作文语言描写技巧小学生作文写作技法

作文语言描写技巧小学生作文写作技法

作文中语言描写小技巧

一、语言描写要注重表述方式的多样化

通常学生在语言描写时，只会用“某某说”的表述方式，其实只要稍加改动，语句就可生动活泼了。如，可以后交代发话人：“……”某某说。还可以在中间交代发话人，“……”某某说，“……”。还有一种是直接对话，不写明或不完全写明发话人，“……”“……”。分行或分段表述，有时可不用引号，但只限于2至3人的对话，得让读者分清话是谁说的。

二、语言描写要注重语气的修饰

“某某说”太俗，其实，也需要稍加改动，就可耳目一新。“说”的替换词很多，如询问、回答、质问、低吟、吼叫、赞叹、喃喃自语、责备、喋喋不休、嘟囔、唠叨、抱怨、语无伦次、附和、大叫大嚷、叮嘱等。还可以在“说”前加修饰语，就是把“某某说”变成“某某某怎样怎样说”，“怎样怎样地”内容可以是对人物的神态、动作等的描写。

三、要符合人物的年龄身份性格特点

儿童天真率性，成人稳重深刻，老人慈祥而语重心长。不同的身份，语言表达也是不同的，如教师、农民、企业职工、退休干部、小商贩等等，在说话时都是有区别的。人物的性格特点也会由语言来体现，如急性子与慢性子，在处理问题时的表达是大相径庭的。

别看语言描写简单，其实是大有学问的，能恰当的运用好还需要做个有心人，每次写作时要有意识地去用。