湘教版五年级下册美术全册教案设计

湘教版五年级下册美术全册教案设计实用标准文案

湘教版五年级下册美术全册教案

第1课《巨匠童心》

教学目标：

1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解XXX的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3．研究XXX用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。教学重点：

认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。教学难点：

在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教学过程：

一、谈话导入

1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？

要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的研究用具。

2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有甚么配合之处吗？

别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。

3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心

1．XXX（1）简介：老年的XXX仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他

的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上腾跃、嬉戏。

（2）XXX童心作品赏析

作品中甚么地方体现出了齐白石的童心？

2．XXX

（1）XXX是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，文档大全

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包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。XXX是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901年6月24日，XXX 作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国过世。

（2）XXX童心作品赏析作品怎样体现出了XXX的童心？

3．从这两位画家身上你学到了甚么？技艺上的，心态上的……

三、巨匠童心的规律

1．这些大师虽然充溢了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作办法和规律的。

2．游戏连一连：

找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的根蒂根基上完成的呀！

3．小游戏，这是一张什么样的脸？

三幅作品脸部观察，

这是一张甚么样的脸？

4．坐着的XXX.XXX分析。

脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添

了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。

四、试一试

1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？

可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。

2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？

3．会商如果让你画几个分歧角度的人像并构成一幅有趣的画像，你有甚么创意吗？

法国画家XXX是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯挚的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。五、学生功课

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1．施展你的想象力，画几个分歧角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。2．请求应用多种办法，使画面有趣！

3．教师巡辅。

第二课时

一、复旧知

1．上一节我们研究了哪些知识？

2．我们还学到了哪些绘画方法呢？

二、发现并解决问题

1．在绘画过程中，你遇到哪些问题？

2．在学生中发觉做的比较好的来说述是如何克服这些题目的？

三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？

生：略

1．脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。

2．皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。

3．背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。四、学生创作，教师巡辅

五、功课展示

1．各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。

2．你喜欢哪一幅？为甚么？

六、结束语

像XXX这样没有接受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，他们的事例告诉我们，丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足，也可以创作出许多伟大的作品。可见，只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以出现大画家。

七、课后反思

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第2课《同一幅画》

教学目标：

1.了解色采语言的丰富性，熟悉色谱，研究调色与涂色的办法。

2.能正确地识色、调色和涂色，个别完成涂色练并参与集体组合成画的举动。

3.增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐，培养敏锐的观察能力。

教学重难点

表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。

教具准备：

水粉颜料、排笔、，调色盘，小水杯、课件等

教学过程：

一、欣赏导入

1.认识画家

XXX－1890荷兰画家XXX，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一

2.赏析作品

学生欣赏后畅所欲言自己的感受。

（作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。）

3.提出今天研究的内容，

教师归纳后提出今天研究的内容：

①研究调颜色；

②能利用颜色画一幅有层次的画。

二、探究思考

1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？（学生观察与识色，教师提问与引导）

2、探索调色方法：

这些颜色是怎样调配出来的呢？

（学生会商，自由发言，注意要做到切实的交流探讨。）