小学六年级语文《开国大典》
六年级上册语文第七课
六年级上册语文第七课《开国大典》六年级上册语文第七课是《开国大典》,这篇文章记叙了1949年中华人民共和国成立时的盛况。
下边整理分享这篇课文的原文、分段和主题。
开国大典1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。
观礼台上还有外宾。
会场在天安门广场。
广场呈丁字形。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。
丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。
三横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在天安门城楼上。
城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照规定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
六年级上册语文第七课《开国大典》
六年级上册语文第七课《开国大典》
《开国大典》是原新华社副社长李普创作的记叙文，这篇文章记叙了1949 年10 月1 日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。
全文可以分为五个部分，分别为：
- 第一部分（第1 至4 自然段）：写开国大典举行的时间、地点和参加人员，交代了举行大典的背景。
- 第二部分（第5 至10 自然段）：写广场的布置和群众队伍的场面。
- 第三部分（第11 至13 自然段）：写开国大典的盛况。
- 第四部分（第14 自然段）：写毛主席向全世界庄严宣告新中国成立。
- 第五部分（第15 自然段）：写盛大的阅兵式。
这篇文章通过对大典会场及大典过程的描写，表达了对祖国的热爱之情，展现了中国人民的自豪与激动，同时也赞扬了中国人民的革
命精神。
六年级上册语文第7课《开国大典》资料介绍
六年级上册语文第7课《开国大典》资料介绍《开国大典》是六年级上册语文课本第7课的内容。
这一课主要介绍了中华人民共和国的开国大典，即1949年10月1日在北京天安门广场举行的盛大仪式。
在《开国大典》这篇文章中，学生将会了解到以下内容：
1. 开国大典的背景：文章首先介绍了中国人民解放军在抗日战争和解放战争中的胜利，以及中华人民共和国的成立。
这为开国大典的举行奠定了基础。
2. 开国大典的时间和地点：文章详细描述了开国大典举行的时间和地点。
它发生在1949年10月1日，地点是北京天安门广场，这是中国最重要的历史和政治象征之一。
3. 仪式的规模和内容：开国大典是一次庄严而隆重的仪式。
文章介绍了参加仪式的各方人员，包括毛泽东、刘少奇等党和国家领导人，以及代表全国各族人民的群众。
仪式包括升国旗、奏国歌、检阅仪仗队、授勋等环节。
4. 仪式的意义：开国大典标志着中华人民共和国的成立，它象征着中国人民经过长期的斗争取得了胜利，实现了国家的独立和解放。
这一仪式具有深远的历史意义，对于中国人民来说具有重要的纪念价值。
通过学习《开国大典》，学生可以更加深入地了解中华人民共和国的历史和发展，感受到祖国的强大和伟大。
1。
六年级上《开国大典》课文原文阅读
六年级上《开国大典》课文原文阅读7开国大典1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。
观礼台上还有外宾。
会场在天安门广场。
广场呈丁字形。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门。
在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在天安门城楼上。
城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着，升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
六年级语文开国大典课文笔记
六年级语文开国大典课文笔记一、生字词1. 盏（zhǎn）：量词，用于灯。
2. 栏（lán）：栏杆。
3. 汇（huì）：汇合。
4. 爆（bào）：爆炸。
5. 宣（xuān）：宣布。
6. 帜（zhì）：旗帜。
7. 阅（yuè）：阅读，检阅。
8. 制（zhì）：制定，制服。
二、词语解释1. 开国大典：创建国家的重大典礼。
2. 排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。
3. 瞻仰：怀着敬意看。
三、课文结构1. 第一部分（第 1 4 自然段）：开国大典前的会场情况。
2. 第二部分（第 5 10 自然段）：开国大典的典礼过程，包括毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读公告。
3. 第三部分（第 11 13 自然段）：阅兵式的盛况。
4. 第四部分（第 14 15 自然段）：群众游行。
四、重点语句1. “下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
”（通过“排山倒海”的掌声，表现出群众对毛主席的热烈欢迎和对新中国成立的无比激动。
）2. “起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
” （通过对声音的描写，烘托出庄严、隆重的气氛。
）五、主题思想本文记叙了 1949 年 10 月 1 日在北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
六、写作手法1. 场面描写：文章通过对开国大典各个场面的详细描写，如会场布置、典礼过程、阅兵式、群众游行等，展现了开国大典的盛大和隆重。
2. 点面结合：既注重对整体场面的概括描写，又有对重点人物的细节刻画，使读者对开国大典有全面而深刻的感受。
部编版语文六年级上册第7课《开国大典》生字讲解课件
xuān
宣
组词：宣布 宣告 造句：老师宣布下周一期末考试。
yuè
阅
组词：检阅 阅览
造句：今年国庆节，首都举行了盛大的阅兵仪式。
zhì
制
组词：制造 制作 造句：姐姐热爱各种手工制作。
tǎn
坦
组词：平坦 坦克
造句：在坦克的掩护下，我军很快收复了失地。
jù
距
组词：相距 距离 造句：我们家距离学校有三里路。
部编版语文六年级 上 册
7 开国大典
zhènɡ fǔ bīn zhǎn lán huì bào xuān yuè zhì tǎn jù lónɡ shè
提示：点击生字进入详细词：政府 邮政
造句：政府拨出专款救济生活困难的人。
fǔ
府
组词：王府 官府 天府之国 造句：四川被称为“天府之国”由来已久。
lónɡ
隆
组词：隆重 隆隆 造句：乌云中传来隆隆的雷声。
shè
射
组词：射击 光芒四射 造句：射击场上，运动员一展英姿。
bīn
宾
组词：来宾 外宾 造句：校长陪同外宾观看了我们的演出。
zhǎn
盏
组词：一盏 酒盏 造句：过年时，我家门口挂着一盏大红灯笼。
lán
栏
组词：石栏 栏杆 造句：小桥的石栏上刻着好看的花纹。
huì
汇
组词：汇报 汇集 造句：同学们纷纷向老师汇报自己的收获。
bào
爆
组词：爆发 爆炸
造句：魔术表演结束后，观众席爆发出雷鸣般的掌声。
六年级语文第七课开国大典笔记
六年级语文第七课开国大典笔记
【原创版】
目录
1.开国大典的背景和意义
2.课文的主要内容
3.重点词语的理解和运用
4.学习笔记的思考和总结
正文
1.开国大典的背景和意义
开国大典是指 1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国在北京天安门广场举行的盛大庆祝活动。
这一天，毛泽东主席向全世界宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这意味着新中国的诞生，结束了旧中国的历史，我国从此走上了独立、民主、富强、统一的道路。
开国大典是我国历史上一个具有里程碑意义的时刻，它象征着中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
2.课文的主要内容
课文《开国大典》以生动的笔触，描绘了 1949 年 10 月 1 日开国大典的盛况。
文章详细描述了天安门广场上的布置、参加庆典的各界人士以及阅兵式的盛况。
通过这些细节，展示了新中国成立时的喜庆氛围，表达了中国人民对新中国的自豪和热爱。
3.重点词语的理解和运用
在课文中，有一些词语需要我们特别注意理解和运用，例如：“盛典”、“庆典”、“盛况空前”等。
这些词语可以帮助我们更好地理解开国大典的重要意义和热闹氛围。
在平时的学习中，我们要注意积累这些词语，学会在不同的语境中恰当地运用它们。
4.学习笔记的思考和总结
学习《开国大典》这篇课文，我们要深入了解开国大典的背景和意义，体会课文中描述的盛况，感受中国人民对新中国的热爱。
同时，我们还要注意学习重点词语的用法，提高自己的写作水平。
六年级语文上册课件-开国大典(人教部编版)
认一认
zhèng bīn zhǎn lán huì bào xuān 政府 外宾 一盏 栏杆 汇集 爆发 宣布
zhì yuè zhì tǎn jù lóng shè 旗帜 检阅 制服 坦克 距离 隆隆 射入
读一读
政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序
资料袋
1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子，是祖国 的生日。在中国共产党和伟大领袖毛泽东的领导下，中国 人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山， 并取得了解放战争的全面胜利，中国人民站起来了，当家 做了主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每 一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场 上举行了盛大的开国大典。
人教版 语文 六年级 上册
第一课时
1949年10月1日 首都北京 天安门
开阅兵国式 大群典众游行
看到这些关键词，你联想到了什么？
“大典”就是“隆重的典礼”。
开国大典
“典”字有五种解释，即：①可以作为标准、典范 的书籍；②典故；③典礼，诗文里引用的古书中的故事 或词句；④旧指主持，主管；⑤活买活卖，到期可以赎。
想一想
1. 课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？ 2. 课文描写了哪些场面？试着用小标题进行概括。 3. 画出描写毛主席动作和群众反应的语句一边阅
读一边进行批注，并质疑。写一写写一写一写写一写写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
填一填
六年级上册语文第7课《开国大典》
六年级上册语文第7课《开国大典》
六年级上册语文第7课《开国大典》的内容，主要介绍了以下几个要点：
- 开国大典的背景：1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一次全体会议在北京开幕，通过了《共同纲领》和《中央人民政府组织法》，并宣布中华人民共和国正式成立。
- 开国大典的过程：1949年10月1日下午3时，毛泽东主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国中央人民政府成立，升起第一面五星红旗，宣读中央人民政府公告，举行阅兵式和群众游行，庆祝新中国的诞生。
- 开国大典的意义：开国大典是中国有史以来最伟大的事件，也是二十世纪世界最伟大的事件之一，它结束了少数剥削者统治广大劳动人民和帝国主义奴役中国各族人民的历史，中国人民从此成为国家的主人，中华民族的发展开启了新的历史纪元。
- 开国大典的影响：开国大典震撼了全世界，使中国在国际上获得了广泛的尊重和支持，也鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
开国大典的影像档案被俄罗斯联邦档案部门提供，并被剪辑制作成视频，是目前公开的关于开国大典的时间最长、内容最完整的视频。
开国大典的场景也被制作成了沙盘模型，展示在中国革命博物馆。
六年级上册语文第七课《开国大典》
六年级上册语文第七课《开国大典》《开国大典》是六年级上册语文课本中的一篇文章，通过描写新中国成立时的盛况和仪式，展现了人民对新生活的期盼和向往。
文章中提到了毛泽东主席宣布中华人民共和国成立的场景，描绘了人们欢呼的情景，表达了新中国诞生的喜悦和激动。
在文章中，作者通过描述毛泽东主席宣布中华人民共和国成立的场景，展现了当时人们的欢腾和兴奋。
人们高呼“万岁”、“向毛主席致敬”，表达了他们对新中国的热爱和敬仰。
这种情景让人们感受到了新中国诞生的重要意义，也体现了人民对美好生活的向往和期盼。
文章中还描述了开国大典的盛况，描绘了人们身着盛装、悬挂彩旗的场景，展现了新中国成立时的隆重气氛。
整个仪式庄严肃穆，彰显了国家的威严和尊严。
人们在欢呼中表达了他们对新生活的向往和祝福，展现了他们对新中国的信心和期待。
通过《开国大典》，我们不仅可以了解新中国成立时的历史背景和重要意义，更能感受到人民对新生活的热爱和向往。
新中国的成立不仅仅是一个政治事件，更是人民对美好生活的追求和期盼。
在新中国的建设过程中，人民始终是中流砥柱，他们的付出和努力才是国家发展的动力。
在当今社会，我们要珍惜新中国成立的成就，传承革命先烈的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
我们要不忘初心，牢记使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
我们要传承和发扬革命先烈的优良传统，坚定信念，勇往直前，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
《开国大典》告诉我们，新中国的诞生是无数革命先烈和人民群众共同奋斗的结果，是人民对美好生活的追求和向往。
我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，传承革命先烈的遗志，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
让我们共同努力，为祖国的繁荣富强、人民的幸福安康而努力奋斗！。
部编人教版六年级语文上册第7课《开国大典》精品课件
丁字形一横的北面是一 道河，河上并排架着五 座白石桥；再北面是城 墙，城墙中央高高耸起 天安门的城楼。丁字形 的一竖向南直伸到中华 门。一横一竖的交点的 南面，场中挺立着一根 电动旗杆。
肃立 站立 5. 三十万人一齐脱帽( 肃立)，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 6. 他( 站立 )在那儿，一动不动。
7 开国大典
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会
中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想 感情。 2.学习场面描写的方法。
开国大典的“大”主要体现在哪里？(串珠问题1) 大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范
围广；四面八方、汇集……来得早:早上六点多就 入场；人数多:成了人的海洋ꎻ热情高；直奔，五更 天，摸着黑，秩序好:按照预定的地点排列……
下午三点整，会场上爆 发出一阵排山倒海的掌 声，中华人民共和国中 央人民政府主席毛泽东 出现在主席台上，跟群 众见面了。三十万人的 目光一齐投向主席台。
主席台设在天安门 城楼上。城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂 两边。靠着城楼左 右两边的石栏，八 面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用 比喻、 夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此 时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了 人们参加大典的激动和兴奋的心情。
指的是什么? 表达了全国人民怎样的思想感情？
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐 欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的 广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐欢跃起来。
六年级语文上册 课文 第7课《开国大典》(部编版)
部编六（上）课文第7课《开国大典》01我会写政zhèng（邮政、政治、政策）宾bīn（外宾、来宾、宾客）盏zhǎn（数盏、酒盏、灯盏）栏lán（栏杆、石栏、桥栏）汇huì（汇集、汇报、汇款）爆bào（爆炸、爆发、火爆）宣xuān（宣布、宣传、宣誓）帜zhì（旗帜、标帜、独树一帜）阅yuè（检阅、阅读、阅览）制zhì（制服、制止、压制）坦tǎn（坦克、坦然、坦白）距jù（距离、距今、相距）隆lóng（隆重、隆冬、隆起）射shè（射入、射击、射门）02多音字奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）行：xíng（行走）háng（银行）03近义词汇集──聚集擎着──举着诞生──产生瞻仰──瞻望欢跃──欢腾挺立──屹立排山倒海──惊天动地迎风招展──随风飘扬04反义词肃静──喧闹汇集──散开上升──下降05理解词语开国大典：创建国家的重大典礼。
典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。
城防部队：守卫城市的军队。
观礼台：观看盛大典礼的看台。
擎：举。
五更天：大约早晨四五点钟。
就位：到自己应到的位置上。
肃立：恭敬、庄严地立着。
瞻仰：恭敬地看。
06句子解析１.五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。
中华人民共和国成立之前，中国人民被反动派踩在脚下，没有独立、自由。
现在五星红旗升起来了，代表中国人民推了反动统治，翻了身，站起来了。
２.他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的掌声。
毛泽东领导中国共产党和中国人民，推了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。
人们期盼他成为中央人民政府主席，选举他为主席正合民意。
所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时全场热烈鼓掌。
小学六年级语文上册(部编版)第2单元第7课《开国大典》重要知识点归纳
小学六年级语文上册(部编版)第2单元第7课《开国大典》重要知识点归纳在小学六年级语文上册（部编版）的学习旅程中，我们迎来了第二单元的尾声，第7课《开国大典》以其庄重而激动人心的内容，引领我们回顾了新中国成立的辉煌时刻。
本文不仅是一篇历史纪实，更是一次情感的共鸣，让我们共同走进那段历史，感受那份激动与自豪。
一、课文主题与文学体裁●课文主题：本文通过详细描绘开国大典的盛况，展现了新中国成立的伟大历史时刻，表达了中国人民对新中国成立的无比喜悦和自豪之情。
●文学体裁：记叙文，以时间顺序为线索，通过细腻的描写和生动的场景再现，让读者仿佛置身于那个激动人心的历史现场。
二、作者信息●作者：本文为多人合作编写，基于真实历史事件进行文学加工，旨在传承和弘扬爱国主义精神。
三、重点字词●生字：擎（qíng）：往上托；举。
瞻仰（zhān yǎng）：恭敬地看。
排山倒海：形容力量强，声势大。
●多音字：本课未直接出现典型多音字，但需注意“场”字在此处读chǎng，表示场合、场景；而在“打场”中读cháng，表示把收割的庄稼在场上脱粒或扬净。
●近义词/反义词：近义词：庄严—庄重，宣告—宣布反义词：开始—结束，肃静—嘈杂四、修辞手法●排比：如文中对群众队伍的描述，使用了多个结构相似、语气一致的句式，增强了语言的节奏感和气势，如“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶到的”。
●夸张：虽然文中直接夸张手法不明显，但通过对场面的宏大描述，如“三十万人的目光一齐投向主席台”，间接体现了夸张的效果，突出了开国大典的盛况空前。
五、经典语句与段落●经典语句：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
”这句话通过反复的手法，强调了开国大典宣告的重要性，表达了全国人民对新中国的热爱和期待。
小学语文六年级上册《开国大典》主要内容和知识点
小学语文六年级上册《开国大典》主要内容和知识点《开国大典》是一部囊括中华人民共和国建国过程的纪录片，主要包括开国大典前期准备工作、开国大典及其盛况、大典后继续推行土改等内容。
该片选取了当时各个领域的主要代表，展现了新中国的建设和发展。
开国大典前期准备工作1950年，中国人民政治协商会议通过《中华人民共和国中央人民政府组织法》，新中国政府成立。
该法赋予中央人民政府行使全国政权，并由毛泽东任中央政府主席，接管旧中国的政府机构和军队。
为了庆祝新中国的成立，国庆大典定于同年10月1日在北京天安门广场举行。
在大典筹备期间，新政府给参加庆典的全国各界人士发了请帖，每人一听，精美瓷质。
开国大典及其盛况10月1日上午，北京天安门广场上，人们见证了新中国成立一周年的庆典。
首先是伴着歌声，一群群军方代表从西侧天安门广场出现，他们在广场上的大门边，排成一列一纵一横的大方队。
在天安门城楼上方五星红旗的簇拥下，全场嘎然而止。
毛泽东主席走上城楼致了开幕词，然后阅兵仪式开始，这时在广场东侧，他的目光停留在白色的龙舟上。
船里坐着中国共产党和亲共政党的代表，中国共产党代表周恩来举起右手，堆放在周恩来手心里的一堆叶子随风飘扬。
整个仪式过程隆重而热烈，整个广场上下充满了热烈的气氛，成千上万的人民自发地在广场上唱起了中国国歌，中外瞩目。
大典后继续推行土改等经过开国大典的隆重庆典，中国人民走向了更加幸福和强大的路途。
新政府坚决推进土地改革，建立农村合作社和现代化的农业管理制度，使农民从旧时代的枷锁中解放出来。
同时，新政府积极推进工业化建设，大力发展科技教育，以提升国民素质和国家竞争力。
中国这个东方大国在全世界的面貌就此发生了翻天覆地的变化。
知识点：1.天安门广场：历史悠久，是中国和世界著名的广场之一，也是重要的政治中心。
2.五星红旗：中国国旗，由五颗黄色的星星和一个红色的底色组成。
3.中国人民政治协商会议：简称政协，是我国各民主党派、无党派人士、各人民团体、各民族和各界人士的兼顾共和国的组织。
最新部编版六年级语文上册《7.开国大典》【知识点详细总结】
最新部编版六年级语文上册《7.开国大典》【知识点详细总结】
一、我会写：
政zhèng（邮政、政治、政策）宾bīn（外宾、来宾、宾客）盏zhǎn（数盏、酒盏、灯盏）栏lán（栏杆、石栏、桥栏）
汇huì（汇集、汇报、汇款）爆bào（爆炸、爆发、火爆）
宣xuān（宣布、宣传、宣誓）帜zhì（旗帜、标帜、独树一帜）阅yuè（检阅、阅读、阅览）制zhì（制服、制止、压制）
坦tǎn（坦克、坦然、坦白）距jù（距离、距今、相距）
隆lóng（隆重、隆冬、隆起）射shè（射入、射击、射门）二、多音字：
奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）行：xíng（行走）háng（银行）三、形近字：
盏（灯盏）盖（瓶盖）栏（护栏）拦（阻拦）泽（光泽）择（选择）帜（旗帜）织（编织）阅（阅读）问（询问）距（距离）拒（拒绝）四、近义词：
汇集──聚集擎着──举着诞生──产生
欢跃──欢腾挺立──屹立瞻仰──瞻望
排山倒海──惊天动地迎风招展──随风飘扬
五、反义词：
汇集——分散庄严——轻浮肃静——喧哗热烈——冷淡
欢呼——悲叹完毕——开始整整齐齐——歪歪扭扭。
最新人教部编版小学六年级语文上册第7课《开国大典》课后习题含答案
最新人教部编版小学六年级语文上册第7课《开国大典》课后习题含答案一、选择题1.《开国大典》是一本以____为背景的书籍。
A.普通日子B.特殊日子C.寒冷日子D.夏日炎炎答案：B.特殊日子2.《开国大典》中，描写了____。
A.人们的日常生活B.国家的发展历程C.夏天的景色D.历史上的重要事件答案：D.历史上的重要事件3. 在《开国大典》中，国庆的里程碑事件是____。
A.中国人民解放军的成立B.中华人民共和国的成立C.毛泽东的重要讲话D.人们的欢笑声答案：B.中华人民共和国的成立4.《开国大典》这本书主要通过____的视角来叙述故事。
A.孩子们B.老人们C.小动物们D.领导人答案：A.孩子们5.在《开国大典》中，人们穿着____服装参加盛大的庆祝活动。
A.传统B.时尚C.古代D.普通答案：A.传统二、填空题1.《开国大典》这本书是由____编写的。
答案：人民文学出版社2.《开国大典》描写了一场盛大的____。
答案：庆典3.国庆的基调是____。
答案：喜庆4.在《开国大典》中，大家看到了领导人的____。
答案：笑脸5.《开国大典》这本书展示了祖国的____。
答案：繁荣三、简答题1. 请简单描述一下《开国大典》这本书的内容。
答案：《开国大典》是一本以特殊日子为背景的书籍，描写了历史上的重要事件——中华人民共和国的成立。
这本书主要通过孩子们的视角来叙述故事，让读者能够感受到孩子们的喜悦和希望。
书中描述了人们庆祝国庆的场景，描绘了人们穿着传统服装参加盛大的庆祝活动。
通过这本书，我们可以了解到国庆是一场喜庆的庆典，人们在这一天展示了对祖国的热爱和祝福。
2. 你对《开国大典》这本书有什么感想？答案：我读完《开国大典》后，深深感受到了国庆的喜庆氛围。
这本书通过生动的插图和精心的文字描述，将国庆的场景展现得栩栩如生，让我仿佛身临其境。
我能够感受到人们的欢笑声、看到他们穿着传统服装的身影，心中涌动着对祖国的热爱之情。
六年级上册语文课件-7 开国大典人教(部编版) (共62张PPT)
7 开国大典
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
它经过无线 电的广播，传到 全国各地……
体现出中国人 民为新中国的诞生 无比激动、自豪。
这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经 过无线电的广播， 传到长城内外，传 到大江南北……
7 开国大典
人们为什么如此激动、兴奋呢？
火烧圆明园 南京大屠杀
危难之际，是中 国共产党领导全国人 民奋起反抗，赶走了 侵略者，推翻了三座 大山，穷苦人民翻身 做主人！
7 开国大典
说一说 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电
的广播传到了哪些地方，会出现什么样的场景？
这声音传到了农村， 田间地头，村前村后， 锣鼓喧天。人们涌出家 门，载歌载舞，欢呼着： “毛主席万岁！中国共 产党万岁！”
这声音传 到了学校，同 学们手拿鲜花， 挥舞彩带，唱 啊，跳啊……
7 开国大典
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的 掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东 出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目 光一齐投向主席台。
三十万人的动作 一致，表现了盼望见 到主席的急切心情和 对主席的无限热爱。
夸张
声音很大，气势宏伟。
表达出人们想见到 毛主席的迫切心情。
7 开国大典
词语积累（描写场面大的词语）
典
游行浩荡
礼炮轰鸣 阅兵仪式
大典后 光明充满北京城
7 开国大典
主题概括
这篇文章通过写开国大典的盛况，揭示 了中华人民共和国成立的意义 ，表达了一种 当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感 。
7 开国大典
拓展延伸
《义勇军进行曲》简介
《义勇军进行曲》是由田汉作词、聂耳作曲的歌 曲，是电影《风云儿女》的主题歌，被称为中华民族 解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来， 对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。 2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会 议正式规定中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。
统编教材六年级上册：语文园地二7.《开国大典》
第二单元第7课共2课时7.《开国大典》【课文简析】《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛。
课文突出了场面描写：会场的布置、庞大的群众队伍、典礼开始、毛主席宣布中华人民共国成立、五星红旗升起、宣读中央人民政府公告和宣布毛泽东当选中央人民政府主席、盛大的阅兵式、燃放礼花、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领神风采。
【学情分析】学生在五年级上册的时候已经学习过这篇课文，还是要把侧重点落实在本单元的语文要素上，因为已经在前一课接触了场面描写，区分“面”与“点”的不同内容和写法，因此对于本文，可以适当的学法迁移，运用之前的学习经验尝试自主地学习“点面结合写场面”，丰富阅读积累。
【学习目标】1.会写14个生字，能正确读写“协商、汇集”等词语。
2.默读课文，了解课文内容，赏析重点语句，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。
3.品析“阅兵式”，学习场面描写，感受抓特点写方阵、写群众表现侧面衬托的方法。
【学习重、难点】重点：通过朗读文中场面描写的语句，感受字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。
难点：品析“阅兵式”，学习场面描写。
【核心学习任务】1.梳理大典内容，概括主要场面，整体感受大典的氛围。
2.聚焦关键语句，品词析句，感受大典的庄严、热烈以及人民群众的自豪激动。
3.抓“阅兵式”的场面，再次学习场面描写的方法。
【学习准备】搜集开国大典的资料；制作好教学课件。
第一课时【课时目标】1.会写14个生字，能正确读写“协商、汇集”等词语。
2.默读课文，了解课文内容，赏析重点语句，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。
【课时重难点】重点：梳理大典内容，概括主要场面，聚焦关键语句，品词析句，感受大典的庄严、热烈以及人民群众的自豪激动。
难点：聚焦关键语句，品词析句，感受大典的庄严、热烈以及人民群众的自豪激动。
语文六上第七课开国大典笔记
语文六上第七课开国大典笔记一、课文简介《开国大典》是小学语文六年级上册的一篇课文，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。
文章突出了场面宏大、气势雄伟、喜气洋洋的特色，给人以强烈的感染。
二、段落大意全文共分三段。
第一段（第1至第4自然段）：写大会开始前会场上的情况。
先交代举行大典的时间、地点和参加典礼的群众人数、范围；再描述会场的布置和群众的入场情况；最后说明会场设在人民英雄纪念碑前。
第二段（第5至第10自然段）：描述典礼的经过。
这段是全文的重点部分，具体写了在雄浑的国歌声中，毛主席宣布中华人民共和国成立，他亲自升起了第一面五星红旗；阅兵式由聂荣臻主持，朱德致答词，受检阅的部队以海军、空军两队飞机群最引人注目，群众游行开始。
第三段（第11自然段）：写大会结束的情景。
具体写了光明充满整个北京城和天安门广场，人民领袖毛泽东主席在群众一片欢呼声中，健步登上天安门城楼。
三、重点句子解析1. 会场的布置和群众的入场情况：交代了举行大典的时间、地点和参加典礼的群众人数、范围。
语句中使用了“庄严”、“雄伟”、“工人”、“农民”、“学生”、“群众”等词语，准确地说明了当时参加开国大典的各界群众的数量以及范围。
“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
”这句话用比喻的方式描绘了会场上热烈、隆重的场面。
2. 典礼的主体仪式部分：具体描述了毛主席宣布中华人民共和国成立，升国旗，宣读中央人民政府公告的经过。
其中对毛主席宣布中华人民共和国成立和升国旗的描写是重点，传达了新中国的成立这一重大历史时刻的意义。
3. 阅兵式的壮观场面：描述了阅兵式的壮观场面，突出了受检阅部队的特点，表现了新中国成立时人民军队的威武雄壮，表达了作者对人民军队的赞美之情。
其中对海军、空军两队飞机群的描写是重点，展现了新中国军队的精神风貌。
4. 大会结束的情景：描述了大会结束时的情况，突出了天安门广场的夜晚灯光璀璨、人声鼎沸的特点，表达了人民群众欢度国庆的喜悦之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4 开国大典
第一课时
教学内容：
整体感知，理清文章的脉络。
教学目标：
学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、播放《开国大典》的电影片断。
2、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？
3、教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）：1949年10月 1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。
在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。
所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。
这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。
今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。
二、初读课文，检查学生预习情况。
1、检查生字词掌握情况。
（给画线的字注音）
城楼檐下汇集擎着红旗毛泽东电钮瞻仰。
检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。
以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。
2、订正读音。
聂荣臻乐声直奔
3、说说以下各词的意思：
开国大典：开，创建；典：典礼。
创建国家的重大典礼。
典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。
城防部队：守卫城市的军队。
观礼台：被邀请参观典礼的看台。
擎：举。
五更天：大约早晨四五点钟。
就位：到自己应到的位置上。
迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。
汇集：会合，聚集。
排山倒海：排，推开。
把高山推开，把大海翻过来。
形容力量强、声势大。
肃立：恭敬，庄严地站着。
瞻仰：恭敬地看。
4、自由读课文。
5、交流预习后的初步感受。
三、揭示课题，指导学生自学讨论。
1、齐读课题，说说题目的含义。
2、默读课文，布置思考题：
投影出示思考题：
（1）课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？
（2）讨论课文讲了几部分内容？
（3）找出不理解的句子划下来。
3、交流自学情况。
（1）本文是按照事情发展的顺序叙述的。
（2）课文先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。
板书：会前、典礼、阅兵式、群众游行
4、追问：课文的第二部分写了几件事？（三件：宣布新中国成立；升旗；宣读政府公告）
四、分部分朗读课文。
五、朗读汇报。
六、作业
1、抄写生字新词。
2、熟读课文。
划出不理解的词句。
提出不懂的问题。
第二课时
教学目标：
1、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
2、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能写出课文梗概。
教学过程：
一、教师点拨，突破难点。
1、学习课文第一部分。
（1）读这段课文，你有什么感受？
（2）从那些词语中体会到这些感受？
（成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集……”；来的早：早上六点多就入场；人数多：成了人山人海；热情高：直奔，五更天，摸着黑；秩序好：按照预定的地点排列……）
（3）从重点词语句子中体会人们的思想感情
他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。
（为什么不用“走向”）
（4）指导朗读
语调适宜庄重而平直。
（5）练习朗读
2、学习课文第二、三部分。
（1）默读课文，说说开国大典分为几个过程？哪些过程最能体现出开国大典的盛况？
（2）学生自由发言。
（3）教师小结并板书
（4）分析阅兵式的情况。
问：为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况？
（接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军……兵种多。
军队的素质高，这样的描写有“战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”雄伟威严。
“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”，因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。
群众看到自己的武装那样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。
“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
”是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和激动的心情。
呼喊和鼓掌是表达高兴和激动的心情的形式。
嗓子喊哑了，手掌拍麻了，说明了人民的心情欢快、机动到了极点。
）
（5）联系上下文说一说句子的含义，表达了怎样的思想感情。
A.三十万人的目光一齐投向主席台。
（为什么不用“朝着”或“看着”）
B.场中挺立着一根电动旗杆。
（将“挺立”与“立着”进行比较）
C.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。
这一宣布具有重大的历史意义。
这声音“传到长城内外，传到大江南北”，说明这一宣告已经传遍了中华大地。
“长城内外”、“大江南北”指全国各地。
“长城”“大江”代表中国，再用“内外”“南北”这样的词语相对，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。
“全国人民一齐欢跃起来。
”毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。
联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。
（6）播放课件（录像资料《开国大典》中阅兵式、宣读政府公告、升国旗的片断）
（7）练习朗读
3、学习课文第四部分内容。
（1）指名读书，思考：你读懂了什么？
（晚上九点半游行队伍才完全走出会场，典礼时间持续得长。
）
（“两股‘红流’”指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行。
游行队伍一片火红，所以用‘红流’代表游行队伍。
）
（“光明充满了这个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。
）
（2）“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”，如果说成“两支游行队伍分头向东城、西城走去”好不好？（不好。
表现不出游行队伍声势之大，场面之壮观。
）
（3）找出群众激动、喜悦、兴奋的句子读一读
二、朗读课文。
三、说说课文梗概
1、什么是梗概
2、抓住时间、地点、典礼过程简单说
四、作业
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、写出课文梗概。
附：板书设计。