人教版历史七年级上第二单元 第5课 青铜器与甲骨文

第5课青铜器与甲骨文学案
【学习目标】。

了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的文字。

【重点难点】
重点：青铜器的高超工艺
难点：甲骨文的造字特点
【自主探究】
一、青铜器的高超工艺
1.原始社会后期，出现了_______。

商朝以后，青铜器主要用于_______、_______及_______等方面，功能由_______等发展到_______。

2.商周时期的工匠已准确掌握了_______、_______、_______的比例，用来制造不同用途的器具。

在铸造技术上，采用“_______”。

著名的_______是迄今世界上出土的最大的青铜器，重达_______千克，需要很多人协同合作才能制成。

二、甲骨文记事
1.甲骨文是刻写在_______和_______、_______等兽骨上的文字。

1899年，清朝人_______首次发现甲骨文。

至今，已经识别的甲骨文有_______多字。

2.甲骨文记载的内容十分丰富，是中国已发现的古代文字中_______、______________的文字。

目前所知，我国有文字可考的历史从_______开始。

三、甲骨文的造字特点
1.甲骨文使用_______、_______、_______、_______等多种造字方法。

_______是最原始的造字方法。

2.甲骨文已经具备了_______的基本结构，很多字体至今仍在使用。

【合作探究】
1. 商周时期的青铜器主要的铸造技术是什么？结合课本24页正文，谈谈商周时期青铜器制作工艺高超的具体表现有哪些？
2. 阅读课本25页“相关史事”，回答：甲骨文最早发现于何时？记载的内容有哪
些？地位如何？
3. 阅读材料：许慎《说文解字∙叙》：“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书：象形者，画成其事，随体诘诎，日月是也；指事者，视而可识，察而见意，上下是也；会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；转注者，建类一首，同意相受，考老是也；假借者，本无其字，依声讬事，令长是也。

……”回答：材料中涉及到的造字方法有几种？甲骨文使用的造字方法有哪些？其中最原始和最为进步的分别是哪种？
【拓展延伸】
以《文明恒久远，魅力夏商周》为题，写一篇历史小论文，展现夏商周时期灿烂辉煌的文明。

【学后反思】
答案
【自主探究】
一、1.铜器；饮食、祭祀、军事；食器。

2.铜、锡、铅；泥范铸造法；司母戊鼎；832.84.
二、1.龟甲、牛、羊；王懿荣；1500.
2.年代最早、体系较为完整；商朝。

三、1.象形、指事、会意、形声；象形。

2.汉字。

【合作探究】
1. 泥范铸造法；
2.商周时期的工匠已准确掌握了.铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。

在铸造技术上，采用“泥范铸造法”。

经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成。

2. 甲骨文首次发现是在清朝，记载的是商朝、西周社会的内容，甲骨文的内容十分丰富，设计社会生活的很多方面，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字。

3. 象形、指事、会意、形声、转注、假借；象形、指事、会意、形声；象形和形声。

【拓展延伸】
引导学生搜集资料，通过撰写小论文，使学生充分认识夏商周时期高度发达、灿烂辉煌的文明。