六年级下册数学分段纳税

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(苏教版)六年级数学下册课件_纳税问题_.ppt

怎样计算应纳税额?
收入×税率=应纳税额
例2
收入
星光书店去年十二月份的营业额是60万元。税如率果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元？
例2
星光书店去年十二月份的营业额是60万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元？
方法一
60×5%=60×
5 100
=3（万元）
方法二
60×5%=60×0.05=3（万元）
答：应缴纳营业税3万元。
1.一家保险公司去年全年的营业额是元。如果按营业额的 5%缴纳营业税，去年应缴纳营业税多少亿元？
李华买了一辆5200元的摩托车。按规定，买摩托车要缴纳10%的车辆购置税。他买这辆摩托车一共要花多少元？
请你算一算
我们老师每人每月所缴纳的个人所得税大约为150元，我们全校共有老师54人，全校老师每年共缴纳多少元的税款？中山市共有673间小学约有17000 位教师，一年共缴纳少元的税款？
3500元 2000元 1500元
爸爸应缴纳个人所得税：
3500元
2000元 500元 1000元
5% 10%
500×5%+1000×10% =25+100 = 125（元）答：爸爸应缴纳个人所得税125元。
选择正确的答案：
某商场去年平均每月营业额是300万元，按5%的税率缴纳营业税，去年全年
个人收入2000以下不征税；
超过部分的征税标准：
超过部分
税率
不超过500元的
5%
超过500元—2000元的部分 10%
超过2000元—5000元的部分 15%
妈妈应缴纳个人所得税：

六年级数学分段纳税应用题

六年级数学分段纳税应用题Taxation is an important aspect of any country's financial system, and understanding how it works is crucial for citizens to comply with the law. In sixth-grade math, students are introduced to the concept of tax brackets and how they affect individuals' incomes.纳税是任何国家财政系统中的重要方面，了解其运作方式对于公民遵守法律至关重要。

在六年级的数学中，学生们被介绍了税率档和他们如何影响个人收入的概念。

Tax brackets are divided into different income levels, with each level having a specific tax rate applied to it. The idea behind this system is that those who earn more money should pay a higher percentage of their income in taxes, while those who earn less should pay a lower percentage. This helps to ensure a fair distribution of the tax burden across different income groups.税率档被分为不同的收入水平，每个水平都有一个特定的税率适用于它。

这个系统背后的理念是，那些赚更多钱的人应该支付在税收中更高的百分比，而那些赚更少的人应该支付更低的百分比。

分段纳税的计算方法小学数学不明显的分段计费应用题

分段纳税的计算方法小学数学不明显的分段计费应用题
假设某城市的房产税分段计算标准如下：
- 建筑面积不超过60平方米,收取每平方米1元。

- 建筑面积超过60平方米但不超过120平方米,前60平方米收取每平方米1元,超出60平方米的部分,每平方米收取1.2元。

- 建筑面积超过120平方米,前60平方米收取每平方米1元,60-120平方米的部分,每平方米收取1.2元,超出120平方米的部分,每平方米收取1.5元。

如果某个房主的房屋建筑面积为100平方米,应该如何计算他需要缴纳的房产税呢？
解决方法：
首先,我们可以将涉及到的三个分段分别计算,即：
- 前60平方米：60*1 = 60元
- 60-120平方米：40*1.2 = 48元
- 超出120平方米的部分：(100-120)*1.5 = -30元
需要注意的是,当房屋建筑面积超出120平方米时,按照计算公式结果为负数,说明该部分不需要缴纳房产税。

所以,总缴纳房产税为60+48=108元。

小学六年级下学期数学《纳税问题》

新税法规定，每月个人收入超过1600元不足2100 元的部分，按5％的税率征收个人收入调节税，小利的母亲每月工资1900 元，小利的母亲每月实际可以领到多少工资？
税法规定，个人工资收入要征收个人收入调节税，标准如下：小利的父亲每月工资9000元，小利的父亲每月应缴纳多少税款？
个人收入 2000以下不征税；
超过部分的征税标准：
超过部分税率
不超过 500元的 5%
超过500 元—2000 元的部分 10%
超过2000 元—5000 元的部分 15%
01
02
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05
06
小明开了一片杂货店，五月份营业额为
01
15000元，如果按营业额的5％缴纳营业
税，小明家应缴纳税款多少元？
某人买彩票中了300万元大奖，按国家规
02
定，个人意外收入税是20％，那么他实际
可拿到多少元？
某商场平均每月营业额是 30万元，如果按营业额的 5％缴营业税，那么该商场每年应缴纳的营业税款是多少元？
纳税光荣
添加副标题
纳税是每个集体和个人应尽的义务
税收小知识： 1.税收的种类有增值税、消费税、营业税、企业所得税和个人所得税等。 2.交纳的税款叫应纳税额纳税额与各种收入的比率叫税率。
税率＝应纳税额 ×100税额÷税率
集体要纳税，个人可以不纳税。（）
纳税问题
添加副标题
苏教版六年级数学下册
教学目标
01 初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。
02 初步培养同学们的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。
03 培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。

苏教版六年级下册《纳税问题》数学教案

苏教版六年级下册《纳税问题》数学教案苏教版六年级下册《纳税问题》数学教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的苏教版六年级下册《纳税问题》数学教案，希望能够帮助到大家。

教学内容：教材第4页的例2和“试一试”、“练一练”，练习二第1-4题。

教学目标：1.使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。

初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。

2.培养解决简单实际问题的能力，体会生活中处处有数学。

3．进一步体会知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。

教学重点：掌握百分数在实际生活中的应用。

教学难点：正确、熟练地运用百分数的知识进行纳税的计算。

预习题：弄清什么是纳税？怎样纳税？纳税的意义是什么？（课前布置学生上网查询相关信息）教学准备：教师准备有关纳税的一些资料；教学光盘及多媒体设备教学过程：一、认识、了解纳税纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。

因此，任何集体和个人，都有依法纳税的`义务。

税收是国家财政收入的主要来源之一。

税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。

我国的税收逐年增长，到20xx年，全年税收收入已达到30866亿元。

（进行纳税意识教育）提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。

板书：纳税二、教学新课1．教学例2.出示例2：星光书店去年十二月份的营业额约为50万元。

如果按营业额的 6%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元？学生读题。

提问：想一想，题里的营业额的6%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。

《1.3.6纳税问题》(教案)2023-2024学年数学六年级下册

《1.3.6 纳税问题》（教案）20232024学年数学六年级下册作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我对《1.3.6 纳税问题》这一章节的教学设计与思考。

一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年数学六年级下册第1章第3节的第6个小节，主要讲述了纳税的基本概念和相关计算方法。

通过本节课的学习，学生将了解纳税的意义，掌握计算个人所得税的方法，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标1. 让学生理解纳税的基本概念，知道纳税的意义。

2. 培养学生掌握计算个人所得税的方法，提高学生的实际应用能力。

3. 培养学生的公民意识，使学生明白纳税是每个公民应尽的义务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：个人所得税的计算方法。

2. 教学重点：让学生能够理解并运用个人所得税的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中购买商品时产生的消费税为例，引导学生了解纳税的概念。

2. 讲解纳税的意义：解释纳税的重要性，强调纳税是每个公民的义务。

3. 讲解个人所得税的计算方法：通过PPT展示计算公式，并用实例进行讲解。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，计算具体的案例。

5. 板书设计：将个人所得税的计算公式板书在黑板上，方便学生复习。

6. 作业设计：布置一道计算个人所得税的题目，让学生回家后练习。

六、作业设计题目：小明2023年度的综合所得为200000元，其中工资收入为150000元，年终奖为30000元，求小明应缴纳的个人所得税。

答案：小明应缴纳的个人所得税为：36000元。

七、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学，认为学生对个人所得税的计算方法掌握得比较好，但在实际运用中，部分学生对一些特殊情况处理不够熟练。

因此，在课后，我鼓励学生多做一些类似的题目，提高自己的实际应用能力。

同时，我也计划在下节课中，通过一些实际案例，让学生更加深入地了解纳税的重要性。

六年级下册数学教案-1.3.6纳税问题西师大版

六年级下册数学教案1.3.6 纳税问题西师大版教案：纳税问题一、教学内容本节课的教学内容来自于西师大版六年级下册数学教材第107页，主要讲述了纳税的基本概念和计算方法。

通过本节课的学习，学生将了解到纳税的重要性，掌握个人所得税的计算方法，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标1. 让学生了解纳税的基本概念，明白纳税的重要性。

2. 学生能够掌握个人所得税的计算方法。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够正确理解纳税的概念，掌握个人所得税的计算方法。

2. 教学重点：学生能够运用所学的纳税知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过向学生介绍现实生活中的一些纳税实例，如购物时支付的消费税、工资收入中的个人所得税等，让学生初步了解纳税的概念。

2. 例题讲解：利用PPT展示教材中的例题，如“小明今年10岁，他的爸爸每月工资收入为8000元，请问小明爸爸每月应缴纳多少个人所得税？”引导学生通过讨论、计算得出答案。

3. 随堂练习：设计一些类似的小题目，让学生独立完成，检验他们是否掌握了个人所得税的计算方法。

4. 纳税知识讲解：利用黑板、粉笔，详细讲解纳税的基本概念、个人所得税的计算方法以及税率等。

5. 实际问题解决：让学生分组讨论，选取一些实际问题进行解答，如“一家三口的月收入为20000元，如何计算应缴纳的个人所得税？”六、板书设计板书内容主要包括纳税的基本概念、个人所得税的计算方法和税率等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）教材第108页练习题13。

2. 答案：（1）教材第108页练习题13答案。

（2）该家庭每月应缴纳的个人所得税为：元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对纳税概念的理解、个人所得税的计算方法掌握得较好，但在解决实际问题时，部分学生仍有困难。

六年级数学下册纳税问题教案1苏教版.docx

纳税问题教学教科书第4页例 2、“试一试”“练一练”，练习二课型新授内容第 1-4 题。

本单元教时数： 11本教时为第 3教时备课日期 2 月 19日教学目标教学重点教学难点教学准备教学内容一、谈话引入二、教学例21.使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。

2.初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。

3.培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。

掌握百分数在实际生活中的应用。

分段纳税的计算方法。

光盘课件、实物投影教学过程设计教师活动学生活动备注1. 了解纳税的意义。

（1）提问：你知道纳税方面的知识吗？（ 2）学生各自阅读教材第7页“你知道吗” 。

交流：读了这段文字，你知道了什么？（3）谈话：关于纳税，你还想知道什么？指名交流2.引入新课谈话：怎么纳税，纳税额应该怎样计算呢？这节课，我们就学习解答生活中关于纳税的实际问题。

（板书课题：纳税）1.出示例 2，读题后引导学生交流：（ 1 ）营业额是什么意思？营业税是什么意思？（2）如果按营业额的 5%缴纳引导学生说一说：把哪个量营业税，这里的 5%是什么意看作单位“ 1”，平均分成 100思？份，其中的 5 份是什么？（3）谈话：这里的5%是个百分率，也叫税率。

（板书：税率）在这道题目里，税率表示的是哪个数量是哪个数量的 5%？2. 问：要算这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元，实际上就是求什么？怎样列式计算？（ 1）各自思考，尝试列式。

（ 2）在小组中交流自己的想法。

（ 3）指名汇报：重点说说为什么用乘法计算。

引导学生说出数量关系式：板书： 60×5％＝ 3（万元）营业额×税率＝营业税谈话：在这道算式中，60 和3.各表示什么数量？ 5%表示什么？那么营业额、税率与营业税之间有怎样的数量关系？三、巩固 1. 完成“试一试”提高（ 1 ）读题后讨论：用5200元买到这辆摩托车吗？为什么？（还要缴纳车辆购置税）（2）解答这道题目，要先算学生解答，指名板演，集体出什么费用？怎么算车辆购评议。

利用数轴帮助学生解决分段纳税问题

利用数轴帮助学生解决分段纳税问题江苏省江都市黄思小学陈小荣苏教版六年级数学下册P6页练习二第4题关于缴纳个人所得税问题是学生理解的一个难点。

题目内容如下：2005年我国公布了新的个人收入所得税征收标准。

个人月收入1600元以下不征税。

月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。

不超过500元的 5%超过500元~2000元的 10%超过2000元~5000元的 15%……李明的妈妈月收入1800元，爸爸月收入2500元，他们各应缴纳个人所得税多少元？解决此问题时，需要帮助学生理解缴纳个人所得税的有关规定，根据个人月收入的情况确定合适的税率，让学生从题中选择合适的信息解答相关的问题。

对于有纳税经历的成年人来说不超过500元的 5%超过500元~2000元的 10%超过2000元~5000元的 15%……容易理解，但是对于初步理解纳税知识的六年级学生来说，确实有些困难的。

难点在于学生对“超过部分按标准征税”的理解。

究其原因：一是对于“超过部分的按下面的缴纳”不理解，没有减去1600元；二是超过部分应该分段缴纳，很多同学不理解分段缴纳的真正含义。

在解答李明的爸爸（月收入2500元）应缴个人所得税时，大部分学生的做法是：2500－1600＝900，然后用900×10%。

学生是这样理解的：假如是比1600多出的在500以内，那么就按5%来征税；假如比1600多出的在500—2000的范围，多出部分都按10%来征收；假如比1600多出的在2000—3000的范围，多出部分都按15%来征收……），而没有理解为分段缴税，所以才有了以上的错误。

教学中我们发现，如果教师运用数轴，给学生具体的“分段纳税”的意义，能够有利于提高学生对此信息的理解和运用。

具体教学片段如下：……师：在这道题中，李明的妈妈的月收入是多少？生：1800元。

师：超过1600元了吗？生：超过了。

师：超过了多少元？生：超过了200元。

(人教版)六年级数学课件纳税

26000×3%=780（元）答：10月份应缴纳营业税780元。
18
做一做
1.一家汽车运输公司10 月份的营业额是260000 元。如果按营业额的3％缴纳营业税，10月份应缴纳营业税款多少元？
19
练习
1.一个卷烟厂上月的销售额为1500万元。上月应缴纳消费税款为675 万元。请问香烟的销售税率是百分之几？
２、华胜宾馆２００２年８月的营业额达９４０万元，应向国家缴纳营业税４７万元；
３、长沙卷烟厂今年２月销售额３０００万元，应缴纳消费税１２００万元人民币；
４、张老师的月工资是１０００元，每年应缴纳个人所得税１２０元。
12
什么叫税率？
应纳税额：就是缴纳的税款
根据纳税种类的不同，应缴纳额的计算方法也有所不同，应缴纳额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。根据税率的定义你能写出计算税率的公式吗？
消费税是对规定的消费品或者消费行为征收的一种税收。
营业税是我国境内提供应税劳务、转让无形资产或销售不动产的单位和个人，就其取得的营业额征收的一种税。
个人所得税是对个人(自然人)取得的各项所得征收的一种所得税。
11
请你说说下面的应纳税额各是多少？１、小南海水泥厂２００２年向国家缴纳增值税２１０万元；
20
练习
一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应交这两种税共多少元？
21
请你算一算
我们老师每人每月所缴纳的个人所得税大约为150元，我们全校共有老师54人，全校老师每年共缴纳多少元的税款？深圳市共有673 间小学约有37000位教师，一年共缴纳少元的税款？

六年级下册数学第一单元《纳税》课件

2400×（1—95%） =2400×0.05 =120（元）
答：这种电视机每台降价120元。
西师大版教材小学数学六年级下册
问题解决 ——纳税
应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。
税率＝应纳税额收入
×100％
一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？
30×5% =1.5（万元）
答：这家饭店十月份应缴纳营业税约1Байду номын сангаас5万元
税率＝
应纳税额收入
×100％
应纳税额=收入×税率
25000×5% ＝1250（元） 8500＋2000＋1585＋4000 ＝16085（元） 25000－16085－1250 ＝7665（元）
答：小餐馆上月赢利7665元。
某饭店一月份收入120万元，缴纳了营业税后还剩108万元，求营业税率是多少？
（120-108）÷120×100% =12÷120×100%
=10%
答：营业税率是10%
税率＝
应纳税额收入
×100％
某大型超市2008年第四季度营业额，按5% 纳税。税后余额为57万元，超市第四季度纳税多少万元？
57÷（1-5%） =57÷0.95 =60（万元）
60×5% =3（万元）答：超市第四季度纳税3万元。
答：这个风景区在十一黄金周应缴纳营业税约180万元。
营业税=营业额×税率
（4800-3500）×3% =1300×3% =39（元）
答：他每月应缴纳个人所得税39元。
160×80%=128（元） 120（元）<128（元）
答：爸爸带的钱不够买这件衣服。

六年级数学下册纳税问题教案6苏教版

为了让学生能很快进入纳税的问题，我首先从“你知道吗？”入手，并列举了一些生活中的有关“增值税、消费税、营业税和所得税”等方面的例子，这样学生在解决问题时，很容易就能弄清题目的意思。
注意：
求一个数的百分之几是多少用乘法计算。
在列式时，要注意使用题目中原来的数据。
一是进行审题能力的训练——这样的习题信息多、语言丰富，要训练学生学会两种审题方法（分层分析法和关键词句分析法），前者就是把较长的一段话分断为几个层次，逐句去分析理解弄清各个信息之间的关联，从而探寻方法；后者就是找出题中的关键语句，以它为中心展开思路的寻求。——这一题，我认为抓住关键词“超过……部分”理解很有效。“月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。”“不同的超过标准”……让学生充分去理解这些“超过”的意思，弄明白了再进行计算。
二是要启发引导出算法。这一题我认为没必要进行尝试计算，前面我说过，这是一个生活化、应用化非常强的习题，它的算法是约定束成的，我认为应先探索方法，有了正确的方法后，再让学生应用计算，减少了练习的盲目性和对正确方法接受的负面影响，不利于正确算法的根深蒂固。
作业设计
课堂作业：
《补充习题》第2页第1、2、4、5题
教学难点
渗透“生活即数学”的思想。
教学资源
学生经验：学生已经学习了分数乘法，并且学会了解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，这些都为本节课的学习打下了基础。
教师准备：有关税率的知识。
学程设计
导航策略
调整反思
一、揭示课题，认定目标
1．自由读“你知道吗？”
纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部缴纳给国家，用于发展经济和国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利等事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。

分段计费六年级应用题及答案税率

分段计费六年级应用题及答案税率
某君20XX年8月取得工资150000万元（假设已从这150000元
中扣除税法允许扣除的各项保险和公积金合计额）,问采用分段分法（其实也可以叫数轴法）计算他本月应缴纳的个人所得税?
一、应纳税所得额：150000-2000＝148000元；
二、依据上附税率表,按级数分段计算个所税：
1级：500×5%＝25元；
2级：（2000-500）×10＝150元；
3级：（5000-2000）×15%＝450元；
4级：（20000-5000）×20%＝3000元；
5级：（40000-20000）×25%＝5000元；
6级：（60000-40000）×30%＝6000元；
7级：（80000-60000）×35%＝7000元；
8级：（100000-80000）×40%＝8000元；
9级：（148000-100000）×45%＝21600元；
合计应纳个人所得税额：
25+150+450+3000+5000+6000+7000+8000+21600＝51225元.
(注：分段计算时,不能减除对应的扣除数!)
为验证上述分段计算个所税方法的正确性,采用简便的计算方法：
10、应纳税所得额：150000-2000＝148000元；
11、对应税率为45%,速算扣除数为15375元,则应纳个所得税税额为：
148000×45%-15375＝51225元.。

六年级下册数学教案-1.3.6 纳税问题西师大版

六年级下册数学教案-1.3.6 纳税问题西师大版教学目标1. 知识与技能：使学生理解纳税的基本概念，掌握个人所得税的计算方法。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力，提高数学思维。

3. 情感态度价值观：培养学生依法纳税的公民意识，树立正确的税收观念。

教学内容1. 纳税的意义：介绍纳税对国家社会的重要性，解释税种及其作用。

2. 个人所得税：学习个人所得税的税率表，掌握不同收入水平的税率计算。

3. 纳税实例分析：通过具体案例，让学生运用所学知识计算应纳税额。

教学重点与难点1. 重点：个人所得税的计算方法。

2. 难点：理解并运用税率表，正确计算不同收入水平的税额。

教具与学具准备1. 教具：PPT展示税率表和实例，计算器。

2. 学具：练习本、笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的纳税实例，引发学生对纳税的关注。

2. 新课导入：介绍纳税的意义和种类，重点讲解个人所得税。

3. 实例分析：分组讨论，让学生分析实例并计算税额。

4. 总结讲解：对学生的分析进行点评，纠正错误，总结正确计算方法。

5. 互动练习：进行课堂练习，巩固所学知识。

板书设计1. 纳税的意义：社会贡献、公共资源维护。

2. 个人所得税：税率表、计算方法。

3. 实例分析：具体案例、计算步骤。

作业设计1. 书面作业：计算给定收入水平的个人所得税。

2. 拓展作业：调查家庭或社区的纳税情况，撰写简要报告。

课后反思本节课通过生动的实例和互动讨论，使学生掌握了个人所得税的计算方法，并理解了纳税的重要性。

在教学过程中，注意引导学生关注税收与生活的联系，培养其社会责任感。

课后通过作业和拓展活动，进一步巩固和拓展了学生的知识面，提高了教学效果。

重点细节：个人所得税的计算方法个人所得税的计算方法是本节课的重点，也是学生需要掌握的关键技能。

个人所得税是政府对个人所得征收的一种税，其计算方法相对复杂，涉及到不同收入水平下的不同税率。

正确理解和运用个人所得税的计算方法，不仅有助于学生解决实际问题，还能培养其逻辑思维和数学计算能力。

六年级下册数学教案-第2单元纳税∣人教新课标

六年级下册数学教案第2单元纳税∣人教新课标教案：六年级下册数学教案第2单元纳税∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自于六年级下册的数学教材，第2单元“纳税”。

本节课将介绍纳税的基本概念，包括个人所得税的计算方法以及纳税的重要性。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够理解纳税的基本概念，掌握个人所得税的计算方法，并认识到纳税的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：个人所得税的计算方法。

教学重点：纳税的基本概念，个人所得税的计算方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。

学具：笔记本、计算器。

五、教学过程1. 引入：通过一个实际生活中的例子引入纳税的概念，例如，某人的工资收入为10000元，请问他需要缴纳多少个人所得税？2. 讲解：讲解纳税的基本概念，包括个人所得税的计算方法。

个人所得税的计算公式为：应纳税所得额 = 月收入五险一金起征点，其中起征点为3500元。

应纳税所得额乘以税率，再减去速算扣除数，即为应缴纳的个人所得税。

3. 练习：给出几个实际的例子，让学生计算应缴纳的个人所得税。

例如，某人的工资收入为15000元，五险一金为2000元，请问他需要缴纳多少个人所得税？六、板书设计板书内容：1. 纳税的基本概念2. 个人所得税的计算公式：应纳税所得额 = 月收入五险一金起征点，应缴纳的个人所得税 = 应纳税所得额× 税率速算扣除数七、作业设计作业题目：a) 工资收入为8000元，五险一金为1000元，起征点为3500元。

b) 工资收入为12000元，五险一金为2000元，起征点为3500元。

答案：1. a) 应缴纳的个人所得税为0元。

b) 应缴纳的个人所得税为140元。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对纳税的概念和个人所得税的计算方法有了初步的理解和掌握。

但在练习环节，部分学生对于实际例子的计算还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

拓展延伸：可以让学生进一步了解我国的税法体系，包括各种税种的定义和计算方法，以及纳税的具体流程。

六年级分段计税练习题

六年级分段计税练习题税收是国家财政收入的重要组成部分，也是国家实现宏观调控的重要手段。

对于个人纳税人而言，了解并掌握税收计算方法是非常必要的。

本文将针对六年级学生进行分段计税练习题的讲解和解答，帮助他们掌握相关技巧。

一、个人所得税的基本知识个人所得税是指个人在取得各种所得后，根据一定的税率和计算方法计算应缴纳的税款。

在我国，个人所得税的税率采用分段计税的方式。

二、六年级分段计税练习题以下是一些针对六年级学生的分段计税练习题，通过解答这些题目，可以帮助同学们熟悉税收计算方法。

题目一：小明的月收入为2500元，请计算他应缴纳的个人所得税。

解答：首先，我们需要了解当前个人所得税的税率分段情况。

根据最新的个人所得税法规定，月收入在起征点以下的免征税，月收入在3600元以下的部分，税率为3%，月收入在6600元以下的部分，税率为10%。

根据小明的月收入为2500元，属于第一个税率段，不需要缴纳个人所得税。

题目二：小红的月收入为4000元，请计算她应缴纳的个人所得税。

解答：根据个人所得税法规定，月收入在3600元以下的部分，税率为3%，月收入在6600元以下的部分，税率为10%。

根据小红的月收入为4000元，超过了第一个税率段，但没有超过第二个税率段。

我们可以先计算第一个税率段的税款：3600元 × 3% = 108元。

然后，计算超出3600元的部分，即4000元 - 3600元 = 400元，按10%的税率计算：400元 × 10% = 40元。

最后，将两个税款相加：108元 + 40元 = 148元。

所以，小红应缴纳的个人所得税为148元。

题目三：小华的月收入为8000元，请计算他应缴纳的个人所得税。

解答：根据个人所得税法规定，月收入在3600元以下的部分，税率为3%，月收入在6600元以下的部分，税率为10%，月收入在9600元以下的部分，税率为20%。

根据小华的月收入为8000元，超过了前两个税率段，但没有超过第三个税率段。

纳税问题的公式六年级

纳税问题的公式六年级
在六年级的数学课程中，纳税问题主要涉及到的公式有以下几种：
1. 应纳税所得额计算公式：
应纳税所得额= 收入额- 免税额- 专项附加扣除- 专项扣除- 依法确定的其他扣除
2. 个人所得税计算公式：
应纳税额= 应纳税所得额×适用税率- 速算扣除数
3. 企业所得税计算公式：
应纳税额= 税前利润×企业所得税税率
4. 增值税计算公式：
应纳税额= 销项税额- 进项税额
5. 消费税计算公式：
应纳税额= 销售额×消费税税率
6. 营业税计算公式：
应纳税额= 营业额×营业税税率
这些公式涵盖了个人所得税、企业所得税、增值税、消费税和营业税的计算。

在实际问题中，根据具体情况选择相应的公式进行计算即可。

需要注意的是，这些公式可能会因地区、政策等原因有所不同，因此在使用时需关注当地的政策规定。

六年级分段纳税应用练习题

六年级分段纳税应用练习题第一节：计算1. 小明今年总收入为120,000元，他需要根据以下表格中的税率计算他的应纳税额。

请帮助小明完成应纳税额的计算。

收入范围（元）税率0 - 36,000 5%36,001 - 72,000 10%72,001 - 108,000 15%108,001及以上 20%小明的应纳税额是多少元？2. 王先生是一名职业经理人，他的年收入为230,000元。

根据以下表格中的税率，求王先生应支付的税款。

收入范围（元）税率0 - 36,000 3%36,001 - 108,000 10%108,001及以上 15%王先生的应纳税额是多少元？第二节：对比分析根据上面的计算结果，我们可以对小明和王先生的纳税情况进行对比分析。

3. 小明和王先生的年收入相差很大，但根据他们的具体收入范围和税率，谁应该支付更多的税款？为什么？第三节：税务规划4. 对于年收入为500,000元的人来说，他们应纳税多少？如果他们想减少自己的纳税金额，你会给他们什么建议？第四节：实际应用5. 小红的妈妈是一位企业家，她的年收入为80,000元。

根据以下表格中的税率，计算小红的妈妈应缴纳的纳税额。

收入范围（元）税率0 - 36,000 5%36,001 - 72,000 10%72,001 - 108,000 15%108,001及以上 20%小红的妈妈应纳税额是多少元？第五节：进一步分析6. 小红的妈妈想知道，如果她的年收入增加到100,000元，她的纳税额会有什么变化？请计算并给出答案。

第六节：税款用途7. 纳税所得可以被国家用于各种用途，例如教育、医疗、基础设施建设等。

你认为税款应该用在哪些方面？请给出你的理由。

第七节：总结通过这些分段纳税应用练习题，我们学习了如何根据不同收入范围和税率来计算应纳税额。

纳税是公民的义务，是支持国家发展的方式之一。

正确的纳税规划，可以让我们合法地减少纳税金额，但也要遵守相关法律法规，避免逃税行为。

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李明妈妈：
步骤1：去掉步骤2：分段
1800-1600＝200（元）
步骤3：按段计算
200×5%＝10（元）
答：李明妈妈应缴纳个人所得税10元。
分段纳税
李明的妈妈月收入1800元,爸爸月收入 2500元,他们各应缴纳个人所得税多少元?
不超过500元的超过500元---2000元的部分超过2000元---5000元的部分
5% 10% 15%
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不征税
5%
10%
15%
0元
1600元 2100元
3600元
6600元
分段纳税
李明的妈妈月收入1800元,爸爸月收入 2500元,他们各应缴纳个人所得税多少元?
不超过500元的超过500元---2000元的部分超过2000元---5000元的部分
5% 10% 15%
应纳税额与各种收入的比率叫做税率。也就是应纳税额占收入的百分之几。
1、一家大型饭店七月份的营业额是3000万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店七月份应缴纳税款多少万元？
2.某彩民买彩票中了500万元的大奖。按国家规定个人意外所得税是20%，那么他必须缴纳税款多少万元？他能得到多少万元？
答：这辆摩托车一共要花5720元。
城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业额的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每年的营业额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？
营业税城市维护建设税
20×5% 20×7% ＝20×0.05 ＝20×0.07 ＝1（万元）＝1.4（万元）
3.税法规定，每月的个人收入超过800元的部分，应按照5%的税率征收个人所得税。小丽的父亲每月工资1300元，他每月应缴个人所得税多少元？
李华买了一辆5200元的摩托车。按规定，买摩托车要缴纳10%的车辆购置税。他买这辆摩托车一共要花多少元？
买摩托车＋购置税 5200×10%
＝5200×0.1 ＝520（元） 520＋5200=5720（元）
1＋1.4 ＝2.4（万元）＝24000（元）
答：每年应交这两种税共24000元。
城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是 20万元，那么每年应交这两种税共多少元？
营业税城市维护建设税
1＋0.07
20×5% ＝20×0.05 ＝1（万元）
1×7% ＝×0.07 ＝0.07（万元）
＝1.07 ＝10700（元）
答：每年应交这两种税共10700元。
分段纳税
2005年我国公布了个人收入所得税征收标准。个人月收入1600元以下不征税；月收入超过1600元，超过部分按下面的表准征税。
不超过500元的超过500元---2000元的部分超过2000元---5000元的部分
5% 10% 15%
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李明爸爸：
步骤1：去掉
2500-1600＝900（元）
步骤2：分段
900-500＝400（元）
步骤3：按段计算 500×5%+400×10%＝65（元）
答：李明爸爸应缴纳个人所得税求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的收入乘以相应的税率。