2018-2019人教版八年级下册物理教学计划
八年级物理下教学计划(4篇)
八年级物理下教学计划物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。
其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理知识的重要方法。
物理实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。
课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。
1.关于演示实验的教学演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。
演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。
它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。
因此对演示实验的教学要符合下列要求：1.1演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。
只有确保演示成功，目的才会达到。
决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。
如在大气压一节中进行纸杯托水的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。
又如在惯性一节进行纸条从杯底抽出而纸杯不动来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。
如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。
1.2演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。
在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。
因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。
所用的仪器要足够大，灵敏度要高。
仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。
个别实验无法满足上述要求时，应让学生代表靠近观察，然后由代表作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证明效果较好。
在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。
八年级物理下学期教学计划3篇
八年级物理下学期教学计划八年级物理下学期教学计划精选3篇（一）下学期的八年级物理教学计划如下：单元一：光的传播与光的反射- 学习光的传播、光的直线传播和反射规律。
- 探索光的颜色与物体颜色的关系。
- 实验：测量光的反射角与入射角的关系。
单元二：光的折射与光的色散- 学习光的折射规律与物体在不同介质中的表现。
- 理解光的色散现象及其原因。
- 实验：研究光在不同介质中的折射规律。
单元三：光的成像与光的传播速度- 学习光的直线传播速度与传播路径的关系。
- 探索光的成像规律及其应用。
- 实验：观察凸透镜和凹透镜的成像过程。
单元四：声音的传播与声音的特性- 学习声音的产生、传播和反射规律。
- 理解声音的特性，如音调、音量和音色。
- 实验：探究声音的传播与声音的速度。
单元五：电的基本概念与电路- 学习电的基本概念，如电荷、电流和电压。
- 探索电路的基本组成与原理。
- 实验：搭建简单的电路并观察电流与电压的变化。
单元六：电阻与电阻器- 理解电阻的概念与作用。
- 学习电阻的计量单位及其应用。
- 实验：研究不同电阻的表现及其对电流的影响。
单元七：用能与能的转化- 学习能的概念、能的种类及其转化方式。
- 探索能量在日常生活中的应用。
- 实验：研究能量的转化过程。
单元八：做有关能量转化的实验项目- 学生根据所学知识，设计相关实验，如制作简单的发电机或太阳能汽车等。
- 完成实验报告，并进行实验结果的分析和讨论。
以上是八年级物理下学期的教学计划，通过这些单元的学习，学生可以全面了解物理中的基本概念与原理，并能实践应用所学知识。
八年级物理下学期教学计划精选3篇（二）本学期物理教学计划分为以下几个单元：单元一：光与影1. 光的传播- 光的直线传播- 光的反射2. 镜子和光的反射- 平面镜的成像- 曲面镜的成像- 光的折射单元二：电与磁1. 电的产生和传播- 电流和电路- 电阻、电压和电流的关系2. 磁的产生和传播- 磁场和磁力线- 磁铁和电流的相互作用3. 电磁感应- 法拉第电磁感应定律- 电磁感应现象的应用单元三：机械1. 力和运动- 力的概念和性质- 运动的描述和分析2. 动力学- 牛顿第一、二、三定律- 动量和动量守恒定律- 万有引力和行星运动单元四：能与能量1. 能与能量- 能的分类和转化- 功、功率和机械能2. 热与温度- 热和温度的概念- 热传导和传热- 热能和内能根据教学进度和学生实际情况，本学期每个单元的教学时间大概为4-6周。
(完整版)人教版八年级物理下册教学计划
(完整版)人教版八年级物理下册教学计划人教版八年级物理下册教学计划一、教学目标通过本学期的物理研究，使学生掌握以下知识与能力：1. 理解物理学的基本概念和基本原理，能够应用物理知识解决实际问题；2. 掌握物理实验的基本方法和操作技巧，培养学生的观察、实验和探究能力；3. 提高学生的科学素养和创新意识，培养学生的科学思维和科学精神；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，加强学生的实践能力和动手能力。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 动力与机械，包括机械性能、力的作用、机械工作和机械效率等；2. 热与能量，包括热和温度的关系、能量的转移与转化、热的传递和热的利用等；3. 光的反射与折射，包括光的反射定律、光的折射定律、镜子和透镜等；4. 电与磁，包括电的基本概念和电路基本原理、磁的基本概念和磁场基本性质等。
三、教学方法1. 探究式研究：通过开展实验和观察活动，引导学生自主发现和探究物理现象，培养学生的实践和动手能力。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进学生之间的交流合作，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。
3. 多媒体辅助：利用多媒体教学手段，展示丰富的图像、动画和实验视频等，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
4. 实践应用：结合实际生活和社会问题，引导学生将所学的物理知识应用于实际情境中，培养学生的应用能力和创新意识。
四、教学评估为了全面了解学生的研究情况和掌握程度，将采取多种形式的评估方式：1. 日常测验：通过课堂练、小组讨论等形式进行日常测验，了解学生的研究进度和知识掌握情况。
2. 实验报告：要求学生认真进行实验，并按要求撰写实验报告，评价学生的实验能力和数据分析能力。
3. 期中考试：针对本学期研究的重点内容进行考核，评价学生的基础知识和理解能力。
4. 期末考试：综合考察学生对本学期所学内容的掌握情况，评价学生的综合运用能力和创新思维能力。
五、教学资源1. 人教版八年级物理下册教材；2. 实验器材和实验装置；3. 多媒体教学设备；4. 相关教学软件和网络资源。
八年级第二学期物理教学计划（精选13篇）
八年级第二学期物理教学计划（精选13篇）八年级第二学期物理教学计划篇1一，教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的.结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。
二，学生分析我所承担的是二年级的物理教学。
共有69人，学生的基础差异比较大，其中共3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学习，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。
学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真。
部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。
人教版八年级下册物理下册全册教案及教学反思含教学计划
人教版八年级下册物理教学计划一、指导思想：经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。
所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。
本期将坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
二、基本情况：本届学生，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。
1、知识与技能A、初步认识电现象和磁现象，了解新材料、新技术的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
了解这些知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
八年级下学期物理教学计划(优秀10篇)
八年级下学期物理教学计划（优秀10篇）八年级物理下册教学计划篇一教学目标：1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。
2、探究、理解物体的浮沉条件。
3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。
4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。
重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。
难点：通过实验探究物体的浮沉条件。
引入：师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样？生：上浮。
师：很好。
乒乓球往上运动的过程称作上浮，最后物体静止在水面上，称作漂浮。
师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样？生：下沉。
师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。
那么，大家通过浮力的学习，应该知道上浮的物体受几个力的作用？生：2个，重力和浮力。
师：那么下沉的物体呢？生：也受2个力的作用。
师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮？一个会下沉？生：上浮时是重力小于浮力；下沉时重力大于浮力。
师：有同学说上浮时是重力大于浮力；下沉时重力小于浮力，如果我们想证明，应该怎么做？生：测量。
师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行比较。
探究物体的浮沉条件：师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢？生：①可以直接用弹簧测力计测出重力；②可以用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求出物体的重力。
师：那么你又有几种方法测出浮力的大小？生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力；②用溢水杯，再测出溢出水的体积。
然后根据阿基米德原理求出浮力；③在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力；师：很好！大家的想法很多也很正确。
下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。
我们首先研究下沉。
八年级下册物理的教学工作计划3篇
八年级下册物理的教学工作计划 (2) 八年级下册物理的教学工作计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 理解和掌握物理的基本概念和原理。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验能力和科学探究能力。
教学内容：1. 力与运动2. 声与光3. 电与磁4. 物质的结构和变化教学计划：第一单元：力与运动1. 学习力学的基本概念：力、质量、加速度等。
2. 学习牛顿第一、二、三定律，并掌握运用它们解决问题的方法。
3. 学习力的合成与分解、摩擦力和重力等内容。
4. 进行一些力、力矩和静力平衡的实验，培养学生的实验能力。
第二单元：声与光1. 学习声音的产生、传播和接收等基本原理。
2. 学习光的传播、反射、折射和色散等基本原理。
3. 学习光的成像规律及光学仪器的工作原理。
4. 进行一些声音和光的实验，培养学生的观察和实验能力。
第三单元：电与磁1. 学习电荷与电场、电与磁现象的基本概念。
2. 学习电路基本元件的特点和使用方法。
3. 学习电磁感应现象和电磁波的基本性质。
4. 进行一些电磁感应和电路的实验，培养学生的动手能力和科学探究能力。
第四单元：物质的结构和变化1. 学习物质的内部结构与性质。
2. 学习物质的变化和反应，掌握化学反应的平衡和速率。
3. 学习各种实用材料的特点和用途。
4. 进行一些实验，观察物质的结构和变化，培养学生的实验操作能力和分析能力。
教学评估：1. 上课参与度：通过学生课堂参与、提问和回答问题的积极性来评估学生的学习情况。
2. 作业质量：通过批改学生的作业，评估学生对知识掌握的情况。
3. 实验报告：通过学生完成实验并撰写实验报告，评估学生的实验能力和科学探究能力。
4. 小测验和期中期末考试：通过给学生进行小测验和考试，评估学生对知识的掌握情况。
教学方法：1. 讲授法：通过课堂教学向学生传授物理知识和原理。
2. 实验法：通过实验活动让学生亲自操作，观察现象，探究物理规律。
八年级下学期物理工作计划人教版
一、指导思想本学期物理教学工作将以新课程改革理念为指导，以培养学生科学素养为核心，以提高学生的物理学科素养为目标，以激发学生学习兴趣为动力，注重培养学生的实践能力和创新精神，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握力学、电学、光学等基本物理概念和规律；（2）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的实验操作技能和数据分析能力。
2. 过程与方法目标：（1）引导学生通过观察、实验、讨论等方式，积极参与物理学习；（2）培养学生的合作探究精神和自主学习能力；（3）提高学生的逻辑思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对物理学科的兴趣，树立科学的世界观；（2）培养学生的社会责任感和爱国情怀；（3）提高学生的道德品质和审美情趣。
三、教学内容本学期物理教学内容主要包括以下模块：1. 力学：牛顿运动定律、功和功率、机械能守恒定律等；2. 电学：电流、电路、电功率、欧姆定律等；3. 光学：光的直线传播、光的反射、光的折射等；4. 热学：内能、热传递、比热容等；5. 声学：声音的产生、传播、反射、折射等。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探索物理知识；2. 案例式教学：结合实际生活，引导学生分析物理现象，提高学生的实践能力；3. 实验探究式教学：让学生通过实验，自主探究物理规律，培养实验操作技能；4. 合作学习：鼓励学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
五、教学进度安排1. 第一周至第四周：力学部分的学习，包括牛顿运动定律、功和功率、机械能守恒定律等；2. 第五周至第八周：电学部分的学习，包括电流、电路、电功率、欧姆定律等；3. 第九周至第十二周：光学部分的学习，包括光的直线传播、光的反射、光的折射等；4. 第十三周至第十四周：热学部分的学习，包括内能、热传递、比热容等；5. 第十五周至第十八周：声学部分的学习，包括声音的产生、传播、反射、折射等；6. 第十九周至第二十周：复习巩固，进行模拟考试。
人教版八年级物理下册教案5篇
人教版八年级物理下册教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
下面是小编为大家整理的5篇人教版八年级物理下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版八年级物理下册教案1一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息作者2、教学内容1)所用教材出版单位：人民教育出版社2)年级或模块：九年级3)所属的章节：第十六章第三节4)教学时间45分钟二、教学设计1、教学目标知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性;会查比热容表。
过程与方法：通过探究，比较不同物质的吸热能力;尝试用比热容解释简单的自然现象。
情感、态度与价值观：利用探究学习，培养实践能力和创新精神。
2、内容分析教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。
本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。
本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。
应把探究不同物质的吸热能力，作为本节教学的重点。
由于比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对比热容概念的理解，以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题，则是学生学习的难点。
3、学情分析从学生角度看，学生已基本掌握探究的程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。
4、设计思路主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法。
初中八年级物理实验教学计划
初中八年级物理实验教学计划（2018---2019学年）本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下，结合新教材实验教学的实际,把实验工作开展得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期物理实验教学计划如下：一、目的要求：1、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学生的观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。
2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真思考和操作，同时，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好习惯。
二、本学期的学生实验熔点和沸点，物质的比热容,探究串并联电路的电流规律,电流做功的有关因素，电动机为什么会转动？三、抓常规，促使实验规范化1．学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。
实验开出率（包括演示，分组）均达到100% 2．抓备课，使实验扎实进行。
演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论；分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。
通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成实验3 .上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。
落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。
每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。
分组实验：在实验前要求学生预习，教师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。
四、严格遵守学校实验制度：严格如实地填写实验通知单。
演示实验提前三天通知，分组实验提前7天，如实填写实验记录。
培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德；培养学生严谨求学，一些不苟的学风，培养学生井然有序的工作习惯。
2018-2019下学期八年级物理教学工作计划
2018-2019学年下学期八年级物理教学工作计划一、学情分析八年级两个班大部分学生基础比较薄弱，虽然有个别基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好，但是大部分学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面男同学较多，而女学生学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
从上学期期末考试成绩来看，虽然平均分较高，但两极分化比较明显，学困生较多。
针对以上各种情况，本学期主要指导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣，提高自己的成绩。
二、教材分析八年级物理下册主要内容抱括力、运动和力、压强、浮力、功和机械能、简单机械共六章。
其中第七章：“力”、第八章：“运动和力”、第九章：“压强”、第十章：“浮力”是重点、也是难点。
第七章：“力”、第八章：“运动和力”是关键。
三、具体措施1、认真学习《物理课程标准2011》，领会在教学中的具体要求。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养，注重实验探究。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
指导学法，让学生会学习。
5、注重理论联系实际，指导学生开展物理课外实践活动，提高学生学习兴趣。
四、教学进度表周次日期教学内容备注一 2月21日～2月24日开学准备二 2月25日～3月3日力、弹力三 3月4日～3月10日重力、牛顿第一定律四 3月11日～3月17日二力平衡、摩擦力五 3月18日～3月24日月考六 3月25日～3月31日压强、液体压强七 4月1日～4月7日大气压强、流速与压强八、九 4月8日～4月21日期中复习、考试十 4月22日～4月28日浮力、阿基米德原理十一 4月29日～5月5日浮沉条件、功十二 5月6日～5月12日功率、动能和势能十三 5月13日～5月19日机械能及转化十四 5月20日～5月26日杠杆、滑轮十五 5月27日～6月2日机械效率、章节小结、检测十六、十七 6月3日～6月16日期末复习十八 6月17日～6月23日期末质量验收考试。
八年级物理下学期教学计划
八年级物理下学期教学计划一、教学目标根据我国新课程标准，八年级物理下学期的教学目标是使学生进一步理解物理概念，培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
具体目标如下：1. 让学生掌握力的合成与分解、浮力、压强等基本概念。
2. 培养学生进行物理实验的能力，学会使用基本实验仪器。
3. 增强学生的观察、思考、分析问题的能力，提高其解决实际问题的能力。
二、教学内容第一章：力的合成与分解1. 力的合成与分解的概念2. 力的平行四边形定则3. 实际应用举例第二章：浮力1. 浮力的概念及其计算2. 阿基米德原理3. 物体浮沉条件的判断第三章：压强1. 压强的概念及其计算2. 压强的测量工具——压强计3. 液体压强的特点第四章：大气压强1. 大气压强的概念及其测量2. 大气压强的应用3. 气压与天气的关系第五章：物态变化1. 物态变化的基本概念2. 熔化、凝固、汽化、液化的特点3. 升华与凝华的现象及其应用第六章：温度与热量1. 温度的概念及其测量2. 热量传递的两种方式——传导、对流、辐射3. 比热容的概念及其计算三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究物理规律。
2. 加强实验教学，让学生在实践中掌握物理知识。
3. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
4. 组织课堂讨论，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价1. 定期进行课堂测试，了解学生掌握物理知识的情况。
2. 注重学生的实验报告，评价学生的实验操作能力和分析问题的能力。
3. 期末进行统一考试，全面评价学生的学业成绩。
五、教学资源1. 教材：《八年级物理下册》2. 实验器材：力学、热学实验器材3. 多媒体教学设备六、教学进度安排每周安排两节正课，共计20周。
具体进度安排如下：1. 第1-4周：力的合成与分解2. 第5-8周：浮力3. 第9-12周：压强4. 第13-16周：大气压强5. 第17-20周：物态变化与温度与热量以上教学计划根据我国教育部门的要求和教学实际制定，旨在为学生提供一个系统、科学的物理学习过程，帮助学生更好地掌握物理知识，提高学生的科学素养。
【2018-2019】人教版八年级物理教师教学计划-范文word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==人教版八年级物理教师教学计划为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，初二物理教师制定了怎样的教学计划呢？下面是小编收集整理的人教版八年级物理教学计划，欢迎阅读。
人教版八年级物理教学计划篇一一、加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。
2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。
3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。
二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进行学情分析。
随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。
2.理清教学思路。
教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。
教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。
教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。
思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。
三、开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材。
我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。
对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。
2.拓展教学资源。
教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。
新人教版八年级下册物理教学计划(4篇)
新人教版八年级下册物理教学计划（一）一、指导思想以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。
二、基本情况我校八年级共6个教学班，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，八（1）（2）两个班学生的成绩较好，八（3）班次之，四五六班学困生较多。
一部分学生上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，加之，初二学生刚接触物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目的。
三、本期内容本学期的教学内容为7—12章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简单机械、功和功率、能四、教改措施在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、具体措施1、鼓励科学探究的教学A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
(完整版)最新人教版八年级下册物理教学计划
(完整版)最新人教版八年级下册物理教学计划最新人教版八年级下册物理教学计划目标本教学计划旨在帮助八年级学生掌握人教版八年级下册物理课程的核心内容，培养学生的物理思维能力和实践操作能力。
教学准备1. 教材：人教版八年级下册物理教材2. 教具：实验器材、示意图、多媒体设备等教学内容第一单元：物理量的测量- 研究物理量、国际单位制以及物理量的测量方法和技巧。
- 掌握常用物理量的测量方法，如长度、质量和时间等。
- 进行实验操作，研究使用各种测量仪器的技巧。
第二单元：运动的描写- 研究运动的基本概念和运动的描写方法。
- 理解位移、速度和加速度等运动相关概念。
- 解析和描绘各种运动图像，如匀速直线运动、变速直线运动和自由落体运动等。
第三单元：力的作用和性质- 理解物体的力学性质，研究力的基本概念。
- 掌握重力、弹力和摩擦力等常见力的作用规律和性质。
- 进行力的实验操作，观察和验证力的作用规律。
第四单元：光的传播和光的反射- 研究光的传播规律和光的反射现象。
- 掌握光的反射定律以及平面镜的成像规律。
- 进行光的实验操作，观察和验证光的传播和反射规律。
第五单元：电学基础知识- 理解电荷、电流和电压等电学基础概念。
- 研究欧姆定律和串、并联电阻的计算方法。
- 进行电学实验操作，验证欧姆定律和串、并联电阻的规律。
第六单元：磁和电的相互作用- 了解磁和电的基本性质和相互作用规律。
- 研究电磁铁的原理和应用。
- 进行电磁实验操作，观察和验证磁和电的相互作用规律。
第七单元：声、光、电信号的传递- 掌握声、光和电信号的传递方式和基本特征。
- 研究常见的声、光、电信号的应用。
- 进行声、光、电信号的实验操作，体验其传递规律和应用。
教学方法- 应用启发式教学法，通过提问、探究和实践引导学生主动参与研究。
- 采用课堂讲授、实验演示和小组合作等多种教学方法，激发学生的研究兴趣和主动性。
- 引导学生进行实验探究，培养学生的实践操作能力和科学思维能力。
人教版物理八年级下学期教学计划
教课计划2018 年至2019年第二学期年级八年级科目物理姓名王星梅1、学情剖析：（任教班级、学生人数、学生知识掌握状况、学习能力、学习态度、学习习惯等）我所肩负的是初二年级的物理教课，共有64 人，学生的基础差别比较大，此中共 3 人基础知识掌握较好，有50%的学生基础单薄，学困生许多。
有些学生厌烦理科学习，经过认识测试后个别学生小学数学知识都未掌握；一部分班级学生上课时，学习踊跃性不是太高，不够灵巧，作业粗心了事，剽窃作业严重且作业格式不正确，写字不仔细；部分学生学习固然勤苦，但十分费劲，成效不好。
这主假如学生学习方式方法问题，培育学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，抓好基础知识，启迪思想，培育优秀的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，是物理教课工作的要点。
有个其余尖子生有培养前程，其余大多数学生也有较大的提高空间，我仍旧有信心把他们带好，带出好的成绩。
2、教材剖析：（教课内容、单元板块、总章节数、总课时数、教材特色、课标要求、教材在初中学段该学科中的地位和作用等）教材在每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大批的研究性实验，充足表现了研究性学习的新教课理念。
本学期的教课内容为 7-12 章，共 20 节，包含力、运动和力、压强、浮力、功和机械能以及简单机械，主假如力学知识、简单机械类、近代物理知识的物理知识系统。
此中第八章压强、第九章浮力、第十章机械与人是要点，难点在浮力、机械与人，这部分内容综合性比较强，计划用 40 个课时达成教课。
3、教课目的：波及到三维目标即（知识与技术、过程与方法、感情态度价值观）1,指引学生学习物理学的初步知识及其实质应用,认识物理学在科学技术和社会发展中的重要作用 ;2,培育学生初步的察看,实验能力 ,初步的剖析 ,归纳能力和应用物理知识解决简单问题的能力 ;3,培育学生学习物理的兴趣,脚踏实地的科学态度,优秀的学习习惯和创新精神, 联合物理教课对学生进行辨证唯心主义教育,爱国主义教育和道德教育.4、教课要点：此中第八章压强、第九章浮力、第十章机械与人是要点，难点在浮力、机械与人，这部分内容综合性比较强。
人教版八年级下册物理教学计划含教学进度表(3篇)
人教版八年级下册物理教学计划一、学情分析：这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。
对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少物理生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少物理生需要教师督促，这一少物理生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。
陶行知说：教育就是培养习惯。
面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。
这是本学期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的物理课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑物理自身的特点，更应遵循学生学习物理的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成物理模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对物理理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
义务教育阶段的物理课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使物理教育面向全体学生，实现：人人学有价值的物理；人人都能获得必需的物理；不同的人在物理上得到不同的发展。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第七章：力；第八章：运动和力；第九章：压强；第十章：浮力；第十一章：功和机械能；第十二章：简单机械。
教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版八年级下册物理教学计划
(2018-2019学年度第二学期)
榕江县平永镇初级中学：某某
一、指导思想：
经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。
所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。
本期将坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
二、学生情况分析：
我说教的两个班学生，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
三、改进教学，提高教学质量的主要措施
（一）学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
（二）要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
四、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。
（一）了解新材料、新技术的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
了解这些知识在生产和生活中的应用。
（二）初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
（三）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（四）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。