2020学年教育教学工作要点

2007-2008学年教育教学工作要点新的常年开始了，学校每年都在重复这一过程，但不同的是，每次新的开始我们都能够感受到学校快速发展的步伐。今年是我校被评为“省级示范性高中”之后招生的第一年，在全体教职工的精诚团结、努力拼搏下，顺利完成招生工作，招生质量逐年提高。目前，我校办学规模趋于稳定，现为三十二个班，教职工人，学校正处于良好的稳步发展阶段。

一、2007届高考成绩

我校2007届高考考生共计人，今年本科上线人数120人（其中文化课类考生90人，体育、艺术类30人），专科人（其中文化课类考生人，体育、艺术类考生人），超额完成市教育局下达的奋斗目标，本科74人，专科181人。

二、今年招生情况

1、今年是我校被评为“省级示范性高中”之后，首次参与第一批录取招生，生源质量较往年明显提高。录取分数线557分，择校线510分，外地招生生源优秀，今年共招生11名外地生，其中中招状元一名。

2、由于学校声誉好，社会、家长、考生认可度高，今年学校承受压力大，本着有利于学校生存与发展的原则，学校妥善解决招生中的困难。

三、目前学校发展形势分析

1、经过这几年的快速发展，学校在全市的影响日益增强，社会关注度、家长期望值不断攀升。同时，兄弟学校之间竞争日益激烈，这对我们学校管理、干部的素质、教师的业务素质甚至每个教职工的言谈举止提出了更高的要求。因此我们在做好本职工作的同时，还要注意树立对外形象，争取社会各行各业的支持，为学校发展创造更为宽松的环境。

2、最近几年，随着办学规模的不断扩大，新教师增多，给学校发展注入了新鲜血液，增添一活力。同时，也看到新调入教师年龄阶段相仿，且每位同志在原单位都有突出业绩，都有自己的不同教学风格和教学模式。针对这一特点，要求从每一位同志做起，实现优势互补，资源共享，协同作战，精诚团结，形成合力，在促进和谐人际关系与工作氛围方面多做工作，争取强强联合，形成宽松的学术氛围。

3、面对新课改临近，我校课堂教学及激发学生自主性方面，还有待改进。不同程度的存在着延长授课时间，课堂一味讲到底，作业超量，缺乏筛选配别等耗时过多、低效教学的现象。所以本学期在教学方面，“以达标课”为抓手，作为课堂教学改革的重点，优化教学设计，很抓教学常规教学环节（备课、上课、作业、考试、培优补差）管理，提高教学效果，重过程细节更重结果。在学生管理方面，依据“自我管理，主动发展”的管理理念，以开展“信心教育”为契机，优化班级管理模式，加强学生干部的培养使用，引领学生实现自理、自治，达到“自我管理”的境界。

四、本学年的教育教学工作预想

（一）教学方面

1、教师队伍建设

①以我校开展的读书活动为契机，大力倡导学习研讨之风，通过读书活动，促进教师交流读书心得，形成良好的读书氛围，提高文化品位。

②抓紧青年教师的培养，明确指导教师的责任目标，认真落实青年教师的月汇报课制度。帮助新调入教师尽快适应学校教学要求，尽快融入到学校教学环境之中。

③加强校内名师管理工作，启动第二届“校内名师”评选工作。

④通过“校内名师”的引领，加强教研组建设，创建学习型教研组。

⑤加强对年级、班级的量化考核评比。

2、课堂教学

①以“达标课”为抓手，突出抓好教学过程的制度化管理，落实庞校长提出的“二十四字”课堂教学管理体系（优化设计、实践反思、单元过关、质量分析、跟踪推进、分层达标）的各个环节。

②认真研讨课堂教学，初步形成具有我校特点的教学模式，如：高三年级复习课“学习卷”模式、“练习讲评课”教学模式、“语文阅读课”教学模式等。

③教务处、教科室汇集优秀教学案例，出版我校教师优秀教案集。

④各教研组要认真学习“暑期教研组长研讨会”精神，落实“三年规划”，凸显各教研组特色，分年级、分学科建立试题库及优秀课件集等。

⑤以教学常规为抓手，狠抓教学秩序，规范教学纪律。进一步强化备课组功能的发挥。

⑥各年级实施“学生学科学习分层次分阶段达标”方案，大面积提高学生学业成绩。

⑦树立“教学质量生命线”的意识，结合我校教学现状，不断改进质量监控的方法和形式，加强监控学科的多样性，定期开展教学质量检查、分析、研究、整改工作，并初步构建适合我校实情的、系统的、科学的、有效的教学质量监控体系。

（二）教育方面

1、德育工作要有计划性，以“信心教育”为抓手，注重渗透教育。政教处要完善“信心教育”校本教材，使班级管理有章可依。

２、抓好社团工作。坚持“教师指导，学生自我管理”的原则，流动形式多样，扎实有效，拓宽视野，使学生在活动中得到主动发展。

３、加强年级组工作，制定年级工作计划，形成年级工作的系列化、制度

化、规模化，避免随意性。

４、在学生心理咨询方面开展实效性工作。

５、加大对生活老师的选拔培训力度，不断提高其综合素质及独立开展工作的能力，使班主任从寝室管理中解脱出来。

（三）年级工作

高三年级

１、认清形势，明确管理目标，强化目标意识。抓好梯队建设，落实分层达标，弄好质量分析会。

２、巩固年级已形成的良好的班风、学风建设，不断激励学生，增强学生学习动力，树立学生的毕业意识、高考意识，提高应试能力，力争实现高考成绩大面积有所突破。

３、加强培优工作，在完成市教育局下达的奋斗目标的同时，争取高考一本率、二本率方面有所突破。

高二年级

１、继续抓好班风、学风建设，明确目标，认真总结经验、成绩，认清存在的问题，制定措施，形成年级管理的新局面。

２、认真研究教材、研究学生，落实“分层达标”制度，不断提高命题质量。

３、抓好学科学法指导工作，附上学生分化。

高一年级

１、做好高一起始年级的立规上路工作，从培养学生的行为习惯入手，达到调动学生学习动力、良好学风形成的目的。使高一年级工作起点高，尽快形成正常、有序、高效的管理局面。

２、由于今年我校首次参与“省示范”第一批录取招生，生源充足、质量