幼儿园中班健康说课稿《踩影子》
《踩影子》体育活动教案：让孩子快乐锻炼
《踩影子》体育活动教案：让孩子快乐锻炼。
一、教学目标通过踩影子的运动形式，让孩子们能够提高协调能力和反应能力，同时锻炼身体素质。
二、教学时间30分钟三、教学材料体育场馆、音响设备、场地画线、卡片、音乐四、教学过程1.集体放松：音乐响起，老师带领全班学生进行集体放松。
学生可以做一些简单的伸展运动，放松肌肉。
2.游戏讲解：游戏开始前，老师向学生们介绍游戏规则和玩法。
游戏的目的是在快速移动的音乐节拍中踩着不同颜色的卡片。
游戏的难度会逐渐增加，既是考验孩子们的身体素质，也是检验孩子们思维能力和反应能力的过程。
3.游戏过程：老师将卡片混合在场地上，按照孩子们的年龄和能力要求划分不同的难度等级。
孩子们按照音乐节拍在场地上踩着卡片，踩到的卡片相应颜色的序号即得分。
每轮游戏时间为3分钟，如果孩子们的得分达到一定标准，他们会晋级进入下一轮游戏。
游戏难度和速度逐渐增加，孩子们需要不断提高自己的反应和协调能力。
4.结束游戏：当游戏结束时，老师可以让孩子们非常有序地站成一排，进行集体放松。
同时，老师可以评选出游戏的冠军和亚军，给孩子们颁奖，让得奖的孩子感受到更大的成就感。
五、教学效果1.锻炼身体素质踩影子是一项身体协调性强的体育运动，能够锻炼孩子们的身体素质，提高其身体协调能力和反应能力。
通过游戏的形式，让孩子们更加投入到游戏中，收获更多的锻炼经验。
2.增强了竞争意识这个游戏是以积分为准，学生们在游戏过程中要争取拿到高分。
通过这种竞争的机制，孩子们体验到了竞争的乐趣和挑战的乐趣，同时也激发了孩子们的学习动力。
3.促进团队合作在踩影子游戏中，孩子们需要团队合作，同时有助于培养孩子们的交际能力，提高孩子们彼此间的理解与谅解，增强团体凝聚力。
4.培养孩子们思维能力在踩影子的游戏中，孩子们需要快速反应和决策，这样能够积极刺激孩子们的思维能力，同时也有助于提高他们的思维敏捷度。
六、结论踩影子这项体育运动，不仅能够让孩子们在快乐中锻炼身体，也能够培养其协调能力、反应能力、思维能力和竞争意识。
《踩影子》教案(优秀6篇)
《踩影子》教案（优秀6篇）《踩影子》教案篇一活动目标：1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。
2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。
活动准备：1.选择晴朗的天气，且有充足的阳光。
2.平整的活动场地。
活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。
活动过程：1.师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。
2.活动身体。
v1师带领幼儿走、跳、蹦。
幼儿边朗诵，边做动作，走、走、走向前走，一个跟着一个走。
跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。
v2师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。
师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。
师又说："看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。
v1讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。
v2幼儿与自己的影子做游戏，试一试。
v3师幼示范，幼儿观察。
v4引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。
v5集体练习玩"踩影子"的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。
4.活动结束，放松身体v1w边听儿歌磁带，边跳舞。
小白兔，白又白。
v2幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子，走一圈。
v3幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。
《踩影子》教案篇二活动目标：1、练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、阳光灿烂的户外场地。
2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程：一、活动导入。
师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？带幼儿到活动场地。
幼儿园小班教案《踩影子》含反思(八套)
幼儿园小班教案《踩影子》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园小班教案《踩影子》含反思（一）
幼儿园小班教案《踩石头过小溪》（二）
幼儿园小班教案《身体》（三）
幼儿园小班教案《身体乐器》（四）
幼儿园小班教案《身体乐器》（五）
幼儿园小班教案《身体乐器》（六）
幼儿园小班教案《身体乐器》（七）
幼儿园小班教案《身体乐器》（八）
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幼儿园小班教案《踩影子》含反思一
小班教案《踩影子》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在奔跑过程中的躲闪能力，教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《踩影子》含反思教案吧。
活动目标：
1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、阳光灿烂的户外场地。
2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程：
一、活动导入。
师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
带幼儿到活动场地。
先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
二、玩游戏“踩影子”
1、踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
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中班体育3：踩影子
中班体育3：踩影子幼儿园活动教案：中班体育活动——踩影子设计意图：根据《指南》的要求，中班幼儿需要参加追逐、躲闪和奔跑等游戏。
踩影子是一种体育活动，通过这项活动，可以提高幼儿的身体灵活性和协调性，感受到追逐和奔跑带来的乐趣。
本次活动将通过角色扮演、寻找影子和踩影子游戏来进行，最终达到提高幼儿躲闪奔跑能力和喜欢体育活动的目的。
活动目标：1.了解物体在阳光下会产生影子。
2.练四散追逐跑，提高躲闪能力。
3.感受奔跑带来的快乐。
活动准备：知识经验准备：幼儿已经玩过追逐跑游戏，具备自我保护意识。
物质材料准备：1.选择有阳光的平坦场地。
2.猫妈妈的头饰。
活动过程：一、扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。
教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。
猫妈妈说：“宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去玩吧！”（做各种动作热身）二、寻找影子，发现阳光下会产生影子。
随着儿歌围成一个大圆圈。
1.一起找一找自己和别人的影子。
2.根据老师的提示做各种动作，观察自己影子的变化（举臂、摆头、扭腰）。
老师问：“你的影子会变吗？他会怎么变？”三、游戏“踩影子”，练躲闪跑和追逐跑。
1.小猫自己踩自己的影子。
老师问：“小猫们，谁能自己踩到自己的影子？”2.猫妈妈追逐踩影子，小猫躲闪。
老师说：“刚才踩自己的影子，很简单，现在，猫妈妈想来踩你们的影子玩，我来了你们要快点躲闪，不让我踩到影子，看谁最厉害哦！”3.小猫两人一组，一人踩影子，另一人躲闪。
踩到影子后，互换游戏角色。
老师说：“这次你找一位好朋友一起，一人追另一人，去踩他的影子，但不能推和撞到别人，好吗？”四、放松运动，结束游戏。
中班体育活动：《踩影子》
中班体育活动：《踩影子》活动简介《踩影子》是一个针对中班幼儿的跳跃类趣味性体育活动，该活动的目的是让幼儿通过跳跃的方式，锻炼其协调性、平衡性以及反应速度。
在该活动中，孩子们可以在不断跳跃中，享受快乐的运动时光。
活动设计活动准备在进行活动之前，需要准备一些材料，例如彩色塑料袋、细沙等。
活动场地需要平整、没有太多障碍物，以免妨碍孩子们跳跃的安全。
教师可以提前在场地上涂上一些不规则图形的影子，孩子们可以在影子上进行跳跃。
活动规则1.孩子们必须跳跃到正确的影子上，否则算失败。
跳跃时不可以站在影子边缘，只能跳在影子中间。
2.一个形状的影子上最多只能站一个孩子，否则算失败，孩子需要立即换到其他影子上。
3.告诉孩子们每击中一个影子都可以得到一定的分数，得分可以累加。
最终得分最高的胜出。
活动流程1.提前将影子所在的区域设置好，并在区域上划分好参与活动的孩子们的位置。
2.孩子们需要先了解影子的规则，并由教师进行示范。
3.将彩色塑料袋中的沙子撒到每个影子上，让影子的轮廓更加明显。
4.对孩子们分组，每个小组最多能有5名孩子。
5.接下来，孩子们开始进行活动。
教师可以对比赛过程中的表现进行及时记录，以便统计成绩。
6.活动结束后，对每个小组的得分进行统计，评选出得分最高的小组。
活动实施注意事项在实施《踩影子》活动的过程中，需要注意以下几点：1.活动前要向家长及孩子们说明活动规则和注意事项，以确保安全。
2.确保场地上没有任何尖锐的物品和危险物品，以防孩子们受伤。
3.活动过程中，教师需要随时观察孩子的表现，以便及时进行指导和矫正。
4.活动结束后，要及时对场地进行清理工作，以减少日后的安全隐患。
活动的效益《踩影子》是一种有趣且非常实用的体育活动，它可以带给孩子们许多好处，包括：1.提高协调性、平衡性和反应速度。
2.提供健康的运动和发泄的机会。
3.通过活动，孩子们可以提高团队合作能力和竞争意识。
4.能够增加孩子们对活动的参与度和兴趣，提升其体育素养和自信心。
(踩影子)幼儿园中班健康说课稿
（踩影子）幼稚園中班健康說課稿一、關於教材眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經驗，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。
幼兒已經能知道影子的存在，但是對影子產生的原因還不太瞭解，設計《踩影子》這個活動，可以調動幼兒對周圍事物的興趣，並且通過活動增強幼兒的身體健康。
正如《綱要》中所說，“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。
”因此，此活動來源於生活，又能在活動後服務于幼兒的生活中。
二、關於活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，根據中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發展情況，將本次活動的目標定位於：1.情感目標：通過參與遊戲，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強對體育活動的興趣。
2.認知目標：通過示範試驗，幼兒能知道事物的影子形成的原因。
3.動作技能目標：能夠聽從指令協調、靈活的跑、跳。
三、關於重難點在活動目標的指引下，結合本次活動內容的特點和幼兒現有的發展水準，將此活動的重點設置為：通過引導知道事物的影子形成的原因，能夠聽從指令協調、靈活的跑、跳。
需要突破的難點為：通過參與遊戲，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強對體育活動的興趣。
四、關於教學法美國著名學者布魯納曾經說過，：“要給幼兒適合的教育”。
在教育過程中，教學方法尤為重要。
為了更好的突出重點，突破難點，選擇了以下教學法：教師注重輕鬆的教――發揮教師的主導作用，採用了提問法、示範法、遊戲法，給幼兒提供了自我感受、自我表現、自我探索的機會。
幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位，採用多通道參與法、操作法、體驗法、小組合作法，引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、做一做，使活動變得豐富，調動了幼兒參與活動的積極性。
這些教法學法都能在活動中激發幼兒的學習興趣，引導幼兒主動、積極的去參與到活動中，極大的體現了以幼兒為本的教學理念，為有效的實現目標提供了依據。
幼儿园中班踩影子教案5篇
幼儿园中班踩影子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班体育活动教案《踩影子》含反思
幼儿园小班体育活动教案《踩影子》含反思踩影子一、活动目标通过参与“踩影子”游戏，帮助幼儿发展运动技能，提高协调能力，并培养团队合作精神。
二、活动准备1. 室内或室外场地2. 影子画3. 音乐播放器三、活动过程1. 导入老师向幼儿介绍今天的活动内容：“亲爱的小朋友们，我们今天要一起玩一个有趣的游戏，叫做‘踩影子’。
你们知道什么是影子吗？影子是太阳照在物体上形成的黑影。
我们今天要模仿影子的形状，看看谁踩得最准。
”2. 游戏规则老师将影子画放在地上，并告诉幼儿们游戏规则：“每个人轮流站在影子画上，跟随我动作。
当我说‘停’的时候，大家停留在最后一次的动作上。
如果你站在影子画上，你就是胜利者！但如果你站在影子画外，你就要离开游戏。
好吗？”3. 游戏开始老师打开音乐，幼儿们按照音乐的节奏进行各种动作，如跳跃、摆手、蹲下等，同时尽量保持自己的身体与影子画重叠在一起。
每个动作持续的时间不定，有时长有时短，需要幼儿们灵活应对。
4. 游戏反思游戏结束后，老师带领幼儿们坐下来进行游戏反思：“小朋友们，我们刚才玩的‘踩影子’游戏，你们觉得有什么难点呢？有人想分享一下吗？”幼儿们可以分享他们遇到的困难，如控制自己的动作，跟不上音乐的节奏等。
老师可以倾听并提供帮助和鼓励。
教师可以引导幼儿们思考以下问题：- 如何更准确地踩在影子画上？- 如何更好地跟随音乐的节奏？5. 小结通过游戏反思，老师总结出一些踩影子的技巧，如眼睛注视影子画、保持身体平衡等。
老师再次强调幼儿们的努力和进步，并鼓励幼儿们下次继续努力。
四、活动延伸老师可以引导幼儿们通过做影子戏来延伸活动。
幼儿们可以使用手、身体等来制造各种形状的影子，并进行创造性的表演。
这样可以培养幼儿们的想象力和表达能力。
五、活动评估在活动过程中，老师可以观察幼儿们的参与程度、动作的准确性和协调性，并在游戏结束后给予积极的反馈和鼓励。
六、活动心得体会通过这次活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还学会了观察、思考、合作。
幼儿园中班教案《踩影子》含反思
幼儿园中班教案《踩影子》含反思教学目标知识目标：1.让孩子了解影子的概念。
2.培养孩子的观察能力。
3.提高孩子的注意力与集中力。
能力目标：1.培养孩子的合作意识，让孩子相互配合完成任务。
2.培养孩子的自主思考能力，让孩子有自主探究的意识。
情感目标：1.让孩子学习尊重他人、团队合作和分享的价值。
2.培养孩子的好奇心和创造力。
教学内容1.影子的概念解释2.游戏介绍及规则3.游戏过程教学步骤第一步：课前准备教师在课前要准备好游戏所需的材料：灯光，桌椅、球第二步：导入游戏教师让孩子走到灯光下，然后教师放出球，并说出“影子的魅力就在于我们与它的亲密互动”之类的提示语，让孩子对影子有一定的了解。
第三步：引入游戏规则教师向孩子讲解游戏规则：组织孩子围成一圈，让其中一名孩子走入圈子，在圈子中任意走动，其他孩子要踩踏自己的影子，让另一名孩子看到自己的影子后追捕。
第四步：游戏过程1.游戏开始，孩子们围成一个大圆圈。
2.一个孩子走入圆圈，其他孩子轮流试图踩住自己的影子，保持活力。
3.当被选中的孩子看到自己的影子后，它就要追捕周围其他孩子的影子。
4.当被选中的孩子成功追到别人的影子时，那个人就变成下一个追踪者。
5.游戏需要在规定的时间内完成，时间到了，游戏结束。
第五步：游戏反思1.教师询问孩子们的感受，问孩子们这个游戏有什么特别的地方，引导孩子们思考。
2.教师邀请孩子们分享游戏过程中感受到的困难以及解决问题的方式。
3.教师让孩子们通过游戏反思，提高孩子的自我调节能力，并将孩子们的问题纠正。
教学评估评估方法1.老师对孩子的表现进行记录。
2.孩子之间互相评价。
评估内容1.孩子是否具有观察力和动手能力。
2.孩子是否能够适应游戏过程，适时调整自己的位置以便更好地躲避跟追捕。
3.孩子是否能够与队友配合，共同完成任务。
反思本次的游戏活动，让孩子们在快乐中得到了学习，同时也锻炼了孩子们的身体协调能力、团队协作能力和观察力。
教师需要及时看到问题，让孩子们对游戏中出现的问题进行反思和分析，帮助孩子们不断改进。
托班优质健康课《踩影子》
托班优质健康课《踩影子》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《踩影子》幼儿园小班教案
《踩影子》幼儿园小班教案《踩影子》幼儿园小班教案（精选5篇）《踩影子》幼儿园小班教案篇1活动目标：1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、阳光灿烂的户外场地。
2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程：一、活动导入。
师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？带幼儿到活动场地。
先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
二、玩游戏“踩影子”1、踩自己的影子让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。
两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3、创新玩法等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。
(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。
在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
三、活动结束孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
活动反思：这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。
在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。
并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。
通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
《踩影子》幼儿园小班教案篇2活动目标：1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。
2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。
活动准备：1.选择晴朗的天气，且有充足的阳光。
2.平整的活动场地。
活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。
中班健康《踩影子》说课稿
中班健康《踩影子》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是中班健康活动《踩影子》的说课稿。
一、说教材《踩影子》是选自幼儿园中班健康教育领域的活动内容。
此活动基于幼儿对光影现象的兴趣和好奇，结合他们的身体动作发展特点，旨在通过游戏的方式引导幼儿了解影子产生的科学原理，并在追逐、踩踏影子的过程中锻炼其身体协调性和灵活性，同时培养他们积极参加体育活动的兴趣和习惯。
二、说目标1. 知识目标：让幼儿理解并初步认识影子的形成原理，知道影子与光源的关系。
2. 技能目标：通过踩影子游戏，提高幼儿的身体协调性和快速反应能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿参与户外运动的乐趣，培养他们热爱大自然、积极探索的良好品质。
三、说重难点重点是帮助幼儿理解和体验影子的产生过程，以及通过游戏提升身体协调性；难点则是让幼儿在游戏中准确判断和迅速踩到同伴或自己的影子，从而提升空间感知能力和快速反应能力。
四、说教法与学法采用“情境教学法”，以“影子乐园”为情境，引导幼儿在游戏中探索发现；运用“实践操作法”，让幼儿亲自参与到踩影子游戏中，亲身体验影子变化的过程。
幼儿则通过观察、模仿、实践操作等多种方式主动学习，实现从理论到实践的认知飞跃。
五、说活动准备1. 物质准备：宽敞的户外场地，充足的阳光（或者手电筒等光源）。
2. 经验准备：幼儿已具备基本的行走跑跳能力，对影子有一定的生活经验认知。
3. 心理准备：创设轻松愉快的游戏氛围，激发幼儿积极参与的热情。
六、说活动过程1. 引入环节：利用故事导入，引发幼儿对影子的好奇心。
2. 探索环节：组织幼儿在阳光下观察自己和他人的影子，感受影子随人动而动的现象。
3. 游戏环节：进行踩影子游戏，教师先示范，然后幼儿自由分组进行游戏，互相追逐踩踏影子。
4. 总结分享：邀请幼儿分享游戏中的体验和发现，教师适时总结影子形成的科学原理。
七、活动延伸在日常生活中，鼓励幼儿继续关注影子的变化，如在不同的时间、地点，观察影子长短、方向的变化，进一步巩固所学知识。
小班体育活动教案《踩影子》2篇
小班体育活动教案《踩影子》小班体育活动教案《踩影子》精选2篇（一）一、教学目标：1. 通过本课的活动，培养孩子们的动作协调能力和运动感知能力。
2. 培养孩子们的注意力和反应能力。
3. 提高孩子们的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备：1. 活动场地：室内或室外平坦的场地。
2. 活动器材：足球或软木球。
三、教学过程：1. 引入：通过问答或示范，先引导学生们了解游戏的目标。
教师：大家喜欢玩踢球吗？学生：喜欢！教师：那今天我们要玩的游戏叫做《踩影子》。
谁能猜猜这个游戏的规则是什么？学生：踩到别人的影子？教师：对，这个游戏的目标就是要踩到别人的影子，进入下一轮比赛。
2. 游戏规则的介绍：教师：首先，我们将场地划分成若干个小方格，每个小方格留下一个孩子的影子。
然后，我们会用球来投射影子。
当球的阴影正好落在某个小方格里的时候，那么该小方格里的孩子就需要尽快离开，并且不能踩到别人的影子。
如果踩到别人的影子，就出局了。
最后留下来的孩子就获胜了。
3. 练习：1）学生们分组进行游戏，每组人数根据情况而定。
2）教师提前准备好足球或软木球，向场地的不同方向投射球的阴影。
3）学生们根据球的阴影快速移动，尽量避免踩到别人的影子，并尽量让别人踩到自己的影子。
4. 游戏结束：游戏结束后，教师可以组织全班进行讨论和总结，每个小组分享他们的游戏体会和策略。
也可以评选出每轮的优胜组和优胜个人。
四、拓展延伸：1. 学生可以尝试其他形式的游戏，比如利用球投射出来的影子在场地上进行跳跃，以增加游戏的难度。
2. 教师可以组织学生们设计变种规则的游戏，鼓励创新和合作。
3. 可以尝试增加其他元素的游戏环节，比如在投射影子的同时，教师可以喊出一些指令，要求学生们在移动的同时完成一些动作，如跳跃、拍手等。
小班体育活动教案《踩影子》精选2篇（二）教案名称：运葫芦适用年级：小班教学目标：1. 能够认识和掌握葫芦的形状和特征。
2. 通过运动游戏的方式，提高小班儿童的体育协调能力和团队合作意识。
托班体育《踩影子》教案（精选4篇）
托班体育《踩影子》教案（精选4篇）托班体育《踩影子》篇1活动目标1、练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。
2、知道物体在阳光下会产生影子。
活动准备1、-观察影子。
2、选择有阳光的场地。
活动过程一、观察影子通过课件，观察了解影子二、走圆圈1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。
边念儿歌边围成一个大圆圈。
2、一起找一找别人与自己的影子二、踩影子1、“小兔”分散踩自己的影子。
2、“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞，不要跑的太远。
3、游戏反复数遍，注意控制活动量。
三、找影子带领幼儿观察树影、大型玩具影子。
找找小伙伴的影子。
托班体育《踩影子》教案篇2活动目标1、引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。
2、幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。
3、发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。
活动准备1、了解影子的产生。
2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”活动进程一、导入引导幼儿实验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。
（请幼儿想办法，并一起讨论办法）二、展开1、教师与幼儿一起交流自己的实验和发现，引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。
2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。
3、游戏：踩影子跑的动作要协调、灵活，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到，看谁踩到对方影子的数量多为胜。
4、根据幼儿兴趣进行游戏，教师参与并指导活动。
三、结束1、表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵活的幼儿。
2、游戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。
托班体育《踩影子》教案篇3活动目标：1.小朋友喜欢影子，喜欢追逐。
2.小朋友认识影子，了解影子。
活动准备：1.晴好天气活动过程：一、导入1.带幼儿到户外，将白板竖起，用手做手影，让幼儿观看，引起兴趣。
幼儿园中班教案《踩影子》含反思
幼儿园中班教学计划《踩影子》带反思中班课程《踩影子》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考，使幼儿可以尝试从不同方向照亮物体，并获得光源，物体和阴影之间关系的经验。
最初已知阴影的形成是由于物体被覆盖。
光的科学原理引导幼儿获得有关“光与影”的情感体验，激发儿童对探索的兴趣并寻求知识，因此，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园《踩影子》。
活动目标:1:最初知道阴影的形成是由于科学原理，即物体遮挡了光线。
2:尝试从不同方向照亮对象，并获得有关光源，对象和阴影之间关系的经验。
3:指导幼儿获得有关“光与影”的情感体验，以激发他们对探索的兴趣和对知识的渴望。
4:可以大胆而清晰地表达您的意见，并体验阴影带来的乐趣。
5:可以仔细听同伴的讲话，并且可以独立操作。
繁重而艰巨的活动：获得阴影的形成是使物体遮挡光线的科学原理。
了解光源和物体阴影之间的关系。
活动准备：投影仪，每人小的手电筒，玩偶，晴天。
活动程序一：导入游戏（手影游戏）。
1：老师在投影仪下做各种手势，孩子猜这是什么。
老师：嘿，老师的手真厉害。
只要看看老师的手已经变了。
（小鸟）老师：小鸟在做什么？（正在飞）老师：你改变了什么？（小狗在呼唤）二：运营活动1：请拿起手电筒，让光线照在桌子上，看是否有阴影（无）。
将玩具放在桌子上，让灯光照在玩具上，看是否有阴影（出现阴影）。
移动手电筒并观察阴影中的变化。
关闭手电筒，阴影消失。
2：讨论为什么有阴影？为什么阴影会改变？老师总结：因为光线撞击物体，所以物体挡住了光线并形成了阴影。
当光位置高时，阴影短。
这是因为物体会阻挡较少的光线。
光线不足时，阴影会很长。
这是因为物体会阻挡更多的光线。
3：孩子的第二次操作观察透明物体和不透明物体阴影之间的差异。
老师的次要总结：因为光线照亮了对象，所以对象会阻挡光线的形成，而透明的对象无法完全阻挡光线，因此阴影变得模糊。
三：寻找阴影1：我们有阴影吗？人们之外还有什么阴影？阴影会移动吗？2：带领幼儿到操场上寻找答案。
幼儿园中班教案《踩影子》含反思
幼儿园中班教案《踩影子》含反思幼儿园中班教学计划《踩影子》带反思中班课程《踩影子》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考，使幼儿可以尝试从不同方向照亮物体，并获得光源，物体和阴影之间关系的经验。
最初已知阴影的形成是由于物体被覆盖。
光的科学原理引导幼儿获得有关“光与影”的情感体验，激发儿童对探索的兴趣并寻求知识，因此，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园《踩影子》。
活动目标:1:最初知道阴影的形成是由于科学原理，即物体遮挡了光线。
2:尝试从不同方向照亮对象，并获得有关光源，对象和阴影之间关系的经验。
3:指导幼儿获得有关“光与影”的情感体验，以激发他们对探索的兴趣和对知识的渴望。
4:可以大胆而清晰地表达您的意见，并体验阴影带来的乐趣。
5:可以仔细听同伴的讲话，并且可以独立操作。
繁重而艰巨的活动：获得阴影的形成是使物体遮挡光线的科学原理。
了解光源和物体阴影之间的关系。
活动准备：投影仪，每人小的手电筒，玩偶，晴天。
活动程序一：导入游戏（手影游戏）。
1：老师在投影仪下做各种手势，孩子猜这是什么。
老师：嘿，老师的手真厉害。
只要看看老师的手已经变了。
（小鸟）老师：小鸟在做什么？（正在飞）老师：你改变了什么？（小狗在呼唤）二：运营活动1：请拿起手电筒，让光线照在桌子上，看是否有阴影（无）。
将玩具放在桌子上，让灯光照在玩具上，看是否有阴影（出现阴影）。
移动手电筒并观察阴影中的变化。
关闭手电筒，阴影消失。
2：讨论为什么有阴影？为什么阴影会改变？老师总结：因为光线撞击物体，所以物体挡住了光线并形成了阴影。
当光位置高时，阴影短。
这是因为物体会阻挡较少的光线。
光线不足时，阴影会很长。
这是因为物体会阻挡更多的光线。
3：孩子的第二次操作观察透明物体和不透明物体阴影之间的差异。
老师的次要总结：因为光线照亮了对象，所以对象会阻挡光线的形成，而透明的对象无法完全阻挡光线，因此阴影变得模糊。
三：寻找阴影1：我们有阴影吗？人们之外还有什么阴影？阴影会移动吗？2：带领幼儿到操场上寻找答案。
幼儿园科学教案：踩影子
幼儿园科学教案：踩影子一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过踩影子的活动，培养幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
3. 引导幼儿用语言表达自己对影子现象的理解和感受，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 影子的概念：让幼儿了解什么是影子，影子是如何产生的。
2. 影子的变化：让幼儿观察和体验在不间、不同光线条件下，影子的变化。
3. 踩影子游戏：让幼儿进行踩影子游戏，体验影子的存在和变化。
三、教学准备：1. 教具：影子模具、手电筒、玩具等。
2. 环境：户外开阔场地，阳光充足。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察和思考影子的产生和变化。
2. 主体活动：a) 教师用手电筒和影子模具演示影子的产生，让幼儿观察和体验。
b) 教师带领幼儿到户外场地，让幼儿自由探索和体验影子的变化。
c) 教师组织幼儿进行踩影子游戏，引导幼儿观察和感受影子的存在和变化。
3. 总结：教师引导幼儿用语言表达自己对影子现象的理解和感受，总结影子的产生和变化原因。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对影子现象的兴趣、参与活动的积极性和对影子产生和变化的理解程度，以及对踩影子游戏的掌握程度，来评价本次活动的效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察和体验影子现象，如在日落时分观察影子的变化等。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关影子主题的图片、手工作品等，让幼儿在日常生活和学习中不断强化对影子现象的认识。
七、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在踩影子游戏中发生摔倒、碰撞等意外。
2. 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，确保幼儿在游戏中不会过度劳累。
3. 针对不同年龄段的幼儿，教师可适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的认知和发展需求。
八、教学反思：1. 教师在活动结束后，反思本次教学活动的组织、教学内容的安排以及幼儿的参与情况，总结经验教训。
健康踩影子教案5篇
健康踩影子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班健康说课稿《踩影子》.
一、说课题名称.
今天我要说课的题目是幼儿园中班体育活动《踩影子》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
二、说设计意图.
众所周知，中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。
幼儿已经能知道影子的存在，但是对影子产生的原因还不太了解，设计《踩影子》这个活动，可以调动幼儿对周围事物的兴趣，并且通过活动增强幼儿的身体健康。
正如《纲要》中所说，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
”因此，此活动来源于生活，又能在活动后服务于幼儿的生活中。
三、说活动目标.
活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，将本次活动的目标定位于：
1.情感目标：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
2.认知目标：通过示范试验，幼儿能知道事物的影子形成的原
因。
3.动作技能目标：能够听从指令协调、灵活的跑、跳。
四、说活动重难点.
在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点设置为：通过引导知道事物的影子形成的原因，能够听从指令协调、灵活的跑、跳。
需要突破的难点为：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
五、说教法、学法.
美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。
在教育过程中，教学方法尤为重要。
为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用，采用了提问法、示范法、游戏法，给幼儿提供了自我感受、自我表现、自我探索的机会。
幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位，采用多通道参与法、操作法、体验法、小组合作法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。
这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动、积极的去参与到活动中，极大的体现了以幼儿为本的教学理念，为有效的实现目标提供了依据。
六、说活动准备.
为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的，活动前
做了如下准备：
1.物质准备：幕布、手偶（小熊、小兔子、大灰狼）、音乐光碟。
2.经验准备：幼儿已熟悉活动“踩着石头过小溪”，了解踩的含义。
七、说活动过程.
活动过程是为了实现活动目标而设计的，为了能让幼儿在快乐中学，在本次活动中采用的是一下环环相扣、循序渐进的四个流程：激发兴趣---探索交流---分组游戏---放松活动
八、说活动延伸.
五大领域的相互融合才能让幼儿全面发展，所以此次活动延伸教师将带领幼儿去美工区画画自己的小影子，做成剪纸，互相展示。