为创意插上想象的翅膀共56页
为想象插上翅膀作文6篇
为想象插上翅膀作文6篇为想象插上翅膀作文篇1他驾驶着一艘自制的帆船在茫茫无际的大海上向西航行，灰色的天空在远方和青蓝的海洋连成一线。
除了白天和黑夜，时间对他来说没有已经没有任何意义了，在经历了无数个孤独的日夜后，他不知道还能坚持多久。
自从唯一的亲人离去后，他靠着很小就会的捕鱼和收集雨水的本领，以此在海上和路过的船只交换各种杂物，这样的生活已经不知过了几年了。
陆地，是多么遥不可及的梦想啊!只有祖先传下来的依稀几句关于它的传说：在大海向西的尽头，有干土地、绿植物、陆地上零星的房屋生活着人类……如果不是前几天和海上路过相遇的一位老人以一桶淡水(那是及其珍贵的)的代价换来的一小株苹果苗，他真的已经怀疑祖先的话是否真实了。
那一株可怜的苹果苗，已经快蔫了，栽在茶杯大小的盆子里。
一点点黑褐色的泥土，看起来是那样的稀奇。
也许是因为祖先的话，他竟愿意用收集了将近15天的淡水来换取这样的一株将近死亡的植物。
虽然现在已经又饥又渴，但他心里莫名地升起一种希望，这希望像一股暖流在他身体里流淌，更加坚定了他的信念，驱使着船向西前进……海天相接的直线在遥远的前方突然出现了一个黑色的断点，断点越来越大，颜色越来越绿!啊，这真正的、几代人梦寐以求的陆地真的就在眼前了!黑褐色的干土地，碧绿的植物，各种动物欢快地在陆地上奔跑，零零星星的房屋里生活着和他一样的人类。
这就是5000年后的经过人类污染洗礼后唯一“幸存”的陆地—喜马拉雅。
为想象插上翅膀作文篇2在我们的大人理解中，想象是对还没有实现的事物有所幻想，是对不可能实现事物的幻想。
是许多人不屑一顾的无任何意义的东西，但就是这种在人们潜意识中不可能实现的白日梦却在我们的生活中有着举足轻重，无可代替的位置。
想象，它在不同的角色中有不同的使命。
但在他们的脑海中刚刚形成的幻想却经常被人们毫不留情的打破，化作粉末飘洒在空中永无再生的机会。
但那些愚蠢的人们永远都不会知道，没有了想象，他们的生活便会变得黯淡；没有了想象，他们便会失去生活唯一的指向标；没有了想象，他们便会永远的达不到生活的高端；失去了想象，他们便会在黑暗中感到迷茫将会永恒的踏不上幸福的阶梯。
为创意插上想象翅膀56页PPT
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
为创意插上想象翅膀
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽，倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
第16课 插上想象的翅膀 (教学设计)-苏教版心理健康三年级上册
第16课插上想象的翅膀（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册教学内容：本课为苏教版心理健康三年级上册第16课，主题为“插上想象的翅膀”。
教学内容旨在引导学生了解和掌握想象力的作用，学会运用想象力来解决问题，激发学生的创造力和思维能力。
教学目标：1. 让学生了解想象力的概念和作用，认识到想象力在解决问题和创造力发展中的重要性。
2. 培养学生运用想象力来解决问题的能力，提高学生的思维灵活性和创造力。
3. 引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 让学生理解想象力的概念和作用，明确想象力在解决问题和创造力发展中的重要性。
2. 引导学生运用想象力来解决问题，培养学生的思维灵活性和创造力。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事或实例，引导学生进入主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解想象力的概念和作用，让学生明确想象力在解决问题和创造力发展中的重要性。
3. 活动一：开展想象力训练活动，让学生通过观察、联想等方式，培养想象力和创造力。
4. 活动二：进行团队合作游戏，让学生在合作中运用想象力解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调想象力在解决问题和创造力发展中的重要作用。
板书设计：1. 第16课插上想象的翅膀2. 重点内容：想象力的概念、作用、培养方法等。
作业设计：1. 请学生结合本节课的内容，用想象力来解决一个实际问题，并写下解决过程和结果。
2. 请学生与家长分享本节课的学习内容，让家长了解想象力在解决问题和创造力发展中的重要性。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和策略，提高学生的兴趣和参与度。
2. 教师应注重培养学生的想象力和创造力，通过多种途径和方法，激发学生的思维灵活性和创造力。
3. 教师应加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的心理健康教育，为学生创造一个良好的成长环境。
展开想象的翅膀 让创意自由翱翔的论文
展开想象的翅膀让创意自由翱翔的论文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！儿童对物象的认识和表达具有独立性、新颖性、独特性和丰富性。
儿童想像力是非常丰富的，有时会令人大吃一惊。
他们作画往往把不同的时空组合在一个画面上，有时把无生命的物体变成有生命的，把静止的物体变成运动的物体，有时把毫无相关的物象画在一起。
把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，使学生感到学习是一种享受，一种娱乐。
就像游戏一样，使他们感到轻松愉快，这样让学生在乐趣中吸取知识和掌握技能，才能收到最佳效果。
儿童的想像力是无拘无束的。
在黑板上画个圆圈，学生们能想到太阳、月亮、地球甚至是茶盘、锅盖、气球、大钟表等等。
儿童的表象思维比较活跃，记忆力很强，他们的作画特点是凭感觉，凭兴趣，有时好像在毫无目的地游戏般地去作画。
但事实上，许多发明创造不都是在许多人认为“不可能”和“不合理”的限制中产生出来的吗？所以，我们应该保护儿童的这种创造性，适时引导儿童展开想象，大胆创新，无限创意。
一、创设情景，给学生留有大胆想象的氛围绘画艺术的熏陶不仅仅在于艺术本身，艺术教育能在很大程度上最大限度的开发人的创造性思维，培养人的自由想象的品质，触发创造发明的灵感。
儿童的想像力是受一定因素的制约和影响的。
“想象是创作的源泉”，世界上许多创造发明都是从想象开始的。
绘画教学中，可用创设情境的方法来拓展想象空间，让学生联系己有知识经验进行想象。
一般来说，轻松愉悦的气氛，优美的环境，教师良好的情绪，能够诱发儿童丰富的联想、想象。
给学生一张空白纸，让学生自由画，有些学生把纸的大面积都涂上各种颜色，并用弯弯曲曲的黑线把它们穿了穿，嘴里还“嘀咕”着什么，用手指着这幅图的绿色处问我：“老师，我们是不是在这儿？这里的环境可好了。
”看到他那认真的样子，我笑着用力点点头。
看到那些充满儿童特色的作品，听到他们发自内心的话语，我无不感到惊叹！儿童的想像力多么丰富，儿童的心灵多么纯洁！给他们创设情景让他们张开想象的翅膀自由地表现童心的世界。
《插上想象的翅膀》教案
《插上想象的翅膀》教案一、教学目标：1. 让学生理解想象的概念，认识到想象力在创作、解决问题等方面的重要性。
2. 培养学生运用想象力进行创意表达和思考的能力。
3. 引导学生学会如何激发和运用想象力，提高创新意识和创造力。
二、教学内容：1. 想象的概念与作用：介绍想象的定义，举例说明想象力在日常生活和艺术创作中的应用。
2. 想象力的培养：探讨如何通过锻炼、积累知识和打破思维定式来提高想象力。
3. 想象与创新：分析想象力在科技创新、企业发展等方面的推动作用。
4. 想象力的实践：引导学生进行想象力训练，如联想、幻想、创意写作等。
5. 想象与现实：讲解如何在保持现实意识的基础上，合理运用想象力进行创新和创造。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解想象的概念、作用及培养方法。
2. 案例分析法：分析想象力在实际应用中的例子，让学生更加直观地理解想象力的重要性。
3. 实践活动法：引导学生进行想象力训练，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论想象力在创新、创作等方面的应用，促进学生思考和交流。
四、教学准备：1. 课件：制作关于想象力的PPT，包含图片、案例和练习题等。
2. 教材或相关资料：提供想象力相关的文章、书籍或视频等，供学生课后阅读和观看。
3. 练习题：设计想象力训练的练习题，用于课堂练习和课后作业。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、发言和练习环节的积极性。
2. 想象力训练作业：评估学生在课后练习中的表现，检查想象力运用和创意表达能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的贡献和团队合作精神。
4. 创新能力：通过课堂练习和课后实践，观察学生在创新方面的进步。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个有趣的想象力游戏或故事，引发学生对想象力的兴趣，导入新课。
2. 讲解想象力概念：介绍想象力的定义，解释想象力在个人发展和创造性思维中的重要性。
3. 分享想象力案例：分析一些成功的创新者和艺术家如何运用想象力进行创作和创新的案例。
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是许多人不屑一顾的无任何意义的东西，但就是这种在人们潜意识中不可能实现的白日梦却在我们的生活中有着举足轻重，无可代替的位置。
想象，它在不同的角色中有不同的使命。
但在他们的脑海中刚刚形成的幻想却经常被人们毫不留情的打破，化作粉末飘洒在空中永无再生的机会。
但那些愚蠢的人们永远都不会知道，没有了想象，他们的生活便会变得黯淡;没有了想象，他们便会失去生活唯一的指向标;没有了想象，他们便会永远的达不到生活的高端;失去了想象，他们便会在黑暗中感到迷茫将会永恒的踏不上幸福的阶梯。
迷茫的人们啊，请你们醒醒吧!谁说想象便是白日梦?谁说处在幻想中的人是可悲的?请你们回首看看吧!那些在人们的心中的伟大的科学家他们的心中不也有过幻想吗?他们不也想象过吗?如果瓦特没有想象出开水壶，怎么会有资本主义的蒸汽时代呢?如果没有富兰克林对雷电的幻想，又怎么会有现代社的电气时代呢?如果牛顿，贝尔没有大胆的去想象，难道我们能够实现千里眼，顺风耳的梦想吗?各位，想象犹如灯塔的光芒，给千百万生命带来了希望。
但是，我们千万的想象，只是为人类打开了一扇又一扇的门，开了一座又一座的荒，可是荒后的耕种还需一个一个去做，所以请你们废除老旧的观念，插上想象的翅膀，用奇妙的色彩，用丰富的想象力去为我们的祖国母亲开垦荒山，让她青春永驻吧!插上想象的翅膀作文600字【二】我所畅想的未来世界的汽车是这样的：我们可以随心所欲的自动更换颜色或者增加图案，汽车内部里有隔音装置和音响，可以自动播放各种音乐，在汽车内部的各个角落都有各种各样的按钮，每个按钮都有不同的作用，最让人感到兴奋的是这种汽车从车尾排放出来的废气将自动转化为空气，真是既舒适又环保。
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去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——唐·崔护
去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风
—唐·崔护
叙据的扬 的想想起请 文象象你张 字把，想开 。它尽象你
改情的想 写的风象 成想帆的 一象，翅 段。大膀 记根胆，
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。
想象就是在写作中把已经过 去的、尚未出现的、或者实际上 并不存在的事物，写的活灵活现， 呈现在读者面前。想象可以把自 然界分开的东西结合起来，把自 然界结合的东西分开。
故寂然凝虑，思接千载；悄 焉动容，视通万里；吟咏之间， 吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷 舒风云之色。
——刘勰《文心雕龙·神思》
请张开你想象的翅膀，扬起你 想象的风帆，大胆的想象，尽情的 想象。根据想象把它改写成一段记 叙的文字。
请以“爱因斯坦复活之后” 为话题写一篇文章，文体不 限，字数800字左右。
再见！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
插上想象的翅膀 教案
插上想象的翅膀活动设想爱因斯坦说：“想象能力比知识更重要。
”社会科学上重要的理论提出，自然科学上重大的发明创造，期中想象力起着重要的作用，一切创造力的活动都离不开想象，想象是创造的先导。
初中阶段，学生的逻辑思维还未发展成熟，形象思维比较活跃，想象力受思维定向的影响比较小，容易激发和训练。
本课主要通过一些典型题目的训练，使学生的想象力得到激发，同时掌握相关的思考方法，对学生今后的学习生活会有比较大的帮助。
活动目标1、让学生认识想象的重要性，充分体验想象的乐趣。
2、激发学生积极展开合理想象的兴趣，并掌握提高想象力的几种方法。
活动准备学生每人一张B4纸，教师带一瓶墨水及课件制作。
活动过程导入: 谜语一、花非花，雾非雾．夜半来，日出去．来如春梦几多时．去似朝云无觅处．－请打一自然现象答案：霜问题：请问你根据谜语中的哪些内容找到答案的？（学生讨论后回答）师过渡：由此可见，猜对这个谜语并不容易，它需要我们对涉及到的事物具有一定的感性认识以及具备各种事物之间的链接想象能力。
那么，接下来就让我们插上想象的翅膀走进今天的课堂吧！由此引入课题插上想象的翅膀1、热身--趣味想象1）每个学生准备一张白纸，对折后展开，在纸张的任意地方第一两滴墨水，按旧折痕对折，用手压一下，然后展开纸张，一副生动有趣的墨渍图便出现了。
根据实际情况，也可以在PPT上直接呈现一副墨迹图。
看看你的作品，你觉得这幅图像什么？教师：什么是想象力？学生讨论后回答教师得出结论：想象力是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程的能力。
中国神话中的天宫、海外仙山、阎罗世界都是虚构想象的结果。
发明创造知多少猜猜以下发明创造是受到什么东西的启发而发明的？飞机~小鸟，核潜艇~ 鱼小结：想象是一切发明创造的基础。
过渡:想象力不仅是发明创造的基础，在现实生活中还可以解决一些实在的问题，大家请看下面这个故事。
2、心情树故事一天日出时，和尚开始沿盘旋的山路上山，目的地是山顶的寺庙。
插上想象翅膀，遨游写作殿堂
插上想象翅膀，遨游写作殿堂作者：刘敏来源：《作文成功之路（作文交响乐）》 2020年第4期江苏省盐城小学刘敏想象是创新思维的种子，是发明的先驱，鲁班受锯齿状茅草的启发发明了锯，莱特兄弟由飞鸟产生联想，发明了飞机。
在小学作文教学中，教师要培养学生的想象能力，提升学生的创新能力。
学生的想象力越丰富，头脑中的表象储量就会越大，他们的思维也会变得越活跃。
想象具有开放性，学生可以从生活中的物品展开想象，运用拟人化的手法创编出生动有趣的故事；想象作文虽是虚构的，但也以现实生活为原型，表达的情感是真实的，暗含着某种愿望。
教师开展想象作文教学，能激发学生的表达欲望，让他们在探索未知世界中提升创造性表达的能力；在想象写作中，学生的观察、判断等能力获得提升，能发展学生的审美能力；学生要搜集足够多的想象素材，主动融入生活，去记录所见所闻，从而关注世界，发现生活中的真善美。
一、广泛阅读，大胆发现小学生要打开阅读视野，广泛阅读故事、寓言、散文、诗歌、天文、地理、建筑等书籍，增加知识储备，丰富读书经验。
教师要开展好书漂流、知识竞赛、诗文诵读、成语接龙、名人故事、征文演讲等活动，提升学生阅读的兴趣。
阅读不仅是寻找素材的需要，教师要引导学生整篇阅读，让他们吸纳作品的思想意趣，能品味文本的深刻内涵。
学生奔走于学校、家庭“两点一线”，他们的学习繁重，缺乏对生活中写作素材的关注。
其实学生身边的写作素材比比皆是，只是学生不善于去发现，教师要引导他们调动感官去体验世界，用自己的眼睛去观察、用耳朵去聆听，会发现与众不同的美。
学生有了独特的发现，他们的写作才会富有个性，才能打动人心。
学生的观察力不足，获得的感性材料较少，思路不够开阔，教师要鼓励学生将生活中的所见所闻与写作内容结合起来，对生活中的素材变得“敏感”，这样在合适的时候才会大胆倾诉。
教师要鼓励学生以写日记的方式记录生活，将所思所想、吃的玩的内容表达出来，将内心感受记录下来。
教师可以让学生在组内轮流写日记，让他们将自己的见闻、班级故事、心灵感悟写下来，由其他同学阅读、点评，每周评选出一篇最佳日记。
为创意插上想象的翅膀
想象力
想象力，属于人所特有的高级认识过程。想象是 人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种 事物新形象的过程。许多事物，包括某些人物形 象都是想象的结果。中国神话中的天宫、海外仙 山、阎罗世界都是虚构想象的结果。
第10页，本讲稿共55页
猪八戒 VS 孙悟空
那只猴头！
呆子！
第25页，本讲稿共55页
想象力训练三：
一支蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，利用这 三样东西把蜡烛点燃，并固定在教室直立 的墙壁上。该用什么办法？
第26页，本讲稿共55页
第27页，本讲稿共55页
第28页，本讲稿共55页
很多同学只把火柴盒看做装火柴的容器，而没有想到它还 可以用来固定蜡烛。
我们用自己习惯的方式来使用这些物品，形成了思维定势 ，因而妨碍了自己以新的方式去解决问题。当我们山穷水尽的 时候试来新的希望。
第12页，本讲稿共55页
第13页，本讲稿共55页
第14页，本讲稿共55页
The End
第15页，本讲稿共55页
如何提高想象力
不久前，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调
查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力 却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。同时，美国
一个权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力、 创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到 10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。
第29页，本讲稿共55页
第30页，本讲稿共55页
游戏：拆掉思维里的围墙 游戏规则：
1. 在教室的空地上用两把凳子支起一根横杆 ，并在横杆前面2米处画一条起点线。
2. 每组派一名同学参加比赛。参赛者全部戴上 眼罩，在起点线上排队等候，然后按顺序穿过 椅子和横杆之间的空隙。 3. 其他同学保持安静。
插上想象的翅膀作文（精选29篇）
插上想象的翅膀作文插上想象的翅膀作文（精选29篇）无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的插上想象的翅膀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
插上想象的翅膀作文篇1鸟儿洁白丰盈的羽翼，张开了……伸直了……扑打的瞬间，它脚下的绿草微微摆手同它道别，翅膀上的羽毛微微颤动着，带着蓝天的儿子一起飞向了远方……飞向天空是鸟儿的梦想，它之所以能成功，是因为有翅膀。
人要实现自己的梦想，就要为自己插上自信、勤奋、坚持到底的翅膀。
因此我想要翅膀，因为我有也我的梦想。
我们要为梦想插上上自信的翅膀。
自信就是相信自己，那是五种魄力和胆识，它是我们实现梦想的根基，是我们屡遭挫折仍然奋进的源泉。
反之，如果我们不自信，甚至自卑，那就不能唤醒我们生命中存在的巨大潜能，首鼠两端，最终不能实现自己的梦想。
我们要为梦想插上勤奋的翅膀。
梦想是美丽迷人的，它需要时间的积累，没有勤奋的翅膀，梦想就像生命中的一颗流星一样，仅仅划过一道美丽而又痛苦的弧线。
有了这双翅膀，我们才能开始在地基上建设砖瓦。
古人说：天道酬勤。
只有插上了勤奋的翅膀，我们才能披开丛丛荆棘，飞到梦想的彼岸。
居里夫人为提炼纯净的镭，终日在实验室里搅拌锅里的矿渣，每天休息不超过6个小时，经过10632次的结晶，才提炼出了0.1克镭，开辟物理学的新纪元。
居里夫人的勤奋是令人敬佩的，正是她超越常人的勤奋，因此，才使她达到了别人难以达到的地步。
因此，要想获得成功，我们要给梦想插上勤奋的翅膀。
我们还要为梦想插上明智的翅膀。
在达成目的的之前，道路是复杂的，所以要有冷静的判断，做出最明智的选择，不可横冲直撞，最忌讳的是被自己的欲望控制，其结果是自己不可想象的，往往在你快要攀上顶峰的时候让你跌入深渊，这就是古人所谓的乐极生悲。
所以要通过各种各样的手段去获取知识，取得更加丰富的经验，这样，翅膀的羽翼才会更加丰盈。
乘上想像的翅膀-最终版
乘上想象的翅膀-让创意点亮你的生活设计理念：初中生正是思维飞速发展的时期，他们拥有很大的创新潜能。
我们应该适当地加以引导，让他们的这种潜能最大限度地发挥出来，进而认识到创新对自己来说也是能做到、能做好的事情。
同时，让他们在这个过程中感受创新的快乐，使创新成为学生在生活中的动力，点亮他们的生活，让他们的世界充满乐趣。
活动目标:认知目标：通过欣赏视频、脑力激荡、变废为宝等活动，让学生认识到创意来源于生活，每个人都可以成为生活的创意者。
情感目标：激发学生的创新热情，充分发挥他们的创造潜能，同时让他们感受创新过程的乐趣，在活动中不断提高他们创新的自豪感。
技能目标：增强学生的自信心，培养他们善于发现，大胆尝试，积极开动脑筋，能从多个角度解决问题的能力。
活动重点：激发学生创新的欲望，培养他们大胆想象、勇于尝试的能力。
活动难点：让学生认识到创意来源于生活，并充分调动学生创新的积极性与主动性。
活动准备：1、学生分成三组就座。
2、教师准备废弃的纸皮箱几个，不要的衣服、布、瓶子（矿泉水瓶、啤酒瓶等）、鸡蛋壳、不要的书（各类杂志、书刊等）、本子、袋子（购物袋、环保袋等）、挂历、坏的笔、文具盒等废弃的物品若干。
辅助物品：彩笔、橡皮泥、剪刀、针线、胶布、胶水（502胶、透明胶等）、彩布、卡纸、美工刀、锯子、彩带、颜料等。
奖品：本子、笔3、制作教学课件。
活动形式：游戏、讨论、讲授、ppt展示活动时间：45分钟辅导年级：高一(3)活动过程：一、导入：广告视频（让气氛活跃起来，脑子动起来）（约3分钟）师：在我们正式上课之前先来看一个广告视频，然后告诉老师你们看了之后有什么感受。
学生看视频。
师总结：这个广告有创意吧！这么多零部件组装成了汽车，这是大家都料想不到的事情吧！有时候毫不相关联的事物组合在一起反而成为一种创意，大家都有这种体会吧！所以，想问题的时候我们要善于冲破思维定势，走出习惯性的思考框架，换种思考的模式。
司马光砸缸的故事大家都还记得吧，他能想到别人想不到的事，我们也可以。
插上想象的翅膀,让心随音乐一起飞翔 PPT课件
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39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
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40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
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41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
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42、自信人生二百年，会当水击三千里。
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43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
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44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
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45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
乐曲也在这时进入了高潮部份，好像在为骏马欢呼，为它雀 跃，为它奏响胜利之歌。最后，在马儿的一声嘶叫之中，乐曲嘎 然而止了。
乐曲虽然停止了，但我的心还没有停止跳动。我感觉自己已 变成了那匹骏马，在奔跑，在驰骋，在奔向我那理想的彼岸……
东曲银别冰间嘈大轻低弦转 船终瓶有泉关嘈弦拢眉弦轴 西收乍幽冷莺切嘈慢信掩拨 舫拨破愁涩语切嘈捻手抑弦 悄当水暗弦花错如抹续声三 无心浆恨凝底杂急复续声两 言画迸生绝滑弹雨挑弹思声 ，，，，，，，，，，，， 唯四铁此凝幽大小初说似未 见弦骑时绝咽珠弦为尽诉成 江一突无不泉小切《心平曲 心声出声通流珠切霓中生调 秋如刀胜声水落如裳无不先 月裂枪有暂下玉私》限得有 白帛鸣声歇滩盘语后事志情 。。。。。。。。《。。。
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
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2、从善如登，从恶如崩。
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3、现在决定未来，知识改变命运。
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4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
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6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
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7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
《音乐无极限》 郑笑
这个世界没有一个人是冷酷无情的，没有一个人是拒人 于千里之外的，即使他暂时冷酷一时拒绝，但总有一种 歌声会将之消融，让温暖吹遍，如春风千里拂人面。