九年级语文蒲柳人家1
语文九上第12课《蒲柳人家》课件(1)
刘绍棠
刘绍棠(1936-1997)13岁开始发 表作品，15岁成名， 被誉为“神童”作 家。 他作为著名 的乡土文学作家而在中国文坛上享有 盛誉。他的中国气派、民族风格、地 方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。 他创作的洋洋600万字的乡土文学作 品，不少被译成英、法、德、俄日等 多种文字在世界各国广泛流传。
莺啼燕啭 zhuàn
嘬zuō
剜wān肉 蹚tāng着 周檎qín
胡茬chá 噘juē嘴
磨蹭 cèng
捎shào马子
石敬瑭táng
整体感知
小说中的主要人物有哪些？ 本文节选的是小说的前两节。这两节 浓笔重彩描写的正是书中三个主要人 物：六岁男孩何满子是小说的主要线 索人物，作者正是通过这样一个机灵 顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起 了整个故事，为我们勾勒出了几个世 代栖息于北运河边的农民的性格和命 运。
爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。 • ……
文中也有一些书面色彩很浓的句子：
１.何满子的爷爷，名讳已不可考。 ２.在荣膺这个尊称之后……
这是为什么？
• 两种色彩的语言有机结合，给小说 增添了幽默诙谐色彩。
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如 重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
这样的句子有什么特点？ 文中还有这样的句子吗？
• 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也 赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼， 一天不着家，整日在河滩野跑。
• 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕 掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。
• 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子， 命根子。
• 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗 细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
部编版语文九年级下册第二单元第8课《蒲柳人家》(共47张PPT)
• 两种说法各有长短： • 前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，
充满乡土气息，也符合何大学问的身份； • 后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。
课文中还有哪些 富于民间口语与俗语特点的句子？
赏析
活灵活现的民间口语与俗语：
• 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也 赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼， 一天不着家，整日在河滩野跑。
其次，这篇小说的语言非常有特色。在叙述故事、描写人物 时，一方面作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼， 形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。写 天气之热，“热得像天上下火”；写一丈青大娘溺爱孙子，“要 天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”，“何满子是一丈青大娘 的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，形象生动而又准确传神。 另一方面，作者又继承了传统小说和评书的特点，讲究压韵和对 偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如“一丈 青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤 夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血， 一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声低一声呻 吟”，“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目， 一副关公相貌”。这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文 采和趣味性。
得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北 风!”
---- 《儒林外史》
语言描写应注意：
一，人物语言的描写必须要个性化。
二，要注意场合，要写出人物在特定环境条件下 的心理状态。
三，语言描写要生动、简洁。
动作描写:
以描写动作、行为来表现人物性格的一种手法。
只见那个10号队员一 伸手将篮球接过来，一边拍 着一边向前跑，然后将球放 在双手之间紧紧抱着，双手 放在胸前，一连三个箭步， 纵身一跃，双手向上一推， 球儿脱手而出，划一道弧线， 漂漂亮亮的进篮了……
九年级语文下册第8课《蒲柳人家》知识点
九年级语文下册第8课《蒲柳人家》知识点一、作者简介刘绍棠(1936－1997)，当代著名乡土文学作家，北京人。
他幼年成才，被誉为“神童作家”。
1953年出版短篇小说集《青枝绿叶》，1956年加入中国作家协会。
其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等；中篇小说集《鹧鸪天》《烟村四五家》《小荷才露尖尖角》等；长篇小说《春草》《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。
他是当代乡土文学的举旗人，其作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人们的喜爱。
二、创作背景刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他那充满了眷恋之情的运河两岸，这魂牵梦萦的故乡的热土，这哺育过他、让他难忘的童年的乡亲，这长着垂柳的河岸，这河滩旁的蒲柳小屋，无处不牵动着他的种种思绪、缕缕诗情，于是《蒲柳人家》诞生了。
三、字词解释腌臜：脏；不干净。
荣膺：光荣地获得。
膺：承受，承当。
隐匿：隐藏、躲起来。
戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。
攀高枝儿：指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。
妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。
如坐针毡：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
影影绰绰：模模糊糊，不真切。
断壁残垣：残缺不全的墙壁。
形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。
四、文章结构第一部分（1-14）：以何满子为线索，引出何满子、一丈青大娘、何大学问等传奇人物。
第二部分（15-35）：主要介绍了何大学问的典型性格及其生活经历，塑造了他侠肝义胆、好说大话、爱讲排场的形象。
五、问题归纳1.“七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
“这句话是什么描写，有何表达效果？本题运用自然环境描写作用分析法。
这句话属于自然环境描写，运用夸张的修辞手法极写天气炎热，为何满子被爷爷拴在立柱上的情节渲染氛围。
2. “何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；……一气呵成，也不倒嗓子。
蒲柳人家1课件—公开课一等奖课件
2 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼 珠子，命根子。
这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说何 满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现了一 位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练 而富有动感，充满乡土气息。
3 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣， 浓眉朗目，一副关公相貌。
这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲 究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼， 读来抑扬顿挫，很有节奏感。
•
厶部：厷厸厹厺厼厽厾叀叁参叄叅叆 叇亝
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又部：収叏叐叒叓叕叚叜叝叞叠
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口部：叧叨叭叱叴叵叺叻叼叽叾卟叿吀 吁吂吅 吆吇吋 吒吔吖 吘吙吚 吜吡吢 吣吤吥 吧吩吪 吭吮吰 吱吲呐 吷吺吽 呁呃呄 呅呇呉 呋呋呌 呍呎呏 呐呒呓 呔呕呗 呙呚呛 呜呝呞 呟呠呡 呢呣呤 呥呦呧 周呩呪 呫呬呭 呮呯呰 呱呲呴 呶呵呷 呸呹呺 呻呾呿 咀咁咂 咃咄咅 咇咈咉 咊咋咍 咎咐咑 咓咔咕 咖咗咘 咙咚咛 咜咝咞 咟咠咡 咢咣咤 咥咦咧 咨咩咪 咫咬咭 咮咯咰 咲咳咴 咵咶啕 咹咺咻 呙咽咾 咿哂哃 哅哆哇 哈哊哋 哌哎哏 哐哑哒 哓哔哕 哖哗哘 哙哚哛 哜哝哞 哟哠咔 哣哤哦 哧哩哪 哫哬哯 哰唝哵 哶哷哸 哹哻哼 哽哾哿 唀唁唂 唃呗唅 唆唈唉 唊唋唌 唍唎唏 唑唒唓 唔唣唖 唗唘唙 吣唛唜 唝唞唟 唠唡唢 唣唤唥 唦唧唨 唩唪唫 唬唭唯 唰唲唳 唴唵唶 唷念唹 唺唻唼 唽唾唿 啀啁啃 啄啅啇 啈啉啋 啌啍啎 问啐啑 啒启啔 啕啖啖 啘啙啚 啛啜啝 哑启啠 啡唡衔 啥啦啧 啨啩啪 啫啬啭 啮啯啰 啱啲啳 啴啵啶 啷啹啺 啻啼啽 啾啿喀 喁喂喃 善喅喆 喇喈喉 喊喋喌 喍喎喏 喐喑喒 喓喔喕 喖喗喙 喛喞喟 喠喡喢 喣喤喥 喦喨喩 喯喭喯 喰喱哟 喳喴喵 営喷喸 喹喺喼 喽喾喿 嗀嗁嗂 嗃嗄嗅 呛啬嗈 嗉唝嗋 嗌嗍吗 嗏嗐嗑 嗒嗓嗕 嗖嗗嗘 嗙呜嗛 嗜嗝嗞 嗟嗠嗡 嗢嗧嗨 唢嗪嗫 嗬嗭嗮 嗰嗱嗲 嗳嗴嗵 哔嗷嗸 嗹嗺嗻 嗼嗽嗾 嗿嘀嘁 嘂嘃嘄 嘅嘅嘇 嘈嘉嘊 嘋嘌喽 嘎嘏嘐 嘑嘒嘓 呕嘕啧 嘘嘙嘚 嘛唛嘝 嘞嘞嘟 嘠嘡嘢 嘣嘤嘥 嘦嘧嘨 哗嘪嘫 嘬嘭唠 啸囍嘴 哓嘶嘷 呒嘹嘺 嘻嘼啴 嘾嘿噀 噂噃噄 咴噆噇 噈噉噊 噋噌噍 噎噏噐 噑噒嘘 噔噕噖 噗噘噙 噚噛噜 咝噞噟 哒噡噢 噣噤哝 哕噧噩 噪噫噬 噭噮嗳 噰噱哙 噳喷噵 噶噷吨 噺噻噼 噽噾噿 咛嚁嚂 嚃嚄嚅 嚆吓嚈 嚉嚊嚋 哜嚍嚎 嚏尝嚑 嚒嚓嚔 噜嚖嚗 嚘啮嚚 嚛嚜嚝 嚞嚟嚠 嚡嚢嚣 嚤呖嚧 咙嚩
《蒲柳人家》教案(优秀11篇)
《蒲柳人家》教案（优秀11篇）蒲柳人家篇一蒲柳人家[学习目标]1. 通过赏读人物精彩的肖像、动作和语言描写，把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。
2. 欣赏这篇小说独特的民族风格和语言特色。
3. 领略小说中所蕴藏的人情美和生活风俗。
4. 用普通话正确、清楚、连贯、有感情的朗读课文。
[资料下载]1.作者介绍刘绍棠（1936～1997）当代作家。
河北通县（今北京市通州区）人。
1949年读中学时开始发表短篇小说。
1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。
翌年发表成名作。
短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。
1954年入北京大学中文系。
1956年加入中国作家协会。
1957年发表小说《田野落霞》、《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反。
曾任北京市作家协会副主席。
中国文联委员。
国际笔会中国中心会员。
《中国乡土小说》丛刊主编等职。
他创作的大量作品中有《青枝绿叶》、《山楂村的歌声》、《中秋节》、《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》.《蒲柳人家》.《瓜棚柳巷》.《荇水荷风》、《小荷才露尖尖角》等中篇小说，《春草》、《地火》、《狼烟》、《京门脸子》，《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说，《我与乡土文学》，《我的创作生涯》等散文短论集，以及《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》12卷。
他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。
他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。
2. 背景材料《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。
小说人物众多，但主线情节并不复杂。
故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。
半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。
九年级语文上册第8课《蒲柳人家》课件
课堂小结
这是一篇充满着浓郁乡土气息的小说。它就像一 幅风俗画，展示了20世纪30年代京东北运河一带农村 的风景习俗和世态人情。赞扬了淳厚浑厚的劳动人民 热情正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困的美 好品行和高尚情操。
5. 为什么叫“何大学问”?
在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；……他 这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有 武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半 是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。
6．这篇文章的主题是什么？
这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节， 透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚浑厚的 劳动人民热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶 危济困、赤诚相见的美好品行和高尚情操。
一丈青大娘 外貌： 大高个儿，一双大脚，青铜肤 色，嗓门也亮堂，有一双长满 老茧的大手。
身强力壮，样样在行
语言：
“站住！” “都给我穿上裤子！” “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！” “小祖宗儿！”
泼辣大胆、爱打抱不平 口苦心甜，溺爱孙儿
动作：
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手 戳着他们的鼻子…… 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……
何满子是小说的主要线索人物， 作者通过一个机灵顽皮、充满稚气的 孩子的眼睛，串起整个故事。
3．“一交立夏就光屁股”，对此有同学说：真不文 明！你是怎么看的？
真实地写出了那个时代京东 北运河一带农村小朋友的特点， 极富乡土特色和生活力息。
蒲柳人家(1)
•听读课文，注意刚 学的字词，以及小 说中的人物特点。
《水浒》里有有三个女中豪杰分 别是母大虫顾大嫂，母夜叉孙二
娘和（ ）
一丈青扈三娘
蒲柳人家里面也有这样的一个人物 那就是何满子的奶奶，一丈青大娘
• 一个老奶奶，怎么能有这样的绰号 呢？
• 她是一个怎么样的人物呢？ • 请阅读有关章节得出自己的答案
• 赞颂的是哪一类人的什么品 质？
赞颂了淳厚朴实的劳动人民热诚 正直的感情（一丈青大娘），以 及肝胆相照、扶危济困、赤诚相 见（何大学问）的美好品格和高 尚情操
• 通过一个人的可以把本文的其他人物联系 起来，那就是？
• 何满子 • 他就是本文的线索人物
刘绍棠(1936-1997)13岁开始发 表作品，15岁成名， 被誉为“神童”作 家。 他作为著名 的乡土文学作家而在中国文坛上享有 盛誉。他的中国气派、民族风格、地 方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。 他创作的洋洋600万字的乡土文学作 品，不少被译成英、法、德、俄日等 多种文字在世界各国广泛流传。
受、承当。
坍塌（ tān tā ）：崩塌。 嘬（ zuō ）嘴： 聚缩嘴唇而吸取
剜（wān）肉：挖。 周檎（ qín ）隐匿（ nì）： 隐藏。
断壁残垣（yuán）：墙。形容破败的 景象。
如坐针毡（zhān）：形容心神不宁， 不得安生。
芒刺在背：像芒和刺扎在背上，形容 心神不宁。
影影绰绰（chuò）：隐隐约约。 咬文嚼（jiáo）字：过分地斟酌字句。
• 由此也可以看出大娘的一个 特点
• 重男轻女 溺爱孙子
得到溺爱的何满 子是一个怎么样 的孩子？你喜欢
他么？
年龄： 六岁
外貌：剃个光葫芦 头，天灵盖上留着个 木梳背儿。 全身上下就像刚从烟囱里爬出来。 性格：上整学天不在安河分滩上野跑 天 机 藏在芦苇不中穿跟大奶红奶兜捉迷藏 真 灵 心 被记问疼拴性 个爷在好 字爷 葡， 儿， 萄爱 ，想架听 过哄立故目爷柱事不爷上，忘开，过。心觉耳得不失忘，可 爱好顽 皮 去了自由，委屈又憋闷
九年级下册语文《蒲柳人家》课件PPT
唿哨（ hū shào）：又作“呼哨”， 把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐 的像哨子一样的声音。
咯（ kā）吧： 拟声词。 戏谑（ xuè）：用诙谐有趣的话开玩笑。 荣膺（yīng）：光荣地获得。膺，承
受、承当。
坍塌（ tān tà）：崩塌。 嘬（ zuō ）嘴： 聚缩嘴唇而吸取
剜（wān）肉：挖。 周檎（ qín ）：隐匿（nì）：隐藏。
疼爱孙儿的慈 祥的爷爷
艺术特色
1、作者对20世纪30年代京东北运河边 上农村的人情世态、生活风习，写得 历历如绘。
2、善于真切地再现人情世态、生活风
习，把我们引入一个不完全了解的天地，
那就是透过一幅幅往日的风俗画，处处
洋溢着、浸润着蕴藏在朴实淳厚的劳动
人民中间的纯真热忱的感情，那种赤诚
相见，肝胆相照，危急相扶，困厄相济
身强力壮，样样在行
“站住！”“都给我穿上裤子！” “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小
媳 “小妇祖的宗眼儿睛！！””语言
泼辣大胆、爱打抱不平
口苦心甜，溺爱孙儿
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖
口……一阵风冲下河坡……手戳着他
们的鼻子……
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳
刮子抡圆了扇过去……
一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老 秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫 败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，但这个主线故 事只占不到2节的篇幅，其余10节 随意分枝，记述了运河边十来个乡 间人物的逸闻趣事。由此可以看出， 作品的重心在于放笔为古运河边的 民俗风情和父老乡亲画像，为他们 的多情重义、锄奸助良、扶危济困 的美德立碑。
九年级语文下《蒲柳人家(节选)》全解
《蒲柳人家（节选）》全解《蒲柳人家》是九年级语文下的一篇课文，通过对京东北运河一带农村的描绘，展现了浓郁的乡土气息和地方特色。
下面是《蒲柳人家（节选）》的全解，从人物形象、故事情节、语言特色等方面进行解析。
一、人物形象《蒲柳人家》中的人物形象栩栩如生，各具特色。
主要人物包括何大学问、一丈青大娘、何满子等。
1.何大学问何大学问是一个豪爽坦荡、仗义疏财的人物形象。
他爱打抱不平，为了帮助朋友，不惜冒险。
同时，他也非常热爱家乡，尽管在外闯荡多年，但始终心系家乡。
他的人生经历充满传奇色彩，是一个典型的侠义英雄形象。
2.一丈青大娘一丈青大娘是一个刚毅坚强、勤劳淳朴的人物形象。
她身材高大，性格豪爽，爱打抱不平。
对待家人和邻居都非常热情和关心，是大家心目中的女中豪杰。
她的性格特点非常鲜明，给人留下了深刻的印象。
3.何满子何满子是何大学问的孙子，是一个聪明伶俐、好动顽皮的孩子。
他天真可爱，善于观察，有时会用一些巧妙的方法来解决问题。
在整个故事中，他是何大学问的得力助手，也是故事的重要线索之一。
二、故事情节《蒲柳人家》的故事情节紧凑，波澜起伏。
主要情节包括何大学问与一丈青大娘的传奇经历、何满子的机智表现等。
这些情节都与农村生活息息相关，生动地展现了农村社会的风土人情和人物形象。
故事情节的发展与人物形象的塑造相得益彰，使得整篇小说更加丰富多彩。
三、语言特色《蒲柳人家》的语言特色非常鲜明，具有浓郁的乡土气息和地方特色。
作者运用生动形象的语言，描绘了京东北运河一带的自然风光和人文景观，使得整篇小说具有非常强的画面感和立体感。
同时，小说中还运用了许多当地的方言和俚语，使得整篇小说更加贴近当地人民的生活实际。
此外，小说的叙述方式也非常独特，作者运用散文化的笔法，将几户普通人家的人生经历娓娓道来，使得整篇小说更加具有文学性和艺术性。
总之，《蒲柳人家（节选）》是一篇非常优秀的小说节选，它以生动的人物形象、紧凑的情节和优美的语言，展现了京东北运河一带的乡土人情和社会变迁。
部编版九年级语文下册《蒲柳人家》
你觉得关于何大学问的哪些文字富有鲜明的个性特点？
•他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇 文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。
•但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩 。 •“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”给何满子讲五代残唐的故事。
一个朴实的农民的爱国情感。
新知讲解
4.将文章分为两部分，怎样划分？
原文为两节： • 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开头到“一点 也没有写字的兴致”）； • 第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的爷爷， 官讳已不可考”到完）。
研读课文
1．何满子在文章中起什么作用？ 是小说的主要线索人物，作者通过这
样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛， 串起整个故事。
作家作品
蒲柳人家，这里指的是普通贫 苦农家。
小说《蒲柳人家》全篇共 12节，本文节选的是前两节。 发表于1980年，并获首届全国 优秀中篇小说奖。
作家作品
《蒲柳人家》人物众多，但主线情节并不复杂。
故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童 养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有 打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日 莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓 走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳 罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、 杜阴谋，檎、莲顺利完婚。
扩展阅读
这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺术的表现 手法，具有浓郁的民族风格。
课外阅读《水浒传》《西游记》以及评书《三侠 五义》《说岳全传》等，
体会本文与它们之间的联系。
课堂拓展
学生思考：还可以从哪些 角度来探究小说的创作风格： 民族作风、民族气派。
《蒲柳人家》ppt课件
九年级语文下册
第二单元第8课蒲柳人家／刘绍棠
写作背景
《蒲柳人家》故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的 童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路 又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要 以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问。一 丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、 杜阴谋，望日莲与周檎顺利完婚。
都有农民的淳朴、重情义和爽朗豪放，善良、率真。 都很要面子。 都热情善良、乐于助人。
九年级语文下册
第二单元第8课蒲柳人家／刘绍棠
整体感知
6、第7段描写了纤夫无力招架一丈青大娘的狼狈相， 这一内容可以删掉吗？为什么？
不能删掉。这里运用侧面描写，通过描写纤夫无 力招架一丈青大娘的狼狈相，烘托了一丈青大娘刚直 不阿、疾恶如仇、威武勇猛的人物特点，从而使一丈 青大娘这一人物形象更加丰满。
A. 为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这 部电影的剧本。 B. 主治医生妙手回春，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处 骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。 C. 他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下 如坐针毡，身上像芒刺在背。 D. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之 乐。
字词读音
害臊 sào 纤qiàn夫 咯kā 吧 筵yán席 荣膺 yīng 周檎 qín
梆bāng打 镯zhuó子 驾 驭yù 名 讳huì
坍tān塌 胡 茬chá
九年级语文下册
第二单元第8课蒲柳人家／刘绍棠
名词解析
白瞪：翻白眼，表示轻蔑、厌恶。 勒令：用命令方式强制人做某事。 腻歪：方言，厌恶，厌烦。 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 一气呵成：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
部编版初中语文九年级下册第8课《蒲柳人家》原文及赏析
8.《蒲柳人家》原文及赏析介绍作者及背景掌握文中生字词的音形义问题一：本文是什么文体？问题二：课文主要写了哪几个人物？问题三：还涉及到哪几个人物？问题四：概括原文两节的内容。
问题五：分析何满子的形象。
“晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影”意在表现什么？何满子在文章中起什么作用？哪些句子体现何满子的性格特征，请试着描述一下？问题六：分析何满子的奶奶，一丈青大娘的形象。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。
你知道“一丈青”出自何处、有什么含义吗？何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明的个性特点？问题七：分析何满子的爷爷，何大学问的形象。
何大学问的相貌——何大学问的性格——何大学问的经历——问题八：分析本文的写作手法问题九：理解文章主题。
（答案附后）一1.七月天，中伏大晌shǎng午，热得像天上下火。
何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系jì的是拴贼扣儿。
2.那一年是1936年。
何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱cōng（烟筒）里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。
3.奶奶叫东隔壁的望日莲姑姑给何满子做了一条大红兜肚，兜肚上还用五彩细线绣了一大堆花草。
人配衣裳马配鞍ān，何满子穿上这条花红兜肚，一定会在小伙伴们中间出人头地。
可是，何满子一天也不穿。
4.满子整天在运河滩上野跑，头顶着毒热的阳光，身上再裹起兜肚，一不风凉，二又窝汗，穿不了一天，就得起大半身痱子。
再有，全村跟他一般大的小姑娘，谁的兜肚也没有这么花儿草儿的鲜艳，他穿在身上，男不男，女不女，小姑娘们要用手指刮破脸蛋儿，臊sào得他得找个田鼠窝钻进去；小小子儿们也要敲起锣鼓似的叫他小丫头儿，管叫他一辈子抬不起头。
5.何满子不穿花红兜肚，奶奶气得咬牙切齿（形容极端愤恨或仇视）地骂他，手握着擀面杖要梆他，还威吓要三天不给他饭吃。
语文人教版九年级下册《蒲柳人家》
根据课文第二部分，整理何大学问 的三个生活片断。 路遇文庙烧高香
请老秀才教何满子识字
赶马差点丢命
人物赏析
小说勾勒了北运河边上农民的性格命 运，何满子，奶奶一丈青大娘，爷爷何大 学问是课文描写主要对象，作者用了哪些 描写方法来表现人物性格？请划出相关语 句并说明人物的性格。
年龄： 六岁 外貌：剃个光葫芦 头，天灵盖上留着个 木梳背儿。 全身上下就像刚从烟囱里爬出来。 性格：上学不安分 整天在河滩上野跑 天 机 藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏 真 灵 不穿大红兜 可 顽 心疼爷爷，想哄爷爷开心 记性好，爱听故事，过耳不忘，好 爱 皮 被拴在葡萄架立柱上，觉得失 问个字儿，过目不忘。 去了自由，委屈又憋闷
他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书 囊，右肩扛一杆一丈八尺的大 鞭……路遇文庙，他都要下马，作 个大揖，上一股高香。 行动 但是，这一趟回来……愁眉苦脸， 垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的 疙瘩。 神态 “日本鬼子把咱们中国大卸八块 语 啦！……” 言 给何满子讲五代残唐的故事。
一个朴实的农民的爱国情感
调皮惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶 在刚刚从外面赶马回来的爷爷面前告状， 爷爷这次赶马险些丢了性命，一怒之下， 就把何满子栓在葡萄架下，何满子盼望望 日莲姑姑来救他。
本文主要刻画了哪些主要人物？
何满子
奶奶一丈青大娘
爷爷何大学问
根据课文第一部分，整理一丈青大娘的 三个生活片断。
让何满子穿红肚兜
大闹运河滩 何满子与奶奶捉迷藏
读准字音
烟囱（ cōng ） n ） 纤夫（ qià o ） 捯气（ dá 拗不过（ niù ） 隐匿（ nì ） 梆他（ bāng 腌臜（ ā zā o 唿哨（ shà 到了儿（ liǎo 勒令（ lè ） ） ） ） ）
《蒲柳人家_》1公开课ppt
分析人物形象可以从哪些 方面考虑： ①正面描写和侧面描写 ②主要事件 ③ 外号或绰号 ④作者对人物的评价性语 言
鲁提辖拳打镇关西：
扑的只一拳正打在鼻子上， 打的鲜血迸流，鼻子歪在半 边，却似开了个酱油铺，咸 的、酸的、辣的一发都滚了 出来。
这一拳打的非常传神，刻画出 一个嫉恶如仇的英们：岁月的长河，千年 不息，万年不止。很多记 忆都随风而逝，但故乡的 山、故乡的水、故乡的人 却牵动着每个人的心弦。
4、从小我就在爷爷身边长大，他给 我的关心多得数都数不清。记得上次 期中考试后，我的成绩下降了，回到 家后，我把自己关在小屋里。爷爷从 爸爸嘴里得知我这次考得成绩并不理 想，可他没有像爸爸一样训斥、责骂 我。而是悄悄的坐在我的身边，轻轻 地抚摸着我的头，一如既往地安慰我 ，鼓励我不要气馁。还跟我一起分析 这次没考好的原因。
一丈青大娘的脸色瞬间阴云密布， 只见她张开猿臂，手起掌落，可怜 那年轻的纤夫像被击中的鸟，一头 倒在了沙滩上，痛苦地呻吟着。
2
2：何满子是一丈青大娘 的心尖子，肺叶子，眼珠 子，命根子。
2在一丈青大娘的心中， 何满子就是心中唯一的 无价之宝。
１.日本鬼子把咱们中国 大卸八块啦！ ２.日本帝国主义侵占我 们东三省了！
动作描写
一丈青大娘是一个身体强健、 泼辣大胆、性格豪爽、爱打抱 不平、正直能干、口苦心甜、 溺爱孙子的农村妇女形象。
何大学问是一个侠肝义胆、 仗义轻财、慷慨豁达、爱打 抱不平、甘为朋友两肋插刀， 却又爱讲排场、虚荣心强的 人物形象。
小说中一丈青和何大 学问性格有哪些相同 之处？
这篇小说中的两个人物都 极富正义感，他们都具有 侠肝义胆、都爱打抱不平, 他们的这些美好品质，正 是我们当今社会所缺乏的
3初二暑假的时候，我和爷爷在广场 上踢足球，追球时，我不小心崴了脚 ，伤到了筋，一屁股坐到地上，爷爷 看见了，紧张地跑过来问我：“怎么 了？”我说：“脚扭了。”爷爷便轻 轻地把我扶到石凳上，帮我脱下鞋子 ，不顾我满脚的恶臭，轻轻地握住我 的脚，小心翼翼地左揉揉，右揉揉。
部编版九年级下册语文《蒲柳人家》PPT教学电子课件
擀面杖（ ɡǎn ）
捯气（ dáo ）
筵席（yán ）
戏谑（ xuè ）
坍塌（
）
掂量（diān ）
两肋插刀（ lèi ）
2.词语释义
白瞪：翻白眼，表示轻蔑、厌恶。 勒令：用命令方式强制人做某事。 戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。 荣膺：光荣地接受或承当。膺，承受、承当。 腻歪：方言，厌恶，厌烦。 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 一气呵成：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教 为可耻。
咬文嚼字：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼而不注重实 质内容)。 如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。 芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。 望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。 不知好歹：不知道什么是好，什么是坏。多形容不辨是非， 不知轻重利害。也指不懂得别人的好意。 两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情 义、讲义气。
自然环境描写——作用：渲染当时家里紧张的气氛， 表现人物内心的恼怒，增强故事的悬念。
倒叙——作用：把最后发生的事情或结局提到文 章的开头来讲，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。
2.一丈青大娘性格鲜明，课文第6—8自然段主要表 现了她哪些方面的性格特点?为表现这些性格特点，采用 了哪些人物描写方法?
主要表现了一丈青大娘泼辣、疾恶如仇、善良能干、 热心助人的性格特点。
轻女的封建思想，更突出了她对孙子的疼爱和珍视。
4.何满子的爷爷是个怎样的人?他为什么被叫作 “何大学问”?
爷爷的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气 性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨 豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。由于职业 关系，他见多识广，想象力丰富，编起故事来生动 曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。
九年级语文下册第八课生字拼音
九年级语文下册第八课生字拼音第8课《蒲柳人家》1.烟囱 yān cōng : 建造在屋顶上的竖立构筑物,包括建造在屋内的排除烟难闻的烟气或气体的一个或几个烟道;尤指其伸出屋顶的部分。
2.招架 zhāo jià : 抵挡;承受。
3.驾驭 jià yù : 比喻掌握控制;支配4.熏陶 xūn táo : 被一种思想、品行习惯所濡染而渐趋同化。
5.隐匿 yǐn nì : 隐瞒;隐藏。
6.憋闷 biē men : 指心里烦闷7.掂量 diān liang : 思考事情可行性、话语深意等。
diān liáng：〈动〉1.用手托着东西上下晃动来估量轻重。
8.礼聘 lǐ pìn : 以尊敬的方式聘请。
9.一气呵成 yī qì hē chéng : 1.比喻文章的气势首尾贯通。
2.比喻完成整个工作的过程中不间断，不松懈。
10.不知好歹 bù zhī hǎo dǎi : 多指不能领会别人的好意。
11.妙手回春 miào shǒu huí chūn : 比喻将快死的人救活。
指医生医术高明。
也说着（zhuó）手成春。
12.两肋插刀 liǎng lèi chā dāo : 比喻承担极大的牺牲。
13.如坐针毡 rú zuò zhēn zhān : 形容心神不定,坐立不安。
14.天伦之乐 tiān lún zhī lè : 泛指家庭的乐趣。
15.望眼欲穿 wàng yǎn yù chuān : 形容盼望殷切。
人教版语文九下第6课蒲柳人家
人教版语文九下第6课蒲柳人家初三语文的学习，同学们一定要多花时间和功夫，一点一滴积累，牢固掌握所学的知识点，让自己不断进步，语文成绩更上一个台阶。
下面是店铺整理的初三语文课文的学习指导，供大家学习参考。
抽时间温习巩固，语文成绩一定会不断提升。
《蒲柳人家》课文原文七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。
那一年是1936年。
何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。
奶奶叫东隔壁的望日莲姑姑给何满子做了一条大红兜肚，兜肚上还用五彩细线绣了一大堆花草。
人配衣裳马配鞍，何满子穿上这条花红兜肚，一定会在小伙伴们中间出人头地。
可是，何满子一天也不穿。
满子整天在运河滩上野跑，头顶着毒热的阳光，身上再裹起兜肚，一不风凉，二又窝汗，穿不了一天，就得起大半身痱子。
再有，全村跟他一般大的小姑娘，谁的兜肚也没有这么花儿草儿的鲜艳，他穿在身上，男不男，女不女，小姑娘们要用手指刮破脸蛋儿，臊得他得找个田鼠窝钻进去;小小子儿们也要敲起锣鼓似的叫他小丫头儿，管叫他一辈子抬不起头。
何满子不穿花红兜肚，奶奶气得咬牙切齿地骂他，手握着擀面杖要梆他，还威吓要三天不给他饭吃。
原来，这条兜肚大有讲究。
何满子是个娇哥儿，奶奶老是怕阎王爷打发白无常把他勾走;听说阎王爷非常重男轻女，何满子穿上花红兜肚，男扮女妆，阎王爷老眼昏花的看不真切，也就起不了勾魂索命的恶念。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。
一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。
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续：
• 别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何 满子……何满子是一丈青大娘的心尖子， 肺叶子，眼珠子，命根子。 • 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星， 奶奶也赶快搬梯子去摘。 • 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓 了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 • 等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要 敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动， 眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔， 叫了声：“小祖宗儿！”回到屋里给孙子 做好吃的去了。 • ……
一丈青大娘性格： 泼辣大胆 刚直不阿
性格豪爽 口苦心甜
热情正直 淳厚朴实
阅读“何大学问”
何大学问的相貌——
• 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面 如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
何大学问的经历——
1. 年轻的时候，当过义和团； 2. 给地主家当赶车把式； 3. 改了行，给牲口贩子赶马。
何大学问的性格——
活灵活现的民间口语与俗语２：
• 如果提起他的外号，北运河两岸，古北 口内外，在卖力气走江湖的人们中间， 那可真是叫得山响。 • 年轻的时候，当过义和团，会耍大刀， 拳脚上也有两下子。 • 他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口， 打一手好鞭花。 • 他这个人好说大话，自吹站在通州东门 外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借 着水音，天津海河边上都震耳朵。
活灵活现的民间口语与俗语３：
• 他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家 揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸 手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。 • 掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已 经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈 九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能 高攀得上？ • 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。 • 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷 爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。 • ……
“晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影” 意在表现什么？
• 表现晒得很黑。
“一交立夏就光屁股”， 对此有同学说：真不文明！ 你的意见是—— • 老师意见：真实地写出了那个时代 农村小朋友的特点，极富乡土特色 和生活气息。
何满子在文章中起什么作用？
• 是小说的主要线索人物， 作者通过这样一个机灵 顽皮、充满稚气的孩子 的眼睛，串起整个故事。
讲究压韵和对偶，抑扬顿挫， 有传统说唱艺术特点的句子：
• 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 • 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句， 四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也 不倒嗓子。 • 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转， 拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头 栽倒在滚烫的沙滩上。 • ……
文中也有一些书面色彩很浓的句 子：
１.何满子的爷爷，官讳已不可考。 ２.在荣膺这个尊称之后……
这是为什么？
• 两种色彩的语言有机结合，给小说 增添了幽默诙谐色彩。
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面 如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
这样的句子有什么特点？ 文中还有这样的句子吗？
• 继承了中国传统说唱艺术的特点，讲 究压韵和对偶，多用四字句，用词造 句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节 奏感。
qí n
课文开头写： 何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上， 系的是挂贼扣儿。 爷爷为什么要这样做？
• 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦， 爷爷坐了牢，还险些扔了命，把 满腔怒火发泄到他身上。
归纳
复习
１.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！ ２.日本帝国主义侵占我们东三省了！
你认为这两种说法哪个更好？
• 两种说法各有长短： • 前者生动形象，富有民间口语与俗语特点， 充满乡土气息，也符合何大学问的身份； • 后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。
词语积累 妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危 的病人治好。 老生儿：高龄父母所生的儿子。 到了儿：到最后，最终。 一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流 露在脸上。 勒令：用命令的方式强制人做事 。 荣膺：光荣地获得。 不耻下问：不以向地位．学识不如自己的人请教为 可耻。 咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会 精神实质。 如坐针毡：形容心声不宁 芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样 望眼欲穿：形容盼望殷切。
《水浒传》中宋江、吴用、李逵外号叫做 “及时雨”“智多星”“黑旋风”。 课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”， 爷爷号称“何大学问”。 这两者之间有什么联系？
• 这篇小说塑造人物上借鉴一读
写一写
擀 嘬 剜 檎 腌臜 倒气 呼哨 隐匿 荣膺 一气呵成 妙手回春 断壁残垣 如坐针毡 芒刺在背 天伦之乐 影影绰绰 望眼欲穿
课文中还有哪些 富于民间口语与俗语特点的句子？
活灵活现的民间口语与俗语：
• 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也 赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼， 一天不着家，整日在河滩野跑。 • 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕 掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 • 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子， 命根子。 • 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗 细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
阅读“一丈青大娘”
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈 青大娘。 你知道“一丈青”出自何处、有什 么含义吗？
• 是《水浒传》中扈三娘的外号。 • 至于有什么含义，请看《水浒传》： – 第46回 扑天雕两修生死书 宋公明一打祝家庄 – 第47回 一丈青单捉王矮虎 宋公明二打祝家庄 – 第49回 吴学究双掌连环计 宋公明三打祝家庄
你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富 有鲜明的个性特点？
• 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点 似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 • 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙 子不够她打一锅的。 • 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那 个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满 脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢 一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨 了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵 茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
何满子的奶奶为什么 号称“一丈青大娘”？
• 奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性 格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形 象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三 娘颇为神似。
写一丈青大娘“一双大脚”有 什么文化内涵？单单是表现她 脚大吗？ • 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不 裹脚者，一般是有反叛精神，不受 封建礼法约束的人。 • 这和她“一丈青”的外号是一致的。
生字注音 烟囱 cōng 梆 bāng他 纤 qià n夫 腌臢 ā zā 捯 dá o气 唿 hū 哨 拗 niu不过 到了 liǎo儿 隐匿nì 勒 lè令 戏谑 xuè 荣膺yīng 断 壁残垣 yuá n 蓬蒿 hāo 作 揖 yī 礼聘 pì n 嘬 zuō 着嘴唇 剜 wān 肉 梢shà o马子
《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》
卷1长篇小说：《豆棚瓜架雨如丝》、《这个年月》 卷2长篇小说：《敬柳辛说书》、《十步香草》 卷3长篇小说：《京门脸子》、《野香》 卷4长篇小说：《水边人的哀乐故事》、《孤村》 卷5 长篇小说：《春草》、狼烟》、《地火》 卷6 长篇小说：《村妇》系列1 卷7 长篇小说：《村妇》系列2 卷8 长篇小说：《村妇》系列3 卷9 中篇小说：《蒲柳人家》《瓜棚柳巷人《花街》、《草莽》、《落 水 荷风》《渔火》、《蒲剑》、《碧桃》、《二度梅》、 《峨眉》、 《凉月如眉桂柳湾》、《黄花闺女池塘》 卷10 中篇小说：《鱼菱风景》、《小荷才露尖尖角》、《绿杨堤》、 《烟村四五家》、《柳伞》、《花天锦地》、《吃青杏的时节》、 《村姑》、《青藤巷插曲》、《年年柳色》 卷11（早年作品）长篇小说：《运河的桨声》、《夏天》 中篇小说： 《运河滩上》、《田野落霞》等 短篇小说：《青枝绿叶》、《摆渡 口》、《大青骡子》、《西苑草》、《含羞草》等 卷12 理论、随笔、回忆录
注音，理解加红色的词语，参照注释了 hòng 解关于“石敬塘”的典故。
• 何满子听不大懂，可是他听说过殷汝 耕这个名字。去年冬天，一个下大雪 的日子，乡下哄传殷汝耕在通州坐了 龙庭，另立国号，天怒人怨，大地穿 白挂孝。寒假里周檎回来，大骂殷汝 耕是儿皇帝，管殷汝耕叫石敬塘，还 给何满子讲了一段五代残唐的故事。
文章写的是什么时候的事？ • 1936年。
将文章分为两部分，怎样分？
原文为两节： • 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘 （开头到“一点也没有写字的兴 致”）； • 第二节写何满子的爷爷何大学问 （“何满子的爷爷，官讳已不可考” 到完）。
对照课文，你觉得这张 插图画得像何满子吗？
• 说像与不像都 应说出理由。
xuè
yīng
• 过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个 尊称之后，当真看起书来。 • 路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一 股高香。 • 小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下 断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟 兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓 得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
yá n
hāo
tān
1979年平反后发表大量作品：
• • • • 《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。 《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。 《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀 长篇小说奖。 • 《黄花闺女池塘》获得90年代优秀小说奖。
刘绍棠的创作风格
• 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美 与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地 结合在一起，建立了独具风采的大运河乡 土文学体系。 • 全部著作共60种，约700万字，被公认为是 高产、优产、稳产作家。
扩展 迁移
现在，只有一个人能搭救何满子；但 是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却 迟迟不从东边闪现出来。
参照注释了解加红色的词语 及历史背景：