音乐及生活综合实践活动方案与对策

《生活中的音乐之我见》

综合实践活动设计方案音体美组曲晓欧

一、活动主题：音乐与生活

二、活动的对象：六年

三、活动设计者：曲晓欧

四、活动开展的背景：

在我们平时的学校生活的多个方面音乐都起到了特殊的作用，比如：早晨校园广播的音乐，眼保操、课间操的音乐，上课、下课采用的音乐等等，与我们的生活有着息息相关的联系。

五、活动时长：活动时间11月。

六、、活动目的：

综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标

1、知识目标

（1）通过学生的自主探究活动，体会“生活中处处都有音乐”、了解音乐在生活中的作用。

（2）对背景音乐、仪式音乐、治疗音乐、实用音乐有一定深度的理解，感受到它们不同的作用。

2、能力目标：

（1）对生活中的音乐有一定的认识，分清哪些音乐属于“实用音乐”“背景音乐”“仪式音乐”、“治疗音乐”

（2）通过学生的自主探究，初步能为生活中不同场景配置背景音乐。（3）能识别音乐中的情绪，利用听觉和视觉产生创造想象力进行即兴的情景表演、即兴作文等，不仅提高了对音乐的鉴赏能力，而且培养了想象力。

（4）学会运用各种方式搜集、整理资料，培养学生运用材料、处理信息的能力。

3、情感目标：

（1）热爱音乐、热爱生活的积极情感。

（2）通过综合实践活动培养学生团结合作的精神，体验探究的乐趣，提高学生的审美情趣。

（3）提高了音乐鉴赏能力，冶高尚的审美情操。

七、活动计划：

在整个研究活动中，我把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。

本次活动分四个阶段进行：

第一阶段：确定活动课题

发放调查问卷导入生活中的音乐可以分为“背景音乐”“仪式音乐”、“治疗音乐”“实用音乐”，划分为四个小组让学生有目的的去探究。（一课时）

第二阶段：搜集、整理

每个小组的学生通过各种方式：搜集资料、上网查询、实地考察、采访等多种形式获得资料，然后由学生自行整理使之系统、有序。（二课时）

第三阶段：活动成果展示（二课时）

（一）展示每个小组学生自主探究获得的资料，形成知识共享。（二）回归生活，进行实践活动：

（1）为学校食堂选择适合就餐环境的音乐

（2）为中午练字时间选择合适的音乐

（3）选择合适的音乐进行配乐诗朗诵，或根据音乐所渲染的意境选择合适的诗文

（4）音乐进行即兴舞蹈、模特表演等

（5）听音乐想象作文等

（6）利用生活中的实物创造音乐

八、活动过程

（一）第一阶段：确定活动课题

以学生的兴趣作为活动的着眼点，制定研究活动的计划

此阶段，从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，鼓励学生提出问题，从而确定这次综合实践活动容，并引导学生集中感兴趣、有意义的问题来研究，激发学生参与活动的兴趣和积极性，增强目的性。由此制定出本次活动的计划。

1．针对老师提出的“平时的日常生活中，你都在什么地方听到过音乐？”“什么地方播放的音乐让你感到很舒服？”“你还希望在

2、将生活中的音乐划分种类：

背景音乐：休闲、餐饮、超市、影视（动画片）

仪式音乐：节日、庆典、队列、迎送、婚丧

治疗音乐：缓解情绪

实用音乐：广告、健身、舞蹈

3．划分小组，确定研究对象

第一小组，研究对象：背景音乐

第二小组，研究对象：仪式音乐

第三小组，研究对象：治疗音乐

第四小组，研究对象：实用音乐

4、安排各组将整理、归类、确定的研究活动容及活动过程填在这综合实践活动方案设计表中。

综合实践活动方案设计

第二阶段：搜集、整理

学生只有在真实的生活世界中参与活动，在真实的生活世界中去感受、体验、领悟，并得到各方面的发展，才能建构起真正属于学生自己的知识和能力。因此，活动与体验是综合实践活动的灵魂。在探究《音乐与生活》活动过程中，设计了如下活动

1．活动方法：

（1）走进周围环境

（2）个人上网查找资料或查找书籍

（3）实地观察、采访

（4）小组的同学相互合作、自行整理

2．采取的措施：

（1）成立以文艺委员为组长的课题研究领导小组，构建有分管组长，成员研究网络,保证课题有效、有序的开展。

（2）充分开发利用好各种教育资源。

为了本次综合实践活动开展的丰富多彩，主要利用了图书资

源、网络资源、社区资源（超市）、医院等资源。

3．活动具体实施步骤：

第一小组：研究对象：背景音乐

到超市、商场等一些公共场所进行了走访。

第二小组：研究对象：仪式音乐

到大街、酒店、庆典公司等进行了走访。

第三小组：研究对象：治疗音乐

到医院进行了采访，小组的同学还通过搜集书籍或上网查找等多种形式获得资料。

第四小组：研究对象：实用音乐

到校广播部就实用音乐进行了采访，还就舞蹈方面的实用音乐采访了学校的音乐老师。

通过同学们的活动，他们都有不同程度的收获，然后再用这些知识去指导学生自己的生活，潜移默化中提高了自己的音乐欣赏、鉴赏能力。

第三阶段：活动成果展示

1．利用一节课的时间展示每个小组同学在本次活动中获得的资料，形成知识共

享，并谈了自己的不同感受。

（让学生畅所欲言谈自己的感受，同时要引导学生：生活中的音乐的选用具有一定的目的性，在生活中起到一定的作用。例如：开业庆典所采用的音乐都很喜庆、热闹，营造一种开门红的气氛，这就是开业庆典这个场合选用音乐的目的性，同时音乐的选用也烘托了喜庆的氛围。）