藏克家《老黄牛》阅读练习及答案
藏克家《老黄牛》阅读练习及答案解析
阅读下面这首诗，回答下列问题。
老黄牛藏克家块块荒田水和泥，深耕细作走东西。
老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。
8. “韶光”和“奋”在《现代汉语词典》中有几个解释，选出与诗中意思吻合的一项韶光：①美丽的春光②比喻美好的青年时代奋：①鼓起劲来②摇动；举起A. ①①B. ②②C. ①②D. ②①9. 请选出对“老牛亦解韶光贵”理解得较好的一项A. “老黄牛”知道春光易逝，不能误了农时。
B. “老黄牛”知道春耕重要，不敢有一丝怠慢。
C. “老黄牛‘知道”人误地一时，地误人一年“。
D. “老黄牛”自知服役的时间不多了，要贡献余力。
10. 你如何看待老黄牛这一形象？【答案】8. C 9. D10. 象征踏实工作，默默奉献，自觉自愿地贡献余力的人，像老黄牛一样无私奉献；手法：象征，虚实结合。
【解析】【8题详解】试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“选出与诗中意思吻合的一项”，同时题干指出“‘韶光’和‘奋’在《现代汉语词典》中有几个解释”，并给出了几个解释，考生需要结合诗歌中的语境选出与诗中意思吻合的一项。
从诗中来看，“老牛亦解韶光贵”，这句话是说“老牛正在耕田，它也知道春天的时光很珍贵”，从诗中的意思来看，此处的“韶光”就应该是指“美丽的春光”；“不等扬鞭自奋蹄”，因为老牛知道春天时光的宝贵，知道自己服役的时间不多了，所以它不等耕田的人扬起鞭子就举起蹄子奋力耕田，从句中“奋蹄”来看，“奋”应解释为“举起”。
故选C项。
【9题详解】试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“请选出对‘老牛亦解韶光贵’理解得较好的一项”，这是考查对诗句意思的理解，理解诗句的意思不能仅仅局限于诗句本身，要结合全诗来看。
“老牛亦解韶光贵”，单从字面来看，这句诗意思是“老黄牛知道春天时光的宝贵，所以奋蹄耕田”，但结合全诗的内容以及“老”这一形容词来看，“老”意味着自己能耕田的时光无多，所以老黄牛要在这美好的春光中奋力耕田，贡献自己的余力。
人教部编版六年级语文期末复习精选 诗歌鉴赏 理解带答案解析
人教部编版六年级语文期末复习精选诗歌鉴赏理解带答案解析一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏1．阅读诗歌，完成练习。
老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。
一九三二年四月【背景资料】《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。
作者曾说：“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。
生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。
”作者亲眼看到了一匹命运悲惨令人同情的老马，不写出来，心里就有一种压力。
（1）“它有泪只往心里咽”一句中，“咽”字如何理解？（2）老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”，对其理解正确的一项是（）。
A.老马十分温顺，完全忠于人类。
B.老马一向是逆来顺受，喜欢这种压力。
C.老马默默忍受着，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。
（3）对《老马》这首诗，臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。
”你认为“老马”的形象代表着什么？（4）评论家对于诗中“眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”的理解向来有争议，有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬，有人认为表现了“老马”对前途的茫然。
你是如何认识这个问题的？谈谈你的看法。
2．课内阅读。
浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
（1）“黄鸡”的本意是什么?在词中是指什么?苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有何用意? （2）下阕用了什么表达方式?表达了什么？（3）全词抒发了作者怎样的思想感情?3．阅读短文，回答问题。
登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）A.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
2020江西中考 记叙文阅读(解析版)
专题08 记叙文阅读（解析版）【江西省2019年中考语文试题】阅读下面文章，完成后面小题马吴伯箫也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。
三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。
老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。
准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：下来吧！小小的就这样皮。
一团高兴全飞了。
下不及，躲在了祖母跟前。
人，说着就会慢慢儿大的。
坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。
姐姐出阁了呢。
那远远的山庄里，土财主。
每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。
远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。
问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。
”车门口，也是彼此问着好；客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。
家乡的日子是有趣的。
大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。
村里有马的人家，都相将牵出了马来。
雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。
总也有三五匹吧，骑师是各自当家的。
我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事。
观众不少啊：阖村的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太，较小的邻舍侄妹，一凑就是近百的数目。
崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。
骑马的人自然更是鼓舞有加喽。
一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。
弛骋往返，非到了马放大汗不歇。
毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。
那是一幅春郊试马图。
那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来往，驴骡而外，代步的就是马。
那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。
姑表堆里，不是常常少不了戏谑么？春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。
藏克家《老黄牛》阅读练习及答案解析
阅读下面这首诗，回答下列问题。
老黄牛藏克家块块荒田水和泥，深耕细作走东西。
老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。
8. “韶光”和“奋”在《现代汉语词典》中有几个解释，选出与诗中意思吻合的一项韶光：①美丽的春光②比喻美好的青年时代奋：①鼓起劲来②摇动；举起A. ①①B. ②②C. ①②D. ②①9. 请选出对“老牛亦解韶光贵”理解得较好的一项A. “老黄牛”知道春光易逝，不能误了农时。
B. “老黄牛”知道春耕重要，不敢有一丝怠慢。
C. “老黄牛‘知道”人误地一时，地误人一年“。
D. “老黄牛”自知服役的时间不多了，要贡献余力。
10. 你如何看待老黄牛这一形象？【答案】8. C 9. D10. 象征踏实工作，默默奉献，自觉自愿地贡献余力的人，像老黄牛一样无私奉献；手法：象征，虚实结合。
【解析】【8题详解】试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“选出与诗中意思吻合的一项”，同时题干指出“‘韶光’和‘奋’在《现代汉语词典》中有几个解释”，并给出了几个解释，考生需要结合诗歌中的语境选出与诗中意思吻合的一项。
从诗中来看，“老牛亦解韶光贵”，这句话是说“老牛正在耕田，它也知道春天的时光很珍贵”，从诗中的意思来看，此处的“韶光”就应该是指“美丽的春光”；“不等扬鞭自奋蹄”，因为老牛知道春天时光的宝贵，知道自己服役的时间不多了，所以它不等耕田的人扬起鞭子就举起蹄子奋力耕田，从句中“奋蹄”来看，“奋”应解释为“举起”。
故选C项。
【9题详解】试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“请选出对‘老牛亦解韶光贵’理解得较好的一项”，这是考查对诗句意思的理解，理解诗句的意思不能仅仅局限于诗句本身，要结合全诗来看。
“老牛亦解韶光贵”，单从字面来看，这句诗意思是“老黄牛知道春天时光的宝贵，所以奋蹄耕田”，但结合全诗的内容以及“老”这一形容词来看，“老”意味着自己能耕田的时光无多，所以老黄牛要在这美好的春光中奋力耕田，贡献自己的余力。
新部编初中中考语文配套练习册记叙文阅读专题训练答案及答案
新部编初中中考语文配套练习册记叙文阅读专题训练答案及答案一、中考语文记叙文阅读专题训练1．阅读下文，回答问题。
父亲的针线活儿周莹①父亲年轻的时候，脾气不太好，总是和母亲闹别扭，不懂得关心爱护母亲。
后来，父亲和母亲因为感情不和离婚了。
那年，我12岁，弟弟10岁。
离婚后，父亲不让母亲带走我们其中任何一个。
母亲只好去外地打工，父亲留在家里照顾我和弟弟。
自从母亲走后，我就对父亲有了深深的成见。
②父亲作为男人，最擅长的不是吸烟喝酒，也不是打牌赌博，而是女人做的针线活儿。
③我一直怪父亲心狠，让我们像飞离鸟巢的幼雀，失去了母爱的庇护。
母亲离开后的那些凄风苦雨的岁月中，父亲既当爹又当妈，辛苦地照顾着我们。
大多数时候，为了惩罚父亲，我和弟弟商量好了在外疯狂地玩耍，故意隔三岔五地把衣服和裤子的线缝扯脱。
我和弟弟都变成了调皮捣蛋的主儿，父亲虽然脾气很大，却从不打骂我们。
那个时候，他忽然之间就学会了针线活儿。
④最初，父亲那些瘪脚的针线活儿，并没有引起我们的注意。
⑤16岁那年的一个冬夜，我半夜醒来，发现父亲的屋子里还亮着灯。
我就蹑手蹑脚地走近门边，透过缝隙，看见了令我终生难忘的情景。
父亲坐在椅子上，正为我缝补衣袖。
傍晚时分，我和弟弟比赛爬树，结果我把衣袖刚破了。
晚饭时，我掖着藏着，生怕父亲知道骂我。
睡觉前，我把衣服藏在枕头下。
半夜起来，却找不到外衣了，只好穿着棉袄起来，却意外看见外衣在父亲手中。
⑥如豆的灯光下，父亲的头微微地低羞，目不转睛地盯着袖口，不紧不慢地穿一针，拉一下，再穿一针，再拉一下，一针又一针，反反复复，来来回回。
他全神贯注的样子让我心生愧孩。
⑦父亲在门里，我在门外，隔着一扇虚掩的门，我清楚地看见他缝补时笨拙的动作，像极了拐角耕地的老黄牛，慢腾腾的。
再抬头看一眼，在那忽闪忽闪的灯光中，父亲脸上沧桑的皱纹，像小豆豆一样一跳一跳的格外显眼。
⑧寒冷的冬夜，屋外冷风呼啸，哗啦啦地刮过屋顶，贴在窗户外的那层塑料纸，呼啦啦作啦。
一年级上册语文阅读与理解摸底习题及答案浙教版
一年级上册语文阅读与理解摸底习题及答案浙教版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读与理解。
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱。
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
冬瓜穿绿衣，茄子穿紫袍，又青又红是辣椒。
1．找出表示颜色的词，写出四种：（____）、（____）、（____）、（____）。
2．文章中描写了哪些植物的名称？用“_ _”画出植物名称。
3．照样子写词语：又青又红又（______）又（_______）4．这篇文章一共有（_____）句话。
二、阅读理解。
小壁虎借尾巴（节选）小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴___心里很难过___他爬呀爬爬___回家里找妈妈___小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”1．选文的第四自然段共有______句话。
2．给第三自然段加上标点。
小壁虎借不到尾巴______心里很难过______他爬呀爬爬______回家里找妈妈______3．写出下面词语的反义词。
哭——（_______）难过——（____________）4．老黄牛用尾巴____________，燕子用尾巴____________。
三、仔细阅读下面的短文，完成题目。
我想我想为亲爱的医生送上甜甜的西瓜，你们渴了，快吃吧。
我想为亲爱的护士送上竹椅和凉席，你们累了，快休息吧。
我想让萤火虫为亲爱的医护人员点一盏灯，照着你们走过长长的路。
我想摘下天上的北斗星，送给亲爱的医护人员，伴你们做一个好梦。
1．这首儿歌一共有_____句话。
老黄牛阅读答案
老黄牛阅读答案【篇一：2015届江苏省扬州市高邮中考一模考试语文试卷及答案】p> 九年级语文 2015.04说明：1.本试卷共6页，计23题（包含单项选择题：第1-5题、第12题，共6题），满分150分，考试时间150分钟。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。
同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好。
3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2b铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。
在试卷或草稿纸上答题无效。
一、积累运用（35分）1．下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（▲ ）．．．．a．今年两会上江苏代表热烈讨论连淮扬镇高铁建设如何加快推进？b．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
”c．高规格的国家公祭仪式产生了极强的正能量，促使民众回溯历史、不忘屈辱。
d．被称为《水十条》的“水污染防治行动计划”已经在年前获得国务院常委会通过。
3．下列语句中没有语病的一项是（2分）（▲ ）．．．．a．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
b．一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。
c．发扬和培育社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程。
d．土地流转涉及亿万农民利益，要避免土地“非粮化”、“非农化”等现象不再发生。
4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（2分）（▲ ）．．a．放眼望去，瘦西湖畔的桃花姹紫嫣红，真是美不胜收。
．．．． b．我市荣获“国家生态市””称号后，城市的面貌真是改头换面了。
．．．．c．日常生活中自觉选择低碳生活方式，每个中学生责无旁贷。
．．．．d．通过整治，交通秩序得到好转，但仍有凤毛麟角的几个不自觉者闯红灯。
．．．．5．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（2分）（▲ ）．．．a．《繁星》《春水》是冰心平时随手记下的“随时随地的感想和回忆”，主要表现了“母爱”和“童心”两大主题。
(浙江专用)2020届高三语文总复习复习专题十专题限时检测(三)(含解析)
专题限时检测(三)(时间:45分钟分值:40分)一、阅读下面的文字,完成1～4题。
(20分)老牛倌儿刘章(1)老牛倌儿又叫大下巴。
他姓吴,他们那辈人中间那个字是“玉”,老牛倌儿名字的第三字,现在村里的年轻人不知道,上点年岁的人知道的也不多,我因在村里管过户籍,还记得,那是个“琢”宇,取玉琢成器之意,很讲究。
老牛倌儿应该说是璞玉,究竟琢成器也未,我不敢妄加评断。
老牛倌儿是他的一生职务,大下巴则是他的面部特征。
如果跟时下一样把名字和职称连起来,应该是吴玉琢老牛倌儿。
(2)打从我记事起老牛倌儿就放牛。
(3)听老人说,他的父亲日子过得很不错,他从牙牙学语开始就念书,念到十五六岁,什么《百家姓》《千字文》《名贤集》以及“五经四书”都念过。
人说老牛倌儿是喝墨水儿长大的。
说他喝墨水不只是读书的意思,他是真喝。
据说他是笨而好学,背书背不下,就把砚台里的墨汁喝下。
可惜他头大脚轻,干活没力气,书上的字会背不会写,不要说写文书、状纸,写信也不行,只好放牛。
实际上他是放了一辈子牛,是从小牛倌儿晋升到老牛倌儿的。
按理说小牛倌儿应先升到大牛倌儿,因为他只能放四五头牛,再多了放不过来,追不上,他隔过了这一级。
他也从未当过羊倌儿,因为山羊攀岩越岭,他追不上,不能胜任。
(4)他放牛很少上山,都是在河边上、地沿上。
他放牛的时候,头戴一顶草帽,身披椴麻蓑衣,怀抱一根荆木棍(他从不用鞭,他说放牛也是教,老师都是用教棍。
他说得对,秦始皇就是老师用荆棍教成器的①),手捧一本书,两只眼睛笑眯眯地从牛背移到书页上,从书页移到牛背上。
牛背也是书,书也是牛背。
偶尔吆喝一声:“黄黄犍犍子——回回来!”“花花腰腰子……”除此,便是摇头晃脑咕咕哝哝地念书。
他口吃,念书不口吃,小时候只觉得他念书的样子很好看,声音也很好听,像唱歌,听不懂他唱的是什么。
直到我读高中暑假回家,才听他咏的是《诗经·相鼠》: 相鼠有皮,人而无仪。
人而无仪,不死何为? 相鼠有齿,人而无止。
老黄牛臧克家古诗原文解读
老黄牛臧克家古诗原文解读《病牛》原文：耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
一、衍生注释：1. “耕犁千亩实千箱”：“耕犁”是耕种、犁地的意思，这里描述了牛辛勤耕地的场景。
“千亩”并非实数，而是形容牛耕地的面积之大。
“实千箱”的“实”是充实、装满的意思，“箱”这里指的是粮仓。
整句的意思是牛辛勤耕种了很多田地，收获的粮食装满了很多粮仓。
2. “力尽筋疲谁复伤”：“力尽筋疲”生动地描绘出牛因为长时间劳作而精疲力竭的状态。
“谁复伤”的“伤”是哀怜、同情的意思，就是说牛如此劳累，又有谁来同情它呢。
3. “但得众生皆得饱”：“但得”是只要能够的意思，“众生”指的是百姓，这句是说只要百姓都能够吃饱。
4. “不辞羸病卧残阳”：“不辞”是不推辞、甘愿的意思，“羸病”是瘦弱生病的意思，“卧残阳”是卧在夕阳之下，描绘出牛即使瘦弱生病，也甘愿在夕阳下卧着的奉献姿态。
二、赏析：这首诗以病牛自喻。
首句“耕犁千亩实千箱”写出牛的巨大贡献，它辛勤耕耘，收获众多。
可第二句“力尽筋疲谁复伤”话锋一转，牛已经如此劳累，却没有人来同情它，有一种悲凉之感。
后两句“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”又把牛的境界升华，它不在乎自己的辛苦和病痛，只要众生能吃饱就满足了，就像那些默默奉献的人一样，即便受尽苦难，心中想的还是大众的利益，表达出一种伟大的奉献精神。
三、作者介绍：李纲，字伯纪，号梁溪先生。
他是北宋末、南宋初的抗金名臣。
李纲一生刚正不阿，心系国家和百姓。
他在政治上积极主张抗金，虽然历经磨难，但始终坚守自己的信念。
他的诗歌多表达自己的政治抱负和对国家命运的关切，像这首《病牛》就借病牛来表达自己一心为国为民，不计较个人得失的高尚情怀。
四、运用片段：记得我们村有个老村长，就像诗里的病牛一样。
村里的大事小事他都操心，带着大家修水利、种果树，那几年把村里的地整得可好了，粮食产量蹭蹭往上涨，就像“耕犁千亩实千箱”。
可是后来他累出病了，身体越来越差。
四年级语文上学期古诗阅读理解假期练习部编版
四年级语文上学期古诗阅读理解假期练习部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
病牛（宋）李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
［1］“不辞羸病卧残阳”的“羸”用部首查字法应查部，再查画。
它在字典中的解释是，可以组词。
［2］写出下列词句中带点字的意思。
耕犁千亩实千箱（_____）力尽筋疲谁复伤（_____）（_____）［3］把下面的诗句改写成现代汉语。
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？______________________________________________［4］在这首诗中，“，”是写病牛，“，”是抒情。
作者托物言志，表达了自己的志向。
［5］对比《病牛》，再读读现代诗人臧克家的《老黄牛》，说说你从《老黄牛》中体会到了什么样的形象和精神。
块块荒田水和泥，深耕细作走东西。
老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。
______________________________________________2. 课内阅读。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
［1］“心中的风雨”指什么？_____________________________［2］诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？_____________________________3. 古诗阅读。
材料一：忆江南（其一）江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？材料二：忆江南（其二）江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，群亭枕上看潮头。
何日更重游?［1］这两首词以一个“________“字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。
第一首是总写对________的回忆；第二首则是对________的忆念、向往.都表达了作者________。
［2］材料二中，描写的是江南________季的美景，可以从“________”中看出。
老马臧克家同步测试题 高二语文第五单元老马阅读答案
老马臧克家同步测试题高二语文第五单元老马阅读答案《老马》是大家在高二语文中国现代诗歌散文欣赏中第五单元的一篇诗歌，作者是臧克家，这首诗从表面上看，写的是一匹负重受压的老马，实际上写的是受苦受难的旧社会的农民。
下面本店铺为大家整理了关于老马的同步测试，阅读答案，快和本店铺一起看看吧。
老马臧克家老马阅读答案一、知识积累1、下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是( )A.耄事(di。
)谒运(dido)悬崖马(庄)惊魂市定(pU)B.沉iS(dian)吧然(w邑)并行不1f(bei)酩斯大醉(ding)C,拳劲(chd)劣(zhu6)似是而非(si)数见不鲜(sh。
)D.供给(gOng)四积(tihi)春色撇人(lido)蒙头转向(m@ng)2、下列词语书写全对的一项是()A.出奇制胜突如其来两全齐美蹉跄岁月乘浮椁于海B.委曲求全理屈词穷卑躬曲膝目不暇接小人常戚戚C.箭拔弩张唇枪舌剑妍端毕露引车卖浆者一言以敝之D.满腹经纶不伦不类美轮美奂饥肠辘辘正其义不谋其利3、将下列词语依次填入各句中，最恰当的一组是()①在台湾当局的()下，所罗门群岛等极少数国家致函联大主席，要求将所谓“台湾加入联合国”问题列入联大议程，联大对此无理要求予以拒绝。
②他不仅是个做生意的好手，还是个出色的厨师，自己( )出了一些创新的菜式,使得这家菜馆的生意更加红火。
③著名律师朱妙春在谈到自己的创作体会时说，他写书的目的是“将自己的经验和教训写出来，让律师同仁借鉴，让年轻学生学习，让社会百家( )A.唆使捉摸教正B.支使琢磨校正C.支使捉摸校正D.唆使琢磨教正4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A. 3月在很多地方是传统的“学习雷锋活动月"，可据记者观察，这项活动己完全流于形式，有关部门的统计显示，助人为乐、路不拾遗等好人好事的数量并没有因为“学习雷锋”••••而增加。
B, 有些人认为民间泥塑只是下里巳人创造的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错••••误的观念。
湖北省黄冈市三年(2021-2023)中考语文试卷分类汇编：名著阅读(含解析)
名著阅读湖北省黄冈市2023年中考语文试卷（一）（6分）阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。
“同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。
这本书使我深受感动。
参是你们静静地坐着听，我这就开始读。
”“快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。
”……保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。
好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。
普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。
“这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。
【乙】“去拿你的书来。
”他（父亲）慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
……就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……8. 下列说法中有误的一项是（）A. 【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》。
这部名著写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，从而使人物形象有血有肉。
B. 【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者，他给予保尔以关心和教育，是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。
C. 【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。
该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。
臧克家诗歌《老马》阅读答案
臧克家诗歌《老马》阅读答案臧克家诗歌《老马》阅读答案诗歌:老马(12分)（臧克家）总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。
9.下面对诗句的分析理解，不正确的一项是（）A、“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。
B、“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。
C、“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压，有“扬起来很很抽下”的意思。
D、“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。
10.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A、老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，实际上写出了三十年代农民的悲惨命运。
B、全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。
C、作者以悲愤的笔触，表达发对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。
D、诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。
11.下列对该诗的理解，不恰当的一项是（）Ａ、《老马》写的就是一匹可怜的老马。
Ｂ、《老马》实际上写的就是诗人自己。
Ｃ、《老马》写的是受苦受难的旧社会的农民。
Ｄ、《老马》写的半封建半殖民地的旧中国。
参考答案：9.A10.C11.D11.请从上下两节中任选彼此互补照应的两句诗，并结合这两句简要分析“老马”的形象特点。
（6分）_________________________________________________ _________________________________________________ ________________________参考答案：整理11.（共6分）示例一：“它横竖不说一句话”与“它有泪只往心里咽”互补照应。
（2分）老马面对难以承受的重压和内心痛苦，选择默默隐忍。
（2分）凸显了老马逆来顺受、忍辱负重、任劳任怨的形象特点。
老黄牛 阅读答案
老黄牛伍维平还没有像往年一样为主人犁完五亩地，老黄牛的一条腿断了。
折腿的事就发生在昨天。
①昨天的天气很好，风和日丽。
这是个今年开春以来少有的好日子，农夫们不用互相招呼就纷纷踏上仍有些峭寒的田垄，一年的农事在鞭子的抽打声和吆喝声中开始了。
老黄牛是一头经验丰富的耕牛，忠心耿耿，勤奋劳作。
他像往年一样卖力耕田，但他在时光的打磨中已经很衰老了，拉着一驾犁好像拉着一座大山在走，异常沉重。
主人斥责他，他羞愧难当，叹了一口气，一咬牙一使劲，他听到了发自身体内部的一声响，一条腿断了，他知道这意味着什么，这是生命戛然而止的声音。
②暮霭落尽，黑夜升满。
老黄牛独自蜷伏在牛栏里，想着自己的心事。
他抬起疲惫的头颅，凝视着星空下那片肥沃的黑土，心中充满眷念和回忆。
他把自己的爱与恨、乐与苦、血与汗以及生命中的一切都交给了这片土地。
日月作证，鲜嫩的青草作证，金黄的果实作证，还有孩子作证。
那是主人家的孩子，胖嘟嘟红扑扑的样子，一个很阳光的男孩。
那天中午，小男孩跑到牛栏前，向老黄牛宣读了他的一篇获奖作文：我家的这头老黄牛，又高又大，浑身的皮毛是灰褐色的。
嘴巴像个簸箕口，眼睛圆鼓鼓的很有神，一对牛角像拉满的弓箭，威武有力。
它干起活儿来劲头大，也舍得卖力气。
有一天中午，天气热极了，太阳像个火球似的挂在头顶，简直让人喘不过气来，我以为老黄牛一定不干活儿了，就跑到田间去看，它仍然还在拉犁耕田。
它身上粘着一块块干泥巴，喘着粗气，双腿踏进没膝深的烂泥中，一步一步拉着犁，没有一点要停下来的样子。
老黄牛记得，那天小男孩给了它一把嫩青草和一个敬礼。
昨天下午，村里的兽医被请来。
兽医一边查伤情一边摇头，只是对伤口作了简单的象征性包扎。
兽医当着老黄牛的面对主人说：一头废牛，这种牛还能拉犁，真是怪事。
主人呐，现在你只有一件事要做，宰掉它，然后卖钱。
主人望着老黄牛，目光变得闪烁不定，但老黄牛知道，那里面暗藏着可怕的杀戮凶光。
③夜已三更，天空的星星被风吹得了无踪影，整个村子沉浸在死一般的寂静和黑暗中。
老黄牛邱铭泉阅读答案邱铭泉
老黄牛邱铭泉阅读答案邱铭泉可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。
它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。
我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。
老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。
它一天比一天瘦弱。
一天，它好像比往常精神一些，走出门去。
老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。
它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。
忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。
那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。
我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。
而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。
1.从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指( )→()→()。
答：牛犊，壮牛，老弱。
2.“余年”的意思是_______。
“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对_______思想感情。
答：指老牛临死前不多的晚年，老年的喜爱。
3.文章用_______、_______、_______等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美___________________________________。
答：任重务劳、没有怨言、辛苦，像老牛一样任劳任怨、踏踏实实工作，默默奉献的人。
4.读句子，选择正确答案。
它破例地不往回走，却走到近旁的田里。
这是因为：（）(1)老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。
(2)老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。
(3)老牛神志不清，不认识往回走的路了。
答：(2)。
天津市七年级第二学期现代文阅读易错易混题精粹含解析
天津市七年级第二学期现代文阅读易错易混题精粹填空题有答案含解析1．卖牛记江岸①分田到户的时候，黄泥湾生产队那几头健硕的牛都被人哄抢了。
吕恒忠只好把剩下的老口的黄牛牵回了家。
难得的是，老黄牛居然在来年产下一头小牛犊。
小牛犊长出对牙了，吕恒忠牵着它们娘儿俩，来到了一年一度的春季拉耕大会。
他盘算好了，先把小牛犊卖了，弄些现钱，救眼前的急。
②有人看上了吕恒忠的小牛犊，经过几次讨价还价后成交了。
买牛大哥笑着对他说：“大哥，我恐怕也拽不走它，还得麻烦你牵上老黄牛，送俺们回家。
”“这个没问题。
”吕恒忠满口答应。
买牛大哥家住黑河村，大约十里地光景。
接近晌午，吕恒忠帮买牛大哥将小牛犊关进了他家的牛栏，牵着老黄牛要离开。
买牛大哥死活不依。
吕恒忠只得留下来吃晌饭。
老哥俩像多年的老朋友一样对酌起来。
酒足饭饱了，吕恒忠才牵着老黄牛离开。
老黄牛往前走一步，勾头回望一眼，哞叫一声；老黄牛每叫一声，小牛犊也清脆地回应一声。
拐出村庄好几个弯了，还听得到小牛犊的叫声。
③大约是第四天凌晨，吕恒忠起来放牛，听到牛栏那边传来长一声短一声的哞叫。
他三步并作两步跑过去，发现牛栏外边站着小牛犊，老黄牛从牛栏里伸出头来，不时舔舔小牛犊，娘儿俩你一声我一声不停地叫着。
吕恒忠打开牛栏的门，小牛犊迫不及待地钻了进去，脑袋在老黄牛脖子上拱，在它两腿间蹭，亲热得不得了。
吕恒忠发现，小牛犊的鼻孔有新鲜的血迹丝丝缕缕流出来。
很显然，它刚刚被扎上了圈头，而它又挣脱了圈头。
④很快，整个黄泥湾都知道了他前几天卖掉的小牛犊自个儿又跑了回来。
不少人涌到他家牛栏门口来瞧稀罕。
大家七嘴八舌地说：这真是有福之人不在忙，该你发财；趁人家还没找过来，送到亲戚家，赶紧把它藏起来……吕恒忠笑一笑，没有吱声。
⑤吃罢早饭，吕恒忠牵上老黄牛，老黄牛屁股沟子上贴着小牛犊，一起往村外走去。
还没走出村口，村子里咕咕咚咚跑出一个人来，风风火火地跑到了他和牛的前面，是吕恒忠的老婆曾广勤。
她气喘吁吁地问：“你这是要去哪里？”吕恒忠瞥她一眼，说：“你说俺要去哪里？”“你要去黑河还牛？俺不同意！”“这牛是人家花钱买了的，就该还。
21古诗三首类文阅读+同步练习(附答案)四年级下册语文部编版
部编版语文四年级下册类文阅读＋同步练习（附答案）21 古诗三首(类文阅读)出塞词【唐】马戴金带连环束战袍，马头冲雪过临洮（táo）。
卷旗夜劫单于帐，乱斫(zhuó)胡兵缺宝刀。
1.选择正确的解释连线。
束砍。
斫捆。
缺破损。
2.“马头冲雪过临洮”让我们看到了的气势。
“乱斫胡兵缺宝刀”意思是。
3.“卷旗”是什么意思？“卷旗夜劫单于帐”有什么好处？4.在这首诗中，你感受到了戍边将士怎样的形象？【参考答案】1. 束——捆。
斫——砍。
缺——破损。
2. 一往无前、无所畏惧砍杀胡兵，宝刀都残缺破损了3. “卷旗”是把军旗卷在旗杆上，悄然指向敌军的兵帐。
“卷旗夜劫单于帐”是在夜间突袭敌营，好处是出其不意，让敌军没有防备。
4. 示例：我感受到了戍边将士勇武善战、斗志昂扬、无所畏惧的形象。
病牛【宋】李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
1.“不辞羸病卧残阳”的“羸”用部首查字法应查部，再查画。
它在字典中的解释是，可以组词。
2.写出下列词句中带点字的意思。
耕犁千亩实．千箱（）力尽筋疲谁复伤（）（）3.把下面的诗句改写成现代汉语。
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？4.在这首诗中，“，”是写病牛，“，”是抒情。
作者托物言志，表达了自己的志向。
5.对比《病牛》，再读读现代诗人臧克家的《老黄牛》，说说你从《老黄牛》中体会到了什么样的形象和精神。
块块荒田水和泥，深耕细作走东西。
老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。
【参考答案】1.月 15 瘦弱羸弱2.充实，满。
又，再。
哀。
3.病牛耕耘千亩，换来劳动果实装满千座粮仓，但它自身精神却极为疲惫，力气也全部耗尽，然而，又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？4.耕犁千亩实千箱力尽筋疲谁复伤但得众生皆得饱不辞羸病卧残阳“病卧残阳”依然无怨无悔，为国操劳与奉献5.示例：我体会到了老黄牛不辞辛劳、勤勤恳恳、老当益壮、自强不息的形象。
21古诗三首课时练第一课时一、选一选。
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阅读下面这首诗，回答下列问题。
老黄牛
藏克家
块块荒田水和泥，深耕细作走东西。
老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。
8. “韶光”和“奋”在《现代汉语词典》中有几个解释，选出与诗中意思吻合的一项
韶光：①美丽的春光②比喻美好的青年时代
奋：①鼓起劲来②摇动；举起
A. ①①
B. ②②
C. ①②
D. ②①
9. 请选出对“老牛亦解韶光贵”理解得较好的一项
A. “老黄牛”知道春光易逝，不能误了农时。
B. “老黄牛”知道春耕重要，不敢有一丝怠慢。
C. “老黄牛‘知道”人误地一时，地误人一年“。
D. “老黄牛”自知服役的时间不多了，要贡献余力。
10. 你如何看待老黄牛这一形象？
【参考答案】8. C 9. D 10. 象征踏实工作，默默奉献，自觉自愿地贡献余力的人，像老黄牛一样无私奉献；手法：象征，虚实结合。
【8题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“选出与诗中意思吻合的一项”，同时题干指出“‘韶光’和‘奋’在《现代汉语词典》中有几个解释”，并给出了几个解释，考生需要结合诗歌中的语境选出与诗中意思吻合的一项。
从诗中来看，“老牛亦解韶光贵”，这句话是说“老牛正在耕田，它也知道春天的时光很珍贵”，从诗中的意思来看，此处的“韶光”就应该是指“美丽的春光”；“不等扬鞭自奋蹄”，因为老牛知道春天时光的宝贵，知道自己服役的时间不多了，所以它不等耕田的人扬起鞭子就举起蹄子奋力耕田，从句中“奋蹄”来看，“奋”应解释为“举起”。
故选C项。
【9题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“请选出对‘老牛亦解韶光贵’理解得较好的一项”，这是考查对诗句意思的理解，理解诗句的意思不能仅仅局限于诗句本身，要结合全诗来看。
“老牛亦解韶光贵”，单从字面来看，这句诗意思是“老黄牛知道春天时光的宝贵，所以奋蹄耕田”，但结合全诗的内容以及“老”这一形容词来看，“老”意味着自己能耕田的时光无多，所以老黄牛要在这美好的春光中奋力耕田，贡献自己的余力。
A项，“知道春光易逝，不能误了农时”既不能体现诗中的“韶光贵”，也不能与黄牛“老”这一特点相合；B项，“春耕重要，不敢有一丝怠慢”和C项中“知道‘人误地一时，地误人一年’”都偏离了诗歌意思。
故应选D项。
【10题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象的能力。
解答此类题目，首先应明确题干的鉴赏要求，如本题“你如何看待老黄牛这一形象”，考生既要指出诗歌中“老黄牛”形象的内涵，还要指出其中使用的手法。
考生先要到诗歌中找出直接描写老黄牛的诗句，如“深耕细作走东西”，面对着块块荒田，老黄牛是“深耕细作”“走东西”，这表现出老黄牛的辛勤劳作，不辞劳苦；如“老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄”，“老黄牛”自知服役的时间不多了，而春天是时光又非常宝贵，要贡献余力，老黄牛如此辛勤劳作，不辞辛苦，完全来自于它自身的动力，此处，“物”与“我”融为一体，“不待扬鞭自奋蹄”的老牛，也即年逾古稀、老当益壮、自强不息的诗人自己和那些踏实工作默默奉献的像老黄牛一样的人。
诗中还有为老黄牛提供了工作的环境，“块块荒田水和泥”，“块块荒田”表明和荒原已经初步规划和大致整形，面积不小，暗示老牛工作量之大，任务之重。
“水和泥”是说荒田里全是烂泥浆，一踩脚会深陷下去，走一步都费力，表明老牛工作之难，任务之艰，可是这并没有阻碍老牛的劳动，照计划，按要求，“深耕”，耕完了，还要“细作”，拉着耙子把地耙平，便于下稻种。
“走西东”一方面表示老牛不断走动耕作的辛苦，另一方面表示其劳动技能的娴熟程度，虽然费力，却显得比较轻松。
由此可知，诗歌中的“老黄牛”已经不再是耕田劳作的动物了，而是象征无私奉献、献出余热的人，使用了象征和虚实结合的手法，“实”的是写老黄牛耕田，如前两句，为赞颂老牛写下了重重的一笔；虚的是写人的奉献，后两句由实而虚，用拟人手法，写老牛自知时间不多了，自觉自愿地贡献余力。
考生围绕这些内容答题即可。