人教版七年级上册音乐课件校园的早晨
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新人教版七年级上册音乐课件 第一单元：校园的早晨(共18张PPT)
校园的早晨
同学们，校园是我们学习的乐园，也是我 们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常 好听的校园歌曲《校园的早晨》。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
切分节奏练习
1.找找看，歌曲中哪些地方运用了切分节奏？ 2.你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗？
竖笛练习
1. 练习吹奏长音：5 - - - 、 6- - - 、7- - - 、 i - - -反复练习。
2. 吹奏小乐曲。
师生合作演奏《颂祖国》
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲 《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学 们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活 变得更加丰富多彩！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
学唱歌曲
同学们，校园是我们学习的乐园，也是我 们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常 好听的校园歌曲《校园的早晨》。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
切分节奏练习
1.找找看，歌曲中哪些地方运用了切分节奏？ 2.你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗？
竖笛练习
1. 练习吹奏长音：5 - - - 、 6- - - 、7- - - 、 i - - -反复练习。
2. 吹奏小乐曲。
师生合作演奏《颂祖国》
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲 《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学 们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活 变得更加丰富多彩！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
学唱歌曲
《校园的早晨》音乐PPT课件(3篇)
• 3、在本课中学生对音乐的想像力和审美能力需要在活动中逐渐引导 和激发，让学生通过本堂课的学习打开思维，让想象能力得到发挥， 显示出每个人不同的个性和才能。同时这一时期学生正处于心理和生 理的变化期，不再具有低年级时参与活动的积极主动性，在活动中我 注意引导学生积极参与活动。
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼 的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲 家谷建芬和音乐人高枫共同创作， 80年代曾经在我国校园内风糜一时， 表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品：
《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》
《思念》
《今天是你的生日，中国》
《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》 《校园的早晨》等。
变换拍子：
包括两个以上拍号的节拍
八分休止符： 0
反复记号：
||:
:|| （段内反复）
【m】
·前八分休止（5． 03 3 21）
·切分节奏的演唱 （1 7．5．6．- | 0 6．6．7．1） （3 2 1 6．- |0 6 6 5 3）
学生学习效果评价
• 1、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍 休止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节 奏。为学生成为课堂的主人创设条件。
• 2、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分 给学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的 情感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能 力不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼 的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲 家谷建芬和音乐人高枫共同创作， 80年代曾经在我国校园内风糜一时， 表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品：
《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》
《思念》
《今天是你的生日，中国》
《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》 《校园的早晨》等。
变换拍子：
包括两个以上拍号的节拍
八分休止符： 0
反复记号：
||:
:|| （段内反复）
【m】
·前八分休止（5． 03 3 21）
·切分节奏的演唱 （1 7．5．6．- | 0 6．6．7．1） （3 2 1 6．- |0 6 6 5 3）
学生学习效果评价
• 1、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍 休止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节 奏。为学生成为课堂的主人创设条件。
• 2、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分 给学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的 情感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能 力不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。
七年级音乐校园的早晨优秀课件
薄薄的晨雾像纱一样笼罩着园，教学 楼假设隐假设现，隐没在 孩子们 02 小鸟
03 食堂
园的早晨
当东方露出第一抹彩霞时，机灵的小 鸟唱着清脆悦耳的歌声从上空掠过。 。
当同学们背着书包蹦蹦跳跳地来到， 园里顿时变得热闹起来。
食堂里，不时传来“咔嚓咔嚓〞的切菜声。 锅里的水也“咕噜咕噜〞地开了，仿佛在 喊着“阿姨，我准备好了，可以煮汤了。 〞
园的早晨
小的早晨
小镇的早晨是安静的。 小镇的早晨又是热闹的。 小镇的早晨更是忙碌的。
我们园的早晨具有什么特点呢？
园的早晨
安静 热闹
快乐
特点
美丽 紧张
充满生机
园的早晨
安静
01 教学楼 02 旗杆
03 花草树木
园的早晨
在淡淡的晨曦中，隐隐约约可以看见 高高的旗杆静静地肃立在操场的中央。
路旁嫩绿的小草和五颜六色的小花正 贪婪地吮吸着甘露，好似一下子就要 长成参天大树。
03 老师、食堂
园的早晨
清晨，当金色的阳光破窗而入时，教室里 已是书声琅琅。同学们一个个拿着书本， 有的在朗读课文，有的在背诵古诗……
值日生更是早早地来到，开窗的开窗， 扫地的扫地，擦黑板的擦黑板……
老师们大步流星地来到办公室，还来不及 坐下来就一手放提包，一手开电脑，备课 的、改作业的、做教具的……像大钟上的 秒针一刻不停。
园的早晨
美丽
01 花草树木 02 小鸟
03 太阳、朝霞
园的早晨
当太阳公公露出第一丝笑脸时，新的 一天已经开始了。
园里，小草抬起了它可爱的脸蛋；树木 也醒了，互相交谈着昨夜的美梦；花儿 尽情地将自己的芬芳和艳丽带给人们。
听，鸟儿在树枝上唱起了欢乐的歌，给园 带来了勃勃生机。
03 食堂
园的早晨
当东方露出第一抹彩霞时，机灵的小 鸟唱着清脆悦耳的歌声从上空掠过。 。
当同学们背着书包蹦蹦跳跳地来到， 园里顿时变得热闹起来。
食堂里，不时传来“咔嚓咔嚓〞的切菜声。 锅里的水也“咕噜咕噜〞地开了，仿佛在 喊着“阿姨，我准备好了，可以煮汤了。 〞
园的早晨
小的早晨
小镇的早晨是安静的。 小镇的早晨又是热闹的。 小镇的早晨更是忙碌的。
我们园的早晨具有什么特点呢？
园的早晨
安静 热闹
快乐
特点
美丽 紧张
充满生机
园的早晨
安静
01 教学楼 02 旗杆
03 花草树木
园的早晨
在淡淡的晨曦中，隐隐约约可以看见 高高的旗杆静静地肃立在操场的中央。
路旁嫩绿的小草和五颜六色的小花正 贪婪地吮吸着甘露，好似一下子就要 长成参天大树。
03 老师、食堂
园的早晨
清晨，当金色的阳光破窗而入时，教室里 已是书声琅琅。同学们一个个拿着书本， 有的在朗读课文，有的在背诵古诗……
值日生更是早早地来到，开窗的开窗， 扫地的扫地，擦黑板的擦黑板……
老师们大步流星地来到办公室，还来不及 坐下来就一手放提包，一手开电脑，备课 的、改作业的、做教具的……像大钟上的 秒针一刻不停。
园的早晨
美丽
01 花草树木 02 小鸟
03 太阳、朝霞
园的早晨
当太阳公公露出第一丝笑脸时，新的 一天已经开始了。
园里，小草抬起了它可爱的脸蛋；树木 也醒了，互相交谈着昨夜的美梦；花儿 尽情地将自己的芬芳和艳丽带给人们。
听，鸟儿在树枝上唱起了欢乐的歌，给园 带来了勃勃生机。
人教版(简谱)七年级上册音乐《校园的早晨》(一等奖课件)
（清新自然、欢快活泼、旋律优美）
（2）这首歌曲非常欢快活泼，听完请同学们说出歌谱中大量运用了 什么符号，让歌曲如此轻快跳跃。
（用彩色笔圈出曲中所有的休止符）
课外拓展
• 1、校园歌曲还有很多，你们还知道哪些校 园歌曲呢？请同学们课后去搜集。
• 2、课后希望大家背唱这首校园歌曲《校园 的早晨》，练习其中的难点节奏。
介绍歌曲《校园的早晨》
• 这首歌曲是一首清新活泼的校园歌曲，该 歌曲是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共 同创作的，80年代这首歌曲曾在我国校园 内风靡一时，现在仍在传唱。
作者简介
请同学们仔细聆听歌曲《校园的早晨》
（1）让我们来听一听这首校园歌曲，打开课本，请你们听出这首歌 曲的演唱顺序。
(2)么样的情绪？
结束语
• 校园里有敬爱的老师，亲爱的伙伴，动听 的歌声，少年的你们是幸福的，象初升的太 阳，那么充满活力，那么朝气蓬勃 !
• 同学们，好好珍惜校园时光，好好享受你 们欢乐的初中生活吧！
同学们，我们先来听一首非常熟悉的歌曲 《童年》 ，说一说歌曲内容表达了什么意 境？
这是一首和我们同学相关，表现校园生活 的歌曲，这类歌曲被称为校园歌曲。
校园歌曲的特点
歌词直白、贴近生活 旋律优美、欢快活泼 易学易唱、清新自然
请欣赏下面几张照片
美，就在我们身边！
《校园的早晨》
七年级音乐上 第四中学 谢丽华
（2）这首歌曲非常欢快活泼，听完请同学们说出歌谱中大量运用了 什么符号，让歌曲如此轻快跳跃。
（用彩色笔圈出曲中所有的休止符）
课外拓展
• 1、校园歌曲还有很多，你们还知道哪些校 园歌曲呢？请同学们课后去搜集。
• 2、课后希望大家背唱这首校园歌曲《校园 的早晨》，练习其中的难点节奏。
介绍歌曲《校园的早晨》
• 这首歌曲是一首清新活泼的校园歌曲，该 歌曲是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共 同创作的，80年代这首歌曲曾在我国校园 内风靡一时，现在仍在传唱。
作者简介
请同学们仔细聆听歌曲《校园的早晨》
（1）让我们来听一听这首校园歌曲，打开课本，请你们听出这首歌 曲的演唱顺序。
(2)么样的情绪？
结束语
• 校园里有敬爱的老师，亲爱的伙伴，动听 的歌声，少年的你们是幸福的，象初升的太 阳，那么充满活力，那么朝气蓬勃 !
• 同学们，好好珍惜校园时光，好好享受你 们欢乐的初中生活吧！
同学们，我们先来听一首非常熟悉的歌曲 《童年》 ，说一说歌曲内容表达了什么意 境？
这是一首和我们同学相关，表现校园生活 的歌曲，这类歌曲被称为校园歌曲。
校园歌曲的特点
歌词直白、贴近生活 旋律优美、欢快活泼 易学易唱、清新自然
请欣赏下面几张照片
美，就在我们身边！
《校园的早晨》
七年级音乐上 第四中学 谢丽华
七年级音乐上册第1单元唱歌校园的早晨课件4新人教版
校园的早晨
你眼中校园的早晨是 （ ）。
骑着单车飞驰而来的学生
在教室认真早读的面孔
• 这就是平凡而动 人的校园早晨！
《校园的早晨》是一首清新活泼 的校园歌曲。该歌曲是由著名 作曲家谷建芬和音乐人高枫共 同创作，80年代曾经在我国校 园内风糜一时，表现了学生快 乐的校园生活。
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/5/26
最新中小学教学课件26
最新中小学教学课件
9
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
你眼中校园的早晨是 （ ）。
骑着单车飞驰而来的学生
在教室认真早读的面孔
• 这就是平凡而动 人的校园早晨！
《校园的早晨》是一首清新活泼 的校园歌曲。该歌曲是由著名 作曲家谷建芬和音乐人高枫共 同创作，80年代曾经在我国校 园内风糜一时，表现了学生快 乐的校园生活。
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/5/26
最新中小学教学课件26
最新中小学教学课件
9
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
4.《校园的早晨》PPT课件
难点：
·前八分休止演唱 ·切分节奏的演唱 ·句子的衔接
（五）说教学用具
钢琴 多媒体课件
二、说教法与学法
在整个教学环节中，我以学生为主 体，以音乐审美为核心，以兴趣爱好 为动力，利用播放多媒体手段，让学 生充分感受音乐的美感。主要通过欣 赏体验法，听唱法等来学习歌曲《校 园的早晨》，让学生充分感受歌曲的 生活气息和艺术魅力。
（三）说教学目标
（1）能力目标： 能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的
早晨》 。
（2）认知目标： 知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中
的用法以及正确的演唱顺序。 （3）情感目标：
了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格。领略 校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
（四）说教学重、难点
重点：
准确而有情感地演唱歌曲《校园的早 晨》，通过欣赏《童年》，《同桌的 你》等歌曲，充分感受校园歌曲持有 的艺术魅力。
19
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
三、说教学过程
（一）组织教学：
1.律动进教室
2．师生问好
12 34 |5—|
师： 同学 们 好,
1 5 0 |63 0|
生：您好
您好,
5 4 3 2 | 1 — ||
老师 您 好.
（二）欣赏激趣：
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然ຫໍສະໝຸດ 节奏演示切分节奏 0 XX
复习歌曲
分组唱 指名唱 个人唱
• 童年
歌曲链接
• 踏浪
《校园的早晨》课件
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快泥鳅
教学小结
同学们不仅学会歌曲《校园的 早晨》，而且也感受到了校园歌曲 的清新自然与活泼，带给了他们愉 快的情绪和蓬勃向上的学习动力。
谢谢大家
（2）认知目标： 知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中 的用法以及正确的演唱顺序。 （3）情感目标： 了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格。领略 校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
教学重、难点
重点：
准确而有情感地演唱歌曲《校园的早 晨》，通过欣赏《童年》，《捉泥蚯》 等歌曲，充分感受校园歌曲持有的艺 术魅力。
难点：
· 前八分休止演唱 · 切分节奏的演唱 · 句子的衔接
︳
· ·
· ·
︳
反复记号：将该段再重复一遍
师生问好
1 2 3 4 | 5 — | 师： 同学 们 好, 1 5 0 |63 0| 生：您好 您好, 5 4 3 2 | 1 — || 老师 您 好.
节奏演示
切分节奏
× 0× × ×× ∣
0× ×× ××× ×∣
学练提示
下面两句谱例中都有休止符，唱一唱，体验它们在演唱时 的不同作用 第一句：5 03 3 21 ︱1 33 5 5 - ︱ 休止的地方不换气，换气点在句尾，唱的时候要做到“声 断气连”
⌒
⌒ 第二句：03 34 5 65 ＿ 3∣03 32 1 -∣
休止的地方要换气，注意体会休止对旋律的推动力
知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序
七（一）班 执教者：陈思轩
教材分析
《校园的早晨》是一首清新活泼的 校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷 建芬和音乐人高枫共同创作，80年代 曾经在我国校园内风糜一时，表现了 学生快乐的校园生活。
《校园的早晨》课件02
教材分析
《校园的早晨》是一首清新活泼的 校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷 建芬和音乐人高枫共同创作，80年代 曾经在我国校园内风靡一时，表现了 学生快乐的校园生活。
教学目标
能力目标： 能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》 。 认知目标： 知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中的用 法以及正确的演唱顺序。 情感目标： 了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格。领略校园 歌曲的生活气息和艺术魅力。
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
节奏演示
切分节奏 0 X X
复习歌曲
分组唱 指名唱 个人唱
教学小结
同学们不仅学会歌曲《校园的 早晨》，而且也感受到了校园歌曲 的清新自然与活泼，带给了他们愉 快的情绪和蓬勃向上的学习动力。
重、歌曲《校园的早 晨》，通过欣赏《童年》，《同桌的你》 等歌曲，充分感受校园歌曲持有的艺术 魅力。
难点：
· 前八分休止演唱 · 切分节奏的演唱 · 句子的衔接
教学过程
组织教学： 1.律动进教室
2．师生问好
1 2 3 4 | 5 — | 师： 同学 们 好, 1 5 0 |63 0| 生：您好 您好, 5 4 3 2 | 1 — || 老师 您 好.
《校园的早晨》是一首清新活泼的 校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷 建芬和音乐人高枫共同创作，80年代 曾经在我国校园内风靡一时，表现了 学生快乐的校园生活。
教学目标
能力目标： 能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》 。 认知目标： 知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中的用 法以及正确的演唱顺序。 情感目标： 了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格。领略校园 歌曲的生活气息和艺术魅力。
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
节奏演示
切分节奏 0 X X
复习歌曲
分组唱 指名唱 个人唱
教学小结
同学们不仅学会歌曲《校园的 早晨》，而且也感受到了校园歌曲 的清新自然与活泼，带给了他们愉 快的情绪和蓬勃向上的学习动力。
重、歌曲《校园的早 晨》，通过欣赏《童年》，《同桌的你》 等歌曲，充分感受校园歌曲持有的艺术 魅力。
难点：
· 前八分休止演唱 · 切分节奏的演唱 · 句子的衔接
教学过程
组织教学： 1.律动进教室
2．师生问好
1 2 3 4 | 5 — | 师： 同学 们 好, 1 5 0 |63 0| 生：您好 您好, 5 4 3 2 | 1 — || 老师 您 好.
《校园的早晨》PPT(上课用)3
校园的早晨
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼的校园 歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音 乐人高枫共同创作，年代曾经在我国校园 内风糜一时，表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品： 《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》 《思念》 《今天是你的生日， 中国》 《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》
、学 唱 简 谱
、学唱歌词
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
课堂小结
这节课同学们不仅学会歌曲《校园 的早晨》，同时也感受到了校园歌曲的清 新自然与活泼，带给了我们愉快的情绪和 蓬勃向上的学习动力。
学生学习效果评价
• 、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍休 止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节奏。 为学生成为课堂的主人创设条件。 • 、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分给 学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的情 感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能力 不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。 • 、在本课中学生对音乐的想像力和审美能力需要在活动中逐渐引导和 激发，让学生通过本堂课的学习打开思维，让想象能力得到发挥，显 示出每个人不同的个性和才能。同时这一时期学生正处于心理和生理 的变化期，不再具有低年级时参与活动的积极主动性，在活动中我注 意引导学生积极参与活动。
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼的校园 歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音 乐人高枫共同创作，年代曾经在我国校园 内风糜一时，表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品： 《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》 《思念》 《今天是你的生日， 中国》 《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》
、学 唱 简 谱
、学唱歌词
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
课堂小结
这节课同学们不仅学会歌曲《校园 的早晨》，同时也感受到了校园歌曲的清 新自然与活泼，带给了我们愉快的情绪和 蓬勃向上的学习动力。
学生学习效果评价
• 、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍休 止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节奏。 为学生成为课堂的主人创设条件。 • 、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分给 学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的情 感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能力 不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。 • 、在本课中学生对音乐的想像力和审美能力需要在活动中逐渐引导和 激发，让学生通过本堂课的学习打开思维，让想象能力得到发挥，显 示出每个人不同的个性和才能。同时这一时期学生正处于心理和生理 的变化期，不再具有低年级时参与活动的积极主动性，在活动中我注 意引导学生积极参与活动。
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
人教版七年级上册音乐课件 第一单元：校园的早晨(共17张PPT)
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月27日星期二上午12时34分12秒00:34:1221.7.27
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午12时34分21.7.2700:34July 27, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月27日星期二12时34分12秒00:34:1227 July 2021
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2700:34:1200:34Jul-2127-Jul-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:34:1200:34:1200:34Tuesday, July 27, 2021
人教版初中七年级音乐上册第一单元唱歌《校园的早晨》优质课PPT课件2套
（1 7．5．6．- | 0 6．6．7．1） （3 2 1 6．- |0 6 6 5 3）
节奏
3、句子的衔接
（5．03 3 21 ｜13．3．5．5．-｜ 6．04 3 2 ｜36．2 2 -）
教唱歌曲
1、聆听音乐，小声模唱 2、气息训练 (1）慢吸慢呼：闻花香 (2）快吸慢呼：惊吓 3、朗读歌词 注意：咬字吐字，字正腔圆，归韵 4、教唱歌曲
课外拓展
《校园的早晨》的音乐风格是一首校园歌曲，你知道 什么是校园歌曲吗？
校园歌曲，流行于校园，体现校园生活和学子心境、 感受的创作，或称为“校园民谣”、“现代民歌” 等。 • 曲风：总体来说朝气蓬勃，朴实明快、积极向上， 充满活力，简洁朴实。 • 内容：极富校园味道，激励学子进步，反映青年学 子的生活，表现年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及 他们那富有诗意的浪漫气息。多以写景、借景抒情 或者爱国怀乡、思友念旧。 • 结构：短小精悍，曲式结构上多采用A-B-A形式。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
复习歌曲
分组唱 个人唱
课堂小结
• 校园歌曲的特点 • 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
同学们，校园是我们学习的乐园，也是我 们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常 好听的校园歌曲《校园的早晨》。
谷建芬
谷建芬，当代著名女 作曲家。主要从事舞 蹈音乐创作。 代表作品：
《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》 《思念》
《今天是你的生日，中国》
《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》 《校园的早晨》等。
1、拍号
曲谱分析
以四分音符为一拍，每小节有二拍
曲谱分析
节奏
3、句子的衔接
（5．03 3 21 ｜13．3．5．5．-｜ 6．04 3 2 ｜36．2 2 -）
教唱歌曲
1、聆听音乐，小声模唱 2、气息训练 (1）慢吸慢呼：闻花香 (2）快吸慢呼：惊吓 3、朗读歌词 注意：咬字吐字，字正腔圆，归韵 4、教唱歌曲
课外拓展
《校园的早晨》的音乐风格是一首校园歌曲，你知道 什么是校园歌曲吗？
校园歌曲，流行于校园，体现校园生活和学子心境、 感受的创作，或称为“校园民谣”、“现代民歌” 等。 • 曲风：总体来说朝气蓬勃，朴实明快、积极向上， 充满活力，简洁朴实。 • 内容：极富校园味道，激励学子进步，反映青年学 子的生活，表现年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及 他们那富有诗意的浪漫气息。多以写景、借景抒情 或者爱国怀乡、思友念旧。 • 结构：短小精悍，曲式结构上多采用A-B-A形式。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
复习歌曲
分组唱 个人唱
课堂小结
• 校园歌曲的特点 • 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
同学们，校园是我们学习的乐园，也是我 们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常 好听的校园歌曲《校园的早晨》。
谷建芬
谷建芬，当代著名女 作曲家。主要从事舞 蹈音乐创作。 代表作品：
《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》 《思念》
《今天是你的生日，中国》
《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》 《校园的早晨》等。
1、拍号
曲谱分析
以四分音符为一拍，每小节有二拍
曲谱分析
人教版初中音乐 校园的早晨 课件 (1)
活泼跳动 的旋律 紧凑密集 的节奏 中速稍快 的速度 清新美好 的歌词 自然明亮 的音色
听一听
歌曲的曲式结构你能听出来吗？
A AB ABA’
节奏练习
X 0X X XX | XX X X — |
X X— XX
ta ta-a ti ti
难点：
· 前八分休止演唱 · 切分节奏的演唱 · 句子的衔接
演唱歌曲
接龙唱 指名唱 个人唱
《校园的早晨》是一首清新 活泼的校园歌曲，该歌曲是由著 名作曲家谷建芬和音乐人高枫共 同创作，80年代曾经在我国校园 内风糜一时，表现了学生快乐的 校园生活。
当代著名女作曲家。 1935年出生于日本大阪， 1941年回到祖国，毕业 于沈阳音乐学院。代表 作品： 《年轻的朋友来 相会》《二十年后再相 会》《今天是你的生日 中国》 《歌声与微笑》 《思念》等。
校园歌曲欣赏
• 童年 • 外婆的澎湖湾 • 乡间的小路
校园歌曲的特点• 歌词Fra bibliotek白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
台湾校园民谣最重要 的奠基人之一，他创作的 青春校园歌曲，深受广大 中小学生的喜爱，被誉为 当代乐坛最纯朴、最真诚、 最善良、最乐观、最洒脱 的诗人。其中有《乡间的 小路上》《外婆的澎湖湾》 《爸爸的草鞋》《让我轻 轻地告诉你》等等。
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人教版七年级上册音乐课件 1.4校园的早晨 (共18张PPT)
欣赏
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• 校园的早晨
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同学们来上学的情景
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课外拓展
• 让我们荡起双桨
• 外婆的澎湖湾
• 春天在哪里Байду номын сангаас
• 虫儿飞
人教版七年级上册音乐课件 1.4校园的早晨 (共18张PPT)
小结
同学们不仅学会歌曲《校园的 早晨》，而且也感受到了校园歌曲 的清新自然与活泼，它给我们带来 了愉快的情绪和蓬勃向上的学习动 力。
再见歌
师：同学们再见！ 生：再见，再见，朱老师再见！
Bye bye！
问好歌
师：同学好呀 生：老师好呀
合：我们互相问声好，一起唱歌一起跳舞， 欢欢喜喜把课上。
教材分析
《校园的早晨》是一首清新活泼的 校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷 建芬和音乐人高枫共同创作，80年代 曾经在我国校园内分糜一时，表现了 学生快乐的校园生活。
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
•×
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巩固歌曲
分组 小合唱 个人
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舞蹈展示
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人教版七年级上册音乐课件 1.4校园的早晨 (共18张PPT)
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同学们打扫的情景
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人教版七年级上册音乐课件 1.4校园的早晨 (共18张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 1.4校园的早晨 (共18张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 1.4校园的早晨 (共18张PPT)
重点句巩固
人教版七年级上册音乐课件 1.4校园的早晨 (共18张PPT)
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乐理知识
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