初中历史第3课《中古时期的欧洲》 背诵提纲
第3课《中古时期的欧洲》基础知识归纳
第3课中古时期的欧洲【中世纪】中世纪是欧洲(主要是西欧)历史上的一个时代：指自西罗马帝国灭亡(公元476年)到东罗马帝国灭亡(公元1453年)的这段时期。
另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。
“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。
中国相对应的时期是南北朝到明朝。
一、中古时期西欧文明的特征及历史影响1．中古时期西欧文明的特征：(1)多元的社会结构，天主教会、封建领主与自治城市鼎立，农奴经济、小农经济与商品经济并存，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化、民族国家文化以及人文精神共处。
(2)政治体制：封君封臣制①背景：自然经济和社会动荡的产物（性质）；8世纪逐渐与封土联系在一起。
②权利与义务：封君：授予土地者，当封臣受到攻击时，封君必须保护。
封臣：领取土地者。
必须效忠封君，主要义务是服兵役。
③影响：国王或皇帝是国家的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面，造成王权衰落。
【比较封君封臣制度与西周分封制】(3)经济形态：庄园与农奴制度：①经济:以自然经济为主，自给自足；②在政治:拥有自己的法庭，维持社会秩序；庄园是独立的自给自足的经济、政治单位。
（4）封建王权逐渐形成：①英格兰国王在与贵族的斗争中强化王权，到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权；②英法百年战争，法兰西民族意识增强。
国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主。
到15世纪晚期，法兰西基本完成统一，王权得到强化；③15世纪末，在抗击阿拉伯人的过程中，西班牙和葡萄牙王权加强，完成统一。
【民族国家】民族国家是指欧洲近代以来，通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的，以一个或几个民族为国民主体的国家。
拥有共同的认同感(历史、文化、语言、习俗、艺术、宗教或新体制等)。
(4)中古西欧城市兴起（10-11世纪）：城市的“自治”和市民的“自由”成为中古时期西欧城市发展的突出特点，虽然城市自治政府并不能完全排斥领主的权力，但有相当大的独立性。
九年级上册中古时期的欧洲知识点
九年级上册中古时期的欧洲知识点中古时期是欧洲历史上一个重要的时期，它跨越了公元500年到1500年之间的一段时间。
在这段时期中，欧洲社会发生了许多重要的变革和发展，打下了现代欧洲社会的基础。
以下将介绍一些九年级上册中古时期的欧洲知识点。
1. 罗马帝国的崩溃中古时期的欧洲开始于罗马帝国的崩溃。
罗马帝国曾长期统治着欧洲地区，但在公元476年西罗马帝国灭亡后，欧洲陷入了政治和社会的混乱。
这一事件标志着古代和中世纪的转折点，也为中世纪欧洲的崛起埋下了种子。
2. 封建制度的建立在中古时期，欧洲出现了封建制度。
封建制度是一种农奴制度，地主与农奴之间建立了一种类似契约的关系。
地主提供土地和保护，农奴则为地主提供劳动和税收。
这种制度在欧洲持续了数个世纪，并且在一定程度上塑造了欧洲的社会结构和文化。
3. 城市和贸易的兴起封建制度的形成也导致了城市的兴起。
城市成为了商业和文化的中心。
通过贸易，城市得以繁荣发展。
欧洲的贵族和商人开始在城市建立贸易行会，促进了商品交流和文化交流。
同时，城市也是学术和艺术的中心，吸引了许多学者和艺术家。
4. 宗教对社会的影响中古时期的欧洲被基督教文化和价值观所影响。
教会在社会中扮演着重要的角色，成为了权威的象征。
教会在政治、社会和文化领域都有着巨大的影响力。
修道院和教堂成为了知识和艺术的中心。
同时，十字军东征也成为了中古欧洲重要的历史事件，对欧洲及东方地区产生了深远的影响。
5. 文艺复兴的启蒙中古时期的结束意味着文艺复兴的兴起。
文艺复兴是一种对古典文化的再次追求和崇尚，为欧洲带来了一次文化和知识的革命。
文艺复兴时期的思想家和艺术家重新研究古希腊和古罗马的文化遗产，推动了知识和艺术的新发展。
这也为欧洲的科学和人文主义思想奠定了基础。
总结起来，九年级上册的中古时期的欧洲知识点包括：罗马帝国的崩溃、封建制度的建立、城市和贸易的兴起、宗教对社会的影响以及文艺复兴的启蒙。
这些知识点揭示了中古时期欧洲社会的重要特征和发展轨迹，也对现代欧洲社会的形成产生了重要影响。
初中历史第3课《中古时期的欧洲》背诵提纲
初中历史第3课《中古时期的欧洲》背诵提纲第3课《中古时期的欧洲》背诵提纲一、历史概念①中古时期：世界历史上的5--15世纪一般称为“中古时期”。
②中世纪（欧洲封建社会）（约公元476年~公元1453年），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。
另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。
二、重点问题（一）西欧封建庄园1.西欧封建社会的主要特征是什么？封君封臣制度，庄园与农奴制度。
2.封君封臣制度的内容：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。
授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
3.封君封臣制度的特点：①以土地为纽带，层层分封，等级森严；②层级间相对独立，依次为主臣关系；（即“我的附庸的附庸不是我的附庸。
”）③双向权利义务；④存在契约意识。
4.比较封君封臣制度与西周分封制的异同？相同点：①都是有条件的分封，权利与义务相互交织②目的相同：都是为了维护统治③都是层层分封，等级森严④都分土地不同点：①时间不同：②维持形式不同：西周：以血缘为纽带，宗法制来维系，天子是最高统治者。
西欧：以土地为纽带，靠效忠来维系，不可越级统治。
5.庄园的性质：庄园是中古西欧基本的农业经济组织，是独立的自给自足的经济、政治单位。
6.西欧封建庄园的特点：⑴经济上：自给自足⑵政治上：拥有自己的法庭，维持社会秩序。
7.比较奴隶与农奴的区别，分析中古时期西欧生产关系的变化？区别：(理解即可)①奴隶是奴隶社会的主要生产者。
没有任何自由和权利，被奴隶主当作“会说话的工具”和私有财产；可任意买卖、屠杀。
②农奴是封建农奴制下的农业生产者，比奴隶有更多的人身自由；占有少量劳动工具，有一定耕地（份地）的使用权，占有部分劳动产品。
因此，农奴的地位相对奴隶较高；与奴隶相比，农奴受到的束缚更宽松。
生产关系的变化：由奴隶制经济转变为封建制经济，是生产关系的进步。
(二)中古西欧的王权、教会与城市1..中古中后期西欧社会的新变化有哪些?⑴王权加强⑵基督教会占主导⑶城市自治2.中古时期西欧基督教会拥有哪些方面的权力？①经济上：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税；②政治上：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度；（教权高于王权）3.中古西欧基督教会起到的作用？促进社会稳定；推动教育发展4.中古中后期，出现的重要的新兴王权集中国家？英国、法国、葡萄牙、西班牙5.中世纪城市获取自治的方式有哪些？与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动6.西欧城市自治对西欧城市的发展产生了哪些影响？①使欧洲出现一个新的等级——市民阶层；②推动了商品经济的发展，加速了庄园制度的瓦解，推动了资本主义萌芽发展；③城市与王权结盟，一定程度上强化王权，促进了国王的统一事业。
《中古时期的欧洲》 知识清单
《中古时期的欧洲》知识清单一、政治1、封建制度中古时期的欧洲，封建制度是其政治结构的主要特征。
国王将土地分封给贵族、骑士等，以换取他们的军事服务和忠诚。
这种层层分封的模式形成了金字塔状的等级结构，从国王到公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，再到骑士。
每个阶层都有相应的权利和义务。
2、教会权力基督教在欧洲具有巨大的影响力，教会不仅在精神领域占据主导地位，还在政治上拥有相当大的权力。
教会可以干预国家事务，甚至国王的加冕也需要得到教会的认可。
3、城市自治随着商业的发展，一些城市逐渐兴起。
城市居民通过斗争，争取到了一定程度的自治权，成立了自己的管理机构，制定了城市的法律和规则。
4、政治分裂欧洲在中古时期长期处于政治分裂的状态，各个王国和领地之间经常发生战争和冲突。
二、经济1、农业农业是经济的基础。
实行的是三圃制，即把土地分为三块，一块耕种，一块休耕，一块放牧，以保持土地的肥力。
农奴在领主的土地上劳作，向领主缴纳租税。
2、手工业随着城市的兴起，手工业也得到了发展。
铁匠、木匠、织工等各种手工业者组成了行会，规范了行业的生产和经营。
3、商业商业逐渐活跃，形成了一些重要的贸易路线和商业中心。
货币经济开始发展，商人的地位有所提高。
三、社会1、等级分明社会分为教士、贵族和平民三个等级。
教士和贵族处于社会的上层，享有特权，平民则处于下层，包括农奴和自由农民等。
2、农奴制度农奴依附于领主的土地，没有人身自由，需要为领主服劳役，并缴纳各种赋税。
3、家庭与婚姻家庭在社会中起着重要作用，婚姻往往受到政治、经济因素的影响。
贵族之间的婚姻常常是为了巩固政治联盟和扩大财产。
四、文化1、基督教文化基督教在文化方面占据统治地位。
教堂建筑宏伟壮观，宗教艺术如绘画、雕塑等多以宗教题材为主。
2、大学的兴起一些城市出现了大学，如巴黎大学、牛津大学等。
大学的课程包括神学、法学、医学等。
3、文学出现了英雄史诗、骑士文学等，反映了当时的社会风貌和人们的思想情感。
人教部编版九年级上册第三单元 封建时代的欧洲 提纲
人教部编版九年级上册第三单元封建时代的欧洲提纲
3. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
4.大学课程包括基础课程和专业课程，大学课程设置一方面仍受的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
1.西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。
该帝国又称帝国，地跨、、三洲。
2.《罗马民法大全》目的：为了________、保证___________。
措施：查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。
从529年起，委员会编制《罗马民法大全》内容：①把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成_____ _____，②同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为______ ____，③又编成指导学习法律文献的_________。
④将查士丁尼执政时期的法令编辑为__________。
以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
评价：①局限性：《罗马民法大全》仍然承认______，②积极影响：但在一定程度上改善了_______。
《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
③地位：《罗马民法大全》奠定了____ ____的基础。
3. 灭亡：1453年，_________攻破君士坦丁堡，改名为_________，拜占庭帝国最终灭亡。
4.贡献：拜占庭帝国创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。
它保存了大量的______、_____古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
2024秋季统编版高中历史必修中外历史纲要(下)第二单元中古时期的世界《第3课中古时期的欧洲》
2024秋季统编版高中历史必修中外历史纲要（下）第二单元中古时期的世界《第3课中古时期的欧洲》一、教学目标（核心素养）1.1 时空观念：学生能够理解并描述中古时期欧洲（约5世纪至15世纪）的主要历史阶段和地理特征。
1.2 史料实证：通过分析历史文献和图片资料，学生能够辨别并解释中古欧洲社会结构、宗教信仰、经济模式等方面的变化及其原因。
1.3 历史解释：培养学生运用历史唯物主义观点，分析中古欧洲封建制度、基督教影响、城市兴起等现象的历史意义。
1.4 家国情怀：增强学生对世界历史多样性的认识，理解不同文明间的交流与碰撞，培养全球视野和开放包容的心态。
二、导入教师行为：•利用多媒体展示一幅中古欧洲城堡与教堂并存的风景画，配以悠扬的古典音乐，营造历史氛围。
•提问：“这幅画让我们联想到哪个时期？你认为这一时期欧洲社会的特点是什么？”学生活动：•学生观察图片，聆听音乐，思考并举手回答教师的问题，分享自己的初步印象和想法。
过程点评：•通过视觉与听觉的双重刺激，有效激发学生的兴趣与好奇心，为后续学习奠定情感基础。
学生的回答反映了他们对中世纪欧洲的初步认知，为课堂讨论提供了起点。
三、教学过程教师行为：•封建制度：讲解封建制度的形成、特点及对欧洲社会的影响，展示封建领主与农奴关系的示意图。
•基督教影响：分析基督教在中古欧洲的传播、教义对民众生活的影响，以及教会权力与世俗权力的关系，播放一段关于中世纪教堂生活的短片。
•城市兴起：探讨城市复兴的背景、原因及意义，通过地图展示城市分布，讨论城市对封建制度的冲击。
•互动环节：分组讨论“中世纪欧洲哪些发明或制度对后世产生了深远影响？”每组选派代表分享。
学生活动：•认真听讲，记录关键点，参与讨论，积极思考并回答教师提问。
•在分组讨论中，学生查阅资料，相互交流观点，形成小组意见。
过程点评：•教师通过清晰的讲解与多样化的教学手段，帮助学生全面理解中古欧洲的历史脉络。
分组讨论不仅加深了学生对知识点的理解，还锻炼了他们的团队合作与沟通表达能力。
中外历史纲要(下)第3课 中古时期的欧洲
庄园
领主自营地：领主直接经营，农奴耕种，收入归领主所有
农民份地：农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份
（中古西欧基本 地，自耕自收
的农业经济组织）
向领
主缴
要为领主服一定时间 的劳役
纳租 法律上是非自由人，被固着于土地上，
税 需要自备工具为领主服一定时间的劳役
以土地为纽带，层层分封；
孕育统一的力量。
的分裂割据局面。
等级森严，依次主臣关系； 契约（相互尽义务），控制力有限。
我附庸的附庸，不是我的附庸。
——中古西欧谚语
知识拓展：封君封臣制度 封君封臣制度是西欧封建国家制度的基石，它由两个要素构成：封君
封臣关系和封土制。11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。 封君封臣关系的结成有一套仪式，如臣服礼、宣誓礼、亲吻礼等。臣
结合以上材料及教材相关内容，分析基督教会在中古西欧的地位及表现。
地位：举足轻重
表现： (1)经济上：拥有大量庄园和广袤土地，并可征收什一税 (2)政治上：是最大的有组织的力量，形成了等级制度；
（教权高于王权，教阶制度） (3)思想上：控制教徒的精神生活，严重束缚了人性的发展。
第二单元 中古时期的世界
第3课 中古时期的欧洲
【课程标准】 通过了解中古时期
的不同国家、民族、宗教和社会变化，认
识这一时期世界各文明地区（欧洲）的多元面貌。
1 西欧封建庄园
Contents
录
2 中古西欧的教会、王权与城市
3 拜占庭与俄罗斯
历史概念 中古时期：世界历史上的5--15世纪一般称为“中古时期”。 ：分西欧和东欧。
1077年，在意大利北部的卡诺莎城堡门外，亨利四世与家人身着苦修士的简陋服装， 身披毡毯，在隆冬时节赤足露顶，跪在门口痛哭流涕以求宽恕。三天三夜后教皇才接见 了他。亨利匍匐在教皇面前，展开双臂，使全身呈十字形，向教皇泪流满面地忏悔自己 的罪过。最终教皇才同意恢复他的教籍和帝位，但仍然剥夺了他的权力。
第3课中古时期的欧洲知识清单--高一历史必修中外历史纲要下册
（3）中古时期的欧洲【基础知识】知识点一西欧封建社会1.政治特征——封君封臣制：概况(1)地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。
授予土地者为，领取土地者为。
(2)封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役影响封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的局面2.经济特征——庄园与农奴制度：(1)地位：是中古西欧基本的农业经济组织。
(2)概况：①由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。
②是农民从领主处领有的土地，分为农奴份地和自由农份地，自耕自收。
③庄园中的自由农民，也要为领主服一定时间的劳役。
3.庄园秩序的维护：领主或其管家主持的审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。
知识点二中古西欧的王权、城市与教会1.中古西欧的王权：(1)封建制初期：，王权软弱。
但是拥有高于一般封臣的权力。
(2)中古中后期——王权加强。
①原因：社会环境稳定，。
②西欧主要王权国家。
a.英国：到15世纪晚期建立后，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。
b.法国：法兰西国王击败各地，逐步扩大王室领地，到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化。
c.西班牙和葡萄牙：15世纪末，在半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。
2.中古西欧的城市：(1)城市的兴起。
①随着西欧封建社会走向稳定，获得一定发展。
②逐渐复兴和繁荣。
10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。
(2)城市争取自治权。
①一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的。
②自治有利于城市经济的发展，一定程度上促进了国王的统一事业。
3.中古西欧的教会：(1)教会的经济特权：教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收。
(2)教会的等级制度。
①教会是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的。
②教会控制着人们的精神生活。
知识点三拜占庭与俄罗斯1.拜占庭帝国的兴衰：(1)扩张。
①西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国逐渐演变为。
②6世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。
《中古时期的欧洲》 知识清单
《中古时期的欧洲》知识清单中古时期一般指从西罗马帝国灭亡（公元 476 年）到东罗马帝国灭亡（公元 1453 年）这一时期。
在这漫长的时间里，欧洲经历了巨大的变革和发展。
一、政治方面1、封建制度的形成与发展封建制度是中古时期欧洲政治的主要特征。
它建立在土地分封和等级依附的基础上。
国王将土地分封给贵族、骑士等，受封者则对封主宣誓效忠，并承担一定的义务，如军事服务、纳税等。
这种层层分封的制度形成了复杂的等级关系。
2、教权与王权的关系教会在中古时期的欧洲拥有巨大的权力。
教皇被认为是上帝在人间的代表，教会不仅控制着人们的精神生活，还在一定程度上影响着政治决策。
有时，教权甚至凌驾于王权之上，国王的加冕需要得到教皇的认可。
然而，王权也在不断地与教权进行斗争，试图扩大自己的权力。
3、城市自治运动随着商业的发展，城市逐渐兴起。
城市居民为了摆脱封建领主的控制，争取自治权利，展开了一系列的斗争。
一些城市通过赎买、武装斗争等方式获得了自治权，成立了自己的城市政府。
二、经济方面1、庄园经济庄园是中古时期欧洲农村的基本经济单位。
一个庄园通常包括领主的自营地和农奴的份地。
农奴要为领主服劳役，并上缴大部分农产品。
庄园内部自给自足，生产几乎满足了人们生活的所有需求。
2、商业与城市的兴起随着贸易的发展，城市逐渐繁荣起来。
城市中的手工业者和商人形成了行会，保护自己的利益。
城市的兴起促进了货币经济的发展，冲击了传统的庄园经济。
3、国际贸易欧洲与亚洲、非洲之间的贸易往来不断增加。
东方的香料、丝绸等商品通过丝绸之路传入欧洲，促进了欧洲商业的繁荣。
三、文化方面1、基督教的影响基督教在中古时期的欧洲占据统治地位。
教会不仅控制着教育，还影响着艺术、文学等领域。
教堂建筑宏伟壮丽，宗教绘画和雕塑艺术发达。
2、大学的兴起为了满足社会对知识和人才的需求，大学开始在欧洲出现。
大学的课程包括神学、法学、医学等，为欧洲的文化和学术发展培养了人才。
3、文学与艺术英雄史诗，如《贝奥武甫》等，反映了当时的社会风貌和人们的价值观。
第3课《中古时期的欧洲》复习提纲
第3课中古时期的欧洲在世界历史上，5-15世纪一般称为“中古时期”。
在罗马帝国的废墟上产生了西欧封建社会。
一西欧封建社会西欧封建社会的特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。
1、封君封臣制：内容：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，封臣必须效忠封君，为其服兵役。
各级封建主都是事实上的土地占有者，享有土地上的司法、行政和经济等权力。
同时，出现了不同程度的分裂割据局面。
“我的附庸的附庸不是我的附庸”特点：以封土为基础，契约为纽带，层层分封；等级森严，依次主臣关系，控制力有限。
2、庄园①性质：中古西欧基本的农业经济组织。
②特点：自给自足※耕地：由领主自营地和农民份地组成。
※义务：农奴需要自备工具为领主服一定时间的劳役，自由农需要为领主服一定时间的劳役。
两者都需要向领主缴纳租税。
※庄园法庭：领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园秩序。
二、中古西欧的王权、城市与教会1、王权的加强英格兰、法兰西、西班牙和葡萄牙在大约15世纪后期形成国家统一或王权加强。
2城市：兴起时间：10-11世纪原因：欧洲社会走向稳定，农业得到发展，工商业逐渐复兴和繁荣。
城市自治途径：谈判，金钱赎买，武装暴动城市兴起的影响：经济：有利于商品经济发展和资本主义萌芽的产生，打破了以自然经济为主体的封建制度的经济基础，商品货币关系渗透到农村，推动了庄园的瓦解。
阶级：城市市民阶层不断发展壮大，支持王权强化和国家统一思想文化：一些城市兴办大学，推动了教育的发展，新的市民文化逐渐形成，为文艺复兴和宗教改革奠定了基础。
2.教会政治上：教权高于王权经济上：占有大量土地思想上：控制精神生活三、（东欧）拜占庭与俄罗斯拜占庭帝国（东罗马帝国），定都君士坦丁堡；《查士丁尼法典》；1453年被奥斯曼土耳其灭亡。
俄罗斯，9世纪发端，13世纪被蒙古征服，伊凡四世统治，17世纪末，疆域地跨欧亚。
第3课 中古时期的欧洲
一、西欧封建社会
1、政治（封君封臣制度）：
• 封君和封臣以土地位纽带形成权力与义务关系。 • 封建领主在领地内相对独立，形成地方割据。
2、经济（庄园）：
• 人口分为：领主、自由农民和农奴。 • 土地分为：领主自营地、农奴份地、自由农份地。 • 农奴和自由农民像向领主缴纳租税。
四、俄罗斯
• 9世纪下半叶建国（基辅罗斯） • 14、15世纪，莫斯科公国发展壮大。 • 1547年，伊凡四世正式加冕沙皇。 • 17世纪末，彼得一世改革，俄罗斯成为地跨欧教会
• 王权逐渐加强位西欧民族国家奠定基础。 • 1215年，英国，《大宪章》，限制王权的传统。 • 1265年，英国议会起源。 • 西欧城市自治为城市经济发展、兴办大学、国王统
一事业起促进作用。 • 基督教会从经济、政治以及思想上控制西欧社会。
三、拜占庭
• 东罗马帝国。 • 君士坦丁堡沟通东西的桥梁。 • 《查士丁尼法典》标志着罗马法的完备。 • 1453年，拜占庭帝国灭亡。
第二单元 第3课 中古时期的欧洲
中古时期的欧洲要点一中古时期的西欧材料 9世纪封臣的效忠誓词如下：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。
主人凡践履契约，因我委身投附而善待我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。
”——约翰·巴克勒等著，霍文利等译《西方社会史》上卷【探究】这则材料反映的是欧洲的什么制度？它的实质是什么？【答案】封君封臣制。
实质是封建贵族等级制度。
（一）西欧封建庄园1. 西欧封建社会的建立在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础之上，诞生了西欧封建社会。
2. 西欧封建社会的特征（1）封君封臣制度（政治表现）①产生封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物。
8世纪上半叶，法兰克国王查理·马特推行采邑制改革，封君封臣制度逐渐与封土联系起来。
②内容③结果a. 国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；b. 封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权利，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。
④实质封建贵族等级制度。
⑤从属关系层层分封，依次互为主从。
（欧洲中世纪有句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸”）（2）庄园与农奴制度（经济基础）①地位庄园是中古西欧基本的农业经济组织，也是中世纪西欧封建社会的基础。
（领主压迫、剥削依附农民或农奴。
）③特点a. 经济上自给自足，相对封闭；b. 农奴依附于封建主，没有人身自由；c. 等级森严。
（封君封臣制度、庄园与农奴制，这要体现了经济基础与上层建筑的相互关系）（二）中古西欧的王权、教会与城市1. 王权的强化（1）背景封君封臣制度造成了西欧王权的衰落（割据势力严重），但也孕育着统一。
（2）表现①法国：从11世纪开始，逐步扩大王室领地，到15世纪，击败了各地封建主，基本完成了法兰西的统一。
②英国：自11世纪中后期后逐步形成比较强大的王权。
（英国“议会”开始逐渐发展）③西班牙和葡萄牙：15 世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。
第3课 中古时期的欧洲
伊凡四世统治
俄罗斯国徽
内政：专制制度，颁布新法典，改组中央机关（沙皇拥有了最高决策权，
不再受缙绅会议制约），镇压大贵族，巩固和强化中央集权。
扩张：对外扩张，征服喀山汗国（1552）和阿斯特拉罕汗（1556）、立窝
【美】布莱恩·蒂尔尼 西德尼·佩因特——《西欧中世纪史》 领主自营地：领主直接经营，农奴耕种，收入归领主所有，领主或其管家主持的庄 园法庭审理庄园内的各种案件。 农民份地：农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地，自耕自收，向领 主缴纳租税。
3、农奴制度
根据材料，比较农奴和奴隶的异同 另一方面，与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活要遵守村 社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力， 并且可以把土地传给继承人。
），控制力有限。（4）影响：国王和各级封君构成统治阶级，封君独立权力，出现不
同的分裂割据。
比较封君封臣制度与西周分封制
相同点
1.都是有条件的分封：权利与义务 权力和义务相互交织
2.目的相同：维护统治 3.都是层层分封，等级森严 4.都分土地
不同点
1.时间不同： 2.维持形式不同： 西周：以血缘为纽带，宗法制来维系
基督教在全世界发展。
材料： “教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮， 它的光是向太阳借来的。”
—教皇英诺森三世
②教权凌驾于王权之上，天主教建立起 大一统神权统治。
政治上：罗马教皇有权废立国王（有权） 经济上：教会是西欧最大封建主（有钱） 思想文化上：垄断教育，禁绝“异端”思想(有 势） ③教权与王权—既勾结又抗争
2.城市兴起：时间、背景、意义 3.基督教会：产生、发展、权力
三、中古东欧——拜占庭与俄罗斯
第3课《中古时期的欧洲》复习提纲
第3课中古时期的欧洲一、西欧封建社会1.西欧封建社会的基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。
2.封君封臣制度（1）原因：社会动荡和自然经济的产物。
（2）内容①地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。
封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。
②各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。
（3）影响①国王或皇帝通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。
②封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现不同程度的分裂割据局面。
3.庄园（1）性质：中古西欧基本的农业经济组织。
（2）特点①耕地：由领主自营地和农民份地服一定时间的劳役。
②自由农民也要为领主服一定时间的劳役，农奴和自由农民还要向领主缴纳租税。
③庄园法庭：领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。
二、中古西欧的王权、城市与教会1. 王权的加强（1）原因：中古中后期，社会环境逐渐稳定，经济增长。
（2）表现①英格兰：国王在与贵族的斗争中强化权力，到15 世纪晚期，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。
②法兰西：国王击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15 世纪晚期，基本完成了法兰西的统一。
③西班牙和葡萄牙：15 世纪末，在伊比利亚半岛形成。
这些王国为西欧民族国家的发展奠定了基础。
2.城市（1）兴起原因：随着西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。
10—11 世纪起，西欧各地兴起了众多城市。
（2）城市自治①原因：封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。
②手段：谈判、金钱赎买、武装暴动。
③意义：自治有利于城市经济的发展；一些城市兴办大学；城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。
3. 教会（1）特权：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税；形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。
（2）地位：在中古西欧占有举足轻重的地位。
三、拜占庭与俄罗斯1.拜占庭（1）形成：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展。
《中古时期的欧洲》 知识清单
《中古时期的欧洲》知识清单一、政治（一）封建制度中古时期的欧洲，封建制度是政治的核心。
封建制度以土地的分封和领主与附庸的关系为基础。
国王将土地分封给贵族、骑士等，他们则向国王宣誓效忠，并承担军事义务和纳税等责任。
这种层层分封的制度形成了金字塔般的等级结构。
在封建制度下，领主在自己的领地内拥有很大的权力，包括司法、行政和经济等方面。
但同时，领主也需要对上级领主履行义务，这种相互的权利和义务关系维持着封建秩序。
（二）政治分裂欧洲在中古时期政治上呈现出分裂的状态。
大大小小的封建领主各自为政，国家缺乏统一的中央集权。
这种分裂状态导致了频繁的战争和冲突，不同领主之间为了争夺土地和资源时常发生争斗。
然而，这种分裂也在一定程度上促进了地方自治和城市的兴起，为后来欧洲的政治多元化和民主发展奠定了基础。
（三）教会的政治影响力基督教会在中古时期的欧洲政治中扮演着重要角色。
教会拥有庞大的地产和财富，其权力甚至可以与世俗君主相抗衡。
教会通过宗教教义和仪式来影响人们的思想和行为，在政治决策中发挥着重要的作用。
教皇的权威在某些时期甚至超过了国王，教会的法令和裁决对社会具有广泛的约束力。
二、经济（一）庄园经济庄园是中古时期欧洲经济的基本单位。
一个庄园通常包括领主的宅邸、农民的住所、农田、牧场、果园等。
农民以劳役的形式为领主耕种土地，同时自己也拥有一小块份地来维持生计。
庄园经济基本上是自给自足的，生产的农产品主要用于满足庄园内部的需求。
（二）城市的兴起随着商业和手工业的发展，城市逐渐兴起。
城市居民通过从事商业、手工业等活动积累了财富，并逐渐获得了一定的自治权。
城市的兴起促进了商品经济的发展，打破了庄园经济的封闭性。
城市成为了文化、艺术和知识交流的中心，对欧洲社会的发展产生了深远的影响。
（三）商业和贸易尽管庄园经济占主导地位，但商业和贸易在中古时期的欧洲也逐渐发展起来。
商人们通过陆路和海路进行贸易，将各地的商品进行交换。
货币的使用也日益普遍，促进了经济的流通和发展。
学案4：第3课 中古时期的欧洲
第3课中古时期的欧洲【知识梳理】一、西欧封建庄园1、建立：在罗马帝国的废墟和人迁徙后建立的一系列王国基础之上，诞生了西欧封建社会。
2、主要特征是封君封臣制度、制度。
3、封君封臣制度（1）是社会动荡和的产物，授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
（2）封臣必须效忠封君，主要义务是。
（3），各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的、行政和经济等各种权力。
（4）一方面，国王或皇帝是国家的，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；另一方面，封建主作为，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的局面。
4、庄园是中古西欧基本的经济组织，大小不一，耕地由和农民份地组成。
二、中古西欧的王权、城市与教会1、王权（1）造成了西欧王权的衰落，也孕育着统一的力量。
（2）从开始，法国国王逐步扩大王室领地，基本完成了法兰西的统一。
（3）英国自诺曼征服后逐步形成比较王权。
（4）15世纪末，在半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。
2、教会（1）教会在中古西欧地位显赫。
（2）拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收；（3）是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级的等级制度；（4）控制着人们的精神生活。
3、城市（2）10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。
（2）城市位于的土地上，主要居民是手工业者和商人，以为基本谋生手段。
（3）一些城市通过与封建主谈判，或以，或武装暴动，赢得一定程度的。
（4）有利于城市经济的发展，一些城市兴办，培养社会需要的人才。
城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。
三、拜占庭与俄罗斯1、拜占庭（1）西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为帝国。
（2）帝国境内工商业发达，都城是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的。
（3）世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和等地。
他在位期间编订的，剔除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的；它与同时或稍后编纂的《法学汇纂》《新法典》合称《罗马民法大全》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3课《中古时期的欧洲》背诵提纲
一、历史概念
①中古时期：世界历史上的5--15世纪一般称为“中古时期”。
②中世纪（欧洲封建社会）（约公元476年~公元1453年），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。
另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。
二、重点问题
（一）西欧封建庄园
1.西欧封建社会的主要特征是什么？封君封臣制度，庄园与农奴制度。
2.封君封臣制度的内容：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。
授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
3.封君封臣制度的特点：
①以土地为纽带，层层分封，等级森严；
②层级间相对独立，依次为主臣关系；（即“我的附庸的附庸不是我的附庸。
”）
③双向权利义务；
④存在契约意识。
4.比较封君封臣制度与西周分封制的异同？
相同点：①都是有条件的分封，权利与义务相互交织
②目的相同：都是为了维护统治
③都是层层分封，等级森严
④都分土地
不同点：①时间不同：
②维持形式不同：
西周：以血缘为纽带，宗法制来维系，天子是最高统治者。
西欧：以土地为纽带，靠效忠来维系，不可越级统治。
5.庄园的性质：庄园是中古西欧基本的农业经济组织，是独立的自给自足的经济、
政治单
位。
6.西欧封建庄园的特点：
⑴经济上：自给自足
⑵政治上：拥有自己的法庭，维持社会秩序。
7.比较奴隶与农奴的区别，分析中古时期西欧生产关系的变化？
区别：(理解即可)
①奴隶是奴隶社会的主要生产者。
没有任何自由和权利，被奴隶主当作“会说话的工具”和私有财产；可任意买卖、屠杀。
②农奴是封建农奴制下的农业生产者，比奴隶有更多的人身自由；占有少量劳动工具，有一定耕地（份地）的使用权，占有部分劳动产品。
因此，农奴的地位相对奴隶较高；与奴隶相比，农奴受到的束缚更宽松。
生产关系的变化：由奴隶制经济转变为封建制经济，是生产关系的进步。
(二)中古西欧的王权、教会与城市
1..中古中后期西欧社会的新变化有哪些?
⑴王权加强
⑵基督教会占主导
⑶城市自治
2.中古时期西欧基督教会拥有哪些方面的权力？
①经济上：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税；
②政治上：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度；
（教权高于王权）
3.中古西欧基督教会起到的作用？促进社会稳定；推动教育发展
4.中古中后期，出现的重要的新兴王权集中国家？英国、法国、葡萄牙、西班牙
5.中世纪城市获取自治的方式有哪些？与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动
6.西欧城市自治对西欧城市的发展产生了哪些影响？
①使欧洲出现一个新的等级——市民阶层；
②推动了商品经济的发展，加速了庄园制度的瓦解，推动了资本主义萌芽发展；
③城市与王权结盟，一定程度上强化王权，促进了国王的统一事业。
（三）拜占庭与俄罗斯
1.
2.《罗马民法大全》的内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》
《新法典》
3.《罗马民法大全》的评价？（地位＋作用）
地位：欧洲历史上第一部系统完备的成文法典。
作用：
①《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；
②它对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，稳定秩序、巩固统治。
③对近代欧洲各国资产阶级立法（民法）产生了重大影响（是欧洲民法的基础）。
如《拿破仑法典》
4.俄罗斯：
①俄罗斯发端于基辅罗斯、形成于莫斯科公国、发展于俄罗斯帝国。
②伊凡四世改革的政治措施：
实行特辖领地制——将全国划分为特辖区和普通区；
成立特辖军团，严厉打击了大贵族，加强了沙皇专制。