绿色的世界教案

绿色的世界教案

第一课时语言活动：绿色的世界

一、教学目标

1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌展示的大自然的美和快乐的情绪。

2.引导幼儿用诗的眼光观察周围生活。

3.识字：天空、小猫、甜糕、手套

4.写字：天小（可不加）

二、教学重点

1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌展示的大自然的美和快乐的情绪。

2.识字：天空、小猫、甜糕、手套

三、教学难点

识字：天空、小猫、甜糕、手套

二、教具（活动准备）

1、诗歌的画面一幅。

2、绿色眼镜一副。

三、教学过程

（一）导入

同学们，大家上午好！老师想知道小朋友们最喜欢的颜色是什么呀？恩，同学们喜欢的颜色都不相同，我们的世界也是五光十色的，天空是蓝色的，花儿是红色的、黄色的，小草、大树是绿色的……那么大家看一看课本的第三页，画面上的都有哪些事物，又是什么颜色呢？（绿色）为什么都是绿色的呢？今天我们就一起来走进一个绿色的世界绿色的世界。（板书：绿色的世界）现在请大家一边观察书上的画面、一边听老师朗诵这首诗歌，之后呢，请大家告诉老师，为什么会出现一个绿色的世界？在读之前呢

（二）讲授新课

1、教师一边出示画面，一边朗诵诗歌，通过提问帮助幼儿理解诗歌。

“绿色的天空时”，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。

“绿色的小猫”，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。

“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。

“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。

“这儿一片绿，那儿一片绿”时左右手分别向两边轻轻挥动。

“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。

“当我把绿色的眼镜拿掉”时双手蒙住眼睛再放开。

“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。

（1）为什么会出现绿色的世界？（戴了绿色的眼镜）

（2）这首诗说了什么？（引导学生脑中形成画面：一个孩子带着绿色的眼镜，在大自然中快乐的观察，发现周围的事物都要变成绿色的时，他非常开心。当他把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然消失了）

（3）绿色的世界都有些什么？让幼儿讨论。（天空、小猫、甜糕、手套板书或贴图片或展示PPT）

2.（你想不想带上绿色的眼镜看一看周围的世界呢？）幼儿轮流戴着绿色眼镜看周围的世界，对“绿色的世界”有个感性印象。

（1）你戴上绿色眼镜后看到什么东西变绿了？用“XX是XX色的”句式说一说,幼儿自由讨论，教师参与。

3.幼儿带着眼镜，齐读、领读或幼儿读诗歌、体验诗歌意境。

（1）观察了周围的世界、读了这首诗，你有什么感受？

4.识字。（1）连线：这首诗我们体会到了是一个小朋友戴着绿色的眼镜观察世界，那合上书本你还能找到他们吗？

（2）生字卡片

5.写字：天小

四、作业布置

回家在家长帮助下朗读三遍诗歌

五、板书设计

绿色的世界

图片天空

图片小猫

是色的图片手套

图片甜糕

六、教学反思

第二课时美工活动：做眼镜

一、教学目标

1.学习用简单的方法装饰眼镜

2.培养幼儿对美工的兴趣及认真细致的良好品质。

2.在理解的基础上，大胆进行想象，仿编新的诗歌、表演诗歌。

带上绿色的眼镜会看到绿色的世界，如果带上红色、紫色的眼镜又会看到什么呢？再熟悉诗歌基础上，引导幼儿仿编诗歌。

二、活动准备

1.镜架及各种颜色的圆形玻璃纸

2.范例眼镜

三、活动组织

1、出示范例眼镜，引起幼儿兴趣。

2、示范讲解装饰方法及粘帖方法。

3、幼儿操作，教师指导，帮助幼儿完成作品。

4.活动延伸

让幼儿戴上自制的眼镜，去外面走走，看看周围世界有什么变化，互换眼镜，看看透过不同的眼镜，周围世界又变成了什么样，从而更深地理解、体会作品在描绘的“绿色世界”。

5.（第三课时）在理解的基础上，大胆进行想象，仿编新的诗歌、表演诗歌。

带上绿色的眼镜会看到绿色的世界，如果带上红色、紫色的眼镜又会看到什么呢？再熟悉诗歌基础上，引导幼儿仿编诗歌。

（一个小朋友带着绿色的眼镜去观察世界，做出了这样一首优美的诗歌，那现在我么有了这么多种颜色的眼镜，你能学习这个小朋友也来编一首诗歌呢？谁愿意试一试？）

6.（第三课时）朗诵诗歌：同学们真聪明，能做出这么美妙的诗歌，现在大家都是小诗人啦！古人作诗呀是为了吟诗，也就是有感情地朗诵，那现在哪个小诗人能为大家吟一首诗呢？

7.（第三课时）表演诗歌：恭喜同学们成为这么出色的小诗人，作出这么美妙的诗歌，这么好的诗歌，大家想不想表演一下呢？