东方风来满眼春
东方风来满眼春教案
东方风来满眼春教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《东方风来满眼春》。
（2）理解诗歌的内容，体会诗人对春天的赞美和热爱。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌的意境和情感。
（2）学会通过诗歌欣赏，提高自己的审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，激发对自然美景的热爱和欣赏能力。
二、教学重点：1. 诗歌的正确朗读和背诵。
2. 理解诗歌的意境和情感。
3. 学会生字词的应用。
三、教学难点：1. 诗歌的韵律和节奏。
2. 深入理解诗歌的情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 诗歌《东方风来满眼春》文本。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用课件或黑板，展示春天的图片，引导学生谈论他们对春天的印象和感受。
引出诗歌《东方风来满眼春》，告诉学生将要学习一首赞美春天的诗歌。
2. 学习诗歌（15分钟）a. 让学生自由朗读诗歌，注意生字词的读音和词义。
b. 教师逐句讲解诗歌，帮助学生理解诗句的意思。
c. 讨论诗歌的意境和情感，引导学生深入理解诗歌。
3. 朗读与背诵（10分钟）a. 教师指导学生正确朗读诗歌，注意韵律和节奏。
b. 学生集体朗读诗歌，培养语感。
c. 教师鼓励学生背诵诗歌，增强记忆力。
4. 应用生字词（5分钟）a. 教师出示生字词卡片，让学生认读和解释。
b. 学生运用生字词造句，巩固所学知识。
六、教学反馈与评价1. 课堂反馈：在课堂学习中，观察学生的参与程度和理解情况，及时解答学生的疑问，并给予积极的反馈。
鼓励学生分享自己对诗歌的感受和欣赏，了解他们对春天的认识和表达。
2. 作业评价：布置相关的写作或绘画作业，让学生运用所学知识创作关于春天的作品。
对学生的作业进行评价，关注他们对诗歌内容的理解和创作能力的发挥。
七、教学反思1. 教学效果：反思课堂教学的效果，评估学生对诗歌内容和技巧的掌握程度。
高二语文东方风来满眼春PPT优秀课件
艺术特点
1、按时间顺序剪裁、刻画人物。
作者只选取和报道他与深圳改革开放和中国 社会主义建设有关的场景和谈话来写，写场 景是为了表现改革开放的成就，表现人们对 他的爱戴；写谈话是为了表现他的政治思想 和政治气魄，以及他对中国的改革开放和社 会主义建设所描画的宏伟蓝图。
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一九九二年又是一个春天 有一位老人在中国的南海边写下诗篇 天地间荡起滚滚春潮 征途上扬起浩浩风帆 春风啊吹绿了东方神州 春雨啊滋润了华夏故园 啊,中国,中国 你展开了一幅百年的新画卷 你展开了一幅百年的新画卷 捧出万紫千红的春天 啊......
这悠扬的歌声、优美的旋律勾起了我 们对中国改革开放的总设计师邓小平 同志的无限怀念和深深敬意，那么他 老人家又是怎样设计中国的改革开放 和社会主义建设的宏伟蓝图的呢？下 面让我们学习新闻《东方风来满眼春 （节选）》，了解他老人家1992年视 察深圳时的一些情景，进一步感受伟 人伟事。
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
掌握下列词语的意义
葱茏 舟车劳顿 炯炯 神采奕奕 鳞次栉比 欣欣向荣 侃侃而谈 万无一失 萦绕
1992年，是中国确立经济改革和实施现代化计划为 永久主题的重要年份，邓小平为此做了大量工作。 1992 年，邓小平视察南方，他的经济改革政策在那 里得到贯彻执行。尽管中国1987年就已开始实行经 济改革政策，但直到上世纪90年代初，中国国内就走 这条路线是否正确仍然存在争论。邓小平1992年初 视察深圳等地，以及其后发布有关这次视察的讲话文
学习通讯写作时具体还要注意以下三个方 面区别：
1．通讯报道的时间比消息长（及时性不如 消息，一般可推迟至一、两个月）。
2．通讯的容量比消息大，要比较完整地报 道事情来龙去脉（有时要等结果，比如某
初中语文九年级《东方风来满眼春》
1974
联 合 国 第 六 次 会 议 上 发 言
相关资料
1980年8月26日，全国人大委员长叶剑英元帅 主持第五届全国人大第十五次会议，批准了 《广东省经济特区条例》。这一天，即成为深 圳经济特区成立日。
1984年1月，邓小平第一次南巡深圳，并为深 圳特区题词。
1992年1月，邓小平第二次南巡深圳，当时是 88岁高龄。
1984年，邓小平为深圳特区题词
邓 爷 爷 好
1月19日邓小平步入深圳迎宾馆
1月19日，邓小平在观光深圳市容途 中，视察深圳皇岗口岸
1月20日上午，邓小平到深圳国贸大厦参观
1月21日，邓小平在深圳参观中国民俗文化村
1月22日，邓小平听取省市负责人的汇报
1月23日，邓小平结束对深圳的视察，从 蛇口码头乘轮船前往珠海
抒情：情感鲜明，振奋贯穿始终。 议论：点到为止，注重客观再现。
选材特点
１、总的思路是以小平在深圳参观浏览不同地 点的先后顺序为线索来选择和安排材料。
２、所选的题材意义重大、影响深远。（小平对
于姓资姓社的看法，对如何发展经济使国家富强起来 的展望与规划就属于这一类）
３、所选题材具有很强生活气息和个性特色， 使课文具有很强的可读性。（如小平在华侨城的
为 核
不 姓 资
线 结尾： 南巡意义
心
本文主线
以( 时间) 为行文线索 以反映邓小平的(讲话精神)为关键点 以邓小平的(语言、行动)为叙事主体
通讯特点
生动性
命题：引用诗句，富有诗情画意。 导语：比兴手法，非常生动形象。 人物：多方表现，形象栩栩如生。
完整 性
评论性
时间：有始有终，全面进行报道。 事件：点面结合，体现立体效果。
河南府试十二月乐词三月译文
河南府试十二月乐词三月译文《河南府试十二月乐词》（三月）李贺三月东方风来满眼春，花城柳暗愁杀人。
复宫深殿竹风起，新翠舞衿净如水。
光风转蕙百余里，暖雾驱云扑天地。
军装宫妓扫蛾浅，摇摇锦旗夹城暖。
曲水漂香去不归，梨花落尽成秋苑。
译文：三月的东风吹起，满眼都是春意；宫城繁花似锦，绿柳成荫惹愁绪。
重重叠叠宫殿里，春风掠竹而去；新竹明净如水，在风中摇曳生趣。
百里和风，拂过兰蕙，阵阵香味；花气如雾跟着云，暖香飘向天地。
宫女军装，淡描蛾眉，缓缓走来；锦旗猎猎夹城里，人马闹春而去。
曲江之水，带着落花，一去不归；梨花落尽热闹地，宫苑充满秋意。
这首诗按照空间变化，注意不是顺序，没有有机的顺序，每句写了一个地方：花城、宫殿、天地、夹城、曲水，似乎是由远及近，又由远及近的叠加的空间顺序，也叫做心理的空间顺序吧。
赏析：首句“东方风来满眼春”，有总领全篇的作用。
东方吹来的风，可不就是东风。
东风在诗文中常常代指春风，“东风无力百花残”，便是现成的例子。
“满眼春”，放眼看去，到处都是春天，春天已经满溢着这个世界，和下文的“天地”也算是个照应。
在这个特殊的地方——宫城，应该看到不一样的春天吧。
是的，也不全是的。
柳，便是前两首都有的；竹，是李贺的最爱，他说自家前前后后、左左右右都是竹子，也写了那么多关于竹子的前世今生的诗，估计是竹子的粉丝，“竹丝”吗？这里不是家乡，是宫殿，竹子也许别有风味吧。
还真那么有点。
看，在春风的微漾下，刚刚长出的如水般清澈的翠绿叶片，好像美人的舞衣一般。
有静态美，翠绿色的竹叶；有动态，在风中挥舞着竹叶，可不像舞者的短小的衣服一样。
翠绿的叶子在风中翩跹起舞，如细浪一样慢慢地翻滚着，当然有水一般的明净，观察是多么的仔细啊。
对物进行细致的刻画，是这组诗重要的观察手法。
李贺还在成长期，还没有那么多凄风苦雨地揉搓，后期诗中对于自然的心理外化，尤其是外化成“秋意”、沮丧，这组诗里还是不多的。
何况这是应制诗，考试用的。
接下来写“风”，当然是暖风，是“光风”，按照字意来说就是带着光芒的风，屈原的《招魂》有，“光风转蕙，泛崇兰些。
东方风来满眼春
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标题解释
1、东方风： ———改革开放之风
2、满眼春： ———用比喻的手法说
明改革开放使中华大 地生机勃勃，放眼望 去一片生机盎然。
河南府试十二月乐词 三月 李贺
❖ 东方风来满眼春，花城柳暗愁杀人。 ❖ 复宫深殿竹风起，新翠舞衿净如水。 ❖ 光风转蕙百余里，暖雾驱云扑天地。 ❖ 军装宫妓扫蛾浅，摇摇锦旗夹城暖。 ❖ 曲水漂香去不归，梨花落尽成愁苑。
1、立意高、深刻且有时代特征 2、材料丰富 3、善于布局谋篇（详略得当） 4、要通过典型的细节描写突出人物 （外貌描写、场面描写、细节描写相
结合）
消息改写
特区姓“社”不姓“资”
东方风来满眼春(节选) 教案教学设计共3篇
东方风来满眼春（节选）教案教学设计共3篇东方风来满眼春（节选）教案教学设计1“东方风来满眼春”是一首赞美春天的古诗，诗中用丰富的意象描绘了春天的美好景象。
这首诗不仅表达了诗人对春天的喜爱之情，更是展现了东方文化的魅力。
本教案针对“东方风来满眼春”这首诗进行教学设计，帮助学生在欣赏诗歌的同时，领略东方文化的内涵。
一、教学目标1.了解东方文化的魅力和影响；2.理解和欣赏“东方风来满眼春”这首古诗的内容和意义；3.掌握古诗的基本韵律和修辞手法；4.学会运用修辞手法，表达对春天的感受。
二、教学重点1.欣赏“东方风来满眼春”这首古诗的内容和意义；2.掌握古诗的基本韵律和修辞手法。
三、教学内容1.了解东方文化的魅力和影响通过教师讲解和讨论，让学生了解东方文化的悠久历史、丰富内涵和深远影响，引导学生对东方文化产生兴趣和热爱。
2.理解和欣赏“东方风来满眼春”这首古诗的内容和意义（1）先让学生自己阅读这首古诗，然后请几位同学上台朗读诗歌。
让其他学生认真聆听，感受诗歌的韵律和意境。
（2）引导学生分析诗歌的结构和意义，了解诗歌中出现的意象并解释其含义，例如：“玉簪春笋出，金蝶香兰飞”中的“玉簪”代表花冠，“春笋”代表新枝，“金蝶”代表蝴蝶，“香兰”代表花卉等等。
（3）让学生在理解的基础上，尝试自己朗读这首诗歌，体味其中的韵律和美感。
3.掌握古诗的基本韵律和修辞手法（1）引导学生了解诗歌的基本韵律，例如：“东方风”、“眼春”中的“东”、“眼”、“风”、“春”都是平声，因此这两个字属于“仄韵”；而“来满”中的“满”是上声，“来”是去声，这两个字属于“平韵”。
（2）通过讲解和分析，让学生了解诗歌中出现的修辞手法，例如比喻、拟人、对仗、排比、夸张等等，让学生理解这些修辞手法对诗歌的艺术效果产生的影响。
四、教学方法1.导入法在上课前利用多媒体资源展示与东方文化相关的图片、文字和视频，引发学生的兴趣，提高他们参与课堂的积极性和主动性。
东方风来满眼春”
以 通 讯 表 达 的 主 题 为 核 心
特 区 姓 社 不 姓 资
以邓小平同志的行踪为线索
通讯与消息的Βιβλιοθήκη 别通讯内容 表达 时效
典型深入 细节描写
消息
内容广泛 高度概括
多种方式 表现力强 慢
多用叙述 简洁明快 快
邓小平形象
文中那些细节（语言、动作、外貌等）让 你感受到一个怎样的伟人形象？ 领袖风范 高瞻远瞩 深思熟虑 勇敢果断 务实求真 平易近人
让我们记住许下的诺言
用心、用行动！
作业
阅读伊文思的《邓小平传》，搜集邓小平 生平事迹，了解新中国发展进程。 完成《创新设计》
材料的安排和选择：
不论写什么样的文章都要围绕中心选材，材料的 选择表达中心服务。在通讯中立意与材料之间同 样有着紧密的关系。 明确：选材上：从政治思想角度选材，着重邓小 平同志的言论。因为这关系到当时中国的命运。 作者只选取和报道他与深圳改革开放和中国社会 主义建设有关的场景和谈话来写，写场景是为了 表现改革开放的成就，表现人们对他的爱戴；写 谈话是为了表现他的政治思想和政治气魄，以及 他为中国的改革开放和社会主义建设所描画的宏 伟蓝图。 安排上：①按时间顺序，分小节，眉目清楚。② 头尾呼应。
表达方式和作用：
表达方式可分为记叙、描写、议论、抒情、说明五种，细 读课文语段找出相对应的表达方式。 点拨：记叙的表达方式主要用于介绍邓小平同志的行程； 说明主要表现在用数据介绍深圳的发展速度与成就。描写 主要用于两个方面，一是用于描绘邓小平同志的神情面貌 ，描绘出了邓小平同志可亲可敬的光辉形象，其中暗含了 作者的崇敬之情；二是用于描绘深圳的自然环境与建设面 貌，烘托出了一派生机勃勃的景象。议论主要用于发表作 者对于邓小平深圳之行的重要意义的看法。抒情主要是开 头和结尾部分，表达作者对于邓小平同志深圳之行的无限 期待和崇敬之情。 由此可以看出，记叙和说明主要用于记录邓小平视察深圳 这一事件本身，强调了事件的真实性，不容许虚构，这体 现了新闻客观性的一面；同时，描写、议论、抒情主要用 来烘托气氛，表达作者对邓小平同志及其深圳之行无限崇 敬之情和高度评价，其中暗含了作者的某种立场和态度， 这又体现了通讯具有倾向性的一面。
2018版高三语文学案：第二单元 第4课 东方风来满眼春(节选) Word版含答案
第4课 东方风来满眼春(节选) ——邓小平同志在深圳纪实1．音正形准(1)单音字①俯瞰( ) ②面颊( )③鳞次栉比( )(2)多音字①载Error!②券Error!(3)辨形组词①Error!②Error!③Error!④Error!2．词语积累(1)鳞次栉比：_______________________________________________________________(2)侃侃而谈：________________________________________________________________(3)舟车劳顿：_______________________________________________________________(4)神采奕奕：_____________________________________________________________ 3．辨词填空(1)预定·预订①为顺利抵达，他在网上________了机票，不料天气作梗无法起飞。
②________在今天举行的运动会改为下个星期了。
(2)施行·实行①司马迁在被________腐刑之后，忍辱含垢，写出了千古绝唱《史记》。
②你们提出的方案，要在领导批准后才能________。
4．名言警句咏“春”名句(1)东方风来满眼春，花城柳暗愁杀人。
——李贺《三月》(2)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——白居易《钱塘湖春行》(3)绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
——宋祁《玉楼春》(4)春江潮水连海平，海上明月共潮生。
——张若虚《春江花月夜》(5)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》1．作者简介陈锡添，广东新会人，中共党员。
1966年毕业于中国人民大学新闻系。
曾获韬奋新闻奖、广东省第六届宣传文化精品奖个人奖、中国人民大学校友特别奖。
粤教版语文必修五第4课《东方风来满眼春》ppt课件2
东方风来满眼春
——邓小平同志在深圳纪实
本文标题用了比兴手法，简洁,含蓄,
“是称句东耐唐的，方人代诗表你 哪风寻有人现认些来味“李了为特满。诗贺诗这点眼鬼的人春篇？”诗对”通你之讯认“报为本年风记道这“文到”邓是东的个深指小一方圳改标 标平篇”视革同通指题 题察开志讯中之放有 好1报国9事之道，9。风2，，
源远流长（比喻历史悠久）鳞次栉zhì 比
整体感知
导第第第第第结语一二三四五语： 部 部 部 部 部 ：以事件发生的时间为顺序分分分分分11： ： ： ： ：点月月1人点明月1122亲明月 月12小2日日切3时12平日90小小交间日 日同小平平谈、小小志平同同。地平平二同志志点同同次志游同、志志深离览省人参参圳途民、物观观之中俗市和国市行与村负事容贸的省和责件大及伟、锦人及厦谈大市绣作意话及意负中重义。讲义责华要。话。及谈。以 邓 小 平 的 行 程 为 线 索讲话话。。
一般具备新闻六要素中的四要素：人物、 时间、地点、事件。
• 1、7月4日新疆启动富民安居工程，5年内改善70万 户农牧民居住条件，打牢致富基础 。
• 2、7月4日温家宝在湖南考察。
• 3、7月5日晚新疆多地居民看到“不明飞行物”。
一句话新闻的拟写技法
1、信息区间主要集中在导语一段，因此，我们要把主 要精力放在导语部分。 2、为了保险，有必要对提供的材料做全面阅读，对新 闻材料作一个分析，辨别一下主要信息和次要信息， 即时信息和背景信息等，以便确定重点语段或语句。 3、“一句话新闻” 的答题要点是：①时间，②地点， ③人物（对象），④事件（过程、结果），⑤原因 （目的）。当然，在实际操作中，不一定面面俱到， 可根据具体情况而定。 4、一般常用一句主谓句。
少的。背景和结尾有时隐含在主体里，结语有时可 省略。
粤教版高二语文必修5_《东方风来满眼春(节选)》学案1
《东方风来满眼春（节选）》学案学习目标1．了解新闻的相关知识，掌握通讯的写法。
2．学习本课选材和标题的特点。
3．训练筛选并整合文中信息的能力。
作家作品简历：陈锡添，广东新会人。
中共党员。
1966年毕业于中国人民大学新闻系。
曾获韬奋新闻奖、广东省第六届宣传文化精品奖个人奖、中国人民大学校友特别奖。
代表作：著有长篇通讯《东方风来满眼春》，报告文学《历尽坎坷志未磨》《梦里依稀丹青墨》《突破》等，文学评论《假如是毒草》《冷处理漫笔》，人物传记《他的一生在燃烧——记饶彰风》，主编报告文学集《改革者的风采》等。
课文背景：1992年是我国改革开放的重要关头，由于受姓“资”姓“社”问题的束缚，每出台一个新举措都显得步履维艰。
先行尝试进行经济运作的深圳在这方面遇到的阻力就更大了。
不少人对开放的前途深表担忧。
在这样的背景下，邓小平同志再次亲临深圳视察，并以他一贯坚持的实事求是的态度，有的放矢地发表了一系列讲话，理清了人们思想上姓“资”还是姓“社”的模糊观念，指明了改革开放的方向，坚定了改革者的信心。
字词广场★字音识记葱茏．（lóng）踱．步（duó）神采奕．奕（yì）颁．布（bān）鳞次栉．比（zhì）侃．侃而谈（kǎn）荟萃．．（huì cuì）喇嘛．．寺（lǎ ma）亲昵．（nì）面颊．（jiá）萦．绕（yíng）★字形辨析⎩⎨⎧圳(zhèn )深圳驯(xùn )驯服训(xùn )教训 ⎩⎨⎧颁(bān )颁布频(pín )频繁邠(bīn )邠县 ⎩⎨⎧ 迥(jiǒng )迥然炯(jiǒng )炯炯 ⎩⎨⎧ 诞(dàn )诞生涎(xián )垂涎⎩⎨⎧ 睹(dǔ)目睹赌(dǔ)赌博 ⎩⎨⎧鉴(jiàn )借鉴签(qiān )签字 ★词义辨析鼓舞·鼓励两者都是动词，都含有“使振作”的意思，二者的使用对象不同，“鼓舞”多指“人心”“士气”等，后面一般不直接跟人作宾语；“鼓励”后面直接跟人作宾语。
东方风来满眼春(节选) 教案教学设计
“东方风来满眼春（节选）教案教学设计”第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解课文《东方风来满眼春》的作者、背景和文学价值。
让学生掌握课文中的重点词语和句式。
让学生理解课文的主题思想和情感表达。
1.2 能力目标培养学生朗读和理解课文的能力。
培养学生欣赏和分析诗歌的能力。
培养学生运用课文中的词语进行创意写作的能力。
1.3 情感目标培养学生对春天的热爱和欣赏大自然的情感。
培养学生积极向上、乐观向善的人生态度。
第二章：教学内容2.1 课文简介课文《东方风来满眼春》是唐代诗人杜甫创作的一首描写春天景象的诗歌。
诗歌通过描绘春天的景色和气氛，表达了诗人对春天的热爱和对生活的希望。
2.2 教学重点课文的作者、背景和文学价值。
课文中的重点词语和句式。
课文的主题思想和情感表达。
第三章：教学过程3.1 导入利用图片或视频展示春天的景色，引导学生感受春天的美好。
引导学生思考春天给他们带来的感受和变化。
3.2 朗读课文让学生朗读课文，感受课文中春天的气息。
引导学生注意课文的韵律和节奏。
3.3 理解课文让学生逐句理解课文，解释生词和短语的含义。
引导学生分析课文中的意象和修辞手法。
3.4 欣赏课文让学生欣赏课文的美丽景色和情感表达。
引导学生思考春天对他们的意义和影响。
第四章：教学评价4.1 课堂参与观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括朗读、回答问题和讨论。
评估学生的理解和欣赏能力。
4.2 作业完成检查学生完成作业的情况，包括词语抄写、课文翻译和创意写作。
评估学生的写作能力和对课文内容的理解。
第五章：教学资源5.1 课文文本提供《东方风来满眼春》的文本，包括注解和翻译。
提供相关的文学背景资料和作者介绍。
5.2 教学图片和视频提供春天的图片和视频，帮助学生更好地理解课文中的景象。
提供相关的诗歌朗读和解析视频，帮助学生欣赏和理解诗歌。
第六章：教学活动6.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论课文中的意象和情感表达。
引导学生关注课文中的细节，分享他们对春天的感受和体验。
东方风来满眼春
——
方
邓 小
风 来
平 同
满
眼 华 志
实在
春 高 深
二圳
语纪
文实
组
第一课时
学习目标
1、简介新闻的文体特征 2、学习通讯的标题特点 3、了解此文的时代背景 4、读课文，品本文的标题特点
•陈锡添，64岁，广东新会人。1966年毕业于中国人民 大学新闻系 。原深圳特区报业集团总编辑，现任《香 港商报》总编辑。1992年，邓小平南巡深圳时，他被 深圳市指派为唯一的文字记者；当年3月26日，他发表 长篇通讯《东方风来满眼春》，轰动一时。
作业
本文开头文中在有什么作用？
❖ 交待时令，政治时势，点出小平同志在社会 主义现代化建设关键时期视察深圳。
为全文定下了基调。“关键时期”暗指 1992年前后我国改革开放一个特殊的艰 难时期。
本文选择和安排材料的思路是：
❖ 总的思路是以邓小平同志在深圳参观顺序为线索安排材 料。
❖ 选材意义重大、影响深远
在课文中作记号，找出小平同志这次深圳 谈话的核心观点和相关的重要信息。
清晰明朗的行文思路
行踪
谈话主旨
改
一
革
看市容
阐明特区性质
代
开 放
临国贸
伟
表明发展方针
人
的 总览景区Leabharlann 表明社会目标的 睿
设 计
会议厅
鼓励改革胆略
智 魄
师
往珠海
展现发展前景
力
核心观点：特区姓“社”不姓“资”
欣赏通讯
本文开头在文中有什么作用？ 邓小平同志的深圳之行，可写的内容很多，作者在通 讯报道中是怎样选择和安排材料的？ 课文中的谈话活灵活现地体现了小平同志哪些性格？
第4课《东方风来满眼春(节选)》课件
）（
）
）词 ）案 ）施 ）火积薪
喧 暄 揎 迢
） ）【答案】迢龆笤题
提
霄
宵
措
厝
第 3 步用词语——送你一双慧眼 1.颁布· 颁发 两者都是动词。 “颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等。 “颁发”侧重于授予、 发出， 对象常是奖品或命令、 指示等。 请将使用正确的词语填在横线上。
颁布 颁布/颁发)的“校园手机禁令”赢得了广大中小学教师的支持。 (1)日本______( 颁发 (颁布/颁发)了荣誉证书和奖品。 (2)演讲结束后，学校领导向获奖学生______
背诵——相关名言警句 1.改革，是第二次革命。 ——邓小平 2.建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改 革，所以改革也是解放生产力。 ——邓小平 3.不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死 路一条。 ——邓小平
4.没有痉挛，历史就不能向前迈进一步。 ——车尔尼雪夫斯基 5.一切事物的趋于完善，都是来自适当的改革。 ——巴尔扎克
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 1.我们每年都在家乡植树， 现在， 那里的树已是鳞次栉比 ， 鸟儿也回来了。 (× ) ．．．．
理由：“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋 或船只等排列得很密很整齐，此处是形容树木，不符语境。
2.长江是一条源远流长 的大河，它发源于青藏高原唐古拉山的主峰格拉丹东 ．．．． 雪山，是世界第三长河。(√)
【答案】
shé yí fāng
fá ng
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字 ）闹 xuān（ ） 寒xuān（ xuān（ ）拳
（ tí （ tí （ cuò （ cuò
粤教版语文必修五第4课《东方风来满眼春》ppt课件4
深圳市区游览
主要谈话内容
特区姓社不姓资；经济要上去，社会秩序、社会 风气也要搞好，这才是有9日
三
四
五
3.请同学们阅读文章并且填写下面表格 ——邓小平同志深圳行程
时间 一 二
1月19日
行程
深圳市区游览 国贸中心大厦
主要谈话内容
特区姓社不姓资；经济要上去，社会秩序、社会 风气也要搞好，这才是有中国特色的社会主义。 要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策， 关键是坚持“一个中心、两个基本点”。要坚持 两手抓，一手抓改革，一手抓打击各种犯罪活动。 这两只手都要硬。要多干事实，少说空话。深圳 发展这么快，是靠实干干出来的。
背景介绍：
中国１９７８年就已经开始实行经济改革 政策，但直到上世纪９０年代初国内就这 条路线是否正确仍存在争论。邓小平９２ 年视察深圳等地，给中国经济改革计划以 巨大推动，意义深远。
东方风来满眼春
——邓小平同志在深圳纪实
解题：
“东方风来满眼春”是唐代有“诗鬼”之 称的诗人李贺的诗句，表现了诗人对无限 的春光的热烈欢呼之情。 “东方”指中国， “风”指改革开放之风， “满眼春”用比喻的修辞说明改革开放使 中国大地生机勃勃，使中国特色的社会主 义建设取得了伟大成就。
1月22日
主要谈话内容
特区姓社不姓资；经济要上去，社会秩序、社会 风气也要搞好，这才是有中国特色的社会主义。
要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策， 关键是坚持“一个中心、两个基本点”。要坚持 两手抓，一手抓改革，一手抓打击各种犯罪活动。 这两只手都要硬。要多干事实，少说空话。深圳 发展这么快，是靠实干干出来的。 走社会主义道路，就要逐步实现共同富裕：一部 分地区有条件先发展起来，一部分地区发展慢 点……最终达到共同富裕。 改革开放胆子要大一些……最终达到共同富裕。 鼓励大胆创新
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一、教学设想
在学习通讯《东方风来满眼春》的基础上，开展活动课，将此通讯转换成一则短消息。
二、教学思路
1、了解通讯与消息的区别
2、将通讯转换成消息
三、教学课时：两课时
第一课时
教学重点：了解通讯与消息的区别
教学过程：
一、导入
二、关于新闻
新闻文体是一个较大的范畴，凡报纸、电台、电视常用的体裁都是新闻文体。
如：消息、通讯、特写、报告文学、调查报告、读者来信、评论、编后等都是。
这是一个广义的概念，狭义的概念就是指“消息”。
三、新闻应该具有的特性
四、借助消息例文，分析消息文体的特点（形式与内容）
五、小结
六、导入通讯《东方风来满眼春》，进行课堂导读
问题1、邓小平同志的深圳之行，可写的内容很多，作者在通讯报道中是围绕着什么样的主题来取舍材料的？
问题2、文章善于运用多种表达方式和修辞手法，请在文中找出几处，试加以分析，说说其好处？
问题3、文章在谋篇布局上有何特点？
七、总结:通讯与消息的区别
第二课时
走进新闻编辑部
——模拟现场作新闻活动指导重点： 1、将通讯转换成消息
2、新闻标题再创作
教学过程：
一、导入
（从中国新闻史上的“遗憾”导入到活动课中）
二、投影本节课活动内容
三、第一步：
请同学们在学习《东方风来满眼春》这篇事件通讯的基础上，将此文转换成新闻中另一文体：消息
（一）、活动规则：
①以小组为单位，建立别具特色的模拟报社，在最短的时间内为自己的报社起一个社名。
②组内分工：一人执笔，一人准备发言，其他社员收集提取信息。
③注意消息写作的要求（精、准、快）
投影
1、规范格式：标题、导语、主体（结尾）
2、明确内容：每部分具体该写什么
3、语言简明朴实
4、速度快
④字数：100字左右。
⑤时间：6分钟。
⑥写好后迅速交给老师，按时间编号。
（二）、点评
1、本报社发言
2、看黑板上的点评规则，请其他报社社员点评（形式和内容），教师适时点拨
3、选评最佳新闻
四、第二步：新闻标题再创作
（一）、明确要求：
标题制作的要求：准确、简约、传神
标题的风格： 1、用平实的语言进行创作
2、用富于文采的语言进行加工
标题拟写方法：
1、形式上：单行、多行标题的运用。
2、内容上要高度概括新闻事实，明确正题、引题、副题各自的功能。
3、语言上:可平实，也可在文采方面加工润色：修辞、化诗词、对联……
（二）、具体规则：酝酿好了的同学上黑板写出来
时间：3分钟
（三）、点评：参看屏幕上的点评规则（形式、内容、语言）
五、编外小拓展。