第19课牧场之国优质课件-19课牧场之国ppt课件
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部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优质课件(共105张PPT)
卡雷尔·恰佩克(1890—1938), 捷克小说家兼剧作家。14岁开始发表诗 作,一生经历丰富,著述浩瀚。。
主要作品:剧本《白色病》《母亲》,长 篇科幻小说《鲵(ní)鱼之乱》等。
初读课文
读准字音,读通句子,说说课文讲了什么 事情。
初读课文
我会读
zhān
毛毡
jué
公爵
dú
牛犊
lū
呼噜
tiào biāo
品读课文
默读第5自然段,说说描写了哪两个时有人驾着小船过来,坐 上小板凳,给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天,远处偶尔 传来汽笛声,接着又是 一片寂静。
以动衬静,衬托 荷兰牧场傍晚的安静。
找一找:课文最 后一段中还有哪些地 方采用了这种方法。
兰就是一个万紫千红的世界,成了当之无 愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场, 主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发 达,全国共有6万个奶牛饲养场,饲养奶牛 450万头,奶牛及其奶制品占畜牧业产值的 70%以上,是真正的牧场之国。
初读课文
毛毡 飞驰 牲畜
牛犊 公爵
极目远眺 膘肥体壮 呼噜 吆喝 哞哞声
水 之 国
荷 兰
品读课文
荷兰 花之国
品读课文
荷兰
牧场之国
品读课文
自由读课文,说说课文描写了荷兰牧场 的那几幅画面。
绿色低地上,牛群在吃草。
辽阔无垠的原野上,骏马在飞驰。
绿色草原上,羊群、猪群、小鸡等动物悠 然自得。
傍晚,人们将牛奶运走,入夜后,牲畜都 沉睡了。
品读课文
第2课时
读课文第2自然段,说说课文是怎样写 牛群吃草的景象的。
品读课文
➢ 谁能说说牧场是什么意思? 放牧牲畜的大片草地。
主要作品:剧本《白色病》《母亲》,长 篇科幻小说《鲵(ní)鱼之乱》等。
初读课文
读准字音,读通句子,说说课文讲了什么 事情。
初读课文
我会读
zhān
毛毡
jué
公爵
dú
牛犊
lū
呼噜
tiào biāo
品读课文
默读第5自然段,说说描写了哪两个时有人驾着小船过来,坐 上小板凳,给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天,远处偶尔 传来汽笛声,接着又是 一片寂静。
以动衬静,衬托 荷兰牧场傍晚的安静。
找一找:课文最 后一段中还有哪些地 方采用了这种方法。
兰就是一个万紫千红的世界,成了当之无 愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场, 主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发 达,全国共有6万个奶牛饲养场,饲养奶牛 450万头,奶牛及其奶制品占畜牧业产值的 70%以上,是真正的牧场之国。
初读课文
毛毡 飞驰 牲畜
牛犊 公爵
极目远眺 膘肥体壮 呼噜 吆喝 哞哞声
水 之 国
荷 兰
品读课文
荷兰 花之国
品读课文
荷兰
牧场之国
品读课文
自由读课文,说说课文描写了荷兰牧场 的那几幅画面。
绿色低地上,牛群在吃草。
辽阔无垠的原野上,骏马在飞驰。
绿色草原上,羊群、猪群、小鸡等动物悠 然自得。
傍晚,人们将牛奶运走,入夜后,牲畜都 沉睡了。
品读课文
第2课时
读课文第2自然段,说说课文是怎样写 牛群吃草的景象的。
品读课文
➢ 谁能说说牧场是什么意思? 放牧牲畜的大片草地。
部编版五年级语文下册19《牧场之国》课件(共22张PPT)
小鸡悠然自得:想(
)就( ) (
)
小鸭悠然自得:想(
)就(
)(
)
小狗悠然自得:想(
)就(
)(
)
想象画面填 XXX
想象画面读
师:绵羊想( 晒太阳 )就( 晒太阳 )生:咩-咩-咩-咩 师:黑猪想( 拱泥土)就( 拱泥土 )生:呼-噜-呼-噜 师:小鸡想( 欣赏王国)就( 欣赏王国 )生:叽-叽-叽-叽 师:小鸭想( 戏水)就( 戏水 )生:嘎-嘎-嘎-嘎 师:小狗想(吠吠)就(吠吠) 生:汪-汪-汪-汪
《牧场之国》
阅读要求是:体会静态描 写和动态描写的表达效果。 写作要求是:收集材料, 介绍一个地方。
学习方法 阅读描写类文章时要注意:
阅读描写类文章时要注意: 阅读描写类文章时要注意: 阅读描写类文章时要注意:
1.自主学习 默读第二自然段,画出静态描写的句子,抓住能体现事物特点的词语,通过对词语、
提:用法仿写
观看两段视频后,选择你喜欢的画面,仿照课文最后一小节,用 “(两个)自然事物的特点+(三种)动物安静(运动)的样子+ (三个)特色的短语“方法,写出景物的静态(动态)之美。
群鸟飞过湖面…… 动车过后…… 写完后可说给同学、老师、家长们听,听听他们的意见。
仿写分享
群鸟飞过湖面,随着”噢——噢“声远远而去,湖面 慢慢安静了下来,水跟着也慢慢变成不那么跳跃的了。群 鸟不飞了,昆虫不叫了,鱼儿也不再跃出水面了。栖息的 群鸟,安静的鱼儿,幽静的湖面,只有那哗哗的流水向前 奔流。
牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,黝黑的夜晚,只有远处的
几座灯塔在闪烁着微弱的光。
动静态描写:车船过后牧场静态的美
部编版五年级下册语文课件-第19课 牧场之国 (共24张PPT)
正的荷兰。
拟人手法:
体会在荷兰这些动物是主人,
感受它们的自豪与自在。
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐
上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚
霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是
一片寂静。
场景描写:
意思是:
傍晚的荷兰有收获,有晚霞,
Hale Waihona Puke 非常安静。感受荷兰之美。
近义词: 沉默不语
在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛 也没有响声、挤奶的人更是默默无言。运河 之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。 满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地 开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。 最后一抹晚霞也渐渐消失了。
花之国 牧场之国 牛仪态端庄 马剽肥体壮 羊悠然自得
真 正 的 荷 兰
傍晚美景
写作手法
学习运用拟人的修辞手法
【拟人】“牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似 牛群的家长,无比尊严。”这句话描写牛的外貌形态,利用 拟人手法更加的生动,体现了作者的赞美之情。
【举例】宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
作介绍: 各种牛,体会牛的数量之 多,体现牧场之国的称呼。
意思是: 用牛毛制成的毡。
牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛 正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪 态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。
拟人手法: 形象描写出牛的各种形态, 体会作者对牛的喜爱之情。
近义词: 严肃
极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原 和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
第一部分(1):记忆总述荷兰是水之国,花之国, 也是牧场之国。 第二部分(2—5):分述荷兰作为牧场之国各种畜 牧业的情况。
课文解读
部编人教版五年级语文下册第19课《牧场之国》精美课件
作者眼中“真正的荷兰”是什么样的?为什么 反复强调“这就是真正的荷兰”?
作者眼中“真正的荷兰”是宁静、祥和的, 是充满了勃勃生机的。牧场上,各种牛、家畜 悠闲地生活,骏马自由地飞驰。夜幕降临,牲 畜沉睡,牧场一片宁静。看到牧场上的种种美 景,作者由衷地赞叹:“这就是真正的荷兰。”
反复强调“这就是真正的荷兰”从结构上 看是贯穿全文的线索,将课文各个自然段的内 容紧紧地连在一起;从情感 上看是表达作者对荷兰由衷 的喜爱、赞美之情。
具体形象地写出了草原柔软厚实的特点,让 人想象到碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花 牛,景致壮观,色彩明丽。
想一想
牧场上还有很多牛,它们都在干什么呢?
有的
,仿佛
;
有的
,好似
。
这就是真正的荷兰。
这句话在文中的作用是什么?
这句话是作者对草原、花牛相融的美好情 景及其明丽色彩的赞叹,也是贯串全文的情感 线索;同时这句话在内容上起总领下文,在结 构上起衔接上下文的作用。
A.吆喝 B.悠然自得 C.镶嵌 D.仪态端庄
整体感知
本文的结构方式是: 总—分 ,据此可将课文 分为 两 部分。
第一部分(1):开门见山,点明了荷兰是“水 之国”“花之国”后,强调了本文重点要描写的是荷 兰的独特之处——“牧场之国”。
第二部分(2~5):具体描述作为“牧场之国” 的荷兰牧场的不同风姿。
真正的荷兰又是什么样的?
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之 间。成群的骏马,匹匹剽肥体壮。除了 深深的野草遮掩着的运河,没有什么能 够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原 野似乎归它们所有,它们是这个自由王 国的主人和公爵。
公爵:君主国家贵族最高封号。 镶嵌:运河和低地交错排列着。
荷兰的音译为“尼德兰”是低 洼之国之意。荷兰总面积41548平方 公里,三分之一的领土只高出北海海 面1 米,近四分之一低于海平面,真 是名副其实的“尼德兰”。
部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优质课件
课堂演练
一、选词填空。
广阔 辽阔 宽阔 (1)(辽阔)无垠的原野似乎归它们所有,它们是
这个王国的主人和公爵。 (2)家乡的变化真大,高楼林立,(宽阔)的马路
上汽车川流不息。 (3)王老师有大海一样(广阔)的胸怀,她爱我们
每一个孩子。
二、给下列语句选择正确的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.设问 F.夸张 1.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。( C) 2.极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白
两色的花牛。( A) 3.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的
王国。( B ) 4.难道荷兰不是欧洲的花园吗?( D )
公爵是一个汉语词汇。一指
古代五等爵的第一等,位在侯爵之 上;二指英国贵族等级最高的爵位。
公爵是中国古代爵位名,一些 邻近国家受中国影响也以此为爵位 名。欧洲中世纪以后,在中文里也 用“公爵”来翻译欧洲贵族爵位中 相应等级的称号(例如英语Duke、 德语Herzog、法语Duc等)。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在 骏
一条条运河之间。成群的骏马,匹匹膘肥体壮。 马
除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够 飞
阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归 驰 任
它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。 自
自由、无拘无束……
拟人
由
学习第2、3自然段时,我们是怎样一步一
步解决“真正的荷兰是怎样的”这一问题的?
秦、汉朝的二十等爵 制内无公爵,只有汉末有 魏公曹操。以后魏晋置五 等爵,有郡公、县公,隋 唐宋有国公、开国郡公、 开国县公等,明朝有国公 爵,清朝有公爵。
欧洲国家贵族爵位中,从 最低级贵族爵位以上的第五级 一般在中文里译作“公爵”, 在王或亲王之下,在侯爵之上。 是爵位中最高一级。
部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优秀PPT课件
段落层次
第一部分:(1)总写荷兰是牧场 之国。
第二部分:(2~4)介绍了白天 牧场和草原的景象。
第三部分:(5)介绍了牧场夜晚 来临的景象。
第四部分: (6)总结真正的荷兰。
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
水之国
花之国
牧场之国
(落脚点)
自学要求
1.请同学们读读课文2~5段,给这些画取个名 字,并写在每一段的空白处。
líng dāng 铃铛
shēng chù 牲畜
19 牧场之国
理清结构
这就是真正的荷兰—— 成群的各色牛儿如朵朵大花,镶嵌其中; 成群的骏马在草原上飞驰; 白色的绵羊,黑色的猪群,在草原上悠然 自得,挤奶的人更是默默无声; 沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚, 闪烁的灯塔。
19 牧场之国
理清结构
主题思想
课文为我们描绘了荷兰 牧场白日辽阔无垠、宁静和谐 和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄, 让我们感受到荷兰牧场的田园 风光,体会动物与人,与环境 和谐统一的美好意境,表达了 作者由衷的赞美:这就是真正 的荷兰!
课后练习
以“这就是美丽的家乡”为开头,写一 段话,用上合适的修辞手法。
语文19 五年牧级场之下国册
2.你对哪一幅画印象最深,就细细欣赏一番, 找出最能体现真正的荷兰的句子,把你的感 受用两、三个词写在这些句子的边上。
牛群吃草时非常专注, 有时站立不动,仿佛正在 思考着什么。牛犊的模样 像贵妇人,仪态端庄。老 牛好似牛群的家长,无比 威严。
运用拟人的修辞手法,形象地写出了牧场上牛的各种姿态。
极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白 两色的花牛。这就是真正的荷兰。
语文19 五年牧级场之下国册
第二课时
19 牧场之国 课件(共26张PPT)
, 牛奶不停地运往远方,车船过后,一切又恢复
了平静 。最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都
暗了下来。
时间顺序
同学们说一说从哪句话中体会到牛很多?
极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的 草原和黑白两色的花牛。
还有描写牛的句子吗?
牛群吃草时非常专注,有时 站立不动,仿佛正在思考着什么。
牧场风光图
草原、花牛 骏马
三、作者一共四次写到“这就是真正的荷兰”,这四次分别 写了什么?请连一连。
第一次 第二次 第三次 第四次
羊群、猪群、鸡群自由自在的生活 牧场宁静的夜晚 绿色低地上牛群活动的场面 碧绿的低地,飞驰的骏马
布置作业 夯实课堂
要求:读读描写牛、马、羊等动物的句子,请你用横线 标出动态描写的句子,用波浪线划出静态描写的句子, 同桌交流,谈谈从中你体会到了什么?
活动二:读课文,理清思路
骏马飞驰任自由
辽阔无垠的原野似乎归( 骏马
个自由王国的主人和公爵。
)所有,它们是这
活动二:读课文,理清思路
牲畜归圈夜寂静
沉睡的(牲畜 ) 无声的( 低地 片( 寂静 )
牛群吃草时非常专注,有时站立 不动,仿佛正在思考着什么。
这句话是如何描写牛的?
“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢?用文 中的一句话来概括。
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
开篇点题 总领全文
整体感知
朗读课文,用文中的词句来说说课文主要内容。
白天,奶牛吃草,骏马飞驰 ,家畜悠然自得
,傍晚,人们给奶牛挤奶 ,这里一片寂静。夜晚
活动一:聚焦描写荷兰景物的语句,体会荷兰牧场的动静之美
草原碧绿牛成群
牛群吃草时非常专注,有时站立不动, 仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人 ,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比威 严。极目远眺,四周全是碧绿的丝柔般的草 原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
第19课《牧场之国》课件-语文五年级下册部编版
全文梳理
课堂集中营
总述:水之国 花之国 牧场之国
牧
白日
场
之 分述
国
夜晚
绿色低地:黑白花牛 碧绿低地:骏马成群 绿色草原:猪鸡羊王国 傍晚:挤奶运奶
牲畜沉睡 夜里
低地无声
辽阔、独特 真正的荷兰
写作方法
课堂集中营
运用好详略得当的写法 所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要 材料加以具体的叙述和描写;略写则是指对虽与表 现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料, 进行概括式的叙述。 写作时详略得当,能使文章繁简适当,重点突 出。如本文第2、3段分别详写牛和骏马,第4段略 写鸡、猪、羊,突出了牛和马是荷兰牧场最主要的 牲畜。
课堂集中营
辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自 由王国的主人和公爵。
作者为什么会有“它们是这个自 由王国的主人和公爵”这种感觉?
没有牧人的吆喝,没有食物的纷争,没有 强敌的进攻,马儿是这无边草原尊贵的主人, 作者目睹它们在草原上无拘无束和任意驰骋的 英姿,感叹这草原与骏马和谐。
课堂集中营
在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪 群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的 小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿 草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就 是真正的荷兰。
课堂集中营
朗读课文,想一想课文写了什么?你感受到了什么? 本文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静
和谐和夜晚的祥和寂静来写,展现了荷兰蓝天、白 云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。
读完这篇课文,让我们真切地感受到作者对荷 兰的无比喜爱之情。
牧场之国
回忆课文
课堂集中营
课文是围绕哪 两个方面来写 荷兰牧场的?
第19课《牧场之国》课件-语文五年级下册部编版
板书设计
总述 水之国 花之国 牧场之国
牧
牛
场
之 分述
国
品读课文
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶 嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹 膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河, 没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔 无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个 自由王国的主人和公爵。
“这就是真正的荷兰”中的“这”指什么?
3 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,
成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河, 没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它 们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。
4 在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停
地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队 的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这 属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
品读课文
在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自 得。黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什 么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队 的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地 上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 这就是真正的荷兰。
品读课文
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃 沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声, 接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛 也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船 只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停 地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐 渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发 出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地, 漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
十九课牧场之国ppt课件
旅游业是牧场之国的支柱产业之一,为国家提供了大量的 外汇收入和就业机会。
主要旅游资源
牧场之国的主要旅游资源包括美丽的自然风光、独特的文 化遗产、丰富的动植物资源等,这些资源吸引了大量国内 外游客前来观光旅游。
旅游业现代化
为了提高旅游业服务质量和游客体验,牧场之国积极推广 旅游业现代化技术,如智能导游、在线预订等。
牧场之国的重要性
01
02
03
经济贡献
畜牧业是许多牧场之国的 经济支柱,为国家创造外 汇收入、提供就业机会和 促进经济发展。
生态价值
畜牧业在维持生态平衡方 面发挥重要作用,如防止 土地荒漠化、保持生物多 样性等。
满足人类需求
牧场之国为全球提供大量 肉类、乳制品等食品,满 足人类的基本生活需求。
牧场之国的历史与发展
绿色经济发展
鼓励绿色产业、循环经济等新 兴业态的发展,促进经济可持 续发展。
区域协调发展
加强区域间的经济合作与交流 ,实现资源共享和优势互补。
创新驱动发展
加大科技创新投入,提高自主 创新能力。
社会稳定
社会保障体系建设
完善农村社会保障体系,提高农民医疗、养 老等保障水平。
文化传承与创新
保护和传承农村优秀传统文化,推动文化创 新发展。
02
牧场之国的自然环境
地理环境
地理位置
位于欧洲大陆的西部,北临北海,南 接比利牛斯山脉,东邻法国,西靠大 西洋。
地形地貌
以平原为主,北部沿海地区有低地和 沙丘,中部和南部地区以丘陵和山地 为主。
气候条件
气候类型
温带海洋性气候,四季分明,夏季凉爽,冬季温和。
降水量
年降水量适中,主要集中在冬季和春季,夏季和秋季相对较少。
主要旅游资源
牧场之国的主要旅游资源包括美丽的自然风光、独特的文 化遗产、丰富的动植物资源等,这些资源吸引了大量国内 外游客前来观光旅游。
旅游业现代化
为了提高旅游业服务质量和游客体验,牧场之国积极推广 旅游业现代化技术,如智能导游、在线预订等。
牧场之国的重要性
01
02
03
经济贡献
畜牧业是许多牧场之国的 经济支柱,为国家创造外 汇收入、提供就业机会和 促进经济发展。
生态价值
畜牧业在维持生态平衡方 面发挥重要作用,如防止 土地荒漠化、保持生物多 样性等。
满足人类需求
牧场之国为全球提供大量 肉类、乳制品等食品,满 足人类的基本生活需求。
牧场之国的历史与发展
绿色经济发展
鼓励绿色产业、循环经济等新 兴业态的发展,促进经济可持 续发展。
区域协调发展
加强区域间的经济合作与交流 ,实现资源共享和优势互补。
创新驱动发展
加大科技创新投入,提高自主 创新能力。
社会稳定
社会保障体系建设
完善农村社会保障体系,提高农民医疗、养 老等保障水平。
文化传承与创新
保护和传承农村优秀传统文化,推动文化创 新发展。
02
牧场之国的自然环境
地理环境
地理位置
位于欧洲大陆的西部,北临北海,南 接比利牛斯山脉,东邻法国,西靠大 西洋。
地形地貌
以平原为主,北部沿海地区有低地和 沙丘,中部和南部地区以丘陵和山地 为主。
气候条件
气候类型
温带海洋性气候,四季分明,夏季凉爽,冬季温和。
降水量
年降水量适中,主要集中在冬季和春季,夏季和秋季相对较少。
部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》精品课件(共76张PPT)
小练笔
学了本文,你一定被课文中的美 景吸引了,请结合课文中的插图 写一写你眼中的荷兰吧!
牧场之国——李洁
碧草蓝天水清悠, 猪马牛羊任自由。 茵茵绿毯好劳作, 悠然自得枕霞休。
感谢您的观看
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五 年 级 下
·
在咱们的地球上,有一 个绿水幽幽、鲜花盛开的美 丽国度,就是有着水之国、 花 之 国 美 誉 的 —— 荷 兰 , 它 还是一个牧场之国。
jué
lū
yāo mōu chù
爵噜吆哞畜
爵位 呼噜 吆喝 哞哞 牲畜
会写字
仪 眺 骏 驰 辽绵凳吆 铃 铛 罐 恢 踢牲畜
注意这些字的笔画顺序哟!
词语认读
仪态 端庄 远眺 威严 丝绒 骏马 遮掩 铃铛 飞驰 绵羊 赞许 舒缓 恢复 牲畜 灯塔 漆黑 辽阔无垠
chí
驰
笔顺
组词 奔驰 驰骋 飞驰
造句: 牧人们骑着骏马驰骋 在辽阔的草原上。
mián
绵
笔顺
组词 绵延 绵长 绵薄
造句:万里长城,绵延不绝,那 是祖国伟大与强盛的见证。
dèng
凳
笔顺 组词 凳子 板凳 石凳 造句:圆凳是跳蚤市场上淘的。
yāo
吆
笔顺
组词 吆喝 吆卖 吆呼
造句: 沿街设摊的商贩个个 高声吆喝。
教学目标
认识“毡、犊”等10个生字,会写“仪、眺”等 15个生字,正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读课文,边读边体会荷兰牧场风光的 动、静之美。 理解“真正 的 荷兰”的含义,揣摩课文中优美的 语言,并摘抄下来。
会认字
zhān dú
tiào biāo
chí
毡犊眺膘驰
毡毯 牛犊 眺望 肥膘 奔驰
19《牧场之国》教学课件(共17张PPT)
一条条运河之间的绿色低地上,黑白花 牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。 有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非 常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什 么。牛犊的模样像贵妇人,仪态端庄。老牛 好似牛群的家长,无比威严。极目远眺,四 周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花 牛。这就是真正的荷兰。
在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自 得。黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什 么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队 的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地 上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 这就是真正的荷兰。
羊闲猪乐鸡悠然
悠然自得的白色绵羊 成千上万的小鸡 不停打呼噜的猪群
专注吃草的花牛 仪态端庄的牛犊 无比威严的老牛 膘肥体壮的骏马 悠然自得的绵羊 不停呼噜的猪群 成千上万的小鸡 成群结队的山羊 ………………
牛群吃草
非常专注
牛犊
仪态端庄
画面美
老牛
无比威严
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌 在一条条运河之间。成群的骏马,匹匹膘 肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河, 没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔 无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个 自由王国的主人和公爵。
膘肥体壮的骏马
骏马飞驰任自由
辽阔无垠的原野似乎归(骏马 )所有,它们 是这个自由王国的主人和公爵。
19
荷兰,是水之国,花之国, 也是牧场之国。
学习目标:
作者眼中“真正的荷兰” 是什么样的?
作者为什么反复强调“这 就是真正的荷兰”?
一条条运河之间的绿色低地。
极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的 草原。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。 深深的野草遮掩着的运河。
辽阔无垠的原野。
绿色的草原。 见不到一个人影的绿草地。
部编人教版五年级语文下册第19课《牧场之国》公开课PPT课件
小结
第2自然段虽然没有直接使用 “宁静”“舒适”等词语,却通过 描写牛群专注吃草的样子,让我们 感受到荷兰牧场的那一份宁静、安 详与舒适。
➢ 作者想要表达的“真正的荷兰”是什么样的?
这就是真正的荷兰。
宁静、安祥、舒适……
想象画面,朗读第2自然段,读出 荷兰牧场宁静、舒适的感觉。
刚才学习第2自然段时,我们是怎样一步一步 解决“真正的荷兰是怎样的”这一问题的?
者究竟想要表达什么; ③ 最后说说作者想要表达的“真正的荷兰
” 是怎样的。
➢ 读第3自然段,思考:“这”指的是什么?
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一 条条运河之间。成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除
了深深的“野这草”遮指掩的着是的骏运马河在,没辽有阔什么能够阻挡 它们飞的驰原到野远上方自。由辽飞阔驰无的垠样的原子野。似乎归它们所
➢ 这些动物你各觉自得有哪怎个样动的物特描写点得?最有情
趣?让你想象到了怎样的画面?
在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得。黑 色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。 成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不 到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它 们自己的王国。这就是真正的荷兰。
➢ 第4自然段中,作者想要表达的“真正的荷兰”是
ɡuàn
罐
组词:铁罐 一罐 造句:我给奶奶买了一罐营养丰富的奶粉。
huī
恢
组词:恢复 天网恢恢 造句:一场雨后,大地又恢复了生机。
tī
踢
组词:踢腿 踢球 造句:我和几个好朋友约着一起去踢球。
shēnɡ
牲
组词:畜牲 牺牲
造句:为了新中国,无数先烈牺牲了自己的生命。
chù
畜
组词:牲畜 六畜兴旺 造句:农村里饲养着上百头牲畜。
统编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优质课件(共67张PPT)
贵夫人家长拟人牛犊贵妇人老牛家长端庄威严极目远眺四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑具体形象地写出了草原柔软厚实的特点让人想象到碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛景致壮观色彩明丽
19 牧场之国
第 1 课时
第1课时
第2课时
作者简介
卡雷尔·恰佩克 (1890—1938) 捷克著名的剧作家和科幻文学家、 童话寓言家。他擅长讽刺幽默和幻 想,以运用虚幻、象征的现代派手 法为世人瞩目。代表作有《鲵鱼之 乱》《万能机器人》《白色病》《母 亲》等。
总起句,紧扣课题,开门见山,点明了 荷兰是“水之国”“花之国”后,强调了本 文重点要描写的是荷兰独特的地形特点—— “牧场之国”。
②牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正
在思考着什么。
拟人
由此可以看出整个低地是何等的安静祥和,
外界对牛没有一点干扰。
③极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般 的草原和黑白两色的花牛。 这一句是对前面具体描写牛群活动场面的总括。
主人 公爵
和谐之美
这就是真正的荷兰——家畜、家禽的乐园
在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然 自得。黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么 表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛 山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地 欣赏着这属于它们自己的王国。
这一自然段中描写了哪几种家畜、家禽?它
们都在干什么?
④辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它 们是这个自由王国的主人和公爵。
没有牧人的吆喝,没有食物的纷争,没有强 敌的进攻,马儿是这无边草原上尊贵的主人,作 者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活,目睹它 们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿, 感叹这草场与骏马的和谐。
⑤狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞 哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的 牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远 处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
19 牧场之国
第 1 课时
第1课时
第2课时
作者简介
卡雷尔·恰佩克 (1890—1938) 捷克著名的剧作家和科幻文学家、 童话寓言家。他擅长讽刺幽默和幻 想,以运用虚幻、象征的现代派手 法为世人瞩目。代表作有《鲵鱼之 乱》《万能机器人》《白色病》《母 亲》等。
总起句,紧扣课题,开门见山,点明了 荷兰是“水之国”“花之国”后,强调了本 文重点要描写的是荷兰独特的地形特点—— “牧场之国”。
②牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正
在思考着什么。
拟人
由此可以看出整个低地是何等的安静祥和,
外界对牛没有一点干扰。
③极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般 的草原和黑白两色的花牛。 这一句是对前面具体描写牛群活动场面的总括。
主人 公爵
和谐之美
这就是真正的荷兰——家畜、家禽的乐园
在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然 自得。黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么 表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛 山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地 欣赏着这属于它们自己的王国。
这一自然段中描写了哪几种家畜、家禽?它
们都在干什么?
④辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它 们是这个自由王国的主人和公爵。
没有牧人的吆喝,没有食物的纷争,没有强 敌的进攻,马儿是这无边草原上尊贵的主人,作 者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活,目睹它 们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿, 感叹这草场与骏马的和谐。
⑤狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞 哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的 牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远 处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
部编版五年级语文下册19牧场之国课件(共36张PPT)
镶嵌:将一物体嵌在另一物体中。本课指运河和低地交错 排列着。 遮挡:掩蔽;覆盖。本课指深草覆盖住了运河。 舒缓:缓慢。本课指船只行驶得很缓慢。 仪态端庄:指表情举止、姿态风度端正庄重。本课用来形 容牛犊。
膘肥体壮:形容牲畜肥壮结实。本课形容马的身体肥壮结 实。
绵延:连续不断。本课指天山的野花很多,像织不完的锦 缎连续不断。
读有所悟 热爱自然 随着作者的描述,我们好像身处那美丽的牧场 之国,感受着那里悠然、自由的气息,我们被这和谐的景 观所陶醉。让我们走进自然,拥抱自然,用心去凝听,体 会人与自然和谐相处的美好吧。
1.这篇课文主要写了什么内容?按照 什么顺序写的?
课文主要从“牧场之国”的角度描画了荷兰特殊的田园风 光。课文是按照从白天到夜晚的时间顺序写的。
同学们再见!
这一句是对前面具体地描写了牛群活动的场面总括,句中 “全是”让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上, 活动着的全是黑白两色的花牛,景致壮观,色彩明艳,于 是作者发出了赞颂“这就是真正的荷兰”。
4、广阔无垠的原野好像归它们所有,它们是这个自由王 国的主人和公爵。
没有牧人的吆喝,没有食物的纷争,没有强敌的进攻,马 儿是这无边草原尊贵的主人,作者面对骏马无忧无虑、自 由自在的生活,目睹它们在草原上无拘无束的自在和任意 驰骋的英姿,感叹这草场与骏马和谐。
本文紧紧环绕_______牧场______的广阔无际、XXX和谐 和________的祥和寂静来写,展现了荷兰______、______、 ___________的和谐景象。 荷兰 白天 夜晚 蓝天,白云,牛羊成群
荷兰的地理位置有什么特点?
荷兰地势平坦,境内绝大部分为Байду номын сангаас原,运河多,低地多, 草地多,这里的牧场广阔无垠。
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宽广辽阔,没有边际。 形容牲畜肥壮结实。 大声喊叫。 指悠闲的样子,内心感到非常满足。 把一物体嵌入另一物体内。
整体感知
自由读课文,说说“牧场之国”荷兰给 你留下了什么样的初步印象。
荷兰印象
牛羊骏马成群 原野辽阔无垠 草原景色优美 夜晚安静祥和
课文解读
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
开门见山 总领全文
板书设计
总述 水之国 花之国 牧场之国
牧
真
场 之 国
分述
绿色低地:黑白花牛 碧绿低地:骏马成群 绿色草原:家畜王国 牧场傍晚:安静祥和
正 的 荷 兰
主旨概括
课文从“牧场之国”的角度展现了荷兰 的独特风情,描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁 静祥和的静态美和人们繁忙工作的动态美, 表达了作者对荷兰牧场风光由衷的赞叹之情。
默读第5自然段,说说傍晚的荷兰给你留 下了怎样的印象。
安静祥和
到了傍晚,才看见 有人驾着小船过来,坐 上小板凳,给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天,远处偶尔 传来汽笛声,接着又是 一片寂静。
以动衬静,衬托 荷兰牧场傍晚的安静。
找一找:课文最 后一段里还有哪些地 方采用了这种方法。
沉睡的牲畜,无声
再读第4自然段,说说这一段写了哪些动 物,这些动物有着怎样的特点?
绵羊
黑猪
鸡群 长毛山羊
悠闲
“成千上万”“成群结队”点明了 家禽家畜之多,“见不到一个人影”表 明了草原的辽阔和动物的自由。
绵羊
黑猪
鸡群 长毛山羊
这就是真正的荷兰。
作者笔下的动物别有一番情趣,细读 第4自然段,分析其作用。
作者展开了丰富的想象,运用拟人的 修辞手法,生动地描绘出动物们悠闲惬意 的生活状态,展现了一幅宁静、和谐的风 光图。
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习
一、给下列生字组词。
仪( 仪态 )
尊( 尊重 )
眺( 眺望 )
骏( 骏马 )
驰( 奔驰 )
绵( 绵羊 )
凳( 凳子 )
畜( 畜生 )
二、这些动物的叫声是怎样的?选一选。 (填序号)。
①咩咩 ④哞哞
②嗷呜 ⑤喵喵
③叽叽 ⑥汪汪
牛( ④ ) 羊( ① ) 小鸡( ③ ) 狗( ⑥ ) 老虎( ② ) 猫( ⑤ )
拟人
你看到了怎样的牧场风光?
碧绿无垠的草原上,视线所及,全是 黑白两色的花牛。它们有时专注地吃草, 有时静立着,好像琢磨着生活中的各种问 题,回味着草原的无边美景。整个低地是 那么安静、祥和。
牛犊的模样像贵夫人, 这两句话采用
仪态端庄。老牛好似牛群 了什么修辞手法?
的家长,无比尊严。
有什么作用?
一阵爽人的秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声, 枝摇叶摆,像是在向游人频频招手。人们不由 赞叹:“多美呀!香山的红叶。”
④香山公园里潺潺的流水也很动人。小路 旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光洒在水 面上,闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块 碎石中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地 嬉戏。
为什么说牧场是骏马的“自由王国”?
这里没有牧人的吆喝,没有食物的纷 争,没有强敌的进攻,骏马是这无边草原 尊贵的主人,它们生活得无忧无虑、自由 自在,所以说牧场是骏马的“自由王国”。
根据课文内容,填一填:
_膘__肥__体__壮___的骏马 _辽__阔__无__垠___的原野 __碧__绿__色____的低地
三、类文阅读。 秋天的香山公园
①秋天的香山公园,以它独特的美迎接 着众多的游人。
②走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠, 挺拔壮观。山上长满了各种树木,枝叶浓密, 人走进去,便淹没在其中了。
③最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近 看红叶的形状不一,有长圆扁圆、扇形,还有 三角形的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连, 层层叠叠相互辉映,映红了半边天空。在大片 大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千 万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。
膘肥体壮 哞哞声 尊严 恢复
犊 毡
眺
畜
驰噜
膘
爵
吆哞
我会写
仪眺骏驰辽绵 凳吆铃铛罐恢 踢牲畜Fra bibliotek踢 tī
结构:左右 部首:
书写指导:左小右大。“勿”三撇角度协调。
凳 dènɡ
结构:上下 部首: 癶 书写指导:整体紧凑。“癶”左右对称,
横撇、捺宜伸展。
连一连:
膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 镶嵌 吆喝
的低地,漆黑的夜晚,
远处的几座灯塔在闪烁
着微弱的光芒。这就是
真正的荷兰。
安然
宁静
直接抒情
点明夜晚的宁 静也是荷兰的一大 特点,并发出由衷 的赞叹。
夜晚安静祥和
这就是真正的荷兰。
回顾课文,“这就是真正的荷兰。”这句 话在文中一共出现几次?有什么作用?
四次。这四次赞叹是因为荷兰牧场的不同 特点,合在一起便构成了荷兰牧场的独特美景 图,让我们看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成 的优美迷人、自然和谐的景观。
这就是真正的荷兰。
骏马成群 自由奔驰
自由读第4自然段,把句子补充完整。
在天堂般的绿色草原上,白色的(绵羊 ), ( 悠然自得)。(黑色)的猪群,不停地呼噜 着,像是对什么表示赞许。( 成千上万)的小 鸡,(成群结队)的长毛山羊,在见不到一个 人影的绿草地上,(安闲)地欣赏着这属于它 们自己的王国。
强调了本文重点 要描写的是荷兰独特 的地形特点——“牧 场之国”。
水 之 国
荷 兰
荷兰 花之国
荷兰 牧场之国
这段话采用了什么修辞手法?画出相关
语句。 一条条运河之间的绿色低地上,黑白花
牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃
草……牛群吃草时非常专注,有时站立不动,
仿佛正在思考着什么。
突出环境的安静祥和
拟人
写出了牛犊和 老牛动作缓慢、不 急不躁的特点。
极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原 和黑白两色的花牛。
这一句是对前面具体描写了牛群活动的 场面总结。
景致壮观 色彩明丽
黑白花牛专注吃草 碧绿草原一望无际
这就是真正的荷兰。
根据课文内容,填一填: ___丝__绒__般___的碧绿草原 __神__情__专__注__的奶牛 __仪__态__端__庄__的牛犊 __无__比__尊__严__的老牛
19 牧场之国
导入一 导入二
走近作者
卡雷尔·恰佩克(1890—1938), 捷克著名小说家兼剧作家。14岁开始发 表诗作,一生经历丰富,著述浩瀚。。
主要作品:剧本《白色病》《母亲》,长 篇幻想小说《鲵(ní)鱼之乱》等。
生字学习
毛毡 牛犊 飞驰 公爵 牲畜 辽阔 绵羊 板凳 踢马房
远眺 骏马 呼噜 吆喝 仪态端庄 铃铛 一罐