幼儿园小班活动教案：笑一笑真可爱
小班健康活动教案：笑一笑
小班健康活动教案：笑一笑一、活动目标通过本次活动，旨在让小班幼儿了解笑对健康的积极作用，让幼儿能够在活动中愉快地笑出声来，减缓学习和生活中的压力，并促进身心健康。
二、活动准备1. 场地准备教室内应该保持宽敞明亮，有足够的空间让幼儿自由活动。
2. 素材准备准备一些有趣的笑话、搞笑的图片，适当的音乐等，以此吸引幼儿的注意力。
3. 教师准备教师要有足够的笑容，为幼儿树立榜样，让幼儿习惯于开心面对生活。
三、活动过程1. 感受幸福气息教师首先让幼儿能感受到人与人之间的相互带来的快乐，告诉他们笑容是最有据可依的人际沟通方式之一，让幼儿作出不同的面部表情，如：露出大笑、嬉戏等，并观察不同的情怀对气氛的影响。
2. 搞笑图片教师放映一些有趣的图片，以此拉近和幼儿的距离，增强互动感。
通过观察图片，幼儿可以自由发挥自己的想象力和幽默感，帮助幼儿快速进入笑的状态。
3. 讲笑话教师讲一些精彩的笑话，意在让幼儿发现生活中比自己更尴尬和丢脸的事情也很多，有了笑话的绰绰有余，幼儿可以放下压力，快乐面对生活。
4. 活动总结以小班小朋友喜欢的方式进行活动总结，可以一起唱唱跳跳，抒发愉悦的心情，同时也可以将活动的重点再次表述，让幼儿在愉悦中获得知识。
四、注意事项1.该活动主要在教室内进行，可以根据实际情况在活动室或户外进行；2.要对幼儿在活动中的情绪变化进行及时观察，防止幼儿受到不良影响；3.讲笑话时，要注意形式，避免言语冲突，对幼儿营造良好的环境。
五、活动心得通过这次活动，我们可以发现笑容代表的不仅仅是快乐，它也是一种传递心情的信息，带着笑容的人让人愉悦和舒心。
在小班阶段的幼儿属于活泼好动，易怒易哭的人群，让他们能够拥有快乐的面孔，不仅可以愉悦人心，也会让他们拥有更健康的身心。
笑一笑，人生更美好！。
幼儿园小班健康教案《笑一笑》
幼儿园小班健康教案《笑一笑》
少儿园小班健康教课设计《笑一笑》
小班健康教课设计《笑一笑》合用于小班的健康主题教课活动中间，让少儿学会保持快乐的心情，培育热爱生活，快乐生活的优秀感情，感觉高兴，愿意当个快乐宝宝，让少儿知道快乐有利于身体健康，快来看看少儿园小班健康《笑一笑》教课设计吧。
活动目标：
1、感觉高兴，愿意当个快乐宝宝。
2、学会保持快乐的心情，培育少儿热爱生活，快乐生活的优秀感情。
3、让少儿知道快乐有利于身体健康。
4、学习控制自己的情绪，悲伤或痛苦时不哭。
5、愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
6、培育少儿乐观爽朗的性格。
活动准备：
物质准备：神情快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。
资料配套：少儿活动操作资料《笑一笑》。
活动过程：
1、指引少儿赏析小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
发问：这些小动物快乐吗?你是怎么知道的 ?小动物们为何这么快乐?
2、指引少儿赏识儿歌《笑一笑》。
3、指引少儿玩游戏”笑嘻嘻”。
弄法：教师与少儿分别戴上头饰，饰演各样小动物，当念到”你看 XX也在笑”时，饰演该动物的少儿自由表现高兴的动作及表情。
4、指导少儿看操作资料《笑一笑》，谈谈图上的小朋友为何笑。
小百科：笑，是人的一种平易心态以及和善的心里表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。
人的心情处于正常状态时，在与别人谈话时期就会体现为平易的心理作用并用浅笑来显现人与人之间的好心交往。
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2024年小班健康活动教案《笑一笑》
2024年小班健康活动教案《笑一笑》一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第三章《快乐心情》，详细内容为“笑一笑”一节。
通过学习，让幼儿了解笑容的好处，学会用微笑表达友好情感，培养健康快乐的生活态度。
二、教学目标1. 让幼儿认识到笑容对身心健康的重要性，养成经常微笑的习惯。
2. 培养幼儿用微笑与他人交流，表达友好情感的能力。
3. 培养幼儿乐观、积极向上的心态，为健康成长奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解笑容的好处，养成微笑的习惯。
教学重点：学会用微笑与他人交流，表达友好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动画短片、笑脸卡片、音乐播放器。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放动画短片，引导幼儿观察短片中的角色表情，讨论哪些表情最受欢迎，为什么。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示笑脸和哭脸，讲解笑容的好处，让幼儿认识到微笑的重要性。
举例说明在不同场合下如何用微笑表达友好情感。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行笑脸卡片制作，让幼儿动手实践，加深对微笑的认识。
播放轻松愉快的音乐，让幼儿边唱歌边做微笑动作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调微笑的好处和重要性。
六、板书设计1. 板书《笑一笑》2. 板书内容：笑脸的好处：心情愉快、身体健康、人际关系融洽。
微笑的场合：见面、感谢、道歉、告别等。
七、作业设计1. 作业题目：画一张自己最满意的笑脸，并介绍给家人和朋友。
记录一周内每天微笑的次数，与家长分享感受。
2. 答案：画出的笑脸要具有感染力，能让人感受到快乐和友好。
一周内至少微笑10次，分享感受时要用“我微笑，我快乐”作为开头。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的情感表现，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：家庭作业：与家长共同完成笑脸记录，培养幼儿在家庭中微笑的习惯。
主题活动：组织幼儿参加“微笑传递”活动，将微笑传递给更多的人。
幼儿园小班教案《笑一笑真可爱》
幼儿园小班教学计划《笑一笑真可爱》小班教学计划《笑一笑真可爱》适合小班教学活动，使孩子们可以适当地表达自己的情绪，体验快乐的情绪，知道快乐的孩子像每个人一样，并培养孩子大胆地表达自己的能力。
过来看看幼儿园。
小班教学《笑一笑真可爱》教案。
活动目标1.体验快乐的情绪，并知道快乐的孩子们像每个人一样。
2，能以适当的方式表达自己的情绪。
3.训练幼儿表达自己的能力。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备1，《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》 VCD2.幼儿已经很熟悉这首歌的旋律。
活动程序一，开始部分游戏《爬山》导入老师和孩子们谈论了孩子们的歌曲并制作了游戏：大拇指，两个拇指，中间鼓楼，四个兄弟，小牛，来爬山，爬山和爬山。
听您的耳朵，看您的眼睛，闻到鼻子，品尝您的嘴，蹲下。
（孩子们互相大喊大叫，或者老师惊呆了）二，基础部分1.请孩子们学习如何笑：哦，哈哈哈哈，咯咯地笑.2.交谈：请孩子们交谈，为什么他们这么高兴？3.鼓励幼儿谈论快乐的事情。
孩子们，老师和孩子们一起分享快乐的事情。
简介：孩子是快乐和快乐的小宝贝，每天有那么多快乐的事情，笑着，真的很可爱。
4，说说父母，祖父母如何笑？你什么时候会那么开心？摘要：每个人在一起生活，真的很幸福，会有很多幸福的事，孩子们真的很幸福，真的很幸福。
5.老师和孩子们一起唱快乐的歌。
（1）老师说：'x x x，x x x（孩子的名字），你怎么笑？笑给大家听，笑给大家听。
'孩子们的回答：'嘿，嘿，我这样笑。
每个人都在一起微笑，每个人都在一起笑。
'当你说一首歌时，请拍手。
（2）孩子熟悉歌词内容后，老师唱歌，孩子回答笑声。
（3）孩子和老师一起唱歌，老师叫谁的名字，每个人都跟着他学习笑声。
三，结束部分把《幸福拍手歌》的孩子们在一起开心！大家评论：1.孩子有充分的准备。
2，老师语言通俗，教学自然，亲切。
3，活动设计紧凑，从浅到深。
小班健康活动教案笑一笑
小班健康活动教案笑一笑教案主题：小班健康活动，笑一笑教案目标：通过本次活动，培养幼儿积极阳光的心态，增强幼儿身体素质，提高幼儿的社交能力。
教学内容：1.认识笑声的重要性和益处。
2.参与笑声练习和游戏。
3.学习分享快乐和笑声。
教学准备：1.笑话卡片或笑话书籍。
2.音乐设备。
3.活动场地。
教学过程：引入活动：1.导入活动前，播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐摆动身体，放松心情。
2.引导幼儿观察教室的气氛和幼儿们的表情，邀请他们谈谈自己的感受。
3.引导幼儿思考：什么使我们快乐？我们可以通过什么方式表达快乐？笑声知识教学：1.通过展示笑话卡片或笑话书籍的笑话，引发幼儿们的笑声。
2.解释笑声对人体的好处，如放松肌肉、增强免疫力、缓解紧张等。
3.鼓励幼儿分享自己的笑话或快乐的经历。
笑声练习和游戏：1.引导幼儿做一些简单的笑声练习，如“哈哈哈”、“嘻嘻嘻”、“呵呵呵”等。
2.组织幼儿参与轮流讲笑话的游戏，每个幼儿可以抽取一张笑话卡片，大声讲出来。
3.结合音乐，进行笑声游戏，如“跟着音乐笑”、“看谁笑得最大声”等。
分享快乐和笑声：1.邀请幼儿一个一个上前，分享自己的快乐经历或笑声。
2.鼓励幼儿彼此交流，用笑声传递快乐。
3.完成分享后，给予每个幼儿鼓励和肯定。
活动总结：1.教师引导幼儿集体坐下，总结本次活动学到的知识和经历。
2.提醒幼儿在日常生活中保持积极向上的心态，学会分享快乐和笑声。
3.赞扬幼儿在本次活动中的积极参与和表现。
拓展活动：1.教师可在课后继续引导幼儿通过制作笑话卡片或笑声日记，保持快乐心情。
2.在家长会等场合，鼓励幼儿表演自己喜欢的笑话或分享快乐的经历。
教学评估：1.观察幼儿在活动中的参与度和积极性。
2.收集幼儿的笑话卡片或笑声日记，评估幼儿对笑声的理解和应用能力。
3.结合观察和收集的资料，进行综合评估，对幼儿的学习和发展进行评价。
教学反思：本次活动旨在培养幼儿积极阳光的心态，并通过笑声练习和分享快乐，提高幼儿的身体素质和社交能力。
幼儿园小班活动教案笑笑真可爱(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班活动教案笑笑真可爱(三篇)目录：幼儿园小班活动教案笑笑真可爱一幼儿园小班活动教案设计《起玩》二幼儿园小班活动水果真奇妙三幼儿园小班活动教案笑笑真可爱一小班活动：笑一笑真可爱活动目标1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。
2、能用合适的方式表达自己的情感。
3、培养幼儿大胆表现自己的能力。
活动准备1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。
活动过程一、开始部分游戏《爬山》导入老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。
耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。
（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱）二、基本部分1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？3、鼓励幼儿说说开心的事。
幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。
小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。
4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的？什么时候会那么开心的笑？小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。
5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。
（1）老师说：“x x x,x x x(幼儿名字)，你是怎样笑的呀？笑给大家听一听，笑给大家听一听。
”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。
“边说儿歌边拍手。
（2）幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。
（3）幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。
三、结束部分放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐！大家评课：1、幼儿常规好。
2、老师的语言舒服，教态自然，亲切。
3、活动设计紧凑，由浅入深。
循序渐进的进行活动。
4、结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。
5、老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。
建议：1、在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好2、《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好。
幼儿园小班健康教案：笑一笑
幼儿园小班健康教案：笑一笑一、教案背景幼儿时期是生长发育最快的时期，因此幼儿健康教育至关重要。
笑一笑是一种简单的、有益的身体锻炼方式，能够帮助幼儿保持良好的心态，增强体质，降低压力。
因此，我们精心设计了这一节课程，旨在教授幼儿如何通过笑来保持身体健康。
二、教学目标1.让幼儿认识到笑对身体的好处。
2.帮助幼儿学会如何通过笑来减轻压力，缓解紧张情绪。
3.练习幼儿的口腔肌肉，促进语言发展。
三、教学准备1.教师准备一些好玩的笑话或者卡通图片。
2.课堂上准备一些合适的音乐以及音响设备。
四、教学过程1.导入环节（5分钟）在开始课堂前，老师可以在课堂上准备一些幽默的笑话或诙谐的动画图片，逐渐吸引住幼儿的注意力，为下面的课程做好铺垫。
2.正文教学（15分钟）（1）采用口语、动作相结合的方式，引导幼儿一起做简单的笑脸、大笑的表情。
（2）通过播放适当的音乐，配合动作，让幼儿一起模仿“咯咯咯”的笑声，并引导幼儿一起大声笑出来。
（3）老师可以给幼儿介绍一些简单的笑话、趣闻轶事等有趣的内容，强化幼儿对于笑的印象。
3.拓展练习（15分钟）老师可以提供一些“假装自己是XXX”的情景，让幼儿用大笑、小声笑、假装伤心等方式进行小演出。
同时，老师还可以鼓励幼儿结合日常生活，用笑声来表达或者响应。
4.总结评价（5分钟）老师可以引领幼儿共同回顾今天的课程内容，并用简单的语言总结一些练习的重点和注意事项。
同时，可以通过小游戏等方式增加互动性，呼吁幼儿将今天学到的内容应用于自己的生活中。
五、教学反思通过这一节课程，幼儿们表现出了极大的兴趣，很多孩子都能够学会如何通过笑来保持身体健康。
但在今后的教学过程中，老师还需更加努力，进一步激发幼儿的学习兴趣，提高课堂实效。
同时，应适当调整教学策略，充分挖掘幼儿的潜能，更好地促进日常生活中幼儿的身体健康和心理健康。
幼儿园小班健康教案《笑一笑》
幼儿园小班健康教案《笑一笑》教学目标1.学生能够认识到笑对身体健康的益处。
2.学生能够运用适当的方式来表达笑声。
3.学生能够在课堂和日常生活中积极向上地表达笑声，保持良好情绪。
教学准备1.书籍：《笑一笑》。
2.教具：笑脸贴纸、简易音箱。
3.音乐：欢快的轻音乐。
4.课件：涉及笑的相关图片和视频。
教学内容及步骤步骤1：导入1.欢迎学生参加本节课。
2.用音乐创造一个轻松愉快的氛围维持学生的好心情。
3.让学生自由欣赏笑脸海报，分发笑脸贴纸让学生自由发挥，表达自己的心情。
步骤2：自主学习1.给学生讲解《笑一笑》这本书的主人公是如何发明一个可以让人们开心令人愉悦的训练器的。
2.向学生展示涉及笑的相关图片或视频，引导学生思考笑的益处和训练技巧。
3.拿出训练器并逐一演示如何通过口腔运动来训练肌肉，表情和声音来训练笑容，通过创新思维来实现有趣的效果。
步骤3：检查性学习1.学生学习新的概念和技巧后，让学生组成小组开展闹场游戏，以训练口腔肌肉，并表达不同种类的笑声（如欢笑、惊奇、吐槽等）。
2.以集体比赛的方式来检查学生的学习成果，每个小组把自己的大合唱录像上传到网站上交到网站上交到作业提问窗口。
3.点击“好友分享”让更多有关心健康的人来观看照片，并鼓励他们多多分享。
步骤4：达成收获1.前往网站，准备全校性教育在线分享会。
2.以自由的形式，学生自由选择一个笑的主题。
3.全员共同分享，展示自己的笑场小品，来练习口胡和戏谑幽默，探索如何通过生活中的笑来更好地掌控自己和透过细节察觉他人的情绪。
4.督促学生在日常生活中更积极健康地用笑来调节情绪，增强心理韧性，从而保持身心健康。
教学反思本节课采用了比较多的互动和自由肆意的笑场小品自主演绎。
通过互相关注和各自分享，让学生的心理和心态得到了很好的调整和放松。
整课在训练肌肉、表情和声音达到了很好的效果。
而且，通过视频和图片，让学生对笑有了更生动深入的理解。
幼儿园小班教案《笑一笑真可爱》
幼儿园小班教案《笑一笑真可爱》一、教学目标：1、引导幼儿发觉笑的气力，认得笑对人的身心健康有益。
2、加强幼儿的情感表达本领，激发幼儿的幸福感，培育积极的人生态度。
3、提升幼儿的语言运用本领，放松幼儿的抗拒心理，开启幼儿学习的一天。
二、教学过程：1、创设情境，拓展幼儿思维：老师大喊：“快来！快来！小班的小伙伴们！来来来！今日，我们要玩的课程可好玩儿了！每个人都准备好笑脸了吗？我们要学习的是——笑一笑真可爱！”2、激活幼儿思路，提高幼儿的学习爱好：老师接着说：“大家一起说：笑一笑，十年少。
我们现在教室里有好多小伙伴，他们面对摄像头摆笑脸和拍照，但是这次可不一样哦！这次，我们要去找寻真正的笑！让幼儿感受笑对人的影响和紧要性。
”3、围绕主题，引导幼儿进行学习：老师问：“小伙伴们，笑有什么用处呢？我们一起来想一想。
”幼儿举手：笑可以让人高兴，让人欢乐，可以让人忘掉苦恼……老师说：“真是有趣味的回答！有些时候，当我们生气、不高兴、有苦恼的时候，一个亲切的笑容就可以让我们好多了，是不是呢？”4、了解课程内容，培育幼儿的安全意识：老师提示幼儿注意安全，告知幼儿当跑步、玩耍时，如要和小伙伴追赶，要保持良好的游戏规定，不与人站对，不随便推搡，不抢夺别人的东西。
5、拓展幼儿语言表达本领：老师说：“好的，现在我们来一起学习唱首小曲子吧！（现场放送音乐，多次重复唱）”笑一笑，十年少，愁一愁，白了头，笑想一想高兴事，愁想一想管他谁，延长：老师引出幼儿买菜时笑脸迎人的情境，激励幼儿用本身亲切的笑脸，赢得别人的信任和爱好。
三、教学反思：本次课程设计充分考虑了幼儿的身心和进展需要。
通过活动中发挥幼儿的古怪心和想象力，培育幼儿的情感表达本领和积极人生态度。
此外，老师在设计过程中要把握好幼儿的生理、心理和养成习惯，从而全面提升班级的教学质量。
充分挖掘幼儿的语言表达本领，让幼儿在参加学习的过程中，获得欢乐和成果，达到幼儿教育的目的。
幼儿园小班健康教案：笑一笑
幼儿园小班健康教案：笑一笑
教学目标
1.能正确识别笑脸和哭脸；
2.理解笑脸和健康的关系；
3.学会通过呼吸和手部动作来放松身心。
教学重点
1.引导幼儿正确识别笑脸和哭脸；
2.帮助幼儿理解笑脸和健康的关系；
3.指导幼儿学会通过呼吸和手部动作来放松身心。
教学准备
1.笑脸和哭脸的图片；
2.蒲扇或其他类似的小工具。
教学过程
1. 导入（5分钟）
教师拿出笑脸和哭脸的图片，让幼儿辨认，问他们哪个像一个“大东西”，哪个
像一个“小东西”。
引导幼儿用自己的话来描述这两种表情。
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2. 学习（15分钟）
教师向幼儿解释笑脸是什么，为什么它能代表健康，哭脸相反是代表身体不健康，引导幼儿理解笑脸和健康的关系。
3. 活动（20分钟）
1.呼吸法：教师让幼儿两手揉搓，嘴角微微上翘，深深吸气，慢慢呼气，
同时想象自己海市蜃楼般的笑脸，将负面情绪排出体外；
2.掌心按摩法：教师让幼儿双手交叉，握成拳，用拳头的力量在掌心处
按摩，再伸展五指，感受手掌的热度，缓解紧张情绪；
3.成功鼓励法：教师让幼儿将手掌合拢，两手相互拍击，再用手叩自己
的肩膀，象征性地鼓励自己。
提醒幼儿即使遇到挑战，也不要放弃，尽力而为，才会有成果。
4. 结束（5分钟）
语音播放，让幼儿自由发挥，笑一个，让快乐传递。
总结
本节课通过让幼儿辨认笑脸和哭脸的图片，引导他们理解笑脸和身心健康的关系；并教导幼儿通过呼吸和手部动作来放松身心，最后通过自我鼓励，激发幼儿自信和积极心态。
幼儿园小班健康活动教案：笑一笑教案
写一篇幼儿园小班健康活动教案：笑一笑教案的报告，600字《笑一笑》教案，小班健康活动一、主题定位本教案的核心主题是通过小班健康活动“笑一笑”提升幼儿的社会能力和情绪管理能力，激发和鼓励幼儿表达情绪的能力，强化幼儿的情绪感知功能和情绪表达功能，帮助家长和老师了解孩子的情绪，实现情绪化良性发展。
二、目标设定1. 培养幼儿以正面乐观的态度、愉快心情来审视生活；2. 培养幼儿在日常生活中正确表达自己的情绪；3. 培养幼儿通过笑声表达自己的快乐情绪；4. 提升幼儿之间以及家庭之间的沟通能力；5. 引导家长和老师关注幼儿的情绪变化；6. 提升家庭和学校的情绪表达氛围，建设和谐的校园。
三、活动内容1.热身活动：利用歌曲和游戏形式，帮助孩子愉快地进入活动氛围，让他们体验幸福的快乐。
2.角色扮演：帮助孩子感知不同的情绪，学习如何表达自己的快乐，发现和分享自己的愉快感受，培养自信。
3.围绕“笑一笑”设计主题活动：让孩子们体会用笑来描述自己的快乐，开口自由地表达情绪，用笑声来感受和分享幸福的气氛。
4.用自然的方式学习：以自然的形式来感知和共享快乐的气氛，提高孩子的情绪体验能力和表达能力。
5.归纳总结：回顾前面的活动，引导孩子作出总结，不断提高孩子对情绪表达的能力。
四、实施方法1. 创设有利于孩子表达自己情绪的安全环境：在活动中，给予幼儿充分的安全感，营造轻松自在的氛围，让孩子放松心情，大胆表达情绪，放飞自我，让他们感受到学习的快乐；2. 用心引导孩子体验情绪：针对不同的活动环节，可以采取不同的指导手段，如：通过故事情节激发孩子的情绪，引导孩子体验不同的情绪，让他们通过体验、分享快乐来学习正确表达情绪的方式；3. 注重活动的细节：在教育的过程中，让幼儿发现自己的美好，激发他们的求知欲，让他们达到自我认知、自我发现的目标，引导孩子关注细节，注重活动细节，让活动更有趣味性；4.充分利用家长和老师的资源：结合家庭环境和外部社会环境，充分利用家长和老师的资源，引导家长和老师给予孩子合理的约束和保护，发现孩子的优点，培养孩子的责任感和独立意识，增强孩子的自信心。
幼儿园小班健康活动教案《笑一笑》
幼儿园小班健康活动教案《笑一笑》
教学目标
•培养幼儿的生活习惯，提高自理能力；
•培养幼儿的心理素质，增强幼儿的自信心和快乐感；
•培养幼儿团队合作意识。
教学准备
•笑话或笑话书籍；
•各种颜色的气球；
•幼儿园操场或室内场地。
教学过程
1. 热身活动：搭桥游戏
•操场或教室中随机放置一些气球。
•带领幼儿围绕绕着气球在场地中穿梭，以脚踩气球的方式“搭桥”前进。
2. 正题：讲笑话+互动
•问幼儿“你知道笑话吗？”，引导幼儿分享自己知道的笑话。
•准备一些好玩的笑话和幽默小故事，讲给孩子听，带领孩子一起欢笑。
•师生互动，让幼儿说一些自己觉得好笑的事情。
3. 结束活动：气球接力
•将幼儿分成若干个小组，分别排好队，每个小组都用各种颜色的气球站在队列后。
•每个小组都必须用一种特定的方式将气球传输到下一个队员手中，最后完成全组任务。
•在气球传输的过程中，要求孩子保持微笑，加强幼儿之间的早期协作能力。
教学效果分析
•通过搭桥游戏的前期活动能帮助幼儿更好的参与正式授课内容；
•讲笑话能趣味性地让孩子们愉快的学习，在笑声中增强互动；
•配合气球接力增强孩子们的体质及小肌肉协调能力，同时为孩子们之间营造了良好团队合作氛围。
教学注意事项
•在任何活动中都要么师者示范或合理引导；
•笑话要生动吸引人，同时故事的语言要简洁易懂；
•在气球接力游戏中，要保证孩子们的安全，游戏结束时要向孩子们说明需要认真收拾好道具并保持场地清洁。
幼儿园小班健康教案《笑一笑》当个快乐宝宝活动设计
幼儿园小班健康教案《笑一笑》当个快乐宝宝活动设计
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小班健康教案《笑一笑》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会保持愉快的心情，培养热爱生活，快乐生活的良好情感，感受开心，自愿当个快乐宝宝，让幼儿知道愉快有益于身体健康，快来看看幼儿园小班健康《笑一笑》教案吧。
活动目标：
1、感受开心，自愿当个快乐宝宝。
2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学习监控自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、自愿与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
6、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动筹备：
物质筹备：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程：
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问：这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX 也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。
小百科：笑，是人的一种平和心态以及善良的内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。
人的心情处于正常状况时，在与他人交谈期间就会呈现为平和的心理作用并用微笑来展现人与人之间的善意交往。
2024年小班健康活动教案《笑一笑》
2024年小班健康活动教案《笑一笑》一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育活动指导手册》第三章节，主题为“情绪管理与表达”，详细内容围绕“笑一笑”，旨在引导幼儿认识微笑的重要性，学会在日常生活中表达积极情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的好处，认识到微笑是一种积极的情绪表达方式。
2. 培养幼儿在日常生活中，用微笑与他人交流，传递友好情感。
3. 培养幼儿自我调节情绪的能力，学会在遇到问题或困难时保持微笑，积极面对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的意义，学会在现实生活中运用微笑表达积极情绪。
教学重点：引导幼儿认识到微笑的好处，养成微笑的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：笑脸图片、情境演示卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示笑脸图片，引导幼儿观察并模仿。
教师讲述一个关于微笑的小故事，让幼儿体会微笑带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过情境演示卡片，展示在不同场合下微笑的作用，如遇到朋友、受到表扬等。
引导幼儿讨论微笑的好处，让幼儿认识到微笑的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）：教师组织“微笑传递”游戏，让幼儿相互传递微笑，感受微笑带来的快乐。
引导幼儿在画纸上用彩笔画出自己喜欢的笑脸，并分享给同伴。
分享课后拓展活动：回家后，向家人展示所学笑脸，并尝试在遇到问题时保持微笑。
六、板书设计1. 板书《笑一笑》2. 主要内容：微笑的好处如何在不同场合下微笑微笑传递游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己的笑脸，并写下微笑的好处。
2. 答案示例：微笑可以让我们更快乐，让生活更美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到微笑的重要性，并在实际操作中学会微笑。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握微笑的意义。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解微笑的意义，学会在现实生活中运用微笑表达积极情绪。
幼儿园小班健康活动教案《笑一笑》
幼儿园小班健康活动教案《笑一笑》
一、教学目标：
1.通过健康活动提高幼儿们的身体素质。
2.让幼儿们学会使用身体语言表达自己的情感。
3.通过笑的活动，让幼儿感受到快乐、舒适和放松，增强其精神上的健康。
二、教学准备：
1.照片、长竿、绳子等教具。
2.适当的音乐。
三、教学过程：
1.导入。
老师带领孩子们进行慢跑、跳绳、做体操等身体活动，让孩子们放松身体，进入状态。
2.自我表现。
老师给每个孩子发放一张卡片，让孩子们自由发挥，通过笑容、动作、手势等身体语言呈现自己的情感。
3.团队合作。
将孩子们分成两个小组，每个小组站成一排，手牵手，两端用绳子固定，然后进行比赛。
谁能最先将长竿从队首传到队尾，哪个小组就是胜利者。
4.模仿游戏-嘴巴说话。
让孩子们模仿老师的表情与语气，跟着老师说话，练习发音，表达自己的情感。
5.模仿游戏-思想飞跃。
播放一段轻快的音乐，让孩子们想象自己在放飞自己的心灵，跟着音乐的节奏，打着空气鼓，摇动手臂，做出各种动态。
6.结合游戏和音乐的“笑一笑”的活动。
老师领唱欢快的歌曲，同时带领孩子们做出各种搞笑的表情和动作，鼓励孩子们大声笑出来。
这样的活动让孩子们感受到快乐和活力。
四、教学总结：
在幼儿时期，通过游戏和活动激发幼儿情感和表达能力，不但对身体健康有好处，还可以提高幼儿的情感素质和社交能力，尤其是激发幼儿的笑声，大力弘扬“健康、
快乐”的生活方式，让孩子们在快乐的童年中健康成长。
小班健康教案笑一笑
小班健康教案笑一笑
教案标题：小班健康教案笑一笑
教学目标：
1. 让学生了解笑对身心健康的益处。
2. 培养学生积极乐观的心态，增强他们的心理健康。
3. 通过活动，让学生感受到快乐和幸福的重要性。
教学重点：
1. 了解笑对身心健康的益处。
2. 培养积极乐观的心态。
教学难点：
1. 如何让学生在活动中感受到快乐和幸福的重要性。
教学准备：
1. 图片或视频展示笑的场景。
2. 轻松愉快的音乐。
3. 笑话或幽默故事。
教学过程：
1. 导入：播放轻松愉快的音乐，让学生跟着音乐做些简单的舞蹈活动，让他们放松身心。
2. 呈现：展示笑的图片或视频，向学生介绍笑对身心健康的益处，如能缓解压力、增强免疫力、促进心理健康等。
3. 启发：讲解笑话或幽默故事，引导学生感受快乐和幸福的重要性。
4. 实践：组织学生进行笑脸比赛或模仿笑声比赛，让他们在活动中感受快乐和
幸福。
5. 总结：与学生一起讨论笑对身心健康的益处，鼓励他们在日常生活中多笑一笑，保持积极乐观的心态。
教学延伸：
1. 鼓励学生在家里与家人分享笑话或幽默故事，培养快乐的家庭氛围。
2. 在课堂上定期组织类似的活动，让学生保持快乐的心情。
教学反思：
教师需要在活动中注重引导学生，让他们在轻松愉快的氛围中感受到快乐和幸福的重要性。
同时，要注重培养学生的积极乐观心态，让他们在成长过程中更加健康快乐地成长。
小班健康教案《笑一笑》2篇
小班健康教案《笑一笑》小班健康教案《笑一笑》精选2篇（一）课题：小班健康教案《笑一笑》教学目标：1. 培养幼儿的快乐心理，提高幼儿的幸福感。
2. 让幼儿了解笑的好处，学会通过笑来促进心理健康。
3. 培养幼儿积极乐观的态度，提高幼儿的抗压能力。
教学内容：1. 识字：笑2. 诗歌：《笑一笑》3. 游戏：欢乐笑脸比赛4. 绘画：快乐的笑脸教学过程：1. 导入环节：教师向幼儿们展示一个笑脸贴纸，引导幼儿们猜测主题，然后向幼儿们介绍本节课的主题——《笑一笑》。
询问幼儿们笑出来的感觉，并告诉他们笑能够让自己开心和快乐。
2. 正文展开：a. 识字：“笑”教师在黑板上教幼儿们书写“笑”字，并带领幼儿们一起大声朗读。
b. 诗歌：《笑一笑》教师与幼儿们一起朗诵《笑一笑》，引导幼儿跟随节奏表演动作。
反复朗诵几次，使幼儿们熟悉诗歌内容。
《笑一笑》笑一笑，脸上露香膏，笑一笑，心情多好好，快乐的小嘴巴，笑声真温柔。
c. 游戏：欢乐笑脸比赛教师将幼儿分成小组，每组一人当裁判，其他组员依次上台表演不同样式的笑脸。
裁判给每位选手打分，并宣布最高分的选手。
鼓励幼儿们发挥创造力，展示自己最独特的笑脸。
d. 绘画：快乐的笑脸教师发放纸张和彩色笔，引导幼儿们绘制自己心目中的快乐笑脸，可以选择画自己或者画其他笑脸。
鼓励幼儿们用想象力发挥创意，绘制出属于自己的快乐笑脸。
3. 总结：教师请几位幼儿表演他们绘制的快乐笑脸，并邀请幼儿们分享自己在游戏和绘画中的感受。
通过幼儿们的分享，引导他们总结笑的好处，如能让自己开心、快乐和温柔等。
鼓励幼儿们以后遇到困难时，通过笑来调整心情和解决问题。
4. 作业：要求幼儿们在家继续绘制自己的快乐笑脸，并请家长陪同幼儿在家互相笑一笑，传递快乐。
教学资源准备：1. 笑脸贴纸2. 黑板和粉笔3. 纸张和彩色笔教学评价：1. 观察幼儿们在游戏中的积极参与度和表现出的欢笑程度。
2. 收集幼儿们绘制的笑脸作品，观察幼儿们的创意和表达能力。
幼儿园小班健康活动教案《笑一笑》
幼儿园小班健康活动教案《笑一笑》教案名称：《笑一笑》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对笑声的感知和理解能力。
2. 培养幼儿的幽默感和快乐情绪。
3. 提高幼儿的表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 打印幼儿笑声图片。
2. 准备一些幼儿喜欢的笑话或幽默短片。
3. 准备一些有趣的笑声音效。
4. 清空教室的活动空间。
教学过程：1. 导入活动（10分钟）- 教师播放一段欢快的笑声音效，引起幼儿的注意。
- 教师鼓励幼儿大声笑出来。
- 与幼儿一起讨论：什么让你们笑？你们最喜欢的笑声是什么？2. 幼儿笑声感知训练（15分钟）- 教师出示打印的幼儿笑声图片。
- 教师播放不同类型的笑声音效，让幼儿根据声音效果选择对应的图片。
- 教师鼓励幼儿模仿相应的笑声。
3. 幽默短片观看与讨论（20分钟）- 教师播放一些幽默短片，让幼儿观看。
- 观看完毕后，教师与幼儿一起讨论短片中的笑点，培养幼儿的幽默感和理解能力。
4. 表演自己的笑话（20分钟）- 教师鼓励幼儿准备自己喜欢的笑话，并进行小组展示。
- 教师可以提供一些简单的笑话给那些没有准备的幼儿，鼓励他们勇敢表演。
- 其他幼儿应该给予鼓励和支持。
5. 团队合作游戏（20分钟）- 将幼儿分为若干组，每组面对面站成一排，每个幼儿都拿着一张笑脸卡片。
- 教师向每组依次介绍一组笑声音效，当听到笑声音效时，幼儿要把笑脸卡片举到头顶上。
- 如果有幼儿举卡片不及时或举错了，就要退出游戏。
6. 整理收尾（5分钟）- 教师与幼儿分享今天的活动经历，鼓励幼儿多笑、多快乐。
- 教师询问幼儿对今天活动的感受和反馈。
教学扩展：1. 幼儿可以尝试编写自己的笑话，与家人或朋友分享。
2. 增加幼儿欣赏经典的幽默表演节目，如小丑表演、憨豆先生等。
评估与反思：教师可以通过观察幼儿的参与度、表达能力和合作意识来评估此次活动的效果。
如果幼儿能够积极参与活动，能够明确表达笑声和幽默的理解，并能够与他人合作进行游戏，说明活动达到了预期目标。
《笑一笑》小班教案
《笑一笑》小班教案《笑一笑》小班教案1活动目的：感受开心，愿意当个快乐宝宝。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：物质准备：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程：1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问：这些小动物快乐吗？你是怎么知道的？小动物们为什么这么快乐？2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看__也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
《笑一笑》小班教案2目标：1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。
2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。
3、用语言表达自己的心理变化。
准备：1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子过程：（一）导入主题1、故事导入（自编故事）2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。
（二）深化主题大镜子照一照，微微笑。
（三）升华主题1、出示幼儿在刚入园时的照片。
2、照片和表情卡配对。
谁是开心宝宝？谁是伤心宝宝？谁来帮助伤心宝宝？鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人？（四）结束主题1、引导幼儿制作心情卡。
2、幼儿制作，老师指导。
重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心”。
语言配合表情。
活动反思：本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。
培养对各种美好事物丰富的`感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。
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幼儿园小班活动教案：笑一笑真可爱
小班活动：笑一笑真可爱
活动目标
1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。
2、能用合适的方式表达自己的情感。
3、培养幼儿大胆表现自己的能力。
活动准备
1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd
2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。
活动过程
一、开始部分
游戏《爬山》导入
老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。
耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。
（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱）
二、基本部分
1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……
2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？
3、鼓励幼儿说说开心的事。
幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。
小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。
4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的？什么时候会那么开心的笑？
小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。
5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。
（1）老师说：“x x x,x x x(幼儿名字)，你是怎样笑的呀？笑给大家听一听，笑给大家听一听。
”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。
“边说儿歌边拍手。
（2）幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。
（3）幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。
三、结束部分
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐！
大家评课：
1、幼儿常规好。
2、老师的语言舒服，教态自然，亲切。
3、活动设计紧凑，由浅入深。
循序渐进的进行活动。
4、结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。
5、老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。
建议：
1、在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好
2、《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好。