幼儿园中班游戏教案：《喊数抱团》
幼儿园中班游戏教案反思喊数抱团(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班游戏教案反思喊数抱团(三篇)目录：幼儿园中班游戏教案反思喊数抱团一幼儿园中班游戏教案反思好玩的球二幼儿园中班游戏教案反思推小车三幼儿园中班游戏教案反思喊数抱团一活动目标：1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
(知识能力技能)2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
(情感技能)活动准备：对游戏的一个初步认识.活动过程：讲解喊数抱团师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
)师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力)游戏中师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。
找不到的孩子受到一定的惩罚。
(多玩几次，同上进行)(三)：游戏结束，放松运动结束师：老狼老狼几点钟结束游戏。
反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。
数的应用就体现在这里了。
找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。
幼儿园中班游戏教案反思好玩的球二【活动目标】1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
【活动准备】皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件【活动过程】一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球，尝试各种完法。
1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗?(出示球)，你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。
强体健脑——幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案
“强体健脑”是每个家长期望孩子拥有的品质，而体育游戏在幼儿园中的教育与发展中也扮演着不可或缺的角色。
今天，我们介绍一款名为《喊数抱团》的体育游戏教案，帮助幼儿园老师更好地引导幼儿进行身体锻炼与认知发展。
一、游戏介绍游戏名称：《喊数抱团》游戏时长：15-20分钟适用年龄：3-5岁参与人数：3-10人游戏规则：1.老师将幼儿分成若干组，每组3-5人不等，并组成一个圆。
2.老师给其中一位幼儿指定一个数字，该幼儿需要大声喊出该数字，给另一个幼儿传递。
3.当传递到指定数字的幼儿手中时，该组所有幼儿要尽快抱成一团。
4.任务完成后，老师指定下一个数字，游戏继续进行。
5.每完成一次任务，所有幼儿都会得到1分，谁先得到5分谁胜利。
二、游戏目标1.发展幼儿的身体协调性和大肌肉运动技能。
幼儿在做游戏的时候需要在短时间内做出反应来完成任务，这是需要协调与技巧的。
2.拓展幼儿的社交认知能力。
幼儿通过与两个或两个以上的同伴合作来完成任务，在过程中发现自己与别人拥有共享的体验，同时也理解到了团队合作的重要性。
3.增强幼儿的数学意识。
游戏中涉及到“数数”，通过规则和游戏的规定让幼儿对数的认知形成启蒙，在不断体验中慢慢升级数感和数理想象。
三、游戏实施1.准备环节老师应该准备一起圆形的毯子，以便为每个小组提供安全和舒适的锻炼场所。
在最开始之前，老师还应该做好游戏规则的解释，并指导幼儿对如何完成任务进行提示。
2.引导幼儿老师可以在游戏前先让幼儿们练习一番，从而让他们对游戏所涉及到的动作及出现的数字有所掌握，如此一来，他们在游戏的过程中会更自信、更顺利地完成任务。
3.游戏实施当游戏正式开始后，老师应该时刻注意幼儿的动作安全，同时观察幼儿们的合作和协作的状态，鼓励他们采取积极的沟通和合作方式。
四、游戏总结1.获得正反馈当幼儿完成每个任务时，他们都会获得1分，这为他们的正面积极影响的心理反馈是非常强大的。
老师可以借助奖励方式让幼儿得到更多的正反馈，例如在游戏结束后对他们赞扬、鼓励、或者给予一些简单的励等。
体验人生——幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案
作为人类，每个人都应该有足够的机会去体验生命带来的快乐和意义。
而在这个过程中，体育运动作为一种能够提高身心素质、增强协调性和锻炼意志的活动，在激发孩子们心中的热情和激情方面显得非常重要。
在幼儿园体育游戏中，喊数抱团是一款非常受欢迎的游戏。
本文将结合教案，详细介绍喊数抱团游戏，阐述其对幼儿园儿童身心健康的益处并分享如何正确地引导孩子们去体验和享受这种运动带来的快乐和意义。
一. 游戏简介游戏名称：喊数抱团适用年龄：5-6岁的幼儿规则：孩子们围成一个圈，一位团长开头大声喊一个数，其他小朋友依次依次报数，当报到数数的数量是三的倍数时，孩子们需抱成一团，并大声喊“团”。
接着，开始下一轮游戏。
二. 游戏的意义和益处喊数抱团游戏是一种非常有趣的体育游戏，而在这个游戏中，孩子们可以享受到丰富的游戏体验，包括高强度的运动、短暂的休息以及社交互动。
这种游戏不仅激发了幼儿们的活力和热情，更能够帮助他们发展一些有用的技能和特征，如以下所述。
1.坚韧意志培养对于孩子们来说，一个人在开始游戏之后必须要坚持到才能获得胜利。
这意味着，他们必须要对自己产生一种强烈的动力，以鼓起勇气，克服困难和挫折，保持耐心，坚定信心，努力到底。
2.社交能力发展喊数抱团游戏有重要的社交互动成分，孩子们需要相互合作、互相支持，并在游戏中建立起良好的合作关系和友谊。
这种合作和相互支持将有助于孩子们在日后发展出更加健康和积极的人际关系。
3.协调能力和身体素质提高当孩子们在游戏中抱成一团时，他们必须要保持平衡，并进行快速有序的运动。
这些动作需要孩子们协调各自的动作，以确保游戏能够继续顺利进行。
这种游戏有助于提升孩子们协调、灵活和身体素质等方面的能力。
三. 如何引导孩子们去体验游戏快乐1.鼓励参与在游戏过程中，对于那些胆小、害羞或自我保护心理强的孩子，可能会出现不愿意参与、躲避、回避等状况。
这时，老师需要通过积极的语言鼓励、引导和激励，以帮助孩子们克服个人情绪的压力，从而让他们更加愿意加入游戏。
中班健康游戏教案及教学反思《喊数抱团》
中班健康游戏教案及教学反思《喊数抱团》
教案：中班健康游戏《喊数抱团》
教学目标：
1.培养儿童团队合作意识和沟通能力。
2.锻炼儿童的协调性、平衡感和身体的灵活性。
3.培养儿童团队协作的意识。
教学准备：
1.教室或操场上也可以进行游戏。
2.音乐播放器。
教学过程：
1.向孩子们介绍游戏的目的，帮助他们理解游戏规则和目标。
2.示范游戏：教师先示范一遍游戏的全过程，然后再请几个孩子协助示范。
3.分配角色：将学生分成若干小组，每个小组有一名“队长”。
4.开始游戏：教师播放音乐，学生们按照音乐的节奏和教师的口令，一边喊数一边进
行抱团的动作。
音乐停止时，所有的小组都要尽快完成抱团动作，然后回到原位。
教学反思：
通过这个游戏，孩子们能够在愉快的氛围中锻炼身体的协调性和平衡感，并培养团队
合作意识。
在游戏中，孩子们需要相互协作，共同完成任务，这培养了他们的团队协
作意识。
同时，游戏中的喊数和抱团动作也能培养孩子们的沟通能力和身体的灵活性。
通过这个游戏，孩子们能在快乐中学到很多知识，提高各方面的能力。
同时，教师应
根据孩子们的需求，适时调整游戏难度，保证每个孩子都能参与进来，得到锻炼。
幼儿园中班教案：健康游戏《喊数抱团》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班教案：健康游戏《喊数抱团》(四篇)目录：幼儿园中班教案：健康游戏《喊数抱团》一幼儿园中班教案：智力游戏《采购员》二幼儿园中班游戏教案：《喊数抱团》三幼儿园大班语言教案：听说游戏《上汽车》四幼儿园中班教案：健康游戏《喊数抱团》一活动目标：1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
（知识能力技能）2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
（情感技能）活动准备：对游戏的一个初步认识．活动过程：讲解喊数抱团师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
）师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）游戏中师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。
找不到的孩子受到一定的惩罚。
（多玩几次，同上进行）（三）：游戏结束，放松运动结束师：老狼老狼几点钟结束游戏。
反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。
数的应用就体现在这里了。
找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。
幼儿园中班教案：智力游戏《采购员》二活动目标：引导幼儿多思考、多判断。
活动准备：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。
活动过程：商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？”然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。
买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。
然后根据妈妈的指令...1、游戏前，在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。
2、在娃娃家里，教师扮“妈妈”，幼儿扮“孩子”。
多彩童年——幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案
多彩童年——幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案一、教学目标：1.让幼儿认识数目序数，并能熟练运用；2.提高幼儿的观察能力和反应能力；3.让幼儿感受到团队合作的愉悦和成果。
二、教学准备：跳绳、游戏场地、提前设计好的数目序喊法和动作。
三、教学过程：1.游戏讲解老师把幼儿分成若干小队，一队的人数不少于4人，最多不超过8人。
每队放一根绳子，同时把绳子垂直往下放。
游戏规则是老师会喊出“标准数”，例如“3”，每个小队要在3秒钟时间内按规定数量不间断地顺序在绳子眼里跳跃，并配上动作，例如每三次跳跃抱一下团，要大声报出自己队伍的编号并做出拍手庆祝。
如果没有做对要给予惩罚——比如跑圈，俯卧撑，鱼跃等等。
2.游戏进行老师在现场中担任主持人和裁判，指挥和宣布每一次数目和队号。
从3岁小朋友开始，登上球场运动，享受运动的娱乐从中我们可以看到，不仅学前教育更需要关注幼儿的身体素质的提升，运动更让幼儿更快乐，更健康的成长。
在这个快节奏的时代里，幼儿园的体育游戏不再单纯的是家长们寄托着对孩子的期待，而是应该成为开展幼儿体育运动活动的一个重要坐标。
这也是深受教育专家们的推荐和拥护。
3.游戏总结通过比赛，孩子和家长们可以感受到童年快乐和身体健康的重要性，也能感受到大家在游戏过程中的紧密联系和团队协作带来的欢乐和好处。
四、教学效果：《喊数抱团》这项多彩的体育游戏既能让孩子在快乐的氛围中享受运动带来的乐趣，迅速提高孩子们的反应和观察能力，也可以提高孩子们的协作能力和团队意识。
在促进孩子们的身体素质和协调能力的同时，还能多种多样丰富的提高孩子们的趣味性的教育活动。
这些幼儿园的体育游戏都是有着从实际出发的实用价值的，让孩子们真正体味到学习的快乐，健康的快乐，团队合作和协作能力的快乐。
幼儿园这种游戏达到思维活动、动手能力、品德教育等多方面的教育目的，很有现实的意义。
玩中学习——幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案
玩中学习——幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案在幼儿园的体育教育教学中，游戏化教学的方法相对比较有效。
这不仅培养了幼儿间团队协作的能力，还充分发挥了幼儿自身好动的天性，游戏化教学是幼儿园体育教育的重要组成部分。
本次文章将为大家介绍一种特别适合幼儿的游戏，这就是幼儿园体育游戏《喊数抱团》。
一、游戏目的通过“喊数抱团”的游戏，培养幼儿们的协作意识和合作能力，让他们在体育游戏中不仅可以锻炼身体，还可以提高自己的团队协作能力。
二、教学准备1、一个大空场，最好是草坪或硬化场地。
2、游戏人数10-20人不等。
3、老师要准备一些卡片，写上 1~10 的数字。
三、游戏规则1、游戏人数分为两组，每组人数都不同。
2、教师将卡片抽出来，每个小组的队长都会抽到一张数字，教师在一旁持续喊数字，从0开始一直喊到13，而当喊到队长所拿的数字时，队长便开始令其所在的小组一起抱成一个团。
3、两组小朋友团成一团之后要相互合并，并用时间最短的方式站成一排。
团成一团的小朋友要用应对相应动作，如：喊1、2、3时，两腿盘踞，端着脑袋、转圈、弯腰、背或爬行、跳跃、手拉手、交错等动作，达到全身运动的效果，个个都要动起来，没有动功就记录减分。
4、最终排成的队列第一人要拿着一个绳子或者一张纸片，以表彰获胜者。
四、注意事项1、喊数时，教师需要快速、规律地喊数，以增加难度和趣味性。
2、小组之间的协作和合作尤为重要，对于这些年幼的小朋友，要引导他们逐渐建立团队合作意识。
3、教师可以再加上一些挑战性，比如在比赛中，抽中的数字越高，要求的完成信心也越高，以此来增加游戏的趣味性和难度。
五、教学效果通过这个游戏，不仅可以使小朋友们喜欢上运动，更重要的是可以培养小朋友的协同意识，培养他们的团队合作能力，增强他们的自信心，激发幼儿的广泛兴趣爱好，为儿童体育教育打下坚实的基础。
六、结语游戏教学已经成为幼儿园教育体制中很重要的教学策略，它能够提高幼儿的兴趣和主动性，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
喊数抱团游戏教案
喊数抱团游戏教案
一、教学目标：
1.学生通过游戏体验操作性游戏的乐趣。
2.激发学生的团队合作意识，培养他们的团队合作能力。
3.培养学生的思维敏捷性和反应能力。
二、教学准备：
1.游戏道具：数字卡片或数字纸牌。
2.教师准备游戏规则和示范演示。
三、教学过程：
步骤一：引入
1.教师简单介绍“喊数抱团”游戏的规则和目标。
2.让学生分成若干个小组，每个小组站成一个小圈。
步骤二：游戏规则示范
1.教师示范游戏规则：每个小组的成员依次喊出一个数字，然后以喊出的数字作为数量，小组的成员抱成一个圈。
2.示范完后，教师带领学生一起进行一轮游戏。
步骤三：游戏实践
1.学生按照规则进行游戏。
2.游戏结束后，观察哪个小组组合得最快，计时比较，给予奖励。
步骤四：讨论与总结
1.和学生一起讨论游戏的过程和感受。
2.引导学生思考如何更好地合作和协调。
3.总结游戏的目标和意义，培养学生的团队意识和能力。
四、教学延伸：
1.增加游戏的难度：增加喊数的速度或者加入其他动作要求。
2.进行不同形式的抱团游戏，如改变抱团的数量等。
五、教学评价：
观察学生在游戏中是否能积极合作，是否能迅速反应和执行游戏规则，以及游戏结束后的讨论参与度和反思能力。
喊数抱团教案的游戏玩法
喊数抱团教案的游戏玩法一、游戏简介。
喊数抱团是一种团体游戏，可以锻炼团队合作能力和沟通协作能力。
游戏的规则简单，但需要团队成员之间的密切配合和默契。
这个游戏可以在户外或者室内进行，不需要任何道具，非常方便。
二、游戏准备。
1.确定参与游戏的人数，最好是能够整除的数字，比如12人、16人等。
2.将参与游戏的人分成若干组，每组人数相等。
3.确定游戏的起始点和终点，可以是一个圆形的区域，也可以是一个方形或者长方形的区域。
三、游戏规则。
1.每组的成员站成一排，手拉手，形成一个圈。
2.游戏开始时，每个团队选择一个人作为“数数者”，这个人要站在团队的外面，不参与抱团。
3.“数数者”开始从1开始往上数数，当数字是游戏规定的某个数字的倍数时，比如3、5、7等，就要喊出“抱团”。
4.一旦“数数者”喊出“抱团”，所有团队成员要迅速放开手，重新站到一个新的位置，使得抱团的形状发生变化。
5.如果有人没有及时找到新的位置，或者抱团的形状没有改变，那么这个团队就要退出游戏。
6.游戏继续进行，直到只剩下一个团队为止，这个团队就是游戏的获胜者。
四、游戏要点。
1.团队成员之间的默契和配合非常重要，要能够迅速放开手，找到新的位置。
2.团队成员要密切关注“数数者”的喊数，一旦喊出“抱团”，要能够立刻做出反应。
3.游戏的速度要快，不能让团队成员有太多时间思考和调整。
4.游戏的难度可以根据团队的水平进行调整，可以增加数字的倍数，或者增加团队的人数。
五、游戏收获。
1.喊数抱团游戏可以锻炼团队成员的快速反应能力和灵活性。
2.游戏中需要团队成员之间的密切配合和默契，可以增进团队间的沟通和合作能力。
3.游戏的竞争性和趣味性很强，可以增强团队成员的团队意识和集体荣誉感。
4.游戏结束后，可以进行总结和讨论，分析团队在游戏中的表现，找出团队合作中的不足之处，并加以改进。
六、注意事项。
1.游戏中要确保团队成员的安全，避免发生意外。
2.游戏中要注意团队成员的情绪，避免因为竞争而引发不愉快的情绪。
喊数抱团的策划书3篇
喊数抱团的策划书3篇篇一喊数抱团的策划书一、活动主题喊数抱团二、活动目的1. 增进同学之间的感情，增强班级凝聚力。
2. 让同学们在游戏中体验快乐，放松身心。
3. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、活动对象[具体班级]全体同学五、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动的目的和流程，宣布活动开始。
2. 讲解规则：主持人向同学们讲解游戏规则，即：参与者围成一个圆圈慢跑，当主持人喊出一个数字时，参与者需迅速抱成与该数字相同的人数的团体，没有抱成团的人则被淘汰。
3. 分组：将同学们分成若干个小组，每个小组推选出一名组长。
4. 游戏环节：小组轮流进行游戏，每次游戏时长为[X]分钟。
主持人随机喊出数字，同学们按照规则进行抱团。
游戏过程中，被淘汰的同学需自觉离开游戏场地，不得干扰其他同学游戏。
记录各小组的淘汰人数和最终获胜的小组。
5. 颁奖环节：根据各小组的淘汰人数和最终获胜的小组，颁发奖品和证书。
7. 合影留念：全体同学合影留念，记录美好时刻。
六、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 其他费用：[X]元3. 总预算：[X]元七、注意事项1. 活动前要检查场地和器材的安全性，确保活动的顺利进行。
2. 提醒同学们穿着舒适的运动服和运动鞋，以便进行游戏。
3. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
4. 活动结束后，要及时清理场地，保持环境整洁。
[时间]篇二喊数抱团的策划书一、活动主题喊数抱团二、活动目的1. 增进团队成员之间的感情和默契。
2. 提升团队协作能力和沟通能力。
3. 培养团队成员的竞争意识和合作精神。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、参与人员[具体参与人数]五、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 团队分组：将参与人员平均分为[X]个小组，每个小组推选一名组长。
3. 讲解规则：主持人向各小组详细讲解游戏规则。
中班健康游戏喊数抱团教案与反思
中班健康游戏喊数抱团教案与反思一、教案概述教学目标1.掌握数的概念，培养喊数的能力。
2.增强孩子们身体协调性，提高运动技能。
3.提高孩子们沟通交流能力，培养团体意识和互助精神。
教学准备1.老师和幼儿放松训练。
2.教学场地：室内或室外场地。
3.教学器材：纸箱（数量根据班级大小酌情增减）。
教学过程1.游戏介绍在游戏开始前，老师先介绍游戏的规则，并问孩子们是否知道数数。
2.组织游戏（1）让孩子们围成一个小圆圈，老师在圆圈的中间放置一个纸箱。
（2）老师指定一名孩子先轻轻拍打纸箱，同时对全班说出一个数字，如“一”。
（3）被指定的孩子要根据老师喊出的数字，轻轻拍打几下纸箱，比如喊“一”，就拍打一下纸箱，喊“二”，就拍打两下纸箱。
（4）然后，这个孩子必须马上跑到另一个点围圈内的某一个孩子处，让另一个孩子接下来轻轻拍打纸箱报数，同时说出另一个数字。
（5）如果被指定的孩子拍打次数错误，那么他就要立刻退出游戏围圈，直到只剩下一名孩子为止。
（6）当只剩下一名孩子时，他可以选择决定游戏是否结束或延续。
教学反思在教学过程中，可以发现孩子们非常喜欢这个游戏，他们积极参与、踊跃发言，同时也在游戏中体验到了团队合作和互相帮助的快乐。
对于一些孩子来说，喊数的能力还不太好，在实际操作中难以准确拍打纸箱报数，这就需要老师在教学中，加强单个孩子的训练，提高喊数的能力，从而在整个班级中，提高整体游戏的水平。
此外，老师在游戏中，应该及时地调整游戏的难度，让孩子们感觉到游戏的趣味，从而激发他们对游戏的兴趣，提高他们的积极性。
二、小结通过这次教学，我深刻认识到在中班教学中，游戏作为一种重要的教学方式，可以帮助孩子们快乐地学习，培养孩子们的合作精神和互助意识。
同时，游戏也能够提高孩子们的身体协调性和运动技能，促进孩子们全面发展。
在今后的教学中，我将更加注重挖掘游戏的教育潜力，注重游戏教学的细节管理，创造出更加适合孩子们个性化需求的游戏，为孩子们提供一个更加美好、愉悦的学习体验。
幼儿园中班健康教案：《喊数抱团》
幼儿园中班健康教案：《喊数抱团》1. 教学目标1.让幼儿通过玩游戏的形式学习数数的方法，并巩固数数技能；2.培养幼儿团队合作精神，增强团队凝聚力；3.提高幼儿身体协调能力和自我保护意识；4.促进幼儿健康生长，培养健康的生活方式。
2. 活动准备1.圆形软垫；2.数字牌（1-10）；3.活动区域。
3. 活动内容1.介绍游戏规则：首先，指定一个学生站在圆形软垫上，在开始游戏前，大声数出数字“1”，其余学生按数码牌上的数字顺序，依次跃进圆形软垫中，也大声数出自己跃进圆形里的数字，直至全部学生踏在圆形软垫上并依次报出数字。
“抱团”则是所有学生抱成一个小团体，并说出团队口号。
2.游戏开始：指定一个学生站在圆形软垫上，大声数出数字“1”，其他的学生按照序号依次跃进圆形软垫中，站在圆形软垫上，并依次报出自己跃进圆形软垫中的数字。
如果有一个学生的数字报错或漏报，则重新开始从“1”数字开始数数。
3.合作抱团：当所有学生都依次跃进圆形软垫，并依次报出自己的编号时，所有的学生一起喊出团队口号，并合成一个大团体，互相抱在一起。
4. 结束活动1.活动时间到，老师喊出结束信号，要求学生在圆形软垫上等待指令。
2.统计小组得分：每一个学生说对自己编号的得1分，所有得分数相加便是小组的总分。
3.评选获胜小组：得分最高的小组取得胜利。
5. 教育意义1.对数数有所认识：通过数数的游戏玩法，让幼儿从实际操作中认识数数，帮助幼儿循序渐进，理解数数的方法和技巧。
2.学习团队合作：合作喊口号、团组合体能力等活动都是为了提高幼儿的团体意识和合作精神，让幼儿通过这样的活动，培养一名好的队员。
3.提高身体协调能力：通过跳跃的活动，增强幼儿的身体协调能力和自我保护意识，帮助幼儿更好的体验身体运动带来的快乐和成就感，促进幼儿在运动中健康生长。
4.打造健康生活方式：通过体验运动带来的乐趣和健康，让幼儿体验体育锻炼的美好，培养健康的生活方式，使幼儿在未来生活能够有一个健康、活力、幸福和快乐的童年。
喊数抱团的策划书3篇
喊数抱团的策划书3篇篇一喊数抱团策划书一、活动主题“抱团取暖，快乐游戏”二、活动目的1. 增强团队凝聚力和协作能力。
2. 提高参与者的反应能力和注意力。
3. 增添活动的趣味性和娱乐性。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体人数]六、活动规则1. 主持人开始喊数，如“3 人抱成团”，参与者在最短的时间内找到 3 人抱成一团。
2. 没有找到团队的人将被淘汰。
3. 主持人继续喊数，每次喊数的速度逐渐加快，直到只剩下一个团队获胜。
4. 获胜团队将获得相应的奖励。
七、活动流程1. 主持人介绍活动规则和目的，宣布活动开始。
2. 主持人开始喊数，参与者按照规则进行抱团。
3. 主持人记录每个团队的成员，淘汰没有找到团队的人。
4. 主持人继续喊数，游戏继续进行，直到只剩下一个团队获胜。
5. 主持人宣布获胜团队，并颁发奖励。
八、注意事项1. 活动过程中，参与者要遵守活动规则，不得作弊。
2. 主持人要控制好喊数的速度，确保活动的公平性和安全性。
3. 活动结束后，工作人员要清理场地，保持环境整洁。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
2. 纪念奖若干名。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 道具费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
4. 总计：[X]元。
十一、活动效果评估1. 通过参与者的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
2. 观察参与者在活动中的表现，评估活动对团队凝聚力和协作能力的提升效果。
3. 比较活动前后参与者的情绪状态，评估活动的娱乐性和趣味性。
十二、其他事项1. 活动前要检查场地和道具，确保安全无隐患。
2. 工作人员要提前到达现场，做好准备工作。
3. 活动过程中要注意拍照和录像，记录精彩瞬间。
篇二喊数抱团策划书一、活动主题“抱团取暖，快乐游戏”二、活动目的1. 增强团队凝聚力和协作能力。
2. 提高参与者的反应能力和注意力。
3. 增添活动的趣味性和娱乐性。
幼儿游戏喊数抱团教案5篇
幼儿游戏喊数抱团教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀健康教案《喊数抱团》
幼儿园中班优秀健康教案《喊数抱团》一、教学目标1.通过游戏，锻炼幼儿的团队协作能力和反应能力。
2.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
3.增强幼儿对数的认知和运用。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中掌握抱团的技巧，学会遵守游戏规则。
2.教学难点：引导幼儿正确地喊数并抱团。
三、教学准备1.玩具或物品若干，用于代表抱团的数字。
2.音乐CD或音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）引导幼儿相互交流，分享活动的感受。
2.游戏导入（1）教师向幼儿介绍游戏《喊数抱团》的玩法，讲解游戏规则。
（2）教师演示游戏，让幼儿直观地了解游戏过程。
3.游戏进行（1）教师组织幼儿围成一个大圈，音乐响起，幼儿开始走动。
（2）教师根据音乐节奏喊出一个数字，幼儿听到数字后立即抱团，抱团的人数要和数字相符。
（3）教师检查抱团是否正确，对错误的幼儿进行指导。
（4）游戏进行多轮，逐渐增加难度，如增加数字范围、加快音乐节奏等。
（2）教师针对游戏中的问题，引导幼儿思考如何改进。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与游戏。
五、教学反思1.本节课中，幼儿对游戏的兴趣较高，参与度较高，达到了教学目标。
2.在游戏进行过程中，部分幼儿对数字的认知和运用仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学延伸1.在课后，教师可以组织幼儿进行相关的数学活动，如数数、排序等，巩固幼儿对数字的认知。
2.家长可以参与幼儿的数学学习，与幼儿一起进行亲子游戏，增进亲子关系。
通过本节课的教学，教师发现幼儿在团队协作、反应能力、数学认知等方面取得了明显的进步。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.教师通过设计互动对话，引导幼儿理解抱团游戏的规则，如：“我们听到的数字几，就要抱几个人哦，如果你听到‘3’，就要和两个好朋友抱在一起，我们来试试看吧！”2.教师以提问的方式，鼓励幼儿积极参与，如：“小朋友们，你们觉得怎样才能更快地抱对人数呢？”教学难点：1.教师通过角色扮演，以一个幼儿的角色示范如何正确喊数并抱团，如：“我是数字‘4’，我需要找到三个小伙伴一起抱团，你们能帮我找到他们吗？”2.教师通过游戏过程中的即时反馈，纠正幼儿的错误，如：“哦，看来我们这里多了一个小朋友，谁能告诉我们一起数数，看看是不是多了或少了呢？”教学过程补充：1.热身活动教师：“我们先来做个小游戏热热身吧！你们知道老鹰捉小鸡吗？那我们就来玩一玩吧！捉到了小鸡，我们就给他一个拥抱，让他感觉温暖哦！”2.游戏导入教师：“好了，我们现在来玩一个新游戏，名字叫做‘喊数抱团’。
中班健康喊数抱团教案【含教学反思】
中班健康喊数抱团教案【含教学反思】一、教学背景健康教育在学前教育中占有非常重要的地位，而健康喊数则是学前教育中常见的一种健康教育形式。
中班幼儿正处于身体发育的关键阶段，通过健康喊数活动，可以增强幼儿的身体素质，并能够激发幼儿参与运动、增强集体合作意识的兴趣。
因此，本文将介绍一篇适合中班幼儿的健康喊数抱团教案，并总结本次教学的反思。
二、教学目标•了解数字1到10•学会正确喊出数字•了解身体各部位的名称和功能•增强合作意识，善于团结互助•提高幼儿的身体素质三、教学过程1. 热身活动教学者可以选择一些简单明快的热身运动，例如：扭腰、拍打身体各部位、进行小跑等，时间大约为5分钟。
2. 认识数字1到10•教师拿出数字卡片，让幼儿边看边数，并模仿跟读。
•将数字卡片混在一起，让幼儿自行从中取出数字1到10的卡片，逐个展示并帮助幼儿喊出数字。
3. 认识身体各部位的名称和功能•教师带领幼儿拍打身体各部位，例如头、肩膀、胃、腰等，重复几次后，让幼儿学会正确喊出身体各部位的名称。
•通过游戏的方式，让幼儿学会身体各部位的功能。
例如，教师说出“拍拍肚子”、“揉揉耳朵”，幼儿听到后就会按照要求去做。
4. 抱团喊数•教师带领幼儿排成一列，每个幼儿手拉手，站成一个小团体。
•教师报出数字，并带动幼儿喊出数字，例如“1，2，1，2”，“3，4，3，4”等。
•教师可以逐渐增加难度，例如从数字唱到身体各部位的名称，或者从身体各部位的名称唱到数字等。
•最后，教师会发出口号：抱团健康，一起快乐成长！四、教学反思本次教学中，幼儿们广泛参与、积极主动，教学达到预期目标。
但同时也存在一些不足之处，教师要不断总结反思并进行调整和改进。
第一，教学时间要控制得当，根据幼儿的实际情况来安排，不能让幼儿感到疲惫或者无聊。
第二，幼儿中可能存在一些身体懒惰或音乐感觉不好的，所以在教学过程中要适当考虑到这些情况，让每个幼儿都能有所收获。
第三，竞赛环节的设计要注意，不应是为了追求胜负而设置的，应该是进行身体锻炼和团结合作的手段。
活力四射——幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案
活力四射——幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案在幼儿园教育中，体育游戏教学是十分重要的一部分，通过游戏教育可以激发幼儿的学习兴趣，促进身心健康发展，增强幼儿的团队合作及自我意识。
本文将介绍一款适合幼儿园教育中使用的体育游戏——《喊数抱团》。
一、教学目标通过《喊数抱团》的游戏形式，达到以下教学目标：1.培养幼儿团队合作精神，培养幼儿的团队合作能力。
2.提高幼儿的观察能力，培养幼儿的注意力和想象力。
3.锻炼幼儿的身体协调能力和防止磨损食品的好习惯。
4.培养幼儿的自信心和勇气。
二、游戏规则人数：适合20人左右1.分成2个队，每队各站成一个圆形，两个圆形距离约1米。
2.其中一个队的队员数数1、2、3……，当念到某个数时，就跑到对面圆形拥抱住队友，组成一条蛇一样的链，剩下的队员也跟着自己队友的顺序跑过去加入到长龙之中。
3.另一方队员在叫口令的同时也在快速跑动，试图找到队友中数数者，一旦找到，就立即将他推出队伍，成为另一方的队员，这时新加入的队员也要按顺序跑到自己队友的队列后面。
4.若中途有队员拖延时间或乱跑，整个队列将被淘汰。
5.胜利者是一个队伍组成长龙的小组。
三、教学方法在游戏教学中，教师要采取多种教学方法，才能达到教学目标。
下面是几个指导方法：1.教师一定要引导幼儿做好准备工作，如活动前要震动身体、做热身运动等。
2.教师要重视多媒体教育，将游戏规则以图片、视频等形式呈现，让幼儿更容易理解。
3.教师要注意游戏中语言互动，要积极引导幼儿参与游戏对话，同时教师还应适时给予肯定。
4.教师要助长幼儿的爱好兴趣，希望幼儿能够喜欢这个游戏，乐于参与，从而体会到游戏中团结合作的意义。
5.教师要注意进度跟踪，及时总结经验教训，为下一次游戏做准备。
四、教学过程1.导入环节教师可以在操场或室内场地上制订简单的趣味赛跑，以达到预热的效果。
引导幼儿放下内心的压力，放松身心，开启游戏的好心态。
2.规则介绍通过图片、图解等形式，详细介绍游戏规则，让幼儿充分理解游戏种种。
幼儿园中班游戏教案喊数抱团
幼儿园中班游戏教案喊数抱团幼儿园中班游戏教案：喊数抱团一、游戏概述游戏名称：喊数抱团适龄儿童：3-4岁幼儿园中班儿童游戏目的：培养幼儿团队合作精神、增强集体意识、发展数数能力和思维逻辑能力游戏时间：10-15分钟游戏人数：10人左右二、游戏设置1.游戏场地：教室或操场均可2.游戏器材：座垫或毛毯三、游戏规则1.进行游戏前，老师应先让幼儿坐好，准备游戏。
2.老师询问幼儿：“我们今天要玩什么游戏呢？”幼儿回答：“喊数抱团！”3.老师解释游戏规则：“我们现在坐好，相互拥抱，互相喊数，抱到最后一个人，我们就获得胜利！”4.幼儿跟随老师的指令，座垫或毛毯放置在地上，儿童围成一个团，相互拥抱，依次从1数到10，当数到“10”时，所有幼儿一起堆在一起，在抱团中央高举胜利的手势。
5.如果在喊数或相互拥抱过程中有幼儿掉队，游戏将重新开始。
四、游戏结束1.当所有幼儿都围成一个圆圈，喊数到10且抱团成功后，游戏结束。
2.老师可评价比赛效果，并鼓励幼儿互相称赞。
五、游戏效果1.培养幼儿合作精神：幼儿在游戏中能通过相互拥抱和共同喊数来达成共同的目标，体验在一个团队中的协作和相互依赖。
2.增强集体意识：幼儿能够意识到自己的行动对整个团队产生的影响，更加注重团队的整体性。
3.发展数数能力：通过喊数，幼儿能逐步掌握数数的技巧，提高数数能力。
4.发展思维逻辑能力：通过游戏，幼儿能够思考应该如何完成团队目标，同时也促进幼儿的思维逻辑能力。
六、教师角色1.引导：老师在游戏前应先引导幼儿说出游戏名称，了解游戏规则，明确游戏目的，引导儿童积极参与游戏。
2.指导：可能有些幼儿喊数或拥抱还不够协调，需要老师及时指导幼儿。
3.鼓励：老师应该时刻关注幼儿游戏过程中的表现，及时给予鼓励和肯定。
七、注意事项1.为了避免儿童摔倒受伤，请选用教室或操场等平整结实的场地，教具需要摆放整齐，避免遮挡视线。
2.在游戏过程中，老师应及时调整幼儿的情绪，避免有孩子玩得太开心，嬉笑过头而伤到他人。
喊数抱团 2023年幼儿园中班游戏教案 幼儿园中班游戏教案喊数抱团(6篇)
喊数抱团2023年幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案喊数抱团(6篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面这6篇2023年幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案喊数抱团是作者为您整理的喊数抱团范文模板，欢迎查阅参考。
幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案喊数抱团篇一：1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
报纸做的彩球若干、大篮子若干等。
音乐一段。
教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流：你是怎么玩彩球的？4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。
教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。
看哪组运的果子较多。
集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案喊数抱团篇二1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。
2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
发展幼儿手部动作的灵活性。
乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
1、每人准备一双了筷子。
每人一个小盘。
2、老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。
3、《幼儿画册》上学期一第23页。
一、导入——儿歌《我有一双小小手》。
小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。
我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。
幼儿园中班喊数抱团教案
幼儿园中班喊数抱团教案教案名称：幼儿园中班喊数抱团教案适用年龄段：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿的合作和团队精神。
2. 增强幼儿的数学学习兴趣，提高认知水平。
3. 提高幼儿的集体意识和协作能力。
教学准备：1. 一份详细的教案。
2. 数字卡片。
3. 一个可容纳全班幼儿的活动区域。
4. 班级中可以用来组建小组的座椅或地垫。
5. 抵抗力较强的毛绒玩具或小球。
教学流程：1. 游戏引入（5分钟）：教师事先将数字卡片洗洗牌，拿出一张数字卡片，开始喊数。
如果喊到拿出的数字卡片，就让幼儿一起喊“霸气都是我们！”然后喊出下一个数字。
2. 分组（10分钟）：教师让幼儿坐在座椅上，按照数字卡片的顺序依次编号。
然后，教师可以随机分配数字，并按照相同数字分组。
3. 抱团游戏（15分钟）：教师发放一些毛绒玩具或小球，并让每个组的幼儿将玩具或小球传递给别的组的幼儿，但必须抱团传递。
传递时，每个组必须依照数字卡片的顺序，将玩具或小球传递给下一个组。
4. 师生互动（10分钟）：让幼儿坐回座位上，教师再次拿出数字卡片开始喊数，并在某个数字时喊出“停止！”。
然后，教师会提问一些问题，并要求幼儿根据停止的数字组成一组，然后回答问题。
5. 游戏结束（10分钟）：游戏结束后，教师与幼儿进行简短的总结，让幼儿回答以下问题：（1）在游戏中，你最喜欢什么？（2）在游戏中，你觉得你和组员一起做得最好的事情是什么？（3）在游戏中，你感觉自己有什么收获？（4）对于下次游戏，你有什么建议？教学评价：1. 教学目标达成情况。
2. 幼儿在游戏中的参与度。
3. 整体学习氛围的营造情况。
4. 教学活动的优缺点评价。
教学建议：1. 可以让幼儿抱着毛绒玩具或小球，以减少活动中的受伤风险。
2. 为每个组指定一位组长，并通过竞赛角逐让其他幼儿争夺组长称号。
3. 在游戏结束之后，可以让幼儿自己总结游戏体验，并分享自己的想法和建议。
总结：通过这个教案，幼儿在游戏中得到了锻炼和体验，教师也了解了幼儿的兴趣、关注点和问题，从而为下一步的教学活动做好准备。
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教学资料参考范本
幼儿园中班游戏教案：《喊数抱团》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
(知识能力技能)
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
(情感技能)
活动准备：对游戏的一个初步认识.
活动过程：讲解喊数抱团
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
)
师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力)
游戏中
师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。
找不到的孩子受到一定的惩罚。
(多玩几次，同上进行)
(三)：游戏结束，放松运动结束
师：老狼老狼几点钟结束游戏。
反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的
时候要学会填充。
数的应用就体现在这里了。
找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。