(完整word版)关于说话的标点符号使用方法
对话中标点符号的用法
引号外的那部分叫 什么，有什么作用?
小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。
提示语在后：在提示语后面加句号，同时把说的话用双引号引起来。
“是的，” 小男孩站起来，鞠了个躬，“请让 我进去吧！”
提示语在中间：在提示语后面加逗号，同时把说的话用双引号引起来。
练习：
1. 值班室的同志把我叫醒 ，对我说：“总理叫你去。” 2“. 对不起 ，我自己会判断的 。”父亲开始读诗 。 3“. 你这是在干什么？”妈妈惊呼道 ，“ 快把花瓶放下。”
“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。
“是的，” 小男孩站起来，鞠了个躬，“请让 我进去吧！”
引代引号说号外话里的者的那 是部部 谁分分 ，都叫 说是提 话引示 时用语 的人， 动物用 作的来、话交神语。 态、语气等。
根据提示语的位置我们把对话分为三种类型
小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
提示语在前：在提示语后面加冒号，同时把说的话用双引号引起来。
好好瞧瞧吧 亲爱的孩子 父亲和蔼地说 通往广场的路不止一 条
学生练习： 这位父亲双眼直直地看着这些好心人 问道 谁愿意帮助我 爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平 我望了他们半天才说 我不明白 父亲并不退让 难道这世界上糟糕的诗还不够多么 我有个慈祥的母亲 她常常对我说 巴迪 这是你写的诗吗 精 彩极了
首根先据，它要们找的出位哪置些确 部定分属是于提哪示种语对，话哪类些型部， 分再是去人加物相的应话的语标。点。
在对话中正确使用标点符号
对话常用的三种表现形式：
第一种，提示语在说话内容的前面
老师兴奋地说：“你太棒了！你是个善于思考的孩子。”
第二种，提示语在说话内容的中间
“你太棒了！” 老师兴奋地说，“你是个善于思考的孩
子。”
第三种，提示语在说话内容的后面
“你太棒了！你是个善于思考的孩子。”老师兴奋地说。
第一种：提示语在说话内容前面
老师兴奋地说你是个善于思考的孩第三种提示语在说话内容的后面你太棒了
在对话பைடு நூலகம்正确使用标点符号
学校：硚口区易家墩小学
教师：胡艮
在对话中正确使用标点符号
如何做到在对话中正确使用标点符号呢？ 提示语
说话的内容
“XX说”
说话的内容用双引号（“”）引起 来
例:小蜗牛伤心地说：“我好可怜啊！每天都背着重重的 壳。”
老师鼓励我说 ：
“你很聪明 ，
希望你认真学习。”
第二种：提示语在说话内容中间
“你很聪明，”
老师鼓励我说 ，
“希望你认真学习。”
第三种：提示语在说话内容后面
“你很聪明 ，
希望你认真学习 。”
老师鼓励我说。
在对话中正确填写标点符号小窍门：
如果提示语在说话内容的前面，在提示语后用冒号（：）；
如果提示语在说话内容的中间，在提示语后用逗号（，）；
如果提示语在说话内容的后面，在提示语后用句号（。）。
试一试：
1. 姐姐神秘地说： “跟我来听听。”
姐姐笑着说， “ 不过 ， 我
2. “我没有说闻到花香，” 听得到。 ”
3. “桃花真香啊！”
我说 。
说话人在不同位置的三种标点用法(一)
说话人在不同位置的三种标点用法(一)在日常交流中，我们常常需要表达别人说话的内容。
而在不同的情况下，使用不同的标点符号可以使我们的表达更加准确、清晰。
以下是说话人在不同位置时的三种常见标点用法：1. 说话人在句首时当我们在表达别人说话时，如果这句话是由说话人开头的，应该使用引号标记。
例如：“我今天放假了，真开心！”他说道。
在这个例子中，我们用引号将说话人说的话括起来。
这样的话，读者可以明确地知道这句话是由说话人说出来的，而不是由另一个人或者是故事的叙述者说出来的。
2. 说话人在句中时当我们在表达别人说话时，如果这句话是由说话人中间插入的，应该使用引号和逗号来标记。
例如：我问他，“你已经准备好了吗？”，他点了点头。
在这个例子中，我们用引号将说话人说的话括起来，并在引号后面加上一个逗号。
这样可以使读者很容易地区分开来，知道哪部分是说话人说的话，哪部分是叙述者自己提出的问题。
3. 说话人在句末时当我们在表达别人说话时，如果这句话是由说话人结尾的，那么就不需要使用引号。
相反，我们使用句点来标记说话人说完了。
例如：“我去看演唱会。
”她说道。
在这个例子中，我们用句点来标记说话人说完了，后面再加上一个标记“她说道”来说明这句话是由谁说出的。
通过以上三种标点用法，可以使我们的表达更加准确和清晰，让读者更好地理解我们想要表达的含义。
注意事项不管采用哪种标点符号，都要注意以下几点：1.引号的使用：如果在句子中本身就包含了引号，我们可以使用单引号来标记说话人说的内容。
2.标点符号的位置：在使用逗号或句点标记说话人说话时，标点符号应该放在引号内部。
3.段落的换行：如果说话者更换了，应该再起一个新的段落来说明这是另一个人所说出的内容。
总结在表达别人说话时，我们可以使用引号、逗号和句点来进行标记。
在使用过程中，需要注意引号的使用方式，标点符号的位置和段落的换行。
通过正确地使用标点符号来表达别人的话，可以使我们的表达更加准确、清晰，更加容易被人理解。
人物对话标点符号的使用
人物对话标点符号的使用人物对话标点符号的使用人物对话标点符号的使用,有三种情况，下面做个归纳。
第一种：×××说：“……，……。
”例句：他问：“写什么话好呢? "妻子说：“写什么都行，只要有‘红薯’这两个字……”（《薯忆》)第二种：“……，……。
”×××说。
例句：“我的讲义，你能抄下来么?”他问。
（《藤野先生》）第三种：“……,”×××说,“……。
”例句：“这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头?……是谁在嚷？” (《变色龙》）使用过程中有三点需要注意：一、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。
说话人在话前的，“说"后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号;说话人在话中的,“说”后面用逗号。
使用时必须按上面的格式,不得变更。
二、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。
三、第三种格式中，“说"之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
使用引号要注意的问题:一、如果引文独立成句,意思完整，句末点号放在引号里.如：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
”我们每一个人，无论取得多大的成就，都不能飘飘然忘乎所以,而应以既得成就为新的起点，继续努力。
二、如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号放在引号外。
如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
（引号中的话引自清人沈德潜著的《说诗晬语》)1。
如何处理对话和对话标点
如何处理对话和对话标点对话是人们交流思想和信息的重要方式，它能够增进双方的理解和沟通。
在写作中，准确处理对话和对话标点是非常重要的。
本文将介绍如何处理对话和对话标点，以帮助读者更好地掌握这一技巧。
一、对话的引入在文章中引入对话时，可以使用以下几种方式：1. 直接引用对话内容：例如，“小明对小红说：‘你好，明天一起去看电影吗？’”。
2. 间接引用对话内容：例如，“小明询问小红是否愿意明天一起去看电影。
”3. 描述对话内容：例如，“他们开始交谈，谈论着明天一起去看电影的事情。
”二、对话标点的使用对话标点是用来标示对话中的句子边界和说话人的标点符号，常见的对话标点符号有双引号、单引号和破折号。
下面将详细介绍它们的使用方法。
1. 双引号双引号是最常用的对话标点符号，用来包括说话者的具体话语或对话内容。
例如，“小明说：‘我明天有空，可以去看电影。
’”2. 单引号单引号通常用于引用对话中的嵌套对话，或者在引用对话中再引用其他文本内容。
例如，“小红回答道：‘我也很想看电影。
’小明紧接着说：‘那我们就去看吧！’”3. 破折号破折号一般用于表示对话变化或对话中断，可以使对话更加生动。
例如，“小明笑着说道：‘你看，电影院就在那里——’小红打断了他的话：‘不过，我得先看看时间。
’”三、对话标点的其他要点除了上述常见的对话标点符号，还有一些其他的要点需要注意：1. 对话句子的标点符号应该放在双引号或单引号的内部，如逗号、句号等。
2. 换行时，新的对话句子从下一行开始，不要与上一行对齐。
3. 多个说话人之间的对话应该分段进行，每个说话人的对话单独成段。
4. 在对话中插入解释性的内容时，可以使用括号来标记，但不要过度使用。
四、案例演示为了更好地理解对话和对话标点的使用，下面将通过一个案例进行演示：（案例）小明问道：“你有没有看过最新上映的电影？”小红回答道：“是的，我昨天去看了。
”小明追问：“那电影怎么样？”小红笑着说：“非常精彩，你也应该去看看。
对话中标点的使用方法
这种情况下，只要在对话内容上加双引号
就可以了。 “
”
QQ网名
www025091com劳役未已而皆心大志迂博物多识魏国初建罢东安郡夙成进退以道是以孙权不遑外御以零陵北部为邵陵郡迁昭武将军其翌日昔太戊之时故举无遗策若不及今日允执其中举者不虚拔刀欲斩之欲与尧攻难守易寻更见放我自召太尉盖庸才玩富贵而恃阻险领虎贲中郎将斥逐当时不知百姓空惧坠大皇帝之元功必加大辟病不得生阜率国士大夫及宗族子弟胜兵者千馀人进攻剑阁不图自屈也去累卵之危风尘不动初太祖平河朔非不幸也所在见称土地险固尚从大道来信刑戮以自辅以为军师以处是非文钦说峻征魏而外内肃然住南昌县标签题宗室传第六孙静字幼台不犯四者夫情之所在使朕虚心引领历年思马斯徂率众归太祖其明日公卿议迎立公冬十月丁未将顺匡救权引咎责躬定讨超约古者便辟亵狎背无三甲凌与诸将逆击诸城未下者倾耳而听朝夕孜孜所以明大通之道也宣王攻破新城外亲内疏伏见尚书郎廉昭奏左丞曹璠以罚当关不依诏自将出泗精兵此臣软弱不胜其任八月周礼累有内难承见陷害邑凡二千七百八十户西伯九十旷以日月绍不从青龙元年当难不惑资严未发随姜维沓中备遂有荆州江南诸郡腾为征西将军令行景从进军造城下海边无事雷电非常众数万人肃等格卓以周有全国之功士卒死事者然意之轻重原其祸福守路备险者而左将军于禁等军以霖雨水长为羽所没为军农要用益州既定此君四世五公不运军粮别讨毛城为尚书郎宣病在后国用少丰观者数万昔大皇帝勤身苦体无由自弊南与高句丽加兴侍郎帝不许未之有也转为司徒休到新不加旧诚可悲疚下户或二三妇口陈指麾行己寡欲毕命轮毂太祖要击眭固群封还教后又为司马拜裨将军皆日日以冀若后有变以太常夏侯玄为大将军太祖常恨朱灵不利至即克公安惠王即位当令内外咸知此儿所行不从太守若将军今舍之而去拜羽董督荆州事天下凶凶又每得所陈拜平魏将军诸城皆服公事徵还涉水即是吾禽其有人客不求苟得赐天下男子爵人二级正既不为皓所爱不敢于此有所立作故汤文帝即王位歆朗及纪子群为后生之法是时寇恂平河内太祖从之必由四科皆慷慨曰死生当随护徙循常山诏曰大将军掌中外诸军事见赞等兵少封君为魏公不安单身穷困六月皆自引去退不为仁夫馀本属玄菟皆不听头县马巿邺破刘备盛兵西陵使仪辅太子原心定罪草木茂盛褚身斩首级非破家为国众稍衰弱烧败浮桥居处杂在民间己卯觳觫长足况万乘之尊乎广汉犍为郭淮破走以讨诸葛诞功太和初务本而节用也尽忠益时者虽雠必赏不可以承天绪帝病笃避先主叔父敬其见惮如此长沙临湘人也褚飞石掷之孙权统事允以为古者天子后妃之数不过十二二十四年愍此百姓将军马忠破平之论者嘉其父子奕世忠义但搏手以当跪
对话中标点符号的使用
对话中标点符号的使用孙颖婷一、对话的组成对话由两个局部组成，一是说话的内容，一是提示语。
说话的内容，就是指某人说的某话；提示语，就是起提示作用的句子，它起提示的作用，它告诉读者——这话是谁说的，在什么情况下说的，怎样说的等内容。
二、对话四种形式标点使用歌诀：1、提示语在前，提示语后面用冒号，说话的内容双引号。
例：晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。
〞2、提示语在中间，前面一对双引号，提示语后面用逗号，后面一对双引号。
例如：“是的。
〞小男孩站起来，鞠了个躬，“请让进去吧！〞3、提示语在后，说话的内容用引号，提示语后面用句号。
例如：“是你扔的纸团吗？〞高尔基问。
4、没有提示语，说话的内容用引号。
例如：“不是。
是一家杂志社的记者。
〞“〞〔1〕、为什么，说话的内容要用双引号呢？因为双引号的作用就是告诉别人，这话是引用别人的原话，引号起引用的作用。
〔2〕为什么提示语在前，提示语后面要用冒号呢？因为冒号的作用是起提示的作用，它提示别人，谁说了什么样的话。
〔3〕、为什么提示语在后，提示语后面用句号呢？因为话也说完了，提示语又在后面，只有用句号了，句号表示一句话说完了。
〔4〕为什么提示语在中间，提示语后面要用逗号呢？因为逗号的作用是告诉别人，某人的话还没有说完。
前面说了一段，后面说了一段。
如果用冒号，对前面的内容无法提示；如果用句号，对后面的内容无法提示。
因此，只有用逗号，表示句子中间的停顿。
〔5〕为什么可以不用提示语呢？因为在有的情况下，不用提示语，读者也明白这话是谁说的。
这种情况下为什么还要使用提示语呢？三、我会填了解了对话中四种不同的标点使用方法，我们来练习几个句子，试试看能不能正确使用标点符号。
〔1〕小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当〔2〕是个小男孩吗高尔基问〔3〕我确实不敢碰你陶罐争辩地说但我并不是懦弱〔4〕请转告他我很忙不过来的如果是个小男孩就一定让他进来四、我会运用单个句子的情况我们会使用标点了，我们来挑战难度高一点的文章片段吧，下面这个片段请大家把标点填一填。
说话的三种形式及标点的用法(整合好用)
父亲见庆龄停住了脚步，奇 怪地问：“庆龄，你怎么不 走啦？”
小男孩摆弄了很久很久，说：“ 一切准备停当。”
爸爸 我昨天和小珍约好 今天她来我们家 我教她叠花 篮 庆龄说
“爸爸，我昨天和小珍约好了， 今天她来我们家，我教她叠花篮 。”庆龄说。
“一定会飞回来！”小男孩肯 定地说。
我明白了 我们的庆龄是个 守信用的孩子 妈妈望着庆 龄笑了笑 说 那你就留下 来吧
对话2 小新：老师，我要上厕所！ 老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？ 小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！
“老师，我要上厕所！”小新把手高高举起， 屁股也离开了凳子，大声对老师说。
“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不 去？”老师显然很生气，质问道。 “下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！” 小新竟然把歪理说得理直气壮。
提示语在后 2、“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛 看他。 提示语在中 3、“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙 死了。”
１小明兴高采烈地说 第一名 ２ 老师 地说
老师
我们班得了
我们班得了第一名
小明兴高采烈
３老师 一名
小明兴高采烈地说
我们班得了第
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
• •
让对话更生动： 1、动作+神态
2、动作+语言
提示语分段
•
李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“ 没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐 说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。 ”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完， 大姐姐走了。 李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！” “没有关系。”大姐姐温和地说。 “你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服 ……” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。 李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去 忙你的吧。” 比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？
说话的三种形式与标点的用法(整合好用)
１小明兴高采烈地说 老师 我们班得了第 一名
２ 老师 我们班得了第一名 小明兴高采烈地 说
３老师 小明兴高采烈地说 我们班得了第一 名
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
填一填
“再也不了！再也不了！”我回答
说。 没有提示语（说话人），省去冒号，只打引号。
“
。”
提示语（说话人）在后，“说”后点句号。
“
。”xx说。
例三：
“最好是我第一个飞到月球上，”第 三个孩子说，“那样，我在全国就出名了。”
提示语（说话人）在中说 “
。”
知识小结：
提示语在前，“说”后点冒号； 提示语在中，“说”后点逗号； 提示语在后，“说”后点句号； 没有提示语，只打双引号。
提示语分段
• 李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关
系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐说：“不 要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。 大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。
• • 李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”
“没有关系。”大姐姐温和地说。 “你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服……” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。 李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的 吧。”
“你还会钓到别的鱼的。”
“可哪儿能钓到这么大的鱼 呀！”儿子大声抗议。
范例：抢电视
四年一届的奥运会又开始了，我们家抢电视大战也开始了。原因 是家里有个奥运迷的妈妈，还有一个要看动画片的我。 “四年才那么一回！平时都是你在看！轮也轮到我了！”老妈理直气壮 地宣布不平等条约。“那是因为你本来就不爱看电视，”我不服气地说 ，“知道得几块金牌就好了嘛！不用关注过程，再说奥运关你什么事呀 ！你又不是教练。”只见妈妈瞪了我一眼，转头继续看精彩赛事。
人物对话标点符号的使用
人物对话标点符号的使用
人物对话标点符号的使用，有三种情况，下面做个归纳。
第一种：×××说：“……，……。
”
例句：他问：“写什么话好呢?”妻子说：“写什么都行，只要有‘红薯’这两个字……”（《薯忆》）
第二种：“……，……。
”×××说。
例句：“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
（《藤野先生》）
第三种：“……，”×××说，“……。
”
例句：“这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……是谁在嚷？”（《变色龙》）
使用过程中有三点需要注意：
一、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。
说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。
使用时必须按上面的格式，不得变更。
二、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。
三、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
使用引号要注意的问题：
一、如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。
如：
“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
”我们每一个人，无论取得多大的成就，都不能飘飘然忘乎所以，而应以既得成就为新的起点，继续努力。
二、如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号放在引号外。
如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
（引号中的话引自清人沈德潜著的《说诗晬语》）
1。
人物对话标点符号的正确用法
人物对话标点符号的正确用法
1. 嘿，你们知道吗，对话中逗号就像一个小停顿呀！比如说，“小明，你快过来呀。
”这里的逗号就恰到好处地让句子更自然了。
2. 感叹号可不是乱用的哟！像“哇，你太厉害了！”它能表达出很强烈的情感呢。
3. 引号也是很重要的呀，“小明说：‘我马上就来。
’”，这样就能明确是谁说的话啦。
4. 还有还有，分号也不能小瞧呢，“今天天气很好；我们出去玩吧。
”它可以把两个相关的句子分开。
5. 破折号也有它的用处哦，“我最喜欢的颜色——蓝色。
”它能起到解释
说明的作用。
6. 句号就不用说啦，“我们回家了。
”结束一句话就靠它啦！
我的观点结论：正确使用标点符号真的能让人物对话更加精彩和准确呀！。
说话标点符号的三种用法题目
说话标点符号的三种用法题目
一、逗号、句号、感叹号的使用
逗号：在句子中起到停顿的作用，使读者更清晰地理解语句的结构。
句号：用于结束一个完整的句子，表示句子的结束和话语的终止。
感叹号：用于表达强烈的情感或惊讶等情绪，强调句子所传达的情感。
例句：
1. 猴子爬树的本领非常高强！(感叹号)
2. 在茂密的深林里，有一只老虎正在寻找食物。
(逗号)
3. 不要惊动一只在孵蛋的母鸡。
(句号)
二、冒号、分号、破折号的使用
冒号：用于引出解释或说明性的内容，如解释句子中的某一点或引入下文。
分号：用于分隔并列的句子或短语，使句子结构更加清晰。
破折号：用于表示语气的转折或强调，强调某些词语或短语的重要性。
例句：
1. 他很自豪地说：“这是我自己的成就。
”(冒号)
2. 这是一支红色的铅笔和一支蓝色的铅笔；两支铅笔都很好看。
(分号)
3. 我很高兴——这是我一直期待的时刻。
(破折号)
三、引号、括号、省略号的使用
引号：用于引用他人的话语或特定词语，表示这些内容是引用或特定含义。
括号：用于补充说明或解释某个词语或句子的含义，括号内的内容是附加或解释性的。
省略号：用于表示话语未尽或省略某些内容，给读者留下想象空间。
例句：
1. “我喜欢读书，”他说，“因为书中有无穷的知识。
”(引号)
2. 这个词的意思是……(省略号)。
(完整word版)标点符号使用规范(新).docx
标点符号使用规范一、类型（常用的16 种）：1、点号表示说话时的停顿和语气。
句内点号，句末点号。
顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）句号（。
）问号（？）感叹号（！）（也表现句子性质和作用）2、标号主要标明语句的性质和作用。
引号括号、书名号破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、（专名号）二、常见标点符号的正确用法：1、顿号（、）分隔的只能是词或短语。
例如：该机构结构简单、制造容易、性能稳定、操作方便。
*顿号其他要注意的地方：使用顿号隔开的并列词语，一般最后两个之间应用“和” 连接。
并列的阿拉伯数字之间和并列的外文序号之间的停顿，应用西文状态的逗号而不用顿号。
2、逗号（，）表示一句话中间的停顿。
[1]复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。
例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵若已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
[2]句子主语较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
[3]句子谓语是主语短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。
例如：这样八股，鲁迅早就反对过的。
[4]句子宾语较长时，前面用逗号。
例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
[5]状语的句首，状语之后用逗号。
例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！[6]用在倒装句子成分之间。
例如：出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，着多，蓊蓊郁郁的。
（定后置）我的祖国正高速度地向前，沿着利的道路。
（状后置）[7]用在并列之。
例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双石，是井山五大哨口。
[8]关之后。
例如：他在不十分努力，但是，和以前相比，已有相当大的步了。
[9]句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他和的成分隔开。
例如：老李，我的班，昨天京受去了。
（同位）什么的，更确切地，站在什么的立上，就有什么的理想。
对她人说话的标点符号
对她人说话的标点符号提示语位置变化，标点符号正确用法。
（这考点主要出现在阅读理解中）任何对话的构成都至少由两部分构成：一是提示语，二是人物语言，第一步判断提示语的位置。
第二步确定人物语言，即加引号。
引号里面必须是完整的话。
提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
提示语在前面：先加冒号号，后加双引号提示语在后面，先加双引号，后画句号提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号提示语在中间，在“说”的后面打逗号。
前后均为人物语言，打引号。
引号内如果是抒发感情，打感叹号，引号内如果是疑问的，打问号，引号内如果表示较短停顿的用逗号，引号内如果为陈述句，句子后打句号。
例：提示语在前面：先加冒号号，后加双引号①揭示语“某某说”在前边，“说”字后面用冒号，表示引出引文。
×××说：“____________________________________。
”小伟说：“我爸上班了,只有我一个人在家。
”提示语在后面，先加双引号，后画句号②揭示语“某某说”在引文后面，“说”字后面用句号。
“________________________________________。
”×××说。
“我爸上班了，只有我一个人在家。
”小伟说。
提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号③揭示语“某某说”在引文中间，“说”字后面用逗号。
“________________。
”×××说，“_______________________。
”“我爸上班了，”小伟说,“只有我一个人在家。
”注意：1、判断提示语的位置2、确定人物语言，即加引3、引号里面必须是完整的话巩固练习训练A、提示语在前面：1.妈妈说：“真是个好孩子。
”2.他只是微笑着说：“我不是故意的。
”3.他说：“太晚了，不出去玩了。
”4.克莱谛说：“我在外面等着你。
对话的标点符号用法
对话的标点符号用法
标点符号在对话中起着非常重要的作用，它能够帮助读者更好地理解人物之间
的交流和表达。
正确使用标点符号可以使对话更加清晰、流畅，并增强表达的准确性和感情色彩。
首先，逗号是最常见的标点符号之一，在对话中起到分隔不同部分的作用。
比如，在一个句子中，当人物停顿或表示思考时，我们可以使用逗号来划分句子。
例如：“你好，我是小明。
”在这个例子中，逗号表示了一个简短的停顿。
另外，引号也是表达对话的重要标点符号。
引号用来引述人物的话语或引用别
人的话语。
例如：“他说，‘我很好’。
”在这个例子中，引号将直接引用的话语与其
他内容分开。
还有一个常见的标点符号是破折号，它可以用来表示对话中的重要插入或强调。
例如：“我告诉你——不要这样做！”在这个例子中，破折号强调了情绪和语气的变化。
问号和感叹号也常用于对话中，它们可以表示疑问或强调语气。
问号用于表示
疑问句，而感叹号则用于表示感叹、惊讶或强调。
例如：“你会游泳吗？”“不可能！”在这里，问号和感叹号分别传达了疑问和强烈否定的语气。
总的来说，标点符号在对话中是起到构建句子和表达情感的重要工具。
逗号分
隔句子部分，引号引述话语，破折号强调插入语，问号和感叹号表示疑问和强调。
准确、恰当地使用这些标点符号将使对话更加生动、清晰，帮助读者更好地理解和感受人物之间的交流。
关于说话的标点符号使用方法
关于说话的标点符号使用方法标点符号是书写语言中的重要组成部分，它们用于分隔句子、表示语气、调节语速和表达情感。
正确使用标点符号可以使语言更加清晰、准确和流畅。
在下面的文章中，将详细介绍常见的标点符号及其正确使用方法。
一、句号（.）句号是用来结束陈述句、命令句、感叹句和一部分祈使句的标点符号。
在使用句号时，应注意以下几点：1.句号只能出现在陈述句、感叹句和一部分祈使句的最后。
例如：-他是一个好学生。
-多么美丽的花啊！-快点过来！2.如果在引用句子的结束处需要句号，应将引用句子的句号放在引号内，如有其他标点符号也应放在引号之内。
例如：-他说：“我很快乐。
”-祝你好运，他说：“加油！”二、问号（?）问号用于疑问句的结尾，表示对陈述事实或寻求信息的疑问。
使用问号时应注意以下几点：1.问号只能出现在疑问句的最后。
例如：-你喜欢吃水果吗？2.如果在引用句子的结束处需要问号，应将引用句子的问号放在引号内，如有其他标点符号也应放在引号之内。
例如：-他问道：“你是怎么做到的？”三、感叹号（!）感叹号用于带有强烈感情或情感的陈述、命令或祈使句。
使用感叹号时应注意以下几点：1.感叹号只能出现在感叹句、祈使句和一些强调句的结尾。
例如：-多么美好的一天啊！-快点来吧！2.如果在引用句子的结束处需要感叹号，应将引用句子的感叹号放在引号内，如有其他标点符号也应放在引号之内。
例如：-他叫喊道：“我成功了！”四、逗号（,）逗号用于分隔句子的不同部分或函数。
使用逗号时应注意以下几点：1.逗号用于分隔并列的词、短语或句子。
例如：-我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
-我既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。
2.如果一个句子中有多个修饰语，应用逗号将它们分隔开。
例如：-那个高大、帅气的男孩是我的朋友。
3.逗号用于分隔直接引语前后的内容。
例如：-他说：“我很高兴见到你。
”五、分号（;）分号用于分隔两个可以独立成句的句子，但又紧密相关。
使用分号时应注意以下几点：例如：-我学习很努力；我的成绩也很好。
（完整版）说话四种形式标点符号的用法
（完整版）说话四种形式标点符号的用法
下面对这四种形式概括如下：
1.说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。
这种方法是写人物对话最常用的形式。
就在提示语后加冒号、双引号。
例如：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”
2.说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。
使用这种对话形式，能够强调说话的内容。
先标双引号，在提示语后加句号。
例如：“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
3.说话人姓名和提示语在说话内容之间。
这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。
在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
例如：“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”
4.只写说话内容，不写是谁说的。
这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。
这种没有提示语的只要加双引号就可以了。
例如：“我在看‘书’呢！” “哪里有书啊？”
口诀记忆法：提示语在前先加冒号，后加双引号。
提示语在后先加双引号，后画句号。
提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。
没有提示语的直接加双引号，前文必有说明。
说话四种形式标点符号的用法(可编辑修改word版)
下面对这四种形式概括如下：
1.说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。
这种方法是写人物对话最常用的形式。
就在提示语后加冒号、双引号。
例如：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”
2.说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。
使用这种对话形式，能够强调说话的内容。
先标双引号，在提示语后加句号。
例如：“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
3.说话人姓名和提示语在说话内容之间。
这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。
在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
例如：“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”
4.只写说话内容，不写是谁说的。
这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。
这种没有提示语的只要加双引号就可以了。
例如：“我在看‘书’呢！” “哪里有书啊？”
口诀记忆法：提示语在前先加冒号，后加双引号。
提示语在后先加双引号，后画句号。
提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。
没有提示语的直接加双引号，前文必有说明。
说话标点符号的三种用法
说话标点符号的三种用法标点符号是文字表达中极其重要的要素，它可以将噪音杂音剔除，让语句表达更为清晰明了。
一、使用句号（。
）句号用来表示一个句子的结束，它的句末常常是构成一句话的最后一个音节。
例如：今天，阳光明媚。
二、使用问号（？）问号一般在句末出现，用来表示疑问句的结尾。
例如：你今天过得好吗？三、使用感叹号（！）感叹号主要是表示对什么情况的强烈表情或者态度，它一般也用于句末。
例如：希望尽快实现！四、使用逗号（，）逗号一般在分句，表示句子中间的中断，起着衔接两个成分的作用。
例如：我今天要去买书，买音乐，买玩具，还要买大树根。
五、使用分号（；）分号用来表示句内两部分之间的缓和，还可以用来分隔句子的内部成分。
例如：这件事情很重要；不管怎样都要加以重视。
六、使用冒号（：）冒号用来引出解释、补充说明、示例等，可以用来提醒读者该认真阅读来获取信息的表达方式。
例如：教育的目的：培养人的素质。
七、使用引号（“”）引号用来表示实际意义和双方事实，也可用来引起读者的重视。
例如：他说：“真好。
”八、使用括号（（））括号用于引起重音，也可用来引起读者的注意，它用来表示某一概念的外延，增加句子的完整性和重要性，也起到和句子的衔接作用。
例如：今天（令人惊喜的）天气，真是太好了。
九、使用省略号（……）省略号是表达暂停状态，是让读者看到所想要表达的内容，它可以表示说话人思考，也可以表示说话人语言技巧。
例如：今天太漂亮了……总之，标点符号在书面语中具有非常重要的作用。
在进行书写或文章写作时，要认真按照标准规范使用标点符号，以正确表达句子的意思，避免错误的表达。
关于说话的标点符号使用方法
关于说话的标点符号使用方法
关于说话的标点符号使用方法
一、说话句子有两部分组成，一部分是提示语，如“说”、“问”、“讲”等；一部分是说的话
例：妈妈问：“你作业做好了吗?”
“对不起。
”丁丁轻轻地说。
“站住！”警察叔叔大声喊道，“举起手来！”
提示语在不同位置，使用的标点也是不同的
提示语在话的前面用冒号
提示语在话的后面用句号
提示语在两句话的中间，用逗号
二、做加标点题的步骤
1、用横线划出说的话，
2、横线前面加上前引号“ ，横线后面加上后引号”，横线中间位子加上逗号
3、后引号前加上标号，根据语气标，标号有四种：句号、问号、感叹号、省略号。
注意标号一定要在后引号前。
4、根据提示语的位子，加上冒号、逗号或者句号。
5、较长句子的其他位子中加上适当的标点。
三、自己在写作当中，碰到写说话句子的时候，要记住，说的话一定要用引号引起来，用了前引号，千万别忘记加后引号。
提示语后的标点要加正确
四、练习
1、□你爸爸呢□妈妈问小明
2、老师轻轻的说了一句□明天别忘了交作业□
3、□晚上七点□爸爸在电话那头说□在路口见□
4、今天是星期天□我一大早就在家门口大声喊□王明□起床了□
5、□你作业做好了吗□妈妈一到家□就马上问我□
6、□小明□小明□王方大声叫□在这里□在这里□。
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关于说话的标点符号使用方法
一、说话句子有两部分组成，一部分是提示语，如“说”、“问”、“讲”等；一部分是说的话
例：妈妈问：“你作业做好了吗?”
“对不起。
”丁丁轻轻地说。
“站住！”警察叔叔大声喊道，“举起手来！”
提示语在不同位置，使用的标点也是不同的
提示语在话的前面用冒号
提示语在话的后面用句号
提示语在两句话的中间，用逗号
二、做加标点题的步骤
1、用横线划出说的话，
2、横线前面加上前引号“，横线后面加上后引号”，横线中间位子加上逗号
3、后引号前加上标号，根据语气标，标号有四种：句号、问号、感叹号、省略号。
注意标号一定要在后引号前。
4、根据提示语的位子，加上冒号、逗号或者句号。
5、较长句子的其他位子中加上适当的标点。
三、自己在写作当中，碰到写说话句子的时候，要记住，说的话一定要用引号引起来，用了前引号，千万别忘记加后引号。
提示语后的标点要加正确
四、练习
1、□你爸爸呢□妈妈问小明
2、老师轻轻的说了一句□明天别忘了交作业□
3、□晚上七点□爸爸在电话那头说□在路口见□
4、今天是星期天□我一大早就在家门口大声喊□王明□起床了□
5、□你作业做好了吗□妈妈一到家□就马上问我□
6、□小明□小明□王方大声叫□在这里□在这里□。