中班语言教案：诗歌《叶子》
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思课程背景此次课程是针对幼儿园中班儿童开展的语言朗诵诗歌活动。
本次活动的主题是“叶子”，旨在通过朗诵叶子相关的诗歌，激发儿童对自然界的好奇心和探索欲望，培养儿童的语言表达能力。
教学目标1.让儿童了解叶子的形态、颜色、功能等基本特征；2.培养儿童对自然界的热爱和关注；3.提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的词语传递自己的想法和情感。
教学内容1.诗歌朗诵：选择与叶子相关的儿童诗歌，如《小草儿》、《落叶儿》等；2.叶子的形态与功能：用图片或幼儿园内的实物教具让儿童了解叶子的形态、颜色、大小、形状、功能等基本特征；3.制作叶子手工：让儿童动手制作纸叶子，配合朗诵诗歌，让他们更深刻地了解叶子的形态特征；4.叶子活动游戏：通过游戏活动，让儿童更深入地了解叶子的功能和重要性。
教学流程1.课前准备：老师准备与叶子相关的教具和图片，并选取儿童诗歌；2.诗歌朗诵：引导儿童朗读诗歌，并给予表扬和鼓励；3.叶子的形态与功能：通过实物展示或图片展示，让儿童认识叶子的形态、颜色、大小、形状、功能等；4.制作叶子手工：给儿童分发纸张等材料，引导儿童自制叶子手工；5.叶子活动游戏：让儿童在游戏环节中体验叶子的功能和重要性；6.课堂总结：老师与儿童一起回顾学习内容，总结课堂感受，并表扬表现优秀的儿童。
教学反思本次活动，我们选用了叶子相关的儿童诗歌，让儿童通过朗诵诗歌，了解了叶子的形态、颜色、大小、形状、功能等基本特征。
同时，我们引导儿童动手制作纸叶子，让他们更深刻地了解叶子的形态特征。
游戏活动环节也是本次活动的亮点之一，让儿童在游戏中深入认识叶子的功能和重要性。
课程中，我们积极引导儿童朗读诗歌，并对表现优秀的儿童进行表扬，激发了儿童的学习兴趣和自信心。
但是，本次活动也存在一些问题。
首先，我们对于儿童的年龄特征和发展程度的了解可能还不够深刻，没有完全贴近幼儿的认知水平和语言表达能力。
其次，我们的活动设计还存在一些单一和机械的现象，影响了儿童的活动积极性。
幼儿园中班语言教案《叶子》
幼儿园中班语言教案《叶子》教学目标1.认识和了解自然界中的叶子，了解它的形态、颜色、大小等特征。
2.提高幼儿对语言的理解能力，发展口语交流能力，提高幼儿阅读理解能力。
3.激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养幼儿的探索能力。
教学内容课前热身1.欣赏相关图片、视频等资源，激发幼儿对叶子的好奇心。
2.穿插相关游戏，如找不同、认识颜色、形状等方面的游戏，巩固幼儿的知识储备。
正文1.简单介绍叶子的形态、大小、颜色等基本信息，让幼儿逐渐认识叶子的特征。
2.读绘本《叶子》。
在课堂上引导幼儿认真观察插图，听故事，理解故事中所描写的情境。
3.分组让幼儿在老师的带领下手工制作叶子模型，活动结束后有机会将制作品携带回家，增强学生投入感。
4.利用叶子的特征，让幼儿在课堂上进行识字游戏，通过游戏巩固对叶子的了解。
课后反思教师以简单的问卷调查方式收集幼儿对课程内容的反馈建议，发现不足并优化教学方式，同时作为幼儿和家长之间的沟通桥梁，及时将反馈结果传达给家长。
教学方法1.观察教学法：通过观察、探究、比较等方式帮助幼儿认识叶子。
2.模拟教学法：通过丰富的图书、故事等资源，让幼儿在想象角色中了解叶子的知识。
3.游戏教学法：借助个性化的游戏形式，让幼儿在轻松的氛围中学习叶子知识。
教学评估1.课堂测试，通过老师的问答形式考核幼儿对知识点的掌握情况。
2.教师观察，通过观察、记录幼儿在课堂上的表现进行评估。
3.学生评估，让幼儿根据自身感觉填写课堂反馈问卷，评估教学质量。
教学资源1.插图资源：教材、网络、绘本等相关资源。
2.叶子模型制作材料：手工纸、颜料、剪刀等材料。
3.识字游戏卡片：教师自制或精心选取的相关卡片。
4.反馈问卷：经过老师认真设计，可以显示学生对本节课的掌握情况。
教学易错点1.考虑幼儿的自身认知水平，注意语言表达的简单易懂，避免过于复杂的授课方式。
2.确保教学资源的可靠性和准确性，避免误导和错误的传播。
3.尽量避免一成不变的教学方式，灵活处理教师与学生的互动关系，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。
诗歌《叶子》中班语言教案
诗歌《叶子》中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，教材为《幼儿语言教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为诗歌《叶子》的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并感受诗歌《叶子》的意境，培养幼儿对自然美的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对诗歌的朗读和背诵能力。
3. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够发现生活中叶子的特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达诗歌的意境。
教学重点：培养幼儿对叶子的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物叶子、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色和大小，引导幼儿发现叶子的特点。
2. 诗歌学习（10分钟）教师展示挂图，带领幼儿朗读诗歌《叶子》，让幼儿感受诗歌的意境。
针对诗歌内容进行讲解，引导幼儿理解诗歌的含义。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个叶子实物，以提问的方式引导幼儿观察叶子的特点，并让幼儿用自己的语言进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出一个自己喜欢的叶子，并写下一句描述叶子的话。
5. 诗歌朗读与背诵（5分钟）教师带领幼儿朗读诗歌，并进行分组背诵比赛，提高幼儿对诗歌的记忆。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 诗歌《叶子》的原文。
2. 叶子实物图及特点描述。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的叶子，并写下一句描述叶子的话。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况进行教学调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找不同种类的叶子，进行观察和描述，培养幼儿对自然事物的观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的安排与实施。
3. 例题讲解的引导方式。
4. 作业设计的具体性和可操作性。
幼儿园中班语言活动教案《叶子》
幼儿园中班语言活动教案《叶子》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班《树叶》教案【优秀10篇】
中班《树叶》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案《叶子》
中班语言教案《叶子》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 认识叶子，了解叶子的基本特征。
2. 能够用词语描述叶子的形状、颜色和大小。
1.2 能力目标1. 培养幼儿观察和描述叶子的能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标1. 激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿对叶子的喜爱和保护意识。
第二章：教学内容2.1 主题：叶子2.2 教学资源：叶子图片、实物叶子、画纸、彩笔等。
2.3 教学活动：观察叶子、描述叶子、绘画叶子。
第三章：教学过程3.1 导入教师向幼儿展示叶子图片，引发幼儿对叶子的兴趣。
引导幼儿观察叶子的形状、颜色和大小。
3.2 观察叶子教师提供实物叶子，让幼儿亲自触摸和观察。
引导幼儿观察叶子的脉络、叶缘等特征。
3.3 描述叶子教师引导幼儿用词语描述叶子的形状、颜色和大小。
鼓励幼儿用比喻、形容词等丰富的语言表达。
3.4 绘画叶子教师提供画纸和彩笔，让幼儿绘画自己喜欢的叶子。
引导幼儿观察叶子的形状和颜色，用彩笔描绘出来。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在观察叶子时的积极参与程度和注意力集中情况。
4.2 评价幼儿在描述叶子时的语言表达能力和想象力。
4.3 评价幼儿在绘画叶子时的创造力和艺术表现力。
第五章：教学延伸5.1 组织幼儿进行叶子采集活动，让幼儿在自然环境中观察和收集不同种类的叶子。
5.2 鼓励幼儿和家长一起制作叶子的手工艺品，如叶子书签、叶子贴画等。
5.3 开展叶子主题的故事分享活动，让幼儿听叶子相关的故事，并参与角色扮演。
第六章：教学准备6.1 环境创设教室内部装饰以绿色为主题，营造舒适的自然氛围。
准备一张桌子，用于摆放叶子的实物和图片。
6.2 教学材料收集各种不同形状、颜色和大小的叶子。
准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
6.3 教学工具使用投影仪展示叶子图片，方便全班幼儿观察。
准备扩音器，确保教师讲解声音清晰。
第七章：教学方法7.1 直观教学法通过展示叶子实物和图片，引导幼儿直观地认识和观察叶子。
中班语言朗诵诗歌教案《叶子》
中班语言朗诵诗歌教案《叶子》一、教学内容本节课选自中班语言教材《幼儿园诗歌朗诵》第四章《大自然里的诗》，详细内容为诗歌《叶子》。
通过学习，引导幼儿感受大自然的神奇，理解诗歌的意境，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确、流利地朗读诗歌《叶子》，感受诗歌的韵律美。
2. 使幼儿理解诗歌的内容，认识各种不同的叶子，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：诗歌的意境理解和叶子的特点描述。
重点：诗歌的朗读与表达，叶子的观察和认识。
四、教具与学具准备教具：诗歌《叶子》的PPT，各种叶子的实物。
学具：绘画材料（彩笔、画纸），诗歌《叶子》的文本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集各种叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色、大小等，引发幼儿对叶子的兴趣。
2. 诗歌朗读与理解（10分钟）教师播放PPT，带领幼儿一起朗读诗歌《叶子》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
随后，教师解释诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的意境。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的叶子，通过PPT展示，让幼儿观察并描述叶子的特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种叶子，用绘画材料画出叶子的形状，并用语言描述叶子的特点。
5. 诗歌朗诵展示（10分钟）每组幼儿展示自己的绘画作品，并朗诵诗歌《叶子》。
教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 诗歌《叶子》的文本。
2. 叶子形状、颜色、大小等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的叶子，并用诗歌《叶子》的韵律写一首关于叶子的诗。
答案示例：小叶子，绿油油，飘呀飘，落呀落，蚂蚁爬，蝴蝶舞，我们一起做游戏。
2. 作业要求：内容积极向上，语言通顺，想象力丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析优点和不足，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察更多种类的叶子，引导幼儿发现大自然的神奇。
新幼儿园中班语言教案诗歌《叶子》
新幼儿园中班语言教案诗歌《叶子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然里的故事》，详细内容为诗歌《叶子》。
通过学习，让幼儿感受大自然的神奇与美丽，了解叶子的特征及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 能够理解并背诵诗歌《叶子》，感受诗歌的韵律美。
2. 通过观察和实践活动，了解叶子的形状、颜色和作用。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：学习诗歌《叶子》，了解叶子的基本特征。
难点：背诵诗歌，理解叶子的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物叶子、诗歌音频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示实物叶子，引导幼儿观察并说出叶子的特征。
2. 新课呈现：播放诗歌《叶子》音频，让幼儿感受诗歌的韵律。
结合PPT和挂图，逐句讲解诗歌内容。
3. 实践活动：分组让幼儿观察叶子，用手触摸感受叶子的表面，引导幼儿说出叶子的形状、颜色等特征。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作叶子贴画。
5. 随堂练习：幼儿自己动手制作叶子贴画，教师巡回指导。
7. 背诵：带领幼儿一起背诵诗歌，感受大自然的神奇与美丽。
六、板书设计1. 板书诗歌《叶子》2. 内容：叶子，叶子，绿绿的叶子，风儿吹，飘呀飘，雨儿落，滴答滴。
小鸟儿飞来，唱首歌儿，摘片叶子，当作摇篮。
小兔子跑来，跳个舞儿，摘片叶子，当作扇子。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下叶子的特征和作用。
答案：叶子是绿色的，形状有很多种，它们可以帮助植物进行光合作用，为植物提供养分。
2. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同的叶子，并制作成叶子贴画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、实践活动、诗歌学习等多种方式，让幼儿了解了叶子的特征和作用。
课后，教师应关注幼儿在家庭中完成作业的情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，观察更多的叶子，了解不同植物的生长环境和特点，进一步培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
《叶子》幼儿园中班上学期语言教案
《叶子》幼儿园中班上学期语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期语言领域教材第三单元《多彩的自然》，具体章节为《叶子》。
详细内容包括叶子的基本结构、不同形状的叶子、叶子的作用以及与叶子相关的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解叶子的基本结构和作用，培养他们对自然的观察和认知能力。
2. 帮助幼儿掌握与叶子相关的词汇，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：叶子的结构和作用，以及不同形状的叶子的识别。
2. 教学重点：掌握与叶子相关的词汇，能够用语言描述叶子的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子标本、叶子图片、叶子儿歌挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外采集不同种类的叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色和大小。
回到教室后，让幼儿分享自己采集的叶子，引导他们用语言描述叶子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示叶子标本和图片，讲解叶子的基本结构（如叶柄、叶片、叶脉等）和作用（光合作用、蒸腾作用等）。
结合多媒体课件，让幼儿认识不同形状的叶子，如椭圆形、心形、针形等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的叶子，并剪下来。
4. 叶子儿歌学习（10分钟）教师出示叶子儿歌挂图，带领幼儿学唱儿歌，巩固叶子的相关知识。
邀请部分幼儿上台表演儿歌，增强他们的自信心。
提问环节，让幼儿回答关于叶子的相关问题，激发他们进一步探索自然的兴趣。
六、板书设计1. 《叶子》2. 内容：叶子的基本结构：叶柄、叶片、叶脉不同形状的叶子：椭圆形、心形、针形叶子的作用：光合作用、蒸腾作用叶子儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿采集一种叶子，并让幼儿用画笔描绘出叶子的形状，然后剪下来。
2. 答案：完成后的作业即为答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
诗歌《叶子》中班语言教案
诗歌《叶子》中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为诗歌《叶子》的学习。
诗歌以简洁、优美的语言描绘了叶子的形态、颜色以及与大自然的关系，旨在培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习诗歌《叶子》，感受大自然的神奇与美丽，培养对自然的热爱。
2. 帮助幼儿掌握诗歌的基本内容，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 引导幼儿学会观察叶子，培养幼儿的观察能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中一些生动、形象的描绘，如“叶子像小船，飘荡在绿海里”等。
2. 教学重点：让幼儿学会用诗歌的形式表达对叶子的认识，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物叶子、画纸、画笔等。
2. 学具：诗歌《叶子》文本、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外收集不同形状、颜色的叶子，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现叶子的特点。
2. 新课导入：通过多媒体课件展示诗歌《叶子》，让幼儿感知诗歌的韵律和意境。
3. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌，逐句解释诗歌内容，引导幼儿体会诗歌的意境。
4. 例题讲解：以“叶子像小船，飘荡在绿海里”为例，让幼儿展开想象，进行仿写。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述观察到的叶子，并进行绘画创作。
六、板书设计1. 诗歌《叶子》的，配以生动的叶子插图。
2. 诗歌中的重点词语，如“小船”、“绿海”等，以醒目的颜色标注。
3. 幼儿作品展示区域，用于展示幼儿的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用诗歌的形式描述自己最喜欢的叶子，并配以绘画。
2. 答案示例：小小叶子像蝴蝶，飞舞在阳光里，绿油油，亮晶晶，我的小手把你捧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起寻找不同种类的叶子，开展家庭实践活动，进一步培养幼儿的观察力和审美情趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：诗歌中一些生动、形象的描绘。
中班语言活动教案叶子
中班语言活动教案《叶子》一、活动目标：1. 引导幼儿观察叶子的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
2. 通过讲述故事，让幼儿了解叶子的生长过程，培养幼儿的想象力。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 实物叶子若干，各种形状和颜色的叶子。
2. 图片叶子，生长过程中的叶子图片。
3. 黑板、粉笔。
4. 故事课件《叶子的旅行》。
三、活动过程：1. 导入：展示不同形状、颜色的叶子，引导幼儿观察并说出叶子的名称。
2. 讲述故事《叶子的旅行》，引导幼儿了解叶子的生长过程。
3. 讨论：叶子为什么会变色？叶子为什么会掉下来？4. 延伸活动：分组讨论，每组选择一种叶子，描述叶子的特点和生长过程。
四、活动评价：1. 观察幼儿在讨论过程中的表现，评价幼儿的语言表达能力和观察能力。
2. 评价幼儿对叶子生长过程的认知程度。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。
五、活动建议：1. 家长可以带幼儿去户外观察不同形状、颜色的叶子，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
2. 家长可以和幼儿一起种植一颗植物，让幼儿观察叶子的生长过程，培养幼儿的耐心和责任感。
3. 家长可以和幼儿一起制作叶子的手工艺品，提高幼儿的动手能力。
六、活动内容：1. 复习故事《叶子的旅行》，巩固幼儿对叶子生长过程的认识。
2. 开展叶子贴画活动，让幼儿用叶子制作贴画作品。
3. 组织幼儿展示自己的叶子贴画作品，鼓励幼儿分享创作思路。
七、活动准备：1. 叶子贴画材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 幼儿创作的叶子贴画作品展示板。
3. 画纸、彩笔，供幼儿绘画使用。
八、活动过程：1. 复习故事《叶子的旅行》，引导幼儿回顾叶子生长过程。
2. 发放叶子贴画材料，讲解叶子贴画的制作方法。
3. 幼儿动手制作叶子贴画，教师巡回指导。
4. 组织幼儿展示自己的叶子贴画作品，鼓励幼儿分享创作思路。
5. 邀请家长参观幼儿的叶子贴画作品，共同欣赏和评价。
《树叶》幼儿园中班语言教案
《树叶》幼儿园中班语言教案《树叶》幼儿园中班语言教案「篇一」活动目标1.引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2.懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
活动准备金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
教师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、教师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）2、教师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的`叶子，它在等待什么呢？4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。
）教师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、教师：故事好听吗？我们再来听一遍。
（幼儿完整地欣赏故事）2、教师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。
3、小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）4、教师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心）小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸做礼物师小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
中班语言教案诗歌《叶子》
1.实践情景引入：此环节旨在让幼儿从生活实际出发，关注大自然中的叶子。教师可引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等特点，并鼓励幼儿用自己的语言进行描述。
2.例题讲解：此环节是帮助幼儿理解诗歌的关键。教师应以生动的语言、丰富的表情和动作，引导幼儿关注诗歌的韵律、节奏，从而理解诗歌的意境。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
理解诗歌的意境，感受叶子的美，是本节课的核心。为帮助幼儿突破这一难点，教师应从以下几个方面进行引导：
1.利用生动的语言、形象的比喻，让幼儿对叶子的美有更直观的感受。
2.通过观察、触摸实物叶子，让幼儿亲身感受叶子的质感、形状等，为理解诗歌意境打下基础。
3.结合PPT展示，引导幼儿关注诗歌中的关键词，如“绿油油”、“摇曳”等，从而更好地理解诗歌的意境。
4.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的意境和叶子的美。
六、板书设计
1.板书诗歌《叶子》全文。
2.在板书旁边画上叶子图案，突出本节课的主题。
七、作业设计
1.作业题目：请用画笔描绘出你心中最美的叶子，并附上简短的文字描述。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对诗歌的理解程度，为下一节课做好准备。
2.拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，观察各种树叶，进一步感受叶子的美。鼓励幼儿用诗歌、绘画等形式表达自己对大自然的热爱。
重点和难点解析：
1.教学难点：理解诗歌的意境，感受叶子的美。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3.作业设计中的描绘叶子和文字描述。
4.课后反思及拓展延伸的户外活动。
一、教学内容的适切性
中班语言《叶子》教案
中班语言《叶子》教案中班语言《叶子》教案1活动目标1、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。
2、体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。
活动准备1、课件-鸟2、大图书《叶子鸟》3、音乐磁带《秋日私语》。
活动过程一、出示大图书引题1、这是什么季节?(秋天)你是怎么知道的?2、叶子一片一片落下来，它像什么呢?(小鸟)那我们就叫它叶子鸟吧。
二、欣赏大图书，初步感知故事1、呼呼!一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了?(地上)2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!(集体喊：叶子鸟快下来吧!)3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢?(它们要去参加舞会。
)4、参加舞会它们应该做那些准备?(穿上漂亮的衣服，化妆…)它们的衣服真美啊!5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们这样做对吗?爸爸妈妈是怎么说的?(幼儿模仿爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不吵架。
)6、引导幼儿仔细、观察叶子鸟跳舞的动作教师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这么开始了，你最喜欢哪只叶子鸟为什么?(请幼儿学相应的舞蹈动作)7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈，就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了?三、再次欣赏大图书，幼儿和教师一起讲述故事。
1.小结：风起了，叶子鸟就跳起了舞。
风停了，叶子鸟就躺在地上不动了。
2.请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。
3.故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉?四、随音乐，教师当秋风，幼儿当叶子鸟。
1.要求动作优美，风越大叶子鸟就跳得越高兴，风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。
2.教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。
五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。
中班语言《叶子》教案2一、活动目标1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。
2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿园语言教育活动指导手册》第三单元“大自然的语言”，具体章节为第三节“叶子的秘密”。
教学内容详细包括诗歌《叶子》的朗读、理解和欣赏，通过诗歌学习，让幼儿感知叶子的外形特征和作用，激发对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌《叶子》，理解诗歌大意，感受诗歌的节奏和韵律美。
2. 能够通过观察和动手操作，认识不同种类的叶子，了解叶子的外形特征和作用。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于观察和发现身边美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容，认识不同种类的叶子。
难点：理解诗歌的意境，通过观察发现叶子的特征和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物叶子、多媒体课件、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅美丽的秋天景象，让幼儿观察并引导他们说出秋天里叶子的变化。
2. 诗歌朗读（5分钟）播放诗歌《叶子》的录音，引导幼儿跟读，理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律。
3. 实物观察（5分钟）展示不同种类的实物叶子，让幼儿观察并说出叶子的外形特征，如形状、颜色、大小等。
4. 例题讲解（5分钟）通过挂图和实物，讲解叶子的结构，如叶片、叶柄、叶脉等，让幼儿了解叶子的作用。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作叶子的手工作品。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习内容，鼓励幼儿课后观察大自然中的叶子。
六、板书设计1. 诗歌《叶子》原文2. 叶子的结构图3. 不同种类的叶子图片七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘你最喜欢的叶子。
2. 答案：要求幼儿在画纸上画出自己喜欢的叶子，并注明叶子的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《叶子》的教学，让幼儿对叶子的外形特征和作用有了更深入的了解。
幼儿园中班语言教案诗歌《叶子》教案
幼儿园中班语言教案诗歌《叶子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《大自然的声音》，详细内容为诗歌《叶子》。
通过学习诗歌《叶子》，让幼儿感受大自然的神奇与美好，了解叶子的特征和作用，培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解叶子的形状、颜色和作用，知道诗歌中所描述的叶子特点。
2. 技能目标：培养幼儿朗读诗歌的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对美好事物的欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌中所描述的叶子特点，如形状、颜色等。
2. 教学重点：培养幼儿朗读诗歌的能力，让幼儿感受大自然的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物叶子、诗歌音频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：展示实物叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色，引导幼儿谈论自己在生活中见过的叶子。
2. 新课呈现：（1）教师带领幼儿朗读诗歌《叶子》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）教师通过挂图，讲解诗歌中所描述的叶子特点，如形状、颜色等。
（3）让幼儿分组讨论，分享自己对诗歌中叶子的理解。
3. 实践活动：（1）请幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的叶子。
4. 例题讲解：教师选取一首简短的诗歌，如《小草》，分析诗歌中的语言特点，引导幼儿学会欣赏和朗读。
5. 随堂练习：让幼儿朗读诗歌《叶子》，并尝试用自己的话描述叶子的特点。
六、板书设计1. 诗歌《叶子》原文。
2. 叶子的形状、颜色和作用。
3. 幼儿画的叶子画。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找一找生活中的叶子，观察叶子的形状、颜色，并用自己的话描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、诗歌朗读、实践活动等多种方式，让幼儿了解叶子的特点，培养幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作一首关于叶子的诗歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。
中班上学期语言教案《叶子》(2篇)
中班上学期语言教案《叶子》一、教学目标：1.能够理解并正确使用故事中的基本词汇。
2.能够听懂故事内容，并进行简单的回应。
3.能够模仿叶子的动作，并进行叶子的手工制作。
二、教学准备：1.教学用具：故事卡片、叶子样板、色纸、剪刀、胶水。
2.教学素材：故事《叶子》。
三、教学过程：1. 创设情境：教师拿出一片叶子，问孩子们：“这是什么？”鼓励孩子们回答“叶子”。
2. 导入故事：教师出示故事卡片，告诉孩子们“我们今天要讲一个叫《叶子》的故事，故事的主人公是一片叶子，让我们一起听故事吧！”3. 讲述故事：教师带着孩子们一起欣赏故事，并进行生动而简洁的叙述。
4. 故事回顾：教师回顾并引导孩子们回答以下问题：（1）故事的主人公是谁？（叶子）（2）叶子变成了什么颜色？（黄色）（3）叶子还能回到树上吗？（不能）5. 情感互动：教师引导孩子们讨论一下叶子的遭遇，并让孩子们表达自己的同情和善意。
6. 词汇学习：教师出示叶子样板，教孩子们读并模仿“叶子”一词，并进行语音语调练习。
7. 反复朗读：教师带领孩子们一起反复朗读故事，在朗读中加强孩子们对词汇的记忆和理解。
8. 创作手工：教师发放色纸、剪刀和胶水，指导孩子们按照叶子样板进行手工制作，并在制作过程中加强对叶子的认识。
9. 展示交流：教师安排孩子们展示自己制作的叶子，并鼓励他们交流叶子的制作过程和感受。
10. 教学总结：教师总结并强调故事中的重点词汇，要求孩子们在日常生活中多加运用。
11. 作业布置：教师布置作业，要求孩子们在回家的路上观察不同种类的叶子，并画出最喜欢的一片叶子。
四、教学延伸：1.可以组织孩子们进行叶子的分类游戏，增加孩子们的观察和辨别能力。
2.可以引导孩子们进行简单的叶子收集和保存，培养孩子们的环保意识。
五、教学评价：通过观察孩子们对故事的反应和手工制作的过程，以及孩子们的口头表达，来评价他们对故事和词汇的理解和运用情况。
中班上学期语言教案《叶子》（二）教学目标：1. 听懂教师在教室里的指令。
中班语言教案诗歌《叶子》
中班语言教案诗歌《叶子》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班语言领域诗歌《叶子》。
教材来源于《幼儿园整合课程》第二册，具体章节为“秋天的歌——美丽的叶子”。
详细内容包括：理解诗歌的意境，感受诗歌的韵律美；学习诗歌中的生词和表达方式；通过观察叶子的形状、颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解诗歌《叶子》的内容，感受诗歌的韵律美。
2. 培养幼儿观察叶子形状、颜色的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 学习生词和诗歌表达方式，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解诗歌《叶子》的内容，感受诗歌的韵律美，学习生词和表达方式。
难点：观察叶子的形状、颜色，将观察到的现象用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、挂图、实物叶子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集各种叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色，引导幼儿发现叶子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，播放诗歌《叶子》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
3. 随堂练习（10分钟）教师将挂图挂在黑板上，让幼儿用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的叶子，并剪下来粘贴在画纸上。
4. 诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读诗歌，指导幼儿学习生词和表达方式。
5. 小结与反馈（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己画的叶子，引导幼儿用诗歌中的表达方式来赞美叶子。
六、板书设计1. 诗歌《叶子》原文2. 叶子形状、颜色示意图3. 生词列表七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的叶子，并用诗歌中的表达方式赞美它。
答案示例：我画的叶子像小船，飘荡在蓝色的天空。
它穿着绿色的衣裳，舞动着轻盈的翅膀。
2. 课后拓展：观察其他植物的叶子，与家长一起讨论叶子的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察叶子、学习诗歌，让幼儿感受到了大自然的美丽。
中班语言教案：诗歌《叶子》
中班语言教案：诗歌《叶子》一、教学目标：1. 能够听懂并理解诗歌《叶子》的内容；2. 能够模仿诗歌的语调和节奏朗读；3. 能够通过绘画、手工制作等形式表现诗歌的内容；4. 提高学生的语言表达和创造能力。
二、教学准备：1. 诗歌《叶子》的歌曲录音；2. 诗歌《叶子》的绘图教具；3. 学生需要准备纸、颜料等绘画工具；三、教学步骤：1. 热身活动老师可以带领学生做一些简单的舒展活动，放松身体，为接下来的学习做好准备。
2. 引入诗歌《叶子》让学生一起听一遍诗歌《叶子》的歌曲录音。
然后，观察教具中的绘图，引导学生回忆并预测诗歌的内容。
3. 学习诗歌《叶子》的内容老师可以用口语化简单表述的方式，向学生介绍诗歌《叶子》的内容。
例如：“这首诗讲的是一个小叶子从树上飘落下来。
它慢慢地飘到了地上，然后被风吹走了。
它一边飘，一边唱歌。
”4. 手工制作叶子让学生用颜料在白纸上画一片绿色的叶子，然后剪下来。
可以提前准备好一些模板给学生参考，也可以让学生自由发挥。
完成后，学生可以在叶子上写上自己的名字。
5. 模仿朗读诗歌让学生模仿录音中的语调和节奏，朗读诗歌。
可以分角色朗读，也可以让整个班一起朗读。
6. 分组表演将学生分成小组，让每个小组选择一个角色来表演诗歌《叶子》。
可以自由发挥，包括动作、表情和声音等。
最后，让每个小组依次展示他们的表演。
四、课堂小结：通过本节课的学习，学生通过听歌、绘画和手工制作等方式，理解和表达了诗歌《叶子》的内容。
并通过模仿朗读和分组表演，提高了学生的语言表达能力和创造力。
五、作业布置：让学生回家，继续朗读和练习诗歌《叶子》，并鼓励他们在家中进行更多的创作，可以写自己的诗歌、制作手工等。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过不同形式的活动，理解和表达诗歌的内容，提高了语言表达和创造能力。
但在下次教学中，可以适当增加一些游戏化的环节，增加教学的趣味性，吸引学生更好地参与到学习中来。
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幼儿教育：________ 中班语言教案：诗歌《叶子》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班语言教案：诗歌《叶子》
【活动目标】
1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。
2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。
3、学习用优美好听的声音朗诵诗，认识字词春天、夏天、秋天、冬天。
【活动准备】
1、图片（四季的叶子）
2、幼儿了解叶子四季的变化。
【活动过程】
1、关于叶子的交流活动：
师：你们见过叶子吗？你见过的叶子是什么样子的？见过的叶子像什么？
师：请一位幼儿说一说，你见过的叶子是什么样子的？（长辫子、针、星星、扇子等）
小结：在我们小朋友的眼里有的叶子像……。
2、看图片欣赏诗歌：
师：你们看，这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？
我这儿还有几片叶子呢，小朋友看看都有哪个季节的叶子？
图片上有些什么？你觉得像什么？你们帮我看看这片夏天的叶子像什么？谁来说说秋天的叶子呢？冬天的叶子呢？
师：叶子到底像什么呢？老师带来了一首诗歌，小朋友们听一听。
教师朗诵诗歌（清声一次、配乐一次）出示字宝宝。
出示（像、笔
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记、歌谱、卡片、棉被）
3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：
师：你们听到了什么？春天的叶子象什么？夏天、秋天、冬天呢？
毛毛虫怎么样？蝉儿呢？卡片送给谁？谁在冬天睡？
4、根据图片提示匹配诗句：
毛毛虫用嘴巴写日记；
夏天的叶子像歌谱；
风哥哥送给云姐姐；
冬天的叶子象棉被；
师：听完老师念了，你最喜欢哪一句？你喜欢冬天的叶子，它是怎么说的？（请个别幼儿说一说。
）你还喜欢什么季节的叶子？
小结：原来你们都那么喜欢这些叶子，但是叶子还有些字图片不知道哪去了，你们知道吗？（请幼儿匹配字、图片）
师：你为什么把它插在这里呢？
小结：有的小朋友把字卡片送回了家，有的把图片送回了家。
我们小朋友通过自己的努力把卡片放对了，接着我们一起看着这些漂亮的图片把诗歌念一遍。
师：小朋友刚才除了听到诗歌的声音，还听到什么好听的声音的呢？
有钢琴声，觉得怎么样呢，为什么好听呢？
（因为我们的诗歌好听，配着音乐就更好听。
）
5、把诗歌图片制成书：
师：我们可以把这些诗歌变成一本书，怎么样变呢？谁来先帮我把它们排列好？
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师：我用一个夹子夹起来，这样好了吗？这本书还少了什么？还有什么？
封面上这样就好了吗？封面上还该有什么？（出版社）封底呢？
这本书好看吗？好看，那么让我们来读一读这本书。
（配乐朗诵）
6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：
师：你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？
好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听？
我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。
师：好的，外面还有许多漂亮的叶子呢，我们还可以把它编成一首好听的诗歌，以后我们可以去试一试。
附诗歌：
春天的叶子像笔记，毛毛虫用嘴巴写日记；
夏天的叶子像歌谱；蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子像卡片：风哥哥送给云姐姐；
冬天的叶子像棉被；小草在棉被里乖乖睡。
中班语言教案：诗歌《家》
【活动目标】
1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。
2、培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。
【活动准备】
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1、制作有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。
2、儿歌《家》大范例。
3、飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、乌鸦、松鼠图片等。
4、音乐《我爱我的家》。
【活动过程】
一、出示、进入主题
1、出示，引导幼儿观看图片（天空、大树、草地、河水、幼儿园）。
2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。
二、了解诗歌内容，学习诗歌
1、出示诗歌，一起学念诗歌。
今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫《家》。
老师边操作图片边念儿歌：蓝蓝的天空是白云的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，高高的大树是小鸟的家。
快乐的幼儿园是小朋友的家。
2、利用不同的形式朗读诗歌，巩固和加深对诗歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。
3、游戏《找家》
请幼儿扮演天空、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。
音乐一停就要站好，看谁找到自己的家。
三、改编儿歌
1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物，请幼儿尝试进行改编诗歌。
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2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。
例如：蓝蓝的天空是蜻蜓的家、是小鸟的家、蝴蝶的家。
四、共同的家
1、教师小结：
小朋友真能干，编了这么好听的儿歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。
而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。
你们知道那是什么吗?
师：对，就是我们赖以生存的地球。
老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。
2、听音乐《我爱我的家》结束本课。
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幼儿教育资料
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