谐音记忆生物知识
初中生物全部记忆口诀
初中生物的关键就是掌握基本概念，快速的记忆知识点的方法：1.英汉互译记忆抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。
例如：H——Hear （can’t hear 听不懂H区受损表现为“听觉性失语症”）S——Speak (can’t speak不能讲S区受损表现为“运动性失语症”)ADP中的D——Ｄouble “双倍”；所以ＡＤＰ称“二磷酸腺苷”2.谐音串记法(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。
(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了。
原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）3.形象记忆把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。
如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。
4.口诀记忆将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。
例如：判断遗传病的显性或隐性关系：无（病）中生有（病）为隐性（遗传病）有（病）中生无（病）为显性（遗传病）大量元素——他（Ｃ）请（Ｈ）杨（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）盖（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）；微量元素——铁（Ｆｅ）棚（Ｂ）铜（Ｃｕ）门（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驴（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）初中生物记忆口诀1.矿质元素（N、P、K）的作用蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄）（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）2.借用诗歌谚语助理解如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性；一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性（基因重组）；落地生根——营养生殖；无心插柳柳成荫——营养生殖飞蛾扑火——应激性、趋光性；一山不容二虎——种内斗争；螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食；鹬蚌相争——种间斗争；人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开；橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响；春风不度玉门关——海拔对生物的影响；星星之火，可以燎原——说明草原生态系统易破坏野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复；做茧自缚——说明适应的相对性；一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射；望梅止渴——条件反射；花而不实——矿质元素对生物的影响。
生化口诀
生化1. DNA的双螺旋结构的数据记忆：0123401是10对碱基。
2是螺旋直径2nm。
3，4是碱基平面的距离0.34nm2. tRNA分子量最小，third还不是老小，含稀有碱基最多，家里老小最招疼，爸妈把稀有的宝贝都给了它rRNA含量最多，敢不多吗，造蛋白质的，mRNA含量最少的，minimum，都有m，而且其5端有m7GpppN，都是有m地，tRNA三叶草，three，都是有t地3. TPP V itB1:硫一个丙给阿尔发，丙酮酸脱氢酶，而丙拼音bing，有B了吧，还是阿尔发酮戊二酸的辅酶FAD FMN VitB2:一个baby有两个Father，一个亲爹，一个干爹，幸福吧.NAD+ NADH V itPP:两个N两个P，捆绑记忆，泛酸，生物素，贩A粉赚钱，A粉是一种新型毒品，这个钱可赚不得哦，赚钱谐音转酰，生物素，羧化酶，都有s，甲钴胺素.V itB12:一个人变成两个人不就是家，家通甲4. 一级肽键，这个一般不会混地. 二级氢键:H2，记得了吧，三叔众判亲离:对应疏水作用，范德华力，氢键，离子键，四级氢键:离子键，男人四十妻离子散，5. 氨基酸三字代码上学的时候，MEET（met）了一个笨蛋（蛋氨酸），名字叫阿拉（Ala）丙（丙氨酸），我（V al）是(缬氨酸）他的（His）组(组氨酸)长，告诉他无数次Ser不念色（色氨酸），念丝（丝氨酸），他却说他干（甘氨酸）不来（Gly）。
无赖（赖氨酸）死（Lys）了，光（胱氨酸）说自己很有SIZE（Cys），要来一个五光十色(色氨酸)的TRIP（Trp），还要吃有很多PROTEIN(Pro)的苏苏氨酸)氏（Thr）果脯（脯氨酸）,我就踹（Tyr和Try很象）了他一脚落（酪氨酸）个印。
这里面只差亮（LEU）和异亮（ILE），不过这两个比较好记，而且我也编不进去了，呵呵6. 20种氨基酸及结构甘精苏蛋谷谷胺，丝赖半冰天天胺（12直链）缬亮异亮有支链，（3支链）酪色苯丙脯组环。
生物化学口诀
3.鸡旦酥，晾（亮）一晾（异亮），本色赖。鸡蛋酥，本事赖，亮一亮
假（甲硫）设（色）来写一两本书（苏）。
一家写，两三本书来。即异亮、甲硫氨酸（蛋氨酸）、缬氨酸、亮氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、赖氨酸
携苏丹来奔以色列--缬苏蛋赖苯异色亮
循环的第一步是乙酰CoA（2C）与草酰乙酸（4C）缩合成柠檬酸（6C），柠檬酸经一系列反应重新生成草酰乙酸，完成一轮循环。
主要事件顺序为：
（1）乙酰CoA与草酰乙酸结合，生成六碳的柠檬酸，放出CoA。柠檬酸合成酶。
（2）柠檬酸先失去一个H2O而成顺乌头酸，再结合一个H2O转化为异柠檬酸。顺乌头酸酶（省略）
激素的一般特征：
无管、有靶、量少、效高
糖皮质激素对代谢作用：
升糖、解蛋、移脂
醛固酮的生理作用：
保钠、保水、排钾等等
糖醛酸，合成维生素C的酶
古龙唐僧（的）内子（爱）养画眉（古洛糖酸内酯氧化酶）
磷脂
磷脂体内分布广，
甘油磷脂鞘磷脂。
无甲前脑乙醇胺（甲基前体脑磷脂）
外围三甲胆如卵（外围有三个甲基胆碱卵磷脂）
丙酮酸脱氢酶系辅酶一句话记忆:
赴美(COA)交流(TPP)时留心(硫辛酸)一下黄(FAD+)
色的尼(NAD+)龙线
三羧酸循环产物：
领一桶壶壶锁果仙
（柠檬酸，异柠檬酸，酮戊二酸，琥珀酰辅酶A，琥珀酸，延胡索酸，苹果酸，草酰乙酸）
特点：4.2.1.12四次脱氢，2次脱羧，1次底物水平磷酸化，产生12个ATP
生酮氨基酸：亮氨酸，赖氨酸－－同样来
生酮氨基酸：亮、赖氨酸→酮：亮、赖→同亮来→同样来
生化记忆口诀
生物化学记忆歌诀人体八种必须氨基酸（第一种较为顺口）1.“一两色素本来淡些”（异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸）。
2.“写一本胆量色素来”（缬氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸）。
3.鸡旦酥，晾（亮）一晾（异亮），本色赖。
借来一两本淡色书。
生糖、生酮、生糖兼生酮氨基酸：>生酮+生糖兼生酮=“一两色素本来老”（异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、酪氨酸），其中生酮氨基酸为“亮赖”；除了这7个氨基酸外，其余均为生糖氨基酸。
酸性氨基酸：天谷酸——天上的谷子很酸，（天冬氨酸、谷氨酸）碱性氨基酸：赖精组芳香族氨基酸在280nm处有最大吸收峰色老笨---只可意会不可言传.一碳单位的来源肝胆阻塞死（甘氨酸、蛋氨酸、组氨酸、色氨酸、丝氨酸）。
（色氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸），顺序一定要记清，色>;酪>;苯丙，酶的竞争性抑制作用按事物发生的条件、发展、结果分层次记忆：1.“竞争”需要双方——底物与抑制剂之间；2.为什么能发生“竞争”——二者结构相似；3.“竞争的焦点”——酶的活性中心；4.“抑制剂占据酶活性中心”——酶活性受抑。
糖醛酸，合成维生素C的酶古龙唐僧（的）内子（爱）养画眉（古洛糖酸内酯氧化酶）双螺旋结构的特点：右双螺旋，反向平行碱基互补，氢键维系主链在外，碱基在内维生素A总结V.A视黄醇或醛，多种异构分顺反。
萝卜蔬菜多益善，因其含有V.A原。
主要影响暗视觉，缺乏夜盲看不见，还使上皮不健全，得上干眼易感染。
促进发育抗氧化，氧压低时更明显。
DNA双螺旋结构：DNA，双螺旋，正反向，互补链。
A对T，GC连，配对时，*氢键，，十碱基，转一圈，螺距34点中间。
碱基力和氢键，维持螺旋结构坚。
（A T2，GC3是指之间二个氢键GC间三个.螺距34点中间即3.4）RNA和DNA的对比如下：两种核酸有异同，腺鸟胞磷能共用。
RNA中为核糖，DNA中含有胸。
初中生物学科口诀大全(精心整理,很实用!)
初中生物记忆方法形象记忆把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。
如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁。
谐音串记法原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了。
初中生物记忆口诀矿质元素（N、P、K）的作用蛋（N）黄（意指缺氮时的症状之一叶子发黄）；（P）淋浴（绿）（意指缺磷时的症状之一叶子暗绿）；（K）甲肝（杆）（意指缺钾时的症状之一茎杆软弱容易倒伏）。
口诀记忆将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。
例如：判断遗传病的显性或隐性关系：无（病）中生有（病）为隐性（遗传病）、有（病）中生无（病）为显性（遗传病）。
鸟类、哺乳类的心脏上为心房下为（心）室，（心）房连静脉（心）室连动（脉），左（心）室体动（脉）右（心）室肺（动脉），交错循环要记牢。
借用诗歌谚语助理解如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性；一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性；落地生根——无性生殖；无心插柳柳成荫——无性生殖；飞蛾扑火——应激性、趋光性；一山不容二虎——种内斗争；螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食行为；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食行为、生物富集；鹬蚌相争——种间斗争；人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——温度对生物的影响；橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响；一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射（复杂反射）；望梅止渴——条件反射；花而不实——含硼的无机盐对植物的影响。
先天性行为和后天性行为先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射、本能。
后印模条――后天性行为：印随、模仿、条件反射。
血液成分变化歌：（流过）心脏动、静脉不变，各器官处要交换，流过肺部静（脉血）变动（脉血），其他器官动（脉血）变静（脉血）。
人体常见内分泌腺姨姓贾，肾下垂（胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体）。
谐音记忆法和口诀记忆法在生物教学中的运用
谐音记忆法和口诀记忆法在生物教学中的运用作者：徐欢欢梅剑琳来源：《知识窗·教师版》2021年第09期高中生物需要识忆的内容较多，对大多数学生而言，教材记忆的内容容量太大，专业术语太多，知识混淆不清。
通过教学探索，笔者发现运用谐音记忆法和口诀记忆法等言简意赅、轻松诙谐的形式，既能调动学生的学习积极性，又能加强学生对教材基础知识的理解和记忆，让学生把学习当成一种乐趣，从而提高课堂教学效率。
一、什么是谐音记忆法谐音记忆法，即通过读音的相近或相同把所记内容与已掌握的内容联系起来进行记忆。
如把需要记忆的知识通过谐音字組合到一起，再加上某种外部联系便于贮存、记忆。
特别是对难记忆的知识来说，通过谐音记忆法创设情境，可以使枯燥无味的内容变得生动有趣，达到“记中乐，乐于记”的效果。
二、谐音记忆法在生物教学中的运用高中生物知识识记量大、琐碎度高，要做到深刻记忆不是容易的事。
教师可以尝试转变一下形式，根据知识之间内部联系，加工整理成一个个的组块，这样的知识形式更容易被大脑摄入。
对要求学生记住的内容，教师可以先给学生一个“基本骨架”，让学生尝试完善“肌肉”和“皮肤”。
通过谐音组合出朗朗上口、合仄押韵的语气，便于学生接受。
笔者将人教版高中生物谐音记忆法整理知识部分举例如下：①生物分类“五界说”是指原核生物界、原生生物界、真菌界、动物界、植物界，由美国科学家魏泰克提出，可用谐音记忆：原核原生动植物，真美味;②微量元素：Zn、Fe、B、Cu、Mo、Mn，谐音：新铁臂（阿）童木猛;③大量元素：O、P、C、H、N、S、P、Ca、Mg、K，谐音：洋人探亲，丹留盖美家;④人体内8种必需氨基酸：甲硫氨酸、赖氨酸、缬氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸，谐音：甲来写一本亮色书。
三、什么是口诀记忆法口诀记忆法起源于非洲的原始部落，因为那里没有文字，所以要靠传消息的人把消息硬记住，到另一个部落再讲出来。
由于距离较远，消息容易遗忘，所以把消息编成歌谣、民谣、顺口溜的形式来记忆，此法记忆时生动有趣、朗朗上口，印象深刻。
高中生物知识“趣味”记忆论文
高中生物知识的“趣味”记忆生物学知识相对比较庞杂，不少内容要去记忆，学生学习起来比较头疼。
如果讲究一些记忆方法，不仅记忆起来轻松容易了，而且能给学习带来一些乐趣。
下面介绍高中生物学中的一些有趣的知识记忆方法。
1．形象记忆法。
把难以理解、记忆的内容,以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来,可增强记忆效果。
①学习dna结构时首先要突破的难点是a(腺嘌呤)、t(胸腺嘧啶)、g(鸟嘌呤)、c(胞嘧啶)的名称,以形象的动作在讲台上展示,90%的学生能在一分钟内掌握。
“g”的英文念法像鸟的“叽叽喳喳”叫声，从而记住它代表鸟嘌呤；“c”的形状具有包围之势，从而记住它代表胞嘧啶；“t”的形状像西方人胸前挂的十字架，从而记住它代表胸腺嘧啶；“u”的形状较像尿壶，从而记住它代表尿嘧啶（有些不雅，但便于记忆）；剩下一个“a”，“a”书写时有两条长长的线，从而记住它代表腺嘌呤。
②学习染色体组的概念,可用十个手指头来协助理解。
一只手的五根手指长短各不相同，就可以看做是一个染色体组。
③酶的专一性可以比喻为一把钥匙开一把锁。
④区分支原体和衣原体。
学生常将支原体和衣原体混淆，搞不清两者谁有谁无细胞壁。
我就对他们说，“衣”原体就像穿了一层衣服，因此衣原体有细胞壁，支原体也就无细胞壁了。
⑤在生物学中雌性用符号“♀”表示，雄性用符号“♂”表示，在这两个符号记忆时也容易混淆。
可以想象精子是可以游动的，雄性符号“♂”中的箭头表示精子在向前游动；卵细胞中一般是不动的，雌性符号“♀”正像一个靶子，等待精子前去结合受精。
或者也可以这样记忆雌性符号“♀”像一面小镜子，女性比较爱美，喜欢照镜子。
2．谐音记忆法。
谐音记忆法就是利用字的读音相似来记忆的一种方法。
①常见的六种微量元素。
可采用谐音记忆法，“新铁臂阿童木，猛！”即“zn、fe、b、cu、mo、mn”这六种微量元素。
②人体必需的八种氨基酸。
甲硫氨酸缬氨酸赖氨酸异亮氨酸苯丙氨酸亮氨酸色氨酸苏氨酸。
运用谐音巧记生物
运用谐音巧记忆在课堂教学中的运用谐音记忆法，1、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）3、矿质元素（N、P、K）的作用蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）4、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分A、生长激素缺失或者过多时的症状一头生（生长素）猪（侏儒症）不老实，将它的肢端（肢端肥大症）锯（巨人症）了去B、胰岛素中两种细胞的作用阿（A）姨长得很高－－即胰岛素A细胞产生胰高血糖素5、五界分类法的内容及提出者：原核（生物）原生（生物）味（魏泰克）真（真菌）美（美国人）－－由美国人魏泰克提出的五界分类法及其内容包括原核生物、原生生物、真菌界、动物界、植物界6、生物进化中（1）人类的进化阶段四个：难（南－南方古猿）能（能人）立（直立人）志（智－智人）。
（2）人类进化早晚期智人中发现的人类马（马坝人）丁（丁村人）吃枣（早期智人）泥（尼安德特人，简称尼人）山顶洞（洞人）里有罗（克罗马侬人）碗（晚期智人）7、遗传病与优生中的各种遗传病仙（显性致基因遗传）单（单基因）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指）白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症））青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传）怨（原发性高血压）啊8、在环境保护一节中学习记忆的东西特别多。
我国特有的物种（大熊猫、白鳍豚、水杉、银杉）：特大白水银古老的物种：老古扬（子鳄）掌（鹅掌楸）打木兰（大叶木兰）珍贵动物：熊倪给白鳍豚喂乳，扬子鳄爬上岸来迷了路（大熊猫、大鲵、白鳍豚是哺乳动物，扬子鳄是爬行动物，迷路－－麋鹿）重点记的是大鲵是两栖类，熊倪是著名的游泳运动员，人会游泳，以此来记忆两栖，扬子鳄是爬行动物，白ji豚是哺乳动物。
高中生物学谐音巧记
15、减数分裂口诀
性原细胞作准备
初母细胞先联会
排板以后同源分
从此染色不成对
次母似与有丝同
排板接着点裂匆
姐妹道别分极去
再次质缢各西东
染色一复胞二裂
数目减半同源别
精质平分卵相异
往后把题迎刃解
16、食物的消化与吸收
淀粉消化始口腔，
唾液肠胰葡萄糖；
蛋白消化从胃始，
2、寻找物象时：一看二降三反向，物象清晰调细望。
30、花青素的颜色变化特点：酸红碱蓝中性紫。
31、解剖学记忆口诀
股静脉（V）、股动脉（A）和股神经（N）
在股三角内的排列正好构成van（行李车）这个英语单词
连接椎骨的韧带
主要有五种，其中长韧带有三条（棘上韧带、前纵韧带和后纵韧带），短韧带有两条（黄韧带和棘间韧带），可概括为"三长两短"
二）
借用诗歌谚语助理解在生物课堂教学中如果巧妙的利用诗歌谚语，将加深学生对生物知识的理解，和提高对生物学科的兴趣。
如： 种瓜得瓜，种豆得豆?--说明生物的遗传性一母生九子，九子各不同?--说明生物的变异性（基因重组）落地生根---营养生殖无心插柳柳成荫---营养生殖 飞蛾扑火---应激性、趋光性一山不容二虎---种内斗争 螳螂捕蝉，黄雀在后---捕食 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，----捕食 鹬蚌相争??种间斗争人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳---温度对生物的影响春风不度玉门关---海拔对生物的影响星星之火，可以燎原--- 说明草原生态系统易破坏野火烧不尽，春风吹又生---说明草原生态系统易恢复做茧自缚----说明适应的相对性一朝被蛇咬,十年怕井绳 ---条件反射望梅止渴----条件反射花而不实?--矿质元素对生物的影响
八年级上册英语单词谐音记忆
以下是一些八年级上册英语单词的谐音记忆法：
1. history（历史）
谐音记忆：嗨死他们。
说明：这个单词的意思是“历史”，通过“嗨死他们”
的谐音来记忆，意思为“嗨翻他们，就像历史一样精彩”。
2. future（未来）
谐音记忆：副图他。
说明：这个单词的意思是“未来”，通过“副图他”的
谐音来记忆，意思为“预测未来，就像副图一样清晰”。
3. math（数学）
谐音记忆：马蹄。
说明：这个单词的意思是“数学”，通过“马蹄”的谐
音来记忆，意思为“数学就像马蹄一样，需要一步一步踏实
前行”。
4. science（科学）
谐音记忆：赛恩思。
说明：这个单词的意思是“科学”，通过“赛恩思”的
谐音来记忆，意思为“科学需要思考，就像赛恩一样聪明”。
5. biology（生物学）
谐音记忆：拜哦楼。
说明：这个单词的意思是“生物学”，通过“拜哦楼”的谐音来记忆，意思为“学习生物学就像拜哦楼一样，需要不断探索和学习”。
初中生物经典口诀,帮你轻松100分,别错过!
1.英汉互译记忆抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。
例如：H——Hear （can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”）S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)ADP中的D——Ｄouble “双倍”；所以ＡＤＰ称“二磷酸腺苷”2.谐音串记法(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。
(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了。
原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）3.形象记忆把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。
如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。
4.口诀记忆将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。
例如：判断遗传病的显性或隐性关系：无（病）中生有（病）为隐性（遗传病）有（病）中生无（病）为显性（遗传病）大量元素——他（Ｃ）请（Ｈ）杨（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）盖（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）；微量元素——铁（Ｆｅ）棚（Ｂ）铜（Ｃｕ）门（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驴（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）初中生物记忆口诀1.矿质元素（N、P、K）的作用蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄）（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）2.借用诗歌谚语助理解如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性；一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性（基因重组）；落地生根——营养生殖；无心插柳柳成荫——营养生殖飞蛾扑火——应激性、趋光性；一山不容二虎——种内斗争；螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食；鹬蚌相争——种间斗争；人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开；橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响；春风不度玉门关——海拔对生物的影响；星星之火，可以燎原—— 说明草原生态系统易破坏野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复；做茧自缚——说明适应的相对性；一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射；望梅止渴——条件反射；花而不实——矿质元素对生物的影响。
怎样利用谐音记忆法记忆各科知识
怎样利用谐音记忆法记忆各科知识怎样利用谐音记忆法记忆各科知识1.用谐音法记忆公式一次绝对值不等式的解集|x|>a x>a或x<-a|x|可用谐音法记作："大鱼取两边，小鱼取中间"。
同时联想到吃大鱼只吃两边的肉，吃小鱼掐头去尾只吃中间。
2.用谐音法记忆数字气体的摩尔体积22.4升/摩，可记作："二二得四"。
得与点谐音。
3.用谐音法记忆物理公式电功的公式W=UIt，可用谐音法记作："大不了，又挨踢"。
同样道理，电流强度公式I=Q/t，可记**神丘比特"。
4.用谐音法记忆氧化—还原反应相关知识氧化—还原反应中氧化剂与还原剂的判断可记作："杨家将"，即"氧价降"。
意为氧化剂中的元素化合价降低;反之，还原剂中的元素化合价升高。
5.用谐音法记忆化学现象物质溶解于水，通常经过两个过程：一种是溶质分子(或离子)的扩散过程，这种过程为物理过程，需要吸收热量;另一种是溶质分子(或离子)和水分子作用，形成水合分子(或即"19"，合起来为1900。
9.用谐音法记忆通讯号码电话号码2641329，可用谐音记作："二流子一天三两酒"。
同理，电话号码3145941可记作：这件衣服虽然少点派，但我就是要。
少点派即π=3.14变为314。
10.用谐音法记忆电流表、电压表联接方式电流表要串联在电路中，电压表要并联在电路里，为了防止记串，可记作"流串"加以区别，即电流表要串联，相反，电压表要并联。
生化各种口诀(历史最全)
生化的一小局部氨基酸的记忆：中性氨基酸：中性氨基酸：谷氨酰胺，天冬酰胺，酪氨酸，丝氨酸，色氨酸，苏氨酸，胱氨酸，蛋氨酸记忆：(中)国(股东老实)好(色输)成穷(光蛋)。
酸性氨基酸：谷氨酸，天冬氨酸〔两者都含有两个羧基〕记忆：三伏天，穷酸的股东. 记古天乐喜欢说话。
〔羧基〕碱性氨基酸：赖氨酸，精氨酸，组氨酸记忆：捡来金猪〔精组〕。
赖氨酸:有两个氨基记忆:其它氨基酸只带一个氨基,赖氨酸耍赖皮带两个氨基。
亚氨基酸:焦谷氨酸,羟脯氨酸,脯氨酸记忆:交枪不〔焦羟脯〕杀,很惊讶〔亚〕瓜氨酸不出现于蛋白质中。
记忆：瓜娃子不吃蛋白质。
同型半胱氨酸天然蛋白质中不存在。
记忆：天然不存在同性恋半光着身子。
寡肽<10氨基酸记忆:挂失不参与转氨基的氨基酸：羟脯、脯、甘、、赖氨酸→抢不〔抢〕XX来的。
蛋白质三级构造:构造域,分子伴侣,疏水作用,氢键,范得华力,离子键记忆:三叔〔疏〕侵犯你,结果进监狱与疯子为伴侣。
蛋白质,DNA变性,一级构造不改变记忆:猪肉和牛肉就是一个味了。
酪氨酸,色氨酸的最大吸收峰在280mm记忆:二爸您〔280〕色弱。
〔色，酪氨酸〕茚三酮试验反响产物最大吸收峰:570mm记忆:阴险的儿童把我气您〔570〕核酸最大吸收峰:260mm记忆:核桃酸奶儿留给您〔260〕只有甘氨酸不属于L-a氨基酸。
记忆：甘愿当右派。
下面是考试必考的。
氨基酸缩写记忆：〔汉语拼音缩写〕：基于网络用语经常用缩写，像***〔SB〕，漂亮美美〔PLMM〕等。
酪氨酸Tyr ：讨厌人〔老了，就讨厌人〕甘氨酸Gly ：管理员〔干管理员工作的〕苯丙氨酸Pheny：英语发音蛋氨酸Met ：meet:碰，鸡蛋碰石头亮氨酸Leu ：liang 记住L精氨酸Arg ：Ag:化学里的银，从而想到金脯氨酸Pro ：professor,谐音记忆〔pu〕赖氨酸Lys ：耍赖，所以留一手谷氨酰胺Gln：记住gu 所以有个G开头，胺的拼音是〔an〕所以最后一位是〔n〕。
前8种人体必需氨基酸的记忆口诀
前8种人体必需氨基酸的记忆口诀①"赖蛋苏苯挟一亮色（联想记忆法-高中生物老师教的，意义深刻）"谐音: 借(缬氨酸), 一(异亮氨酸),两(亮氨酸),本(苯丙氨酸),蛋(蛋氨酸),色(色氨酸),书(苏氨酸),来(赖氨酸).②"笨蛋来宿舍，晾一晾鞋"笨（苯丙氨酸）蛋（蛋氨酸）来（赖氨酸）宿（苏氨酸）舍（色氨酸），晾（亮氨酸）一凉（异亮氨酸）鞋（缬氨酸）③＂携带一两本甲硫色书来＂携（缬氨酸）带一（异亮氨酸）两（亮氨酸）本（苯丙氨酸）甲硫（甲硫氨酸）色（色氨酸）书(苏氨酸)来(赖氨酸)④“一家写两三本书来”一（异亮氨酸）家（甲硫氨酸）携（缬氨酸）两（亮氨酸）三（色氨酸）本（苯丙氨酸）书（苏氨酸）来（赖氨酸）⑤“（路人）甲挟来一本两色书”甲（甲硫氨酸）挟（缬氨酸）来（赖氨酸）一（异亮氨酸）本（苯丙氨酸）两（亮氨酸）色（色氨酸）书（苏氨酸）20种氨基酸记忆口诀六伴穷光蛋，酸谷天出门，死猪肝色脸，只携一两钱。
一本落色书，拣来精读之。
芳香老本色，不抢甘肃来。
六伴穷光蛋：硫、半、光、蛋→半胱、光、蛋（甲硫）氨酸→含硫氨基酸酸谷天出门：酸、谷、天→谷氨酸、天门冬氨酸→酸性氨基酸死猪肝色脸：丝、组、甘、色→丝、组、甘、色氨酸→一碳单位来源的氨基酸只携一两钱：支、缬、异亮、亮→缬、异亮、亮氨酸→支链氨基酸一本落色书：异、苯、酪、色、苏→异亮、苯丙、酪、色、苏氨酸→生糖兼生酮拣来精读之：碱、赖、精、组→赖氨酸、精氨酸、组氨酸→碱性氨基酸芳香老本色：芳香、酪、苯、色→酪、苯丙、色氨酸→芳香族氨基酸不抢甘肃来：脯、羟、甘、苏、赖→脯、羟脯、甘、苏、赖氨酸→不参与转氨基的氨基酸。
浅谈生物学知识记忆的_短平快_
浅谈生物学知识记忆的“短平快”莱州市双语实验学校叶晓珍记忆在人的学习过程中，有着极其重要的意义,因为记忆是智慧的根源，科学的记忆是掌握知识的重要环节，任何一门学科的学习都离不开记忆这一心理活动。
在生物学中要真正掌握知识、运用知识，没有科学的记忆是不行的。
生物学知识综合性强，有些知识抽象难懂，需理解、记忆的知识较多，而初一、初二开设的课目众多，分配在生物学习上的时间极其有限，有些学生又只会死记硬背，缺乏科学性、灵活性，记忆上下了很多功夫，满脑子却只是东鳞西爪、残缺不全的含混印象，这样的结果只能是成绩很低。
面对这一现实，作为一名生物教师，应认识到，课堂教学的一个重要能力培养目标就是如何指导、培养和增强学生对知识的快速记忆，以提高学习效率。
在多年的教学实践工作中，自己经过不断的吸收和借鉴，总结出一套“短平快”的增强生物知识快速记忆的方法。
1、实现记忆“短平快”的前提——理解理解记忆即是心理学中所谓的意义识记，是在对事物理解的基础上进行的识记。
有位教育学家曾说过：“如果一个人深入思考所读课文的内容，那么虽然他并没有努力去记住材料，而材料却能很容易地印入并牢固保持在记忆里。
”可见，理解是记忆的基础。
不懂道理去记忆，仅是短时、瞬时的记忆，理解记忆才是长时间的记忆。
只有理解了的东西，才能记得住、记得牢，才能灵活运用。
实验研究结果表明：初一学生理解记忆成分占50%左右，初二、三学生理解记忆成分的百分比不断提高。
因此，对要记忆的东西，要引导学生先理解知识的组成及关系，对知识进行加工整理，变成形式简明、层次清晰的“食物链”，便于记忆。
每一个概念或问答题都有一些需要强调和理解的字句，都有要点。
一句话的概念虽然不长，但也不容易记准确，如果把概念逐个地拆开分析，先让学生理解，在理解的基础上再综合起来，抓住重点字句，就便于记忆了。
例记忆”组织”的概念时，我引导学生首先分析出概念的主干：组织是细胞群，什么样的细胞构成的细胞群呢？归纳得出构成组织的细胞必须符合的两个条件：形态相似、结构和功能相同。
动物百科--谐音词
动物百科
一、卦蝌（挂科）是一种十分凶残的两栖生物，它性喜吃素，主要吃
大雪参（大学生），也会吃些中雪参（中学生）、小雪参（小学生）。
二、假如你突然看到补脊鸽（不及格），那么你就要小心了！还有千万
别接近高树（高数）！
三、卦蝌成长到一定程度，会经历一次进化过程名为捕鲓（补考），然
后变成虫貅（重修）。
四、有些卦蝌在聚集一定数量后，会跳过捕鲓进化而直接变为柳鸡（留
级）。
柳鸡是一种强大的生物，无论大雪参、中雪参还是小雪参都会被它捕杀，雪参们被捕杀后，进化历程会倒退一年，痛苦万分。
五、蜕鳕（退学）比柳鸡更强大，需要大量的挂蝌合体进化，跳过捕
鲓、柳鸡形态，直接进化而成。
雪参生长停止，只好另找环境继续生长。
六、雪参的命运，都是捞狮（老师）说了算。
而捞狮最终听命于枭獐
（校长）。
七、殇紫蜥（上自习）是一种让人想爱不能爱的补品，是雪参们升级
的法宝，但服用时会比较痛苦，尤其是最初服用时。
也有部分大雪参非常爱好此补品，他们比较有可能得到服用酱血筋（奖学金）的机会。
青甲蟑（请家长）是捞狮、枭獐饲养的秘密宠物，专门在关键时刻用来当暗器，收服所有雪参。
杀伤力随雪参的长大而减少，对小雪参一击即中，对中雪参有可能被反抗成功，对大雪参有时会失去效力。
生化记忆顺口溜(融入个人观点)
第2章1.原核生物：30S小亚基，50S大亚基，16s,23s,5s前一个为小，后两个为大记忆：爱上（23）我（5）要留（16）下陪我真核生物：40小亚基，60大亚基，18s,28s,5.8s,5s前一个是小，后三个是大记忆：我爸（5.8）是恶霸（28）给了我（5）一巴（18）掌rRNA——核蛋白体组成成分mRNA（最大）——蛋白质合成模板tRNA（最小）——转运氨基酸hnRNA——成熟mRNA前体snRNA——参与hnRNA剪接，转运。
snoRNA——rRNA加工与修饰。
第3章1，同工酶：记忆工作相同，其他不同。
2，辅基与酶蛋白结合紧密。
记忆：国家机密当然要紧密。
3，记忆：那(NA)的屁屁（PP）Baby（vitB2）要抚摸你（FMN）一（vitB1）踢屁屁（TPP）12月（vitB12）的古城西安（钴胺素）屁多（磷酸砒哆醛）开溜（vitB6）酸吡哆醛(vitB6)记忆:芙妹挣脱绳锁转危为安,很牛逼VitB1-->焦磷酸硫胺素(TPP):一踢屁屁VitB2-->FMN,FAD:二抚摸你VitB6-->磷酸吡哆醛(vitB6):牛逼Vi4，LDH1--心肌最高,LDH2--红细胞,LDH3--胰腺,LDH4,5--肝脏（乳酸脱氢酶：LDH）记忆:刘德华一心想要一炮而（二）红（红细胞）,三餐都在一线（胰腺）死（四）干。
CK1,2,3:一脑，二心，三骨。
（肌酸激酶：CK）5，酶的激动剂包括：胆汁酸盐，Mg2+，cl+，Mn2+，K+。
记忆：有胆激活就把美女猛地架住。
6，记忆：就好像人赛跑。
竞争性抑制：因为大家在竞争，表面看上去速度上升了（表观Km增大），人能力是有限的（最大速度不变）非竞争性抑制：与竞争性抑制。
反竞争性抑制：既然反对，就要镇压下去，所以二者都会减小。
常考的例子记忆：有胆搬路上的金属球。
重金属离子,毒气抑制巯基酶(不腺）干的像只虎（4,5）。
7，记忆：绿衣美女（氯霉素）是蛋哥（抑制蛋白质合成）的太太（转肽酶）。
幽默谐音——你记忆的好帮手
真 菌 的最 适 Ｐ 为 ５Ｏ ．， 谷 氨 酸 棒 状 Ｈ ． ～６０
２氨 基 酸 的 谐 音 记 忆 ： 甲 携 来 一 本 杆 菌 Ｐ 为７Ｏ ８Ｏ 。 细 胞 周 期 ：问 期 ． Ｈ ．～ ．） ③
亮 色 书 。（ 甲硫 氨 酸 、缬 氨 酸 、赖 氨 酸 、 复 ￣ Ｊ 合 成 ， 前 期 两 消 两 形 成 ， 中期 一 Ｊ ＇ｎ Ｊ 异 亮 氨 酸 、 苯 丙 氨 酸 、 亮 氨 酸 、 色 氨 点 在 板 上 ，后 期 点 裂 对 半 分 ，末 期 反 前 酸 、苏氨 酸 ） 期 ，质 分两 胞 成 。
易 被广 大 学 生接 受 的 现 将 本 人 在 平 时 教 学 中整 理 和 收 集 的一 些 较 好 的片 断 奉 献 给
盐 蔗糖 加 两 素 （ 生 素 、植 维
物 激 素 ）。
３动 物 细胞 培 养 液 ：养 ． 细 胞 ，很 费心 ：水盐 葡 糖 氨 基 酸 ， 维生 素 加血 清 ，满瓶
需 用 胰 酶 （ 蛋 白酶 ）分 。 胰
大 家 ， 期 望 能 在 平 时 的 教 ４微 生物 培 养 基 ：微 生 ． 学 和 高 考 复 习 中助 你 和 你 的学 生 一臂 之 物 ，培 养 基 ，水 盐 碳氮 生 长 因子 。 力。 ５其 他 ：① 醛 固 酮 调 节 钾 钠 的 量 ： ． 元素 与化 合物 甲 醛 一致 。② 微 生 物 生 存 的 最 适 Ｐ 值 ： Ｈ
培 养液 与培 养基 １无 土 栽 培 营养 液 ：水 ．
培 液 ，很 简 单 ，必 需元 素 水
里钻 。
２植 物 组 织培 养 基 ：组 ．
培 基 ，琼 脂 固 （ 固 ）， 朗上口、 Ｊ Ｉ 幽默 谐音 诙谐有趣的记忆 方式 是很容 ｌ Ｉ
氨基酸谐音记忆
氨基酸谐音记忆氨基酸是构成蛋白质的基本单元，对于维持人体的正常生理功能起着至关重要的作用。
而要记住这些氨基酸的名字和特性，有时候可能会让人感到困难。
在这篇文章中，我将通过谐音的方式来帮助大家记忆氨基酸的名称和相关信息。
我们来看一下谐音记忆的思路。
谐音记忆是一种通过将一个词的发音与另一个词的发音相比较来记忆的方法。
在学习氨基酸时，我们可以通过将氨基酸的名称与一些常见的词语或短语的发音相联系，来帮助我们记忆它们。
下面是一些常见的氨基酸的谐音记忆方法：1. 丙氨酸（Alanine）：谐音“阿拉娜”，可以联想到一个名叫阿拉娜的女孩，她非常喜欢吃丙氨酸。
2. 苯丙氨酸（Phenylalanine）：谐音“芬尼拉尼”，可以联想到一个名叫芬尼拉尼的人，他非常喜欢吃苯丙氨酸。
3. 缬氨酸（Leucine）：谐音“留辰”，可以联想到一个名叫留辰的人，他非常喜欢缬氨酸。
4. 赖氨酸（Lysine）：谐音“里赛”，可以联想到一个名叫里赛的人，他非常喜欢吃赖氨酸。
5. 苏氨酸（Threonine）：谐音“透人”，可以联想到一个名叫透人的人，他非常喜欢苏氨酸。
6. 色氨酸（Tryptophan）：谐音“特洛菲凡”，可以联想到一个名叫特洛菲凡的人，他非常喜欢吃色氨酸。
通过谐音记忆的方法，我们可以更轻松地记忆这些氨基酸的名称和特性。
当然，除了名称，了解氨基酸的特性也是很重要的。
下面是一些常见氨基酸的特性：1. 谷氨酸（Glutamate）：谷氨酸是一种兴奋性神经递质，对于神经系统的正常功能起着重要作用。
2. 赖氨酸（Lysine）：赖氨酸是一种必需氨基酸，对于儿童生长发育和体内蛋白质合成至关重要。
3. 苯丙氨酸（Phenylalanine）：苯丙氨酸是一种芳香族氨基酸，也是一种必需氨基酸，对于体内蛋白质合成和神经递质产生具有重要作用。
4. 缬氨酸（Leucine）：缬氨酸是一种支链氨基酸，对于蛋白质合成和肌肉生长具有重要作用。
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谐音记忆生物知识
口诀记忆
案例一：高中生物必修1《分子与细胞》中一些口诀的整理如下:
1、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆
线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）。
无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）。
2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆
原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子
真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了
原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）
3、组成生物体的微量元素
（1）.新铁臂阿童木 , 猛! Zn Fe B ()
Cu Mo Mn
（2）木驴碰裂新铁桶，猛！Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn (3).铁猛碰新木桶。
Fe Mn B Zn Mo Cu
（4）.铁门碰醒铜母[驴]。
Fe Mn B Zn Cu Mo
组成生物体的大量元素
(1)洋人探亲,丹留人盖美
家。
O P C H N S P Ca Mg
K People=人
组成蛋白质的微量元素：佟铁鑫猛点头铜铁锌锰碘（ Cu、 Fe、Zn、Mn、I）
4.八种必须氨基酸
甲硫氨酸缬氨酸赖氨酸异亮氨酸苯丙氨酸亮氨酸色氨酸苏氨酸
(1) . 甲携来一本亮色书. (2) . 假设来借一两本书
(3) . 携一两本单色书来
(4) . 协议两本,带情书来（缬异亮苯,蛋色苏赖）
(5) . 苏缬色,欲赖帐,家留把柄亮一亮 (6) . 甲来借一本蓝色书
5.生命物质基本的规律：
水和无机盐，形式定功能。
糖类和脂类，细胞这能源；种类多样化，功能也改变。
核酸蛋白质，单位是关键。
氨基与羧基，脱水成肽键；
磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。
6.几种无机盐缺乏症：钙、磷不够疏松症，小儿还患佝偻病；成人缺碘甲状肿，幼儿必患呆小症；婴儿缺锌食不振，生殖发育要缓行；血红蛋白铁组成，缺少就
患贫血症。
7.叶绿素的四种及层析的顺序：
口诀记忆：胡叶？a,b也。
代表：胡萝卜素，叶黄素，叶绿素a，叶绿素b 8.高中生物叶绿体色素分离实验结果：从下往上的颜色依次是枫树叶子从春到秋天的变化：春天刚发芽的黄绿色、夏天的浓绿（蓝绿）、秋天的黄色、霜降以后叶子变红了点（橙黄色）
9.叶绿体的结构 :外被双层膜，基粒似饼摞，色素往上着，酶在囊质落。
10.光合作用歌诀：
光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，
色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，A D P 变 A T P，光变不稳化学能；
光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生，
C 3 多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中，
C 5 离出再反应，循环往复永不停。
11.电话号码记忆比如“2870-1161”用来记忆一摩尔葡萄糖分解释放的能量以及转移到ATP中的能量值。
12.有丝分裂各个时期的特点分别缩简为：
间复合（间期:细胞完成DNA的复制和有关蛋白质的合成）。
前三体（前期:核膜、核仁逐渐解体；染色质变为染色体；出现纺锤体）。
中排队（中期：着丝点有规律的排列在赤道板上）。
后分家（后期:着丝点一分为二，子染色体移向细胞的两极）。
末反前（末期与前期的特点相反）。
13.植物有丝分裂
间: 染体复制加合成，前: 膜仁消失显两体，
中: 形数清晰赤道齐，后: 点裂数增均两极，末: 膜仁重现失两体。
14.显微镜使用要点：“光路通畅一条线，自上而下要四转；用完收拾先取片，反序四转才规范”，其中的四转是指依次转动准焦螺旋、转换器、遮光器和反光镜，显微镜使用完毕时转动顺序正好相反，是“四转一罩”。
必修2《遗传与进化》:
1、遗传病与优生中的各种遗传病
（1）显性遗传病。
仙（显性基因遗传）单（单基因）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指）
（2）. 隐性遗传病。
白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症）（3）. 多基因遗传遗传病。
青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传）怨（原发性高血压）啊。
2.减数分裂口诀
减数第一次分裂
性原细胞作准备，初母细胞先联会；排板以后同源分，从此染色不成对。
减数第二次分裂
次母似与有丝同，排板接着点裂匆；姐妹道别分极去，再次质缢各西东。
精子和卵细胞的分裂的区别
染色一复胞二裂，数目减半同源别；精质平分卵相异，往后把题迎刃解。
3. DNA结构特点口诀
双链螺旋结构，极性反向平行；碱基互补配对，排列顺序无穷。
4.人类遗传病系谱图遗传型判断口诀
无中生有为隐性,有中生无为显形；
隐性遗传看女病,父无女（儿）病非伴性；
显性遗传看男病,父病女（儿）无非伴性。
说明;原则上找有上下代的患者,先判断显隐性,然后判断是否伴性.
父病子病女不病为伴Y遗传,可直接判断.
5. DNA的粗提取和鉴定取和鉴定
鸡血加水细胞裂,一次过滤取滤液；溶解用浓盐水,加水析出D N A,
再次过滤弃滤液,D 从粘稠物中得；再溶再用浓盐水,三次过滤除蛋白,
滤液加入冷酒精,纯后二苯胺鉴别。
必修3《稳态与环境》
1、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分：
（1）、生长激素缺失或者过多时的症状：
一头生（生长激素）猪（侏儒症）不老实，将它的肢端（肢端肥大症）锯（巨人症）了去
（2）、胰岛素中两种细胞的作用：
阿（A）姨长得很高－－即胰岛素A细胞产生胰高血糖素
（3）.诗歌谚语
1.种瓜得瓜，种豆得豆？--说明的遗传性；
2.一母生九子，九子各不同?--说明的变异性（基因重组）；
3.落地生根---营养生殖无心插柳柳成荫---营养生殖；
4.飞蛾扑火---应激性、趋光性；
5.一山不容二虎---种内斗争；
6.螳螂捕蝉，黄雀在后---捕食；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，----捕食；
鹬蚌相争――――种间斗争；
7.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳---温度对的影响；
8.春风不度玉门关---海拔对的影响；
10.星星之火，可以燎原--- 说明草原生态系统易破坏；
野火烧不尽，春风吹又生---说明草原生态系统易恢复；
11.一朝被蛇咬,十年怕井绳 ---条件反射；
望梅止渴----条件反射；
12.花而不实?--矿质元素对的影响。
再如小麦、油菜缺少硼，只开花不结果，可归纳为“华而不实，缺少朋友”。