索

上海：农民田间学校在农民教育培训中的实践与探索作者：来源：《农民科技培训》2020年第01期2017年，上海市全面启动农民田间学校创建工作。

在深入涉农各区开展实地调研，广泛听取基层培训单位意见的基础上，形成并出台了农民田间学校建设、运行、管理等系列规范。

目前，上海市认定了93家农民田间学校，逐步把农民田间学校建设成为上海市农广校体系在乡村的办学场所和基层教学点的工作格局，推动了农民教育培训与农业产业发展深度融合，取得了良好的效果。

一、上海农民田间学校建设的主要做法上海市农业广播电视学校受市农业行政主管部门委托，负责组织实施和管理上海市农民科技教育项目和各类培训工程。

作为田间学校在沪上推广的主体单位，2017年，学校发布了《关于开展农民田间学校建设的通知》，明确了田间学校建设的总体思路和实施方案。

（一）教育培训制度规范，学校建设有章可循1.组织架构上海市农业广播电视学校对全市田间学校布局实施总体规划，对培训项目实施和资源建设等方面提供指导和服务;各区农民教育培训单位具体负责本区田间学校培训项目的落实与开展;农民田间学校实施校长责任制，由校长全面负责、统筹学校的管理以及培训班组织管理和培训实施工作，形成由市农广校、各区农民教育培训单位、田间学校构成的三级扁平化管理机制（图1）。

农民田间学校的建立，实现了农民培训向农业产业链一线的延伸，对全面提升上海市高素质农民培育能力，加快培养有文化、懂技术、会经营的高素质农民队伍具有十分重要的意义。

2.规章制度为规范农民田间学校的运行和管理，上海市农广校编制《农民田间学校工作手册》，包括田间学校管理办法、工作流程、组织架构、培训办班流程、田间学校校长工作职责、田间学校班主任（辅导员）工作职责、学员管理制度、档案资料参考目录等，统一规范田间学校日常运作与管理。

同时，成立教育培训督导室，对上海市各类培训班开展抽查督导，对于运行良好、管理规范、模式创新、农民欢迎的田间学校，开展先进典型评比，实施扶持资助。

区农广校情况小结

区农广校情况小结农村广播电视学校是为农村地区提供教育资源的一种特殊学校形式。

它以广播电视为教学手段，通过传播教学内容给到学生，解决农村地区教育资源不足的问题。

下面是对农村广播电视学校情况的小结。

首先，农村广播电视学校作为一种特殊的教育形式，针对农村地区教育资源不足的问题进行了探索。

通过广播电视的方式传播教学内容，解决了师资匮乏、教材缺乏等问题，使农村地区的学生也能享受到优质的教育资源。

其次，农村广播电视学校的教学内容主要以基础课程为主。

由于广播电视的特殊性，对于实践类、动手操作类的课程难以进行有效的教学。

因此，农村广播电视学校更注重基础知识的传授，如语文、数学、英语等科目。

再次，农村广播电视学校的教学方法也相对单一。

由于学生和教师之间无法进行直接互动，教师只能通过录制好的教学视频进行教学。

这种教学方法对于学生的主动参与和思考能力的培养存在一定的不足。

此外，农村广播电视学校的师资力量也较为薄弱。

由于农村地区的教育资源匮乏，师资力量也相对不足。

这给教学质量带来了一定的影响。

同时，农村广播电视学校也面临着教师队伍培养和更新的问题。

最后，农村广播电视学校在一定程度上提高了农村学生的受教育率。

由于农村地区教育资源不足，许多学生无法接受到正规的教育。

而农村广播电视学校为他们提供了一个获取教育知识的途径，从而提高了他们的受教育率。

综上所述，农村广播电视学校在满足农村教育需求方面具有一定的积极意义。

但是，它也存在着一些问题，如教学内容单一、教学方法有限、师资力量薄弱等。

为了进一步提高农村广播电视学校的教育质量，需要加大对师资队伍的培养和更新，增加基础设施投入，推动教育资源的均衡发展。

只有这样，才能更好地满足农村地区学生的教育需求，促进农村教育的发展。

2024年农广校工作总结范文(2篇)

2024年农广校工作总结范文2024年是我们农业广播学校发展的重要一年。

在过去的一年中，我们积极探索创新，努力提升教学质量和学校整体水平。

在下面的总结中，我将对我们在过去一年中所取得的成绩和遇到的困难进行分析和总结，并提出未来发展的建议。

一、工作成果分析1. 提升教师队伍素质我们注重教师队伍的建设，并确保教师的专业能力和教学水平得到提升。

我们组织了多次师资培训和教学交流活动，提供了丰富的教学资源和教学方法，提高了教师的教学质量。

2. 优化教学管理体系我们建立了科学的教学管理体系，明确了教学目标和要求，规范了教学流程和评价体系。

通过教学管理体系的优化，我们提高了教学效果，提升了学生的综合素质。

3. 丰富学生实践活动我们注重培养学生的实践能力，组织了一系列丰富多彩的实践活动，包括农业实习、社会实践、科技创新等。

通过这些活动，学生不仅学到了知识，更锻炼了实际操作能力和团队合作精神。

4. 加强科研成果转化我们注重科研成果的转化应用，积极与企业合作，开展了一系列研发项目。

通过科研成果的转化应用，我们有效促进了学校与企业的互动交流，提高了学生就业质量和学校的社会影响力。

二、工作存在的问题尽管在过去的一年中我们取得了一些成绩，但也面临着一些困难和问题。

1. 师资力量不足由于学校发展较快，师资力量不足成为制约学校发展的重要问题。

目前，我们的师资队伍规模不够大，教师的科研经验和实践经验也较为有限，需要进一步加强师资队伍建设。

2. 教学设施落后部分教学设施存在老化和陈旧的问题，无法满足优质教学的需求。

特别是在实验室和农田实践方面，需要进一步改善设施条件，提升教学质量。

3. 学科专业设置有待优化学科专业设置不合理，无法满足市场需求和学生的发展需求。

需要进一步优化学科专业结构，加强与产业需求的对接，提高学生就业竞争力。

4. 学生综合素质有待提高虽然我们注重学生的综合素质培养，但由于各种原因，学生的综合素质仍然有待提高。

农广校发展与新农村建设

农广校发展与新农村建设背景农村广播电视学校，简称农广校，是我国为推动素质教育、提高农村居民文化素质而设立的专门机构。

随着新农村建设的展开，农广校在促进乡村发展，推进乡村文化建设中发挥了重要作用。

农广校的历史发展1985年，我国的第一个农村广播电视学校在河南省设立。

到了1992年，全国已经有了50个农村广播电视学校。

1998年，这个数字增加到了562个，其后这个数字还在不断提高，目前已经覆盖全国各省市自治区。

历年来，农村广播电视学校主要致力于提高农村居民的文化素质，帮助农民学习先进的生产技术、落实科学发展观。

同时，农广校所实施的现代远程教育，也极大的方便了乡村教育的发展。

农广校在新农村建设中的作用新农村建设，本质上就是推进城乡一体化发展，加强基层政权建设，助力农业农村现代化。

可以说，农广校为新农村建设起到了不可替代的作用。

“挂学习在嘴边，实践在身边”的办学理念农广校有着简洁、鲜明的办学特色，对学生学习和实践能力的培养有很高的要求。

农广校处于乡村之中，与乡村结合紧密，特别是与当地派出所、妇联等基层组织密切合作，以巨大的助力推动新农村建设的发展。

提供更广泛的教育资源农广校拥有先进的教学技术和教材，为学生的学习提供了广泛的教育资源。

同时，农广校为农民提供了各种培训和学习机会，如针对少数民族农村和农村女性的教育培训，乡村建设专业知识的培训等等都是提高农村居民文化素质的有效途径。

为创业提供教育支持农村广播电视学校与当地政府进行广泛的合作，而这种合作得到了极大的发展。

它不仅可以提高乡村居民的文化素质，还为创业成功提供了支持。

这可以通过为农民提供创业培训，或就创业项目的问题进行咨询等来实现。

新农村建设注定是一个艰巨的任务，但在农村广播电视学校的支撑下，这一任务变得更加轻松。

农村广播电视学校在新农村建设的过程中发挥着不可替代的作用，对于乡村文化建设、乡村经济发展、乡村基层组织建设有着不可替代的地位。

只有通过加强农村广播电视学校的建设，利用现代科技手段，才能推动新农村建设，实现城乡一体化和农业农村现代化。

农广校规章制度

农广校规章制度
第一条学校宗旨。

农广校是一所以农业、广播电视为特色的学校，旨在培养学生
的农业技能和广播电视专业知识，为社会培养高素质的人才。

第二条学生管理。

1. 学生应遵守学校规章制度，不得违反校纪校规。

2. 学生应保持良好的学习和生活习惯，不得有违纪行为。

3. 学生应尊重师长，团结同学，不得进行欺凌和暴力行为。

第三条教学管理。

1. 教师应认真备课，严格教学，不得有违规行为。

2. 学校教学内容应符合国家教育要求，不得进行违规教学行为。

3. 学校应建立健全的教学管理制度，保障学生的学习质量。

第四条校园安全。

1. 学校应建立健全的校园安全管理制度，确保师生安全。

2. 学生应遵守校园安全规定，不得进行危险行为。

3. 学校应定期进行校园安全演练，提高师生的安全意识。

第五条奖惩制度。

1. 学校将根据学生的表现进行奖励，鼓励学生努力学习。

2. 学校将对违纪学生进行处罚，严肃处理违纪行为。

第六条附则。

1. 学校将根据实际情况不断完善和调整规章制度。

2. 学校将严格执行规章制度，确保师生的权益和学校的正常运行。

农广校学员发言稿

农广校学员发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是农广校的一名学员，今天我很荣幸能站在这里发言。

首先，我想表达对学校和老师们的感激之情。

正是在农广校，我们得到了广阔的学习平台和丰富的知识资源，为我们未来的成长奠定了坚实的基础。

农广校作为一所专业的农业广播电视学院，以培养优秀的农业广播电视人才为使命。

在这里，我们学习农业、电视、广播等专业知识，同时也注重实践能力和创新意识的培养。

通过参与各种实践活动，我们能够将理论知识与实际操作相结合，培养出具有实践能力的人才。

在农广校的这些年，我学到了许多宝贵的知识和技能。

首先，我学会了如何正确使用广播电视设备，掌握了拍摄、剪辑、音频处理等技术。

通过实践和探索，我逐渐提高了自己的操作能力，并获得了一些实际工作经验。

这些知识和技能不仅让我能够在企业中胜任工作，也为我今后的发展铺平了道路。

此外，农广校还注重培养学生的创新意识和团队合作能力。

在校期间，我参加了许多团队项目，与同学们一起合作完成各种任务。

这些项目锻炼了我们的团队意识和沟通能力，培养了我们的创新思维和问题解决能力。

在团队合作中，我们能够互相学习、互相帮助，共同完成任务，收获了友谊和成长。

除了专业知识和技能的培养，农广校还注重培养学生的社会责任感和服务意识。

在校期间，我们参与了许多社会实践活动，为当地农民和社区服务。

通过这些活动，我意识到了自己作为一名农业广播电视学生的责任和使命，明白了广播电视行业对社会发展的重要性。

因此，在今后的工作中，我将秉持着服务社会的理念，用所学知识为农民和社会做出更大的贡献。

最后，我要从底心感谢农广校的老师们。

感谢你们的悉心教导和无私付出，感谢你们的谆谆教诲和严格要求。

在你们的教导下，我们收获了知识和技能，更收获了人生的智慧和价值观。

感谢你们对我们的信任和鼓励，让我们在不断学习中成长，用所学知识实现自己的人生价值。

亲爱的同学们，作为一名农广校学员，我们要时刻牢记自己的使命和责任。

上海市农业广播电视学校主要职能

上海市农业广播电视学校是一所面向农民、农村和农业，运用现代远程教育手段，对农民及农村从业者实施终身教育、提高农民和农村从业者职业素质和技能的一所综合性继续教育学校。

主要职能包括：1.对全市农民科技教育的总体规划、项目设计、资源建设等方面提供支撑和服务。

2.受政府委托，组织实施和管理全市性农民科技教育项目和培训工程。

3.依托全市农民科技教育培训体系，组织农民参加中等职业教育、农民职业技能教育、农村劳动力转移教育和其他实用技术教育。

4.负责全市农民远程教育网的信息平台建设、远程教育的资源建设和远程教育服务管理工作。

5.负责指导和协调区农广校工作，完善全市农民教育体系建设。

6.负责全市性农民科技教育资源开发建设、教研服务和证书管理。

"上海市农业广播电视学校设六个内设机构，包括：校长室、校务综合办公室、农民科技教育培训部、职业技能教研室、教务部、远程教育技术部。

名词解释（一）基本支出预算：是市级预算主管部门及所属预算单位为保障其机构正常运转、完成日常工作任务而编制的年度基本支出计划，包括人员经费和公用经费两部分。

（二）项目支出预算：是市级预算主管部门及所属预算单位为完成行政工作任务、事业发展目标或政府发展战略、特定目标，在基本支出之外编制的年度支出计划。

（三）“三公”经费：是与市级财政有经费领拨关系的部门及其下属预算单位使用市级财政拨款安排的因公出国（境）费、公务用车购置及运行费、公务接待费。

其中：因公出国（境）费主要安排机关及下属预算单位人员的国际合作交流、重大项目洽谈、境外培训研修等的国际旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食费、培训费、公杂费等支出；公务接待费主要安排全国性专业会议、国家重大政策调研、专项检查以及外事团组接待交流等执行公务或开展业务所需住宿费、交通费、伙食费等支出；公务用车购置及运行费主要安排编制内公务车辆的报废更新，以及用于安排市内因公出差、公务文件交换、日常工作开展等所需公务用车燃料费、维修费、过路过桥费、保险费等支出。

农业广播电视学校

农业广播电视学校农业广播电视学校是一所专门培养农业广播电视人才的学校。

它的诞生得益于新时代农业的发展和农业信息化建设的崛起。

农业广播电视学校作为专业性强、带有行业属性的高等职业院校，不仅在农村广播电视人才培养方面有着深厚积累，广播电视技术和管理知识更是在其专业领域得到了广泛应用。

成立于1999年的农业广播电视学校，是一所具有国际化视野和特色办学的重点高等学府。

目前，农业广播电视学校已经形成了覆盖农村广播、农村电视和农业新媒体等领域的科研、人才培养和技术推广的三位一体的发展模式。

学校拥有一支高水平的师资队伍，其中不乏享有盛誉的学者和硕果累累的专家，他们的教学和研究成果得到了学生和业界的认可和赞誉。

在短短几年的建设中，农业广播电视学校在农业科技传播、农业信息化建设、农村文化建设、农村经济发展和社会服务等方面的成绩令人瞩目。

学校的科研成果已经广泛运用到农村广播电视和新媒体国内外诸多领域，成为了农业领域的佼佼者。

农村广播电视是现代化农业建设的重要组成部分，同时也是农民获取信息的重要途径。

农业广播电视学校把这一点放在了极为重要的位置，注重对学生的农业知识普及和技能培训，吸收更多的先进科技和管理理念，为学生搭建更加广阔的学习平台和实践机会，为农业广播电视产业的未来提供强有力的人才支撑。

此外，农村经济向现代化、产业化、城市化等方向转型趋势明显，农村文化和农业社会发生了很大变化，农村电视在信息传播、文化传承、政策宣传等方面的作用愈发重要。

农业广播电视学校充分利用自身依托中国农业大学和其他院校的优势，积极探索农村电视领域改革和发展，推出了一系列重点项目和实践工作，共同构建了一个具有中国特色的农村电视发展格局。

现在，随着中华民族伟大复兴的步伐加速前进，逐步凝成广大农民脸上的笑容，农业广播电视学校以培养农村广播电视和新媒体人才为己任，为丰富农民生活、提升农业生产效益作出了杰出贡献。

相信，在不远的未来，农业广播电视学校将会继续保持高品质办学水平，为中国农业和新媒体产业不断注入新的活力和创新动力。

上海市农业委员会关于转发《农业部办公厅关于开展全国县级农业广播电视学校办学水平评估工作的通知》的通知

上海市农业委员会关于转发《农业部办公厅关于开展全国县级农业广播电视学校办学水平评估工作的通知》的通知文章属性•【制定机关】上海市农业委员会•【公布日期】2008.07.24•【字号】沪农委[2008]第227号•【施行日期】2008.07.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市农业委员会关于转发《农业部办公厅关于开展全国县级农业广播电视学校办学水平评估工作的通知》的通知（沪农委[2008]第227号）各区县农委：根据农业部办公厅农办科[2008]35号文件精神，为了全面掌握区县级农业广播电视学校办学水平情况，深化教育教学改革，加强对农广校体系的宏观管理和指导，进一步提高本市郊区农民教育培训工作质量和水平，促进农广校教育培训事业健康发展，现将《农业部办公厅关于开展全国县级农业广播电视学校办学水平评估工作的通知》转发给你们，请结合本地区实际参照执行。

有关事宜通知如下：一、加强组织领导，以这次对区县级农广校办学水平评估为契机，加强农广校体系建设，提升区县农广校办学能力，争取有关部门和社会广泛支持，进一步促进农广校教育培训事业健康发展。

二、根据“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评估工作指导思想，通过评估摸清本区县农广校的办学基础条件、管理运行、教育教学质量等状况，以进一步促进区县农广校的办学条件建设和能力建设，提高农民教育培训工作质量和水平。

三、要加强本区县农广校办学水平评估工作的指导，要认真制定自评工作计划和安排，做好评估工作的宣传，营造氛围，扩大评估工作的影响。

教育系统主管的区县农广校要及时与主管领导汇报，参照农业部文件要求认真落实评估工作，区县农委要主动与教育主管部门沟通，结合评估工作充分发挥农广校在农民教育培训工作中应有的作用。

四、市农广校要按照“全国县级农业广播电视学校办学水平评估工作方案”和“全国县级农业广播电视学校办学水平评估指标体系”的要求，认真组织落实，制定工作计划，做好复评、验收总结工作，评估结果报市农委。