刘梦琳优质课《剪羊毛》
优秀教案《剪羊毛》教案
优秀教案《剪羊毛》教案《剪羊毛》教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解歌曲的内容和情感，掌握歌曲的节奏和旋律，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
过程与方法目标：通过欣赏、演唱、表演等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造力。
情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学重难点教学重点：理解歌曲的内容和情感，掌握歌曲的节奏和旋律，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：通过欣赏、演唱、表演等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造力。
三、教学方法讲授法：讲解歌曲的内容、情感、节奏、旋律等知识，让学生对歌曲有一个全面的了解。
欣赏法：播放歌曲的录音或视频，让学生欣赏歌曲的美妙旋律和动人情感，激发学生的学习兴趣。
演唱法：让学生跟随教师的示范或录音，用自然、优美的声音演唱歌曲，培养学生的演唱能力和表现力。
表演法：让学生根据歌曲的内容和情感，进行角色扮演或舞蹈表演，培养学生的创造力和表现力。
四、教学过程导入新课（1）播放一段关于剪羊毛的视频或音频，让学生感受剪羊毛的氛围和声音。
（2）提问学生：你们知道剪羊毛是怎么回事吗？你们见过剪羊毛吗？ （3）引出课题：今天我们要学习一首关于剪羊毛的歌曲，叫做《剪羊毛》。
讲授新课（1）播放歌曲的录音或视频，让学生欣赏歌曲的美妙旋律和动人情感。
（2）提问学生：歌曲中唱了什么？剪羊毛的人为什么快乐？ （3）讲解歌曲的内容和情感：歌曲中唱了剪羊毛的人在草原上辛勤劳动，剪羊毛的过程中充满了快乐和喜悦。
剪羊毛的人因为能够为人们提供温暖的羊毛而感到快乐。
（4）讲解歌曲的节奏和旋律：歌曲的节奏轻快、活泼，旋律优美、动听，非常适合小朋友演唱。
（5）让学生跟随教师的示范或录音，用1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 1.自然、优美的声音演唱歌曲。
（6）纠正学生的发音和节奏，让学生能够准确地演唱歌曲。
巩固练习（1）让学生分组演唱歌曲，互相倾听和评价，提高学生的演唱能力和表现力。
2024年二年级音乐《剪羊毛》教案及教学反思
2024年二年级音乐《剪羊毛》教案及教学反思一、教学目标1.让学生学会歌曲《剪羊毛》，感受歌曲的韵律美和趣味性。
2.培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。
3.通过歌曲传递勤劳、节约的美德。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《剪羊毛》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.录音机4.歌谱四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《剪羊毛》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师提问：歌曲中的小动物们都在做什么？你们知道剪羊毛是什么意思吗？2.歌曲教学（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
（2）教师解释歌曲中的歌词含义，让学生理解歌曲的主题。
（3）教师示范演唱，学生跟随演唱。
3.歌曲练习（1）教师将学生分成若干小组，进行歌曲接龙游戏。
（2）教师挑选部分学生进行歌曲领唱，其他学生跟随演唱。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，可以加入简单的动作，提高学生的兴趣。
（2）教师鼓励学生大胆表现，培养学生的自信心。
（2）教师提出歌曲表演中的优点和不足，引导学生进行反思。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生对歌曲《剪羊毛》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
2.教师在歌曲教学中，注重培养学生的节奏感和旋律感，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.歌曲表演环节，学生表现出色，充分展示了他们的艺术才华。
4.不足之处：（1）部分学生在歌曲学习中，节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
（2）歌曲表演环节，部分学生自信心不足，需要在今后的教学中多给予鼓励和指导。
六、教学建议1.在歌曲教学中，教师应注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐审美能力。
2.加强对学生的节奏和旋律训练，提高他们的演唱水平。
3.在歌曲表演环节，教师应多给予学生鼓励和指导，培养学生的自信心。
4.结合歌曲内容，对学生进行德育教育，传递勤劳、节约的美德。
通过本节课的教学，学生不仅学会了歌曲《剪羊毛》，还培养了音乐审美能力和团队合作精神。
2024年幼儿园优质公开课大班韵律《剪羊毛》教案
2024年幼儿园优质公开课大班韵律《剪羊毛》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班韵律活动，教材为《幼儿园音乐活动指导手册》中“剪羊毛”章节。
详细内容包括：学习剪羊毛歌谣，通过歌谣学习简单的节奏和韵律；了解羊毛的来源，培养幼儿对自然界的认知；通过剪羊毛动作，锻炼幼儿的动手能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《剪羊毛》歌谣，掌握基本的节奏和韵律；2. 让幼儿了解羊毛的来源，培养他们的观察力和想象力；3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌谣的节奏和韵律，以及剪羊毛动作的协调性；2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、羊毛、剪刀、音乐卡片等；2. 学具：幼儿用剪刀、音乐卡片、羊毛等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参加“剪羊毛”活动，播放《剪羊毛》歌谣，引导幼儿模仿歌谣中的动作；2. 歌谣教学：教师带领幼儿学习歌谣，逐句教唱，让幼儿掌握基本的节奏和韵律；3. 羊毛认知：让幼儿观察羊毛，了解羊毛的来源，培养他们的观察力和想象力；4. 剪羊毛动作练习：教师示范剪羊毛动作，幼儿跟随模仿，分组练习；5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组合作完成剪羊毛任务，培养团队协作能力；六、板书设计1. 黑板左侧：歌谣《剪羊毛》的歌词；2. 黑板右侧：羊毛的图片、剪羊毛动作示意图；3. 下方：教学重难点的提示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《剪羊毛》歌谣，并展示剪羊毛动作；2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现，给予相应评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，以及歌谣掌握和剪羊毛动作的熟练程度，针对不足之处进行改进；2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，实地观察羊毛的来源，进一步了解自然界。
同时，可以开展类似的动手活动，提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌谣的节奏和韵律，以及剪羊毛动作的协调性；3. 课后反思及拓展延伸。
小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》
小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我们的农村朋友》，详细内容为第一节《剪羊毛》。
通过该内容的学习，让学生了解农村生活，认识剪羊毛的过程，理解剪羊毛对农民朋友的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解剪羊毛的过程，知道羊毛的用途。
2. 培养学生热爱劳动、关心农村朋友的情感。
3. 提高学生的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：剪羊毛的过程及其重要性。
教学重点：培养学生热爱劳动、关心农村朋友的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物（羊毛、剪刀等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示农村风光，引导学生谈论对农村的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）通过视频和图片，讲解剪羊毛的过程，让学生了解羊毛的用途。
3. 随堂练习（5分钟）学生分小组，观察实物羊毛，讨论羊毛的特点和用途。
4. 课堂互动（10分钟）教师示范剪羊毛，学生跟随操作，体验剪羊毛的乐趣。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作剪羊毛的手工作品。
6. 成果展示（5分钟）各小组展示作品，分享剪羊毛的体验和感受。
六、板书设计1. 主题：《剪羊毛》2. 内容：a. 剪羊毛的过程b. 羊毛的用途c. 热爱劳动，关心农村朋友七、作业设计1. 作业题目：以“我帮农民朋友剪羊毛”为主题，画一幅画，并写一段话描述剪羊毛的过程和感受。
2. 答案示例：画面描述：一个小朋友正在帮助农民剪羊毛，旁边有羊、剪刀等元素。
文字描述：今天，我帮农民朋友剪羊毛，感受到了劳动的辛苦和快乐。
我们要热爱劳动，关心农村朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解剪羊毛的过程和重要性，培养了学生热爱劳动、关心农村朋友的情感。
但在课堂互动环节，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣与儿歌》中的《剪羊毛》一课。
教学内容包括：学习《剪羊毛》歌曲的歌词和旋律，理解歌曲表达的意义，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱《剪羊毛》歌曲，并了解歌曲背后的文化内涵。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
教学重点：歌曲的演唱和舞蹈动作的配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、剪羊毛道具。
学具：学生用书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于剪羊毛的动画片，引导学生关注剪羊毛的场景，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的一些生词和难词。
（2）教师示范演唱《剪羊毛》歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3. 舞蹈动作学习：（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
（3）学生集体展示舞蹈动作，教师点评。
4. 随堂练习：（1）学生演唱《剪羊毛》歌曲，并加入舞蹈动作。
（2）学生分组进行演唱和舞蹈表演，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌词部分：以剪羊毛为主题，突出歌词中的韵律美。
3. 舞蹈动作图：展示舞蹈动作的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《剪羊毛》歌词，并背诵给家长听。
（2）练习舞蹈动作，并拍摄一段表演视频。
2. 答案：（1）歌词背诵：学生自行录制音频或视频，家长签字确认。
（2）舞蹈表演：学生拍摄表演视频，家长协助至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
（2）在歌曲和舞蹈动作教学中，教师应注重个体差异，给予学生更多的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解剪羊毛的相关知识，如剪羊毛的工艺、羊毛的用途等。
《剪羊毛》公开课优质课件.
《剪羊毛》公开课优质课件.一、教学内容本节课选自教材《小学劳动与技术》第五单元“可爱的牧场”，具体内容为第2节“剪羊毛”。
详细内容包括：了解羊毛的作用，学习剪羊毛的基本技巧，掌握剪羊毛的安全操作要领，以及了解羊毛的相关产品。
二、教学目标1. 让学生了解羊毛的来源、性质和作用，培养他们关爱动物、珍惜资源的意识。
2. 使学生掌握剪羊毛的基本技巧，提高动手实践能力。
3. 培养学生合作、交流、探究的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：剪羊毛的技巧和安全操作要领。
教学重点：了解羊毛的作用，学会剪羊毛的基本方法。
四、教具与学具准备教具：羊毛样品、剪羊毛工具、多媒体课件、黑板。
学具：每组一套剪羊毛工具、羊毛样品、记录本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示羊毛制品，引发学生对羊毛的思考，进而引入课题。
2. 知识讲解：讲解羊毛的来源、性质、作用，让学生了解剪羊毛的意义。
3. 实践操作：a. 演示剪羊毛的方法和技巧。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生展示成果，互相交流经验。
4. 安全教育：讲解剪羊毛的安全操作要领，提醒学生注意安全。
六、板书设计1. 羊毛的作用2. 剪羊毛的方法和技巧3. 剪羊毛的安全操作要领七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，以小组为单位，设计一份剪羊毛的安全操作指南。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，实践操作环节效果良好。
但部分学生在安全操作方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解羊毛的相关产品，如羊毛衫、羊毛围巾等，激发学生对劳动成果的珍惜之情。
重点和难点解析1. 实践操作环节的安全性。
2. 剪羊毛技巧的掌握。
3. 教学过程中的互动与交流。
4. 作业设计的实用性和拓展性。
详细补充和说明：一、实践操作环节的安全性1. 教师在演示剪羊毛技巧前，要详细讲解安全操作要领，如正确使用剪刀、避免剪刀伤人等。
2. 学生在操作过程中，必须佩戴防护手套，以防剪刀划伤手指。
2024年幼儿园优质公开课大班韵律《剪羊毛》精彩教案
2024年幼儿园优质公开课大班韵律《剪羊毛》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班韵律教育教材第四章《音乐与身体》，详细内容为《剪羊毛》韵律活动。
通过活动，让幼儿感受音乐节奏，培养身体协调性，同时学习与合作。
二、教学目标1. 让幼儿能熟练地按照《剪羊毛》的音乐节奏进行身体动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐感知能力。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高表现力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，进行身体动作的协调。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、图片、剪刀、羊毛等。
2. 学具：小剪刀、彩色纸、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，引发幼儿对剪羊毛的兴趣。
教师播放《剪羊毛》音乐，让幼儿感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范按照音乐节奏进行剪羊毛动作，并讲解动作要领。
教师邀请几名幼儿上台进行示范，引导其他幼儿关注。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组按照音乐节奏进行剪羊毛动作练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组合作（5分钟）教师分发彩色纸、剪刀、胶棒等学具，让幼儿分组制作羊毛。
教师指导幼儿如何合作，培养团队协作能力。
5. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的羊毛，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《剪羊毛》2. 板书内容：音乐节奏剪羊毛动作要领团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起按照音乐节奏进行剪羊毛动作练习。
2. 答案：无固定答案，以家庭作业的形式进行。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织类似的音乐活动，让幼儿进一步感受音乐的魅力。
家长可在家中与幼儿一起进行类似的活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作和成果展示4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，进行身体动作的协调。
幼儿园优质公开课大班韵律《剪羊毛》教案
幼儿园优质公开课大班韵律《剪羊毛》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班韵律活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为《剪羊毛》韵律活动。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与《剪羊毛》韵律活动，感受音乐的节奏和韵律美，培养音乐兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对音乐活动的积极参与度。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握《剪羊毛》韵律的节奏感，并能独立表演。
重点：培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、铃鼓、剪刀、羊毛（玩具）等。
学具：小铃鼓、彩纸（剪成羊毛形状）、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演牧羊人，带领幼儿进入“草原”场景，引导幼儿观察“羊毛”的特点，激发幼儿对剪羊毛活动的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放《剪羊毛》音乐，示范剪羊毛动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏进行剪羊毛动作。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表扮演牧羊人，其他幼儿扮演小羊。
跟随音乐节奏，牧羊人剪羊毛，小羊跳舞。
4. 教师指导（5分钟）教师观察幼儿练习情况，针对问题进行指导，帮助幼儿掌握动作要领。
每组进行展示，评选最佳牧羊人和最可爱小羊。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 内容：（1）音乐节奏：强弱强弱强弱（2）动作要领：剪刀动作、羊毛舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示《剪羊毛》韵律活动。
（2）和家长一起创作一个关于剪羊毛的故事，并表演出来。
2. 答案：（1）幼儿展示《剪羊毛》韵律活动。
（2）亲子合作，创作并表演剪羊毛故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学方法和节奏，使每个幼儿都能充分参与。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他民族的音乐韵律活动，了解不同文化的音乐特点。
优秀教案《剪羊毛》教案
优秀教案《剪羊毛》教案教案名称：剪羊毛教学目标：1. 了解剪羊毛的基本步骤和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的观察力和思维能力。
教学重点：1. 学习剪羊毛的基本步骤。
2. 熟练掌握剪羊毛的技巧。
教学难点：1. 利用剪羊毛培养学生的创造力。
2. 提高学生的观察力和思维能力。
教学准备：1. 剪刀2. 羊毛3. 羊毛模型或图片4. 彩色纸张5. 胶水教学过程：引入：1. 引导学生观察羊毛模型或图片，提问：你们知道羊毛是怎么得到的吗？2. 学生回答后，介绍剪羊毛的过程和技巧。
讲解：1. 分发羊毛给每个学生，并向他们展示剪羊毛的基本步骤。
2. 详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项。
实践：1. 学生按照讲解的步骤，动手剪羊毛。
2. 鼓励学生发挥创造力，根据自己的想法剪出不同的形状和图案。
展示：1. 学生完成后，展示自己剪好的羊毛作品。
2. 学生互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾剪羊毛的基本步骤和技巧。
2. 引导学生思考：剪羊毛的过程中，你们有什么新的发现和体会？拓展：1. 鼓励学生尝试用剪羊毛制作其他手工作品，如动物、花朵等。
2. 学生可以用彩色纸张剪出形状，然后用剪羊毛贴在上面，制作立体作品。
评估：观察学生在剪羊毛过程中的操作方法和剪出的作品，给予积极的评价和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续剪羊毛，制作更多的作品。
2. 学生可以将自己的作品展示给家人和朋友，分享剪羊毛的乐趣。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了剪羊毛的基本步骤和技巧，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过观察和思考，提高了学生的观察力和思维能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展剪羊毛的应用，引导学生进行更多的创作和发现。
音乐课《剪羊毛》优质教学设计与反思
音乐课《剪羊毛》优质教学设计与反思音乐课《剪羊毛》优质教学设计与反思篇一：郭丽茹剪羊毛教学设计与反思【教材分析】《剪羊毛》这首歌曲是一首在澳大利亚广为流传的民歌。
歌词以生动的语言，形象的比喻描绘了羊毛这一劳动情景。
以“白云”、“冬雪”、“丝棉”、“皮袄”来形容了工人们剪下来的羊毛，富于想像，很有童趣；歌曲为2/4拍子、大调式、二段体结构。
第1乐句中前三句乐段的节奏基本一致，附点八分音符贯穿其中，句末都以“X.X︳X0”这一节奏收尾，第四乐句从高音“2”的附点节奏开始，连续级进下行到下方八度主音“1”，表达了对劳动的热爱和自豪的心情；第二乐段前两句的音调高昂，旋律起伏大，节奏明快，与前段行成了鲜明的对比，最后两句重复了第一乐段的三四两句，表现了劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了“热爱劳动”的主题。
【教学目标】1.技能目标:指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
2.知识目标：熟悉并掌握附点八分音符和四分休止符。
3.情感态度目标：在学唱歌曲过程中体验牧民们劳动的快乐与意义。
【教学重点】1.以愉快而有趣的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。
2.感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用.【教学难点】准确把握好歌曲中附点音符和四分休止符的演唱。
【教学准备】教学课件、钢琴【教学过程】一创设情境，导入新课：今天郭老师给大家带来了几位朋友，看看它们是谁呢？哦，原来是喜羊羊跟他的朋友们。
师问：他们要准备过什么节日？学生答：剪羊毛节喜羊羊说啊，小朋友们，春天了，我想换一身新衣裳，谁来替我剪羊毛啊！那你们先来模仿下剪羊毛的动作吧！师：小朋友们，剪羊毛的时候发出的声音是怎样的啊？生：卡擦卡擦卡擦卡擦师：哦，老师觉得这太普通了，老师要考考大家，你能把他变成音乐的剪刀，有节奏的来剪羊毛吗？（出示节奏）老师这个节奏当中啊，出现了一个附点节奏。
我们跟着来试一试吧！师：哦，你们都剪得这么棒，老师也想试一试：XX.X|XX.X|XX.X|X0||小剪子咔咔嚓来剪羊毛师：小朋友们剪的真棒，附点节奏啊，能使节奏变得更跳跃，更活泼。
优质课教学设计_《剪羊毛》_音乐_小学 教案、说课稿、试讲稿
师：“唻伊奥都”是谁的歌声？歌曲中反复出现的“唻伊奥都”要表达牧羊人什么样的心情？像这样表达情绪的无意义的歌词是歌曲中的什么？——衬词师：（出示课件乐谱）这些衬词中“澳都来伊”哪个字唱的感觉有些不同？用的真声还是假声在演唱？教师放慢速度清唱，学生聆听。
乐。
感受歌曲中音乐的强弱对于表现牧羊人轻柔有爱的剪羊毛动作的关系渗透爱的教育。
师：这种真声假声、高低变化的演唱衬词的方法听起来有一种什么样的感觉？（活泼、有趣、幽默、快乐）6.教师手风琴弹唱歌曲第一段，再次熟悉欣赏歌曲的主旋律。
（五听）师：在这首歌曲中有一种好听的乐器为他们的歌声伴奏，听一听是什么？师：对，是手风琴，今天我就用手风琴来表现一下《孤独的牧羊人》，请大家来欣赏。
师：谢谢大家，你能用美羊羊设计的节奏送给我吗？二．情境创设，引入学唱歌曲《剪羊毛》1.情境导入，完整欣赏歌曲，（一听）（节选一段音乐）美羊羊：（鼓掌）老师表演的太棒了！小伙伴们，快乐的牧羊人将成群的羊儿养的又肥又壮，羊儿的毛长得又厚有密，在澳大利亚，每到炎热的夏天来临之前，牧羊人都会做一种劳动，听他们在做什么？（播放音乐）教师在休止符处做剪羊毛的动作，加入衬词：咔嚓。
美羊羊：小伙伴们，你知道他们在做什么吗？教师小结：对，为了让羊儿们清爽的度过炎热的夏天，牧羊人会在夏天来临之前为它们脱掉厚重的旧皮袄。
听辨歌曲《剪羊毛》乐句旋律的相同和情绪的不同。
准确地听辨旋律、音区的高低，唱准附点节奏和一字多音。
高音区还是中音区？来听听看。
教师示范演唱旋律，一只手指课件乐谱，一只手手势表现音区位置。
师生交流总结：5、6 乐句旋律多在高音区，越在高音区的旋律我们演唱时需要将口腔完全打开，你就会觉得唱的很轻松。
（5）感受歌曲的一字多音。
师：乐谱中涂色的地方有的孩子这样唱，第一种：第二种：教师示范，学生对比聆听。
哪一种唱的对啊？一个字唱了几个音？像这样的演唱叫一字———多音。
5.完整演唱歌曲第一段。
师：这首澳大利亚的民歌用了不同的情绪、重复的旋律、带有附点的节奏表现牧羊人的劳动，我们一起用歌声唱出他们快乐的歌。
《剪羊毛》的教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《剪羊毛》的教案及教学反思课时安排：1课时年级：一年级学科：语文编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握剪羊毛的基本技巧和注意事项。
（2）培养学生动手操作能力和团队合作精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、交流等方式，让学生学会剪羊毛的方法。
（2）培养学生自主探究和合作解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。
（2）培养学生互相帮助、团结协作的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）剪羊毛的基本技巧。
（2）剪羊毛的安全注意事项。
2. 教学难点：（1）掌握剪羊毛的力度和角度。
（2）在实践中灵活运用剪羊毛技巧。
四、教学准备1. 教师准备：（1）剪羊毛的视频或图片资料。
（2）剪羊毛的工具（剪刀、羊毛模型等）。
（3）安全防护用品（手套、护目镜等）。
2. 学生准备：（1）提前了解羊毛的基本知识。
（2）准备好剪羊毛的工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示剪羊毛的视频或图片，引导学生关注羊毛的剪切过程。
（2）提问：你们知道剪羊毛是怎么进行的吗？剪羊毛有哪些注意事项？2. 讲解与示范（1）教师讲解剪羊毛的基本技巧和注意事项。
（2）教师示范剪羊毛的过程，强调安全防护措施。
3. 学生实践（1）学生分组进行剪羊毛实践，教师巡回指导。
4. 交流与展示（1）学生展示自己的剪羊毛作品，分享心得体会。
5. 教学反思（2）教师针对学生的表现，提出改进措施和建议。
六、教学拓展1. 羊毛的用途（1）让学生了解羊毛的加工过程和用途。
（2）引导学生思考羊毛制品与人类生活的关系。
2. 羊毛艺术创作（1）学生利用剪切的羊毛进行艺术创作，如制作羊毛画、羊毛毡等。
七、课堂小结2. 强调团队合作和互相帮助的重要性。
八、课后作业1. 家庭作业：观察生活中常见的羊毛制品，了解其用途和特点。
2. 实践作业：与家长合作，尝试在家中进行简单的剪羊毛实践，记录过程和心得。
2024年优秀教案《剪羊毛》教案
优秀教案《剪羊毛》教案教案名称：优秀教案《剪羊毛》一、教学目标1.知识与技能：（1）了解剪羊毛的基本过程和技巧。
（2）学会正确使用剪羊毛工具，并能独立完成剪羊毛任务。
（3）掌握剪羊毛的注意事项，确保人和羊的安全。
2.过程与方法：（1）通过观察、实践和讨论，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（2）通过剪羊毛的过程，让学生体验劳动的乐趣，培养勤劳朴实的品质。
3.情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想感情。
（2）增强学生对农村生活的了解，激发他们关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1.剪羊毛的基本步骤和技巧。
2.剪羊毛工具的使用方法。
3.剪羊毛过程中的注意事项。
4.剪羊毛后的羊毛处理方法。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）剪羊毛的基本步骤和技巧。
（2）剪羊毛工具的使用方法。
2.教学难点：（1）剪羊毛过程中的注意事项。
（2）剪羊毛后的羊毛处理方法。
四、教学方法1.观察法：观察剪羊毛的过程，了解剪羊毛的基本步骤和技巧。
2.实践法：亲自动手剪羊毛，掌握剪羊毛工具的使用方法。
3.讨论法：分组讨论剪羊毛过程中的注意事项，提高学生的安全意识。
4.情景教学法：创设实际剪羊毛的场景，让学生在真实环境中体验劳动的乐趣。
五、教学过程1.导入新课：（1）引导学生关注农村生活，了解剪羊毛的意义。
（2）激发学生对剪羊毛的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2.剪羊毛基本步骤和技巧的学习：（1）教师示范剪羊毛的过程，讲解剪羊毛的基本步骤和技巧。
（2）学生观察并记录剪羊毛的要点。
3.剪羊毛工具的使用方法：（1）教师演示剪羊毛工具的使用方法，强调安全注意事项。
（2）学生分组练习使用剪羊毛工具，教师巡回指导。
4.剪羊毛过程中的注意事项：（1）学生分组讨论剪羊毛过程中的注意事项，提高安全意识。
（2）教师总结剪羊毛过程中的注意事项，提醒学生遵守。
5.剪羊毛后的羊毛处理方法：（1）教师讲解剪羊毛后的羊毛处理方法，强调环保意识。
2024年《剪羊毛》课件(多应用版)
《剪羊毛》课件(多应用版)《剪羊毛》课件一、概述《剪羊毛》是一种模拟现实生活中的剪羊毛活动的教学课件。
该课件通过模拟剪羊毛的过程，让学生了解剪羊毛的基本知识和技术，培养学生的动手能力和观察能力。
同时，通过剪羊毛的过程，让学生了解农业劳动的辛勤和重要性，增强学生的劳动意识和农业意识。
二、教学目标1.让学生了解剪羊毛的基本知识和技术，掌握剪羊毛的方法和步骤。
2.培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的实践操作能力。
3.通过剪羊毛的过程，让学生了解农业劳动的辛勤和重要性，增强学生的劳动意识和农业意识。
4.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通和协作能力。
三、教学内容1.剪羊毛的基本知识和技术：介绍剪羊毛的目的、工具和材料、剪羊毛的方法和步骤等。
2.剪羊毛的实践操作：学生分组进行剪羊毛的实践操作，教师进行指导和评价。
3.剪羊毛的观察和记录：学生观察剪羊毛的过程，记录剪羊毛的数据和结果。
4.剪羊毛的总结和反思：学生总结剪羊毛的经验和教训，反思剪羊毛的过程和方法。
四、教学方法和手段1.讲授法：教师通过讲解和演示，让学生了解剪羊毛的基本知识和技术。
2.实践操作法：学生分组进行剪羊毛的实践操作，教师进行指导和评价。
3.观察法：学生观察剪羊毛的过程，记录剪羊毛的数据和结果。
4.小组讨论法：学生分组讨论剪羊毛的经验和教训，反思剪羊毛的过程和方法。
五、教学评价1.学生对剪羊毛的基本知识和技术掌握程度。
2.学生的动手能力和观察能力。
3.学生的合作意识和团队精神。
4.学生对农业劳动的认识和态度。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和观察能力，让学生在实践中学习和成长。
2.教师应引导学生关注农业劳动的重要性，培养学生的劳动意识和农业意识。
3.教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通和协作能力。
4.教师应加强对学生的评价和反馈，帮助学生发现自身的不足，提高学生的学习效果。
《剪羊毛》课件是一种有效的教学工具，通过模拟剪羊毛的过程，让学生了解剪羊毛的基本知识和技术，培养学生的动手能力和观察能力。
《剪羊毛优秀精品教案》优秀精品教案
《剪羊毛优秀精品教案》优秀精品教案一、教学内容本节课选自《现代农业技术》教材第七章第二节《剪羊毛技术》，详细内容包括剪羊毛的基本原理、操作技巧、羊毛品质的判断以及剪后护理等。
二、教学目标1. 让学生了解剪羊毛的基本原理和操作技巧，提高实际操作能力。
2. 培养学生判断羊毛品质的能力，提高对农产品质量的认知。
3. 增强学生对动物福利的认识，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：剪羊毛的操作技巧和羊毛品质的判断。
难点：剪羊毛时如何避免伤害到羊，以及剪后护理的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：剪羊毛工具一套、羊毛样品、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、笔、剪刀、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示剪羊毛的场景，让学生了解剪羊毛的实际操作过程。
2. 理论讲解（15分钟）介绍剪羊毛的基本原理、操作技巧、羊毛品质的判断以及剪后护理。
3. 例题讲解（10分钟）以一只羊为例，讲解如何正确剪羊毛，注意事项等。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组剪一只羊的羊毛，教师现场指导，纠正错误操作。
5. 小组讨论（10分钟）各小组讨论剪羊毛过程中遇到的问题及解决方法，分享经验。
教师点评学生操作，强调注意事项，引导学生进行反思。
六、板书设计1. 《剪羊毛技术》2. 内容：a. 剪羊毛基本原理b. 剪羊毛操作技巧c. 羊毛品质判断d. 剪后护理七、作业设计1. 作业题目：剪羊毛操作步骤及注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了剪羊毛的基本技巧，但部分学生在操作过程中仍存在安全隐患，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：了解其他农产品的养殖和护理技术，提高学生对现代农业技术的认知。
重点和难点解析1. 剪羊毛操作技巧2. 羊毛品质的判断3. 剪后护理4. 学生实践操作的安全一、剪羊毛操作技巧1. 准备工作：确保剪羊毛工具锋利、干净，佩戴好手套，避免交叉感染。
2. 羊只保定：将羊只固定在保定架上，确保其稳定，避免挣扎。
《剪羊毛》优质课公开课教案
《剪羊毛》优质课公开课教案一、教学内容教材章节：《音乐》一年级下册，第五单元《动物狂欢节》详细内容：学习澳大利亚儿童歌曲《剪羊毛》，歌曲描绘了澳大利亚牧场工人剪羊毛的愉快场景，歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有特色。
二、教学目标1. 让学生感受澳大利亚牧场工人剪羊毛的愉快场景，体验音乐带来的快乐。
2. 学会歌曲《剪羊毛》，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生了解澳大利亚的风土人情，拓宽国际视野。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
重点：学会歌曲，并能用欢快的情绪演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。
学具：乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放澳大利亚牧场剪羊毛的视频，让学生感受牧场工人的辛勤劳作和愉快氛围。
2. 歌曲学习：引导学生学习歌曲《剪羊毛》，讲解歌曲的节奏和音准，让学生跟随琴声学唱。
3. 歌曲分析：分析歌曲的结构、旋律特点和歌词意义，让学生理解歌曲表达的情感。
4. 练习演唱：分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 课堂互动：邀请学生上台演唱，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
6. 拓展学习：介绍澳大利亚的风土人情，让学生了解这个国家。
六、板书设计剪羊毛澳大利亚牧场工人愉快节奏音准七、作业设计1. 熟唱歌曲《剪羊毛》。
2. 家长协助孩子录音，发送给教师进行反馈。
3. 写一篇关于澳大利亚的小作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观看澳大利亚牧场剪羊毛的视频，让学生感受实践情景，激发学习兴趣。
在歌曲学习中，注重节奏和音准的讲解，让学生能够正确学唱。
课堂互动环节，邀请学生上台演唱，增强学生的自信心。
拓展学习环节，介绍澳大利亚的风土人情，拓宽学生的国际视野。
整体教学过程流畅，学生学习兴趣浓厚，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：下一节课将继续学习澳大利亚的歌曲，让学生深入了解这个国家的音乐文化。
同时，组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，提高音乐表现力。
优秀教案《剪羊毛》教案
优秀教案《剪羊毛》教案一、教学内容本节课选自小学劳动技术教材第三册第五章第一节《剪羊毛》。
详细内容包括：剪羊毛的基本知识、工具的使用方法、剪羊毛的技巧及羊毛的处理。
二、教学目标1. 让学生了解剪羊毛的基本知识，掌握剪羊毛的工具使用方法。
2. 培养学生动手操作能力，学会剪羊毛的技巧。
3. 增强学生对农业劳动的认识，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点难点：剪羊毛的技巧。
重点：剪羊毛工具的使用方法、剪羊毛的步骤。
四、教具与学具准备教具：剪羊毛工具一套、羊毛样品、教学视频。
学具：每组一套剪羊毛工具、羊毛样品。
五、教学过程1. 导入：通过展示羊毛样品，引导学生了解羊毛的来源，引入剪羊毛的话题。
2. 新课内容学习：（1）观看教学视频，了解剪羊毛的基本知识。
（2）教师讲解剪羊毛工具的使用方法。
3. 实践操作：（1）教师示范剪羊毛，强调操作要点。
（2）学生分组练习剪羊毛，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）学生互相交流剪羊毛的心得体会。
（2）每组选代表展示剪羊毛成果，其他同学评价。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 内容：（1）剪羊毛的基本知识（2）工具的使用方法（3）剪羊毛的步骤和技巧七、作业设计2. 答案要点：（1）剪羊毛的基本知识（2）工具的使用方法（3）剪羊毛的步骤和技巧（4）实践过程中的心得体会八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）了解其他农业劳动的基本知识。
（2）开展剪羊毛比赛，提高学生的动手能力。
（3）组织学生参观养殖场，深入了解羊毛的采集和加工过程。
重点和难点解析1. 剪羊毛工具的使用方法2. 剪羊毛的步骤和技巧3. 实践操作中的安全注意事项一、剪羊毛工具的使用方法1. 剪子：选用合适大小的剪子，保持剪刃锋利。
剪羊毛时，手握剪子要稳，剪刃与羊毛呈45度角，避免剪伤羊皮肤。
2. 梳子：用于梳理羊毛，去除杂质和死毛。
小学音乐《剪羊毛》优质教案(精选
小学音乐《剪羊毛》优质教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《剪羊毛》这首歌曲。
教学内容选自小学音乐教材三年级上册第六单元《愉快的劳动》，详细内容包括歌曲的学唱、乐理知识讲解以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》的歌曲旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发他们参与音乐活动的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的舞蹈动作表达能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词以及舞蹈动作。
难点：歌曲中节奏变化的部分以及舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：学生用书、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示羊的生活场景，引导学生了解羊的习性，进而引入本节课的主题——《剪羊毛》。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师弹唱《剪羊毛》，学生认真聆听。
（2）教师引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
（3）分句教唱，强调歌曲中的难点部分。
（4）学生集体演唱，教师进行指导。
3. 乐理知识讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音符、节奏等基本知识。
（2）结合歌曲，让学生练习节奏。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作。
（3）分组练习，互相纠正动作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生集体演唱《剪羊毛》，边唱边跳。
（2）教师对学生的表现进行点评，指导改进。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲谱例3. 舞蹈动作图解4. 乐理知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《剪羊毛》并完成舞蹈动作。
答案：见课后练习。
2. 课后练习：学生在家中练习演唱《剪羊毛》，家长协助拍摄视频，下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的不足进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）了解其他关于劳动的歌曲，如《劳动最光荣》等。
（2）学习其他类型的舞蹈动作，提高学生的舞蹈素养。
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小学音乐教学设计《剪羊毛》
刘梦琳
一、教学内容
学唱歌曲《剪羊毛》，并为歌曲编创伴奏、伴舞进行表演。
二、歌曲分析
《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的歌。
歌词以生动的语言，形象的比喻描绘了“剪羊毛”这一劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝棉”夸张地形容工人们劳动而剪下的遍地羊毛，把“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有意趣。
歌曲为2 拍，大调式，二段体结构。
第一乐段由四个方整的乐句组成，前三个乐句节奏基本一致，“×·×”附点八分音符构成的节奏贯穿其中。
句末都以“×·×| × ○ | ”这一节奏型收尾，旋律中以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃，展示了剪羊毛的工人熟练、轻捷的动作。
第四乐句从高音“2”的附点节奏开始，连续级进下行到下方八度主音“1”。
突然反跳上行八度，表达了对劳动的热爱和自豪的心情，坚信劳动能创造幸福的生活。
第二乐段前两个乐句音调高昂，旋律起伏较大，节奏明快，与前段形成了鲜明的对比，最后两句重复再现了第一乐段的第三、四乐句，劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了“热爱劳动”的主题思想。
三、教学目标
1、体会歌曲的劳动场景，激发学生热爱劳动，创造美的意识。
2、学会歌曲并用愉快、活泼的声音演唱。
3、编创伴奏、伴舞进行表演。
四、教学重、难点
重点：学会歌曲并能用愉快、活泼声音演唱。
难点：能够用所学的节奏型及表演动作为歌曲编创伴奏、伴舞。
五、教具准备
多媒体课件、电子琴、打击乐器、道具
六、教学过程
（一）组织教学
1、师生问好
2、情境导入
①师带着无线小话筒，打扮得像一位导游
师：同学们，看老师这身打扮像导游小姐吗？
生：像。
师：我很高兴为303旅游团服务，小游客们一切听从刘导游的指挥。
②师表演魔术
师：看，我手上什么也没有。
现在看，这是什么？
（拿出准备好的有绵羊图案的坐垫）
师：请你们看看、摸摸，坐垫是什么材料做的？
生：肯定是羊毛。
师：生活中还有哪些羊毛用品呢？
生：（略）
师：看来羊毛的用途很大，和我们的生活密切相关。
现在我们就去游览出口羊毛最多的国家——澳大利亚。
[设计意图：简短的谈话交流，激发学生学习热情，为新课教学作铺垫。
] （点击课件感受音乐，欣赏澳大利亚风情）
（二）澳大利亚风情介绍
1、多媒体出示相关的澳大利亚风情画面。
（播放《剪羊毛》伴奏，点击课件进行解说）
师：小游客们请注意，该下飞机了。
看，是什么在迎接我们呢？
生：澳大利亚国旗。
师：真聪明，这就是澳大利亚国旗，它正向我们挥手致意呢！好像在说：“欢迎小朋友们来澳大利亚做客。
”
师：为防止迷路，我们先看张地图。
2、师生共同看地图，师解说。
师：澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，四面环水，被称为“南方大陆”。
面积有769.2万平方公里，首都在堪培拉。
看到了吗？离堪培拉不远处有一座著名的港口城市——悉尼。
别着急，待会我们会一一游览。
3、出示澳大利亚风景名胜，师解说。
师：看，湖泊、沙滩、森林、奇石，到处都是迷人的景象。
悉尼到了，这座城市有一个显著的标志——悉尼歌剧院。
远远望去，像一艘扬帆起航的轮船。
我们到近处看看，气派吧！由于时间有限，我们就在飞机上俯看首都堪培拉的美景。
现在该去牧场了，怎么样？怪不得称澳大利亚是“骑在羊背上的国家”。
听，牧民们正在唱着歌迎接我们呢！
（播放歌曲《剪羊毛》。
）
[设计意图：学科渗透，拓宽学生的知识结构，同时初步感受歌曲旋律。
] （三）学唱歌曲
师：这是一首澳大利亚民歌《剪羊毛》。
感觉怎么样？喜欢吗？
生：（略）
师：那就请大家一起看着歌谱再欣赏一遍吧！
1、师生共同看谱聆听，感受歌曲内容。
2、师生交流聆听感受。
3、师小结：歌词把羊毛形象地比喻成“白云”、“冬雪”、“丝棉”、“皮袄”，富于想像，很有意趣。
表达了工人对劳动的热爱和乐观爽朗的性格。
就让我们美美地读读这首像诗一样的歌词，提一个小小的要求，按照歌曲的节奏来读。
[设计意图：聆听歌曲，感受音乐色彩，联系已有知识感受旋律特点，了解歌曲内容，激发学生兴趣和求知欲。
]
4、生有感情地朗读歌词。
师：听着你们的朗诵，我也想唱歌了，给我机会吗？
那好，你们可要用心听哦，可以用动作表示你听到的内容。
5、师范唱，生自由律动。
[设计意图：以学生为主体，让学生在听歌中自由地创作动作，表达情感，表现音乐。
]
师；我发现有的同学坐不住了，想唱了吧？现在大家就做好唱歌的准备，根据要求来学唱歌曲。
6、练唱歌曲。
①用ιa轻声哼唱旋律，注意强弱拍和换气；
[设计意图：用“la”来模唱，既达到熟悉旋律的目的，又在不知不觉中进行了发声练习。
]
②把la改成唱名，唱曲调，注意乐句的连贯；
③轻声填词，咬准字音，跟上节奏；
④分男、女两级接龙唱，比一比哪组更好。
师：你们唱得太好了！我得为大家鼓鼓掌。
（鼓掌）
我突然有个想法，把歌曲改变成这样唱，请大家帮忙参谋参谋。
7、师把歌曲中“×·×”改为“××”唱，请同学们比较感觉。
8、交流感受，引导感受出“×·×”节奏的特点。
[设计意图：名为参谋，实则体会歌曲附点八分音符的特色，激发感情演唱。
] 9、全班同学有感情地演唱歌曲。
（四）表现歌曲
1、欣赏卡通片《剪羊毛》，激发表现欲望。
师：同学们演唱得太棒了，我拿什么奖励给你们？看，这件礼物喜欢吗？（播放《剪羊毛》卡通片，师生随歌曲演唱。
）
[设计意图：借送礼物之意，让学生放松心情，欣赏趣味动画，激发创作欲望。
] 师：你现在心情怎样？想用什么方式来表达此刻的心情？
生：跳舞、画画、打击乐伴奏……
师：你们有这么多的好想法，那赶紧找好朋友一起练练吧！
2、分小组交流、练习。
（师巡视指导，引导合作学习。
）
3、分组展示，及时点评。
4、全体同学一起用自己喜欢的方式表演歌曲。
[设计意图：让学生体验创新，激发热情。
这种表演培养了学生的创造能力和表现能力，符合儿童表达情感的特点。
]
（五）拓展延伸
师：这趟澳大利亚之旅你感觉如何？有些什么收获？
生：（略）
师小结：我和大家一样，收获很多。
第一次当导游就去了澳大利亚，感受了优美的风景，体会了澳大利亚人的勤劳，最重要的是收获了同学们的智慧和能干。
让我为大家鼓掌吧！最后让我们唱着《剪羊毛》愉快地走出教室。
（播放歌曲，生唱着歌儿走出教室。
）
[设计意图：通过交流，对学生进行品德教育，让学生热爱劳动，懂得美好的生活要靠勤劳的双手创造。
]
教后记：
本教案的设计力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高学生音乐素养。
教学中电教手段的运用，扩展了音乐课教学容量，丰富了教学手段和教学资源，提高了学生学习音乐的兴趣和参与热情。
依托音乐本身的魅力，影响了学生人生观、审美观、价值观的形成，端正学生做人、做事的态度，培养学生主动学习、合作意识及创新精神。
从
目标的提出到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性，更多的实践性，更浓的创造性。