中班数学教案《找朋友》
幼儿园中班数学《找朋友》教案
幼儿园中班数学《找朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《找朋友》，主要内容是让幼儿通过观察和操作，学会按照物体的特征进行分类，并能够找到相应的“朋友”。
具体包括第二章第四节“找朋友”，主要介绍如何按照物体的颜色、形状、大小等特征进行分类，以及如何找到与自己手中物体相同的朋友。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识物体的颜色、形状、大小等特征，并能够按照这些特征进行分类。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够按照物体的颜色、形状、大小等特征进行分类。
难点：让幼儿能够理解并运用分类的方法找到自己的“朋友”。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、小动物玩偶、贴纸等。
学具：每个幼儿准备一套相同颜色、形状、大小的物体，如彩色小球、小动物模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一套彩色卡片，引导幼儿观察卡片上的物体，让幼儿尝试按照颜色将卡片上的物体进行分类。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解如何按照物体的颜色、形状、大小等特征进行分类，并示范操作过程。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据教师的要求，动手操作自己的学具，尝试按照颜色、形状、大小等特征进行分类。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过举例，讲解如何运用分类的方法找到自己的“朋友”。
如：教师拿出一个小动物玩偶，让幼儿找出与玩偶颜色相同的小动物。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，运用分类的方法找到自己的“朋友”。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
每组选出一名代表，展示本组的分类成果，让其他幼儿学习和借鉴。
六、板书设计板书内容包括：颜色、形状、大小等特征分类的关键词，以及找到“朋友”的方法。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家中的物品，按照颜色、形状、大小等特征进行分类。
答案：如家中玩具按颜色分类，书籍按形状分类等。
中班数学活动教案《找朋友》
中班数学活动教案《找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数的守恒，理解1和许多的关系。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力，发展幼儿的逻辑思维能力。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过操作活动，理解1和许多的关系。
2.教学难点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，发展幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、动物卡片、图片、小盘子、小碗等。
2.环境准备：将教室布置成森林场景，营造轻松愉悦的氛围。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿进入“森林”游戏场地，引导幼儿观察周围的环境。
2.介绍森林里的动物朋友们，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.游戏一：找朋友（1）教师出示数字卡片1和许多，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师发放动物卡片，让幼儿根据数字卡片找到相应数量的动物朋友。
（3）教师与幼儿互动，检查找朋友的结果，引导幼儿感知1和许多的关系。
2.游戏二：分类比较（1）教师出示小盘子和小碗，引导幼儿观察并说出它们的不同。
（2）教师分发小盘子和小碗，让幼儿根据动物卡片的数量进行分类。
（3）教师与幼儿互动，讨论分类的结果，引导幼儿理解分类的概念。
3.游戏三：快乐分享（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师分发小盘子和小碗，让幼儿根据图片中的内容进行操作。
（3）教师与幼儿互动，分享操作成果，引导幼儿体验分享的快乐。
（三）拓展环节2.教师出示新的数字卡片，让幼儿尝试找出新的朋友，巩固所学知识。
（四）结束环节2.教师出示小礼物，奖励给积极参与活动的幼儿，鼓励他们继续努力。
五、教学反思本节课通过找朋友、分类比较、快乐分享等游戏，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感知1和许多的关系，培养了幼儿的观察、比较、分类能力。
在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与活动，激发幼儿的学习兴趣。
同时，教师还通过拓展环节，让幼儿巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。
找朋友中班教案20篇
找朋友中班教案20篇《找朋友中班教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看找朋友中班教案20篇！（1）中班主题教案活动《找朋友》含反思幼儿园中班主题教案：找朋友一、活动目标1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。
2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
幼儿园中班主题教案《找朋友》二、活动准备数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；三、活动过程1、主题导入（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？2、老师介绍材料（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？（3）、出示玩具、飞机（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。
3、介绍粉红色家4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？5、幼儿操作6、小结交流刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
（2）中班社会活动教案《萤火虫找朋友》含反思幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友活动目标：1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。
2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
幼儿园中班幼儿数学教案《找朋友》含反思
幼儿园中班幼儿数学教案《找朋友》含反思幼儿园中班幼儿数学教案《找朋友》含反思在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园中班幼儿数学教案《找朋友》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：1、能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。
2、能将物体的数量和相应的数字进行配对。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
教学准备：1、五颜六色的花朵许多。
2、贴有数字的筐子人手一个。
3、磁带《多愉快》教学过程：一、导入课题，激发兴趣。
师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗（幼儿回答）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。
师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好（幼儿回答）二、认读数字。
1、师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样你发现了什么（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。
2、幼儿读自己筐子上的数字。
3、互读朋友筐子上的数字。
提问：你看到了哪些数字，都是什么三、幼儿开始游戏（采花）导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样（幼儿自由说）提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。
1、第一次采花。
采花结束后，让幼儿说一说："你采了几朵花和筐子上的数字一样吗自己数一数。
"2、幼儿互相检查一下看是否正确。
3、幼儿互换筐子再次采花并验证。
四、游戏：找朋友1、我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。
2、幼儿再次游戏。
3、先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。
活动反思：今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。
中班数学活动《找朋友》优质教案
中班数学活动《找朋友》优质教案一、教学内容《找朋友》是中班数学活动的一个重要教学内容，旨在通过趣味性的实践活动，帮助幼儿理解和掌握基本的配对概念。
本活动依据教材第四章第三节《配对与分类》的相关内容，详细内容包括配对的概念、方法以及运用配对进行简单的分类。
二、教学目标1. 让幼儿理解配对的概念，学会用对应的观点观察事物。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 帮助幼儿通过实践活动，提高解决问题的能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解配对的概念，并运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿的观察能力，动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：找朋友游戏卡片、磁性教具、挂图、故事书。
学具：每组一套找朋友游戏卡片，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事《小鸭子找朋友》引入活动，引导幼儿关注故事中鸭子配对的过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示找朋友游戏卡片，通过磁性教具演示配对的方法。
讲解配对的概念，引导幼儿观察并思考如何为卡片找到对应的伙伴。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，尝试为卡片找到对应的伙伴。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
强调配对的方法和技巧，引导幼儿将配对运用到生活中。
5. 游戏环节（5分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固配对知识。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 内容：配对的概念配对的方法配对的运用七、作业设计答案：太阳——月亮、小鸟——小鱼、苹果——橙子2. 作业要求：幼儿用彩笔在画纸上完成，家长协助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察他们在配对过程中的表现，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中尝试配对活动。
环境创设：在班级环境中设置配对区，提供丰富的材料供幼儿操作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的故事选择和呈现方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的组织和教师的指导方式5. 游戏环节的设计与实施6. 作业设计的针对性和可操作性7. 课后反思的内容和拓展延伸的实践一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学活动的成效。
中班幼儿数学教案《找朋友》(6篇)
中班幼儿数学教案《找朋友》（6篇）中班幼儿数学教案《找朋友》篇1教学目标：1.能正确点数10以内物体的数量和精确认读10以内的数字。
2.能将物体的数量和相应的数字进展配对。
教学预备：1、五颜六色的花朵很多。
2、贴有数字的筐子人手一个。
3、磁带《多开心》教学过程：一、导入课题，激发兴趣。
师：小朋友，告知你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参与生日晚会，你们想去吗？（幼儿答复）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由答复）教师对幼儿的答复赐予确定。
师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿答复）二、认读数字。
1.师：今日教师为小朋友预备了一些美丽的小筐子，大家认真看一看，小筐子有什么不一样？你发觉了什么？（幼儿自由答复）教师准时给于确定。
2.幼儿读自己筐子上的数字。
3.互读朋友筐子上的数字。
提问：你看到了哪些数字，都是什么？三、幼儿开头嬉戏（采花）导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观看一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。
1.第一次采花。
采花完毕后，让幼儿说一说：你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。
2.幼儿相互检查一下看是否正确。
3.幼儿互换筐子再次采花并验证。
四、嬉戏：找朋友1.我们采了这么多的花，小蜜蜂肯定特别快乐，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前教师有一个要求：音乐停了之后，你们要听教师的口令，根据教师说出的数字找朋友。
2.幼儿再次嬉戏。
3.先找朋友（人数够可邀请教师）再跳舞离开教室。
中班幼儿数学教案《找朋友》篇2活动设计背景在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知力量，设计了几个主要环节：感知活动、嬉戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿熟悉数字，本环节中，主要是回忆起数字。
在其次个环节嬉戏数字找朋友，是在熟悉了数字的根底上，依据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。
幼儿园中班数学教案《找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《找朋友》一、前言在数学教学中，选择适宜的教学模式，对于幼儿的认知能力及学习兴趣的培养起到至关重要的作用。
本次教学以“找朋友”这个小游戏为主体，以深化幼儿对于数字、形状、大小等数学概念的认识，提高幼儿的观察能力、逻辑思维能力为教学目标。
二、教学内容本次教学主要包括两个部分，第一个是学前热身环节，第二个是游戏过程。
热身环节通过简单而有趣的活动，让幼儿们逐渐进入数学探索的状态中，为游戏过程奠定基础。
活动一：数学小报通过事先准备一些数学小报，为幼儿们塑造一个轻松、愉快的数学学习氛围。
在小报中可以包括一些简单的数学题目，如2+3=？，然后引导幼儿们一起完成。
活动二：数字卡牌在备好的数字卡牌中夹杂一些动植物卡牌，孩子们根据数字去寻找相应的朋友，并为他们配对，同时可以激发幼儿的动手能力和想象力。
游戏过程：找朋友游戏目标让幼儿通过观察数字和形状，学会配对数字和图形，提高他们的逻辑思维和数字观察能力。
游戏规则1.老师将一个数字或一个形状出示在屏幕上，同时幼儿手中拿着相互不同的数字卡牌。
2.幼儿需要在自己的卡牌中找到与屏幕上出现的图形或数字相对应的卡牌，完成“找朋友”的游戏。
3.老师可以根据幼儿的掌握程度或适时加强难度，例如在形状相同、大小不同的情况下要求幼儿精准地配对等，以此为幼儿挑战更高更难的数学问题。
游戏反思本次游戏的难度选择恰当，能够很好地激发幼儿们的好奇心，也营造了一个轻松快乐的教学氛围。
引导幼儿寻找数字和形状之间的关联，既能培养他们的思维能力，也能提高他们的记忆力。
在教学过程中，需要适时给予表扬和鼓励，不断激发幼儿们的兴趣和主动性。
三、教学总结幼儿园数学教学应该以积极的态度去引导儿童进行自我学习，充分利用幼儿的好奇心来帮助他们有更好的认识，为幼儿园孩子的培养和教育奠定良好的基础。
对于幼儿而言，数学学习应该是轻松、愉悦的过程，让他们在玩乐中学习，探索中成长。
我们反思本次游戏过程中，通过逐渐加强难度，让孩子们在游戏过程中逐渐理解和运用数学知识，提高了他们的数字观察能力和逻辑思维能力。
幼儿园中班幼儿数学教案《找朋友》
幼儿园中班幼儿数学教案《找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比，找一找》，详细内容为“找朋友”一节。
通过让幼儿在游戏中寻找相同和不同的朋友，培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出物体的相同和不同之处，提高幼儿的观察力。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中观察并找出物体的相同和不同之处。
重点：培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、骰子、小熊玩偶等。
2. 学具：每组一套找朋友游戏卡片、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，邀请幼儿帮小熊找到好朋友。
通过故事引入，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示找朋友游戏卡片，讲解游戏规则。
让幼儿观察卡片上的图案，找出相同和不同的朋友。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，每人轮流掷骰子，根据骰子上的数字找到对应的卡片，然后找出相同或不同的朋友。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分享在游戏中找到的朋友，讨论如何找出相同和不同之处。
教师对幼儿的表现进行评价，强调观察、思考和合作的重要性。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 内容：游戏规则找到的相同和不同的朋友七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅画作，画上自己和好朋友，并标注出相同和不同的地方。
2. 答案：相同之处：例如都是人、都有眼睛、鼻子等。
不同之处：例如衣服颜色、发型、表情等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在观察、思考和合作方面的进步，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习。
环境创设：在教室环境中布置相关主题，让幼儿在日常生活中继续探索和发现。
幼儿园中班数学教案《找朋友》
幼儿园中班数学教案《找朋友》
教学目标：
1、能用简单的数学语言描述“帮助朋友”的意思。
2、通过游戏，让孩子们懂得朋友之间互相帮助的重要性。
3、培养幼儿园中班孩子的基本计数能力。
教学重点：
1、了解并学会描述“帮助朋友”的意思。
2、掌握游戏规则，培养帮助朋友的意识。
3、在游戏中学会简单的计数运算，巩固数学基础知识。
教学准备：
1、《找朋友》游戏卡片以及骰子。
2、多媒体课件。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1、利用幼儿园中班孩子喜欢的教学素材打动孩子的心。
（学生看图片或视频）
2、通过提问引导孩子们思考，如“你们知道什么是帮助吗？”、“你们同学之间应该互相帮助吗？”等。
二、游戏环节（30分钟）
1、游戏介绍：《找朋友》卡片上有30个不同的小动物，孩子们将分成若干个小组，每个小组分配一定数量的卡片，要求孩子们用骰子来摇出点数，在摇出的点数范围内找到相应的小动物，并把卡片给相应的伙伴，如果找到自己已经有的卡片要放回去。
游戏时间由老师掌控。
2、游戏规则：
（1）孩子们将分成三到四个小组。
3、游戏环节结束后，老师会根据每个孩子的绩效，给予精美小奖励！
三、结语（10分钟）
1、老师和孩子们一起回顾游戏环节，看看孩子们对“帮助”这个话题的理解程度和掌握情况。
2、回答孩子们在游戏环节中出现的问题，比如“为什么找到相似的的卡片要放回去”、“掷骰子为什么是小组轮流操作”等等。
3、老师可以让孩子们把自己用萎缩水画的卡片展示出来，交流彼此的心得和想法。
4、教师要评估孩子们的能力和问题，从而确定调整教学进度。
幼儿园中班数学教案《找朋友》
幼儿园中班数学教案《找朋友》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并能正确读写；2.能够使用数字1-5进行简单的数学操作；3.能够通过“找朋友”的游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和配对能力。
二、教学重点1.培养幼儿的数字认知能力；2.提高幼儿的配对能力。
三、教学准备1.数字卡片（1-5）；2.彩色卡片（10张，每张卡片上画有两个相同的图案）；3.计数棒。
四、教学过程1. 热身教师可以通过数数游戏或唱数歌等方式，让幼儿熟悉数字1-5，并能正确快速地读写这些数字。
2. 探究数字教师通过出示数字卡片（1-5）的方式，让幼儿了解这些数字，并能够正确地快速地读写。
3. 计数游戏教师将计数棒分发给幼儿，让幼儿使用计数棒进行一些简单的计数操作，如：“给我2根计数棒”、“请把5个计数棒摆成一排”等。
4. 找朋友游戏步骤：1.教师将彩色卡片（10张）摆放于桌面上，让幼儿观察卡片上的图案；2.教师将其中一张卡片翻面，让幼儿猜测被翻面的卡片；3.幼儿选择另一张他认为和翻面卡片相同图案的卡片；4.如果选择正确，幼儿将这对卡片拿走并放在自己面前；5.如果选择错误，幼儿需要将两张卡片翻回原来的面孔，继续等待机会。
游戏要求：1.每个幼儿可以翻开一张卡片进行猜测；2.翻开的卡片随机选择；3.猜测正确的幼儿将得到一分，翻开卡片的幼儿不得分，可以选择下一位幼儿。
5. 小结教师可以对上述游戏进行小结，让幼儿总结游戏中学到的内容，如数字、配对等，进一步加强对相应知识点的记忆。
五、教学延伸1.可以让幼儿通过计数棒进行更复杂的计数操作，如加减法练习；2.可以让幼儿自行设计卡片并进行“找朋友”游戏。
六、教学评估教师可通过观察幼儿在数学练习中的表现，以及在游戏中能否快速熟练地配对等方式进行评估。
七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿的注意力比较容易分散，需要加强呼唤他们的注意力；同时，幼儿的记忆力和观察力有待提高，需要通过不同的游戏形式进行加强。
中班幼儿数学教案《找朋友》
中班幼儿数学教案《找朋友》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材《找朋友》。
本节课主要让幼儿认识数字15，并能够找出隐藏在图片中的数字朋友。
通过游戏和实践活动，让幼儿理解数字的基本概念，提高他们的观察力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字15，理解数字的基本概念。
2. 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字15，能够找出隐藏在图片中的数字朋友。
难点：让幼儿理解数字的基本概念，提高他们的观察力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15）、图片（含有数字15的 hidden pictures）、小卡片（写有数字15）。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 引入：老师向幼儿展示一张含有数字15的图片，引导幼儿找出隐藏在图片中的数字朋友。
2. 讲解：老师向幼儿解释数字的基本概念，让幼儿理解数字的含义。
3. 示范：老师用数字卡片进行示范，让幼儿跟随老师一起找出隐藏在图片中的数字朋友。
4. 实践：每个幼儿根据自己的座位号码，找出对应数字的卡片，并贴在自己的座位上。
5. 练习：老师出示一些含有数字15的图片，让幼儿找出隐藏在图片中的数字朋友，并将其圈出来。
六、板书设计数字15七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出家里隐藏的数字，并将其画在白纸上。
答案：幼儿可以根据自己的观察，找出家里隐藏的数字，并将其画在白纸上。
2. 请幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的数字15，并展示如何找出隐藏在图片中的数字朋友。
答案：幼儿可以向爸爸妈妈介绍今天学到的数字15，并展示如何找出隐藏在图片中的数字朋友。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对数字的兴趣。
大多数幼儿能够找出隐藏在图片中的数字朋友，对数字的基本概念有了初步的理解。
但在实践中，部分幼儿对数字的识别能力仍需提高，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班数学《找朋友》教案【】
幼儿园中班数学《找朋友》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《找朋友》，主要内容是让幼儿通过观察和操作，找出相同颜色或相同形状的图片，并将其配对。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和思维能力，使其能够通过观察找出相同颜色或相同形状的图片。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能够独立完成配对任务。
3. 培养幼儿的合作意识，使其能够在游戏中与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察找出相同颜色或相同形状的图片，并将其配对。
难点：让幼儿能够在游戏中与同伴共同完成配对任务。
四、教具与学具准备教具：准备相同颜色或相同形状的图片若干，用作教学道具。
学具：每个幼儿准备一套相同颜色或相同形状的图片，用于操作练习。
五、教学过程1. 情景引入：教师向幼儿展示一套相同颜色或相同形状的图片，引导幼儿观察并找出相同的两张图片。
2. 讲解示范：教师向幼儿讲解如何找出相同颜色或相同形状的图片，并示范操作过程。
3. 动手操作：幼儿根据教师的示范，独立寻找相同颜色或相同形状的图片，并将其配对。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，进行“找朋友”游戏，要求每组成员在规定时间内找出最多相同颜色或相同形状的图片。
六、板书设计板书找朋友板书内容：相同颜色：相同形状：七、作业设计作业题目：请幼儿在家中与家长一起找出相同颜色或相同形状的图片，并将其配对。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过“找朋友”游戏，让幼儿在实践中培养观察能力、动手操作能力和合作意识。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和引导。
在课后，家长可以与幼儿一起进行家庭作业，巩固所学知识，并鼓励幼儿在生活中运用所学，提高其对数学的兴趣。
对于拓展延伸，教师可以组织类似的活动，如“找出不同颜色或不同形状的图片”等，让幼儿在游戏中不断提高自己的观察能力和思维能力。
同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 图片的选择：图片应具备明显的颜色和形状特征，以便幼儿能够轻松区分。
中班数学活动教案《找朋友》含课件
中班数学活动教案《找朋友》含课件一、教学内容本节课为中班数学活动，以《找朋友》为主题，通过游戏和实践活动，让幼儿认识和掌握数字4的组成和分解。
教材选用《幼儿园数学教育活动指导手册》中第四单元第二节的内容，主要包括数字4的认知、数字4的组成和分解、以及数字4在生活中的应用。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字4，理解数字4的含义，知道数字4可以由两个2组成，也可以分解为两个1。
2. 技能目标：让幼儿能够通过游戏和实践活动，掌握数字4的组成和分解，提高幼儿的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在活动中体验到数学的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字4，理解数字4的含义，掌握数字4的组成和分解。
难点：让幼儿能够理解数字4的组成和分解，能够运用数字4的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字拼图、小动物玩具等。
学具：每位幼儿准备一张数字4的卡片，一张白纸，一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示小动物玩具，引导幼儿观察，发现有几个小动物，让幼儿用数字4来表示。
2. 认知数字4（5分钟）：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4，让幼儿说出数字4的读音，并在白纸上写下数字4。
3. 数字4的组成（5分钟）：教师出示数字拼图，引导幼儿发现数字4可以由两个2组成，让幼儿动手拼出数字4，并写在白纸上。
4. 数字4的分解（5分钟）：教师出示数字拼图，引导幼儿发现数字4可以分解为两个1，让幼儿动手拼出数字4的分解形式，并写在白纸上。
5. 找朋友游戏（5分钟）：教师将幼儿分成四个小组，每个小组有一个数字4的卡片，让幼儿通过合作，找到两个2或者两个1，组成数字4，最快完成的小组获胜。
六、板书设计数字4组成：两个2分解：两个1七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出家里的数字4，并拍下照片，明天分享给老师和同学们。
答案：幼儿可以找出家里的数字4，如4个苹果、4个瓶子等，并拍下照片。
中班《找朋友》教案最新8篇
中班《找朋友》教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021年中班教案《找朋友》15篇
2021年中班教案《找朋友》15篇中班教案《找朋友》1教学目标：1、欣赏故事，并理解故事内容。
2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。
3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达己的想法。
教学重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
教学难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。
教学方法：游戏教学法、启发式教学。
教学准备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。
教学过程：一、开始部分播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。
今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁？你们知道小蟋蟀要去干什么？二、基本部分1、欣赏故事。
教师边用图片演示边讲述故事。
2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。
（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？（2）小蟋蟀有几个朋友？（3）它在路上遇到了谁？它要找的朋友是谁？它是怎么问的？蝉在哪里？（4）小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？（6）玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它们一起做了什么？（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。
小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天？4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。
三、结束部分教师：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。
小朋友之间要互相关爱、团结友爱。
中班教案《找朋友》2活动名称：找朋友活动目标：1、幼儿运用以有的生活经验进行讲述。
2、能通过以有的经验发现事物之间的联系，发展发散性思维。
3、理解对应配对关系。
4、体会与同伴游戏的乐趣。
活动准备：1、与幼儿生活经验有关的相关物品。
2、汽车、大树、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、铁锹、公路、鸟、桶、螺丝刀、红绿灯、拖布、人活动过程：一：找我的朋友1、教师出示物品，幼儿找出可以和自己做朋友的物品，并讨论。
有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。
幼儿园中班幼儿数学教案《找朋友》
幼儿园中班幼儿数学教案《找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比一比，找一找》，内容主要包括：通过游戏活动，帮助幼儿理解“一样多”、“多一些”、“少一些”的概念；引导幼儿运用数学语言描述物品的数量关系；培养幼儿观察、比较、分类的基本数学技能。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解“一样多”、“多一些”、“少一些”的概念，并能够运用数学语言进行简单描述。
2. 培养幼儿在实际情境中运用数学知识解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力和合作意识。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学问题的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解“一样多”、“多一些”、“少一些”的概念，并能够运用数学语言进行描述。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的数学技能。
四、教具与学具准备教具：找朋友游戏卡片、数字卡片、小物品（如小石子、扣子等）。
学具：每组一套找朋友游戏卡片，数字卡片，小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中的物品数量，提出问题，让幼儿思考如何用数学语言描述数量关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示找朋友游戏卡片，引导幼儿观察卡片上的物品数量，讲解“一样多”、“多一些”、“少一些”的概念。
通过举例，让幼儿学会运用数学语言描述数量关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行找朋友游戏，每组选出一个代表，根据教师给出的数字卡片，找出相同数量、多一个或少一个的物品。
教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
教师邀请各小组代表分享自己的游戏成果，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 板书找朋友2. 板书内容：“一样多”、“多一些”、“少一些”的概念及示例数学语言描述数量关系的方法七、作业设计1. 作业题目：找一找家里的物品，用数学语言描述它们之间的数量关系，并记录下来。
2. 答案示例：我的玩具汽车有5辆，玩具飞机有3个，玩具汽车比玩具飞机多2个。
中班数学教案找朋友及反思
中班数学教案找朋友及反思中班数学教案：找朋友及反思一、教学目标1. 让幼儿学会使用数学语言描述同伴的特征。
2. 培养幼儿的观察能力和判断能力。
3. 帮助幼儿理解并运用“找朋友”的概念。
4. 提高幼儿的团队合作意识和交际能力。
二、教学准备1. 每位幼儿的照片或名字卡片。
2. 标有不同特征的卡片，例如颜色、形状、大小等。
3. 绘本《小狗找朋友》或类似的绘本。
4. 教学用具：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
三、教学过程第一节：培养观察力，寻找相同特征的朋友（15分钟）1. 引导幼儿看绘本《小狗找朋友》，介绍小狗是如何找到自己的朋友的。
2. 准备好幼儿照片或名字卡片，逐个展示让幼儿观察，找出与自己有相同特征的朋友。
3. 引导幼儿用简单的数学语言描述自己和同伴的相同特征，例如：“我和小明都是圆脸的”，“我和小花都有黑色的头发”。
第二节：寻找不同特征的朋友（15分钟）1. 准备好标有不同特征的卡片，例如红色、绿色、大、小等。
2. 将卡片随机分发给幼儿，要求幼儿找出拥有不同特征的朋友。
3. 引导幼儿用简单的数学语言描述自己和同伴的不同特征，例如：“小明的卡片是蓝色的，和我们是不一样的”。
第三节：制作“找朋友”海报（20分钟）1. 引导幼儿回忆找朋友的游戏，让他们感受到寻找朋友的乐趣。
2. 准备彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔。
3. 让幼儿选择自己最喜欢的朋友，用彩色纸剪出同伴的形状，并贴在海报上。
4. 鼓励幼儿用彩色笔画出同伴的特征，例如眼睛、嘴巴、头发等。
第四节：反思与交流（10分钟）1. 引导幼儿回顾整个活动，询问他们在找朋友的游戏中有什么收获和体会。
2. 鼓励幼儿积极发言，表达自己的观点。
3. 教师适时加以引导，总结幼儿们的观点，并给予肯定和鼓励。
四、教学手段与教学要点1. 通过绘本和活动引发幼儿的兴趣。
2. 利用观察和描述同伴特征的方式锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 鼓励幼儿间的交流与合作，培养他们的团队意识和交际能力。
幼儿园中班数学《找朋友》教案(6篇)
幼儿园中班数学《找朋友》教案（6篇）《找朋友》中班教案篇一活动目标（1）初步了解局部动物的生存环境。
（2）引导幼儿理解故事内容，并能够进展情景表演并能续编故事。
（3）培育幼儿的倾听、表达力量，养成懂礼貌的好习惯。
（4）领悟故事蕴含的寓意和哲理。
（5）通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
重点难点教学难点：幼儿续编故事。
教学重点：了解局部动物的生存环境，培育幼儿礼貌用语。
活动预备教学课件、动物图片若干张活动过程（一）新课导入1、教师以小白兔的身份消失，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，让幼儿感受的有朋友的欢乐。
2、一只小鱼来敲门，呜呜大哭起来，“怎么了？小鱼”，”你们都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤独单的没有小动物和我玩”“那我们帮你找个小伙伴吧”（二）新课讲授（1）小鱼在不同的角落找到小鸡、小鸟、最终找到蝌蚪。
有了小玩伴。
（2）教师提问，幼儿答复：“小鱼先找到了谁？他们说了什么？”“小鱼其次个找到了谁？他们说了什么？”“小鱼第三个找到了谁？他们一起晚了”吗？为什么可以一起玩？“（3）教师总结“小鱼的家在水里，小鸡和小鸟的家在陆地上，小蝌蚪的家在水里，所以它们可以一起玩”。
（4）小朋友相互之间争论一下，还有那个动物可以和小鱼一起玩。
教师正确引导幼儿。
（5）观看幻灯片，倒叙故事并叙述生活在水里的动物，扩展幼儿的学问。
（6）师幼儿带幼儿进展续编故事。
（7）幼儿分组进展表演，教师在旁指导。
（8）布置今日任务教学反思1、能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进展仿照对话，自主创编2．有礼貌的提出和回答下列问题3、扩展幼儿的学问面，熟悉了水母，贝壳，海星等动物4、利用多媒体激发幼儿的奇怪心，培育幼儿的专注力5、教师应当引导幼儿自己进展对话，没有充分发挥幼儿的自主性。
6、在情景表演时教师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
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中班数学教育活动《找朋友》
【活动目标】
1、初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。
2、能将两种相同的或者相关的物体配对。
3、体验配对的乐趣。
【活动准备】
音乐、小象玩偶、动物头饰若干（如，两只小鸡，必须两两可配对）
【活动过程】
一、导入部分：创设情境——通过老师扮演小象，让幼儿初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。
老师微笑走进教室，向小朋友问好：小朋友们好，今天有一位新朋友来我们班做客，我们看看它是谁呢（拿出小象玩偶）引导幼儿说出小象。
（老师模仿小象的口吻说话：“小朋友们，你们好，我叫笨笨，平时我总是一个人玩，可是我也很想和其他小象一起玩，我的小朋友们，你们在哪里”接着老师拿着玩偶走向朋友们，用小象玩偶碰碰小朋友的头或者是肩膀，然后说“你是我的朋友。
”（用小象玩偶碰几位小朋友就可以了）然后老师模仿小象口吻：“笨笨好高兴，笨笨终于找到我的朋友了，我要邀请他们一起到森林里去玩耍。
”
二、游戏环节：动物找朋友——能将两种相同的或者相关的物体配对。
（1）小象找完朋友后，老师说道：“那就请小朋友们扮演森林
里的小动物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩耍吧，那现在我们也来找一找自己的小朋友吧。
”
（给他们带上事先准备好的动物头饰，当音乐响起让幼小朋友开始找小小伙伴，音乐停止，师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴并抱在一起，看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的幼儿师及时给予引导他们找到小伙伴。
游戏可以反复进行。
）（2）当幼儿找到同伴并且抱在一起的时候，老师说道：“我们除了可以和同伴抱抱，我们还可以做什么呢”引导幼儿想出其他方式，比如说碰碰头啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。
接着在音乐响起让幼儿开始找小伙伴，音乐停止，师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰头或拍拍肩膀，看看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的小朋友，老师及时给予引导他们找到小伙伴。
（3）待到游戏玩过几遍后，老师模仿小象的口吻说：“伙伴们都玩累了吧，都饿了吧，我都为你们准备好了许多好吃的食物，但是我不懂你们都喜欢吃什么食物，你们要找自己头饰上小动物喜欢吃的食物哦，那我们现在一起去找食物吧。
”
（助教把准备好的食物图片放在桌面上，让幼儿去找自己扮演的动物所喜欢吃的食物）
对于找错食物的幼儿，老师要引导其选出正确的食物（哪位小朋友们可以告诉老师XX喜欢吃什么吗幼儿答不出来，老师就公布正确食物（XX动物喜欢吃XX，对不对），直到幼儿选出正确的食物。
（4）手指游戏：
师：小动物们都吃饱了吧，让我们一起来手指游戏吧，大家都伸出小手，跟着老师一起做哦。
接着老师边做动作边说着：“两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
”
三、结束总结
小象和小象是好朋友，小鸡和小鸡是好朋友，因为它们都是同一种动物。
小朋友们，以后我们如果发现有两种相同的或者相关的东西我们可以把它们凑在一起做朋友。
今天小朋友们在游戏中都和自己的同伴玩玩累了，让我们一起休息吧。