人教版七年级英语知识点归纳
七年级英语知识点归纳总结人教版
七年级英语知识点归纳总结人教版七年级英语知识点归纳总结（人教版）一、词汇1. 动物：cat, dog, bird, monkey, rabbit, etc.2. 食物：apple, banana, hamburger, pizza, etc.3. 学科：English, math, history, geography, etc.4. 人物：teacher, student, mother, father, etc.5. 数字：one, two, three, four, etc.6. 时间：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, etc.7. 形容词：big, small, tall, short, etc.8. 动词：sing, dance, play, run, etc.二、语法1. 介词短语：in the park, at school, on the table, etc.2. 一般现在时：I eat breakfast every day. They play soccer on weekends.3. 一般过去时：I watched a movie last night. They visited their grandparents yesterday.4. 现在进行时：He is reading a book now. They are playing basketball.5. 祈使句：Sit down, please. Don't talk in class.6. 情态动词：can, could, may, might, must, etc.7. 名词所有格：my book, his car, our house, etc.8. 基数词与序数词：one - first, two - second, three - third, etc.三、语音1. 元音音标：/i:/, /i/, /e/, /æ/, etc.2. 辅音音标：/p/, /b/, /t/, /d/, etc.3. 元音连读：I am → I'm, he is → he's, etc.4. 重读音节：eleVEN, APril, etc.四、基础对话1. 问候与介绍：Hello! What's your name? Nice to meet you.2. 自我介绍：My name is Lisa. I am 12 years old. I am from China.3. 家庭成员：This is my mother. Her name is Kate. She is a teacher.4. 学校活动：We have a music class on Monday. We play soccer on Friday.5. 购物：How much is this T-shirt? Can I help you? I want to buy a new hat.6. 餐厅用餐：What would you like to order? I want a hamburger and a cola.7. 问路：Excuse me, where is the library? Go straight and turn left.8. 旅游计划：We are going to visit the Great Wall next weekend.五、阅读理解Passage 1: 请根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）。
七年级英语知识点归纳大全
七年级英语知识点归纳大全一、七年级英语（人教版）语法知识点归纳。
1. 名词。
- 可数名词复数形式。
- 一般情况在词尾加 -s，如book - books，pen - pens。
- 以s，x，sh，ch结尾的名词加 -es，如bus - buses，box - boxes，brush - brushes，watch - watches。
- 以辅音字母 + y结尾的名词，变y为i加 -es，如baby - babies，city - cities；但以元音字母 + y结尾的名词直接加 -s，如boy - boys，day - days。
- 以f或fe结尾的名词，变f或fe为v加 -es，如knife - knives，leaf - leaves；但也有一些直接加 -s，如roof - roofs。
- 不规则复数形式，如man - men，woman - women，child - children，foot - feet，tooth - teeth，mouse - mice等。
- 名词所有格。
- 有生命的名词所有格，一般在词尾加's，如Tom's book（汤姆的书）；以s结尾的复数名词只加'，如the students' classroom（学生们的教室）。
- 表示两者或多者共有时，只在最后一个名词后加's；表示各自拥有时，每个名词后都加's，如Tom and Jerry's room（汤姆和杰瑞共有的房间），Tom's and Jerry's rooms（汤姆和杰瑞各自的房间）。
2. 代词。
- 人称代词。
- 主格：I（我），you（你/你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们/她们/它们）。
主格在句中作主语，如I like English.（我喜欢英语）。
- 宾格：me（我），you（你/你们），him（他），her（她），it（它），us （我们），them（他们/她们/它们）。
最新人教版七年级英语语法知识点汇总
新人教版七年级英语语法知识点汇总一．字母和音标1.26个英文字母：5个元音字母a, e, i, o, u （联系汉语拼音中的韵母排列顺序快速记忆）2.48个国际音标：20个元音组合,28个辅音组合.重点辨别相似发音的元音组合.如：[ə] a China breakfast [e] ea head bread [ei] a name cake二．十大词类名词a. 专有名词和普通名词.专有名词指个别的人,事物,地点等专有的名称,如China, Gina. 普通名词如table, chair.b. 可数名词和不可数名词：可数名词有复数形式,如an apple,two apples. 不可数名词一般没有复数形式,如milk, bread, rice.[重点]可数名词的复数变形：有规则变化和不规则变化两种规则变化：○1一般情况直接在词尾加“-s”, 如: bag-bags, day-days, boy-boys, key-keys等.○2以s, x, sh, ch结尾的单词,要在词尾加“-es”, 如: bus-buses, watch-watches, box-boxes等.○3以辅音字母加y结尾的单词,要变y为i再加“-es”, 如：baby-babies, country-countries, family-families等.○4部分以f (e)结尾的单词,要变f (e)为“ves”, 如：knife-knives, half-halves等.顺口溜：小偷(thief)的妻子(wife),为了自己(self)保命(life),站到架子上(shelf),用树叶(leaf)做的小刀(knife),将狼(wolf)劈成了两半(half)○5以字母“o”结尾的单词,没有生命的加“-s”,有生命的加“-es”,如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes.口诀：黑人(Negro)英雄(hero)爱在火山(volcano)吃土豆(potato)西红柿(tomato)不规则变化：○1改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等. ○2单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等.○3其他形式如: mouse-mice, child-children等.c. 名词所有格：表示所属关系1. 单数名词词尾直接加’s, 复数名词词尾没有s的也要加’s, 如the boy’s bag 男孩的书包 men’s room 男厕所Children’s Day 儿童节2. 若是复数名词词尾有s ,只加“’”, 如：Teachers’ Day 教师节3. 如果两个名词并列,并且分别有’s,则表示“分别有”；只有一个’s,则表示“共有”,如：John’s and Mary’s room(两间) John and Mary’s room(一间)冠词1.定冠词the：特指某(些)人或某(些)物,如The blue shirt is mine. 蓝衬衫是我的.2.不定冠词a/an: 用来表示“一”这个数量, 其中an放在元音字母开头的名词前面,如an apple, an orange.3.零冠词: 不用冠词的情况.在专有名词,不可数名词,学科名称,三餐和球类运动名称前不用冠词,如：Tian’an Men Square天安门广场I have lunch at school every day.代词（人称、物主、反身代词）物主代词：包括名词性物主代词和形容词性物主代词.前者用法相当于名词,在句中可单独使用,如：--Who’s book is this? --It is mine. 后者用法相当于形容词,在句中不可单独使用,如It is my book.反身代词：表示“自己”,“本身”.指示代词数词1.基数词：表示数目的多少2.序数词：表示事物的先后顺序,往往与冠词the连用基数词变序数词口诀：一、二、三,单独记；八去t,九除e, ve要用f替,整十基数变序数,先把ty变成tie；要是遇到两位数,十位基数个位序,th最后加上去.口诀解析：one→first, two→second, three→third这三个词变化特殊,要单独记；eight →eighth, nine→ninth, 八去t,九去e后再加-th； five→fifth, twelve→twelfth,五和十二把ve换成f再加-th；twenty→twentieth, thirty→thirtieth... 整十先把词尾y改为ie再加-th.两位数时则十位数用基数词,个位数用序数词,如：twenty-first.注：four→fourteen→forty（基数词）fourth→fourteenth→fortieth（序数词）三．时态：一般现在时：a.表示习惯性、经常性、反复性的动作或存在的状态b. 表示事实或客观真理.结构：1. be动词（am, is, are）的用法记忆口诀：“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”；单数全都用is,复数全部都用are.句子转换：当句子中有be动词或情态动词时,则把be动词或情态动词(can, could 等等)提到主语的前面变成一般疑问句；在be动词或情态动词后面加not变成否定句陈述句：She is a student. 一般疑问： Is she a student? 否定句：She is not a student.2. 实义动词do（除第三人称单数外,谓语动词用原形）句子转换：当句子中既没有be动词,也没有情态动词时,则在主语前加助动词do (I, you, we, they), does（单数she, he, it）变成一般疑问句；在主语后谓语动词前加助动词don’t（I, you, we, they), doesn’t（单数she, he, it）变成否定句,助动词后的动词要变成动词原形.陈述句：We get up at 7:00 every morning.一般疑问句：Do you get up at 7:00 every morning?否定句：We don’t get up at 7:00 every morning.【重点】动词第三人称单数（三单）的规则变化1. 一般在词尾加-s,如: looks, puts, reads, sees等.2. 以-o, -s, -x, -sh, -ch结尾的加-es,如: goes, does, watches, teaches3. 以辅音字母加y结尾的,变y为i再加-es. 注：若是元音字母加y,则直接加-s. 如：fly → flies, try → tries, fry → fries, copy → copiesbuy → buys, enjoy → enjoys, play → plays, say → says, pay → pays总结：三单的变化规律与可数名词复数的（前三种）变化规律相似.现在进行时：1.表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作,强调“此时此刻”.如：He is reading . They are talking now.2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作.如：They are working on a farm these days.3. 结构：动词be（am/is/are）+V-ingV-ing形式构成：1. 一般在动词词尾加上-ing,如go→going look→looking watch→watching2. 以不发音字母e结尾的动词,先去e,再加-ing. 如write→writing take→taking3. 以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母时,要先将词尾的辅音字母双写再加ing,如run→running shop→shopping get→getting sit→sitting一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态；或过去习惯性、经常性的动作、行为（used to）；1.句子转换口诀：一般过去并不难,表示过去(动作、状态)记心间. 动词要用过去式,时间状语句末站.否定句很简单,didn't动词(原形)前,其它部分不要变.疑问句也好变,did放在句子前,其它部分依次站.陈述句He(she, it) worked 疑问句Did he(she, it) work?否定句He (she, it)did not work2. 表过去的时间状语如：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last (year, night, month, 具体时间), just now, at the age of , one day, long ago, once upon a time(很久以前)3. 动词变化规则：规则变化：a.一般情况直接加ed,如：work→worked look→lookedb. 以不发音的e结尾的,加-d,如：live →lived hope →hopedc. 以辅音字母+y结尾的,变y为i加ed, 如：study→ studiedd. 以重读闭音节结尾的,末尾只有一个辅音字母,要双写最后的辅音字母加-ed,如： stop→ stopped plan→planned不规则变化：过去时和原形相同, 如：cut→cut read→read四．There be句型结构1. 结构的主谓一致.There is/are+某物/某人+某地/某时表示某地或某时存在某事或某人.句子的结尾往往带有地点状语或时间状语.其中there是引导词,本身没有词意,be是谓语动词,be后面的名词是主语.be的数与后面的名词一致,若be后是两个或多个并列的名词,be则与靠得最近的那个名词的数一致.如There was a meeting yesterday. 昨天有个会议比较：There is a pen, two books and many pencils on the desk. 桌上有一支钢笔、两本书和好些铅笔.There are two books, a pen and many pencils on the desk2．there be的否定、疑问及其回答式(1) 否定式：be后面加not(any)或no.如：There are not any boats on the river. 河上没有船.(2) 疑问句：把be移到there之前.如：Were there many boats on this river? 过去这条河上有许多船吗？回答：Yes, there were. / No, there weren’t.五．句子种类祈使句：表命令、警告、提醒、建议、请求、叮嘱、号召等,谓语动词用原形.主语you通常省略,句末用叹号或句号.肯定式以动词原形开头,否定式在动词原形前加don’t. 如：Don’t arrive late for class. Practice the guitar every day.为了表示礼貌,常在句首或者句末加please,在句末以“,”隔开.如：n,please. Please call me!Let’s祈使句: 包括听话者本人在内,表示建议.如：Let’s go home. 我们回家吧！一般疑问句及特殊疑问句1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句.一般疑问句句尾读升调.Is he a teacher? Yes, he is./ No, he isn’t.2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句,句尾读降调.(由五个W一个H来引导特殊疑问句)–How was your trip? –It was great.–Where’s Gina? –She is in the teacher’s office.六．情态动词：是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语,只能和其他动词原形构成谓语.can的基本用法：1.表示能力.I can speak English. 我会讲英语.2.表示许可.You can play football on weekends. 你可以在周末踢足球.3.表示请求.Can you help me? 你能帮助我吗？must表示“必须”. You must read a book before you watch TV.have to表示“不得不”,“必须”,如We have to be quiet in the library.二者区别：1. must表示说话人主观的看法,have to往往强调客观需要.如：I must go.It is a little late and I have to go now.2.否定意义不同：mustn’t 表示“禁止”,而don’t have to 表示“不必”.You mustn’t talk to your mother like that.You don’’t want to.3.must 没有人称和数的变化,但have to有I/You/They must do it now.She has to finish her homework today.八．介词介词是一种虚词,它不能单独担任句子成分,必须与名词或代词或相当于名词的其他词类、短语或从句构成介词短语,才能担任句子成分.1. 表示时间的介词at,in,onA. at：用于表示时刻、时间的某一点at 6 o’clock 在6点at lunch在午饭时at breakfast早餐时at noon正午时at that time那时B. on用于表示某天,某一天的上、下午（指具体的某一天,一律用on）on Monday在周一on Tuesday morning在周二早上 on June 6 在6月6日C. in用于表示周、月、季节、年和泛指的上午、下午、晚上（指在一段时间内）in the afternoon在下午in the week在这周in the holiday在假期中D. for 后面跟一段时间：for two days/hours2. 表示场所、方向的介词at,in,onA.at在某地（表示比较狭窄的场所, 小地方） at school上学at home在家B. on在...上面,有接触面on the desk 在桌子上面on the map在地图上C.in表示一个范围（大地方）in Beijing/China in the water3.固定搭配By+交通工具by bus/ train/plane/bike/subway重点：动词和介词的连用,如：arrive at/in 到达ask for 请求get off 下车listen to 听help sb with sth 帮助某人做某事talk about 谈论look at 看；注视。
人教版英语七年级知识点汇总
人教版英语七年级知识点汇总一、七年级上册知识点汇总。
（一）预备篇（Starter）1. 字母与音标。
- 26个英文字母的大小写书写规范，包括占格情况。
例如，a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z在四线三格中占中间一格；b, d, h, i, k, l, t占上两格；g, p, q, y占下两格；f, j占三格。
- 音标方面，了解简单的元音音标（如/ɑ:/、/ɔ:/、/u:/等）和辅音音标（如/p/、/b/、/t/、/d/等）的发音方法。
通过音标能准确读出单词，如cat /kæt/，dog /dɒg/。
2. 简单的问候语和自我介绍。
- 问候语：“Hello! ”“Hi! ”“Good morning/afternoon/evening! ”- 自我介绍：“I'm...（My name is...）”，例如“I'm Tom. My name is Tom.”可以介绍自己的名字、年龄等基本信息，如“I'm twelve years old.”3. 数字（0 - 10）- 英文表达：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
- 能够用数字进行简单的计数和表达数量，如“I have three pens.”（二）正式篇（Unit 1 - Unit 9）1. Unit 1 My name's Gina.- 重点单词。
- name（名字），nice（美好的），to（不定式符号，无实义），meet（遇见），too（也），your（你的；你们的），his（他的），her（她的）。
- 重点句型。
- “What's your name? ”“My name's...（I'm...）”用于询问和回答名字。
- “Nice to meet you. ”“Nice to meet you, too.”用于初次见面时的问候。
人教版七年级英语各单元知识点
人教版七年级英语各单元知识点Unit 1 My name's Gina.一、重点单词。
1. name：名字，可数名词。
例如：My name is Tom.2. nice：令人愉快的；宜人的。
如：Nice to meet you.（很高兴见到你。
）3. to：常用于动词原形前，表示目的或意图，也可用于一些固定搭配中，如Nice to meet you.4. meet：遇见；相逢。
5. too：也；又；太。
例如：I'm fine, too.（我也很好。
）6. your：你的；你们的，形容词性物主代词，后面需接名词，如your name（你的名字）。
7. his：他的，形容词性物主代词，如his book（他的书）。
8. her：她的，形容词性物主代词，例如her pen（她的钢笔）。
二、重点短语。
1. my name：我的名字。
2. your name：你的名字。
3. first name：名字（在英语中，名字在前，姓氏在后，first name就是指个人的名字）4. last name：姓氏（也可表达为family name）5. nice to meet you：很高兴见到你（回答常用Nice to meet you, too.）三、重点句型。
1. —What's your name?（你叫什么名字？）—My name's Gina.（我的名字是吉娜。
）2. —Nice to meet you.（很高兴见到你。
）—Nice to meet you, too.（我也很高兴见到你。
）3. —What's his name?（他叫什么名字？）—His name's Tom.（他的名字是汤姆。
）4. —What's her name?（她叫什么名字？）—Her name's Mary.（她的名字是玛丽。
）Unit 2 This is my sister.一、重点单词。
七年级英语知识点归纳总结人教版
七年级英语知识点归纳总结人教版七年级英语知识点归纳总结（人教版）一、基础知识点1. 介绍人物及描述外貌特征：如名字、职业、年龄等。
例句：My name is Tom. I am a student. I am twelve years old.2. 询问和回答个人信息：如姓名、国籍、年龄、电话号码等。
例句：What's your name? I'm Mike. How old are you? I'm thirteen.3. 询问和回答时间：如日期、星期、钟点等。
例句：What day is it? It's Sunday. What time is it? It's two o'clock.4. 熟悉基本数字及计数词：如数字0-100的写法及计数法。
例句：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.5. 学习基本颜色的英文表达：如红色、蓝色、黄色等。
例句：red, blue, yellow, green, orange, purple, black, white.6. 了解基本家庭成员的英文称谓：如爸爸、妈妈、姐姐等。
例句：father, mother, sister, brother, aunt, uncle, cousin.7. 掌握基本日常活动动词的使用：如吃饭、睡觉、学习等。
例句：eat, sleep, study, read, write, listen, speak, play.8. 能够使用基本英文单词描述家居环境：如房间、家具等。
例句：room, bed, table, chair, desk, lamp, bookshelf, wardrobe.9. 掌握日常物品的英文单词：如书、电视、手机、钢笔等。
例句：book, TV, phone, pen, pencil, bag, cup, computer.10. 学习一些基本的形容词：如高、矮、瘦、胖等。
人教版七年级英语知识点总结
人教版七年级英语知识点总结(一)1.短语归纳：Your name 你的名字 first name 名字 last name 姓氏her name 她的名字telephone /phone number 电话号码 in China 在中国2.必背典句：1.nice to meet you! 见到你很高兴!Nice to meet you，too. 见到你我也很高兴。
2.Whats your name 你的名字是什么Alan. 艾伦3.Im Jenny 我是珍妮。
4. Whats his / her name 他的/她的名字是什么5. Her names Mary. 她的名字是玛丽。
6. Whats your first/last name 你的名字/姓氏是什么7.Whats his telephone number 他的电话号码是多少Its 876-9548 是876-9548.3.形容词性物主代词物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。
它分第一人称、第二人称和第三人称，每个人称又分单数和复数。
物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似，具有形容词的性质。
在句中作定语，修饰名词，一般放在被修饰的名词前，不能单独使用。
如果名词前还有其他的定语，物主代词要放在其他定语的前面。
(2022年重庆中考题)Please send best wishes to Mary.A. IB. meC. myD. mine(2022年河北) George reads the newspaper every morning . Thats habit.A. heB. himC. hisD. himself(四川南充中考) She is a student and name is Kate.A. sheB. herC. hers4.be动词用法(1)be动词(am, is, are)这三个动词常用做连系动词，在句子中起连接主语和表语的作用。
人教版初一英语知识点总结归纳上册
人教版初一英语知识点总结归纳上册一、词汇知识
掌握课本中所有单词和词组的拼写、发音和中文意思。
了解一些常用词汇的拓展词汇和固定搭配。
学习使用英语词典查找生词和词组。
二、语法知识
名词：可数名词和不可数名词，名词所有格。
代词：人称代词、物主代词、反身代词。
冠词：不定冠词a/an，定冠词the。
数词：基数词和序数词。
动词：动词时态（现在时、过去时）、动词短语。
形容词和副词：比较级和最高级。
介词：常用介词及其搭配。
连词：并列连词和从属连词。
句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
句子结构：简单句、并列句、复合句。
三、听力技能
听懂与课文内容相关的对话和短文。
能根据所听内容回答问题或完成相关任务。
了解听力材料中的关键信息和细节。
四、口语技能
能模仿课文中的对话进行简单交流。
能用所学词汇和语法知识表达自己的观点和想法。
了解并遵守英语口语交际的基本礼仪。
五、阅读技能
能读懂与课文内容相关的短文和对话。
能根据所读内容回答问题或完成相关任务。
了解阅读材料中的关键信息和细节，提高阅读理解能力。
六、写作技能
能模仿课文中的例句进行简单写作。
能用所学词汇和语法知识写出简单的句子和段落。
了解并遵守英语写作的基本规范，如书写工整、标点符号使用正确等。
人教版七年级英语知识点归纳总结
人教版七年级英语知识点归纳总结以下是人教版七年级英语课程的知识点归纳总结：一、基本句型与语法知识点：1. 简单句：由主语和谓语构成；主语通常是名词，谓语通常是动词。
例如：She sings well.（她唱得很好。
）2. 一般疑问句：以助动词do（does）开头，主语与谓语动词位置颠倒。
例如：Do you like basketball?（你喜欢篮球吗？）3. 现在进行时：表示当前正在进行的动作。
例如：She is reading a book.（她正在读一本书。
）4. 简单过去时：表示过去发生的动作。
例如：He played football yesterday.（他昨天踢足球了。
）5. 一般将来时：表示将来要发生的动作。
例如：I will go shopping tomorrow.（我明天去购物。
）6. 形容词比较级和最高级：用于比较两个或多个事物的差异。
例如：She is taller than me.（她比我高。
）二、词汇知识点：1. 数字：基本数字及表达方式。
例如：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, hundred, thousand, million。
2. 问候与介绍：基本问候语和自我介绍用语。
例如：Hello, hi, how are you?, I'm fine/good, Nice to meet you.（你好，嗨，你好吗？我很好，很高兴见到你。
）3. 家庭成员：各种亲属的称呼。
例如：father, mother, brother, sister, son, daughter, grandparents, uncle, aunt.4. 学校和学习：学校设施、科目和动词表达。
例如：classroom, library, basketball court, music room, math, English, study, learn, read.5. 食物和饮品：常见食物和饮品的名称。
人教版初一英语知识点归纳总结
千里之行，始于足下。
人教版初一英语知识点归纳总结人教版初一英语知识点归纳总结:
1. 词汇:
- 学习并掌握一些基本的英文单词，如数字、颜色、形容词、名词等。
- 学习一些常用的动词短语，如go to school, do homework, play
sports等。
- 学习一些常见的名词和动词的过去式形式，如went, ate等。
2. 语法:
- 学习并运用一些基本的语法知识，如名词的单复数形式、动词的三单形式、形容词的比较级和最高级等。
- 学习并掌握一些基本的句型结构，如肯定句、否定句、疑问句等。
- 学习一些常用的连词和连词短语，如and, but, because等。
3. 句子构造:
- 学习并掌握一些基本的句子构造方法，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。
- 学习一些常用的句子模式，如There be句型、情态动词句型等。
4. 对话和交流:
- 学习一些常见的日常用语和常用的交际方式，如问候、介绍自己、询问
和回答问题等。
- 学习一些常用的对话和交流情景，如在学校、在家庭、在购物等情境下
的对话。
5. 阅读和写作:
- 学习阅读理解技巧，如通过上下文推断词义、寻找关键信息等。
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锲而不舍，金石可镂。
- 学习写作技巧，如写一封简单的信、写一篇关于某个话题的短文等。
6. 听力和口语:
- 提高听力能力，能听懂简单的英语对话和文章。
- 提高口语能力，能用简单的英语表达自己的想法和意见。
以上是人教版初一英语知识点的一些归纳总结，希望对你有帮助。
人教版七年级上册英语知识点归纳总结
人教版七年级上册英语知识点归纳总结
一、重点短语
1.welcome to 欢迎来到
2.the same as 与……同样的
3.in the morning 在上午
4.go to school 去上学
5.watch TV 看电视
6.play basketball 打篮球
7.do some reading 阅读
8.study for 为……而学习
9.go to bed 上床睡觉
10.call sb at 打电话给某人
二、重点句型
1.What’s this in English? 这用英语怎么说？
2.It’s a/an (color). 它是一个/一个（颜色）。
3.What’s her name? 她叫什么名字？
4.My name’s (name). 我叫（名字）。
5.How are you? 你好吗？
6.I’m fine. 我很好。
7.What’s your telephone number? 你的电话号码是多少？
8.Can you help me? 你能帮助我吗？
9.What time is it? 现在几点了？
10.It’s time to do sth. 是做某事的时间了。
三、重点语法
1.名词的复数形式。
2.动词的第三人称单数形式。
3.名词的格。
4.疑问句和否定句的构成和回答。
5.时间表达法。
人教版七年级英语知识点归纳总结
人教版七年级英语知识点归纳总结一、七年级英语（人教版）语法知识点。
1. 一般现在时。
- 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
- 结构。
- 肯定句：主语+动词原形（第三人称单数主语+动词第三人称单数形式）。
例如：I like apples. He likes apples.- 否定句：主语+don't/doesn't+动词原形。
例如：I don't like bananas. He doesn't like bananas.- 一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形？例如：Do you like apples? Does he like apples?- 动词第三人称单数形式的变化规则。
- 一般在词尾加 -s，如like - likes。
- 以s, x, ch, sh, o结尾的动词加 -es，如go - goes, watch - watches。
- 以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加 -es，如study - studies。
2. 名词的复数形式。
- 规则变化。
- 一般在名词后加 -s，如book - books。
- 以s, x, ch, sh结尾的名词加 -es，如box - boxes。
- 以辅音字母+y结尾的名词，变y为i，再加 -es，如city - cities。
- 以f或fe结尾的名词，变f或fe为v，再加 -es，如knife - knives。
- 以o结尾的名词，有生命的加 -es（如tomato - tomatoes），无生命的加 -s （如photo - photos）。
- 不规则变化。
- man - men, woman - women, child - children, foot - feet, tooth - teeth等。
3. 形容词性物主代词和名词性物主代词。
- 形容词性物主代词：my（我的）, your（你的/你们的）, his（他的）, her （她的）, its（它的）, our（我们的）, their（他们的）。
人教版七年级上册英语全册语法知识点梳理
目录第一讲：动词1.Be 动词2.动词第三人称单数第二讲：代词1.人称代词及物主代词2.指示代词第三讲：名词1.名词的数2.名词的所有格第四讲：数词1.基数词2.序数词第五讲：介词第六讲：句型1.肯定句2.否定句3.一般疑问句4.特殊疑问句5.There be 句型第一讲：动词（一）Be 动词（am, is, are）的用法口诀：I 用am , you 用are ,is 连着他（he）她（she）它（it）。
单数统统用is，复数一律都用are. 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃，变否定，更容易，be 后not莫忘记，疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
注意：be 动词通常会和其他词连写在一起，如：I’m , what’s ,name’s, they’re等For example：-What is your name?= -What’s your name?-My name is Cindy. = -My name’s Cindy.-Are you a student? = -Are you a student?-Yes, I am a student. = –Yes, I’m a student.-What are they? =-What are they?-They are apples. =They’re apples.What is this? =What’s this?ExercisesI ________ a student. You ________ Japanese.He _______ my brother. She_______ very nice.My name ________Harry. I _______ 10 years old.LiLei _________ very tall. Mary, this _________ Tom.What_____ this? Miss Zhou ________ my teacher.This book________ very interesting. Li Lei and I __________ good friends.These ________ apples. Those_________ bananas.They _________students. There _______ some bread on the plate.The cat________ black. ________ she from China?________ you good at English? The books ________ on the desk.The black pants ______ for Su Yang. This ______ not Wang Fang's pencil.Here ______ some sweaters for you. There ______ a girl in the room.This pair of boots ______ for Yang Ling. ______ David and Helen from England?There some milk for me. There ______ some apples on the tree._______ there any kites in the classroom? Gao Shan's shirt _______ over there.Some tea ______ in the glass. My sister's name ______Nancy._______ there any apple juice in the bottle? My telephone number ________ 8563-0770.（二）动词第三人称单数的构成规则：a.一般情况下在动词词尾加s 如：get----gets like----likes play—plays，want—wants，work—works，know—knows，help—helps，get—getsb. 以字母s、x、ch或o结尾的动词加-es；如：guess—guesses，fix—fixes，teach—teaches，brush—brushes，go—goes，do—does，watch—watches，catch—catchesc. 以辅音字母＋y结尾的动词，先变y为i，再加-es。
人教版七年级英语知识点归纳总结归纳
精心整理主谓一致原则,就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。
当主语是第三人称单数(简称"三单")时,谓语动词也要相应变成单数形式;当主语非"三单"时,谓语动词就用原形。
实意动词变"三单"的规则如下：(1)一般动词在词尾加"-s",如：like-likes,tell-tells,play-plays等;(2)以字母s,x,ch,sh结尾的动词加"-es",如：guess-guesses,teach-teaches,watch-watches 等;(3)以o结尾的动词一般加"-es",如：do-does,go-goes等;(4)以辅音字母加y结尾的动词,先变y为i,再加"-而是",如：fly-flies,carry-carries等;(5)have的三单形式是has。
八、冠词的用法(名词前面必须要有冠词)冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a,an)两种。
1、定冠词the表示"特指",可译为"这个"、"那个"、"这些"、"那些"。
2、不定冠词a,an用来表明(可数)名词的数量是"一个"。
an用于以元音开头(注意不是以元音字母开头)的单词前,a则英语非元音开头的单词前。
3、不定冠词a,an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调"数量",而基数词则强调"数量"。
九、助动词(do,does)的用法只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。
以like为例：(1)当句子为肯定句时不涉及使用助动词,只涉及"主谓一致"原则。
eg:IlikeEnglishalot.3 / 10Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?---JustOK,thankyou.Howareyou?---Notbad,thanks.Hi!Hello!Howdoyoudo?(2)道别用语：Nice/Gladtomeet/seeyou.(meet用于初次见面,see用于熟人间)Nicetomeet/seeyou,too.Goodbye.Byebye.Bye.Seeyou(later/tomorrow/nexttime)!Solong!Goodnight!(3)介绍人或者物的句型：Thisis...(4)Excuseme.与I'msorry.的区别：Excuseme.是要引起对方的注意,而I'msorry.则是向对方道歉。
人教版初一英语知识点总结归纳完整版
人教版初一英语知识点总结归纳完整版人教版初一英语知识点总结归纳完整版对于英语科目的学习,很多同学觉得不适应,这是因为初一要学习的英语知识比较多。
以下是小编准备的一些人教版初一英语知识点总结归纳，仅供参考。
初一英语重要知识点人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)1.三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。
2.人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。
3.人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。
4.形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。
5.名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6.反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
名词名词分为可数名词和不可数名词。
不可数名词没有复数形式，可数名词有单数和复数之分，复数的构成如下：1.最常见的是在后面加s。
例：boy-boys、girl-girls2.以s,x,sh,ch结尾加es。
例：bus-buses、watch-watches3.以辅音字母+y结尾，变y为i再加es。
例：baby---babies、city-cities4.以y结尾的专有名词或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s。
例：monkey---monkeys5.有些以f或fe结尾的，把f或fe变ve加s。
例：leaf-leaves、shelf-shelves代词1.人称代词：I我、you你、he他、she她、they他们2.指示代词：this这、that那、these这些、those那些3.反身代词：myself我自己、himself他自己、yourself你(们)自己4.疑问代词：who谁、what什么、which哪个5.不定代词：some一些，many许多、both两个、两个都、any 许多一般疑问句1.一般疑问句的结构含be动词或情态动词的一般疑问句，其结构为：be+主语+其它部分?情态动词+主语+动词原形+其它部分肯定回答用“Yes，主语+be\\情态动词.”，否定回答用“No，主语+be\\情态动词+not.”。
人教版初一英语知识点总结归纳
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大多数编程语言都与英语有关，随着互联网的使用，英语的使用越来越普及。
下面是小编整理的初一英语知识点，欢迎大家阅读学习!初一英语知识点重点1. 名词首先，注意可数名词和不可数名词。
A. 数的区别：可数名词有单、复数，其复数形式一般是在其后加上-(e)s。
不可数名词只有单数形式，而没有复数的变化。
B. 量的表达区别：可数名词前可用a(n)及数词来表示其量，也可借助于其它的可数名词，用of介词来表示其量，此时，表示量的可数名词有单、复数变化，表示事物的可数名词本身则必须用复数。
不可数名词前则不可用a(n)及数词来表示其量，只可借助于其它可数名词，表示量的可数名词有单、复数的变化，不可数名词没有数的变化。
C. 修饰词的差异：可数名词和不可数名词前都可用some, any来修饰，表示“一些”之意，而表示“很多”之意时，可数名词(复数形式)前应用many或a lot of;不可数名词(只可用单数形式)前应用much 或a lot of。
询问可数名词的量用how many, 而询问不可数名词的量则应用how much。
其次，注意名词所有格的用法。
有生命事物名词的所有格应在其后加上's。
方法：A. 单数名词在其后直接加's。
B. 以-s结尾的复数名词,在其后加上’, 而不可加's。
C. 以非s结尾的复数名词,需在其后加上's。
D. 表示两个或两个以上的人共有某个人或某个事物时,只需将最后一个名词变为所有格,前面的各个名词无需变为所有格。
E. 表示两个或两个以上的人分别有某人或某物时,各个名词均需变为所有格形式。
注意：表示无生命事物的名词一般应用of介词短语来构成其所有格。
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Unit 1、Where is your pen pal from? 1Unit 2、Where’s the post office? 2Unit 3、Why do you like koalas? 3Unit 4、I want to be an actor 4Unit 5、I’m watching TV 4Unit 6、It’s raining! 5Unit 7 、What does he look like? 5Unit 8、I’d like some noodles 6Unit 9、How was your weekend 6Unit 10、Where did you go on vacation 7Unit 11、What do you think of game shows 8Unit 12、Don’t eat in class8Unit 1、Where is your pen pal from?学习目标1. To talk about where people are from .2. To talk about countries , cities , and languages .3. To get some knowledge about geography in English .4. To get information about different cultures .学习内容A. 主要句型：1. Where is your pen pal from ? 你的笔友来自哪里？2. She is from Mexico. 她来自墨西哥。
3. Where does she live ? 她住在什么地方？4. She lives in Mexico City . 她住在墨西哥城。
5. What language does she speak ? 她讲什么语言？6. She speaks English and Spanish . 她讲英语和西班牙语。
7. Does she speak French ? 她讲法语吗？B. 主要词汇：Countries :Brazil , South Korea , Japan , The United States , Canada , Australia , Mexico , Argentina , China , The United Kingdom , France , Germany , New ZealandLanguages : Chinese , Japanese , German , French , English , Spanish , Portuguese , Korean Other words : pal , pen pal , south , country , New York , Rio de Janeiro , Tokyo , live , language , easy , step , beginner , advanced , conversational , introduce , written , world , Ottawa , place , physics , enjoy , frequency , nationality , dislike难点解析1. To ask about where people are from .询问人们来自哪里。
a. be from “来自”（1）Where is your pen pal from ? “你的笔友来自哪里？”（2）Mary and Tony are from the United States .“Mary 和Tony来自美国。
”（3）I’m / I am from China . “我来自中国。
”b. come fro m “来自”（1）Where do you come from ? “你来自什么地方？”（2）Where does your pen pal come from ? “你的笔友来自哪里？”（3）My pen pal comes from Korea . “我的笔友是韩国人。
”（4）They come from Russia . “他们来自俄罗斯。
”2. To ask about what languages people speak .询问人们讲什么语言。
（1）What language do you speak ? 你讲什么语言？（2）I speak Chinese . 我讲汉语。
（3）What language does your pen pal speak ?你的笔友讲什么语言？（4）He speaks Japanese and a little English .他讲日语，也讲一点英语。
注意：“说”某种语言，要用“speak”. 不能用其他的动词。
3. To ask about where people live .询问人们居住地。
（1）Where do you live ? 你住在哪里？I live in Beijing . 我住在北京。
（2）Where does your pen friend live ? 你的笔友住在什么地方？She lives in Washington . 她住在华盛顿。
注意：表示在某个城市，介词用“in”如：in New York in Tokyo in Mexico City4. I like going to the movies with my friends and playing sports .like“喜欢”，后多跟动词ing形式。
如：I like listening to music !My father likes watching TV.Boys like playing balls.5. Can you write to me soon ? 你可以快些给我写信吗？write to s b . “给某人写信”I write to my pen pal twice （两次）a month .我每月给我的笔友写两次信。
Sometimes I write to my parents .6. I enjoy physics class at school .enjoy “非常喜欢”，指可以从中得到乐趣。
e.g. I enjoy listening to classical music .听古典音乐是种享受。
He enjoys his meals . 他非常满意饭菜。
Unit 2、Where’s the post office?学习目标：1、掌握表示地点的词汇；2、掌握where 引导的特殊疑问句；3、能够简单地描述地点方位；4、能够画出简单的示意图。
语言目标学习策略与思维技巧重点词汇1．掌握表示地点的词汇和短语：hotel, bank, park, supermarket, street, avenue, new, clean, quiet, big, small, dirty, old, busy, left, right, near, paypost office, video arcade, next to, pay phone, across from, between…and, turn left / right, go straight, take a walk, excuse me, go through, take a taxi, arrive at2．掌握where引导的特殊疑问句；3．能够简单地描述地点方位；4．能够画出简单的示意图；5. There be句型以及where句型的问答。
教学重点和难点1. 重点：问路和指路。
句型：Is there a …near hear/ in the neighborhood?Go straight and turn left/right.It’s down …on the left/right.2. 难点：要使学生能在看地图给他人指路时，把自己设身处地地放到地图当中去，不然很难搞清楚何为左何为右。
同时要熟练掌握指路时的几个重点句子，能举一反三。
Unit 3、Why do you like koalas?一、学习目标谈论自己的喜好询问他人的喜好能够谈论喜爱某种动物的理由二、学习向导语言目标：使用like的一般现在时句型，使用like的一般现在时的疑问句，并作肯定与否定回答。
学会使用What animals do you like ? I like koalas .Why do you like koalas ?Because they’re cute .重点词汇：Zoo , animal , tiger , elophant , koalas , dolphin , panda , lion , penguin , gireffe , smart , cute , kind of跨学科学习了解自然，熟知更多的动物，保护动物。
三、重点句型Why do you like pandas ?Because they ‘re very cute .Why does he like koalas ?Because they’re kind of interesling .What animals do you like ?I like elephants .Unit 4、I want to be an actor学习目标：1.知识目标1)词汇：doctor, reporter, police officer, waiter, bank clerk, sales assistant, dangerous2)句型：—What does he do? —He is a waiter.—What do you want to be? —I want to be an actor.—Where does he work? —He works at a bank.2.能力目标: 谈论有关职业的话题. 为将来踏入社会求职打下基础.3.情感目标: 热爱学习, 以便将来在各自不同的岗位上为建设祖国做出贡献。
重点,难点1.重点1) --What do you do? --I am a reporter.2) --What does he do? --He is a student.3) --What do you want to be? --I want to be an actor.4) --What does he want to be? --He wants to be a bank clerk.2.难点一般现在时态的概念和用法: 当主语用第三人称单数时, 谓语动词的相应变化。