创建特色班级建立英雄中队
英雄中队创建实施方案
英雄中队创建实施方案一、背景介绍。
英雄中队是我们学校的一支特殊青年志愿者组织，旨在培养学生的爱国主义精神和社会责任感，同时提高学生的组织能力和团队合作意识。
为了更好地发挥英雄中队的作用，我们制定了英雄中队创建实施方案。
二、目标设定。
1. 建立一支有组织、有纪律、有凝聚力的英雄中队；2. 提高队员的爱国主义精神和社会责任感；3. 培养队员的组织能力和团队合作意识；4. 开展一系列有意义的志愿者活动，服务社会，传播正能量。
三、实施步骤。
1. 招募队员。
通过宣传校园、班级等途径，吸引有志青年加入英雄中队。
招募对象应具备爱国主义精神和社会责任感，具备一定的组织能力和团队合作意识。
2. 组织培训。
对新队员进行入队仪式，并进行相关的军事训练和爱国主义教育。
培训内容包括队列训练、军事常识、爱国主义教育等，旨在提高队员的纪律性和爱国主义情感。
3. 制定活动计划。
根据学校和社区的实际情况，制定一系列有意义的志愿者活动计划，包括义务劳动、社区服务、文明宣传等，旨在服务社会，传播正能量。
4. 开展志愿者活动。
根据活动计划，组织队员开展各类志愿者活动，如义务劳动、环境保护、扶贫帮困等，通过实际行动践行爱国主义精神和社会责任感。
5. 定期评估。
定期对英雄中队的工作进行评估，总结经验，发挥优势，解决存在的问题，不断提高英雄中队的组织能力和服务水平。
四、资源保障。
1. 学校支持。
学校领导和相关部门应给予英雄中队必要的支持和保障，包括场地、物资、经费等方面的支持。
2. 社会资源。
积极争取社会各界的支持，包括社区、企业、公益组织等，争取更多的资源和合作机会，为英雄中队的活动提供支持。
五、风险控制。
在开展志愿者活动过程中，要注意安全和风险控制，确保队员的人身安全和活动的顺利进行。
在活动中，要做好安全防范工作，确保队员的人身安全。
六、总结。
英雄中队的创建实施方案是一个系统工程，需要全校师生的共同努力和支持。
通过建立有组织、有纪律、有凝聚力的英雄中队，我们可以更好地培养学生的爱国主义精神和社会责任感，提高学生的组织能力和团队合作意识，同时开展一系列有意义的志愿者活动，服务社会，传播正能量。
创建英雄中队活动实施方案
创建英雄中队活动实施方案
英雄中队是一种能够激发青少年活力的教育组织。
其活动目标包括培养青少年的领导才能、道德水平和自我发展能力，以及推广文化教育。
在本篇文章中，我们将为您介绍一份英雄中队活动实施方案。
一、活动目标：
1. 培养青少年领导才能，鼓励他们积极参与社会活动；
2. 提高青少年对社会公益事业的认识和理解；
3. 培养青少年的人际交往能力和解决问题的能力；
4. 推广正面健康的生活方式，倡导身心健康、环保和社会责任意识。
二、活动内容：
1. 建立小组学习制度，每周开展一次集体学习，各组学习内容包括英语、阅读、文化、历史和通用知识。
每组学生需轮流担任组长，组长负责组织并主持学习。
2. 每月举行一次志愿服务活动。
服务内容包括义务维护公共环境、参加社区志愿服务等。
3. 建立互动沟通渠道，每周一次小组会议。
每个小组根据实际情况，让每个组员介绍自己的情况，并就组内问题、困难与组员一起讨论并得出解决方案。
英雄中队创建活动方案样本（三篇）
英雄中队创建活动方案样本目标：激发队员的团结合作精神，提升队伍凝聚力和战斗力，加强队员之间的交流和沟通。
活动一：团队拓展训练在郊外租用拓展训练场地，进行团队合作拓展训练活动。
通过各种团队拓展项目，提升队员的团队协作能力和沟通技巧。
活动包括攀岩、绳网穿越、团队密室逃脱等项目，通过团队合作完成任务，培养团队精神。
活动二：爱心公益活动组织队员参与爱心公益活动，如义卖募捐、环保清理等，让队员感受到奉献的快乐和责任感。
通过参与公益活动，增强队员的社会责任感和团队凝聚力，让队员在活动中体验到成就感。
活动三：团队建设讲座邀请专业团队建设讲师，进行团队建设讲座。
讲座内容包括团队领导力、团队沟通技巧、团队决策等方面，让队员了解团队建设的重要性和方法。
通过讲座，提升队员的团队意识和团队协作能力，为队伍的发展提供理论支持。
活动四：体育竞技比赛组织体育竞技比赛，如篮球赛、足球赛等，让队员展现个人技能和团队精神。
通过比赛，激发队员的竞争意识和团队合作能力，提升队伍的整体战斗力。
比赛过程中，队员可以锻炼身体，增强体魄，同时增强队伍之间的凝聚力。
活动五：领导力培训开展领导力培训课程，培养队员的领导才能和管理能力。
通过训练，提升队员的领导力水平，增强队伍的战斗力和凝聚力。
领导力培训可以帮助队员更好地担当责任，提高领导能力，为队伍的发展提供强有力的支持。
活动六：团队聚餐活动组织团队聚餐活动，增进队员之间的情感交流和团队友谊。
在聚餐中，队员可以放松心情，畅谈工作和生活，增进相互间的了解和信任，加强团队凝聚力。
团队聚餐活动不仅可以增进队员之间的友谊，还可以提升队伍的凝聚力和战斗力。
活动七：团队旅行活动组织团队旅行活动，让队员享受休闲时光，增强团队合作意识。
通过旅行，队员可以放松身心，增进团队之间的情感联系，提高队伍的凝聚力和团队精神。
旅行活动可以让队员在愉快的环境中培养团队意识，增强团队合作能力。
结语通过以上一系列的活动方案，英雄中队将会在团队建设和队员发展方面取得实质性进展。
第三周创建“英雄中队”四年级班队课教案
活动主题
创建“英雄中队”
课时
第单元第课时
辅导员
钟文英
授课时间
9月18日星期三
活
动
目
标
1、 以学习杨靖宇精神为主题，弘扬民族传统和民族精神，宣传我班同学的优秀事迹，增强师生 “我与学校共荣辱”的责任感。
2、 学会尊重他人、热爱集体、乐于助人、顽强拼搏的精神，大力弘扬“关心集体”、以“大局为重”和“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神。知英雄业绩，学英雄精神，走英雄道路，做英雄传人”
中队长：接受你的报告，（敬礼，还礼）
一小队长：跑回原地，稍息！坐下。
3.二小队长、三小队长、四小队长分别同上。
4.中队长：全体立正（跑向中队辅导员，敬礼，还礼），报告中队辅导员，本中队原有队员40实到40《创建“英雄中队”》活动准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的队会，报告完毕。
5.辅导员：接受你的报告，参加你们的队会，预祝本次队会圆满成功！（敬礼，还礼）
活动二：缅怀历史 颂靖宇
1.视频：杨靖宇事迹
2.诗朗诵
活动三：承传统 学靖宇
1、各小队代表畅谈如何向英雄学习
活动四：展望未来 做靖宇
1、持人带领全体队员表心迹
2、歌曲《新好少年》
队员谈活动感想等
（三）结束部分
请辅导员讲话，并带领呼号。
1.辅导员讲话： （总结本节课的内容，提出希望和要求）
2.呼号
主持人：请辅导员带领我们呼号，全体起立！
6.中队长：跑回原地，宣布活动开始。
（二）正式部分
1.全体立正
2.出旗（奏乐、敬礼！礼毕！）
3.唱队歌（音乐伴奏、全体队员边唱边做队歌手语）。
4.队长讲话
小学“英雄中队” 创建方案 (一)
小学“英雄中队” 创建方案 (一)小学英雄中队创建方案为了培养小学生的团队合作精神及爱国主义精神，提高学生的自我管理能力，我校计划开展“英雄中队”活动。
以下是具体的创建方案。
一、组建队伍1.1. 活动对象：小学三至六年级学生。
1.2. 招募原则：自愿参加、爱岗敬业、品学兼优的学生。
1.3. 招募形式：自荐、面试。
1.4. 队伍人数：每个班级选出2-3名优秀学生，共计30-40人。
二、活动内容2.1. 爱国主题教育：参观革命历史纪念馆，了解祖国发展历史和优秀人物事迹，举办红色主题班会。
2.2. 社会实践活动：参观城市文化设施、社会公益机构，开展垃圾分类宣传活动。
2.3. 团队合作训练：开展野外生存、拓展训练、团队拼图等活动，提高学生的团队合作能力。
2.4. 安全教育：开展消防、交通安全、防病毒等安全教育活动，提高学生的安全意识。
2.5. 组织文体活动：开展读书比赛、诗词朗诵、英语演讲比赛等文体活动，丰富学生的课余生活。
三、领导机构3.1. 活动指导组：由学校领导、辅导员、品德教师和家长代表组成，负责统筹活动及策划。
3.2. 活动执行组：由英雄中队队长、副队长和各科组代表组成，负责具体执行计划、组织活动。
四、活动保障4.1. 经费：活动所需经费由学校预算安排。
4.2. 器材：活动所需器材可从学校体育器材库中调配。
4.3. 交通：配备专人负责活动期间的交通安排。
五、活动评估5.1. 组织策划阶段：采取会议讨论、专家点评等方式，分析活动的目标、内容及可操作性。
5.2. 推行实施阶段：每个环节均设立监督小组，由指导组负责对发现的问题进行监督及整改。
5.3. 活动反思阶段：活动结束后，根据实际情况进行总结并反思，编制活动报告。
通过“英雄中队”活动的组织实施，将会有助于学生们更好地发展自己的团队合作能力，同时也是一种集中培养优秀小学生领袖潜质的有效手段。
争创英雄中队方案总结汇报
争创英雄中队方案总结汇报争创英雄中队方案总结汇报一、方案背景为了落实习近平总书记提出的“英雄是时代的礼赞，英雄试金石，英雄事迹要永远讲下去”的要求，激发全体中队队员的工作激情、更好地发挥各自优势，我中队制定了“争创英雄中队”方案。
二、方案概述根据中队实际情况，本方案旨在通过优化管理、提升工作能力、加强团队凝聚力等方面进行全方位提升，使中队成为模范中队，勇于担当、积极作为，以英雄为楷模，为军营建设作出更大贡献。
三、方案具体内容1. 完善管理机制：建立健全中队管理制度，明确职责分工，确保工作的有序开展。
2. 加强技能培训：组织各类专业培训，提升中队队员的技能水平和应对突发事件的能力。
3. 提升工作效率：推行科技化管理，利用信息化手段提高工作效率，减少重复劳动。
4. 强化团队建设：组织丰富多样的团队建设活动，增进队员之间的沟通与合作。
四、方案实施计划1. 制定工作计划：明确目标、任务和时间节点，制定每周、每月的工作计划，并定期进行总结和评估。
2. 落实责任到人：明确每个中队队员的职责和工作内容，做到责任到人，形成工作合力。
3. 多渠道宣传：通过内部刊物、公告栏、微信群等多种渠道宣传争创英雄中队的方案和要求。
4. 举办培训班：邀请专家、领导进行培训讲座，提高中队队员的工作能力和业务水平。
5. 持续改进：不断总结经验，及时调整方案，确保方案的实施效果。
五、方案预期效果1. 提升中队综合素质：通过培训和交流学习，中队队员的综合素质得到提升，为中队的各项工作提供更好的支撑和保障。
2. 建立良好工作机制：通过完善管理机制，中队的工作效率得到提升，各项工作能够有序开展，提高整体工作质量。
3. 加强团队凝聚力：通过丰富多样的团队建设活动，中队队员的团结协作能力得到提高，共同为实现中队目标而努力。
4. 提高中队形象和声誉：通过争创英雄中队，树立良好的中队形象，增强中队的影响力和凝聚力。
综上所述，争创英雄中队方案将通过完善管理、提升工作能力、加强团队凝聚力等措施实施，旨在打造一支模范中队，为建设一个更加强大的军队做出积极贡献。
少先队英雄中队创建经验
少先队英雄中队创建经验少先队是中国共产党领导下的青少年组织，旨在培养青少年的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德观念。
作为少先队的基层单位，少先队中队在培养青少年的品德和能力方面起着重要的作用。
下面我将分享一些少先队英雄中队创建的经验。
首先，少先队英雄中队的创建需要有明确的目标和使命。
中队的目标应该是培养少先队员的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感，同时提高他们的组织能力和团队合作能力。
中队的使命是为少先队员提供一个良好的成长环境，让他们在集体中学会互助、友爱和奉献。
其次，中队的组织结构要合理。
中队应该设立队长、副队长和各个小队的队长，以便更好地管理和组织队员。
队长应该是一个有责任心、有领导才能的少先队员，能够带领队员们共同完成各项任务。
副队长则是队长的得力助手，负责协助队长管理中队的日常事务。
小队的队长则负责组织小队的活动和训练。
第三，中队的活动要多样化。
中队应该定期组织各种形式的活动，包括学习、实践和娱乐活动。
学习活动可以是学习党的历史、国家的发展和社会主义核心价值观等方面的知识。
实践活动可以是参观纪念馆、社区服务和环保活动等，让少先队员亲身体验社会的各个方面。
娱乐活动可以是运动会、文艺表演和游戏等，让少先队员在快乐中培养团队合作和竞争意识。
第四，中队的管理要严格。
中队应该建立一套科学的管理制度，包括队员的考勤、纪律和奖惩制度。
队员应该按时参加中队的活动，遵守中队的纪律，否则将受到相应的处罚。
同时，中队应该及时表彰和奖励那些表现突出的队员，激励他们继续努力。
最后，中队的领导要起到榜样作用。
中队的领导应该是一个品德高尚、能力出众的少先队员，能够以身作则，引领队员们向着正确的方向发展。
领导要关心队员的成长，帮助他们解决问题，同时也要注重自身的学习和提高，不断提升自己的领导能力。
以上是我对少先队英雄中队创建的一些经验的分享。
通过明确的目标和使命、合理的组织结构、多样化的活动、严格的管理和榜样的领导，我们可以打造一个优秀的少先队英雄中队，为培养青少年的品德和能力做出积极的贡献。
英雄中队创建活动方案样本(3篇)
英雄中队创建活动方案样本英雄中队创建宗旨以英雄名字命名少先队优秀___是少先队工作的成功经验，同时也是继承和发扬革___传统的极好形式。
孩子们爱英雄、学英雄、想成为英雄，这是他们的年龄特点，也是他们理想的升华。
以英雄名字命名中队___，给___以很高的期望，这种期望是对队___及队员的一种激励，使___及其队员在碰到困难的情况时，以英雄为榜样，勇往直前地去克服，直到获得成功。
这种激励方式符合时代的需要，符合队员生理、心理特点。
“英雄中队”的标准是：一、具备优秀中队的一般条件：1.___好。
中队与小队、校内与校外___健全；民主选举队干部，轮流任下。
2.工作好。
队干部分工合作，有民主精神；工作有计划、有措施、有制度、有总结；队干部起模范带头作用；中队辅导员工作负责，指导有力，不包办代替。
3.活动好。
中队活动至少每月一次，小队活动每周一次；活动注重实效性、实践性和自主性。
4.阵地好。
中队有队报（壁报）、簿册、工作档案和英雄角、知识角等“小家务”；校内外建有思想教育、劳动实践、体验教育基地；兴趣社团活动括跃；队员积极订阅队报，中队辅导员认真学用队刊。
5___好。
中队形成勤奋学习、团结友爱、热心公益、力争向上的___氛围和良好传统。
二、具备“英雄中队”的鲜明特色：1.“英雄中队”队名鲜明响亮，英雄的光辉形象深入每个队员的心田。
2.长期与英模及有关人士保持联系，长期开展向英模学习的活动。
3.学英模活动有特色并形成传统。
4.创建“英雄中队”括动对队员成长产生明显的促进作用，队员素质得到全面提高。
5.创建“英雄中队”的过程就是“英雄中队”___形成的过程。
6.“英雄中队”的活动弘扬了先进文化，促进了精神文明建设。
英雄中队创建活动方案样本（2）活动名称：____年英雄中队创建活动活动目标：庆祝英雄中队的创建，宣传和弘扬英雄精神，增强队伍凝聚力，提高社会对英雄中队的认知度和认可度。
活动时间：____年X月X日活动地点：XX市XX区XX广场活动内容：1. 开场仪式：主持人宣布活动开始，播放《英雄的时代》纪录片，回顾英雄中队的建设和成就介绍。
以创建“英雄中队”方案
以创建“英雄中队”为载体让学生在活动中宏扬民族光华兴华学校小学部现有六个年级，502名学生，14个教学班，79名教师。
我校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，不断探索新形势下德育工作的新方法、新途径。
近几年来，我校以“学习英雄事迹,弘扬伟大民族精神，挖掘其人文内涵”为口号，逐步形成了以创建英雄中队活动为载体，对学生进行继承和弘扬民族精神教育的德育工作机制,不断加强和改善学生的思想道德建设，提升学生的思想道德素质。
江泽民同志在十六大报告中指出：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑.一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林.那么，每个时代的英雄人物正是这种民族精神，高尚品格的代表。
他们的优秀品质和精神囊括德育教育的所有内容。
因此，我们选择“学习英雄事迹，弘扬伟大民族精神，挖掘其人文内涵”为口号，把学习英雄事迹与弘扬伟大民族精神相结合,以创建“英雄中队”为载体,对学生进行爱国主义、集体主义、英雄主义教育、传统美德教育。
并以此为出发点弘扬民族正气,让全体师生懂得一个民族、一个国家如果没有自己的精神支撑,就没有生机和凝聚力，就不可能在世界上做到真正的自主.（一）特色中队建设英雄中队、环保中队、爱心中队、。
..。
是我校德育工作的靓丽风景。
其中,“雷锋中队”（现五年一班）“赖宁中队"（现六年一班)“海迪中队”（现六年二班），尤“海迪中队”（现六年二班)在特色中队建设中成绩较为突出.“海迪中队”命名于2010年9月。
现有队员41名.“海迪中队”的队员以海迪精神为动力,通过开展丰富多彩的“了解海迪事迹，学习海迪精神，做具有海迪品格的队员”为主题系列活动,让队员了解海迪成长、成才的经历，学习张海迪的感人事迹和优秀品质，并从中受到鼓舞，汲取精神力量。
引导队员爱祖国、爱集体、爱他人.、讲学习、讲美德、比贡献。
开展”寻找英雄人物、了解英雄人物、学习英雄人物、学做英雄人物”活动。
发挥英雄人物的教育作用和榜样示范作用,为队员健康成长提供宝贵的精神食粮。
班级英雄中队创建实施方案
班级英雄中队创建实施方案一、背景分析。
随着社会的发展，班级英雄中队的创建已经成为了学校教育工作中的一项重要内容。
班级英雄中队旨在培养学生的团队合作精神、领导能力和责任感，促进学生的全面发展。
因此，为了有效推进班级英雄中队的创建工作，需要制定一套切实可行的实施方案。
二、目标设定。
1. 培养学生的团队合作精神和领导能力；2. 提高学生的责任感和自我管理能力；3. 增强学生的集体荣誉感和自豪感；4. 推动学校班级管理工作的深入开展。
三、实施方案。
1. 制定班级英雄中队创建计划。
在学校领导的指导下，由班主任、学科老师和学生代表共同制定班级英雄中队创建计划，明确创建目标、任务分工和时间节点。
2. 开展班级英雄中队创建活动。
通过班会、主题班会、班级活动等形式，组织学生开展班级英雄中队创建活动，包括团队合作训练、领导力培养、责任感培养等方面的活动。
3. 持续跟踪和评估。
学校领导、班主任和学科老师要对班级英雄中队创建工作进行持续跟踪和评估，及时发现问题并加以解决，确保创建工作的顺利进行。
四、资源保障。
1. 人力资源。
学校领导、班主任、学科老师和学生代表共同参与班级英雄中队创建工作，形成合力。
2. 物质资源。
学校提供必要的活动场地、器材和经费支持，保障活动的顺利开展。
3. 精神资源。
学校鼓励和支持班级英雄中队创建工作，形成浓厚的氛围，为创建工作提供精神动力。
五、风险应对。
1. 预防风险。
在创建活动开展前，对可能出现的问题进行充分的预判和预防，做好充分的准备工作。
2. 应急处理。
一旦出现问题，要及时有效地进行应急处理，保障活动的顺利进行。
六、总结。
班级英雄中队的创建工作是一项长期而复杂的工作，需要全校师生的共同努力。
通过本实施方案的制定和落实，相信班级英雄中队的创建工作一定能够取得圆满成功，为学生的全面发展和学校的班级管理工作做出积极贡献。
创建英雄中队活动实施方案
创建英雄中队活动实施方案创建英雄中队活动实施方案为进一步弘扬我国先进优秀文化品质，推广应急意识和安全意识，提高公众自救互救能力，增强全社会的安全素质，我们决定在社区内创建英雄中队，实施以“我是英雄，我会自救” 为主题的活动，旨在让每位社区居民都能成为安全意识高度敏感，能够及时采取应对措施的“英雄”。
一、活动简介英雄中队是由社区居民自发组成的，旨在加强社区安全意识和提高居民自我保护能力的公益组织。
此次行动主题为“我是英雄，我会自救”，旨在通过民间力量向公众传递应急安全知识，提高公众安全素质，引导公众养成自我保护意识，提高应对突发事件的权利意识和能力，营造共建共享安全的良好氛围。
二、活动目标1、引导社区居民养成安全生产、社会安全、消防安全等全社会安全意识与自我保护意识，带动全社区安全意识的提高。
2、以创建英雄中队的形式带动社区文明志愿服务活动的开展，倡导全社区文明风尚。
3、提高居民应对紧急事故以及灾难的自我保护能力和应急处置能力，增强居民安全感和幸福感。
三、活动步骤1.宣传阶段（1）制作宣传海报、折叠手册等行动资料，通过社区网站、微信群等渠道传播安全知识，并举办开展英雄跑马拉松等公益活动，在社区内宣传引导居民积极参与。
2.预备阶段（1）约请社区内有关部门和职业人员，对社区居民开展应急救援技能、安全防护知识、消防带逃等培训，提高社区居民行动中队的应急处置技能。
（2）邀请社区内有义务看管员、保安员、志愿者、拥有APEX、PBX等直到条件的业主和单位员工提供技术支持和力量支持，优化英雄中队的组织架构。
（3）组织英雄中队队员进行内部训练，提升队员实战应急处置和团队合作能力。
并更新队员联系方式和领导通讯录。
3.启动阶段（1）组建小组，负责普及安全知识与技能；及时了解、报告、处置社区内发生的安全事件，建立社区危机预警、及时救援的机制。
（2）向社区居民宣传英雄中队的组建目的、职责和发挥作用，并积极引导居民参与组织安全维稳活动、开展文明志愿服务。
班级英雄中队创建实施方案
班级英雄中队创建实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展，学校教育不再仅仅关注学生的学术成绩，更加重视学生的综合素质培养。
班级英雄中队的创建旨在通过学生自主管理和服务实践，培养学生的领导能力、团队合作能力和社会责任感，提高学生的综合素质。
二、目标设定。
1. 建立学生自治的中队管理机制，培养学生的领导能力和团队合作精神。
2. 开展志愿服务活动，提高学生的社会责任感和服务意识。
3. 建立中队文化，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
三、实施方案。
1. 中队组建。
根据学生的兴趣和特长，由学生自愿组建中队，每个中队成立一个以“班级英雄”为名的微信群，方便中队成员之间的交流和管理。
2. 中队管理。
每个中队设立中队长和副队长，由学生自主选举产生，负责中队的日常管理和活动组织。
中队长和副队长需要定期召开中队成员会议，讨论并制定中队的工作计划和活动方案。
3. 志愿服务。
中队成员每学期至少开展一次志愿服务活动，可以选择到社区、公益机构或者学校内部进行服务。
志愿服务活动可以是文化宣传、环境保护、社区清洁等多种形式，旨在提高学生的社会责任感和服务意识。
4. 中队文化。
中队成员定期举行集体活动，包括中队聚餐、户外拓展、主题讲座等，增强中队成员之间的凝聚力和集体荣誉感。
同时，中队可以制定中队口号、队歌等，形成独特的中队文化。
四、实施步骤。
1. 中队组建。
在学校宣传栏发布中队组建通知，鼓励学生自愿组建中队，并成立微信群进行管理。
2. 中队管理。
选举产生中队长和副队长，并制定中队管理章程，明确中队的组织结构和管理制度。
3. 志愿服务。
每学期由中队成员提出志愿服务活动方案，经中队成员会议讨论通过后，组织实施。
4. 中队文化。
定期举行中队集体活动，制定中队口号、队歌等，形成中队特色文化。
五、预期效果。
1. 学生的领导能力和团队合作精神得到提升，中队管理更加规范高效。
2. 学生的社会责任感和服务意识得到提高，志愿服务活动得到广泛开展。
3. 中队成员之间的凝聚力和集体荣誉感得到增强，形成积极向上的中队文化。
秉承先贤之志锻造英雄之班——英雄中队资源打造优秀班集体策略
秉承先贤之志锻造英雄之班——英雄中队资源打造优秀班集体策略摘要：进入新时期以后，教师们需要以学生的全面发展为导向，着力打造优秀的班集体，积极创新教书育人的方法，以便在培养学生心智的同时，促进他们道德修养、价值取向的发展。
此时，作为革命英雄的母校，可充分利用英雄的事迹，将其作为教育学生的重要资源进行开发，同时可在开展中队建设工作时融入这些资源，以便促使学生了解英雄、学习英雄，并增长学生的见识，锻炼学生的能力，不断强化其集体意识和爱国主义精神，从而顺利打造优秀的中队，为班集体的良性发展奠定坚实的基础。
本文立足班集体建设实际，着重分析了应用英雄中队资源构建优秀班集体的具体思路。
关键词：英雄中队资源；优秀班集体；策略英雄模范是学生学习的最佳榜样，其往往有十分鲜明的形象，与之相关的事迹也具有极强的感染力和示范性，将其作为教育资源，可以促使学生们进行自我教育，推动其全方位发展。
因此，学校在开展少先队工作时，可以以打造英雄中队为目标，充分挖掘本地的、本校的英雄资源，将其融入到日常教育教学活动之中，以便针对性培养学生的爱国意识、奉献精神，使之受到感染和启发，不断完善自身的价值取向，同时以实际行动将这些优秀的精神或品质传承下去，从而营造良好的校园与班级氛围，为优秀班集体的建设创造有利的条件。
一、英雄中队资源的基本概述为切合深化全区少先队“学党史、强信念、跟党走”的主题教育实践活动，在符合学生认知、贴合少年兴趣的活动中引导中队队员养成刻苦学习的能力，从小培养他们坚定听党话、跟党走的决心，为其树立理想、砥砺品格、增长本领打下坚实基础，中队可以以王铮和张太雷作为英雄模范，通过一系列活动展示其榜样形象，让学生在对英雄人物生平事迹的了解中受到其优秀精神的感染与熏陶，并通过深入开展活动，让红色基因与革命传统根植于青少年的心中，使每一代的青少年都能够从小立志争做担当民族复兴大任的时代新人。
而结合本地的情况来看，可以应用的英雄中队资源主要包括王诤将军和无产阶级革命家张太雷先生的相关事迹，两位革命先驱为我国的革命事业作出了不可磨灭的贡献，其中王诤将军是解放军无线电通讯事业创建者和新中国电子工业的建设者，张太雷先生是中国共产党早期的重要领导人之一，他的“谋将来永远幸福”的信念，以及爱国、追梦、求知、创新、奉献、精神历久弥新，也十分值得当代青少年学习、体悟和践行。
班级英雄中队创建实施方案
班级英雄中队创建实施方案一、背景介绍。
班级英雄中队是学校为了增强学生的团队协作能力、培养学生的领导力和责任感而设立的一个组织。
中队成员由每个班级选派出优秀的学生组成，他们将作为班级的代表，参与学校各项活动，并负责组织和协调班级内的各项事务。
二、目标设定。
1. 培养学生的领导能力，通过中队活动，让学生有机会承担领导角色，培养他们的领导才能和团队协作能力。
2. 增强学生的责任感，让学生在中队活动中承担一定的责任，让他们意识到自己的行为和决策会对整个团队产生影响。
3. 提升班级凝聚力，通过中队活动，增强班级成员之间的交流和合作，提升班级的凝聚力和团队精神。
三、实施方案。
1. 中队成员选拔，每个班级由班主任和学生代表共同商议，选出1-2名优秀学生作为中队成员。
选拔标准包括学习成绩、品德表现、团队意识等。
2. 中队活动组织，中队成员负责组织班级内的各项活动，包括班级会议、文体活动、志愿者活动等。
他们需要制定活动计划、安排任务分工、协调各项事务。
3. 中队活动督导，班主任和学校领导对中队活动进行督导，对中队成员的工作进行评估和指导，帮助他们提升领导能力和团队协作能力。
4. 中队成员培训，学校将组织相关的培训课程，包括领导力培训、团队合作培训、沟通技巧培训等，帮助中队成员提升综合素质。
5. 中队活动成果展示，学校将定期组织中队成员进行成果展示，让他们有机会向全校师生展示中队活动的成果和收获，增强他们的自信心和责任感。
四、实施效果评估。
1. 学生表现评估，每学期末，班主任和学校领导将对中队成员的表现进行评估，包括领导能力、责任感、团队协作能力等方面。
2. 中队活动效果评估，学校将定期组织对中队活动的效果进行评估，包括活动的组织情况、活动的实际效果、学生的参与度等方面。
五、总结与展望。
通过班级英雄中队的创建实施方案，学校将培养出一批具有领导能力、责任感和团队精神的学生，为学校的发展和建设注入新的活力。
同时，中队活动也将成为学生全面发展的重要载体，为学生提供更多展示自己的机会，激发他们的学习热情和创造力。
创建英雄中队活动实施方案
创建英雄中队活动实施方案英雄中队活动实施方案一、前言英雄中队是一支由热爱志愿服务工作的学生自发组成的公益组织。
英雄中队旨在通过志愿服务，激发青年学生的社会责任感和公益意识，培养其实践能力和多元化的综合素质，开展一系列的志愿服务活动，为社会和人民群众做出更多的贡献。
二、活动主题英雄中队秉承“自强、自立、自信、自律、勇敢、爱国”的核心价值观，活动主题为“放飞梦想，迈进未来”。
主要包括以下几个方面：1. 弘扬爱国主义精神。
2. 培养和提高学生的综合素质和能力。
3. 激发学生的公益意识和社会责任感。
4. 加强学生的实践能力和交际技能。
三、活动计划1. 组织成立英雄中队在新学期伊始，英雄中队将组织成立活动，宣传中队的宗旨和意义，招募志愿者加入英雄中队。
中队会会长会副会长等核心角色将选举产生。
2. 进行社区义工活动英雄中队将在社区组织各类义工活动，如公园卫生、环保行动、流浪动物救助等。
开展一系列志愿活动，让学生在实践中提高情操，锻炼意志，发扬爱心，伸出援助之手。
3. 开展夏令营英雄中队将组织夏令营活动，学生可以与志同道合的小伙伴们一起前往自然景区、公益机构、博物馆等地方参观、学习、交流。
活动中将组织丰富多彩的团队活动，让小伙伴们培养良好的习惯、积极向上的心态。
4. 推行公益行动计划英雄中队推行公益行动计划，根据学生自身特长，制定个性化的、可持续的公益方案，如关爱孤寡老人、义务来叮他等。
通过学生参与的公益行动让社会春色无限好，大家的精力都在默默奉献和分享，英雄中队也在以青年的力量推动构建一个更加美好的社会。
5. 坚定爱国主义情怀英雄中队将建立“学习小组”，在所选学科中开展团队学习和辅导，领略中国文化艺术的独特魅力。
同时，中队还将积极参加国庆70周年庆典、义务参观纪念馆、参加爱国主义教育活动等形式多样的活动，加强对中国近现代史上各个发展时期的了解，升华学生的爱国情怀，让中队成员做有价值的努力。
四、组织架构英雄中队包括总队和各支队，总队设立中队办公室，统筹规划中队的各项事项和活动。
英雄中队创建活动方案
英雄中队创建活动方案一、活动名称：英雄中队创建活动二、活动目的：1. 提高队员们的组织协作能力，培养团队精神；2. 加强队员们的自我约束和纪律性，塑造优秀形象；3. 强化队员们的体能、技能训练，并提高应对突发事件的能力；4. 培养队员们的领导才能和解决问题的能力；5. 传承英雄中队的优良传统，激发队员们的爱国情怀。
三、活动时间和地点：1. 活动时间：3天2. 活动地点：参与者所在地的军事训练基地或类似场所。
四、活动内容：第一天：1. 开营典礼：举行庄重的开营仪式，进行队员入队宣誓，并向队员讲述英雄中队的历史和传统。
2. 编队训练：进行编队行进、站立等基本动作的训练，培养队员的纪律性和团队协作能力。
3. 集体训练：进行统一的体能训练，如长跑、俯卧撑、仰卧起坐等，以提高队员的体能水平。
4. 演讲比赛：组织队员进行演讲比赛，以锻炼队员的表达能力和领导才能。
第二天：1. 应急处置训练：教授应对突发事件的基本操作方法，如火灾逃生、灾害事故处理等，提高队员的应急反应能力。
2. 战术训练：组织队员进行战术训练，模拟实战场景，训练队员的战术技能和团队合作能力。
3. 火器操作训练：教授队员如何正确使用军用火器，进行实际操作训练，提高队员的火器运用能力。
第三天：1. 组织活动：组织队员举行军事竞赛，包括各项体能项目和技能比拼，创造竞争氛围，激发队员的斗志。
2. 经验分享：组织队员分享在活动中的所思所悟，鼓励队员们认真总结经验，用于今后的成长和发展。
3. 结营仪式：进行庄重的结营仪式，颁发结营证书，并鼓励队员们继续努力，为英雄中队争光。
五、活动预算：1. 住宿费用：根据实际情况而定，预计每人每天50元，共计300元。
2. 用餐费用：根据实际情况而定，预计每人每天30元，共计180元。
3. 活动物资费用：根据实际情况而定，预计每人50元，共计300元。
4. 奖品费用：根据实际情况而定，预计2000元用于购买奖品。
5. 活动场地费用：根据实际情况而定，预计500元。
英雄中队创建活动方案范文(3篇)
英雄中队创建活动方案范文三、创建步骤及途径：(一)确定主题。
明确以哪个英雄为榜样，建立英雄中队。
如。
综合全面意见，根据中队实际确定“邓铁梅中队”、“苗可秀中队”等。
(二)制定方案。
以文字形式写出较规范、有步骤、可操作的实施方案。
各中队综合每个少先队员及辅导员的聪明才智，确立中队目标，制定出英雄中队的整体实施方案及长短期计划。
(三)创建途径。
确定主题后，紧紧围绕主题分层次、有步骤开始实施。
1、创设主体氛围。
各中队要在班级内创设浓浓的学习英雄的氛围，如张贴英雄画像、英雄名言，开辟学英雄专栏，通过黑板报、手抄报、宣传栏等宣传英模事迹，同时建立班级英雄角。
2、了解感知英雄：通过学习英雄的先进事迹、读英雄书籍、上网查找英雄的各项材料、观看有关音像资料等，全面感受英雄的人格____力。
低年级。
主要是听讲英雄故事为主，听老师讲，回家听家长讲，使他们知道英雄是怎样的人，英雄是怎样做的，并激发他们学习，模仿的欲望。
中年级。
主要是以读书、读报和相互交流来了解英雄事迹，并开始与在世的英雄们通讯联系，不仅要知道“英雄怎样做”，而且力争“我也这样做”，这主要是选择一些可以模仿也值得模仿的英雄事迹。
如赖宁与好书交朋友，中年级就开展“读好书做好人”的活动。
高年级。
通过网络等方式了解更多的英雄事迹，寻找英雄成长的源泉。
不仅知道“英雄怎样做”，而且要知道“英雄____会这样做”、“我该怎么做”，以此来促使他们学习英雄的精神实质，踏着英雄成长的足迹前进。
3、提炼英雄精神：在充分感知英雄事迹的基础上，通过中队会、研讨、研究英雄小论文等多种方式提炼、总结英雄身上值得我们学习的闪光点，概括出英雄精神，但应注意要全方位认识英雄、学习英雄，不要只学习他的某一方面，避免学习的片面性。
4、聘请有关校外辅导员：如果英雄本人健在，一定要和本人取得联系，并且在一定情况下，聘他为校外辅导员，或举行和英雄见面活动。
其他如，和英雄有关的他的同事、同学、同乡、家人等等，都可以聘为校外辅导员，通过间接方法，全面了解英雄精神。
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1.“手拉手”互助活动
为培养队员的参与、互助、团结意识，增强队员的责任
“手拉手”活
2.假日小队活动
“环保小队”“快乐小队”“七彩虹小队”，利用节假日
“七彩虹”小队开展献爱
三、积极开展“文化、艺术、科技”节活动
我总是积极号召队员参加学校举办的“庆六一”艺术节、
中队工作是复杂而繁琐的，也是无止境的，但我会和队
3.以“人民利益高于一切”为准则的实践活动
帮助队员把理想化为实际行动，养成共产主义的道德行
“热爱
“争当文明好少年”等活动。将雷锋精神永放光芒：
4.开展感恩教育活动
结合重大节日，如三八妇女节、母亲节、教师节，感恩
，增强了孩子们与妈妈、长辈之间的感情，
二、深入开展雏鹰争章行动
自从教室里张贴了“争章乐园”后，全班形成了你追我
“今
。我和
编辑孙玲娟
1.以学英雄为主题的革命传统教育活动
有目的地向少先队员讲述中国革命历史、访问革命前辈、
2.以爱国主义为起点的理想教育活动
组织队员参观游览家乡的风景区――国家矿山公园；上
.此外，不定期举
“学会感恩，与爱同行”“我为父母做榜
“雷锋就在我身边”“红领巾心向党”“中国梦我的梦”
热爱党的思想感情，培养少先队员的共产主义理想。
摘要：“争章”活动是“雏鹰行动”的外壳，“雏鹰行动”
关键词：个体发展；互助活动；素质培养；思想教育
这是一个充满自信、团结合作、锐意进取的中队。在这
29颗朝气蓬勃的童心，他们有独特的个性，有共同的
“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”是我
“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前
一、积极开展思想教育活动