浅谈开放作文教学中的素材积累

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浅谈作文素材的积累-教案教学设计

作文是学生以书面形式表情达意的言语活动，具有高度的综合性和创造性，因此它要求于学生的是很多的。

就内容方面讲，学生必得具备一定的知识、经验,以及对生活的正确的态度、认识，深刻的体验、感情;就语言形式方面讲，需得有对字、词、句、篇、语法、逻辑、修辞、百科知识等各方面基础知识的综合运用能力；同时，学生还必须具有敏锐的观察力、丰富的想象力、清晰的思考力、良好的记忆力。

因此，长期以来，作文一直是衡量一个人的思想水平、知识水平和语文水平的重要尺度，作文教学也就当仁不让地成为了语文教学环节中最重要的一环。

那么，优秀的作文素材从何而来？多年来，我一直思考这个问题，也从多方面作了一点探索，虽有老生常谈之嫌，但这确实是写出言之有物、言之有情的作文的必由之路。

下面就以下几点谈谈我的做法：一、作文素材来自学习学习是学生生活的主要内容，包括听课、完成作业、做实验、思考问题、请教老师，学习是个艰苦而充满乐趣的过程，所以教师很有必要提示学生只要多加思考、总结，学习生活是有米为炊的。

比如，教师可以提问的方式提醒他们：你是怎样爱上英语的？你的长跑成绩是怎样提高的？你从今天的课堂讨论中感悟到了哪一项人生哲理？你喜欢哪个老师的课，为什么？你还记得昨天语文课上发生的那个小插曲吗？课间班中闹的小笑话有意义吗?某某今天上课的精彩发言怎么样,他当时表情是什么样的？在学习生活中,只要我们开动脑筋，善于思考，展开想象的翅膀，学会对身边事进行分析，定能从中领悟出许多道理。

正是这领悟的过程为我们提供了作文素材，也正是这领悟使人迸发出灵感的火花，从而创作出优美的文章。

总之，启发学生们留心观察身边发生的小事，将这些学习生活中的素材写出来那就是很好的文章了.二。

作文素材从活动中寻找学生每天除了上课外，还有一些活动.如综合性活动课中有目的地了解民风民俗，像运动会、歌咏比赛、演讲比赛;还有一些社会活动，如过年过节探亲访友、出门旅游；再就是家庭活动，包括尊敬长辈,做一些力所能及的家务劳动，家庭成员之间互相关心、和睦亲情等。

有关开放的作文素材

有关开放的作文素材《嘿，聊聊有关开放那些事儿》说到开放呀，那可真是有意思的一个话题。

这就好比是给自己的生活打开了一扇神奇的大门，让各种新鲜有趣的东西都能涌进来。

开放，就像是打开了心里的那把锁。

以前呢，咱可能就局限在自己那小圈子里，觉得周围就这么大。

但一旦开放了，哇，那简直就是发现了新大陆。

就拿旅游来说吧，要是咱不开放，只愿意待在自己熟悉的地方，那怎么能看到外面世界的精彩呢？去海边感受那咸咸的海风，去山顶俯瞰那壮丽的景色，这都是开放给我们带来的礼物呀！开放也体现在我们的社交上。

以前咱可能就和那几个熟悉的朋友玩，可开放之后呢，就有机会认识各种各样的人。

跟不同的人打交道，那感觉就像是在品尝不同口味的糖果，总有一款能甜到你心里。

说不定还能遇到那个特别聊得来的人，然后你们就从陌生变得亲密无间，想想都觉得很奇妙呢！再说说学习吧，开放让我们能接触到更多的知识。

不再局限于课本那点东西，通过互联网，我们能学到世界各地的知识，什么奇妙的科学现象啦，遥远国度的文化啦。

就好像给自己的脑袋来了一场知识的狂欢派对！记得有一次，我在网上瞎逛，结果发现了一个讲古代历史的视频，那可把我看入迷了，原来历史还能这么好玩，要是我不开放自己去探索，怎么能发现这么有趣的东西呢。

开放还意味着我们要接受新的观念和想法。

可能有些想法一开始会让我们觉得有点“怪”，但仔细想想，嘿，说不定还真有道理呢。

就像有时候和年轻人聊天，他们那些新奇的点子能把咱震得一愣一愣的，但搞明白之后就会觉得，哎呀，这世界变化可真快，咱也得跟上步伐呀。

开放就是这样，它能让我们的生活变得更加丰富多彩，更加有趣。

它让我们走出舒适区，去拥抱那些未知的美好。

所以呀，咱们都要勇敢地开放自己，去体验、去探索、去发现，让生活变得像一场奇妙的冒险。

怎么样，愿意和我一起开放起来，去迎接那个更广阔的世界吗？。

关于开放的作文素材

关于开放的作文素材开放，是一种态度，一种心态，更是一种行为方式。

在当今社会，开放已经成为了一种时尚，一种潮流。

而对于个人来说，开放更是一种品质，一种修养。

那么，什么是开放呢？开放就是心胸开阔，不拘一格，能够包容不同的意见和观点，愿意接受新事物，勇于尝试新的挑战。

开放不仅仅是一种态度，更是一种能力，一种素养。

首先，开放是一种心态。

一个人只有拥有一颗开放的心，才能够看到更广阔的世界。

在生活中，我们会遇到各种各样的人和事，有时候我们会遇到与自己观点不同的人，有时候我们会遇到一些新的事物。

如果我们能够拥有一颗开放的心，去理解和接受这些不同的人和事，那么我们就能够更好地与他人相处，更好地适应新的环境，更好地处理各种复杂的情况。

只有拥有一颗开放的心，我们才能够在人生的道路上走得更加从容自如。

其次，开放是一种行为方式。

一个人只有拥有一种开放的行为方式，才能够更好地与他人沟通交流。

在现实生活中，我们会遇到各种各样的人，有时候我们需要与他们合作，有时候我们需要与他们交流。

如果我们能够拥有一种开放的行为方式，去尊重他人的意见和观点，去包容他人的不足和缺点，那么我们就能够更好地与他人合作，更好地与他人交流。

只有拥有一种开放的行为方式，我们才能够在人际关系中取得更好的成绩。

最后，开放是一种能力，一种素养。

一个人只有拥有一种开放的能力，才能够更好地适应社会的发展变化。

在这个变化日新月异的时代，我们需要不断地学习和进步，才能够跟上社会的步伐。

如果我们能够拥有一种开放的能力，去接受新的知识和技能，去尝试新的挑战和机会，那么我们就能够更好地适应社会的发展变化，更好地实现自己的人生目标。

只有拥有一种开放的能力，我们才能够在社会的大潮中游刃有余。

总之，开放是一种态度，一种心态，更是一种行为方式。

只有拥有一颗开放的心，一种开放的行为方式，一种开放的能力，我们才能够更好地适应社会的发展变化，更好地实现自己的人生目标。

让我们拥有一种开放的心态，去迎接人生的挑战，去创造属于自己的精彩人生！。

浅谈作文素材的收集

浅谈作文素材的收集时常听一些学生这样说：“每逢作文，我常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话、套话，甚至编造一些材料。

”而老师们也时常抱怨：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改、讲评，然而收效不大，大多空洞乏味，毫无长进！”学生作文难是长期以来困扰作文教学的一个棘手的问题。

学生作文难，难在何处？难在无话可说。

正所谓“巧妇难为无米之炊”，可见帮助学生做好写作素材的收集，实在是作文教学的首要工作。

在长期的教学实践中，笔者总结出以下两条取材渠道：一是从生活中获取经验材料，一是从阅读中获取文字材料。

一、从生活中获取经验材料一个人出生之后，就要通过自己的感官来认识外部世界，获取大量的感性认识，同时，也要通过自己的实践而获取知识。

指导学生从生活中获取经验材料，主要要做到以下几点：①多观察，勤积累屠格涅夫是俄国伟大的文学家，他平时很注意材料的积累，外出散步时要带上小本子，把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来，为写作积累了丰富的材料。

而我国西晋时代的文学家陆机在《文赋》中写道：“伫中区以玄览”，意思是从广阔的生活中观察万物，才能引起文思。

在教学中教师除了向学生强调观察、积累的重要性，更重要的是予以具体指导怎样观察、怎样积累。

如在学完《紫藤萝瀑布》一文后，此文在对景物——紫藤萝的描写上很有特色，细致生动，运用了恰当的比喻，使文段生辉不少。

针对平时学生不善观察，描写干巴的特点，我认为正好模仿此文进行练笔，于是我端来两盆学校老师种植的花草，指导学生从不同角度观察，远看与近观，整体与局部，枝叶与花朵……鼓励学生把自己看到的口述出来，并且恰当运用修辞手法，小组成员交流所见所感，在学生思维被充分激活的情形下动笔写，便轻松地以较好的质量完成了这次习作。

而学生通过此次作文，学会了从多个角度观察，调动多个感官观察，积累了相应的写作经验。

当然，在教学活动中，每次作文都先进行实物、实地的观察是不现实，也没必要的，但养成观察的习惯，善于积累却是必要的，随时随地从生活中收集好的可用素材。

申论开放作文素材

申论开放作文素材1. 科技创新与社会发展当代社会科技日新月异，科技创新成为推动社会发展的重要力量。

科技创新不仅为经济带来巨大的发展动力，更为社会带来了许多创新的生活方式和解决现实问题的途径。

例如，人工智能技术的应用使得许多行业实现了智能化、自动化，提高了生产效率和品质；新能源技术的发展使得清洁能源成为可能，从而减少环境污染和资源浪费。

科技创新不仅改变了社会的方方面面，更给人们的生活带来了更多的便利和乐趣。

2. 文化多样性与社会和谐文化多样性是人类文明的一部分，也是社会和谐发展的重要保障。

在一个多元文化的社会中，不同的民族、宗教和文化团体相互交流、共存和共融，共同构建和谐共生的社会。

文化多样性不仅丰富了社会的文化内涵，更强调了对多元文化的尊重和包容。

只有通过相互理解和合作，才能有效地解决文化冲突和社会矛盾，实现社会和谐的目标。

3. 教育公平与社会进步教育公平是社会进步的重要保证和基础。

教育公平指的是每个人都有平等的机会接受优质教育，实现个人潜能的全面发展。

通过教育公平，社会可以打破传统的阶级、地域和性别等不平等现象，实现社会资源的合理分配和社会公正。

只有通过教育公平，社会中优秀的人才得以脱颖而出，推动社会的进步和发展。

4. 生态保护与可持续发展生态环境是社会发展的基石，生态保护成为全球关注的焦点。

保护生态环境不仅需要政府、企业和个人的共同努力，更需要整个社会的参与和支持。

只有通过生态保护，才能保障人类生存环境的持续改善，避免地球生态的进一步破坏。

同时，生态保护也为经济发展提供了新的机遇，例如可再生能源的开发和利用，为社会实现可持续发展提供了保障。

5. 公平正义与法治社会公平正义是社会稳定和发展的基础。

在一个法治社会中，公平正义得到了充分保障和有效实施。

法律是治理社会的基本准则和规范，通过法治社会，人们享有平等的法律权益和司法公正。

公平正义不仅能维护社会的秩序和安定，更能为每个人提供公平的发展机会。

浅谈作文素材的积累

浅谈作文素材的积累作为中学生，仅仅靠课堂上那么薄薄的几本教材，学上几篇名家的作品，是远远不够的，也解决不了什么问题，因此，学生平时就应多积累、勤观察、勤思考。

多思、多想就会萌动文思，激发写作实践的欲望，慢慢地就会摸索出写作的“门道”。

笔者在实践中，对作文积累有以下几点思考：一、生活中的积累生活，五彩斑斓，是个大课堂，生活中的是是非非，触动我们的情思，引领我们思考、感悟。

生活中的积累首先是准备我们感悟最深的生活素材，即那些比较生动的、感人的或能引人思考的事。

事不在大小，往往越是小事，就越生动、越有说服力。

生活中所储备的素材不需要准备生活中所谓的大事，有些小事往往是生活中确实感动人的，尤其是心灵受到触动而引起自己感情共鸣的小事，类似这样的材料，注意留心积累，一定会受到良好的效果。

为了引导同学积累，写出个性化作文，课堂上，开办了每周“心灵之约”栏目，由班内活跃分子组成栏目“特约顾问团”，征集每期的谈论话题，同学们或说说令自己感动的事，或趣谈童年趣事，或畅想未来，或说说我与我的外号的情缘，从过去走向今天想象未来，从自己身边的小事到关注普通人的生活，学生逐渐形成大语文观。

有时利用课堂几分钟时间，观察大自然的变化：特别是季节变更之际一草一木的变化，不一样的旭日东升后，联想思考，并注重积累。

二、文学中的积累陆游说：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。

同学要尽量多阅读一些优秀的作品和文章，从中接受历史的、现实的和生活的各种信息。

阅读量大了，词汇量也会丰富，提炼和概括素材的能力也会随之提高。

笔者在教学中经常给学生来一些“文化套餐”，即根据需要给学生推荐一些文学作品，比如毕淑敏的系列文章、中考满分作文、文体特色鲜明的作文等等。

对于这些，要求学生积累文章的思路，即本文先写了什么，接着写了什么，再写了什么，最后写了什么，并且与时俱进。

比如，我会组织同学学习“感动中国人物”的事迹材料以及学写颁奖词；今年温家宝总理对自己九年工作的评价也深深地感动了我，我查阅资料，和同学一起学习了这位鞠躬尽瘁的总理的感人事迹。

作文教学中材料积累途径论文

浅谈作文教学中材料积累的途径摘要：本文从三个方面阐述了作文素材积累的途径：一、细学精学教材文本，挖掘作文素材；二、关注生活，感悟社会生活；三、注重阅读积累，借鉴名家智慧。

关键词：作文教学素材积累写作文的首要前提就是积累材料。

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

写作能力是语文素养的综合体现。

”这句话表明，作文是现实生活在学生头脑中反映的产物，也就是说写作活动是写作者面对外部世界即生活的召唤，倾注自己的真切情感、用自己的心去拥抱外部世界的双重活动。

结合笔者多年的作文教学经验，从以下三个方面谈谈作文教学中如何积累材料，写好作文：一、细学精学教材文本，挖掘作文素材。

这里所讲的教材，并非特指语文教材而已，新课改实施之后，语文课本之外的教材也都充满了知识性、人文性及很强的生活性，语言不仅规范而且活泼生动，而作文是一门语言艺术，是具有可操作性的，没有丰富的语言积累，没有掌握组织语言的要领，要想下笔有神，妙笔生花，就等于盲人摸象。

因此我们要抓住课文，以书为师。

因为课文是教材宗旨最有力的体现者，也是概括生活的典范之作。

课文中有生动的故事、有鲜活的人物、有溢彩的诗文、有闪光的哲思……对学生来说，学习课文就是接受语言信息，熟悉语言特点，积累语言材料，感悟别人经验，把握语言规律的过程。

二.关注生活小事，感悟社会人生。

叶圣陶先生指出：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。

”这句话充分说明了生活是写作之源，没有生活就没有写作，离开了生活的写作也将会是一个空壳。

生活恰似作文的阳光和水分，离开了它的照耀和滋润，心灵中的作文之花何以姹紫嫣红，争芳斗妍？所以说，生活是作文的根本，是源头活水。

关注生活、关注现实、关注人生要把握三个步骤：1、观察：著名教育家苏霍姆林斯基指出“观察是智慧最主要的泉源”。

因为人们从外部世界获得大量信息是通过人的眼睛即观察所获得的，所以观察是学生获得知识的基础、体验生活的媒介、获取材料的凭借，是写作文的主渠道。

浅谈写作素材的积累

三、生活点滴积累创作来源于生活，学生的作文写作也并非真空操作， “ 抛开生活，闭门造车” 便会出现假、：、空或套、抄、仿的现象。细心观察生活，用心感受生活，可以说是积累写作素材的重要途径。那么，如何积累生活点滴呢？一是生活感受
坛
教学的一项重要而艰巨的任务。在语文教学界，写作教学被公认为语文教学的瓶颈。现实生活中，写作是学生在语文学习中感到最困难的事情。很多同学写作文时倍感苦恼，常常是搜肠刮肚，也无从下手，主要原因是缺乏素材。由此可见，作文教学中写作素材的积累非常重要。目前的作文课堂上，教师滔滔不绝于写作指导，学生也似有所悟，然而一进入写作过程，学生就眉头紧锁、无从下
让学生懂得，观察绝不能停留在形式上，它是一种还须融进
作者自我内心体验和对生活的真切感受。
共同的喜怒哀乐湮没了童真，失却了个性，笔下的人物多是千人一面，究其原因在于学生素材不足。总结我的实践，素
材的积累可从以下几方面入手：
一
为了获得真切、生动、有意味的直接材料，要让学生注
间接材料的方法，如摘抄的归类和格式、专题积累的分类、
卡片的使用等。
最后，在学生进行作文素材积累的同时，教师也应注意积累，积累学生作文中的优美词句、语段、典型材料，经过一
ｌ００
在预设与生成中提升教学智慧
陈凤琴福清市滨江小学，福建
新课程改革所提倡的教学是以学生自主学习为本位，
二、优美语段的积累
的思想。写作时，与题目有关的事件便会汹涌而来，经过筛选、构思、加工，自然就会成为典型材料榜样，是学生写作模仿的样

有关开放的作文素材

有关开放的作文素材
段落一：
嘿，你知道吗？在咱们这座繁华的大都市里，有扇窗户特神秘。

它就静静地立在那街角，没啥花里胡哨的装饰，但总能吸引一大群
人围观。

那窗户啊，就像是个通往另一个世界的门，每次从那走过，都能感觉到一股神秘的力量，让人忍不住多看几眼。

段落二：
说到书籍，那真的是个宝藏库啊！打开一本书，就好像进入了
一个新世界，跟那些古代的智者、现代的牛人面对面聊天。

每翻一页，都能学到新知识，那感觉真是太棒了！书籍就是咱心灵的食粮，让人忍不住想多读几本。

段落三：
互联网这玩意儿，真是个神奇的东西！感觉全世界的人都在上面，咱们可以随时随地聊天、分享东西、认识新朋友。

就像一张巨
大的网，把大家都联系在一起了。

不过，网络世界也不是那么完美，
有时候也会遇到些麻烦。

但总的来说，只要咱们心态好，啥都不是问题！
段落四：
艺术这东西，真是让人着迷啊！你看那些画家、音乐家、舞蹈家，他们总是在探索新的东西，不怕失败，也不怕被人说三道四。

他们的作品，总是那么独特、那么有魅力。

这就是艺术的力量，让人忍不住想多看几眼、多听几回。

段落五：
说到社会进步，那就得提到开放和包容了。

浅谈开放作文教学中的素材积累

浅谈开放作文教学中的素材积累作者：朱广林来源：《商情》2009年第29期【摘要】作文教学是语文学科中的一个重要组成部分,而素材积累却是写作准备的一个重要阶段,开放式的作文教学为学生积累材料提供了更为广阔的空间。

文章就语文学科开放式作文教学作了有益的探索,为中职语文作文教学开辟了先河。

【关键词】开放式作文教学素材积累素材积累是写作准备的一个重要阶段,即把观察后得到的结果以各种方式保存起来。

作文是语文综合能力的运用,一直以来就是语文教学的重点。

然而作文教学也一直就是语文教学的重中之难。

开放式作文教学,就是引领教师从僵化、封闭的应试作文模式中走出来,引导学生走向沸腾的社会,走向生活,充分发挥学生的聪明才智,使他们放开思想、用他们自己的手、自己的口表达他们熟悉的事物,促进他们的个性和谐发展。

一、开放式作文教学素材积累的意义1.有利于全面推进素质教育2000年教育部印发《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》以来,我国中等职业教育教学改革不断深化,探索并积累了丰富的经验。

2008年底《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》的出台,进一步明确中等职业学校教学应从学科本位向能力本位转变,以培养学生的职业能力为导向。

中等职业学校公共基础课程,要按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位。

可见语文教学应以培养学生具有较高的语文综合素养和较强的实践创新能力。

作文是语文综合素质的反应,素材积累又是作文的“源头活水。

在语文作文教学中,要坚持以人的发展为本的教育教学理论,面向全体学生,尊重学生,关注学生,注重个性发展,培养学生具有终身学习的方法,较高的审美品位、较强的实践能力等高素质。

2.有利于树立大语文观语文学习的外延与生活的外延相等。

作为母语教学,要想培养学生具有较高的语文综合素质和创新能力,仅仅依托于教材上的几十篇课文是不行的。

生活是最好的大课堂,只有在广阔的社会生活中让学生去听说读写看,去感知、领悟、体会有关语文的以及社会的、人生的真谛,学生才能将书本上的知识内化成终身学习和发展的必备素质。

浅谈作文素材的积累

浅谈作文素材的积累作文素材的积累是每个作文学习者都要经历的过程。

素材的积累质量和数量直接影响到作文的质量和深度。

那么，如何积累作文素材呢？素材又包括哪些内容呢？接下来，我们将就此话题展开讨论。

一、素材的种类作文素材的种类非常多样，它可以来自于我们的日常生活、阅读、观察、思考等方方面面。

素材可以是我们生活中的所见所闻，比如一次旅行的见闻、一个人的故事、一幅美丽的风景等，这些生活中的素材都可以成为我们作文的素材来源。

阅读是素材积累的重要途径，我们可以通过阅读各类书籍、报刊、网站等获取各种有用的素材，这些阅读所获得的知识、观点、理论都可以作为作文素材。

观察是素材积累的有效手段，我们可以通过仔细观察周围的人事物，获得很多有趣的素材。

思考是素材积累的重要环节，我们可以通过对生活、阅读、观察的思维整合和提炼，形成适合自己的作文素材。

二、素材的积累途径1. 阅读阅读是积累作文素材最重要的途径。

我们可以阅读各种有价值的书籍、文学作品、报刊杂志、网上资讯等，从中获取丰富的信息和知识。

通过阅读名著，我们可以了解各种不同的文化、历史、人物，通过阅读报刊，我们可以关注社会热点和时事问题，通过阅读网络资讯，我们可以了解最新的科技发展和社会变化。

通过不断的阅读，我们可以积累丰富的作文素材。

2. 观察观察是发现作文素材的有效手段。

我们可以通过观察周围的人、事、物，发现生活中的种种细节和特点，这些都可以成为我们作文的素材。

我们可以观察身边的同学、老师、家人，了解他们的情感、态度和行为，这些都可以成为我们作文的题材。

又我们可以观察大自然的风景、气候、动植物，这些也可以成为我们作文的素材。

3. 思考思考是增加作文素材的有效途径。

在日常生活中，我们可以通过思考对已有的素材进行提炼和整合，形成更加丰富、深刻、独特的作文素材。

我们可以思考一个人的情感和内心矛盾，通过思考社会问题的发展趋势和解决方法，通过思考历史事件和人物的深刻内涵，我们都可以从中获取丰富的作文素材。

开放式习作教学范文

前言：开放式习作教学是一种以学生为主导，强调学生自主学习和实践的教学方法。

该方法与传统的课堂教学相比，更加注重创新和探究，更加注重个性化的教学和学习，使学生在学习过程中获得更多的自由和发展空间。

正文：开放式习作教学是一种富有创造性和探究性的教学方法。

该方法不仅能够提高学生的动手能力和掌握知识的能力，更能够培养学生的创新能力和实践能力。

作为今天教育改革的重要内容，开放式习作教学在许多国家已经普及并取得了一定的成效。

作为一种自主学习和实践的教育方法，开放式习作教学具有以下几大特点：1.强调学生自主学习和实践开放式习作教学是以学生为主导的教学方法，主要目的是帮助学生自主学习和实践。

这种教学方法不受传统课堂教学的束缚，学生在学习过程中能够自由探索、自我发现，更好地理解课程内容。

2.鼓励学生创新和探究开放式习作教学鼓励学生创新和探究，培养学生的独立思考能力、创造能力和实践能力。

学生能够在自己的兴趣范围内选择学习内容，制定独立学习计划，并自行组织实验、调查和研究等活动。

3.个性化的教学和学习开放式习作教学强调个性化的教学和学习。

在教学过程中，教师应根据学生的情况和需求，制定个性化的教学计划，根据学生的能力、兴趣和特长，合理调整教学内容和方式，以达到最佳的教学效果。

在实践中，开放式习作教学有许多好处，使得学生更加愿意尝试和学习，更加充满自信和热情。

具体来讲，开放式习作教学有以下优势：1.发展学生的动手能力开放式习作教学鼓励学生进行实践和探究，这使得学生能够获得更多的动手能力，提高实际操作的技能。

学生在实践中能够更好地理解课程内容，感受到学习的乐趣和成就感。

2.培养学生的自主学习能力开放式习作教学强调学生的自主学习，这使得学生能够更加主动地参与学习，发挥自己的潜力。

学生在自主学习的过程中，能够获取更多的知识和技能，从而提高自己的学习能力和水平。

3.提高学生的创新能力开放式习作教学鼓励学生创新和探究，培养学生的创造能力和实践能力。

【写作素材】2023年热备考素材：“开放”话题,附原创命题+立意点+金句+范文

2023年热备考素材：“开放”话题，附原创命题+立意点+金句+范文原创模拟考题阅读下面的材料，根据要求作文。

门里和门外，可以是两个彼此隔绝和陌生的世界，也可以是彼此联系和沟通的世界。

关门和开门，是不同的动作，更是不同的态度。

对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

考场高分立意点开放才能行稳致远中国开放的大门永远不会关闭，这是国家的胸襟，也是世界的期待。

开放，是彼此联系和沟通的方式；开放，以对方的视角丈量审视自身的不足。

一个人选择开放，敞开心扉，能接纳更多的信息；一个国家选择开放，打开国门，能让资源更好地流动。

在新时代的门前，打开门，是行稳致远的必须。

砸开困难之门，勇攀科研高峰开门的“门”，既是实指的门，也是虚指的门。

由“门”可以联想到生命之门、人生之门、希望之门、理想之门等。

而且，开门意味着一个新的开始，开启一个崭新的阶段。

因此在写作时，要辩证地分析“开门”对人生的启迪。

从门外破门需要勇气，从门内破门需要实力。

还可以写“半虚半掩，使人能窥其一方天地却又看不真切，推门可见全貌，奋力砸开门，打开新的空间”。

考场适用金句1.博鳌亚洲论坛影响力与日俱增，博鳌小镇发展日新月异，这本身就是对“开放带来进步”的有力诠释。

（《让开放的大门越开越大》）2. 一场场中国搭台的“东方之约”，传递“以自身新发展为世界提供新机遇”的诚意决心。

（《让开放的大门越开越大》）3. 从高空俯瞰，人潮涌动的海南国际会展中心宛若一只展翅的海鸥，喜迎八方来客。

（《携手合作，共享开放机遇》）4. 开放带来进步，封闭必然落后。

（《进一步深化改革开放》）5. 乘历史大势而上，走人间正道致远。

（《共创开放繁荣的美好未来》）6．冲出迷雾走向光明，最强大的力量是同心合力，最有效的方法是和衷共济。

（《共创开放繁荣的美好未来》）7. 历史长河时而风平浪静，时而波涛汹涌，但总会奔涌向前。

开放的作文素材

开放的作文素材1. 开放就像打开一扇通往新世界的门！你想想看，当你鼓起勇气走出自己的小圈子，去探索那些未知的领域，那是多么令人兴奋的事儿啊！比如说你第一次尝试去学一种新的乐器，刚开始可能会手忙脚乱，但随着不断练习，你会发现竟然能弹出美妙的旋律了，这难道不是开放带来的惊喜吗？开放让人成长，让人体验到不一样的精彩。

2. 开放如同放飞一只风筝，给予它自由翱翔的机会。

你难道不觉得当你以开放的心态去接纳不同的观点时，就好像让自己的思维天空变得更加广阔了吗？比如在一场讨论会上，大家各抒己见，你原本坚持自己的看法，后来听到别人独特的观点后，你会豁然开朗，原来还可以这样想啊！开放，能让我们看到更多的可能性。

3. 开放呀，简直就是为生活注入活力的魔法药水！你没发现吗，当你对新事物保持开放的态度，你的生活就变得有趣多了。

就像你决定尝试一种新的运动，从一开始的陌生到渐渐熟练掌握，那种成就感爆棚的感觉，不就是开放带来的乐趣吗？开放让我们的日子丰富多彩。

4. 开放是点燃梦想之火的火柴！你想想看啊，要是没有开放的心态，怎么能发现那些隐藏的机会呢？比如你一直梦想去远方旅行，但若不开放地去做计划、去准备，那梦想不就一直只是梦想吗？只有开放地迈出那一步，梦想才有可能变为现实啊。

开放给了我们追求梦想的勇气。

5. 开放就好像在茫茫大海上扬起的风帆！你说要是一直保守封闭，能领略到大海的壮阔吗？比如你勇敢地参加一次国际交流活动，在那里结识了来自世界各地的朋友，你会惊叹原来世界这么大，不同文化如此迷人！开放让我们拥抱多元的世界。

6. 开放如同解开束缚的绳索，让我们自由前行！你有没有过这样的经历，当你开放地面对困难时，你会发现其实办法总比困难多。

就像遇到一道很难的数学题，你不局限于常规解法，而是多方尝试，最后不就解出来了吗？开放让我们突破困境。

7. 开放是开启智慧宝库的钥匙！你不相信吗？当你以开放的心态去学习新的知识，你的认知边界就在不断拓展。

浅谈作文教学中的巧用素材

畅表达的心态，自由自在随心所欲写自己的心里话，路思要开阔，感要充沛。情
学生写作时，最头痛的就是没有什么精彩的事物可写，其实生活中可写的事情太多了，只要留心观察，随时随
地都可以找到写作的素材。只是学生没有养成观察生活的
在与陶山镇小的学生结对通信的活动时，者心里便笔萌发了一种想法：何不请学生写写自己，然后抓住这次机会，再指导学生写好记人的文章。于是笔者神秘地说：为 “
了使陶山镇中心小学的五（）同学对项老师有所了解，３班我想请你们来介绍项老师。学生们可好奇了，题层出不 ” 问
本子，起书包，身冲出教室的事。次笔者应该抓住这卷转这个契机对他进行教育。
那就请你们在每天的放学前，挤｝５２钟，用一张Ｈ１～０分４ｏ的作文纸快速地记录这一天里你印象最深刻的０格
校园生活。生：，师，么可能呢？啊老怎
生：该是哪些内容呢？那
何？请你如实写出来，让我向老师好好做个说明。
生：好吧，再改一改。那我
师：范围很大，随心所欲，以是课问游戏，可同学们
的小摩擦，情宣泄，次小小的感谢；可以是校园内的心一也
２０革第０９
９期
写作指导。
浅谈作文教学中的巧用素材

开放的作文素材

开放的作文素材以下是 7 条关于“开放”的作文素材及例子：素材一：开放就是打开那扇通往世界的门。

想想看，当你勇敢地推开那扇门，是不是就像爱丽丝掉进了兔子洞，充满了新奇与未知啊！就好像你一直生活在一个小乡村，突然有一天你来到了繁华的大城市，一切都是那么的不一样。

素材二：开放如同放飞笼中的小鸟。

你回想一下，那只小鸟在笼子里时的局促不安，一旦笼子打开，它可以自由翱翔在天空中，那是多么畅快的感觉啊！就如同一个人被困在狭隘的观念里，当他变得开放，就仿佛拥有了整个天空。

素材三：开放也是拥抱不同的文化呀！这不就像一个美食爱好者，尝试各种不同风味的美食，每一种都让人惊喜！比如说你以前只知道中餐的美味，当你有机会去尝试西餐、日料等各种不同的美食，那是怎样一种眼界的开阔呀。

素材四：开放意味着打破常规。

这就好像原本你只会走一条路回家，突然有一天你尝试走了一条从未走过的路，说不定会发现别样的风景呢！比如画家，如果总是遵循固定的模式画画，怎么会有创新呢。

素材五：开放是接受新的观念啊。

好比你一直认为太阳是从东边升起西边落下，突然有人告诉你在别的星球上可能不是这样，你会吃惊，但也会开始思考，不是吗？就像我们总是习惯了一种思维方式，当新的观念出现时，是对我们思维的一次冲击和拓展。

素材六：开放就是和不同的人交流。

可以想象成你在一个聚会上，遇到各种各样的人，和他们聊天，听他们的故事。

这就像打开了一本本不同的书，每个故事都那么精彩。

素材七：开放是让自己的世界变得更大。

就好像原本你只知道自己家周围的那一小片天地，当你走出去，见识到更广的世界，你才意识到自己以前多么局限。

比如旅行，去到一个陌生的地方，感受不同的风土人情，会让我们更加理解这个世界的多元。

我的观点结论就是：开放能让我们有更多的可能，更多的惊喜，更多的成长，我们应该积极拥抱开放。

浅谈小学语文作文教学中素材的积累

浅谈小学语文作文教学中素材的积累作文是小学语文教学中的一个重要环节，而作文的素材积累对于学生的写作能力提高至关重要。

如何在小学语文教学中进行素材的积累，成为了每一位语文教师需要思考和研究的问题。

在这篇文章中，我们将浅谈小学语文作文教学中素材的积累，希望对广大语文教师有所启发和帮助。

一、亲身体验和观察小学生正处于生活的成长阶段，他们的生活经验和观察力是素材积累的最宝贵的资源。

教师可以引导学生多进行亲身体验和观察，发现身边的人、事、物，以及自己的感受、体验和思考，形成素材库存。

教师可以组织学生进行户外写生活动，去校园、社区或家庭周边进行写生，观察并记录所见所闻，培养学生对于生活的敏感度和观察力，从中积累素材。

二、阅读积累阅读是积累素材的另一个非常重要的途径。

教师可以引导学生广泛阅读各种文学作品、名人传记、科普读物、故事书等，通过阅读来积累素材。

学生在阅读中可以汲取大量的人生智慧、情感体验和思想火花，为日后的作文写作提供丰富的素材。

教师可以在阅读中引导学生学习优秀文章的写作技巧和表达手法，提高他们的写作水平。

三、课外活动积累小学生在课余时间参加各种校内外的活动，也是素材积累的重要途径。

教师可以引导学生参加文学社、写作比赛、趣味作文活动等，开展一系列的写作积累活动。

这样不仅可以丰富学生的写作素材库，同时也能够激发学生的写作兴趣和创作潜力。

四、多媒体素材积累随着科技的发展和多媒体设备的普及，教师可以借助多媒体技术，引导学生通过图片、视频、音频等多种形式媒体来获取素材。

教师可以组织学生通过观看电影、电视节目、图片展等形式，获取丰富的素材。

教师还可以引导学生使用相机、录音笔等设备，自己拍摄、录制一些生活中的素材，为写作积累素材。

五、实地调研积累教师可以组织学生进行一些实地调研活动，引导学生观察生活中的各种社会现象，比如走进社区、参观博物馆、访问当地名人等，了解社会变革、历史文化、民俗风情等。

这样的调研活动不仅可以开拓学生的视野，提高他们的人文素养，同时也可以为他们积累丰富的写作素材。

浅谈开放作文教学中的素材积累

浅谈开放作文教学中的素材积累
崔文会
【期刊名称】《俪人：教师》
【年(卷),期】2015(000)011
【摘要】作文教学是语文学科中的一个重要组成部分,而素材积累却是写作准备的一个重要阶段,开放式的作文教学为学生积累材料提供了更为广阔的空间.文章就语文学科开放式作文教学作了有益的探索,为小学语文作文教学开辟了先河.
【总页数】1页(P377-377)
【作者】崔文会
【作者单位】河北省顺平县安阳乡清秀希望小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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