中班艺术：好看的瓶子
创意花瓶中班教案反思
创意花瓶中班教案反思《创意花瓶中班教案》一、教材分析1. 课程标准要求- 在中班艺术领域的课程标准中，强调幼儿应能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
对于手工制作方面，要求幼儿能用自己喜欢的方式进行手工制作，发展幼儿的动手能力和创造力。
2. 主要内容- 这一课程主要围绕创意花瓶展开。
包括引导幼儿观察花瓶的形状、颜色、材质等特征，然后利用各种材料进行花瓶的创意制作，如废旧的瓶子、彩色纸、彩泥等。
在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的花瓶造型。
3. 重难点- 重点- 引导幼儿观察花瓶的基本特征，激发幼儿的创意，让幼儿能够利用不同材料制作出具有创意的花瓶。
- 例如，幼儿能够将一个普通的废旧瓶子通过粘贴彩色纸、添加彩泥装饰等方式变成一个独特的花瓶。
- 难点- 如何启发幼儿的想象力，让他们突破常规思维，制作出与众不同的花瓶。
比如，幼儿可能会受到已有花瓶样式的影响，难以创造出全新的造型，像将瓶子横过来做成特殊形状的花瓶或者用多种材料组合出抽象造型的花瓶。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够认识花瓶的基本结构和特征，包括瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底。
- 幼儿能熟练运用多种材料（如废旧瓶子、彩纸、彩泥等）制作创意花瓶。
2. 过程与方法目标- 通过观察、讨论和实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
- 鼓励幼儿在制作过程中与同伴交流合作，提高其社交能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对艺术创作的兴趣，让幼儿体验手工制作的乐趣。
- 培养幼儿的环保意识，让幼儿知道废旧物品可以再利用。
三、教学重点&难点1. 教学重点- 引导幼儿观察花瓶的结构和特征，运用不同材料制作创意花瓶。
2. 教学难点- 启发幼儿的想象力，突破常规思维制作出独特的花瓶。
四、教学方法1. 情境教学法- 通过创设与花瓶相关的情境，如展示不同场景（客厅、花店等）中的花瓶，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
中班美术优秀教案及教学反思《奇妙的瓶子》
中班美术优秀教案及教学反思《奇妙的瓶子》一、教学目标1.培养学生对瓶子造型的观察力和想象力。
2.引导学生运用各种材料和手段进行创作，提高美术实践能力。
3.培养学生的审美情趣和团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察瓶子造型，运用各种材料进行创作。
2.教学难点：瓶子的造型创意和美术技能的运用。
三、教学准备1.教具：各种瓶子、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
2.学具：每人一份画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示各种瓶子，引导学生观察并说出瓶子的特征。
（2）教师提问：你们见过哪些瓶子？它们有什么特点？2.瓶子观察与讨论（1）教师引导学生观察瓶子的形状、大小、颜色等特征。
（2）学生分组讨论，分享观察到的瓶子特点。
3.创作构思（1）教师提出创作要求：用各种材料制作一个奇妙的瓶子。
（2）学生思考并构思自己的瓶子作品。
4.实践创作（1）教师发放材料，引导学生动手制作瓶子。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生大胆创作。
5.展示与评价（1）学生展示自己的瓶子作品。
6.教学反思（2）学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。
1.导入（1）教师展示各种瓶子，引导学生观察并说出瓶子的特征。
（2）教师提问：你们见过哪些瓶子？它们有什么特点？2.瓶子观察与讨论（1）教师引导学生观察瓶子的形状、大小、颜色等特征。
（2）学生分组讨论，分享观察到的瓶子特点。
3.创作构思（1）教师提出创作要求：用各种材料制作一个奇妙的瓶子。
（2）学生思考并构思自己的瓶子作品。
4.实践创作（1）教师发放材料，引导学生动手制作瓶子。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生大胆创作。
（1）小华用彩纸剪出各种形状，粘贴在瓶子上，制作出一个五彩斑斓的瓶子。
（2）小明用颜料画出一条可爱的小鱼，贴在瓶子上，使瓶子变得生动有趣。
（3）小丽用线和珠子制作了一个精美的瓶盖，使瓶子更具特色。
5.展示与评价（1）学生展示自己的瓶子作品。
中班健康活动好玩的瓶子教案反思
中班健康活动好玩的瓶子教案反思引言中班儿童正处于快速生长和发展的阶段，教师们在关注他们的心理发展的同时，也应该关注他们的身体健康。
教师们可以利用多种形式的体育运动、健康饮食和健康生活方式来增强儿童的身体素质和健康意识。
在教育儿童过程中，教师们应该注重方法的灵活性和创新，让活动更加生动有趣，能够激发儿童的学习兴趣，增强他们的学习效果。
在本文中，我们将会介绍一种好玩、创新的中班健康活动，即“瓶子教案”。
我们将会反思这个活动的一些优缺点，并提出改进方法，以便更好地为儿童的身体健康服务。
活动介绍“瓶子教案”是一种利用空闲饮料瓶子进行的身体活动。
它可以帮助中班儿童锻炼身体素质和增强操作能力，同时也可以教授儿童健康生活方式的知识。
教案的基本步骤如下：1.准备一些不同形状的瓶子，比如可乐、雪碧、奶茶瓶等等；2.把瓶子排列在地上，组成一个自己设计的模式，比如房屋、动物、字母等等；3.让儿童在规定时间内，通过特定的姿势（比如蹲下、拍打、抄起等等），顺序地拿起放倒瓶子来实现目标。
4.当一个坚持完成规定动作的儿童完成任务后，教师应该提醒其他儿童也同样的尝试。
在实践中，可以结合课堂教学和课外活动，让儿童在有趣的活动中学习科学健康知识，增强身体素质和协调能力。
反思与改进“瓶子教案”活动具有如下优点：1.具有创新性，能够吸引儿童的注意力，增强他们学习的兴趣和效果；2.适用性强，可以在室内、室外、任何场地进行，不需要过多的准备和道具；3.互动性高，可以鼓励儿童共同参与，提高儿童合作和沟通技能。
但是，这个教案也存在着一些不足之处：1.活动可持续性低，单次活动的时间和内容过于简单，可能会引起儿童的厌烦和失去兴趣；2.奖励机制不够明确，家长可能对这种普通的瓶子没有足够的兴趣，并且无法对儿童进行合理的激励加强。
针对这些不足之处，我们可以进行如下改进：1.增加活动的难度和复杂程度，可以加入更多的障碍或规则 ;2.确立明确合理的奖励机制，比如建立积分制度，获得一定的积分即可以获得物质奖励。
幼儿园中班美术我设计的瓶子教案反思
写一篇幼儿园中班美术我设计的瓶子教案反思的报告，600字
小学中班美术课——设计瓶子教案反思报告
此次美术教案的主题是设计一个瓶子，要求幼儿可以自由创造瓶子的外观。
我在故事开始时就采取了更加主动的方式来让孩子们了解这个话题，以便让他们能够理解我的要求。
我先让孩子们对不同瓶子的形状、大小和图案进行比较，然后让他们有机会在不同材料上实践作品，让他们能够看到自己作品的效果，让他们愿意让自己的想法延续下去。
此次美术教案的重点是让幼儿在探究中体验创作的乐趣，从而培养他们的创造力。
在本次教案中，在给出设计方向和要求的同时，我也给孩子们留出了自由空间，让他们在创造过程中自由发挥，享受创作的乐趣。
孩子们有自己独特的创作思路，也用不同的材料创作，并且极尽兴趣与创意，最终完成了一组有特色的瓶子作品。
本次美术教案我可以看到孩子们有所发展，他们能够从众多材料中选择，有意识地进行选择，并且能够通过实践对自己的想法进行实现和完善。
但是在课程的最后，仍然有一些孩子没有做完作业，这给我带来了一些反思，我应该更加耐心一些，为一些孩子提供具体的指导，培养他们的自学能力。
总之，本次美术教案使孩子们在创造中体验到了乐趣，尝试了不同的材料，并且创造出了一组特色鲜明的瓶子作品。
但我在未来的教学实践中，要为一些落后的孩子提供更多的指导和帮助，使他们也能够体验到创造所带来的乐趣。
中班优秀好玩的瓶子教案反思
中班优秀好玩的瓶子教案反思1、中班优秀好玩的瓶子教案反思设计意图：中产阶级的儿童创作有很多种。
除了语言创造，思维创造等。
，在幼儿阶段，更多的是动作和姿势的创造。
所以我们老师要及时发现孩子在日常活动中表现出来的各种动作，然后根据孩子的需求设计出满足他们兴趣的活动。
这个班的孩子活泼好动，动作协调发展。
尤其是他们往往对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想要去触摸和玩耍。
同时，在他们活动的过程中，我们发现了一个问题。
儿童直线奔跑时，动作灵活协调。
但是每当转弯的时候，两个孩子经常会发生碰撞，转弯的动作也不是很平衡协调。
理解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，"好玩的雪碧瓶"就是这一系列的活动之一。
"雪碧瓶"是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
活动名称：好玩的雪碧瓶活动目标：1.游戏"骑自行车"将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。
2.孩子们可以自由探索如何玩雪碧瓶，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3.通过"给小动物找食物"的游戏，练习绕着跑的技能。
活动:20个空雪碧瓶，音乐磁带，20个奖牌。
活动过程：一、引起兴趣1.做"骑自行车"的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。
师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。
在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。
2.幼儿和教师一起玩"骑自行车"的游戏，复习听信号走和跑的能力。
二、激发情绪1.随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。
你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?2.播放音乐。
孩子拿着瓶子跟着音乐跟着老师或者随意创造各种动作。
三、引导探索1.孩子们可以自由探索各种玩瓶子的方法。
幼儿园中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思
幼儿园中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思《中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思！活动目标：1、欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。
2、培养幼儿欣赏生活中美的习惯。
3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
中班美术欣赏教案《好看的瓶子》活动准备：师幼共同收集的各种质地和造型的瓶罐及图片。
活动过程：一：欣赏幼儿和家长收集的花瓶和其他瓶罐。
展示大家共同收集的瓶罐，每个孩子将自己收集的瓶罐向同伴介绍。
老师提问：你收集的花瓶是什么样子的？像什么？说说你收集的花瓶有什么独特的地方？（老师引导幼儿从造型和色彩方面欣赏）二、欣赏老师准备的花瓶。
提问：1、这些花瓶上有什么？2、这些花纹是什么样子的。
像什么？3、看了这些花纹你有什么样的感觉？4、摸一摸花瓶，感觉一样吗？5、你能说一说这些花瓶都是用什么材料做的吗？6、除了花瓶，你还见过什么样子的瓶子？三、感受瓶罐的美与生活的关系。
1、提问：你还收集了什么样子的瓶子？2、这些瓶子以前是做什么用的。
活动评价：1、幼儿能够说出2~3种瓶子的图案。
2、幼儿乐于欣赏瓶子的美。
活动反思：写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。
唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。
但总体来说整个活动还是相当成功的。
中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思这篇文章共2122字。
中班教案创意花瓶
中班教案创意花瓶篇一：中班美术活动：装饰画《美丽的花瓶》活动目标：1、引导幼儿在变魔术的游戏中，逐步理解花瓶的装饰步骤。
学会用各种图案、线条、花纹分割、装饰花瓶。
2、鼓励幼儿设计不同形状、款式的花瓶，发展幼儿的想象力与创造力。
3、体验装饰活动带来的快乐。
活动准备：1、教师示范画四幅：图一是花瓶的轮廓、外形；图二是在图一的基础上进行分割；图三是在分割好的小块中进行线条装饰；图四是一幅不同形状，已装饰好的花瓶。
2、变魔术用的魔术棒和魔术袋一套。
活动过程：1、变魔术游戏，激发幼儿对活动的兴趣。
师：今天老师要来做魔术师了，这是我的魔术棒和魔术袋，小朋友想看变魔术吗？2、在变魔术的游戏中，理解花瓶的装饰步骤和方法。
师：变魔术开始了：“我变，我变，我变变！”出示图一：“我变出了什么？”（花瓶）“这是一个什么样的花瓶？”第二次变魔术（出示图二）：“又变出了什么？这个花瓶和第一个花瓶有什么不一样？”（被划分成若干块了）请幼儿来变第三次魔术，出示图三：“这幅图和第二幅图有什么不一样？”（每一块都装饰过了）引导幼儿观察花瓶的装饰方法。
引导幼儿理解这三幅图就是装饰花瓶的三个步骤：先画出花瓶的外形，再分割成若干块，最后在分割好的块里进行线条花纹装饰。
再请幼儿变魔术：“这个花瓶和前面一个花瓶有什么不同？”（花瓶的形状不一样，装饰图案也不一样）“原来小朋友可以画出自己喜欢的花瓶形状。
”3、交代要求，幼儿绘画。
小朋友们也来做魔术师，用你们手中的魔术笔，变出各种不同的美丽花瓶来，好吗？幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿分割花瓶。
鼓励幼儿想出各种线条和花纹进行装饰。
篇二：中班创意美术有趣的花朵克区实验幼儿园2019-2019学年第一学期园级骨干教师艺术领域观摩课教案活动班级：中二班授课教师：贺静活动名称：艺术领域活动内容：有趣的花朵设计意图：《指南》中艺术领域的两大目标：一是感受与欣赏，二是表现与创造。
每个幼儿的心里都有一颗美的种子，我认为幼儿对艺术的学习，要源于生活，从大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
幼儿园中班美术活动《多姿多彩的瓶子》-【教案】
教学资料参考参考范本幼儿园中班美术活动《多姿多彩的瓶子》-【教案】撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【设计意图】《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。
美术活动《多姿多彩的瓶子》正好符合这个要求。
幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上，通过对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，进行想象与创造。
另外，通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子，加以设计装饰来美化环境，让孩子在废物利用过程中，体会着关心社会的责任。
【活动目标】1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
2、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。
3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。
重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点：如何做一个有特色的装饰瓶。
【活动准备】1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。
2．装饰用的材料：(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、已绘宣纸等；(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等；(3)一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。
3．工具(剪刀、双面胶、白乳胶、透明胶布、胶水、胶棒)。
4．幼儿了解排序的规律，有平面装饰经验。
【活动过程】一、引起孩子兴趣师：你们见过穿衣服的瓶子吗？我这儿就有穿着美丽衣服的瓶子照片呢，我们来欣赏一下吧。
二、观察讨论1．出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。
师：这些瓶子的衣服漂亮吗？哪里最漂亮？2．根据幼儿回答，教师归纳小结。
这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹；有的将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的表面；有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西；有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。
中班美术瓶子教案15篇
中班美术瓶子教案15篇二、观察讨论1.出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。
师：这些瓶子的衣服漂亮吗?哪里最漂亮?2.根据幼儿回答，教师归纳小结。
这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹;有的将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的表面;有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西;有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。
在造型上，可以根据这些瓶子的大、小、粗、细等不同特征，把它们变成花瓶、人、动物、房子等形象。
三、设计创作1.引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。
师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服?变成什么呢?2.幼儿制作，教师巡回指导(放轻音乐，增加气氛)。
教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。
四、欣赏与评价1.展示与欣赏：你觉得自己的瓶子哪里漂亮?你是怎样做的?2.教师评价：小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色。
让我们把这些作品集中起来开一个多姿多彩瓶子展览会吧。
五、活动延伸设计、布置多姿多彩瓶子展览会的展台;开展展览会宣传、开展、讲解、拍卖等活动。
中班美术瓶子教案篇12教学目的：通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。
培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐教学重、难点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。
教学课时：一课时教学材料：教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。
剪刀一把。
学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。
教学过程：一、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入：1、今天，老师带来一个新朋友。
（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。
2、揭示课题－－漂亮的瓶子。
（板书课题）三、新课讲授：1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？（我喜欢__瓶子，它里面有__样的花纹，色彩点缀得很漂亮）（我喜欢__······）让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。
中班美术瓶子教案
中班美术瓶子教案活动目标：1、初步了解花瓶的各种形状、颜色。
知道花瓶是多种多样的。
2、能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。
过程：一、参加比赛，激发幼儿的兴趣。
花瓶王国正在举行小小设计师比赛，你们想去参加吗?那让我们一起出发吧!(出示课件)二、观察花瓶，了解花瓶的形状、颜色的不同。
(一)师：刚才我们看了这么多的花瓶，现在请小朋友跟你的好朋友说说你看到哪些花瓶?它们哪儿不一样?(二)再次欣赏花瓶：1、谁来告诉我你看到了什么颜色花瓶?“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”2、看到了什么花纹花瓶?3、看到了什么形状的花瓶?“你觉得这样的形状像什么?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”4、“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”5、幼儿用身体做花瓶。
总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
三、幼儿根据自己的喜好设计、装饰花瓶。
1、师：小朋友，你们听清设计的要求了吗?你想设计什么样的花瓶，跟你的好朋友说一说。
四、展示作品，评出“金牌设计师”。
1、首先请参赛选手介绍自己的作品。
2、请评委来投票。
(大众评委评出“金牌设计师”、“银牌设计师”和“铜牌设计师”。
)“今天我们参加了花瓶王国的设计比赛，都获了奖，高兴吗?让我们去和好朋友一起分享我们的快乐吧!”设计思路：中班的孩子在画画时，他们有自己的想法及愿望，他们喜欢表现，但有时面画会同时出现一堆东西，显得有些零乱，简单的布局是他们现在所需要。
而晒被子中的各种方形的被子较为简单，用一条线晒被的线就能将进行简单的.画面分割，简单而巧妙。
本次活动共分为四个环节。
第一环节，在讨论中回忆已有经验，说说被子的用途和不同杯子的外形特征。
第二环节，通过欣赏，启发幼儿表现被子上的不同花样。
第三环节，启发幼儿对画面整体布局的构想。
幼儿园中班美术教案《好看的瓶子》
幼儿园中班美术教案《好看的瓶子》一、教学目标1.认识瓶子，可以描述瓶子的外形和颜色；2.学习彩绘技巧，绘制出一个美丽的瓶子；3.增强幼儿的观察力和动手能力；4.培养幼儿爱美、爱艺术的兴趣。
二、教学准备1.五颜六色的颜料；2.不同形状、大小的瓶子；3.刷子、海绵、水杯等。
三、教学过程1. 热身活动老师可以通过幼儿喜欢的歌曲和舞蹈来唤起幼儿的兴趣和注意力，创造一个高度温馨和亲密的氛围。
2. 引入老师拿出一个美丽的瓶子，让幼儿们观察并描述瓶子的形状和颜色。
同时告诉幼儿们，今天我们要用颜料和刷子来彩绘出自己心目中的瓶子。
3. 实践操作1.选择瓶子老师让幼儿们选择自己喜欢的瓶子，并做出形状和颜色的记录。
同时在黑板上画出需要准备的5种颜色。
2.找色彩老师会向班上介绍五种颜色并鼓励幼儿们选择自己喜欢的配色调整颜色，同时老师要引导幼儿在涂色的过程中要记得混色。
3.彩绘瓶子将瓶子倒置放在纸张上方位置；拿起调制好的颜料沾上刷子后将颜料均匀涂抹在瓶子图案上；最后将瓶子直立，涂画瓶底。
4.评议老师让幼儿们观察各自完成的画作，一起欣赏彼此的劳动成果，展示自己的想象和创造力。
同时给予评比，勉励幼儿积极向上，进一步发扬优点避免缺点。
4. 结束1.幼儿整理好画笔和颜料。
2.老师清点８画布等物品是否归齐。
3.学生们回到座位上，复习所完成的内容，并跟着老师一起欣赏美丽的瓶子画作。
四、教学手段1.采用小班教学有利于教师对批量指导的掌握。
2.课堂上通过展示瓶子和相关图片加强色彩搭配的讲解。
3.在每个环节一定要引导孩子多道颜色的魅力与涂画瓶子的技巧，加深幼儿对美的感知。
五、教学心得体会这节美术课为幼儿们打开了美的视界，让他们更好地了解瓶子，训练自己的手部协调能力和创造力，同时也让幼儿们在课堂中体验到了美的世界，增加了他们的存在感和归属感。
教师通过展示、互动和自我激励等手段，让幼儿们在有趣的互动中感受到学习的快乐。
让他们对彩绘产生兴趣，满足幼儿的好奇心和求知欲。
中班艺术好看的瓶子教案及反思
中班艺术好看的瓶子教案及反思教案目标：让幼儿了解并体验艺术的魅力，通过制作装饰瓶子，培养幼儿的创造力和审美能力。
教学准备：1. 装饰材料：彩色纸、彩色绒布、丝带、装饰贴纸等。
2. 空瓶子：可回收利用的玻璃瓶或塑料瓶。
3. 胶水、剪刀。
教学步骤：1. 导入活动：老师展示一些装饰瓶子的图片或实物，引导幼儿了解装饰瓶子的意义和美感。
2. 展示材料：老师展示各种装饰材料，并简单介绍它们的用途。
3. 制作过程：鼓励幼儿挑选自己喜欢的装饰材料，然后用胶水粘贴在瓶子上，制作自己的装饰瓶子。
4. 欣赏成果：每个幼儿完成后，老师让他们展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏。
反思：本次活动让幼儿通过动手制作装饰瓶子，培养了他们的创造力和审美能力。
在活动中，幼儿们积极发挥想象力，选择自己喜欢的材料进行装饰，展现了个性和独特的美感。
同时，通过欣赏成果的环节，让幼儿学会了欣赏他人的作品，培养了艺术情趣和团队合作意识。
值得注意的是，在实施活动时，老师需要耐心指导幼儿使用工具和材料，确保他们的安全。
另外，老师也应该尊重幼儿的选择和创意，鼓励他们发挥想象力和创造力。
通过这样的艺术活动，可以为幼儿提供一个展示自己才华的舞台，让他们在合作、欣赏和创造中快乐成长。
抱歉，我能感知的文本字数有限。
不过，我可以继续讨论这个话题。
艺术教育对幼儿的发展有着积极的影响。
通过参与艺术创作，幼儿可以培养自己对美的感知能力，拓展想象力，促进认知、情感和动手能力的协调发展。
而且，艺术教育还可以激发幼儿对美的追求，培养他们的审美情趣，提高他们的社交意识和团队合作能力。
因此，积极开展艺术教育活动，为幼儿提供更多展示和发展自己艺术潜能的机会是十分有益的。
在这次制作装饰瓶子的活动中，幼儿可以自由选择材料，将自己喜欢的图案、颜色、纹路等加在瓶子上，从而表达自己的想法和情感。
通过这样的创作活动，幼儿可以增加自信心并发展自己的独立观点。
此外，指导幼儿使用工具、选择合适的材料和张贴的过程，也能培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
中班美术欣赏教案《好看的瓶子》3篇
中班美术欣赏教案《好看的瓶子》中班美术欣赏教案《好看的瓶子》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿艺术欣赏能力，提高对美的感知和理解能力；2. 培养幼儿的观察和表达能力；3. 培养幼儿的创意能力；4. 培养幼儿的合作精神。
教学准备：1. 教室中展示多个形状、大小、颜色不同的瓶子；2. 画纸、彩笔、水彩、颜料盘、刷子、海绵等；3. 教学录像或图片资料。
教学活动：1. 导入活动（5分钟）引导幼儿观察教室中展示的瓶子，鼓励他们表达对不同瓶子的感受和喜欢的原因。
2. 呈现故事（10分钟）展示一段故事《好看的瓶子》，故事中讲述了一个男孩在家里发现了一瓶非常漂亮的玻璃瓶，他喜欢这个瓶子的形状和颜色，于是他用自己的创意，将这个瓶子装饰得更加美丽。
3. 观察瓶子并交流（15分钟）让幼儿再次观察展示的瓶子，引导他们观察瓶子的形状、大小、颜色等特点，并与故事中的瓶子进行对比。
鼓励幼儿用自己的语言表达对瓶子的感受。
4. 艺术创作（30分钟）将幼儿分成小组，每组提供一些画纸和绘画工具。
引导幼儿用自己的想象，创作自己心目中漂亮的瓶子。
可以鼓励幼儿选择不同的形状和颜色，并使用不同的绘画技巧，如画线条、涂抹、印花等，增加作品的艺术性和创意性。
5. 分享作品（10分钟）让每个小组展示他们的作品，鼓励幼儿进行互相欣赏和评价。
教师也可以适时给予肯定和建议，引导幼儿欣赏他人的作品，并提出自己的看法和想法。
6. 总结和延伸（5分钟）教师带领幼儿共同总结本节课所学的内容，提醒幼儿在日常生活中多观察和欣赏美。
可以鼓励幼儿多参与一些艺术活动，如参观美术展览、参与手工制作等，提高自己的艺术修养和创造力。
中班美术欣赏教案《好看的瓶子》精选3篇（二）教案名称：中班美术欣赏《给大鱼穿衣服》教学目标：1. 培养幼儿对美术作品的兴趣和审美能力。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的创造力和表达能力。
教学准备：1.《给大鱼穿衣服》的图片或绘本。
幼儿园中班美术《漂亮的瓶子》教案
幼儿园中班美术《漂亮的瓶子》教案中班美术《漂亮的瓶子》参考教案，活动目标是积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识，能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自己创作的意图，发展动手和动口的能力。
一、说教材活动背景我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。
在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如:粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，表现形式单一。
前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。
"老师!这个是怎么做的呢?""老师!我来帮你做好吗?"一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。
因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。
《纲要》中艺术领域提出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。
"以及要"引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。
"根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标:1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班主题教案《好看的瓶子》含反思
【设计用意】瓶子是幼儿生活中常见的物品，客厅里、厨房中、花架上、浴室里、商场中，不同颜色、不同形状、不同装饰、不同材质的瓶子真是琳琅满目，种类繁多。
引导幼儿欣赏各类瓶子的色彩、造型，利用瓶子进行创意制作，能够让小孩关注自己身旁的事物，发觉生活中的美，产生表现美的欲望。
活动一：各类各样的瓶子【活动目标】一、引导幼儿欣赏造型千姿百态、各类质地的瓶子和瓶体上漂亮的图案花纹。
二、培育幼儿发觉美的能力。
3、能学会用连番的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、情愿交流，清楚明白地表达自己的方式。
【活动预备】请幼儿与家长一路搜集各类质地和造型的瓶罐、图片，PPT(各类花瓶的幻灯片)。
【活动进程】(一)欣赏小孩们搜集的各类瓶罐请小孩们别离将自己带来的瓶罐，展现给大伙儿看并作简单的介绍。
师：你搜集的花瓶是什么样子的?像什么?有什么专门的地址?(鼓舞幼儿从瓶子的造型和色彩方面去观看欣赏)你搜集的瓶子是用什么材料做成的?那个瓶子有什么用?(二)观看PPT师：一、花瓶上有什么?二、瓶身的花纹是什么样的?像什么?3、你见了这种花纹有什么样的感觉?4、这只瓶子是用什么材料做成的?五、这只瓶子有什么用途?(三)生活体会讲述师：一、除适才咱们欣赏的这些瓶子之外，你还见过哪些漂亮或是成心思的瓶子?二、它是用什么材料做成的?干什么用的?3、你感觉它的什么地址很专门?活动二：花瓶是如何做出来的【活动目标】一、了解花瓶制作的进程。
二、体会工人师傅制作进程的辛苦，知道珍惜物品。
【活动预备】花瓶制作进程的教学用碟片。
【教学进程】(一)自由讨论花瓶是如何做出来的师：咱们欣赏过很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是如何做出来的呢?(鼓舞幼儿发挥自己的想象，自由讨论。
)(二)观看教学碟片，了解花瓶的制作方式。
一、师：教师带来了一张好看的碟片，这张碟片能告知咱们花瓶是如何做出来的，你们认真看，看完后告知大伙儿花瓶是如何做成的?二、观看碟片。
中班科学活动《好玩儿的瓶子》教案
中班科学活动《好玩儿的瓶子》教案
一、活动目的
本次活动旨在通过探索瓶子这一日常生活中常见的容器，让中班儿童从中体会科学实验的乐趣，培养他们的动手能力和观察力，引导他们对物品的认识和运用，培养他们的科学思维。
二、活动准备
1.空透明塑料瓶子若干
2.食醋、小苏打、红色食用色素等材料
3.洒水壶、量杯等工具
三、活动流程
第一步：制作彩虹瓶
1.准备各种颜色的食用色素和一些水
2.将一只空瓶子倒扣在盘子上
3.让儿童依次往瓶子里加入不同颜色的水
4.观察瓶子中的水色混合和不混合的情况，形成美丽的彩虹瓶
第二步：发现瓶子的气体变化
1.给儿童准备小苏打、食醋等材料
2.在一只空瓶子里倒入一定量的食醋
3.将小苏打倒入食醋中
4.观察瓶子中的气体产生和瓶子的变化，让儿童感受气体的味道和变化
第三步：探讨瓶子的塑性
1.要求儿童利用手中的瓶子进行不同的活动，比如捏、旋转等
2.让儿童观察瓶子在不同情况下的形变
3.引导儿童思考瓶子的材质和塑性特点
四、活动结束
1.总结本次活动中儿童的体会和发现
2.鼓励儿童继续探索和思考瓶子的奥秘
3.让儿童展示自己的彩虹瓶和活动成果，分享给其他小朋友
通过这个《好玩儿的瓶子》科学活动，希望中班儿童在游戏中学习，激发他们对科学的兴趣和探索欲望，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
愿他们在玩中学，学中玩，茁壮自己的科学思维！。
中班艺术好看的瓶子教案反思
中班艺术好看的瓶子教案反思1、中班艺术好看的瓶子教案反思一.设计意图《新纲要》指出，幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
本次活动我运用中国伟大的传统艺术--瓷器，作为幼儿欣赏和感受的对象。
首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。
其次，让幼儿欣赏各式各样的瓷器瓶子，感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美，从而达到幼儿园艺术教育的目的。
二.活动目标1、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。
2.通过欣赏和感受活动，了解瓷瓶的造型特点和图案美，提高审美情趣和能力。
3.积极参与动手制作活动，用自己喜欢的方式装饰瓶子，体验自由创作的乐趣。
4.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力三.活动准备1、欣赏材料：一个陶瓷瓶子(实物)、陶瓷瓶子图片若干;2、制作材料：白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干;剪刀、胶水等制作工具。
四.活动过程1、出示神秘袋，导入主题。
(1)教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的"宝贝"，你们想知道是什么吗?(想)(2)教师邀请个别幼儿来摸一摸，让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西,并描述摸到的东西的形状。
(3)教师拿出瓶子，揭示谜底。
师：刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子，你们觉得呢?(瓶子)，我们一起来看一看是什么吧!(4)教师向幼儿介绍这种陶瓷瓶，是我国一大传统艺术，并简要讲解我国陶瓷艺术的相关知识。
2.欣赏瓶子(1)老师和幼儿一起欣赏瓶子。
(提醒孩子欣赏形状、图案、线条、对称等。
)(2)师生分享对瓶子的感受。
老师:欣赏完这么漂亮的瓶子，我想孩子们一定有很多话要说。
让我请他们谈谈感受。
(3)欣赏瓷器瓶子图片。
老师出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏，并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。
中班艺术教案：好看的瓶子
中班艺术教案：好看的瓶子一．设计意图《新纲要》指出，幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
本次活动我运用中国伟大的传统艺术--瓷器，作为幼儿欣赏和感受的对象。
首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。
其次，让幼儿欣赏各式各样的瓷器瓶子，感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美，从而达到幼儿园艺术教育的目的。
二．活动目标1、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。
2、通过欣赏和感受活动，了解瓷器瓶子的造型特点和图案美，提高审美情趣和审美能力。
3、积极参加动手制作活动，能用自己喜欢的方式装饰瓶子，体验自由创作的乐趣。
三．活动准备1、欣赏材料：一个陶瓷瓶子（实物）、陶瓷瓶子图片若干；2、制作材料：白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干；剪刀、胶水等制作工具。
四．活动过程1、出示神秘袋，导入主题。
（1）教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的“宝贝”，你们想知道是什么吗？(想)（2）教师邀请个别幼儿来摸一摸，让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西，并描述摸到的东西的形状。
（3）教师拿出瓶子，揭示谜底。
师：刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子，你们觉得呢？（瓶子），我们一起来看一看是什么吧！（4）教师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子，是我国伟大的传统艺术，并简单讲解中国陶瓷艺术的相关知识。
2、欣赏瓶子（1）老师和幼儿一起欣赏瓶子。
（提醒幼儿从形状、图案、线条、是否对称等方面进行欣赏）（2）师生共同交流对瓶子的感受。
师：欣赏了这么漂亮的瓶子，我相信小朋友们肯定有很多想说的，我来请小朋友说一说自己的感受。
（3）欣赏瓷器瓶子图片。
老师出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏，并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。
（提问：这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗？瓶子上都有哪些图案，线条是什么样的？）（4）教师总结：我们小朋友都说的很好，不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美，还说出了为什么喜欢这个瓶子，老师觉得小朋友们都很棒。
中班艺术活动好看的瓶子教案反思
中班艺术活动好看的瓶子教案反思在中班艺术活动中，我选择了进行瓶子的装饰，希望通过这个活动培养幼儿的观察力和创造力，并且让他们能够体验到艺术的乐趣。
活动的过程中，我发现幼儿们表现出了极大的兴趣和参与度，他们积极地观察和思考，展示了想象力和独特的创造力。
但是，在整个活动过程中，也存在一些问题，需要我进行反思和改进。
首先，在活动准备阶段，我为幼儿们准备了一些有趣的材料，如彩色纸、丝带、珠子等，以及一些工具，如剪刀、胶水等。
我考虑到了幼儿的年龄特点，选择了一些简单易操作的材料和工具。
但是，我发现部分幼儿在使用剪刀时有些困难，他们不太熟练地控制剪刀的力度和方向。
这使得他们有些焦虑和不安，导致活动的进行受到了一定的阻碍。
在以后的活动中，我将更加细心地观察幼儿的操作过程，给予更多的帮助和指导，以使他们能够更好地完成任务。
其次，在活动的引导过程中，我发现有些幼儿对于瓶子的装饰并没有明确的主题和构思，他们选择的材料和颜色较为随意，缺乏创造性。
这可能与我在活动前的引导不足有关。
在以后的活动中，我打算提前为幼儿介绍一些与主题相关的图片和故事，激发他们的想象力和创造力。
同时，我还将在活动开始前给幼儿提供一些简单的设计模板，帮助他们更好地规划和组织他们的创作。
此外，在活动的展示环节中，我发现幼儿们的作品缺乏整体性和美感，有些装饰材料的使用过于杂乱，缺乏统一和协调。
这可能与我的指导和引导不够有关。
我在以后的活动中，将更加注重对幼儿装饰过程的引导和点评，鼓励他们注重整体效果和美感。
同时，我还将提前准备一些创作样本，让幼儿可以参考和借鉴，以便更好地提升他们的艺术修养。
最后，在整个活动中，我发现有部分幼儿在作品制作完成后，对于回顾和表达自己的创作感受时表现出了一定的被动性。
他们只是简单地回答了我的问题，没有充分地展示出他们的思考和想法。
这可能与我的提问方式和引导不够有关。
在以后的活动中，我打算采用更加开放和启发式的提问方式，启发幼儿积极思考和表达，充分展示他们的创造力和想象力。
别致的瓶子线描画教案中班
别致的瓶子线描画教案中班在幼儿园的美术教学中，线描画是一个非常重要的内容，它能够培养孩子的观察力、想象力和手眼协调能力。
而在线描画中，以瓶子为题材是一个非常常见的练习，因为瓶子的形状简单明了，适合幼儿练习线条的表现能力。
今天，我们将以别致的瓶子线描画教案为主题，来探讨如何在中班阶段进行线描画教学。
教学目标：1.培养幼儿对瓶子的观察能力，学会观察瓶子的形状、线条和比例。
2.激发幼儿的想象力，引导他们在画瓶子时加入自己的创意和想法。
3.培养幼儿的线条表现能力，提高他们的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1.准备一些不同形状和大小的瓶子实物或图片，供幼儿观察。
2.准备画纸、铅笔、橡皮擦、黑色细线笔等绘画工具。
3.准备一些线描画的范例，供幼儿参考。
教学过程：第一步，观察瓶子。
教师首先向幼儿展示不同形状和大小的瓶子实物或图片，让幼儿仔细观察瓶子的形状、线条和比例。
教师可以引导幼儿观察瓶子的上部、下部和中部的线条特点，以及瓶子的整体形状。
第二步，练习线条。
在观察了瓶子之后，教师可以让幼儿用铅笔在画纸上练习画瓶子的线条。
幼儿可以先用简单的线条勾勒出瓶子的轮廓，然后再逐渐丰富线条的表现，加入瓶子的细节和纹理。
第三步，创意发挥。
在掌握了瓶子的线条表现之后，教师可以引导幼儿发挥想象力，让他们在画瓶子时加入自己的创意和想法。
幼儿可以根据自己的喜好和想法来设计瓶子的图案和装饰，让每个瓶子都充满了孩子们的个性和创意。
第四步，用细线笔勾勒。
当幼儿完成了瓶子的线描画之后，教师可以让他们用黑色细线笔在铅笔线条的基础上勾勒出清晰的轮廓。
这样可以让幼儿更加专注地观察和表现瓶子的线条，同时也能够提高他们的绘画技巧和手眼协调能力。
第五步，欣赏和分享。
当幼儿完成了瓶子的线描画之后，教师可以组织他们进行欣赏和分享。
幼儿可以将自己的作品展示给同学和老师，分享他们在画瓶子时的想法和创意。
这样不仅可以增强幼儿的自信心，也可以让他们从他人的作品中获得启发和借鉴。
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中班艺术活动：好看的瓶子
活动背景：
瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人仔细观察过呢？在本课的学习活动中，引导幼儿充分地学会观察，引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最后的作品通过集中展示，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。
活动重难点：
1.在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进行装饰。
2.听不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比较它们发出的声音。
活动目标:
1.尝试在圆柱形的物体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。
2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。
3.培养幼儿的环境保护意识。
活动准备：
1.收集瓶子若干；画笔。
2.魔术盒
3.沙类、小石子、豆类等。
4.音乐及图谱。
活动过程：
（一）变戏法引起幼儿兴趣。
出示瓶子，引出课题。
师：瞧，这是什么？
幼：牛奶瓶
师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢？
幼：可以放东西……
师：真棒，不过，今天老师要把它变得不一样。
（从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子）
（二）激发幼儿的操作欲望。
观察教师的瓶子与普通瓶子对比，找不同。
师：看看这两个瓶子有什么不同？
幼：上面有颜色、图案不一样。
师：我是怎么打扮这个瓶子的呢？
幼：有黄色还有绿色。
师：对！用不同的颜色来打扮。
我们一起来看看，这个瓶子上的颜色涂成了什么形状？
幼：三角形。
师：如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮，你会用什么办法呢？
幼：涂不同的颜色。
师：那老师涂的颜色是什么形状呢？
幼：三角形。
师：你能不能用不同的形状来装饰它呢？想一想，可以用什么样的图形？
幼：圆形、正方形、梯形……
【总结归纳装饰瓶身的方法：除了用不同的颜色和形状，还可以用不同的线条来装饰。
】
师：听一听老师的瓶子，你还发现了哪些不一样的？
幼：瓶子里有东西！
师：所以老师摇动瓶子的时候，瓶子怎么了？
幼：瓶子响了。
师：那普通的瓶子里有吗？
幼：没有。
教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶，摇晃瓶子，倾听声音的变化。
师：听，是什么声音呢？
幼：瓶子的声音。
师：它们发出的声音一样吗？
幼：不一样。
【引导幼儿幼儿说出装的材料不同，声音也不一样。
】
师：你的瓶子会发出声音吗？谁来说说，你是怎么让瓶子发出声音的。
（幼儿说，教师示范，得出结论，装的材料正好，不多也不少否则都不能发出声音。
）
（三）教师示范，提出要求，幼儿制作。
1.教师介绍重点：装饰瓶子，用笔画上自己喜欢的花纹。
线条和图形，然后用不同的颜色进行填充。
2.幼儿操作瓶子，教师巡回指导。
3.在幼儿操作过程中，教师针对个别差异进行辅导。
【操作时，提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配，并找到在圆柱体上画画的技巧】
（四）介绍制作会唱歌的瓶子。
1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿，上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。
让孩子自己探索发现：用力的大小和装的材料的多少不同，发出的声音也不一样。
师：小朋友的瓶子都做好了，我们怎样让瓶子发出好听的声音呢？你的瓶子发出的声音像谁？我们一起来摇一摇。
2.去旅游，听音乐，看老师指图谱。
3.玩一玩，听音乐，打击乐器。
4.分组尝试，听音乐，简单演奏。
【通过游戏的形式，让一名幼儿摇一摇，其他幼儿猜的方式，引导幼儿猜一猜、学一学，让装有同一材料的孩子一起摇一摇，加深经验。
】活动延伸：
1.小型打击乐器演奏会。
2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。
3.在科学探索区投放更多的材料，让幼儿继续探索。
活动反思：
孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，都自己大胆想象创作，用不同的图形拼成苹果、机器人、车、•本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣，并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子，但是在介绍会唱歌的瓶子时，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。