优秀课件《背影》PPT
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《背影》PPT优秀课件
• 在叙事中,融进了真挚的情感。在通常的情况下,要表现人物的感情 ,往往要写这个人的正面,写他的表情、眼神等,唯恐给人印象不直 接。但在这篇作品里,作者却不写父亲正面的形象而写了父亲的背影 ,切合人物特定的关系和场合。孩子大了,尤其是男子,他虽然很爱 自己的父亲,但这种爱比较含蓄,不那么外露。在离别的时候,明知 父亲很哀伤,他不会特地从正面去端详父亲的表情,只会在父亲转过 身去时,表面装着毫不经意,而实际上是很注意地从侧面或背后去看 父亲,而且也只有这时才好意思看仔细。所以,作者以背影为中心来 写,正是他抒情真实的地方。
情感表达与传递
朴实无华的语言
全文运用朴实无华的语言,将父 子之间的深情表达得淋漓尽致, 使读者感受到亲情的真挚与伟大
。
细节描写
通过对父亲外貌、动作等细节的描 写,使父亲的形象更加鲜活、立体 ,增强了文章的感染力。
情感共鸣
作者通过深入挖掘自己内心的情感 世界,将父子之间的深情呈现给读 者,使读者产生强烈的情感共鸣。
承担家庭责任
作为家庭的一员,子女应该承担起自己的责任,为家庭的和谐和幸 福做出贡献。
追求个人成长
子女在感恩父母的同时,也要积极追求自己的成长和进步,努力实 现自己的人生价值。
社会价值:传统美德传承
1 2 3
传承中华民族传统美德
父爱如山、感恩与责任等都是中华民族传统美德 的重要组成部分,应该得到传承和弘扬。
03
人物形象塑造及其特点
父亲形象塑造方法论述
01
02
03
外貌描写
通过对父亲体态、穿着的 细致刻画,展现出一个朴 实、厚重的劳动者形象。
动作描写
运用一系列动词,生动描 绘父亲买橘、过铁道、爬 上月台等场景,表现出父 亲对儿子的深挚关爱。
情感表达与传递
朴实无华的语言
全文运用朴实无华的语言,将父 子之间的深情表达得淋漓尽致, 使读者感受到亲情的真挚与伟大
。
细节描写
通过对父亲外貌、动作等细节的描 写,使父亲的形象更加鲜活、立体 ,增强了文章的感染力。
情感共鸣
作者通过深入挖掘自己内心的情感 世界,将父子之间的深情呈现给读 者,使读者产生强烈的情感共鸣。
承担家庭责任
作为家庭的一员,子女应该承担起自己的责任,为家庭的和谐和幸 福做出贡献。
追求个人成长
子女在感恩父母的同时,也要积极追求自己的成长和进步,努力实 现自己的人生价值。
社会价值:传统美德传承
1 2 3
传承中华民族传统美德
父爱如山、感恩与责任等都是中华民族传统美德 的重要组成部分,应该得到传承和弘扬。
03
人物形象塑造及其特点
父亲形象塑造方法论述
01
02
03
外貌描写
通过对父亲体态、穿着的 细致刻画,展现出一个朴 实、厚重的劳动者形象。
动作描写
运用一系列动词,生动描 绘父亲买橘、过铁道、爬 上月台等场景,表现出父 亲对儿子的深挚关爱。
第14课《背影》课件(共43张ppt).ppt
精心赏析
3
我走了,到那边来信!
惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心。
精心赏析
4
进去吧,里边没人。
走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。 又想到儿子所带的行李,叫儿子小心,什么都为儿子着想。
小结
语言朴实,但朴素的言语中往往含有深沉的爱; 一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情。
课文探究
7、找出文中几次描写“我”的眼泪的语句,体会作者的情感变化。
见父亲,睹家境,想祖母 ➢ 不禁簌簌地流下眼泪——难过的泪
望父亲买橘,父子离别 ➢ 这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了 ——感激的泪
背影远去,依依惜别 ➢ 再现背影,泪光莹莹 ➢
我的眼泪又来了——惜别的泪 在晶莹的泪光中——思念的泪
x课文探究
k
8、这四次背影和四次流泪,与文章主旨有什么联系?
肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履,不辞辛劳、 不怕麻烦地送“我”到车站,并为我买橘;而“我”被这 浓浓的父爱深深感动,流下了眼泪,有难过的泪、感激的 泪、惜别的泪、辛酸的泪,都饱含着儿子对父亲的爱。这 四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。
背 影
1、这篇文章记叙的主要事件是什么? 2、文章以《背影》为题,“背影”在全文中 起什么作用? 3、画出文中几次写背影的文字。
整体感知
1、 这篇文章记叙的主要事件是什么? 本文主要写了父子在浦口火车站依依惜别的情景
2、文章以《背影》为题,“背影”在全文中起什么作用? 背影贯穿全文,是文章的线索。
字词学习
x 给下面的红字注音
k
狼藉( jí ) 交卸 ( xiè ) 栅栏 ( zhà ) 举箸 ( zhù )
簌簌( sù ) 踌躇(chóu chú )
第14课《背影》课件(共29张PPT)
作者简介朱自清(1898—1948),散文家、诗人、学 者。字佩弦,号秋实,江苏扬州人。著有诗文集《踪 迹》,散文集《背影》《欧游杂记》。其散文朴素缜 (zhěn)密、清隽(jùn)沉郁、语言洗练、文笔清 丽,极富有真情实感。代表作有《春》《绿》《荷塘 月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
背影
用“这是一个 的背影!”的句式说话。
这是一个蹒跚的背影、艰 难的背影、非常劳累的背影、 沉重的背影、忍受着丧母之 痛的背影、背负忧愁的背影、 充满父爱的背影。
⑥我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。 到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑 儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似 的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出 去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没 人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便 进来坐下,我的眼泪又来了。
——《朱自清年谱》记载
④到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午 便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定 不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶 房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了 一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有 什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。 我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”
为什么写了逛街的事情?
“我”厌烦父亲,一天都不想跟父亲待在一起
散文中看似与文章无关的句子,其实句句跟主旨有关, 凡是写出来的事情都和父亲的背影有关系。
形散神聚———所有细节都与主旨有关
⑤我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李 太多,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价 钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插 嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了 靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他 嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好 照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白 托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?我现 在想想,我那时真是太聪明了。
背影
用“这是一个 的背影!”的句式说话。
这是一个蹒跚的背影、艰 难的背影、非常劳累的背影、 沉重的背影、忍受着丧母之 痛的背影、背负忧愁的背影、 充满父爱的背影。
⑥我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。 到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑 儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似 的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出 去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没 人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便 进来坐下,我的眼泪又来了。
——《朱自清年谱》记载
④到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午 便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定 不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶 房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了 一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有 什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。 我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”
为什么写了逛街的事情?
“我”厌烦父亲,一天都不想跟父亲待在一起
散文中看似与文章无关的句子,其实句句跟主旨有关, 凡是写出来的事情都和父亲的背影有关系。
形散神聚———所有细节都与主旨有关
⑤我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李 太多,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价 钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插 嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了 靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他 嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好 照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白 托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?我现 在想想,我那时真是太聪明了。
八年级语文上册14《背影》课件(共24张PPT)
人教版语文八年级上册课件
01
课文导读
目录
02
识字识词
03
课文赏析
04
延伸拓展
01
课文导读
课文导读
朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗
作 人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》
者 《桨声灯影里的秦淮河》,收在《朱自清全集》里。
简
《背影》是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写《背影》, 就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪
课文赏析 动作描写:父亲走路的姿势
作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势?这个词是 什么意思?作者为什么用这个词?
走路蹒跚的父亲要经过铁道,一不小心就会磕着碰着,一定 是令人十分担心的!这是一个蹒跚的背影!
蹒跚:走路缓慢摇摆的样子。
04
延伸拓展
知识拓展
青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误
送你一句名言:真理是朴素的。 这句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请 具体说明。
课文赏析
不要紧,他们去不好!
父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧 心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上 有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。
课文赏析
我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。
父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以 走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿 子买橘子。过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿 的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
介 如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一
01
课文导读
目录
02
识字识词
03
课文赏析
04
延伸拓展
01
课文导读
课文导读
朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗
作 人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》
者 《桨声灯影里的秦淮河》,收在《朱自清全集》里。
简
《背影》是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写《背影》, 就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪
课文赏析 动作描写:父亲走路的姿势
作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势?这个词是 什么意思?作者为什么用这个词?
走路蹒跚的父亲要经过铁道,一不小心就会磕着碰着,一定 是令人十分担心的!这是一个蹒跚的背影!
蹒跚:走路缓慢摇摆的样子。
04
延伸拓展
知识拓展
青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误
送你一句名言:真理是朴素的。 这句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请 具体说明。
课文赏析
不要紧,他们去不好!
父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧 心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上 有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。
课文赏析
我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。
父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以 走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿 子买橘子。过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿 的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
介 如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一
朱自清《背影》(公开课)PPT教学课件
朱自清《背影》(公开 课)PPT教学课件
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 写作技巧探讨 • 主题思想阐释与价值观传递 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂总结
01
作品背景与作者简介
朱自清生平及文学成就
1898年出生于江苏省扬 州市,原名自华,号秋
实。
01
03 1925年任清华大学教授, 开始从事文学创作。
结尾收束
以儿子对父亲的思念和感 恩之情作为结尾,呼应开 头,使全文结构严谨。
关键人物形象塑造及其特点
父亲形象
通过描写父亲的外貌、动作和语言, 塑造了一个朴实、慈爱、坚强的父 亲形象。
儿子形象
通过儿子的视角和感受,展现了一 个懂事、感恩、思念父亲的儿子形 象。
情感表达与意境营造
情感表达
通过细腻的笔触和真挚的情感,表达 了作者对父亲的感激、思念和愧疚之 情。
情感真挚
文章字里行间流露出作者对父亲的 深厚感情,读来令人动容。
简练明快
朱自清善于运用简练的语言表达丰 富的内涵,使得文章言简意赅,富 有感染力。
04
主题思想阐释与价值观传递
父爱如山:深沉而厚重
父亲在儿子临行前的 细心关照,表现出对 儿子无微不至的关爱。
父亲在信中流露出对 儿子的思念和担忧, 体现了父爱的深沉与 长久。
描写手法展示
外貌描写
心理描写
通过对父亲穿戴、身材、动作的细致 刻画,展现了一个朴实、慈爱的父亲 形象。
通过对“我”内心感受的细腻刻画, 展现了“我”对父亲的感激、思念之 情。
环境描写
通过对车站、月台等环境的描绘,营 造出一种凄凉、冷清的氛围,衬托出 父子离别的伤感。
语言风格特点总结
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 写作技巧探讨 • 主题思想阐释与价值观传递 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂总结
01
作品背景与作者简介
朱自清生平及文学成就
1898年出生于江苏省扬 州市,原名自华,号秋
实。
01
03 1925年任清华大学教授, 开始从事文学创作。
结尾收束
以儿子对父亲的思念和感 恩之情作为结尾,呼应开 头,使全文结构严谨。
关键人物形象塑造及其特点
父亲形象
通过描写父亲的外貌、动作和语言, 塑造了一个朴实、慈爱、坚强的父 亲形象。
儿子形象
通过儿子的视角和感受,展现了一 个懂事、感恩、思念父亲的儿子形 象。
情感表达与意境营造
情感表达
通过细腻的笔触和真挚的情感,表达 了作者对父亲的感激、思念和愧疚之 情。
情感真挚
文章字里行间流露出作者对父亲的 深厚感情,读来令人动容。
简练明快
朱自清善于运用简练的语言表达丰 富的内涵,使得文章言简意赅,富 有感染力。
04
主题思想阐释与价值观传递
父爱如山:深沉而厚重
父亲在儿子临行前的 细心关照,表现出对 儿子无微不至的关爱。
父亲在信中流露出对 儿子的思念和担忧, 体现了父爱的深沉与 长久。
描写手法展示
外貌描写
心理描写
通过对父亲穿戴、身材、动作的细致 刻画,展现了一个朴实、慈爱的父亲 形象。
通过对“我”内心感受的细腻刻画, 展现了“我”对父亲的感激、思念之 情。
环境描写
通过对车站、月台等环境的描绘,营 造出一种凄凉、冷清的氛围,衬托出 父子离别的伤感。
语言风格特点总结
《背影》ppt课件共26张
肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我
的泪很快地流下来了。
采用特写镜头,运用“攀”“缩”“倾”等一连串动词,准确生动地 写出了父亲攀爬月台的吃力与艰难,再现了一个朴实、平易、感人至深的 慈父形象。
品读背影,体会深沉父爱
2.你认为哪个背影最感人?
材料链接:文中所记买橘子等细节,使每个读者难以忘怀,对于我 来说,就更理解其深意了。在过去的日子里,不要说几个橘子,就 是金橘子、银橘子也不稀罕。然而,此时的父亲已是负债累累,囊 空如洗,这一堆朱红的橘子便不同寻常了。(朱国华《朱自清与 〈背影〉》)
——三毛《背影》
拓展阅读
亲子之爱是错位的,爱与被爱是有隔膜的。《背影》 中的爱的隔膜有着特别的深度。这种有隔膜的爱正是《背 影》之所以不朽的原因。错位的亲子之爱是普遍的,作为 儿女应该更用心地去解读父爱,体悟父爱。
——朱自清
初读课文,整体感知
3.信中所写的那句话是什么?
“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大 去之期不远矣。”
追问:这些文字包含了父亲怎样的心愿? 朱自清读到这些文字又是怎样的反应呢?
“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青 布棉袍黑布马褂的背影。”
初读课文,整体感知
品读背影,体会深沉父爱
3.再读课文,你还能找出哪些表现父亲对我关爱的细节?
③ 他忙着照看行李。行李太多,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙 着和他们讲价钱……他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上 小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
父亲为我忙前忙后,足见父亲的周详、细致,对我的关心照料无微不至。
品读背影,体会深沉父爱
3.再读课文,你还能找出哪些表现父亲对我关爱的细节?
第14课 背影 课件(共25张PPT)
影愈淡而情愈浓,人愈远而心愈近。
师生小结
这篇文章有一种感人的力量,请问这种力量从何而来? 1.入微的细节描写——外貌描写,动作描写,语言描写 2.独特的角度——父亲的背影
课后作业
1.反复朗读课文,体会课文抒发的感情。 2.你父母疼爱你的哪件事深深感动你? 请将 事件的经过写出来。(写在周记上) 3.背诵第六自然段。
谢谢观看
结构梳理
开篇设疑 惦记背影(思念父亲)1
悲凉气氛(别时家境)2-3 铺垫背影(细心关照)4-5 刻画背影(望父买橘) 惜别背影(父子分手)
别后思念 再现背影(别后怀念)7
《背影》的艺术特色:
1.民族化:
《背影》的语言非常忠实朴素,又非常典雅文质。这种高度民族化 的语言,和《背影》所表现的民族的精神气质,和《背影》文章的完美 结构,恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实,就 没有《背影》的一切风采。
5.白描手法: 所谓白描,就是不设喻,不加形容和修饰,用质朴的文字,把
当时的情景如实地记写出来,给读者以身临目击之感。换句话说, 白描是用叙述的方法进行描写,达到再现实景的艺术效果。
如文中“望父买橘”的场面。
教师小结
本文的语言朴实无华,却能用简洁的文字产打出无限深情,其 实最好的已经并且一直在我们身边,只是我们还没有留心体会。请大 家用心观察生活中的简单之美,由此发现人世间最普遍的而又最为宝 贵的美好感情,增进大家对天下父母心的理解。
背影
朱自清
导入:
一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人, 他的情感是自私的。
世界上,有许多爱包围着我们,有些爱是细致的,有些爱是厚重的;有 些爱和风细雨,有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、 亲人的爱……爱,已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一 篇朱自清的《背影》,让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。
师生小结
这篇文章有一种感人的力量,请问这种力量从何而来? 1.入微的细节描写——外貌描写,动作描写,语言描写 2.独特的角度——父亲的背影
课后作业
1.反复朗读课文,体会课文抒发的感情。 2.你父母疼爱你的哪件事深深感动你? 请将 事件的经过写出来。(写在周记上) 3.背诵第六自然段。
谢谢观看
结构梳理
开篇设疑 惦记背影(思念父亲)1
悲凉气氛(别时家境)2-3 铺垫背影(细心关照)4-5 刻画背影(望父买橘) 惜别背影(父子分手)
别后思念 再现背影(别后怀念)7
《背影》的艺术特色:
1.民族化:
《背影》的语言非常忠实朴素,又非常典雅文质。这种高度民族化 的语言,和《背影》所表现的民族的精神气质,和《背影》文章的完美 结构,恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实,就 没有《背影》的一切风采。
5.白描手法: 所谓白描,就是不设喻,不加形容和修饰,用质朴的文字,把
当时的情景如实地记写出来,给读者以身临目击之感。换句话说, 白描是用叙述的方法进行描写,达到再现实景的艺术效果。
如文中“望父买橘”的场面。
教师小结
本文的语言朴实无华,却能用简洁的文字产打出无限深情,其 实最好的已经并且一直在我们身边,只是我们还没有留心体会。请大 家用心观察生活中的简单之美,由此发现人世间最普遍的而又最为宝 贵的美好感情,增进大家对天下父母心的理解。
背影
朱自清
导入:
一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人, 他的情感是自私的。
世界上,有许多爱包围着我们,有些爱是细致的,有些爱是厚重的;有 些爱和风细雨,有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、 亲人的爱……爱,已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一 篇朱自清的《背影》,让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。
《背影》 课件(共39张PPT)
资料链接
4.文体知识——散文
叙事散文是以写人记事为主的散文。这类散文对人
和事的叙述和描绘较为具体、突出,同时表现作者的认识和感 受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充满饱满的感情。叙事 散文侧重于从一个角度选取题材,在叙述人物和事件的发展变 化过程中表现作者的思想感情。
第二部分
基础积累
基础积累
1.字音字形
朱自清(1898-1948),原名自华,字佩弦,号秋
实。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就 最大的是散文,其文细腻清丽、意境隽永,于朴素中见丰腴, 洋溢着一股清新气息。代表作有诗文集《踪迹》《欧游杂 记》,还有一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。散文代 表作品有《春》《荷塘月色》《绿》等。朱自清清贫而有气 节,宁死不领美国的救济粮,是毛泽东同志称颂的“表现我 们民族的英雄气概的爱国知识分子”。
合作探究
5.文中哪些细节表明我对父亲的态度转变了?请具 体分析。
去年父亲来信,问起阿九,那时阿九还在白马湖呢;信上说,“我没有 耽误你,你也不要耽误他才好。”我为这句话哭了一场:我为什么不像父亲的 仁慈?我不该忘记,父亲怎样待我们来着!人性许真是二元的,我是这样地矛 盾;我的心像钟摆似的来去。
——朱自清《儿女》
体。它的特点是“形散而神不散”。所谓“形散” 是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由; “神不散”是指无论形式表达怎么自由,都必须紧 紧围绕一个中心,围绕一条线索组织材料,控制思 路。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、 托物言志的象征手法,是散文常见的写作手段。从 细处落笔,以小见大,是它表现主题的常见形式。
Bei Ying
背 影 朱
自 清
部编版语文八年级上册
学习目标
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
有一句话,值得你铭记一生:
世界上最大的是海洋, 比海洋更大的是天空, 比天空更大的, 是父母对儿女的恩情!
质疑探究、精心赏析
第四次流泪
我北来后,他写了一信给我,信中说道: “我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔, 诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到 此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、 青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时 再能与他相见!
质疑探究、精心赏析
明确文章的线索
质疑探究、精心赏析
质疑探究、精心赏析
2、为什么要写得这样详细?
年迈、动作迟缓的父亲,仍不辞劳苦地为 儿子做事,最体现父亲对儿子深深的爱。 在全部故事情节中是重中之重,
质疑探究、精心赏析
请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话, 并体会它所含的意思。 <1>不要紧,他们去不好!
放心不下,爱子情切。
<2>我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。
晚年身患严重的胃病,他每月的薪水仅够买3 袋面粉,全家12口人吃都不够,更无钱治病。当时, 国民党勾结美国,发动内战,美国又执行扶助日本 的政策。 一天,吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并 拒绝领美援面粉”的宣言书上签字,他毅然签了名 并说:“宁可贫病而死,也不接受这种侮辱性的施 舍。” 这年(1948年)8月12日,朱自清贫困交加, 在北京逝世。临终前,他嘱咐夫人:“我是在拒绝 美援面粉的文件上签过名的,我们家以后不买国民 党配给的美国面粉。”朱自清一身重病,宁可饿死 也不领美国的“救济粮”,表现了中国人的骨气。
质疑探究、精心赏析
父亲的衣着怎样? 戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布 棉袍
父亲穿成这样,同学们再找找看,作者朱 自清当时穿的是什么衣服啊? 紫毛大衣
从朱自清和他的父亲截然不同的穿戴上能 说明什么?
质疑探究、精心赏析
1、这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影? 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布 棉袍,蹒珊地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大 难可。可是他穿过铁道,要爬上那边的月台,就不 容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥 胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时,看见 他的背影,我的泪很快流下来了。”
文章题目是“背影”,作者为什么在第2,3自然段还 要写家中情况?可不可以删除? 写家境的衰败,祖母去世,父亲失业,为下文描写"背 影"渲染了悲凉的气氛.在如此特定的背景下写父亲 的背影,更能体现父亲对儿子的挚爱.所以不但不是 离题,而且更好地表现了主题.因此不能删除.
研究探讨 你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿 子会多次流泪。作者并不是第一次看到父亲 的背影,这个背影对于儿子来说太熟悉了, 如果是在平常,父亲的背影可能不会令儿子 感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢?
担心儿子旅程口渴,眷眷深情溢于言中。
<3>我走了,到那边来信!
临别嘱咐,惦念儿子旅途的平安。
<4>进去吧,里边没人。 这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短
担心儿子,细心关照
平常的话是否缺乏感情?
质疑探究、精心赏析
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布 棉袍,蹒珊地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大 难可。可是他穿过铁道,要爬上那边的月台,就不 容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥 胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时,看见 他的背影,我的泪很快流下来了。”
质疑探究、精心赏析
第二、三次流泪
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我 赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向 外看时,他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时, 他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔 子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上, 将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上 的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了, 到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回 过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的 背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来 坐了,我的眼泪又来了。
“我与父亲不相见已二年余了,我最不 能忘记的是他的背影。” 其中“最不能忘记”表达了作者强烈的 思想感情,写出了作者强烈的思念之情。
第二次描写背影。
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说: “我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我 看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走 到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父 亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去 的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽, 穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒珊地走到铁道边, 慢慢探身下去,尚不大难可。可是他穿过铁道,要 爬上那边的月台,就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力 的样子,这时,看见他的背影,我的泪很快流下来 了。”
Байду номын сангаас
写作背景
当时中国社会的状况是:军阀割据, 帝国主义势力明争暗斗,知识分子朝不 保夕,奔波劳碌,谋事艰难,在他们心 头笼罩着一层不散的愁云。 文章通过一个特定的角度“背影” 去写父子之间在那特殊的社会背景之下 的相爱相怜的感情,所以更唤起人们的 同情、叹惋和共鸣。
交卸 xiè 簌簌sù 赋fù 闲
结束语:
一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的; 一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。 父母的爱很平常,也很实在:也许只是一个眼 神,也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书 包里的一盒牛奶· · · · · ·
但父母的爱也很伟大,值得我们去感恩。大家 不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶,在餐桌上给 他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉 揉肩……
我看见他 戴 着黑布小帽, 穿 着 黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 走 到铁道边,慢慢 探 身下去,尚不大难。 爬 可是他 穿 过铁道,要_ 上那边月 台,就不容易了。他用两手 攀 着上面, 缩 两脚再向上 ;他肥胖的身子向左 微 倾,显出努力的样子,这时我看见 流 他的背影,我的泪很快地 下来了。
背 影
朱 自 清
08中文(2)班 陈晶晶
作 者 简 介
朱自清(1898-1948),江苏省扬 州市人,散文家、诗人、学者、民 主战士。 《背影》是记实散文,作者曾 说:“我写《背影》,就因为文中 所引的父亲的来信那句话。当时读 了父亲的信,真是泪如泉涌。我父 亲待我的许多好处,特别是《背影》 里所叙述的那一回,我这篇文只是 写实,……” 他是五四爱国运动的参加者, 受五四浪潮的影响走上文学道路. 毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气,说 他"一身重病,宁可饿死,不领美国' 救济粮'".
写作背景
课文记叙的是1917年的事。那年冬天 ,作者的祖母死了,任徐州烟酒公卖局长 的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没 有积蓄,两手空空,还欠下五百元的外债 。作者当时在北京大学读书,得到祖母去 世的噩耗,便从北京赶到徐州,同父亲一 道奔丧回家。 到了扬州,父亲将金银首饰都拿出来 ,又当了一件狐皮袍,才还上欠债。又借 钱办了丧事。办完丧事,作者回北京念书 ,朱鸿钧到南京找工作,父子二人便在浦 口车站依依惜别。《背影》所写的就是这 一段史实。
父亲疼爱儿子勿庸置疑,可是儿子是不是 一开始就感受到了父爱呢?
《背影》中作者流了几次泪?
质疑探究、精心赏析
第一次流泪
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了, 正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打 算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看 见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌 地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难 过,好在天无绝人之路!”
这篇文章记叙的主要事 件是什么?
作者奔丧完毕,父子在浦口依 依惜别的情景.
主要写谁? 反映的主题是什么?
我的父亲
父爱
我与父亲是在怎样的背 景下见面的?请从文中找 出写见面背景的句子.
祖母去世 家境惨淡 父亲失业
背影在文章中共出现了几次? 请从课文中圈画出来.
第一次描写背影。你认为哪个关键词语, 最能体现作者所要表达的思想情感
比较一下这四次描写背影,作者哪一次写的详细, 哪些粗略?哪些是写看到眼前的背影,哪些不是眼 前的背影? 虚写 第一次写背影 略写
第二次写背影 详写 实写 实写 虚写
第三次写背影 略写
第四次写背影 略写
质疑探究、精心赏析
你认为哪个背影最感人, 最能体现父亲对儿子真挚的 爱?
这段动词准确精当,请根据课文填空:
奔bēn丧sāng 狼藉jí 典质diǎn zhì 颓tuí 唐 琐suǒ屑xiè
乱七八糟的样子。 狼藉 精神不振作。 颓唐 把自己的财产、衣服出卖和典当出去。 典质 细小而繁多的事。 琐屑 失业在家。 赋闲
卸去职务交付于后任 交卸 从外地赶回去参加或料理亲属的丧事 奔丧 形容流泪的样子 簌簌
第三次描写背影。
过一会儿说:“我走了,到那边来信!” 我望着他走出去。他走了几步,回头看见我, 说:“进去吧,里边没人。” 等他的背影混 入来来往往的人里,再找不着了我便进来坐 下,我的眼泪又来了。
第四次描写背影。
我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体 平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大 约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光 中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 唉!我不知何时再能与他相见!