五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
3. 培养学生关爱他人生命和健康的意识，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 生命的起源和生命的多样性2. 健康的生活方式3. 关爱他人生命和健康三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源和生命的多样性，掌握健康的生活方式，培养关爱他人生命和健康的意识。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解生命的宝贵，并将其转化为实际行动。
四、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生直观地了解生命的起源和生命的多样性。
3. 组织学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
五、教学过程1. 教学准备：教师准备相关的教学资源，如多媒体课件、图片等。
2. 教学实施：a. 故事导入：教师讲述一个关于生命的故事，引发学生的思考。
b. 讨论交流：教师引导学生围绕故事的主题进行讨论，让学生发表自己的看法。
c. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成一项与生命和健康相关的任务。
d. 实践活动：教师组织学生进行实践活动，如制作健康食谱、进行健康运动等。
3. 教学评价：教师通过观察学生的表现、收集学生的作品等方式，对学生的学习情况进行评价。
六、教学目标1. 让学生了解食物中的营养物质，认识到均衡饮食的重要性。
3. 培养学生自我监测健康的能力，提高学生的健康意识。
七、教学内容1. 食物中的营养物质2. 均衡饮食的重要性3. 运动保健知识4. 自我监测健康的方法八、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解食物中的营养物质，掌握均衡饮食的原则，了解运动保健知识，学会自我监测健康。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解均衡饮食的重要性，并将运动保健知识应用到实际生活中。
九、教学方法1. 采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的价值和健康的重要性，培养学生的生命意识和自我保护意识。
2. 让学生掌握一些健康知识和保健方法，提高学生的健康素养。
二、教学内容1. 生命的价值：让学生认识到每个人的生命都是宝贵的，要珍惜生命，追求生命的质量。
2. 健康的重要性：让学生了解健康对个人、家庭和社会的意义，明确健康是生活的基石。
3. 营养与健康：让学生掌握合理的膳食知识，了解食物中的营养物质，养成科学的饮食习惯。
4. 运动与健康：让学生了解运动对身体健康的益处，学会合理安排运动时间和方法。
5. 心理平衡与健康：让学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪，保持心理平衡。
三、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地理解生命与健康的知识。
3. 创设情境，让学生在实践中学会关爱生命、关注健康。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生综合素质：关注学生在日常生活中的生活习惯、运动习惯、心理健康等方面的情况，综合评价学生的生命与健康素养。
五、教学安排1. 第1-2课时：生命的价值2. 第3-4课时：健康的重要性3. 第5-6课时：营养与健康4. 第7-8课时：运动与健康5. 第9-10课时：心理平衡与健康六、教学内容6. 疾病防控与健康：让学生了解常见疾病的预防知识，学会保护自己免受疾病侵害。
7. 环境卫生与健康：让学生了解环境卫生对健康的影响，学会在日常生活中保护环境，维护健康。
8. 安全常识与健康：让学生掌握一些基本的安全常识，如交通安全、火灾逃生等，确保自己在各种情况下的安全。
9. 健康教育与青春期保健：让学生了解青春期的生理和心理变化，学会正确对待和处理青春期的各种问题。
五年级生命与健康常识教案
五年级生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
2. 让学生掌握健康饮食、生活习惯和运动锻炼等方面的知识，提高健康素养。
3. 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，培养学生尊重生命、保护生态的意识。
5. 运动锻炼：介绍运动锻炼的好处，教授一些简单的运动方法，激发学生的运动兴趣。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解生命的起源、多样性和健康知识。
2. 采用案例分析法，分析不良生活习惯和饮食对健康的影响。
3. 采用互动教学法，让学生分享自己的健康经验和感悟。
4. 采用实践操作法，教授运动锻炼方法，让学生亲身体验。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的起源和多样性。
2. 讲解生命的起源和发展：介绍生命的起源，让学生了解生命的奇迹。
3. 讲解生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，培养学生尊重生命、保护生态的意识。
6. 讲解运动锻炼：介绍运动锻炼的好处，教授一些简单的运动方法，激发学生的运动兴趣。
7. 案例分析：分析不良生活习惯和饮食对健康的影响。
8. 互动环节：让学生分享自己的健康经验和感悟。
9. 实践操作：教授运动锻炼方法，让学生亲身体验。
10. 总结课程：强调生命的宝贵，呼吁学生关爱生命、关注健康。
五、教学评价1. 学生对生命起源和生命多样性的了解程度。
2. 学生对健康饮食、生活习惯和运动锻炼知识的掌握情况。
3. 学生对不良生活习惯和饮食对健康影响的认知程度。
4. 学生参与互动分享和实践活动的情况。
5. 学生对生命的敬畏之情和对健康的关注程度。
六、教学资源1. 图片素材：生命的起源、生物多样性的图片。
2. 视频素材：健康饮食、良好生活习惯、运动锻炼的视频。
3. 课件：生命的起源、生命多样性、健康饮食、生活习惯、运动锻炼的课件。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生健康的生活方式，提高健康素养。
二、教学内容1. 生命的宝贵：认识生命，尊重生命，珍惜生命。
2. 保护自己：学会自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
3. 健康的生活方式：良好饮食习惯，适量运动，充足睡眠。
4. 关爱他人：学会关心他人生命，乐于助人，培养同理心。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到生命的宝贵，培养健康的生活方式，学会关爱他人。
2. 难点：培养学生自主保护意识和关爱他人生命的品质。
四、教学方法1. 采用讨论、案例分析、游戏等教学方法，激发学生兴趣，提高参与度。
2. 结合生活实际，引导学生思考和探讨，培养学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，增强教学效果。
五、教学课时本教案共五个课时，每个课时40分钟。
第一课时：生命的宝贵1. 导入：引导学生认识生命，思考生命的意义。
2. 教学内容：生命的诞生，生命的成长，生命的价值。
3. 实践活动：学生分享自己生活中的感人生命故事。
第二课时：保护自己1. 导入：讨论如何保护自己的生命安全。
2. 教学内容：自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
3. 实践活动：模拟安全情境，学生演示自我保护技巧。
第三课时：健康的生活方式1. 导入：讨论健康生活方式的重要性。
2. 教学内容：良好饮食习惯，适量运动，充足睡眠。
3. 实践活动：学生制定个人健康计划，分享实践经验。
第四课时：关爱他人1. 导入：引导关爱他人生命的重要性。
2. 教学内容：关心他人，乐于助人，培养同理心。
3. 实践活动：学生分组讨论，分享关爱他人的故事。
第五课时：总结与反思1. 回顾本节课时的内容，总结收获。
2. 反思自己在生命与健康方面的认识和行为。
3. 制定未来改进计划，提高生命与健康素养。
六、教学评价1. 学生对生命宝贵性的认识和理解程度。
2. 学生掌握自我保护方法和技巧的实际应用能力。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生珍惜生命、关爱他人的意识。
4. 提高学生心理健康素养，学会调整自己的情绪。
二、教学内容1. 生命的起源和多样性2. 珍爱生命，关爱他人3. 身体健康的重要性及如何保持身体健康4. 心理健康素养及情绪调整方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到生命的宝贵，培养关爱他人、关注身体健康的意识。
2. 难点：引导学生学会情绪调整，提高心理健康素养。
四、教学方法1. 采用故事导入、讨论、案例分析、游戏等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等媒体资源，帮助学生直观地理解生命与健康的知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
五、教学过程1. 教学准备：收集相关图片、视频等教学资源。
2. 教学时间：每课时约40分钟。
3. 教学步骤：（1）导入：通过一个关于生命的故事，引发学生对生命的思考。
（2）新课讲解：介绍生命的起源和多样性，引导学生认识生命的宝贵。
（3）案例分析：分析身边的人物案例，让学生体会到关爱他人的重要性。
（4）互动环节：组织学生进行小组讨论，分享彼此对身体健康的认识和经验。
（5）总结与反思：引导学生关注自己的身体健康，提出改进措施。
（6）课后作业：布置一道关于生命与健康的思考题，让学生课后思考。
六、教学评价1. 学生能够陈述生命的起源和多样性，理解生命的宝贵。
2. 学生能够表达出关爱他人、关注身体健康的意愿。
3. 学生能够掌握一些保持身体健康的方法和技巧。
4. 学生能够学会基本的情绪调整方法，提高心理健康素养。
七、教学资源1. 故事视频或图片：关于生命的起源和多样性的故事。
2. 案例分析：身边的人物案例，展示关爱他人的重要性。
3. 健康知识资料：关于身体健康的重要性和保持方法。
4. 心理健康资料：情绪调整方法的相关知识。
八、教学拓展1. 组织学生进行生命与健康主题的班会，进一步强化学生的认知。
五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案
五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案「篇一」五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案教学目标：1、知道人类破坏环境必然遭到大自然的报复，最终受害的还是人类自己。
2、引导学生为环保做力所能及的事情，从小做起，从自己做起教学准备：学生调查周围的环境有没有被破坏的现象。
1、教师出示以下内容：沿着家乡的小河、沟渠走一走，将你的发现记载下来。
A，那里的水是什么颜色？B，有没有特殊的气味？C，水里的鱼虾多吗？长得怎么样？D，岸边的植物生长状况如何？E，发现了排污口吗？能否分析一下造成水污染的原因。
调查附近的街道或公路某一段时间内有多少辆汽车、摩托车通过？哪些车辆排放的尾气多？去附近的饭店、宾馆、小餐馆看看，他们的菜谱上有哪些被保护的动物上了菜肴名？或者去附近的集市、农贸市场了解一下，有哪些野生动物被贩卖。
2、学生分组，选择一项内容，对身边的环境污染情况做个小调查。
3、分组制订调查计划，明确分工，做好准备。
4、分组调查，做好调查统计。
教学过程：一、大自然发出的警告1、教师导入：上节课我们讲到了人类破坏环境，让地球母亲伤痕累累，你想知道大自然有什么反应吗？2、学生阅读《水俣湾的疯猫》。
3、水俣湾为什么会出现疯猫？水俣湾的居民为什么会染上怪病？4、你能用文字和箭头标出事件的前因后果吗？（工厂排放有毒废水-------被浮游生物摄取--------水生昆虫及小鱼小虾中毒-------鱼儿吃水生昆虫中毒-------人和猫吃鱼中毒）5、从这个故事中你明白了什么道理？6、思考：污染环境的是谁？饱受环境恶化之苦的是谁？说明了什么？7、你知道类似于《水俣湾的疯猫》这样的世界上大的污染事件还有哪些吗？8、教师出示世界八大污染事件。
学生阅读，感受环境带给人类的灾难。
世界“八大环境公害事件”二十世纪的三十年代到六十年代，震惊世界的环境污染事件频繁发生，使众多人群非正常死亡、残废、患病的公害事件不断出现，其中最严重的'有八起污染事件，人们称之为"八大公害"：(1）比利时马斯河谷烟雾事件。
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第十课：善待自然呵护健康
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第十课：善待自然呵护健康第一课时教学目标：1、感受地球的神奇美丽，知道人类的生存离不开大自然。
2、知道地球环境正遭受日益严重的破坏，培养学生从小保护环境的意识和行为。
教学准备：搜集大自然的美丽图片，以及地球环境遭破坏的文字和图片资料。
教学过程：一、欣赏美丽的家园1、教师出示宇航员从太空拍下的地球照片，指名同学描述这是一颗什么样的星球，你觉得它美吗？2、学生拿出自己搜集的世界各地的美丽风光图片，包括大自然的一切动植物、人类活动的身影，还可以是单纯的地球照片。
先在小组内互相欣赏，再全班组与组之间互相欣赏，共同领略地球家园的美丽。
3、提问：看到如此神奇美丽的地球，你有何感想？二、地球，人类惟一的家园1、教师过渡：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，那有没有第二个星球也可以居住人类呢？我们能不能到别的星球上生活？2、学生自由讨论。
3、教师引导学生阅读第55页的辅助文，出示：40万亿千米。
4、师：你知道40万亿千米有多远吗？5、让学生计算，假如我们坐飞机去这么远的地方，每小时飞行1000千米，不停地飞，要飞多久？6、学生自己计算，师生共同得出结论：一年才飞876万千米，一共要飞行450多万年。
7、教师小结：所以说，即使有这样的地方，我们一辈子也到达不了，地球，是我们惟一的家园。
三、地球母亲的赐予1、师：都说地球母亲用乳汁无私地养育着我们，请你说说，地球母亲为我们提供了哪些东西？2、出示P56页的能量金字塔。
提问，你能说说这幅图是什么意思吗？（人增加一千克体重需要吃10千克鱼，10千克鱼又需要吃100千克浮游动物，100千克浮游动物又需要吃1000千克浮游植物。
）3、你还能说出大自然中多少这样的能量关系？（如人-------猪-------草--------微生物等）4、思考：人类的每一点成长需要大自然付出多少？5、提问：一棵树有什么作用？6、学生小组内交流讨论。
7、全班汇报（进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，保持水土，吸尘，吸收噪音，吸收有毒气体，是动物朋友的家……）8、讨论：如果地球上没有了树木森森，会是什么样？9、教师小结：如果没有树木森林，动物朋友将远处藏身，无以生存，人类也无法呼吸，无法生存。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的可贵。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的意识。
4. 培养学生学会保护自己，处理突发事件的能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源与生命的多样性1. 生命的起源：讲解生命的起源，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如人类、动物、植物等，让学生认识到生命的丰富多彩。
第二课时：热爱生活，关注健康1. 热爱生活：引导学生发现生活中的美好，培养学生热爱生活的态度。
2. 关注健康：讲解健康的重要性，让学生了解健康的生活方式。
第四课时：学会保护自己，处理突发事件1. 保护自己的方法：讲解如何保护自己，让学生学会自我防范。
2. 处理突发事件：讲解如何处理突发事件，如地震、火灾等，让学生学会应对突发事件。
第五课时：总结与反思2. 反思自己的生活方式：让学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方，制定改进计划。
三、教学方法采用讲解、讨论、实践等方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力。
四、教学评价五、教学资源2. 实践材料：如地震、火灾等突发事件的发生时所需的应急物品等。
3. 参考书籍：关于生命、健康、生活习惯等方面的书籍。
六、第六课时：运动与健康1. 运动的意义：讲解运动对身体健康的重要性，让学生了解运动的价值。
2. 选择合适的运动：引导学生根据自己的兴趣和身体状况选择合适的运动项目。
七、第七课时：饮食与健康1. 合理膳食：讲解合理膳食的原则，让学生了解如何科学饮食。
2. 食物的营养价值：介绍各种食物的营养成分，让学生学会合理搭配食物。
八、第八课时：心理健康与成长1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对成长的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
九、第九课时：人与自然的关系1. 自然环境与健康：讲解自然环境对健康的影响，让学生了解如何保护环境。
2. 人与自然的和谐相处：引导学生学会与自然和谐相处，珍惜自然资源。
五年级上册生命与健康常识教案
五年级上册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 让学生掌握一些基本的急救知识和健康生活习惯。
3. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动感受生命的美好，理解生命的价值。
2. 自我保护：教授学生如何在生活中保护自己，避免意外伤害。
3. 急救知识：讲解一些基本的急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等。
5. 心理健康：帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解生命与健康的知识。
2. 采用演示法，展示急救技能和健康生活习惯。
3. 采用实践法，让学生亲身体验和练习急救技能。
4. 采用讨论法，让学生分享自己的感受和经验。
四、教学评价：1. 学生能复述生命的宝贵和自我保护的方法。
2. 学生能演示基本的急救技能。
4. 学生能谈论心理健康的重要性，并能运用简单的心理调节方法。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个故事或活动，引导学生思考生命的价值。
2. 讲授生命的宝贵，让学生了解生命的不可替代性。
3. 讲解自我保护的方法，如遵守交通规则、避免危险活动等。
4. 演示急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等，并让学生进行实践操作。
6. 讲解心理健康的重要性，并教授学生简单的心理调节方法。
7. 总结：让学生复述所学内容，并分享自己的感受和经验。
8. 布置作业：让学生运用所学知识，制定一个健康的生活计划。
六、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士进行讲座，让学生更深入地了解生命与健康知识。
2. 组织学生参观医院或急救中心，让学生亲身体验急救工作。
3. 开展健康知识竞赛，激发学生学习生命与健康的兴趣。
七、教学活动：1. 制作生命与健康手抄报，让学生通过绘画和写作表达所学知识。
2. 举行生命与健康主题班会，让学生分享自己的感悟和经验。
3. 开展生命与健康知识竞赛，检验学生所学知识。
八、教学资源：1. 制作精美的课件，展示生命与健康知识。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的基本特征。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命来之不易。
2. 生命的基本特征：介绍生命的基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖、应激性等。
教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的起源和发展。
2. 进行小组讨论，让学生分享对生命的基本特征的理解。
作业布置：1. 绘制生命起源和生命基本特征的思维导图。
第二章：关爱身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构和发展变化。
2. 培养学生关爱身体、健康生活的意识。
教学内容：1. 身体结构：介绍人体的主要器官和系统，让学生了解身体的基本结构。
2. 身体发展变化：讲解身体在成长过程中的发展变化，引导学生关注身体的变化。
教学活动：1. 进行身体部位的认知游戏，让学生了解身体的基本结构。
2. 讨论身体发展变化的问题，引导学生关注自己的身体。
作业布置：1. 绘制人体的主要器官和系统的图示。
第三章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：讲解健康饮食对身体健康的影响。
教学活动：1. 观看健康饮食的纪录片，让学生了解健康饮食的重要性。
作业布置：1. 制定个人的健康饮食计划。
第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对身体健康的好处。
2. 培养学生热爱运动、坚持锻炼的习惯。
教学内容：1. 运动与健康的关系：讲解运动对身体健康的益处。
2. 体育锻炼的方法：介绍适合学生的体育锻炼方法。
教学活动：1. 进行体育锻炼体验活动，让学生感受运动的好处。
作业布置：1. 制定个人的体育锻炼计划。
第五章：心理健康的维护教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生维护心理健康的方法。
教学内容：1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对生活和学习的影响。
2. 维护心理健康的方法：介绍维护心理健康的方法，如调整心态、倾诉、放松等。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己的生命和健康的重要性。
3. 引导学生学会尊重他人的生命，培养关爱他人的意识。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生认识到每个人只有一次生命，要珍惜。
2. 保护自己的生命和健康：学会遵守交通规则、防火安全知识、饮食卫生等。
4. 尊重他人的生命：学会关爱他人，不伤害他人生命。
三、教学重点与难点：难点：引导学生学会尊重他人的生命，培养关爱他人的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的宝贵、保护生命和健康的方法。
3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的宝贵。
2. 讲解：讲解生命的宝贵，阐述保护生命和健康的重要性。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要珍惜生命，关爱他人。
6. 作业布置：让学生课后思考如何将自己的生活习惯变得更好，下节课分享。
六、教学拓展：1. 组织学生进行健康知识竞赛，检验学生对生命与健康知识的理解和掌握。
2. 开展“健康生活方式”主题活动，鼓励学生分享自己的良好生活习惯。
3. 进行小组讨论，让学生思考如何在日常生活中关爱他人，提出具体的行动举措。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的积极性等。
2. 作业完成情况评价：评估学生课后作业的完成质量，看是否达到了教学目标。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，了解自己的收获和不足。
八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 教材：《五年级上册生命与健康》教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析。
十、教学进度安排：2. 第3-4周：讲解保护生命和健康的方法，引导学生尊重他人的生命。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
3. 培养学生关爱他人，关爱生命的情感态度。
二、教学内容1. 生命的意义和价值2. 健康的生活方式3. 自我保护意识4. 心理健康的重要性5. 关爱他人，关爱生命三、教学重点与难点2. 教学难点：如何让学生树立正确的生命观，培养关爱他人，关爱生命的情感态度。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的意义和价值，健康的基本知识。
2. 谈话法：引导学生思考和探讨如何关爱生命，关爱他人。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解生命的价值和健康的重要性。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和关爱他人的情感。
五、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、案例等。
2. 准备教学视频或图片，用于引导学生直观地了解生命的价值和健康的重要性。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考和探讨。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于生命的短篇故事，引发学生对生命的思考，引出本课主题。
2. 讲解生命的意义和价值：阐述生命的宝贵和独特性，让学生认识到每个人的生命都是无可替代的。
4. 自我保护意识：教育学生如何保护自己的身体和心灵，遇到危险时如何求助。
5. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长的重要性，引导学生关注自己的心理状态。
6. 关爱他人，关爱生命：教育学生关爱身边的人，尊重他人的生命，培养同理心。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践关爱生命，关爱他人的行为。
2. 分享心得：邀请学生分享自己在关爱生命、关爱他人方面的经验和感悟。
3. 问答环节：回答学生关于生命与健康的问题，引导学生深入思考。
八、课堂总结1. 总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵和健康的重要性。
2. 强调学生在生活中要关爱自己和他人的生命，树立正确的生命观。
九、课后作业1. 让学生写一篇关于关爱生命的感悟文章。
2. 设计一份健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。
五年级上册生命与健康常识教案
五年级上册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、热爱生命的情感。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命形式，如动物、植物、微生物等，让学生认识到生命的丰富性。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源和生命的意义，进行小组讨论。
2. 组织学生观察不同种类的生命形式，如校园里的植物、动物等，并进行观察记录。
第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍合理膳食、均衡营养对身体健康的影响。
2. 良好饮食习惯的培养：介绍如何合理搭配食物、控制饮食量等良好饮食习惯。
教学活动：1. 组织学生进行健康饮食知识的学习，让学生了解不同食物的营养成分。
第三章：运动与健康1. 让学生了解运动对身体健康的影响。
2. 培养学生热爱运动、坚持锻炼的习惯。
教学内容：1. 运动与健康的关系：介绍运动对身体的益处，如增强免疫力、预防疾病等。
2. 运动项目的选择：介绍适合学生的运动项目，如跑步、游泳、篮球等。
教学活动：1. 组织学生进行各种运动项目的学习和锻炼，让学生体验运动的乐趣。
2. 引导学生制定个人锻炼计划，培养坚持锻炼的习惯。
第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心理素质。
教学内容：1. 心理健康的重要性：介绍心理健康对生活和学习的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
2. 积极向上的心理素质的培养：介绍如何保持乐观心态、应对压力等积极心理素质。
教学活动：1. 组织学生进行心理健康知识的学习，让学生了解心理健康的重要性。
2. 引导学生进行心理素质训练，如进行情绪管理、压力应对等活动。
第五章：安全常识1. 让学生了解日常生活中的安全常识。
2. 培养学生遵守安全规则、预防事故发生的意识。
教学内容：1. 日常生活中的安全常识：介绍如交通规则、防火防盗、意外事故的处理等安全知识。
五年级上册生命与健康常识的教案设计
五年级上册生命与健康常识的教案设计五年级上册生命与健康常识的教案设计「篇一」教学目标：1、认识细胞，了解红细胞、白血球、血小板的特点，并掌握研究细胞的方法。
2、明白人体工作站也需要保养和维护，养成良好的生活习惯，关注并积极维护人体的健康。
3、懂得珍惜健康，珍爱自己的身体。
教学准备：1、学生了解人体细胞的分布、种类、功能。
2、搜集更多的“人体之最”和其他知识。
3、教师联系好医生辅助教学。
教学过程：复习旧知，质疑导入。
1、通过上节课的学习，你了解人体哪方面的知识？2、平时我们的手指被划破出血了，过一会儿，会自动止血，这是谁的`功劳呢？3、对，是一种神奇的细胞在充当止血勇士。
同学们，我们人体就是由无数个细胞组成的。
今天我们就一起来认识细胞，你们通过查找、搜集，初步认识了哪些人体细胞？二、学习新知，指导方法。
1、对以上细胞，咱们都充满了好奇，想把他们的模样认识得清清楚楚，作用弄个明明白白。
教材上以三种细胞为例，为我们指引了很好的研究方法，请同学们对照图示，默读文本，准备交流学习所得。
2、交流：我最感兴趣的一种细胞。
老师设计以下表格来呈现学生的答案：细胞名称细胞分布、数量细胞功能细胞寿命3、活动：小小细胞我最棒。
人体的每一种细胞都肩负各自的使命，缺一不可，到底谁对人体更重要一些呢？请大家选取自己最熟悉的一种细胞夸一夸。
4、大家说一说我们可以怎样去研究其他的细胞？三、精心维护，健康成长。
正如大家所说，细胞、器官为了人体的健康真是鞠躬尽瘁，但是他们会疲倦，也会生病，和其他机器一样，也需要我们的精心保养和维护。
活动1：运动对心脏功能的影响1、先测测自己处于休息状态时一分钟内的心跳频率和呼吸次数，记录下来。
2、跳跳绳，跑跑步运动几分钟，再测测心跳频率和呼吸次数，记录下来3、集中不同孩子记录的实验结果，分析为什么存在差异，说明了什么？4、这项实验给你什么启发。
生1：积极锻炼可以是我们的身体更强壮。
例如跑步可以使肌肉更结实，还可以使心脏、呼吸器官的功能更强健。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，树立珍惜生命、热爱生命的观念。
2. 让学生掌握健康的生活方式和保健方法，提高自我保健意识。
3. 培养学生团结互助、关爱他人生命的精神品质。
二、教学内容1. 生命的起源和生命的可贵性2. 健康的生活方式和保健方法3. 团结互助、关爱他人生命三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源和生命的可贵性，掌握健康的生活方式和保健方法，培养团结互助、关爱他人生命的精神品质。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解生命的可贵性，并将健康的生活方式和保健方法应用到实际生活中。
四、教学方法1. 采用故事导入、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2. 通过案例分析、情景模拟等方式，让学生深入理解健康的生活方式和保健方法。
3. 组织学生进行小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和关爱他人生命的意识。
五、教学步骤1. 生命的起源和生命的可贵性（1）故事导入：讲述一个有关生命起源的神奇故事，引发学生对生命的思考。
（2）讨论：学生分享自己对生命的理解和感受。
（3）讲解：教师总结生命的起源和生命的可贵性，引导学生树立珍惜生命、热爱生命的观念。
2. 健康的生活方式和保健方法（2）案例分析：分析典型案例，让学生了解不良生活方式对健康的影响。
（3）情景模拟：学生分组进行情景模拟，演练健康的生活方式和保健方法。
3. 团结互助、关爱他人生命（1）讲解：教师讲述一个有关团结互助、关爱他人生命的感人故事。
（2）小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中践行团结互助、关爱他人生命。
（3）分享：学生分享自己的感悟和实际行动。
六、教学评价1. 学生对生命起源和生命可贵性的理解程度。
2. 学生对健康生活方式和保健方法的掌握情况。
3. 学生对团结互助、关爱他人生命的认同和实践情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行生命教育活动，如参观医院、养老院等，让学生更直观地感受生命的可贵。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
3. 提高学生自我保护意识，学会一些基本的自救自护方法。
二、教学内容1. 生命的宝贵：认识生命，尊重生命，爱护生命。
3. 自我保护：交通安全，火灾逃生，地震逃生。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解生命的宝贵，培养学生健康的生活方式，提高学生自我保护意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的宝贵，健康的生活方式，以及自我保护的方法。
2. 案例分析法：分析一些真实的案例，让学生从中吸取教训。
3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。
4. 实践操作法：进行一些实际的演练，如火灾逃生，地震逃生等。
五、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对生命和健康的关注。
2. 讲解生命的宝贵，让学生认识到保护自己生命的重要性。
4. 讲解自我保护的方法，让学生在危险情况下能够进行自我保护。
5. 进行案例分析，让学生从中吸取教训。
6. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。
7. 进行实践操作，如火灾逃生，地震逃生等。
8. 总结本节课的内容，强调生命的宝贵，健康的生活方式，以及自我保护的重要性。
9. 布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
10. 课后反思，总结教学效果，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 评价学生对生命宝贵性的理解程度。
2. 评价学生对健康生活方式的认知和实际应用能力。
3. 评价学生在紧急情况下的自我保护能力。
七、教学资源1. 教学PPT：包含文本、图片、视频等资源，用于辅助教学。
2. 真实案例资料：用于案例分析和讨论。
3. 安全演练道具：如安全帽、消防器材等，用于实践操作。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：生命的宝贵性教育。
2. 第3-4课时：健康生活方式的培养。
3. 第5-6课时：自我保护的基本技能。
4. 第7-8课时：案例分析与小组讨论。
5. 第9-10课时：实践操作演练。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生健康的生活方式，提高健康素养。
3. 引导学生关注周围的生命，培养关爱他人生命的意识。
二、教学内容1. 生命的宝贵：认识生命的重要性，尊重生命，不轻言放弃生命。
2. 保护自己：学会自我保护的方法和技巧，提高安全防范意识。
4. 关爱他人生命：学会关爱他人，助人为乐，不伤害他人的生命。
5. 心理健康：了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪，保持心理健康。
三、教学方法1. 情景模拟：通过设置情景，让学生在实际操作中学会自我保护。
2. 讨论交流：分组讨论，引导学生分享自己的观点和经验，培养团队协作能力。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中感受生命的宝贵，学会关爱他人。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取教训，提高防范意识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的宝贵，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授生命的宝贵：讲解生命的重要性，让学生认识到尊重生命、珍惜生命的重要性。
3. 学习自我保护方法：教授学生自我保护的方法和技巧，如遇到危险如何求助、如何避免意外伤害等。
4. 讨论健康的生活方式：引导学生谈谈自己对健康生活方式的认识，分享自己的经验。
5. 总结与反思：让学生谈谈本节课的收获，引导他们树立正确的生命观和健康观。
五、教学评价1. 学生对生命宝贵性的认识程度。
2. 学生掌握自我保护方法和技巧的情况。
3. 学生养成健康生活方式的情况。
4. 学生关爱他人生命的表现。
5. 学生心理健康状况。
评价方法：观察、提问、讨论、实践操作等。
六、教学内容6. 环境与生命：让学生了解环境对生命的影响，认识到保护环境就是保护生命。
7. 食品安全与生命：了解食品安全知识，学会辨别和预防食品中毒，保障生命安全。
8. 青春期与生命：引导学生正确对待青春期，关注青春期生理和心理健康。
9. 急救知识与生命：学习基本的急救知识，提高学生在紧急情况下的自救互救能力。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的基本特征。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的基本特征：讲解生命的基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖、应激性等。
教学活动：1. 观看生命起源的科普视频，引导学生思考生命的神奇和宝贵。
2. 学生分组讨论，分享自己对生命特征的理解和感受。
作业布置：1. 绘制生命特征的概念图，加深对生命特征的理解。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 培养学生养成良好生活习惯的意识。
教学内容：1. 健康的生活方式：讲解健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
1. 讨论健康生活方式的重要性，让学生认识到健康生活方式对身心健康的影响。
2. 学生分享自己养成良好生活习惯的经验和感悟。
作业布置：1. 制定个人健康生活方式计划，包括饮食、运动、睡眠等方面的目标。
第三章：身体器官的保护教学目标：1. 让学生了解身体各个器官的功能和保护方法。
2. 培养学生爱护身体、预防疾病的意识。
教学内容：1. 身体器官的功能：讲解人体主要器官的功能，如心脏、肺、肝脏等。
2. 器官保护方法：介绍各个器官的保护方法，如健康饮食、戒烟限酒等。
教学活动：1. 学生分组讨论，了解各个器官的功能和保护方法。
2. 观看器官保护的科普视频，引导学生关注器官健康。
作业布置：1. 绘制身体器官的功能和保护方法图，加深对器官保护的理解。
第四章：心理健康与沟通1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生积极面对生活压力、与他人有效沟通的能力。
教学内容：1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人发展的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
2. 沟通技巧：教授学生有效的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
教学活动：1. 讨论心理健康对个人成长的影响，引导学生关注自己的心理健康。
五年级上册《生命与健康知识》教学计划
五年级上册《生命与健康知识》教学计
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本教学计划旨在帮助五年级学生掌握与生命与健康相关的知识，培养良好的生活惯和保护健康意识。
1.健康的定义和重要性
引导学生理解健康的概念，并认识到健康对于个体和社会的重要性。
介绍健康的四个方面：身体健康、心理健康、社交健康和环境健康。
研究日常保持身体健康的方法，如合理饮食、适量运动、规律作息等。
认识常见的疾病和其预防方法。
引导学生注重个人卫生，培养正确洗手、刷牙等良好卫生惯。
了解心理健康的重要性，培养积极乐观的心态。
研究识别和管理情绪，如愤怒、悲伤、焦虑等。
引导学生研究与他人合作，与他人友善相处。
引导学生了解社交健康的重要性，研究友善待人、尊重他人的态度。
研究解决与他人之间的冲突和问题的方法。
培养良好的家庭关系和友谊。
引导学生认识到环境对健康的重要影响。
研究保护环境的方法，如节约能源、减少垃圾等。
1.与学生讨论健康的定义和重要性，并引导他们分享个人生活中与健康相关的经验。
1.观察学生的参与度和合作能力，评价他们在小组活动中的表现。
生命与健康知识》教材
医院参观安排
医生讲座安排
资源教材和视频
以上为《五年级上册生命与健康知识》的教学计划，希望通过这样的教学安排，学生可以更好地了解生命与健康的重要性，培养良好的生活习惯和保护健康意识。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案无明显格式错误和需要删除的段落。
五年级上册《生命与健康常识》教学计划一、指导思想：本教学计划全面贯彻党的教育方针，落实《___关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神。
我们遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，旨在引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，以提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。
二、教学总目标：1.帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值；2.掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能；3.增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
三、学生双基、能力、研究方法和非智力因素的基本分析：本班学生大多家庭情况较好，长辈们对其爱护有加。
有部分学生目前还是爷爷奶奶接送，与社会接触少，单独外出机会也很少，因此安全意识差，自我保护意识也很差，没有什么防范侵害的能力。
在父母关怀下成长的他们还很软弱、胆小，打防疫针时还有人哭脸。
但他们很有爱心，尊重生命，爱护环境、爱护小动物，有着较健康的生活惯。
四、对教材内容的分析：1.对学生的行为惯、个性培养方面，教材安排了“挫折算什么”、“赶时髦的危害”。
2.对学生的自理能力培养方面，教材安排了“生病了不要怕”。
3.在安全教育方面，教材安排了“不要离家出走”这种玩笑开不得”、“让生命之花在水中凋落”、“快乐旅行”。
4.对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“爱护地球家园”。
五、教学资源的开发：1.充分利用教材资源。
教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。
2.合理利用网络资源。
在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。
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五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案
五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案
五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案
教学目标：
1、知道人类破坏环境必然遭到大自然的报复，最终受害的还是人类自己。
2、引导学生为环保做力所能及的事情，从小做起，从自己做起
教学准备：
学生调查周围的环境有没有被破坏的现象。
1、教师出示以下内容：
沿着家乡的小河、沟渠走一走，将你的发现记载下来。
A，那里的水是什么颜色？B，有没有特殊的气味？C，水里的鱼虾多吗？长得怎么样？D，岸边的植物生长状况如何？E，发现了排污口吗？能否分析一下造成水污染的原因。
调查附近的街道或公路某一段时间内有多少辆汽车、摩托车通过？哪些车辆排放的尾气多？
去附近的饭店、宾馆、小餐馆看看，他们的菜谱上有哪些被保护的动物上了菜肴名？或者去附近的集市、农贸市场了解一下，有哪些野生动物被贩卖。
2、学生分组，选择一项内容，对身边的环境污染情况做个小调查。
3、分组制订调查计划，明确分工，做好准备。
4、分组调查，做好调查统计。
教学过程：
一、大自然发出的警告
1、教师导入：上节课我们讲到了人类破坏环境，让地球母亲伤痕累累，你想知道大自然有什么反应吗？
2、学生阅读《水俣湾的疯猫》。
3、水俣湾为什么会出现疯猫？水俣湾的居民为什么会染上怪病？
4、你能用文字和箭头标出事件的前因后果吗？
（工厂排放有毒废水-------被浮游生物摄取--------水生昆虫及小鱼小虾中毒-------鱼儿吃水生昆虫中毒-------人和猫吃鱼中毒）
5、从这个故事中你明白了什么道理？
6、思考：污染环境的是谁？饱受环境恶化之苦的是谁？说明了什么？
7、你知道类似于《水俣湾的疯猫》这样的世界上大的污染事件还有哪些吗？
8、教师出示世界八大污染事件。
学生阅读，感受环境带给人类的灾难。
世界“八大环境公害事件”
二十世纪的三十年代到六十年代，震惊世界的环境污染事件频繁发生，使众多人群非正常死亡、残废、患病的公害事件不断出现，其中最严重的'有八起污染事件，人们称之为"八大公害"：
(1）比利时马斯河谷烟雾事件。
1930年12月1日～5日，比利时的马斯河谷工业区，外排的工业有害废气（主要是二氧化硫）和粉尘对人体健康造成了综合影响，其中毒症状为咳嗽、流泪、恶心、呕吐，一周内有几千人发病，近60人死亡，市民中心脏病、肺病患者的死亡率增高，家畜的死亡率也大大增高。
(2）美国洛杉矶烟雾事件。
1943年5月～10月，美国洛杉矶市的大量汽车废气产生的光化学烟雾，造成大多数居民患眼睛红肿、喉炎、呼吸道疾患恶化等疾病，65岁以上的老人死亡400多人。
(3）美国多诺拉事件。
1948年10月26日～30日，美国宾夕法尼亚洲多诺拉镇大气中的二氧化硫以及其它氧化物与大气烟尘共同作用，生成硫酸烟雾，使大气严重污染，4天内42％的居民患病，17人死亡，其中毒症状为咳嗽、呕吐、腹泻、喉痛。
(4）英国伦敦烟雾事件。
1952年12月5日～8日，英国伦敦由于冬季燃煤引起的煤烟形成烟雾，导致5天时间内4000多人死亡。
可悲的是，烟雾事件在伦敦出现并不是独此一次，相隔10年后又发生了一次类似的烟雾事件，造成1200人伤亡。
20年代后，伦敦市内改用煤气和电力，并把火电站迁出城外，使城市大气污染程度降低了
80％，骇人的烟雾事件才不会在伦敦再度发生。
(5）日本水俣病事件。
1953年～1968年，日本熊本县水俣湾，由于人们食用了海湾中含汞污水污染的鱼虾、贝类及其它水生动物，造成近万人中枢神经疾患，其中甲基汞中毒患者283人中有66余人的死亡。
(6)日本四日市哮喘病事件。
1955年～1961年，日本的四日市由于石油冶炼和工业燃油产生的废气严重污染大气，引起居民呼吸道疾患聚增，尤其是使哮喘病的发病率大大提高。
(7）日本爱知县米糠油事件。
1963年3月，在日本爱知县一带，由于对生产米糠油业的管理不善，造成多氯联苯污染物混入米糠油内，人们食用了这种被污染的油之后，酿成有13000多人中毒，数十万只鸡死亡的严重污染事件。
(8）日本富山痛痛病事件。
1955年到1968年，生活在日本富山平原地区的人们，因为饮用了含镉的河水和食用了含镉的大米，以及其它含镉的食物，引起"痛痛病"，就疹患者258人，其中因此死亡者达207人。
9、教师小结。
二、让我们的家园更美丽
（一）、汇报课前调查成果。
1、分组汇报，调查同一个内容的小组一起说。
2、分析调查结果：
水质有没有被污染？原因是什么？对人们的身体健康有什么影响？
机动车多吗？排放的尾气多不多？对环境有什么影响？对人的健康有什么影响？
野生动物被捕杀的多吗？对环境有没有影响？对人的健康有没有影响？
（比如，青蛙被大量捕杀，害虫增多，农民大量使用农药，蔬菜和谷物中残留的农药严重超标。
）
（二）、我为环保做贡献。
1、看了大家的调查结果，你有什么感想？
2、环境恶化给我们的日常生活带来了什么影响？
3、根据调查情况，请想一想，我们能为环保做些什么事？
4、指名学生说说有哪些是我们随手可做的？
（如，不乱扔垃圾、不折小树枝、不吃青蛙等野生动物）
5、教师出示“保护环境随手可做的50件事”参见《参考资料》
6、请写下你力所能及的环保行动
7、制作“我们的居民环保手册”
① 师：在你的周围，你认为哪些环境问题最突出？
② 在你生活的小区，最需要解决的环境问题是什么？
③ 针对你所在小区的实际问题，写下你的倡议，制作成“我们的居民环保手册”，
④ 利用课余时间，把自己的“手册”向小区居民进行宣传
8、总结下课：同学们，只要我们人人爱护环境、保护环境，地球的明天一定会依然美丽，现在，就让我们从现在做起，从小做起，做一个光荣的环保小卫士。
三、课后反思。