小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案
2023年《十二生肖》教案15篇
2023年《十二生肖》教案15篇《十二生肖》教案1教学目标1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。
2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。
3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。
教学重点通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。
尝试用多种形式表现可爱的小兔。
教学难点掌握兔子的.主要特征，并能在创作中有所体现。
教学过程一、导入律动：《十二生肖》师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？课件出示课题--可爱的小兔师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。
二：小兔特征1、图片展示：兔师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？（兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？兔子爱吃……走起路来……2师示范简笔画，学生模仿。
师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。
3、观察：玩具兔师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。
）4、课件--儿歌1：师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。
师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们一起来瞧瞧。
小白兔过桥-- 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。
小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案.doc
小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案《十二生肖的故事》又叫十二属相，是中国与十二地支相配以人的出生年份的十二种动物。
下面就是我给大家带来的小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案一一、教材分析：1、文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
故事生动有趣!2、教材分析：本课内容浅显，学生只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。
因此，本课主要采取个四阶段进行：初读(初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字)——小组自由朗读、精读(朗读指导)——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的成语)。
二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。
3、了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年!三、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容四、教学难点：了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。
五、教学过程(一)(激情导入)1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。
歌谣：小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。
羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。
鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。
师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?——十二生肖歌谣。
对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——(两分钟)(自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词)2、这个"肖"字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词?"姓肖"嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦!(二)学习导航：师：这节课我们将要完成什么任务呢?看哪里?——学习导航，师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。
生肖的故事教学设计
生肖的故事教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第十课《生肖的故事》。
本课主要讲述了十二生肖的来历和传说，通过趣味性的故事，让学生了解中国的传统文化和民间传说，培养学生的语文素养和文化意识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解十二生肖的来历和传说。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够学会提取课文关键信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够理解课文中关于十二生肖来历的传说，并能够提取关键信息，进行阅读理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入新课教师通过出示十二生肖的图片，引导学生观察并说出自己喜欢的生肖，从而引出本课的课题《生肖的故事》。
2. 自读课文学生自读课文，理解课文大意。
教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的困难。
3. 学习课文教师引导学生学习课文，通过默读、朗读、讨论等方式，理解课文中关于十二生肖来历的传说。
4. 小组合作学生分组合作，讨论课文中提到的其他关于生肖的传说和习俗，教师巡回指导。
5. 课堂小结6. 作业布置学生课后搜集更多关于生肖的资料，下节课进行分享。
六、板书设计生肖的故事1. 十二生肖的来历2. 生肖的传说与习俗七、作业设计1. 作业题目：搜集更多关于生肖的资料，了解生肖的传说与习俗。
答案：学生可以根据自己的兴趣，选择一个生肖进行深入了解，可以通过查阅书籍、上网搜索等方式获取信息。
2. 作业题目：以“我喜欢的生肖”为主题，写一篇短文。
答案：学生可以写一篇关于自己喜欢的生肖的短文，可以从生肖的外貌、性格、传说等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在本节课结束后，要对课堂进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，教学过程中是否存在不足，以便于改进教学方法，提高教学质量。
最新湘教版小学语文三年级下册《十二生肖的故事》公开课教学设计2
《十二生肖的故事》教案教材分析这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
故事生动有趣！本课内容浅显，学生只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。
因此，本课主要采取个四阶段进行：初读（初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字）——小组自由朗读、精读（朗读指导）——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸（十二生肖的排序）、结尾（有关十二生肖的成语）。
教学目标知识与技能认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字；辨析多音字“蒙”。
过程与方法1.朗读课文；练习复述故事。
2.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。
情感态度和价值观领略到祖国传统文化的丰厚与博大重点难点1.朗读课文；复述课文。
2.了解如何用十二生肖来记人的出生年。
教学方法围绕教学重难点，采用自主研读与合作探究的方法，充分发挥学生的主动性，自主质疑，合作探究，加深对文章内容的理解引导学生观察生活，从生活中搜寻写作素材，把所学的方法用到实践中来，让学生学会写作课时安排2课时课前准备1．教师分析教材，准备PPT课件；2．学生查阅资料，了解作家作品，借助工具书，疏通生字、词语；教学过程一、激情导入1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。
歌谣：小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花后面跟着谁呢？虎兔龙蛇马。
羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。
鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。
师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗？——十二生肖歌谣。
对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——（两分钟）（自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词）2、这个“肖”字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词？“姓肖”嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦！二、学习导航师：这节课我们将要完成什么任务呢？看哪里？——学习导航，师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。
《十二生肖》故事教学设计
《十二生肖》故事教学设计《十二生肖》故事教学设计《十二生肖》故事教学设计1教学目标：创设活泼诙谐的情境，让学生在模仿角色的艺术表演中学习《十二生肖歌》;引导学生认识十二生肖中的小动物，初步了解年龄与属相之间的关系;教育学生关心身边的小动物，爱护小动物。
教学准备：多媒体课件、头饰、歌片、录音机、钢琴等。
教学过程：一、律动，给学生音乐的心情。
1、播放音乐《口哨与小狗》，带领学生律动进教室;律动的作用乃是“预热”，让学生的心情走进“音乐的状态”。
2、组织学生成U形坐好;U形座位便于互相学习，交流，促进互动。
二、铺垫，激学生求知的欲望。
师：小朋友，告诉你们一个好消息，大森林里的小动物们举行了一场特别的比赛，选出了十二个小动物作为人类的属相，它们都是谁呢?多媒体展示十二个小动物，并通过猜谜语、看动画、听声音让小朋友说出它们的名字，并且模仿出它们的动作、叫声和姿态。
(充分利用现代化信息技术成果，引发学生积极情绪，调动学生积极性，主动性。
激发学生学习动机和兴趣，鼓励学生大胆模仿。
) 师：十二个小动物都已经来到了我们身边，小动物啊有礼貌，排好队伍往前跑，一不挤，二不乱，人人都夸好宝宝。
怎么走，怎么跑，我们一起来听童谣。
(听童谣，引出《十二生肖歌》。
)学生欣赏童谣，并随音乐有节奏地打拍。
三、新授，让旋律走进心田。
师：小动物啊真快乐，拉着手，向前走，蹦蹦跳跳唱着歌，要问唱的什么歌，我们听《十二生肖歌》;学生跟随多媒体音乐和画面，欣赏歌曲。
师：多可爱的小动物，多动听的歌声啊，想学吗，小朋友们?学生自由回答。
师：细想想，仔细瞧，这首歌的歌词多美妙。
学生跟随老师有感情、有节奏地朗读歌词。
(在歌词的了解与诵读中，让学生把握音乐的节奏，降低难度，增强兴趣。
)师：读着这歌词，老师啊已经情不自禁地想把它唱出来了。
教师边跳边有感情地演唱歌词。
师：该你们了，相信你们比老师唱得还要好听。
学生随琴视唱歌曲。
解决唱歌时出现的问题，如：5 3 3 2 1 | 2 0 3 |兔儿跳得快注意半拍休止符的合理运用，并引导学生唱出小动物的活泼、可爱劲儿。
十二生肖教案8篇
十二生肖教案8篇十二生肖教案篇1活动目标：1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。
2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。
活动过程：一、开始部分：引导孩子交流属相，教师根据幼儿回答贴相应动物卡片。
师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。
老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小朋友听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖二、基本部分：(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。
1、初听十二生肖歌曲。
师：歌曲中还说到了哪些生肖师根据幼儿回答补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。
2、师：那这12种动物是按照什么顺序排列的再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。
幼儿第二次听歌曲，看视频。
3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。
(幼儿操作时，以十二生肖歌为背景音乐)师说歌词，共同检查排序情况。
4、引导幼儿按顺序说一说这些动物生肖都是谁。
5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。
(二)引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。
师：刚才小朋友都说了自己的生肖，但我发现一个问题，为什么小朋友的属相有的是鼠，有的是牛，不一样呢(引导幼儿讨论)交流：为什么你们的属相不一样师小结：同一年出生的孩子属相是一样的，鼠年出生的属鼠，牛年出生的属牛，狗年出生的属狗，一年只有一种属相。
(三)了解人的一生只有一种生肖。
引导幼儿讨论：你今年属鼠，明年属什么师小结：一个人只有一种属相，属相不会因为人一年年长大而跟着变化，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是属鼠。
三、结束部分：幼儿观看十二生肖视频故事。
师预留问题，引起幼儿继续探讨十二生肖的兴趣：为什么有的大人和你的生肖是一样的活动反思：为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。
《十二生肖的故事》教案
——广宜中心小学
编写时间：2017年4月20日
学 科
语文
年 级
三年级
地 点
会议室
课 题
十二生肖的故事
课 时
2
课 型
新授课
主备教师
陈思
备课组长
田琼
使用教师
陈思
参与人员
全体语文教师
学情分析
这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣。本课内容浅显，学生 只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。
教学准备
教学过程
集中研讨后教案
教学改进与随记
（一）歌曲导入，激发兴趣
1、多媒体播放《小老鼠上灯台》的歌曲。
2、同学们知道为什么老鼠为什么那么怕猫吗？原来它们之间还发生过些有趣的故事呢！今天我们一起走进课堂一起来学习《十二生肖的故事》，看看里面的猫和老鼠有哪些过节呢！
3、板书课题。
二、
(二)学习导航：
教学目标
1、 正确、流利、有感情地朗读课文;
2、 了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。
3、 了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。
4、从动物身上学习一些品质，激发学生对民俗文化的兴趣。
教学重点
与 难 点
解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容，了解十二生肖的排序，大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。
歌曲导入，激发学生兴趣
明确学习任务，学海导航
小组合作交流，初读课文，体现学生主体性
学生互评，加上动作指导朗读，注重学生的个性发展
十二生肖的故事教案
十二生肖的故事教案一、引言十二生肖是中国传统文化的重要元素之一，它通过动物的形象与人性格特征相对应，成为寓意丰富的象征物。
本教案旨在通过讲述十二生肖的故事，帮助学生了解每个生肖代表的含义，培养他们对中华文化的鉴赏能力。
二、教学目标1. 了解十二生肖的故事和背后的文化含义。
2. 掌握每个生肖的名称和顺序。
3. 能够简单描述十二生肖的特征和形象。
4. 培养学生对中华传统文化的兴趣和鉴赏能力。
三、教学内容与步骤1. 导入：新年钟声的意义（5分钟）引导学生回忆过去的新年庆祝活动，让他们思考新年钟声的含义以及每一个新年之前人们对新的一年的期望。
2. 导入：什么是生肖（5分钟）讲解生肖的定义和由来，解释十二生肖的含义和起源。
3. 讲述十二生肖的故事（30分钟）分别讲述每个生肖的故事，包括老鼠娶亲、牛郎织女、忠诚的老虎、兔子的聪明等等。
每个故事讲解完毕后，和学生互动，了解他们对故事的理解和感受。
4. 讨论十二生肖的特征和形象（20分钟）引导学生讨论每个生肖的特征和形象，例如老鼠机智灵活、虎勇敢而忠诚等等。
通过讨论，加深学生对生肖的了解和记忆。
5. 游戏活动：“我是什么生肖？”（15分钟）将学生分成小组，每组选择一位代表，通过回答提问来猜测自己是哪个生肖。
提问的内容可以包括：我是属于哪年的生肖？我的特征是什么？等等。
6. 十二生肖的顺序（10分钟）通过歌曲《十二生肖歌》或者其他形式帮助学生记住十二生肖的顺序。
7. 生肖艺术创作（25分钟）学生根据自己选择的生肖创作一个简单的手工制品，并且用自己创作的作品介绍对应的生肖的形象和特征。
8. 总结与展示（10分钟）邀请学生展示自己的作品，并结合教学内容回顾十二生肖的故事和特征。
鼓励学生分享彼此的观点和体会。
四、教学资源1. 生肖故事的图片或幻灯片。
2. 《十二生肖歌》的音频或视频。
五、教学评价与反馈1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的表现。
2. 批评性反馈：针对学生的表现进行个别指导和评价。
十二生肖教案5篇
十二生肖教案5篇为了能够更顺利的进行教学工作一定要提前制定自己的教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，作者今天就为您带来了十二生肖教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
十二生肖教案篇1活动目标：1.在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。
2.通过游戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象。
3.体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。
2.幼儿已经认识过十二生肖动物，了解十二生肖的有关故事。
活动重难点：重难点：在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。
活动过程：一、谈话导入活动：1.师：小朋友们，你是属什么的？除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？二、学习歌曲1.教师请唱歌曲师：小朋友们可真聪明，尽头十二生肖的小动物们也来到了我们的教师，他们都非常高兴，兴奋地唱起了歌来。
（出示图谱）2.幼儿学唱歌曲（1）师：你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起来）谁是第一个来的？（老鼠）师介绍：因为老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来”。
师：哪些小动物是个好朋友一起来的？（龙、蛇、马羊）他们是怎么来的？做了什么动作？（甩尾巴，迈大步）师：哪些小动物唱了两次歌？（兔儿、鸡）谁能把他们的歌唱一唱？（2）跟着音乐学做小动物的动作师：小动物们又要唱歌了，它们请小朋友们跟着歌曲学一学他们的样子，你们愿意吗？（3）尝试跟唱歌曲师：这一次小动物们邀请小朋友们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧。
三、练习歌曲1.用接唱的方式练习歌曲教师唱前一个小动物，幼儿唱后一个2.交换演唱3.完整一起演唱。
四、游戏1.教师介绍游戏内容师：小动物们唱了一会儿歌觉得有点累了，他们想邀请我们一起去玩一个游戏，我们看图上小动物排成了什么队伍？（一个圈）我们也请小朋友们来扮演小动物围成一个圈，一边表演一边往前走，表演的小动物需要站在队伍的最前面。
十二生肖的故事教案
十二生肖的故事教案教案内容：1. 教学目标：- 了解十二生肖的故事和相关文化背景。
- 掌握和运用生肖的名称和顺序。
- 能够用简单的语言描述和解释十二生肖的故事。
2. 教学准备：- PPT或图片展示十二生肖的图标和名称。
- 十二生肖的故事材料，如动物形象图片或故事绘本。
- 活动道具，如十二个动物的剪影或玩偶。
- 学生练习板书或手册。
3. 教学步骤：a. 引入和导入：- 向学生展示十二生肖的图标，并引导学生说出其中的几个动物名称。
- 引导学生思考，这些动物之间有什么联系或共同之处。
b. 正文教学：- 展示每个动物形象的图片，并给出动物名称的汉字。
- 按照生肖的顺序解释每只动物的故事和象征意义，可以通过图片或故事让学生更好地理解。
- 鼠：故事背景和智慧的象征。
- 牛：忠诚勤劳的象征。
- 虎：勇猛和力量的象征。
- 兔：聪明和仁慈的象征。
- 龙：英雄和权威的象征。
- 蛇：智慧和神秘的象征。
- 马：活力和自由的象征。
- 羊：和平和幸福的象征。
- 猴：机智和灵活的象征。
- 鸡：勤劳和勇敢的象征。
- 狗：忠诚和友善的象征。
- 猪：吉祥和幸福的象征。
- 引导学生讨论每个动物的特点和意义，可以进行小组或全班讨论。
c. 实践活动：- 将学生分成小组，每个小组分配一个生肖动物。
- 要求小组成员讨论并展示他们的生肖动物的象征意义和特点，可以通过图片、演讲或小品等形式表现出来。
- 其他小组成员可以提问、补充或评论。
- 教师鼓励学生多角度思考和表达，培养学生的批判性思维和创造性表达能力。
d. 结束和总结：- 通过回顾和讨论，总结出每个生肖动物的象征意义和重要性。
- 引导学生思考，生肖的故事对我们有什么启示和价值。
4. 拓展活动：- 学生可以选择自己的生肖动物，并以此为主题展开研究和创作。
- 学生可以绘制生肖形象的画作，写生肖的寓言或故事，或者制作属于自己生肖的手工作品等等。
- 教师鼓励学生展示和分享他们的作品，以促进学生之间的互动和学习交流。
《十二生肖》优秀教案（通用5篇）
《十二生肖》优秀教案《十二生肖》优秀教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《十二生肖》优秀教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《十二生肖》优秀教案1设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认)3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少?一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)6、师：十二生肖是人很早就发明的，只有人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?三、结束1、今年是什么生肖来过年?2、给客人拜年。
《十二生肖》优秀教案2活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
十二生肖的故事教学设计
十二生肖的故事教学设计教学目标：1.了解十二生肖的由来和背后的故事。
2.学会用简单的词语表达和描述十二生肖的故事。
3.培养学生的创造力和想象力，引导学生发表自己对十二生肖故事的看法和想法。
4.培养学生的团队合作和表达能力。
教学准备：1.十二生肖的图片或卡片。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）向学生展示十二生肖的图片或卡片，让学生尽可能多地说出他们所知道的生肖，并简单陈述关于生肖的基本知识。
然后引导学生思考，这些生肖的故事会是怎样的呢？Step 2：故事分享（15分钟）老师向学生们讲述十二生肖的故事，并使用图示和故事情节以帮助学生更好地理解。
讲述完每个生肖的故事后，鼓励学生们提出问题，并与他们进行讨论和分享。
Step 3：小组合作（25分钟）将学生分组，每个小组选择一个生肖故事，并合作编写一个简短的故事剧本。
要求学生们尽可能多地使用课上学到的词汇和句型，将故事中的场景、人物和情节进行描述。
老师可以提供一些提示，如“谁是主角？他们遇到了什么问题？他们如何解决？”。
Step 4：表演和评价（20分钟）每个小组派出代表，表演他们编写的剧本。
其他小组成员可以观看，并在表演结束后给予反馈和评价。
鼓励学生对其他小组的表演提出问题，并互相分享对表演的看法和建议。
Step 5：总结（10分钟）在课堂结束前，整理学生们在课上分享的观点和想法。
鼓励学生们分享他们对十二生肖故事的理解和感受，并总结学生们在整个教学过程中所学到的内容。
Step 6：拓展（10分钟）鼓励学生们以小组为单位，继续探索其他的中国文化故事，并设计新的教学活动。
可以是关于中国传统节日的故事，或者是关于中国古代名人的故事等等。
Step 7：作业（5分钟）要求学生回家后，找到自己感兴趣的故事，并准备下一节课与同学们分享。
教学评价：1.观察学生在故事分享环节中对故事的理解和表达情况。
2.学生在小组合作中的参与度和表演情况。
3.听取学生对其他小组表演的反馈和评价。
中国十二生肖故事教案优秀范文3篇
中国十二生肖故事教案优秀范文3篇十二属相是由自然界的十二种动物，那么你们知道是哪些吗下面是为大家准备好了内容，希望你们能喜欢，中国十二生肖故事教案优秀范文3篇一活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2、故事挂图《十二生肖》。
3、了解家庭成员的属相。
活动过程：一、请幼儿交流属相，引入主题。
1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。
二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
提问交流：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?2、进一步理解故事的主要情节。
3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。
提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。
十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
2、了解十二属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。
十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。
了解十二属相的我国特有的民间风俗。
中国十二生肖故事教案优秀范文3篇二教学目标：1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。
2.朗读课文;练习复述故事。
3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。
十二生肖的故事教案
十二生肖的故事教案教案：十二生肖的故事教学目标：1.了解十二生肖的由来和故事背景。
2.学会说出十二生肖的名称，并记住它们的顺序。
3.通过故事了解每个生肖所代表的特征和寓意。
4.培养学生的观察力、记忆力和想象力。
教学步骤：第一步：导入1.教师出示一张十二生肖的图片，让学生观看并认真观察。
2.教师引导学生思考，问他们是否知道十二生肖的名称，以及它们的意义。
第二步：教授十二生肖的名称和顺序1.教师将十二生肖的名称一个一个地说出来，并让学生跟读。
2.学生在跟读的同时，教师逐个指出十二生肖的顺序，并让学生记住。
第三步：讲述十二生肖的故事1.教师以讲故事的形式，给学生讲述每个生肖的由来和故事背景。
2.教师使用形象生动的语言和适当的动作，帮助学生更好地理解和记忆。
3.学生在听故事的同时，可以用笔记下关键词或重要信息。
第四步：小组合作，讨论生肖的特征和寓意1.学生分为小组，每个小组讨论一个生肖，并写下他们认为这个生肖所代表的特征和寓意。
2.学生可以根据故事中的描写和自己的理解进行分析和推理。
3.每个小组选出一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
第五步：展示和展览1.学生可以制作海报或展板，用图片和文字展示每个生肖的特征和寓意。
2.每个小组可以展示他们的作品，并讲解他们的观点和结论。
第六步：游戏和活动1.教师设计生肖游戏，让学生根据提示说出对应的生肖名称，或进行生肖排序。
2.教师可以安排学生进行角色扮演，模仿不同生肖的表情和动作。
第七步：总结和反思1.教师和学生一起总结所学内容，回顾每个生肖的特征和寓意。
2.学生可以写下自己对每个生肖的印象和理解。
3.学生可以提出自己对这个故事的疑惑或想法，并与其他同学进行讨论和交流。
教学资源：1.十二生肖的图片和海报。
2.故事讲述的素材和示范。
3.小组讨论和展示的工具和材料。
4.生肖游戏的提示和规则。
5.学生的笔记和作品。
评估方法：1.观察学生的参与和表现。
2.检查学生的笔记和作品。
十二生肖的故事教案
十二生肖的故事教案教案标题：探索十二生肖的故事教案目标：1. 了解和认识中国十二生肖的故事背景和含义。
2. 掌握每个生肖的形象、特征和故事，并能够将其与生活和价值观联系起来。
3. 培养学生的创造力、合作精神和文化意识。
教材和资源：1. 图书馆中的相关绘本、故事集和参考书籍。
2. 视频资源：关于生肖故事的动画片或纪录片。
3. 班级中学生喜欢的手偶或玩具动物。
教学活动：引入活动：1. 向学生展示十二生肖的图片或玩具动物，并询问是否有学生了解生肖的故事或名称。
2. 与学生分享自己与生肖相关的经历或故事，促进学生对该主题的兴趣。
探索活动：1. 划分学生为小组，每个小组选择一个生肖进行研究。
提供绘本、故事集或参考书籍，让学生阅读相关的故事并记录要点。
2. 每个小组展示自己研究的生肖，分享生肖的故事、形象和特征，并让其他小组提问。
3. 安排学生参观图书馆或使用电脑实验室，让他们查找有关生肖的更多信息，并创建海报或展板来总结他们的发现。
表达活动：1. 组织角色扮演活动，让学生根据自己研究的生肖，扮演不同的角色，以道德和价值观的角度讲述生肖的故事。
2. 指导学生使用手偶或玩具动物，创作和表演简单的生肖故事。
3. 鼓励学生以书面形式记录或插图方式表达他们对生肖的理解和感受。
总结活动：1. 学生展示和分享他们的创作作品，通过展览、小组演出或班级博览会等形式展示给其他同学和家长。
2. 提供时间和空间，让学生互相交流和学习其他生肖的故事。
3. 回顾整个教学过程，让学生总结对生肖故事的理解和感悟，并展示他们在创作中表现出的文化意识和创造力。
评估方法：1. 观察学生是否积极参与课堂活动并主动发言。
2. 考察学生对生肖故事的了解程度，通过小组展示、问答和写作作品来评估。
3. 评估学生在创作活动中表现出的合作精神和文化意识。
拓展活动：1. 邀请家长或祖父母来学校分享他们对生肖故事的理解和传统习俗。
2. 组织学生观看一些与生肖故事相关的电影或戏剧表演，并组织学生进行讨论和评论。
十二生肖的故事的教案
十二生肖的故事的教案
教案标题：探索十二生肖的故事
教学目标：
1. 了解十二生肖的由来和故事背后的文化内涵。
2. 探讨十二生肖在中国文化中的重要意义。
3. 帮助学生学会运用创意和想象力，表达对生肖故事的理解和感悟。
教学内容：
1. 十二生肖的起源和故事背景。
2. 每个生肖故事的传说和寓意。
3. 生肖在中国文化中的应用和意义。
教学步骤：
引入：通过展示十二生肖的图片或相关视频，引发学生对话题的兴趣，激发他们对生肖故事的好奇心。
认知：介绍十二生肖的起源和相关故事，让学生了解每个生肖的传说和寓意。
可以通过故事讲解、漫画展示等形式进行。
讨论：组织学生进行小组讨论，探讨生肖在中国文化中的重要意义，以及生肖故事对人们的启示和影响。
创作：引导学生发挥想象力，以自己喜欢的生肖为主题，创作一个小故事或绘画，表达对生肖故事的理解和感悟。
展示：组织学生展示他们的创作作品，并相互交流分享。
总结：对生肖故事的重要意义进行总结，鼓励学生在日常生活中关注并尊重传统文化。
课堂延伸活动：可以邀请家长或社区的长者来校园，分享他们对生肖故事的理解和传统文化的传承经验。
评估方式：观察学生在小组讨论和创作环节的表现，以及最终的展示作品，评价其对生肖故事的理解和表达能力。
教学反思：根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，以更好地激发学生对生肖故事的兴趣和理解。
小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案
小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案《十二生肖的故事》又叫十二属相，是中国与十二地支相配以人的出生年份的十二种动物。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《十二生肖的故事》优质，希望能帮助到大家!小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案一一、教材分析：1、文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
故事生动有趣!2、教材分析：本课内容浅显，学生只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。
因此，本课主要采取个四阶段进行：初读(初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字)——小组自由朗读、精读(朗读指导)——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的)。
二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。
3、了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年!三、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容四、教学难点：了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。
五、教学过程(一)(激情导入)1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。
歌谣：小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。
羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。
鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。
师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?——十二生肖歌谣。
对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——(两分钟)(自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词)2、这个“肖”字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词?“姓肖”嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦!(二)学习导航：师：这节课我们将要完成什么任务呢?看哪里?——学习导航，师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。
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小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教
案
《十二生肖的故事》又叫十二属相，是中国与十二地支相配以人的出生年份的十二种动物。
下面就是我给大家带来的小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案，希望能帮助到大家!
小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案一
一、教材分析：
1、文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
故事生动有趣!
2、教材分析：本课内容浅显，学生只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。
因此，本课主要采取个四阶段进行：初读(初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字)——小组自由朗读、精读(朗读指导)——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的成语)。
二、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文;
2、了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。
3、了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年!
三、教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容
四、教学难点：
了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。
五、教学过程
(一)(激情导入)
1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。
歌谣：
小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花
后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。
羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。
鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。
师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?——十二生肖歌谣。
对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——(两分钟)
(自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词)
2、这个"肖"字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词?"姓肖"嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦!
(二)学习导航：
师：这节课我们将要完成什么任务呢?看哪里?——学习导航，
师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。
默读完了吗?——完了。
明确了任务，那我们就一起带着我们的任务来一起学习这个故事吧! (一分钟)
(三) 小组自由朗读课文、小组讨论交流【初读——正确地读】(教学重点)
师：下面我们就由小组长组织，以小组为单位自由地朗读课文，在读的时候一定要正确地朗读课文，不要丢子、添字哦!读完后就与组内同学讨论你所读懂的!(学生自由朗读课文，并且讨论自己所读懂的)
师：刚刚在同学们读的时候，老师大概看了下同学们，我们班很多同学都做了预习，看到书上都做了相应的记号，很好!会预习的学生是会学习的好学生!(预习检查)(七分钟)
(四)小组交流汇报环节：【熟读、流利、有感情地朗读】
师：下面就跟大家说说你所读懂的或是你们组读懂的吧!
预设学生的问题及对策：
1、读懂了一、二自然段。
(天神发布了命令)。
此环节引导学生用：我们组从第几自然段，读懂了什么?程序：先让学生讲自己从第几自然段读懂了什么?然后请这位同学读一读!——评价语：你读得真流利!请坐!
2、三自然段(老鼠把猫给骗了)学生读一读。
指导"美美地"后面一个"美"应该是轻声地。
让全班同学跟着读，美美地。
老师建议加些动作，要是学生能在
朗读这里加点动作就好了!全组加点动作来朗读!同学在哪里做动作呢?酣睡、美美地。
全组一起来朗读!
3、四自然段，汇报员稍微读读就可以了，
4、五自然段!汇报员读一读。
讲一讲"蹿"形容很轻、快、声音小。
5、六、七自然段(重点知道朗读)，句子比较。
指导朗在读，应该读出老鼠的大声，老牛的缓慢!
6、九、十自然段：(重点讲排序)汇报员稍微汇报就可以了。
十二生肖的排序就在此环节一起出示。
师：有哪些动物呢?同学们按次序来讲一讲!自己在黑板上贴十二生肖的图片。
评价：你真的会读书，读出这么重要的信息!
7、十一、十二：(重点指导朗读)汇报员先读，学生评价，全班一起来!把猫前面的悠然自得表现出来，把后面读一读!
8、还什么不懂的吗?由学生针对课文中不懂的地方提出问题，由其他学生来回答!(十七分钟分钟)
(五)十二生肖排序，用生肖来记人的出生年!【教学难点】(五分钟)
师：下面我们看到我们的黑板!
这是我们十二生肖的排序!
你们的生肖是?——羊，猴。
我们班上生肖是羊的同学大一些呢?还是属羊呢?为什么?(羊的生肖在前面)那么你们知道自己出生的年份吗?知道?20xx年。
20xx年是鼠年，所以你们的生肖就是羊!20xx年是鼠年，所以你们的生肖就是猴了!今年是20xx年是鼠年，那么今年出生的宝宝，他的生肖就是?龙!嗯，同学们明白了!
师：同学们，那么到鼠年后呢?接着又是什么年呢?——鼠年。
嗯，对又开始新一轮的旋转了!同学们，你们看过我们的钟表是怎么走路的?——滴答滴答。
嗯，那么时针走到十二点，是否就不走了?——没有!对!它继续往前走，一直一圈一圈的走着走着，我们的十二生肖也是这样子的，也是这样一圈一圈的轮着走的!
(六)故事的回顾。
总结(五分钟)
今天我们学习了十二生肖的故事? 下面哪位同学能用自己话把故事讲一。