第14课《山水画的意境》课件

2．作者为什么多处引用诗词，目的何在？
李白的诗 毛泽东的诗
荆浩的话 四川人说
杜甫的诗
为了论证意境 的概念
为了论证意境 获得的方法
பைடு நூலகம்
为了论证意境 和意匠的关系
❶引用诗词，充当道理论据❷是为更好地探
讨山水画的意境；以及获得意境的方法；和强调
意境与意匠对山水画的重要性❸从而使论证更具
体、更有说服力。
这篇课文探讨意境是山水画的灵魂，阐明作 者的美学观念：山水画家要深刻认识对象，注重 长期观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真 挚、朴素的感情，抓住其精神实质，意境才能有 独创性，并且要注重意境和意匠相结合。
❷要发现客观事物的精神 实质，把自己的思想感情夸张 渲染意境才会更鲜明（8）
3．是否只要把握了“意境”便能创作出好的 山水画作品来，请结合最后两段做简要说明。
❶有了意境还不够，还要有 意匠。意匠即表现方法、表现手 段的设计，简单地说，就是加工 手段（9）❷有了意境，没有意 匠，意境也就落了空（10）
jìng chóu chàng zhì
xuàn
意境 惆怅 真挚 渲染
lín
xiōng
身临其境 胸有成竹
mù
lüè
朝朝暮暮 浮光掠影
1．在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。
意境就是景 与情的结合； 写景就是写 情（2）
意 境
2．怎样才能获得意境？请你结合全文做简要概括。
❶要全面认识对象，身临 其境，长期观察（6）从而产 生强烈、真挚的思想感情（5）
我们在学习中国古典诗词时，经常会提到 “意境”一词，那么？你知道什么是意境吗？
如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落 日圆”一联，写出作者入边塞后所看到的塞外 奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种融合 人情的雄浑意境。
可以说，意境是诗人的主观情思与客观景 物相交融而创造出来的一种艺术境界。
【李可染】（1907—1989） 江苏徐州人。中国近代杰出的 画家、诗人，画家齐白石的弟 子。72岁任中国美术家协会副 主席、中国画研究院院长。晚 年用笔趋于老辣。擅长画山水、 人物，尤其擅长画牛。
然后：接着以设问的方式引出 “意境”的概念—意境是景与 情的结合，并通过列举李白的 诗和毛泽东的诗加以论证。
1. 本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？
本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。
接着：通过举例、对比、引用等 论证方法，论证了获得意境的方 法——要深刻认识对象，要有强 烈、真挚、朴素的思想感情并且 把握客观事物的精神实质。 最后：引用杜甫的诗句作结，补 充论述了山水画的两个关键—— 意境和意匠。
论证思路就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。
首先：提出观点“意境的产生，有 赖于思想感情，而思想感情的产生， 又与对客观事物认识的深度有关”；
接着：阐明“要深入全面地认识对 象，必须身临其境，长期观察”；
5.第⑥段是如何论述（如何论述=论证思路） 意境的产生“与对客观事物认识的深度有关”的？
1、第①段在文中有什么作用？
议论文开头段落的作用 内容上：运用什么修辞手法，有什么表达效果？ 结构上：❶点明论点或论题❷引出下文，总领全文
内容上:运用比喻修辞手法，把“意境”比作“灵 魂”，形象生动地写出了意境对山水画的重要性。 结构上: ❶点明中心论点：意境是山水画的灵魂。
❷总领了全文。
5.第⑥段是如何论述（如何论述=论证思路） 意境的产生“与对客观事物认识的深度有关”的？
论证思路就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。
然后：列举齐白石画虾的事例， 论证这个观点；
最后：反面假设得出结论“对 客观对象不熟悉或不太熟悉， 就一定画不出好画”。
1. 本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？ 本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。
首先：开篇点题，直接提“意 境是山水画的灵魂”这一中心 论点，引出下文的论述。