读《让读书与教师的生命共成长》有感(二)

合集下载

阅读让教师更智慧读后感

阅读让教师更智慧读后感最近，我读了《阅读让教师更智慧》这本书，书中深入浅出地阐述了阅读对于教师专业成长的重要作用，以及如何通过阅读来提升教师的教育智慧。

读后让我深感启发，也让我更加明白阅读对于教师的重要性。

这本书让我深刻认识到，教师的专业成长离不开持续的阅读和学习。

在教育工作中，我们需要不断更新教育观念，提升教育技能，而这些都需要通过阅读来实现。

通过阅读，我们可以了解最新的教育理念，学习优秀的教学经验，拓宽自己的知识视野，提高自己的教育智慧。

书中还提到，阅读可以让教师更具有教育智慧。

教育智慧是教师在教育教学实践中所表现出来的综合素质，它包括对教育的理解、对教育的情感、对教育的意志、对教育的道德等多个方面。

通过阅读，我们可以更深入地理解教育的本质和规律，更准确地把握教育的方向和目标，更有效地实施教育的方法和策略。

同时，我们还可以通过阅读来提升自己的情感、意志和道德等方面的素质，从而更好地履行教师的职责。

此外，书中还介绍了如何通过阅读来提升教师的教育智慧。

首先，要选择适合自己的阅读材料，包括教育经典、教育杂志、学术论文等。

其次，要掌握正确的阅读方法，包括精读、略读、跳读等。

最后，要将阅读与实践相结合，将所学的知识应用到实际工作中去，通过实践来检验所学的知识是否正确。

总之，《阅读让教师更智慧》这本书让我深刻认识到阅读对于教师专业成长的重要性。

通过阅读，我们可以更新教育观念，提升教育技能，拓宽知识视野，提高教育智慧。

同时，书中还介绍了如何通过阅读来提升教师的教育智慧，为我们指明了阅读的方向和方法。

我相信只要我们坚持不懈地阅读和学习，就一定能够成为一名更优秀的教师。

教师的成长秘密读书心得7篇

教师的成长秘密读书心得7篇教师的成长秘密读书心得【篇1】毋庸置疑，谁也知道阅读的重要性，它是一个人认识世界的手段之一，是告诉你眼睛里看不到的故事，凭借阅读感知心中的感悟，开拓视野、增长见识，总之，有百利而无一害，可是都说好，但是不仅是学生，为什么就连我们成人也不能像吃饭一样让它变得如此重要呢?学习中，借着专家的讲座还有自己的感悟，整理了几方面的内容，以供借鉴。

一、为什么阅读明白阅读的重要性，说教是手段，但不是，得不到利益，吃不到甜头，或者说不读书肚子不饿，那么读书就变得可有可无。

四川大学教授刘莘说，追踪学生阅读情况，现阶段出现问题有：1、资源问题2、阅读场欠缺3、阅读激发不足4、阅读教学问题针对问题，对我们的教学就提出了挑战，怎样实现阅读意义的内化与提升，是我们下一步要重点思考的。

二、阅读方法指向核心素养、传统文化、统编教材都以阅读为支撑，语文学习规律是“质从量出”，质量从哪来，读得数量上去了，自然直观的理解能力提升了，内涵的素养也在发生着潜移默化的作用，是非曲直有了方向。

叶圣陶先生说，单凭教材是不够的，多读才好，一二年级课外阅读总量不少于5万、不少于40万，五六年级不少于100万，这是基数。

如何应用现有的时间完成于几倍于教材的阅读任务呢?北京的张艳清为我们提出了六个字：简约、主动、发展，就她的讲解及我的理解给大家说一下。

“简约”指教，一是要以体裁为主题的阅读，用专题总结课的形式上不同作者同一体裁的横向阅读，如记叙文、议论文、说明文、小说、诗歌等各种文体的整合教学，应用模仿与迁移的办法使自己的能力提高。

二是以明显的单元特征，以诚待人、田园生活、热爱生命、自然启示等等，选择以点盖面的教学方式，也就是咱们现在倡导的单元整体教学，教学中找异同点，总结方法，找同类型文章阅读，举一反三。

三是以表达方法为专题的阅读，选点(细节描写、外貌描写、修辞手法应用、文章结构的编排、故事情节的把控等等)，注重表达方法，也是语文学习的基础，以法促读、以读促写的阅读实践活动。

失而复得的梦想

失而复得的梦想看到这个题目我有点慌了，繁琐的工作已经让我慢慢淡忘了最初的梦想——我的教育梦。

还在师范学校读书时，一直认为教师就是单纯的完成教书任务。

踏上工作岗位后，才发现当一名老师真不容易，当一名优秀的老师更不容易。

作为一名小学低年级的教师，除了教学工作以外，还必须扮演学生的父母、朋友、医生、警察、杂工……但是我相信，我不会这么轻易地被打败，不会就这么轻易地放弃我的教育梦想。

刚开始接到我们班时，时常会抱怨班上的个别孩子怎么这么不听话，讲过的话都记不住，作业不认真完成，字写得不够端正，行为习惯不好……自从读过朱永新先生的《我的教育理想》这本书，我一直铭记“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。

教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。

教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。

教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。

教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索”这几句话，我反思了很久，如果班上的每一个孩子都是我理想中的那么优秀，那我们教师的工作还有什么意义呢？我不由得问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情的教师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师？我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？我发现我不敢回答这些问题。

所以，我决定以这些标准来激励自己，要求自己，提升自己。

首先，设定目标。

教师从事的工作是为了学生的发展负责，历史的使命感和责任感更需要每位教师都为自己设置一个目标，使自己的行为能锁定在这个目标上，不断地进行自我挑战。

刚踏上工作岗位的我，面对孩子们渴求知识的热情，被深深地感染。

我蹲下身子走进他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，我快乐着孩子的快乐，烦恼着孩子的烦恼，幸福着孩子的幸福。

随着新课改的到来，我不禁产生困惑：如何上好数学课？如果让孩子们在玩中学数学？带着困惑，我乐此不疲地追寻着我心目中理想的数学课堂。

《读书是教师最好的修行》心得体会7篇

《读书是教师最好的修行》心得体会7篇《读书是教师最好的修行》心得体会1寒假里我读了常生龙先生的一本专著《读书是教师最好的修行》，书的封面是一句特有诗意的文字：“坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。

”打动我的，是坚持不懈的精神，是邂逅的美妙，是阅读的神奇。

毫无疑问，阅读是个人成长的必要途径。

对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。

漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行。

这是一张有品质的阅读地图，作者根据多年的阅读经验，精选了50余部教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，形成了自己的体系——“教学即创造”“教育即生活”“学校即社会”“理论即支点”“变革即未来”。

这本书带领读者领略阅读之美，汲取教育智慧。

在这本书的后记中常生龙先生这样写道：“在阅读的过程中，我逐渐体会到读书的美妙。

每当我在遇到难题的时候，总有一本书在那里等着我，给我启迪，让我豁然开朗。

”我亦有同感，书确实像开山的斧头，像涉水的轻舟，像茫茫大海上的灯塔。

当你安静阅读的时候，总有一些心仪的观点跳出来，令你怦然心动，有一种“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的感觉。

在这本书中，透过理性而深刻的文字，你可以想象从读者到作者的那种神圣感责任感意义感。

当很多人已经进入梦乡，常生龙先生依然在敲打键盘、用心思考——阅读时的幸福、写作时的畅快，该是一种多么自我的人生体验。

这本书不是一本普通的文集，而是内在有着严密逻辑联系的教师阅读图谱。

合上书本，我的脑海里，蹦出了几行字：一、这是一本教师阅读图谱师离不开阅读，读什么书很重要。

回忆自己的阅读经历，说不上走弯路，但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。

《读书是教师最好的修行》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。

每个专辑里的选书作者都是精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。

于老师是大家公认的当代教学名家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然出显功夫，学生学得开心也学得扎实。

教师读书读后感

教师读书读后感作为一名教师，读书是我日常生活中不可或缺的一部分。

阅读不仅可以帮助我不断提升自己的专业知识和教学能力，更能够开阔我的视野，激发我的思维，让我在教学中能够更加灵活和丰富多彩。

最近我读了一本名为《教师的成长之路》的书籍，它给我留下了深刻的印象，也让我对自己的教育工作有了更深层次的思考。

《教师的成长之路》这本书主要讲述了教师成长的过程，以及如何在教育工作中不断提升自己。

书中作者通过自己的亲身经历和对教育的深刻理解，为我们描绘了一幅幅鲜活的教育画面。

他强调了教师要不断学习，不断成长，要有教育的热情和责任感，要有对学生的爱和耐心，要不断反思和完善自己的教育方法。

通过这本书，我深刻地感受到了教育工作的重要性和艰巨性，也更加坚定了自己在教育事业中的信念和决心。

在读完《教师的成长之路》之后，我对自己的教育工作有了更深层次的思考。

我意识到作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更要有对学生的关爱和耐心。

教育是一项神圣的事业，我们的学生是祖国的花朵，他们的成长和发展关系着国家的未来。

因此，作为一名教师，我们要不断提升自己，不断学习，不断反思和完善自己的教育方法，努力为学生营造一个良好的学习环境，让他们能够茁壮成长。

同时，这本书也让我更加深刻地认识到教育是一项需要不断创新的事业。

随着社会的不断发展和进步，教育工作也在不断变革和创新。

作为一名教师，我们要不断更新自己的教育理念，不断探索和尝试新的教育方法，让我们的教育工作更加符合时代的需求，更加贴近学生的实际情况。

总之，读完《教师的成长之路》这本书，让我对自己的教育工作有了更加深刻的认识和思考。

我会继续努力，不断提升自己，不断学习，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

我相信，只要我们坚持不懈，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成就。

教师专业发展心得体会

教师专业发展心得体会•相关推荐名师》，是一次更好的提升自己专业化成长的学习。

在阅读中，让我更深层次的认识到了提高专业素养的重要性。

我认真阅读，摘抄笔记，有感而发。

在工作中，我们每个人都渴望成功，而成功的过程不是甘来苦尽，却是苦尽甘来，正因如此，却非人人所能及。

每个人都应该学会在环境中成长，我们必须改变自己，既然选择了教育事业，就要深刻的认识到教育的意义和作用。

自身的思想决定了一个人的所为，所以我们必须突破自己的思想从态度上去改变自已。

自身的态度决定了一个人的人生出发点是否正确，这也就好比为一座高楼筑基。

所以思想态度的改变在提高自身专业素养上边显得尤为重要。

在教育中，我们经常培养孩子的兴趣，其实它也适用于当教师的我们，尝试用热爱的工作给你带来自信和魅力。

能一如既往地热爱教育这个事业是很伟大的，骨干教师是平凡的，也是伟大的，正是这种对工作长久的热情就是一个骨干教师的伟大之处。

《职业素养》告诉我们：要梦想，就得承担；既选择，就得承担；一旦决定，就得承担。

事业心是教师从事教育工作的强大推动力，只有具有强烈的事业心、责任心，以正确的心态迎接新的挑战，时刻铭记教师的职业素养，才能从骨干到名师。

读书，是一件需要坚持才能领悟到的真谛的事情。

不仅要会读书还要读好书，骨干型教师要想成长为名师，就要拥有更多的教育思想与教育理论，这也是教师成功的重要因素之一。

我相信只要拥有一个永远积极向上的心，懂得知福和珍惜，怀着感恩，努力回馈，忠实于自己的选择，勇于承担自己的责任，学会尊重与理解，成长的速度会很快！教师专业发展心得体会篇2我们幼儿园这次学习了《幼儿园教师专业技能发展》，给我的感触很深，让我对幼儿教师这一职业又有了更深刻的认识和了解。

《幼儿园教师专业技能发展》中“以幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对幼儿教师的专业素质提出了更高的要求。

通过这次学习，给我感触最深的有以下两点：第一，关于师幼沟通方面的技巧。

教师与读书读后感

教师与读书读后感作为一名教师，读书是我工作中不可或缺的一部分。

无论是专业书籍、教育理论还是故事书、文学作品，都为我的教学工作提供了丰富的资源和灵感。

通过读书，我不仅能够进一步提高自己的知识水平和专业素养，还能够深入了解学生的需求和心理，从而更好地指导他们的学习。

以下是我对教师与读书的一些感受和思考。

一、读书拓宽视野阅读是一种窥探世界的方式，它能够将我们带到其他时空、其他文化，拓宽我们的视野。

作为教师，我们需要面对各式各样的学生，每个学生都有自己独特的背景和特点。

通过阅读，我能够更好地理解不同学生的需求和差异，用心去关注每个学生的成长。

我还能够借鉴其他国家或者时代的教育经验和理念，将其融入到我的教学实践中，提供更好的教育服务。

二、读书提高专业素养作为一名教师，我们需要不断地学习和进步。

教学是一门艺术，不仅需要有丰富的教学经验，还需要有扎实的学科知识和教育理论支撑。

通过读书，我能够深入了解学科知识的前沿和最新研究成果，保持自己的学术活跃。

我还能够了解到不同的教育理论，不断反思自己的教学方式和方法，不断提高自己的教学效果。

三、读书提高语言表达能力作为一名教师，语言表达能力是非常重要的。

良好的语言表达能力能够帮助我们更好地与学生沟通，更准确地传达知识和思想。

通过读书，我能够接触到各种不同类型的文字，提高自己的阅读理解能力和写作能力。

我会仔细研读经典作品、优秀故事，学习其中的表达技巧和篇章结构，从而提升自己的语言表达能力。

四、读书培养情感与共鸣教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的情感与人格。

通过读书，我能够与作者建立情感联系，进一步了解人类情感的丰富性和多样性。

同时，我也能够从中汲取力量和智慧，将其传递给学生。

经典作品中的人物形象和情节，往往能够引发学生的思考和共鸣，激发他们的想象力和创造力。

总的来说，作为一名教师，读书是我工作中的必修课。

通过阅读，我能够拓宽视野、提高专业素养、提升语言表达能力，同时培养情感与共鸣。

读《让读书与教师的生命共成长》随想(四)

读《让读书与教师的生命共成长》随想（四）
孟子曾说过:"爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

"一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。

因此，在师生中要如何做到相互尊重、平等，也是值得思考的一个问题。

我读到"师生应相互尊重"这一部分时，感触很深。

文摘中告诉我们尊重应该是相互的，当我们因学生回答不出总是讽刺挖苦、不依不饶时；当我们对学生偶然的错误大声呵斥甚至大打出手时，在我们的心中哪里还有"尊重学生"的影子在？请不要以这也是一种"爱"为借口搪塞吧，等等。

确实，我们教育工作中存在着这种"尊重学生"的现象，怎不发人深省呢？
作为一名辛勤园丁，我们每天面对几十个纯真的心灵，老师的每一言，每一语，甚至于每个眼神都会对学生产生极深的影响。

老师一个鼓励的眼神可能就会让自卑的孩子从此信心百倍，反之，老师一句刻薄的训斥，可能会使一个自信的孩子从此一蹶不振。

作为老师，更应该懂的尊重学生，以德服人，一个尊重学生的老师才会永远得到学生的爱戴！。

师生共读行动心得体会范文

师生共读行动心得体会范文师生共读行动心得体会范文（7篇）要求学生读好书，教师首先要爱读书；要求教师读好书，校长及班子成员必须带头读书。

学校校长及部门负责人都参加到读书活动当中。

师生共读行动心得体会要怎么写呢？下面小编给大家带来师生共读行动心得体会范文，希望大家能够喜欢。

师生共读行动心得体会范文（精选篇1）悠悠诵书音，古校焕新容，我们作为一所有着百年历史的老校，在硬件配置较为完备的新时期，在新课程改革的春风已拂面而来之际，我们清醒地认识到教师和学生不仅要成为有知识的人、会思考的人，最重要的是要成为会学习、会探索的创造型的人。

而学会学习的基础就是具有良好的阅读能力，只有学会阅读，才会吸收，有了吸收，才会有创造，才能更好地进行民族文化的传承。

基于这样的认识与思考，自20__年以来，我们就将读书作为提升教师专业发展、夯实学生人生基石的主要载体和重要途径。

三年多来，我们将读书与学校的其他各项工作有机结合，在促进学校良性发展的基础上，有效促进了师生素养的`提升。

以下是我们的一些具体实施策略。

引、领、评，促教师专业成长1．引：低要求、高普及，让教师为读书而读书四年前，我来到高家小学，教师的课余生活就是看电视、上网、聊天，很少有老师能在课余静下心来读书。

随着新课程教学改革的不断深入，社会对教师的素质要求也就越来越高了，不学习还能适应未来的教学生活吗？不学习还能有未来的幸福人生吗？那么怎样让平时不爱看书的教师看书呢？当时，我们也想与其它学校一样，派老师去杭州、上海买书，这样既充实了学校图书室，又可以让老师有书看，可这样做能行吗，老师喜欢看学校买的书吗，愿意来借书看吗？强扭的瓜不甜，更何况学习只有主动了才有效。

学校讨论后认为：只有让老师自己去买书，为了不打消老师看书的兴趣，我们的要求是买你自己喜欢的书籍，（不一定是教育教学类书籍）。

并且做出承诺教师只要在这学期把买来的书读过来了，并有旁注、有读书摘记，那么买几本书学校期末时就给你报销几本的钱。

教师个人读书心得体会(15篇)

教师个人读书心得体会(15篇)教师个人读书心得体会1我比较喜欢读书，与书为伴，让我在文字的海洋中尽情的徜徉，我常常感到是一种享受，是与智者面对面的交谈。

促使我对生命和人生深切地认知和感知。

回想我从事教育事业这些年来所走过的路，其实就是一条学习的道路。

尤其是今天所面临的教育教学过程中的许多问题，多读书，读好书，要坚持不懈的读书，已经是工作中不可缺少的一部分。

因为与书为伴的人生，一定是有质量，有生机，这样的人才一定有内涵，有发展。

教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命的资源，没有高品质的教师，就没有高品质的教育，而要有高的品质，有丰富的内涵，有教师的人格魅力，就得经常阅读，不断提升个人的文化内涵和修养。

在新的教育理念下，教师工作的特殊性，要求教师不仅要有一桶水，而且要细水长流，，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”只有博天下书，采百家长，不断的充实自己，丰富自己，运用书中的知识去解决工作中遇到的棘手问题，运用新的思维方式去面对解决现在教育教学中的问题。

多阅读，多读书，能提升自己的人格魅力，当今社会日新月异，我们每天所面对的学生知识面广，思维也较成熟，他们所提出的问题，对一些事情的态度，观念，做法，我们也不能用过去的老皇历去对待，此时，作为教师的，就要有丰富的知识，包括本学科，边缘学科的知识去帮助学生解答，这样的教师才是学生最喜欢的，在学生心中有位置的，最受学生尊重的。

面对特别有个性的“问题”学生，我可以运用多方面的知识去赢得学生的信赖，走进他们的心里，和他们成为好朋友，进而帮助其树立正确的人生观，价值观。

所以，要成为一个受人尊重的，博学多才的好老师一定要多读书，读好书，持之以恒的读。

歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话。

”我也赞同有人把知识分为根的知识和叶的知识两部分这种说法，通过阅读，在浩瀚的知识海洋中采撷自己所需，若得根的知识植入心里，它会让我更加聪慧，生长出新的知识，在工作中得心应手，若得叶的知识，虽然它不会再生，但可以丰富我桶中之水，让它总是充满，让我的学生尽情取之。

读《让读书与教师的生命共成长》随想(二)

读《让读书与教师的生命共成长》随想（二）
晚上，校园里好像是一个人的世界。

四周万籁寂静，没有白天孩子们喧哗声，没有找校长报告的琐事，难得一天中的清闲时光。

我常独自相伴柔和的灯光，心守一片宁静，享受读书这份闲情逸致。

奥里森马登说过：“人的一生都是受教育的时期，即所谓活到老，学到老。

世界就是我们的大学，我们所遇见的人，所接触的事物，所得到的经验，都是这所大学中的教师。

”高尔基认为：“如果不想在世界上虚度一辈子，那就要学习一辈子。

”名人名言中，我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西是无穷的。

我们今天知道的东西，到明天就会过时，如果我们停止学习，就会停滞不前。

当今社会是一个知识技术变革迅速的时代，许多新发明、新概念、新名词、新知识、新技术层出不穷。

作为教师，要想胜任自己的本职工作，应树立终身学习的理念，不断吸取新的知识，顺应时代进步的潮流，否则就会被淘汰。

让我们积极行动起来，学习——永远不晚。

教师读书演讲稿(精选15篇)

教师读书演讲稿(精选15篇)教师读书演讲稿1亲爱的老师、同学们：人生犹如大海航行，在汹涌的波涛里，在凸起的浪尖上，顺利到达彼岸，常常凭借着那扬起的风帆！在竞争日益激烈的今天，茫茫人海，芸芸众生，宛如千帆竟渡，百舸争流，快慢前后，胜败沉浮，风帆的力量异常关键！人生的航船不能没有风帆，人生的航船不能不扬起风帆。

靠什么扬起人生的风帆？经历和体验告诉我：书籍！孜孜不倦地读书，就是那强劲的风力，它能鼓起帆，拉起船，战胜艰难险阻，冲破惊涛骇浪，朝着既定的目标，一直向前，奋勇向前！“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

”这句写在哈佛图书馆墙上的训言，成为我读书的动力。

多年来，我正是靠着这动力，坚持不懈地学习，废寝忘食地读书。

的确，读书学习圆了我的求学梦，也圆了我的教师梦。

书籍教给我的太多，太多，这太多的收获，足以让我终身受益，足以让我扬起风帆！书籍教给我无私，让我学会了牺牲。

无私和牺牲诠释了“为人师表”，丰富了师德的内涵，也验证了师爱无边！孩子3个月大的时候，我正值产假，按照规定，我可以在家里休息，照顾孩子，料理家务。

可是，当得知学校师资力量不足、急需老师上课时，我没有犹豫，说服了家人，谢绝了领导和同事，毅然站在了讲台上，站在了我魂牵梦绕的教室里，站在了那群活泼可爱的孩子面前。

除了繁重的教学任务，还有班主任工作，加上学校离家较远，课间无法回家喂孩子，我只好咬咬牙，狠心地给孩子断了奶。

孩子太小，无法理解妈妈，他唯一能做的就是啼哭。

当我下班带着一身疲劳回家，远远地听到孩子的哭声，我的泪水禁不住涌出了眼眶。

但我无怨无悔，因为，为了一大群孩子，亏了一个孩子，我觉得值得！书籍给了我勇敢，也给了我坚强。

于是，我相信，肉体和心灵构建的生命，是活生生的感知体，疼痛追随着生命，肉体和心灵都有承载的极限。

但我更相信，来自于书籍的力量，有时可以超越极限！于是，我明白了，酷刑下昏死了又醒来，醒来了又昏死，到死不改信念的，是烈火中永生的共产党员；于是，我懂得了，人必须有坚强的意志，有了坚强的意志，便折磨不了，压迫不倒，身处险境却能稳如泰山！记得有人说过，即便是最后一刻，船可以沉没，帆却不可以停止选择风向。

2024年书香伴我成长演讲稿范例（七篇）

2024年书香伴我成长演讲稿范例尊敬的教师们，亲爱的同学们，大家上午好。

我今日的演讲主题是《书香引领我前行》。

阅读，如同汲取无尽的养分，是灵魂的盛宴，能唤醒内心的涟漪，带来喜悦，带来智慧，使我们的生活更加丰富多彩，使我们的人生旅程更加卓越而深邃。

正如高尔基所言：“书是知识的宝藏，是人类进步的阶梯。

”鲁迅也曾经指出：“生活中没有书籍，就如同成长中没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿失去了翅膀。

”书籍是一座无穷无尽的矿藏，是一口淘之不尽的井，也是一扇向每个寻求者敞开的重重大门。

然而，在我们充满活力与活力的校园中，书香的气息似乎尚显不足。

早读时，只有少数人沉浸在朗读与颂扬之中，而其他人或许在深思，或许在做题，甚至有人在沉睡。

在课余阅读时，有人选择童话或浅薄的书籍，但又有多少人选择阅读作文，欣赏优美的词句呢？更有一部分人对书籍视而不见，漠不关心。

这些现象在我们的学生群体中普遍存在。

时光如流水，昼夜不停。

我们应当珍视那些阳光明媚、充满智慧的早晨，让清新的空气激发我们的信念，激发我们对阅读的热爱。

我们的校园应当充满书香，但目前这种氛围需要进一步提升。

让我们共同点燃阅读的热情，打造一个充满书香的校园。

让我们从现在开始，共同努力，营造一个书香四溢的环境，让我们在神圣的知识殿堂中感受知识的魅力，让知识的波涛滋润我们的心田，指引我们人生的目标。

让书香伴随我们成长，滋养我们的人生旅程。

2024年书香伴我成长演讲稿范例（二）尊敬的教师，各位同学：大家好！我是来自二____班的赵静怡，今天我将要探讨的主题是《书香，与我共成长》。

有人视书为智慧的浩瀚海洋，有人将其比作精神的滋养，有人认为书是灵魂的寄托，也有人视其为知识的源泉。

对我而言，书是一位不可或缺的挚友，是我攀登成功之路的阶梯。

正是书香的引领，我跨越了重重困难，是书香的陪伴，陪我度过了四季的更迭。

我还记得在小学五年级时学习的课文《走遍天下书为侣》。

文中作者曾言，你钟爱的书如同一位朋友，就像你的家。

读书有感作文800字

读书有感作文800字(一)读书有感作文800字(二)读书有感作文800字(三)初读《城南旧事》，好像陷入一个复古的相册，在一片泛黄之中去找寻那一份关于童年的记忆。

童年是短暂，因短暂而美好。

对许多人来说，童年是一本读不完的书，充满童真、快乐，对未知的好奇与神秘感，所有一切的一切，都美好而易逝，易逝而美好。

写童年的作家很多，但林海音描述童年的手法却与其他作家不同，一反惯常使用的体验性随笔文体，通过一位小姑娘之眼，来窥探发生在身边的成人世界书中的林海音用细腻的笔触去刻画一个个人物，那一段段“旧事”仿佛就在眼前，一个个鲜活的人物形象，纷纷出场：无文化却任劳任怨生了一大堆孩子的母亲;充满威严具进步思想却早逝的父亲;用奶水和帮工做一年四个月换取一个月四块钱，两副银首饰、四季衣裳，一床新铺盖的宋妈;感情受挫导致成了“疯子”最后丧身于车祸的秀贞母女;充满女性柔媚风情而又善解人意的风尘女兰姨娘;因生活所迫走上偷盗之路的收买破旧货的小子……有反复出现的主角人物，也有蜻蜓点水，几笔带过，却入木三分，让人过目难忘的配角。

作者铺陈了一幅生活画卷，让人不单读到老北京的一些旧日风土人情，也读到作为移民者的英子一家从故乡闽南带来的文化痕迹。

通过小孩的眼光看大人世界，通道似乎窄了，却也增加了小说的纯度和想象空间。

在英子眼里，无论哪一个人物，都是善良的，纵是当了贼的卖小杂货男青年，宋妈懒做好吃嗜赌没责任心的丈夫“黄板儿牙”，也不例外。

这正切合了一个孩子对人世的最初认知：人之初，性本善。

故结构简单，却耐人寻味。

提及童年，眼前便不觉浮现屋后的池塘，母亲的巴掌以及父亲每次回家背的包。

这些东西好像全部定格在生命之中，怎么挥都挥不去。

真有一种“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来“的感觉。

童年如梦，梦出外婆的桥;童年如桥，接着未来的路。

一直以来，我都觉得这是对童年的最佳注解。

是啊!童年如梦，梦里的一切都是新奇的，所以孩时的我们不会觉得累。

像林海音一样，用孩子的眼光去自看世界，那这个世界以及这生命，便是一场梦，一场不会累的梦，一场纯净如水的梦。

教师读书活动优秀总结(精选8篇)

教师读书活动优秀总结（精选8篇）教师读书活动总结1淡泊以明志，宁静以致远。

承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。

可是，在这个充满喧嚣与浮躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢？许多处于社会转型期的教师也和其他人一样，一天到晚忙忙碌碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让理想离自己越来越远。

所以读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。

“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。

”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。

一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读计划。

按照计划，我认真阅读了必读和推荐读的书目。

我将一年来的具体做法总结如下：一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。

通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。

我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。

二、积极参加学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。

我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。

这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。

按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交流。

教师读书演讲稿集合6篇

精选教师读书演讲稿集合6篇精选教师读书演讲稿集合6篇是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。

在当今社会生活中，需要使用演讲稿的场合越来越多，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是精心的教师读书演讲稿6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的各位领导、老师，大家好！著名作家林语堂曾经说过：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。

”一本好书可以让人们不断地发现自己，检查自己，提升自己，读过《一个都不能落》，让我对我今后所要从事的教育事业有了一个新的理解，今天我演讲的题目是：我只是一名浇花匠。

我只是一名浇花匠——读《一个都不能落》有感西方有这样一句：你想幸福一生，请你热爱你自己的职业！我深深地爱着教师这一职业。

有人说教师是太阳底下最光辉的职业，他们像园丁一样把雨露洒满大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看过《一个都不能落》后我常常问自己，我真的就要像园丁一样吗？园丁的工作是修剪树木，让树木花草按照图纸上的设计成长，稍有偏差就进展修饰，最后让人们欣赏到美丽的风景。

如果说从辛勤培育、细心呵护角度理解，教师是园丁；如果说学生有错误，教师要帮助他整改，教师是园丁，可是花草虽然有生命但却没有意识，学生那么是有意识有灵魂的，如果教师真的完全像园丁一样去“修剪”学生的话，那便是一千个读者，一个哈姆雷特，教育便失去了它原有的意义。

《一个都不能落》让我坚决了我的信念：我不是园丁，我只是一名浇花匠！日常教学中，我们所面对的学生层次不一，有学优生也有学困生，课堂上在教师的引导下一些学生能够在知识的海洋里如鱼得水，而在他们享受着学习所带来的快乐的时候，另一些学生却难以融入其中，对所学的知识仍然是一团迷雾。

手心手背都是肉啊，教学中我们不会放弃任何一个学生，也不会让课堂成为任何一个人心头难言的伤痛。

我的教育目的并不是让学生千篇一律的学会同一个知识，应用同一个方法解决同一个问题，而是适时地在学生出现问题的时候予以帮助，帮助他们增强学习的能力，形成自己特有的处理问题的方法。

教师成长读后感

教师成长读后感教师成长是每位教育工作者重要的话题之一，对于教师而言，不论是作为职业发展的一部分还是个人成长的一部分，都至关重要。

而《教师成长》一书，则在这方面给予了我巨大的启发和帮助。

通过阅读这本书，我深深理解到了作为一名教师，不仅要关注学生的成长，更要关注自己的成长。

首先，书中提到了教师成长的重要性。

教师成长不仅是为了提高自身的专业素养，更是为了提高教育的质量和水平。

只有不断地学习、成长和探索，才能使自己成为一名更好的教师。

正如书中所言：“教师成长是教育工作者共同的追求，是教育事业全面发展的需要。

”只有通过持续的学习和反思，教师才能不断提升自己的能力和水平。

这让我意识到，作为教师，我们必须时刻保持学习的姿态，不断更新知识，提高专业技能，以及提升自身的素质。

其次，书中提到了教师成长的路径和方式。

教师成长是一个逐步发展的过程，需要教师不断地努力和付出。

书中给出了一些实用的方法和建议，例如：学习先进的教育理论和方法、参加专业培训和研讨会、进行教育研究和教学实践等等。

这些方法和建议帮助我明确了自己的发展方向，并且给了我具体的行动指南。

同时，书中还提到了教师成长不仅是个人的事情，还需要借助于团队和社会的力量。

通过与他人的合作和交流，我们可以分享自己的经验和思考，从而实现更好的教师成长。

这让我深刻认识到，教师成长不仅是个体的努力，更是集体的事业。

最后，书中还提到了教师成长的意义和价值。

教师成长不仅是为了提高自己的专业素养，更是为了提高学生的发展和成长。

只有成为一名优秀的教师，才能更好地教育和引导学生，帮助他们实现自己的梦想。

书中引用了一句话：“教师的成长，就是孩子世界的成长。

”这句话深深触动了我，让我更加坚定了自己成长的决心和动力。

作为一名教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的全面发展。

只有不断地提升自己，才能更好地引领学生，帮助他们成为有道德、有智慧、有能力的公民。

通过阅读《教师成长》，我深深认识到了教师成长的重要性、路径和方式以及意义和价值。

《读书—教师的第一修炼》读后感4篇

《读书一教师的第一修炼》读后感作为教师，按理说应该是读书人。

但是，倘若没有培养读书习惯，根本就不算是读书人。

最近读《读书一一教师的第一修炼》，有些话虽然不是第一次读到，但仍旧有很多共鸣。

正如本书里所说的：“读书就是我们的呼吸”，看完本书后，更是同样的感受。

现摘录几点感受与心得：一、了解是教育前提。

没有了解，就没有有效沟通，没有有效沟通，就没有理解，没有理解，就没有教育。

用柔软的眼睛看待孩子，愿意为了孩子而改变，找出任何一种和他深层对话的可能，那么你会发现你身边的孩子，正在开始学会微笑，那潜藏在内心的热情，也即将会大大地发光，大大地发热。

教师和学生是一对互相依赖的生命, 是互相影响的伙伴，是一对共同成长的朋友。

成人只有放下架子，怀一颗真诚的心，才能走进孩子，了解孩子，理解孩子。

教师蹲下身子，就像一堵墙，为学生遮挡风雨；教师弯下腰来，就像一座桥，引领学生走向智慧彼岸；教师挺直腰板儿，就像一把梯子，引导学生攀登科学高峰。

二、将教师和学生凝聚在一起的，就是信任！很多学生学习成绩不好不是能力有问题，而是尚未培养出思想上的韧性，以及孜孜不倦、不屈不挠克服苦难的精神。

我们常常将学生成绩的不尽人意归结于学生的无能，事实上，这些孩子并不是智商低，而是情商低。

一个人的成功与否最主要的取决于情商而不是智商。

情商培养应该成为学校教育重要的一部分, 然而，目前急功急利的教育忽视了对孩子情商的关注与培养。

三、构建以学生为中心的课堂。

只有学生自愿自觉地参与到学习中来，才能达到预期的教育目的。

无论是整个学期的教学，还是每节课的学习，在开始之前老师都要给学生一张清晰的“地图”，让学生知道自己的起始位置在哪里，要达到的位置在那里。

学科教学应该有宏观目标与规划，中观计划与策略和微观的课堂设计与活动。

每学年、每学期、每节课，学生都应该明确知道本学科对自己的预期目标是什么。

课堂教学应该以学习为中心的。

导入部分，不仅要唤醒学生已有的相关知识，让他们知道自己在什么地方，也应该激发对新知的学习欲望，明确自己要去什么地方。

关于教师书籍观后感

关于教师书籍观后感摘要：一、引言1.教师书籍的重要性2.观后感的意义二、教师书籍观感内容的分析1.教育理念与方法的探讨2.教师职业素养的提升3.教学案例与反思4.学生心理与发展5.学科知识与教育技术的融合三、观后感中的启示与反思1.个人教育观念的调整与完善2.教学方法的尝试与创新3.教师专业发展的思考4.学生关爱与关注5.学科知识的拓展与深化四、观后感对教师职业的影响1.提升教育教学水平2.增强教育教学热情3.促进教育教学创新4.增进教育教学沟通五、结论1.教师书籍观后感的重要性2.持续阅读与学习的呼吁正文：作为一名教师，我们有责任不断学习，提升自身的教育教学水平，以更好地服务于学生。

近日，我阅读了一本关于教育教学的书籍，并深感其对我的教育教学理念产生了深刻的影响。

在此，我将分享我的观后感，以期对广大教师同仁们有所启示。

首先，这本书籍让我重新认识了教师书籍的重要性。

教师书籍不仅是教育理论与实践的结合，更是教师专业成长的良师益友。

在阅读过程中，我深刻体会到了教师书籍对我的教育教学观念的熏陶，使我不断反思自己的教育行为，努力调整和完善个人教育观念。

其次，书籍中的教育理念与方法让我受益匪浅。

在教育教学过程中，我尝试将书中所提到的方法应用于实际教学，发现学生的学习兴趣和积极性得到了明显提高。

这使我更加坚信，教育教学创新是提高教育质量的关键。

同时，我也认识到，作为一名教师，我们要不断反思自己的教育行为，以期在教育教学过程中更好地关爱学生，关注他们的心理与发展。

此外，书籍中的教学案例与反思让我深感教育教学的艰巨性与挑战。

在今后的教育教学工作中，我将更加注重学科知识的拓展与深化，努力提升自己的教育教学水平。

同时，我也将注重与同事、学生及家长的沟通，以期形成良好的教育教学氛围。

最后，我想说的是，作为一名教师，我们要持续阅读与学习，把教育书籍中的理论与实际相结合，这样才能不断提升自己的教育教学能力。

教师书籍观后感不仅是对书籍内容的总结与反思，更是对我们教育教学观念的调整与完善。