音乐——国歌(欣赏)教学设计

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

音乐——国歌(欣赏)教学设计

Music -- Teaching Design of National Anthem (appreciation)

音乐——国歌(欣赏)教学设计

前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标:

1.通过欣赏国歌,让幼儿了解国歌诞生的背景及涵义。

2.了解国歌的作者是我国人民音乐家——聂耳,感受国歌所特有的雄壮、、坚强、有力的风格特点。

活动准备:

1.聂耳的画像一幅,国旗一面。

2.附有国歌的磁带,录音机。

3.国歌的乐谱一张。

4.幼儿有参加升国旗的经验。

活动过程:

1.放国歌,让幼儿知道国歌的名称。

师:小朋友,刚才我们听的这首歌,我们什么时候听到过?(在升国旗的时候)

师:对了,这是我们中国的国歌,它的名字就叫《义勇军进行曲》。(幼儿学说名称)

2.引导幼儿欣赏国歌。

①了解国歌诞生的背景。

师:这首歌曲原来是一部电影《风云儿女》的主题歌。后来我们新中国成立的时候,毛主席和周恩来总理就把这首歌作为我们中国的国歌。

②理解国歌的涵义。

a:放国歌,提醒幼儿听清楚歌词。

师:小朋友,你刚才听到歌里唱到了什么?

b:听第二遍国歌,帮助幼儿理解歌词涵义。

师:歌曲里面唱到了“起来!不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城,中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!!我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进,冒着敌人的炮火,前进,前进,前进进!!”

歌曲表现了很多被压迫的旧社会的人们冒着敌人的炮火,和敌人进行着顽强的战斗,他们期待着新中国的成立,幸福生活的到来。

3.了解歌曲的作曲者——聂耳。

师:你们知道这首歌曲的作曲者是谁呀?

出示聂耳的画像。

师:就是这位叔叔,他的名字叫聂耳,他是我们人民的音乐家,非常的了不起,还有《卖报歌》也是他些的。

4.感受音乐的雄壮、坚强、有力的风格特点。

师:小朋友,你们觉得听了这首歌曲,有什么感觉?(很有力、很想做踏步的动作等)

师:刚才,有的小朋友说听了这首歌他觉得浑身有力,对了,这首歌,就是写了很多饱受压迫的人一起起来愤怒反抗时,发出了激动人心的号召:起来!起来!起来!当敌人的炮火攻过来的时候,发出有力的呼喊:前进!前进!前进!

5.进行升国旗仪式,引导幼儿庄严肃穆,不发出声音。

-------- Designed By JinTai College ---------

相关文档
最新文档