人教版《道德与法治》七年级下册 7.1 单音与和声 说课稿
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《单音与和声》说课
教材的地位和作用
本节课是七年级下册第三单元第七课的第一框题,在学习了第六课后,同学们已经初步认识了集体生活。本课在此基础上,引导学生,认识集体规则与个人发展的关系,学会正确处理个人与集体的冲突,树立集体观念。
教学目标
情感态度价值观目标:积极遵守和维护集体规则;树立集体观念,识大体、顾大局。
能力目标:培养正确处理个人与集体关系的能力,掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。
知识目标:知道个人利益与集体利益的关系,理解个人意愿与集体规则的辩证关系。
教学内容分析
教材通过“集体规则很严重—发生冲突有原因—解决冲突有办法”这一内容逻辑引导学生辩证看待自己的需求与集体的需求,两者发生矛盾时能有所为,有所不为;通过“做好自己—提出意见—集体主义—清静处理”的思路,帮助学生找到解决问题的详尽方法和途径。
教学重难点分析
结合教材内容与实际教学情况,我将本框题的教学重点难点确定为:教学重点:正确处理个人利益与集体利益的冲突。
教学难点:在实际行动中树立并践行集体观念。
学情分析
七年级的学生处于青春期,学生们有激情、有想法、冲动盲目而缺乏理性,在集体生活中有表达自己的意愿,但是又欠缺正确的方法和途径。需要帮
助学生增强辨别意识,激发学生的集体主义意识,从而引导学生识大体、顾大局。
教学环节
本课所讲授的主题是学生生活中会遇到的详尽问题,所以在教学中运用了“以例说理”的方式,使用同龄人刘晓帅的故事,层层推进,引领学生分析别人的故事,面对自己的成长。
刘晓帅的故事分成六个情境展开,有起有落,冲突不断,在例外情境中有例外的矛盾冲突,有的指向个人与集体,有的指向团体中的成员之间,有的指向个体内心的冲突。在反反复复的矛盾冲突的解决之中,引导学生正确认识个人与集体的辩证关系。
六个情境都源于真实生活,学生看起来非常亲密熟悉,在现实生活中,学生简易忽略这些“不起眼”的小事,甚至不以为然。其实,小事不小,正确价值观、人生观的形成与确立,实际上正是一件件小事累积而成的。
在故事的推进上,本课穿插开展了多次思维探究活动,拓展学生的思维。集体中的规则、我与集体的需求冲突、个人之间的冲突,都是学生会面临的现实问题,本课通过类似话题的探究,提升学生的认识,帮助学生过好集体生活。本课最后选用了一个哲学故事,进一步阐释了“个人与集体”之间的辩证关系。启发学生知行统一,在生活中学会应用。
秘籍大搜索
“拓展空间”的活动与学生生活联系起来,强调实践应用。
搜集相关资料,与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。详尽要求如下:回忆在集体生活中较为危机的冲突;记录集体成员面对这些冲突的例外态度;探讨化解这些冲突的多种途径;分享“集体生活冲突化解秘籍”,讨论发生冲突时应如何运用。
教学特色
本课时教学特点如下。
层层推进,一例到底;设置问题,引领思考;深入探究,理例结合。对这一课时的介绍就到这里,谢谢大家!