幼儿园中班体育教案：快乐的小乌龟(大纸筒)
幼儿园小班体育教案《快乐的小乌龟》
幼儿园小班体育教案《快乐的小乌龟》快乐的小乌龟引言：体育运动是幼儿园教育的重要组成部分。
通过体育活动，幼儿不仅可以锻炼身体，也能培养团队合作、竞争意识和动手能力。
本文将介绍一节小班体育课的教案，题目为《快乐的小乌龟》。
一、教学目标1. 发展幼儿的大肌肉协调能力和平衡能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣和积极参与意愿。
二、教学准备1. 松软的草地或室内活动场地。
2. 小乌龟形状的道具（可用图片或玩具代替）。
3. 多个小球。
三、教学过程1. 热身活动：让幼儿做几分钟的踢踏球活动，以增加心肺功能和关节灵活度。
2. 游戏1：小乌龟过河教师将多个小球摆成一条河流，每个小球之间留一些空隙。
幼儿站在起点线上，将一只小乌龟放在足球场边线上。
幼儿需要模仿乌龟爬行的动作，通过跳跃或跨过小球“河流”到达终点。
教师可以提醒幼儿要小心不要跌倒，保持平衡。
3. 游戏2：小乌龟寻宝教师将小乌龟形状的道具藏在场地的某个角落或草丛中。
幼儿分成若干小组，每个小组有一个队长。
队长带领小组成员寻找小乌龟，第一个找到的小组获胜。
教师可以设置规则，例如只能在指定的区域内寻找、不准用手触碰小乌龟等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 游戏3：大乌龟垒球教师将幼儿分成两个团队，每个团队排成一排，站在相同的距离上。
教师站在距离两队较远的地方，持有一个大乌龟形状的道具。
教师向两个队伍丢球，哪个队伍的队员接住球后，就拿着乌龟道具跑向队伍后方，完成一次垒球得分。
如果被对方队员抢到球，则得到一个防守机会。
当其中一个团队的所有队员都得分后，比赛结束。
四、教学反思通过这节体育课，幼儿能够全身参与到活动中，锻炼身体、提高协作能力，同时也增加了对体育运动的兴趣。
教师在课堂上起到引导和监督的作用，让幼儿在游戏中感受到快乐。
五、延伸活动1. 在室内或户外环境中，组织幼儿学习和模仿乌龟爬行。
2. 制作小乌龟的手工制品，让幼儿亲手将乌龟画出来。
幼儿园中班音乐《快乐的小乌龟》教案
幼儿园中班音乐《快乐的小乌龟》教案一、教学目标1.能够理解歌曲《快乐的小乌龟》的歌词意思；2.能够模仿歌曲的节奏和速度；3.能够跟随节拍用简单的动作表现与歌曲歌词相呼应。
二、教学重点1.歌曲节奏和速度的模仿；2.通过简单的动作表现与歌曲歌词相呼应。
三、教学难点通过音乐和动作的结合表现歌曲的意义。
四、教学准备1.歌曲《快乐的小乌龟》和音乐设备；2.简单易行的动作表现。
五、教学过程1. 热身教师与学生站成一个圆圈，手拉手唱一首简单的童谣《两只老虎》。
2. 歌曲欣赏老师放歌曲《快乐的小乌龟》，让学生跟着节奏和速度模仿。
3. 歌曲学习老师引导学生听歌曲，并逐句解释歌词含义，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 动作表现老师指导学生通过简单的动作表现歌曲中的内容，如：•“小乌龟慢慢爬”：学生用手掌模仿小乌龟往前爬的样子；•“小乌龟摇摆”：学生用身体摇晃模拟小乌龟摇头晃脑的表情；•“小乌龟快快走”：学生用小步快速地往前跑。
5. 整合练习老师让学生用动作表现歌曲的含义，同时跟着歌曲节奏唱出歌词。
如果学生出现了错误，老师可以帮助他们及时调整。
6. 结束在整合练习结束之后，老师可以让学生随便跳一段简单的舞蹈来练习他们的身体协调性。
六、教学评价通过整个教学过程，教师可以很好地评价学生的学习效果。
如果学生有错误，可以及时给出纠正意见，并鼓励他们要继续努力。
七、教学延伸老师可在日常生活中适当营造音乐氛围，如播放儿歌和乐器音乐等，让孩子们在愉快的气氛中学习音乐知识。
同时，老师可以让学生自己发挥创意，编写一首属于自己的儿歌或玩具乐器，来培养孩子们的艺术修养和独立思考能力。
八、教学思考1.教师需要在教学过程中注意学生的体能，不能让他们过度疲劳；2.教师需要给学生充分的时间让他们表达自己的想法；3.教师需要以愉快的方式鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。
九、教学总结《快乐的小乌龟》是一首脍炙人口的儿歌，通过这首歌曲可以很好地让学生模仿节奏和速度，并通过动作表现歌曲的含义。
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班体育游戏教案快乐的小乌龟
幼儿园小班体育游戏教案快乐的小乌龟一、教学目标：1.通过游戏的方式培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
2.通过在游戏中的体验，培养幼儿对小动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学准备：1.小鼓或者拍手等音响器材。
2.画布或彩色纸制作小乌龟图案。
三、教学过程：1.导入：让幼儿围成一个大圈，老师敲打鼓声或用手拍手节奏，让幼儿跟着声音一起拍手。
2.学习小乌龟的形象：老师展示准备好的小乌龟图案，边展示边对幼儿说：这是一只活泼可爱的小乌龟，它有一颗坚强的心，但它在人类面前总是躲躲藏藏的，怕受到伤害。
我们怎样才能与小乌龟成为好朋友，并保护它呢？3.游戏开始：老师带领幼儿一起模仿小乌龟的动作，缓慢地蹲下身子，将手伸出，仿佛自己是一只小乌龟。
然后，大声告诉幼儿，我们是一家友善的乌龟大家族，我们要互相保护，不能弄伤对方。
接着，幼儿自由地走动，但不能碰到其他乌龟，一旦碰到，需要停下来，伸手向对方道歉。
4.增加游戏难度：老师可以逐渐增加游戏的难度，让幼儿在保持缓慢移动的同时，进行其他动作比如跳跃、转身等。
同时，加入音乐的节奏，让幼儿配合音乐的节奏进行动作的变化。
5.讲解游戏规则：讲解游戏过程中的规则，例如幼儿需要听从指挥，保持队形，不能乱跑乱动。
听到特定的信号，幼儿们需要停下来，乌龟变成石头的形象，直到再次听到信号，恢复原本的动作。
6.游戏结束：游戏时间到后，老师停止音乐，让幼儿停下来。
鼓励幼儿回答在游戏中有什么收获，如何保护小乌龟等。
四、教学延伸：1.制作小乌龟画殖续集鼓励幼儿使用彩色纸或画布，自由发挥绘制自己心目中的小乌龟形象。
幼儿可以根据自己的想象给小乌龟取名字，然后把它们在教室里张贴起来，形成一个小乌龟家庭。
2.知识延伸介绍给幼儿一些有关乌龟的知识，比如乌龟的生活习性、食物、栖息地等，增加幼儿对小动物的认知和保护动物的意识。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿可以在游戏中体验与小乌龟的互动，培养协调能力和团队合作意识，同时增加对小动物的兴趣和保护动物的意识。
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》教学目标通过本次课程的学习，幼儿应该能够：1.了解小乌龟这种动物；2.学会模仿小乌龟的行动；3.掌握基本的扔、接球技能；4.提高幼儿的协作能力和团队意识。
教学内容1.小乌龟知识介绍；2.小乌龟的模仿活动；3.扔球接球练习；4.团队合作游戏。
教学过程1. 小乌龟知识介绍老师通过图片和书籍的形式向幼儿们介绍小乌龟这种动物，讲解小乌龟的生活习性、特点和习惯。
这样幼儿们会对小乌龟这种动物有更深入的了解。
为以后的活动打下基础。
2. 小乌龟的模仿活动老师手拿模型小乌龟教学生模仿小乌龟蜗行，让幼儿体验到小乌龟的生活状态，培养幼儿对小乌龟生活的兴趣。
3. 扔球接球练习为了提高幼儿们的协作能力，老师让幼儿两人一组，站在同一行前，一人手持球箱，另一人则在相应的位置。
球箱里面放着5个小球，其中4个是绿球，1个为红球。
老师发出“抛球”的口令，需在60秒内将红球传到最后一个小朋友的手上。
练习完毕后，老师再加大难度，让小朋友闭上我们的眼，试着在黑暗中完成任务，从而激发他们的感官和反应能力。
4. 团队合作游戏最后一个活动是老师带领幼儿们分为两个小组，并分别装扮成小绿龟和小黑龟，每组首先从地图上的起点出发，根据地图上的任务顺序依次完成。
其中的任务来自小乌龟的活动，比如：远足、爬山和接力赛等。
通过合作和比赛来强化幼儿们的团队意识和体育素养。
教学评价通过这个课程的教学，老师可以对未来教学的安排和设计提供有效的参考。
同时根据教学过程和达成目标的情况，可以对幼儿们的发展做出评估和指导反馈。
教学反思在这个课程中，老师发现幼儿很容易在团队合作游戏中出现互相指责的情况，这也是团队合作游戏的一个难点。
针对这种情况，老师应该在细节方面引导幼儿，帮助他们了解合作的重要性和倡导团队精神。
结论本次《快乐的小乌龟》的课程教学主要以团队合作和体育活动为主。
幼儿通过模仿小乌龟和扔接球练习，加深对小乌龟的理解和运动意识，同时在团队合作游戏中也锻炼了幼儿们的合作和自信心。
中班小乌龟顶球教案
中班小乌龟顶球教案【篇一：幼儿园中班体育教案：快乐的小乌龟(大纸筒)】一．活动背景中班的孩子特别喜欢钻和爬，当他们看到一些色彩鲜艳、有趣的大纸箱，都想去躲一躲、钻一钻、爬一爬，把自己想象成有趣的小乌龟、小蜗牛、毛毛虫等，看到孩子们兴致勃勃的可爱样，引发我制作了色彩斑斓的大纸板圆筒并设计了“快乐的小乌龟”这一体育游戏，以把自己变成一只可爱小乌龟的游戏口吻赋予故事情节，让孩子们在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。
活动中，引导孩子们充分发挥想象在大纸筒内探索前进的不同方法，并随着情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使肌体协调、灵活。
二．过程实录活动目标：1．积极参加玩大纸筒的活动，发展初步的想象力和创新能力。
2．在大纸筒内探索前进的不同方法，使肌体协调、灵活。
3．体验探索身体运动的乐趣。
活动准备：1．场地准备：活动在软质的地上进行。
2．器材准备：彩色的大纸筒人手一个（上面印画有乌龟的花纹），录音机、磁带，小山、小鱼、珊瑚图片若干。
3．经验准备：幼儿会做模仿操；有过钻、爬的经验；了解小乌龟的生活习性。
活动过程：1、开始部分：师：小朋友，让我们一起开着汽车出去玩玩吧！教师和幼儿一起随音乐开汽车进入场地进行模仿操（动作自编：擦汽车、搬轮胎、换轮胎、加油等）。
引导幼儿跟随音乐节奏模仿修理汽车的各种动作，初步体验与同伴一起游戏的快乐。
（评析：幼儿以开汽车出场，一下子就进入角色，将游戏性极强的修理汽车模仿操穿插其中，既提高了孩子的活动兴趣，又达到了热身的效果。
）2、基本部分：（1）学做小乌龟，激发活动的兴趣师：那边是什么？（小乌龟的壳）你想不想把自己变成一只可爱的小乌龟，（想）请你去选一选，试一试！幼儿人手一只大纸筒，自由发挥想象学做小乌龟，请个别幼儿进行示范，其他幼儿学一学，满足他们玩的欲望。
师：谁来表演怎么变成小乌龟的？幼a：我把龟壳竖起来，躲在里面。
幼b：我把龟壳横过来放，头和脚缩起来躲在里面。
幼儿小班体育《快乐的小乌龟》教案设计：教会孩子正确的运动技巧和习惯
幼儿小班体育《快乐的小乌龟》教案设计：教会孩子正确的运动技巧和习惯》一、教学目标1、让孩子了解乌龟的生活习性。
2、培养孩子良好的运动习惯。
3、教会孩子正确的运动技巧。
二、教学重点一、引导孩子了解小乌龟的生活习性二、培养良好的运动习惯三、教会孩子正确的运动技巧。
三、教学难点如何让孩子正确掌握运动技巧四、教学准备乒乓球拍、乒乓球、舞蹈音乐、毛巾、水杯、小乌龟的图片。
五、教学过程一、导入1.带领孩子们看小乌龟的图片，介绍小乌龟的生活习性。
2.音乐响起，引导孩子们一起做轻松的慢跑。
3.教师介绍今天的主题：幼儿小班体育《快乐的小乌龟》。
二、学习1.教师引导孩子们跟着乐曲做动作操，带领孩子们做拉筋操、插腰、跳跃等运动。
2.引导孩子们分组练习基本乒乓球技巧，教会孩子们正确持拍和球的打法。
学习打球时的注意事项：眼睛跟随球的轨迹，拍子与球的接触点要在拍子的中心处，使拍子与球发生良好的接触。
3.练习组进一步加深技能的掌握和熟练度，从而提高孩子们的乒乓球水平。
4.带领孩子们进行多种运动，如跑步、跳跃、平衡训练、病病虫等。
三、总结1.教师引导孩子们回顾学习的内容。
2.孩子们分享自己学习的感受和收获。
3.颁发“运动小达人”奖，并为孩子们提供毛巾和水杯。
结语：在教学“幼儿小班体育《快乐的小乌龟》”的整个过程中，教师要注意培养孩子们良好的运动习惯和正确的运动技巧。
同时，还要注重孩子个体差异，科学安排运动时间，切勿让孩子过度疲劳。
真正做到以人为本，让学生在乐趣中收获知识，达到教育的目的。
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》 (2)4篇
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》 (2)幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》 (2)精选4篇（一）课程名称：快乐的小乌龟课程目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣和乐趣。
2. 促进幼儿协调能力的发展。
3. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 幼儿能够模仿乌龟的动作。
2. 幼儿能够按照音乐的节奏进行动作。
教学准备：1. 教学用具：音乐播放器，乌龟形象卡片。
2. 教学环境：宽敞的室内或者户外场地。
教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿进行身体拉伸、伸展操，热身身体，准备进行后续的活动。
2. 游戏介绍：教师出示乌龟形象卡片，向幼儿介绍乌龟生活的环境和特点，并向幼儿展示乌龟的动作。
（例如：低下身体、伸出头颈、慢慢爬行等）3. 游戏规则：教师播放快乐的音乐，幼儿按照音乐的节奏进行模仿乌龟的动作，乌龟爬行的速度可以随着音乐的快慢进行变化。
教师可以通过音乐的节奏变化，引导幼儿进行动作的变化，增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 小结活动：教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，引导幼儿谈论他们的感受和体验。
并表扬幼儿的参与和表现。
教学提示：1. 在进行活动前，教师应提前做好音乐的选择和准备，确保音乐的节奏适合幼儿进行动作的模仿。
2. 在活动过程中，教师应注意观察幼儿的动作表现，并及时给予鼓励和指导。
3. 在游戏进行中，教师可以灵活调整游戏规则和难度，以适应不同幼儿的能力水平。
4. 教师应注意幼儿的安全，确保活动场地的安全性，并在活动过程中给予幼儿必要的保护和引导。
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》 (2)精选4篇（二）一、教学目标：1.通过体育游戏的方式培养幼儿兴趣，提高运动技能；2.认识小乌龟这一动物，培养幼儿对生态环境的保护意识；3.培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
二、教学准备：1.乌龟形状的挂画或图片；2.音乐设备；3.松软的运动场地。
三、教学步骤：1.热身：引导幼儿进行身体放松操和呼吸操，准备开始活动。
2.游戏一：小乌龟动作模仿教师示范乌龟的动作，提醒幼儿注意乌龟的动作特点，例如缓慢行走，探出头来观察等。
快乐小乌龟体能教案中班
快乐小乌龟体能教案中班教案标题：快乐小乌龟体能教案（中班）教学目标：1. 帮助学生发展基本的体能素质，如平衡、协调、柔韧等。
2. 培养学生对体育活动的兴趣和积极参与的态度。
3. 提升学生社交技能，培养团队合作精神。
教学内容：1. 热身活动：快乐小乌龟的欢迎舞蹈- 学生们跟随音乐的节奏，模仿乌龟的动作，如低头、抬头、摇尾巴等。
这个活动旨在热身，同时培养学生对音乐和动作的感知能力。
2. 平衡练习：乌龟走钢丝- 在教室内或操场上搭设一条细长的绳子，学生们一个接一个地走在上面，像乌龟一样小心翼翼地保持平衡。
教师可以提供一些辅助物，如手中持绳，帮助学生保持平衡。
这个活动有助于培养学生的平衡感和注意力。
3. 协调练习：乌龟接球- 学生们分成小组，站成一列，每个小组前面放置一个篮子。
教师会用球向第一个学生传球，学生接住球后迅速传给下一个学生，直到传到最后一个学生后，最后一个学生将球放入篮子中。
这个活动旨在培养学生的协调能力和团队合作精神。
4. 柔韧训练：乌龟翻身- 学生们躺在地上，模仿乌龟翻身的动作。
教师可以引导学生进行一些伸展和拉伸的动作，如伸展双臂、脚尖触地等。
这个活动有助于培养学生的柔韧性和身体协调性。
5. 结束活动：乌龟的休息时间- 学生们坐下来，教师讲述乌龟休息的故事，引导学生进行深呼吸和放松的动作。
这个活动旨在帮助学生放松身心，结束课程。
教学评估：1. 观察学生在热身活动中的参与程度和动作准确性。
2. 观察学生在平衡练习中的平衡能力和注意力集中程度。
3. 观察学生在协调练习中的团队合作和传球技巧。
4. 观察学生在柔韧训练中的伸展能力和动作的正确性。
5. 学生的反馈：询问学生对课程的喜好程度和学到的知识。
教学资源：1. 音乐播放设备和适当的音乐。
2. 绳子、篮球等运动器材。
3. 故事书或故事卡片。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中进行类似的体能活动，如跳绳、打球等。
2. 组织学生参加学校或社区的体育活动，如运动会、健身操等。
中班科学教案快乐的小乌龟
中班科学教案快乐的小乌龟中班科学教案-快乐的小乌龟引子：在中班教学中，科学课是培养幼儿观察、探索、思考能力的重要环节。
在科学课上，通过直观的观察和实践活动，可以帮助幼儿建立起自己的认知世界，并激发他们对自然界的好奇心。
本节科学课的主题是“快乐的小乌龟”，通过引导幼儿通过观察和探索，了解乌龟的生活习性和特点，培养他们的观察力和动手能力。
一、目标：1. 能够通过观察认识乌龟的外貌特征，如壳、四肢等；2. 能够了解乌龟的生活习性，如喜欢吃的食物、喜欢居住的环境等；3. 能够通过亲自动手，绘制乌龟的形象，培养动手能力和美感。
二、教学准备：1. 图书：一本有关乌龟的绘本故事书；2. 视频：一段生动有趣的乌龟生态介绍的视频；3. 素材：乌龟的图片、乌龟壳模型；4. 工具：颜料、画笔、纸张。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿们展示一本有关乌龟的绘本故事书，带领幼儿们回忆和谈论一些有关乌龟的知识，如乌龟的外貌、生活环境等。
2. 观察（15分钟）：教师播放一段关于乌龟的生态介绍的视频，引导幼儿仔细观察视频中的乌龟形象、行为举止等，并引导幼儿们记下自己观察到的乌龟的特点。
3. 亲身体验（20分钟）：教师准备一些乌龟的图片和乌龟壳模型，让幼儿们亲自触摸和感受乌龟的外表特征。
然后，请幼儿们以画笔和颜料绘制一只乌龟，根据自己的观察和想象，尽量还原乌龟的形象。
4. 分享与展示（15分钟）：幼儿们完成画作后，老师鼓励幼儿们互相展示自己的作品，并与观察到的乌龟形象进行比较。
在分享的过程中，可以引导幼儿们用简单明了的语言描述自己画的乌龟。
5. 小结（5分钟）：教师对本节课的重点知识进行归纳总结，帮助幼儿们记住乌龟的外貌特征和生活习性。
四、教学延伸：1. 为了深入加强幼儿对乌龟的认知，可以组织观察活动，带领幼儿们去动物园或者宠物店观察真实的乌龟，从而增加他们的亲身体验和了解。
2. 可以鼓励幼儿们尝试使用不同的材料和工具，如粘土、纸板等制作乌龟模型，进一步培养他们的动手能力和创造力。
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的体质。
2.培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3.培养幼儿的动作协调性和灵活性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握爬行的基本动作，学会与他人合作完成任务。
2.教学难点：提高幼儿爬行的速度和灵活性，培养团队协作能力。
三、教学准备1.小乌龟玩具若干2.音乐磁带3.彩虹伞一把四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的徒手操，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师带领幼儿做“小乌龟爬行”的游戏，让幼儿熟悉爬行的基本动作。
2.基本环节（1）教师出示小乌龟玩具，引导幼儿观察小乌龟的特点，如颜色、形状、大小等。
（2）教师示范小乌龟的爬行动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
（3）组织幼儿进行“快乐的小乌龟”比赛，要求幼儿按照指定的路线爬行，先到达终点者为胜。
（4）教师组织幼儿进行团队比赛，培养幼儿的团队协作能力。
比赛规则：每队成员手拉手，按照指定的路线爬行，先到达终点者为胜。
3.提高环节（1）教师带领幼儿玩“小乌龟钻山洞”的游戏，培养幼儿的灵活性。
（2）教师组织幼儿进行“小乌龟运粮食”的游戏，要求幼儿用肚子夹住粮食，运送到指定地点，培养幼儿的协调性。
4.结束环节（1）教师带领幼儿做放松操，让幼儿的身体得到充分的休息。
五、教学反思1.本节课通过有趣的小乌龟形象，激发了幼儿对体育活动的兴趣，达到了锻炼身体的目的。
2.在团队比赛中，幼儿学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
3.在提高环节中，幼儿的灵活性得到了锻炼，协调性也有所提高。
4.教师在组织活动时，要注重观察幼儿的反应，及时调整教学策略，确保活动的顺利进行。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要注重培养幼儿的自主性，让幼儿在活动中主动参与、积极探索。
2.教师要关注每一个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
4.教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中不发生意外事故。
快乐的小乌龟教案6篇
快乐的小乌龟教案6篇欢乐的小乌龟教案1【教材分析】依据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本把握的动作进展规律，结合小班幼儿好仿照、爱嬉戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地—爬石头---钻隧道等情景，开展“小乌龟找食”的嬉戏，由原教材的把握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，提高了幼儿活动的爱好，更好地进展了身体的协调性和敏捷性。
【活动目标】1.练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调向前爬。
2.尝摸索索手脚着地爬，把握动作要领。
3.开心的参加活动，体验钻、爬带来的欢乐。
【活动预备】1.幼儿有爬行的阅历、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关阅历。
2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，大灰狼的头饰、背景音乐。
【活动建议】一、播放音乐，老师和幼儿一起仿照小乌龟做热身运动老师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏的活动。
主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。
二、自由练习，引导幼儿把握手膝着地爬的动作要领1.引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法。
提问：小乌龟们，你们有什么本事？你们会怎样爬？2．创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿把握手膝着地爬、钻爬的动作要领。
〔1〕引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。
〔2〕幼儿沟通爬行的方法并进行练习。
三、创设“小乌龟找食”的情境嬉戏，稳固练习钻爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿嬉戏爱好。
2.老师介绍嬉戏玩法，并提示遇到危急时要留意爱护自己。
3.引导幼儿进行嬉戏，练习钻、爬行动作。
4.尝试越过障碍，练习手脚着地爬。
提问：小乌龟们怎样才能平安的爬过大石头的？老师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。
四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受嬉戏乐趣播放音乐，开展晒太阳、游泳的嬉戏情境，引导幼儿进行四肢的伸展放松。
欢乐的小乌龟教案2设计意图爬行是幼儿宠爱的运动。
幼儿小班体育《快乐的小乌龟》教案设计：用运动点亮孩子的生活
幼儿小班体育《快乐的小乌龟》教案设计：用运动点亮孩子的生活用运动点亮孩子的生活Ⅰ、教学目标：1.在活动中提高幼儿的观察能力和专注力。
2.培养幼儿的协调性和敏捷性。
3.通过乌龟形象，让幼儿体会自己运动的快乐。
Ⅱ、教材准备：1.乌龟卡片若干。
2.障碍物一些。
Ⅲ、教学活动：1.教师可先请幼儿坐在地上，自己手拿着乌龟卡片，让幼儿围绕身旋转，在手腕技巧的操作下，让乌龟移动起来。
老师可先展示一下乌龟的移动，然后让幼儿尝试，加深印象。
2.接下来老师可指定一个幼儿，让他或她将卡片放在地上，然后幼儿们就以这张卡片为中心，跳起跑起，自由运动。
老师可自己变幼儿的角色，扮成伸长脖子啊，爬行啊等，带领幼儿摆动走路等动作（需要提醒幼儿注意安全）。
3.之后老师加入一些环节，让幼儿更直接地接触乌龟关于快乐的运动。
4.比如，老师在教室里挂上几个警示标识，让幼儿聚集在一起，再发放卡片并带领幼儿通过障碍物，做地滚球啊什么的小活动，这样，不仅锻炼了幼儿的身体协调能力，还锻炼了幼儿的团队合作意识。
5.老师再以乌龟为主角，根据幼儿们的参与程度，向幼儿简单讲解乌龟与运动之间的关系，让幼儿深入体会快乐的运动。
Ⅳ、教学后记：体育活动是很重要的，不管是任何年龄阶段的人，在运动中不仅可以保持健康，还有许多快乐。
而对于幼儿体育，孩子们对运动概念还不是很深刻，但是他们追求快乐、抱怨不断的小天性可以给我们提供很多灵感。
在幼儿阶段，如果能在运动中获得快乐，那么空间可能会更大。
此外，在这个教学案例中，我们还有一些问题需要更加注意：1.幼儿在玩乐过程中的安全问题必须得到老师的关注。
2.针对不同幼儿的不同习性，最好分组进行活动。
3.老师需要在活动的过程中给孩子们适当的关注，并对他们的动作做出及时的点评。
幼儿小班体育《快乐的小乌龟》教案设计：让孩子在体育中拥有成就感
幼儿小班体育《快乐的小乌龟》教案设计：让孩子在体育中拥有成就感让孩子在体育中拥有成就感体育是幼儿园课程中不可或缺的一部分，通过体育活动可以促进幼儿身体发育、提高协调性和团队合作能力。
而如何让孩子在体育中拥有成就感，则是一个需要好好思考和设计的问题。
本篇文章将以《快乐的小乌龟》为例，分享一个适合幼儿小班的体育教案设计。
一、教学目标1.训练幼儿跑步、跳跃和平衡能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿团队协作能力和互助精神。
3.提高幼儿对体育的兴趣和参与度，让他们在活动中体验到成功的喜悦。
二、教学准备1.人员：教师、班级中的幼儿。
2.地点：室内或室外空旷的场所。
3.工具：跳绳、圆球、小板凳、绳子、彩条等。
4.音响设备：放音乐。
三、教学过程1.热身活动：音乐大合唱和小范围自由活动幼儿进入活动场所，老师播放欢快的音乐，与孩子们进行大合唱，热身身体。
之后老师可以引导孩子们自由活动，可以让孩子们自己选择自己喜欢的活动方式，可以有跑、跳、爬等。
2.跳绳比赛：孩子们小组之间比赛跳绳将孩子们分成若干组，每组队长拿到一根跳绳，孩子们围成一个圈，队长在中间跳绳，周围的孩子边蹦跳边鼓励队长。
当队长跳绳失败时，他们的小组出局。
直到最后只剩下一个小组为胜利者。
3.小板凳过桥：孩子们手拉手走过板凳“小桥”孩子们分成若干组，每组分别站在两边，中间放置数个小板凳，孩子们需要手拉手一起走过“小桥”，并找到彩条才算过关。
每次行动时间限制为1分钟，如果在时间内未完成，就需要重新开始。
当所有队伍都找到彩条后，围成一个大圈热烈鼓掌庆祝。
4.圆球比赛：孩子们小组之间比赛传球将孩子们划分成若干组，每组站在一条线上，手里拿着一个圆球，队员之间进行传球，当所有队员都完成一轮传球后，小组完成任务。
最后比赛结束，统计完成轮次，多的那个小组为胜出组。
5.转圈游戏：孩子们手拉手转圈幼儿手拉手分组，老师从中抽出一名幼儿，老师说“左转”，大家就要继续手拉手左转，老师再抽出一名幼儿，老师说“右转”，大家继续手拉手右转。
幼儿园小班体育教案《快乐的小乌龟》
幼儿园小班体育教案《快乐的小乌龟》教学背景幼儿园小班是3-4岁的幼儿，此时期幼儿的生理、心理和社会适应能力在发展。
体育教学不仅有助于幼儿身体的健康发展，同样也为幼儿的心理、社交和认知能力发展提供了有限的支持。
《快乐的小乌龟》是一堂针对小班幼儿的适宜的体育教案，通过教育孩子们了解小乌龟的特点和习性，并且在乌龟的模拟活动中锻炼孩子们的身体运动能力和协同性及情感认知等多方面的发展。
教学目标1.让幼儿初步认识小动物的特点和习性。
2.通过模拟小乌龟的生活，让幼儿在活动中感受运动乐趣。
3.在活动中培养幼儿的体育素养和身体协调性。
4.培养幼儿的情感认知能力和社会交往能力。
教学内容1.讲解小乌龟的特点和习性。
针对小班幼儿的认知能力，老师首先可以讲解小乌龟的一些特点和习性，例如小乌龟有一个坚硬的壳，可以把自己藏在里面，是慢腾腾的爬行动物等等，可以引起幼儿兴趣的参与与听讲。
2.模拟小乌龟的运动。
老师可以把场地铺上绿色的草毯，多买几只玩具乌龟或者制作乌龟模型来辅助教学，让幼儿拖着玩具或模型乌龟沿着场地走，模拟小乌龟缓慢的爬行动作，培养幼儿认知身体语言的表达方式，同时锻炼幼儿身体协调性。
3.小乌龟啃食老师可以买一个适合小班幼儿的小乐事（玉米花，爆米花等）放在戴了乌龟帽子的小班幼儿中间，等待幼儿自己去尝试“将食物啃下来”这一乌龟动作，让孩子体会一下小乌龟缓慢而简单的自然生活习惯的同时，让幼儿养成自己探究、尝试思考的习惯。
4.小乌龟躲进壳里学习到这里，孩子已经了解到乌龟的最重要特征：壳。
此时可以利用乌龟的壳来做一个互动游戏，教孩子们在特定环境内，模拟由于危险等级提升，小乌龟能否迅速将头缩入自己的壳中保护自己，了解乌龟潜入壳内保护自己的半天约领，培养幼儿的情感认知能力的同时，让孩子学会更好的保护自己。
5.小乌龟比赛最后一项可以引导孩子们进行小乌龟比赛，临时点名两名幼儿并代表一个乌龟，看哪个“小乌龟”的速度相对较快，比完后直接学习园地或教室内安抚孩子们的激动情绪，温柔地告诉孩子运动和竞争才是趣味体育教学高峰所在。
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》教案标题：快乐的小乌龟教学目标：1. 培养幼儿对体育运动的兴趣2. 发展幼儿身体协调性和灵活性3. 让幼儿了解小乌龟的形象和动作教学内容：1. 体育活动：仿生动物运动2. 幼儿游戏：快乐找乌龟3. 幼儿游戏：小乌龟的动作教学准备：1. 小乌龟的图片和模型2. 空旷的室内或室外场地3. 幼儿游戏道具（如小乌龟标志或颜色相同的物品）教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿做简单的身体拉伸操，热身身体。
2. 仿生动物运动（10分钟）- 展示小乌龟的形象和动作，引导幼儿观察。
- 引导幼儿模仿小乌龟的慢动作：弯曲膝盖，缩进头颈，抬起脚爪，慢慢爬行等。
- 指导幼儿尝试自己设计小乌龟的动作，并进行跟随练习。
3. 快乐找乌龟（15分钟）- 将场地分为若干个区域，并在每个区域放置一个小乌龟标志或相同颜色的物品。
- 引导幼儿围绕场地跑动，当教师喊出某个区域的名字时，幼儿要迅速跑到该区域找到乌龟标志。
- 要求幼儿跑动的速度要快，找乌龟的动作要准确。
4. 小乌龟的动作（10分钟）- 引导幼儿进行小乌龟的动作练习。
- 教师可以设计一系列小乌龟的动作，如爬行、抬起脚爪、转圈等，让幼儿进行跟随练习。
5. 游戏总结（5分钟）- 和幼儿一起回顾游戏的内容和乌龟的动作。
- 鼓励幼儿分享自己喜欢的动作和游戏体验。
- 表扬幼儿的参与和努力。
教学延伸：1. 幼儿可以在家中进行小乌龟动作的自由练习，跟随音乐或故事中的描述进行模仿。
2. 在其他的体育课程中引入小乌龟的形象和动作，让幼儿进行更多的运动和探索。
中班健康活动“快乐的小乌龟” (体育)
活动目标： 1.通过玩大纸筒，发展想象力和创新能力。 2.在大纸筒内探索前进的不同方法，使机体协调、灵活。 3.乐于体验、探索身体运动的乐趣 活动准备： 1.场地：软质 2.器材：印有乌龟花纹彩色大直筒每人一个，录音机、 磁带小山、小鱼，若干珊瑚图片。
活动过程 （一）开始部分 随音乐开汽车进场地，跟随音乐做修理汽车模仿操（既有 趣又做了热身运动；情境创设“开着汽车出去玩”与后续活 动情景连接顺畅。 （二）基本部分 1.学做小乌龟。语言、道具激发：那边是什么，（小乌龟道 具）你想不想把自己变成小乌龟，请你去选一选，试一试。 2.小乌龟练本领。自由探索在大纸桶内前进。
评析：健康领域的内容和要求中指出，用幼儿感兴趣的方式 发展基本动作，提高机体的灵活性、协调性。本活动采用小 乌龟游戏的方式贯穿始终设计活动，且活动情景富于变化， 很好地激发和维持了幼儿活动的兴致。注重幼儿主体经验的 发展，在小乌龟练本领和小乌龟路行活动中，放手让幼儿以 自己的方式活动，掌握活动的自主权，发挥幼儿活动的能动 性和创造性,也更好地促进了幼儿在自己水平上的发展。
（1）自由练习，教师观察指导 （2）相互学习，共同提高——请幼儿介绍演示前进本领 （给幼儿提供自主学习的时间，充分体验自由学习的乐趣； 引导幼幼间的相互学习，在快乐的气氛中欣赏自己、欣赏同 伴。 （3）小乌龟旅行。练习用各种方法向指定方向（山坡、珊 瑚岛）前进。 （4）小乌龟回家。听信号，用不同方法前进。 鲨鱼来了， 快快爬，用情境给幼儿信号，带幼儿随音乐、信号，用不同 方法前进。 （三）结束部分：庆祝小乌龟回家成功
小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过学习歌曲《快乐的小乌龟》，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿学习小乌龟的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 教育幼儿学习小乌龟坚持不懈、勇敢向前的精神。
二、活动准备1. 教具：歌曲《快乐的小乌龟》音频文件、乌龟玩具、图片。
2. 材料：小乌龟壳、小乌龟手偶、绿色纸张。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《快乐的小乌龟》，引导幼儿跟随音乐做动作。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《快乐的小乌龟》，播放歌曲让幼儿聆听。
b. 教师歌词，引导幼儿跟唱。
c. 教师指导幼儿学习小乌龟的动作，如慢慢爬、转动身体等。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组分配一个小乌龟玩具和一张绿色纸张。
b. 教师引导幼儿模仿小乌龟的动作，将绿色纸张放在地上，用小乌龟玩具在纸张上爬行，感受音乐的节奏。
c. 每组完成后，教师邀请小组代表分享成果。
四、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的成果。
2. 教师总结本次活动，强调学习小乌龟坚持不懈、勇敢向前的精神。
3. 教师带领幼儿一起做结束动作，如拍手、跺脚等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习小乌龟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置小乌龟主题展板，引导幼儿观察、模仿小乌龟的动作。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他关于小乌龟的歌曲或故事，引导幼儿继续学习，丰富幼儿的知识体系。
六、活动目标1. 加深幼儿对音乐旋律的理解，通过歌曲《快乐的小乌龟》培养幼儿的音乐记忆能力。
2. 通过模仿小乌龟的行为，增强幼儿的身体协调性和肌肉力量。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、相互合作的意识。
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．活动背景中班的孩子特别喜欢钻和爬，当他们看到一些色彩鲜艳、有趣的大纸箱，都想去躲一躲、钻一钻、爬一爬，把自己想象成有趣的小乌龟、小蜗牛、毛毛虫等，看到孩子们兴致勃勃的可爱样，引发我制作了色彩斑斓的大纸板圆筒并设计了“快乐的小乌龟”这一体育游戏，以把自己变成一只可爱小乌龟的游戏口吻赋予故事情节，让孩子们在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。
活动中，引导孩子们充分发挥想象在大纸筒内探索前进的不同方法，并随着情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使肌体协调、灵活。
二．过程实录
活动目标：
1．积极参加玩大纸筒的活动，发展初步的想象力和创新能力。
2．在大纸筒内探索前进的不同方法，使肌体协调、灵活。
3．体验探索身体运动的乐趣。
活动准备：
1．场地准备：活动在软质的地上进行。
2．器材准备：彩色的大纸筒人手一个（上面印画有乌龟的花纹），录音机、磁带，小山、小
鱼、珊瑚图片若干。
3．经验准备：幼儿会做模仿操；有过钻、爬的经验；了解小乌龟的生活习性。
活动过程：
1、开始部分：
师：小朋友，让我们一起开着汽车出去玩玩吧！
教师和幼儿一起随音乐开汽车进入场地进行模仿操（动作自编：擦汽车、搬轮胎、换轮胎、加油等）。
引导幼儿跟随音乐节奏模仿修理汽车的各种动作，初步体验与同伴一起游戏的快乐。
（评析：幼儿以开汽车出场，一下子就进入角色，将游戏性极强的修理汽车模仿操穿插其中，既提高了孩子的活动兴趣，又达到了热身的效果。
）
2、基本部分：
（1）学做小乌龟，激发活动的兴趣
师：那边是什么？（小乌龟的壳）你想不想把自己变成一只可爱的小乌龟，（想）请你去选选，试一试！
幼儿人手一只大纸筒，自由发挥想象学做小乌龟，请个别幼儿进行示范，其他幼儿学一学，满足他们玩的欲望。
师：谁来表演怎么变成小乌龟的？
幼a ：我把龟壳竖起来，躲在里面。
幼b ：我把龟壳横过来放，头和脚缩起来躲在里面。
幼c ：我把龟壳横过来放，头缩进去跪在里面。
（评析：从“学做小乌龟”的游戏情境，引发幼儿自然的想到用各种方法躲入纸筒内，充分符合了幼儿的年龄特征，学中玩，玩中学。
）
（2）小乌龟练本领，自由探索在纸筒内前进
a.幼儿在大纸筒内充分发挥想象、自由探索前进的不同方法，体验探索身体运动的乐趣。
教
师观察指导，提醒幼儿前进时注意安全，累了及时休息。
师：小乌龟们，让我们找个空一点的地方练一练在龟壳里前进的本领。
b •个别幼儿演示前进的各种方法，教师和幼儿一起学一学、练一练，鼓励幼儿相互学习、共同提高。
师：哪只能干的小乌龟来介绍你练的本领？幼a ：我把龟壳竖起来跪着前进。
幼b ：我把龟壳横过来放，头和脚缩起来趴在地上前进。
幼c ：我把龟壳横过来放，头缩进去跪在里面爬。
幼d ：我把龟壳横过来放，躺着滚动。
如有幼儿在倒下的大纸筒内两手两膝着地爬，教师随机请示范者拿掉大纸筒徒手练习，并讲解其动作，引导全体幼儿一起练一练，使动作更协调、自然。
（评析：设计这一环节，主要以师生互动、生生互动的形式，帮助幼儿很自然地明确在大纸筒内前进的各种动作，幼儿学得轻松、玩得快乐，充分体现了幼儿的主体地位, 孩子们全神贯注地游戏着、探索着，有的在纸筒内爬、有的在纸筒内蹲着矮人走，有的在纸筒内滚动，还有的在纸筒内跪着移动，思维十分活跃；每个幼儿都尝试到了成功的快乐，身心得到了发展。
）
（3）小乌龟旅行，练习用各种方法向指定方向前进
师：刚才小乌龟们真能干，都认真的练了各种前进的本领，现在妈妈要带着你们去旅行，我们用刚才练的前进的本领去那边的山坡玩玩，好吗？
在同伴相互学习的基础上，用各种方法，向指定的方向：山坡、珊瑚岛等前进，教师及时提醒体弱的孩子休息片刻再前进。
（评析：在这一环节，教师强调充分发挥每个幼儿的潜能，让幼儿随着情节的发展，用各种方法练习向指定的方向前进，逐步提高运动的负荷程度，使肌体逐渐协调、灵活，幼儿的能力和个性得到了全面发展；活动中，教师鼓励幼儿大胆的尝试并及时地帮助他们调整距离、放稳材料，保证幼儿在自由的氛围中安全的活动。
）
（4）小乌龟回家，听信号、用不同方法前进
师：天快黑了，让我们一起回家吧，如果碰到凶饿的鲨鱼，我们该怎么办呢？
幼a ：躲起来。
幼b ：快快前进。
师：那等一下我们碰到大鲨鱼赶快躲起来，小鲨鱼呢就快快地前进，好吗？。