文献检索.

第二节 文献的种类及主要分布
• 一、文献的三种等级 • 1.一次文献。 • 包括专著、论文、调查报告、档案材料等以 作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直 接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的 文献。 • 一次文献具有创造性，有很高的直接参考和 借鉴使用价值，但它贮存分散，不够系统。
• 2.二次文献，又叫检索性文献。 • 是对原始文献加工整理，使之系统、条理化 的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提 要和文摘等。 • 二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是 对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分。
• 第一，按照分析维度（类目）用量化方式记录研 究对象在各分析维度（类目）的量化数据（例如， 有、无、数字形式、百分比）。 • 第二，采用事先设计好的易于统计分析的评判记 录表记录。先把每一分析维度的情况逐一登记下 来，然后再做出总计。 • 第三，相同分析维度的评判必须有两个以上的评 判员分别做出记录，以便进行信度检验。评判记 录的结果必须是数字形式。 • 第四，在根据类目出现频数进行判断记录时，不 要忽略基数。
（二）类目与分析单元的决定
• 类目，即根据研究假设的需要，把资料内容进行 分类的项目。 • 确定分析类目时必须注意： • 1．类目必须是在进行内容分析判断之前预先制定， 不能一边分析，一边适应性的修改补充。 • 2．类目的意义要有明确的限定范围，而且彼此不 能重迭，避免出现对分析单元的判断既可放入这 一栏目，又可放入另一栏目的现象。 • 3．分类方法要使每一个分析单元都能有归口处， 不能出现有某些分析单元无处可放置的现象。
参考文献写作格式
• 李启明．现代企业管理[M] ．北京：高等教 育出版社，2004，1 ． • 陈信．电大推进教学资源建设的思考 [J] ．开放教育研究，2003，（5） ．
五、文献综述的基本要求
• • • • • • 1.搜集全面，所引资料和数据真实可靠。 2.坚持材料和观点的统一。 3.综述要有针对性。 4.应提纲挈领，突出重点。 5.可使用统计图表说明发展的过程和现状。 6.注意区分文献中的观点和作者的观。按年代顺 序综述 按不同的问题进行综述 按不同的观点进行比较综述 不管用哪一种格式综述，都要将所搜集到的文献资 料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、 现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应 特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和 评述。
• • • • • • •
3 ．教育与心理档案类 教育年鉴 教育法令集 教育统计 教育调查报告 学术会议文件 资料汇编、名录、表谱以及地方志（我国特有的 地方百科全书） • 墓志、碑刻
• • • • • •
4 ．学术会议文献 报告 记要 提交会议的论文 5 ．专家询问 6 ．非文字资料
第三节 文献检索的过程和方法
国内文献信息的检索方法：
• 1. 选择数据库： • 分析课题，根据课题要求，选择适当的检索刊物。 • 2. 选择适当的检索途径 • 从分类途径使用国内检索刊物，主要通过《中图法》 确定课题所需的类号，如果是自编分类体系或采用国际分 类体系的专业性检索工具，应根据刊物提供的分类表予以 选择。分类号的确定必须知道该课题的上位概念，才能确 定下级分类号。用主题方法查找国内检索刊物的主要通过 《汉语主题词表》或各专业的汉语主题词表确定课题所需 的主题词，也可通过刊物的主题索引直接试查。
期刊的检索途径
• 手检：各种综合性或专业性的检索刊物
• 全国报刊索引，人大报刊复印资料，中国化学化工文摘，中国生物学 文摘，中国数学文摘，中国物理文摘，国外地理文摘，环境科学文摘， 电子科技文摘等国内共有100余种中文检索刊物。 • 机检： • 1. 中科院图书馆全国期刊联合目录检索全国300余家图书情报机构的 收藏的8万余种期刊(中西日俄文联合目录)。另有3000余种国外期刊 目次网上检索及近百种国外全文上网期刊。 • 2.各大图书馆的联机书目检索系统。 • 3. 各 种 全 文 期 刊 数 据 库 :CNKI 、 维 普 、 万 方 、 EBSCO 、 ELSVIER 、 SPRINGER，KLUWER等。 • 4. 在线免费全文期刊。
三、教育与心理文献的利用以及检 索文献的要求
• 1.全面性：检阅要全面 • 2.正确性：检阅要认真细致 • 3.勤于积累 4.善于思考
国内检索刊物及其利用
• 国内检索刊物概况 • 国内各种文献信息检索刊物，创始于1958年，目前国 内共出版了 100 余种检索刊物，每年报道的文献以达 100余万篇。 • 国内编辑出版的各种文献信息检索刊物，主要是用以 查找国内专家和专业技术人员撰写的科技文献。
（六）决定点算方法
• • • • 1、类别是否出现 2、频数 3、空间或时间数额 4、陈述的力量和强度
（七）信度分析
n K (平均相互同意度 ) R(信度) 1 （n 1 ） K (平均相互同意度 )
平均相互同意度
• 是指两个评判者之间相互同意的程度，计 算公式为： • n为评判人数量，M为两者都完全同意的类 目数，N1为第一评判者分析的类目数，N2 为第二评判者分析的类目数
二、教育与心理科学文献的特点
• 1.内容广泛，数量众多。 • 2.学科复杂，相互交叉渗透 • 3.系统性、积累性和继承性强。
三、教育与心理文献的主要分布
• • • • • • 1．书籍 名著要籍 心理、教育专著 教科书 资料性工具书（如教育辞书和百科全书） 科普通俗读物。
• 2 ．报刊 • 报纸 • 期刊
内容分析法 简介
• 一、含义 • 内容分析法，就是对于明显的传播内容， 作客观而有系统的量化并加以描述的一种 研究方法。
二、内容分析法的特征表现
• • • • 明显 客观 系统 量化
三、内容分析法的步骤
• • • • • （一）内容抽样 内容抽样通常要涉及到三种方式： 1．来源抽样 2．日期抽样 3．单元抽样
（三）确定分析单位
• • • • • 1、单一的字 2、句子或段落 3、整篇文章 4、人物 5、主题
（四）分析范围
• 语境单位 • 文献内容中能充分显示分析单位意义的范 围
（五）量化处理
• 量化处理是把样本从形式上转化为数据化 形式的过程，包括作评判记录和进行信度 分析两部分内容。
注意 事项
（二）综述的特点
• 1、全面性 • 2、系统性 • 3、预测性
二、为什么要写文献综述
• ①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找 方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知 识面； • ②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第 一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基 础的过程； • ③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力， 有利于独立工作能力和科研能力的提高； • ④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。对于 毕业设计的课题综述，则要结合课题的性质进行书写。
总结
• • 改进建议 将全文主题进行扼要总结，最好能提出自己的 见解。
参考文献目录
• 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成 部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文 献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找 线索。因此，应认真对待。 • 参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无 误。
2M K1、 （平均相互同意度） 2 N1 N 2
四、内容分析法的系统模式
• • • • 1、A----X----T模式 2、 A----X----S模式 3、 A----X----Y模式 4、 A----B----X模式
第四节 撰写文献综述报告
• 一、文献综述 • （一）文献综述 • 在全面搜集国内外有关资料的基础上，通过归纳 整理、分析鉴别，对一定时期内某一学科或专题 的研究成果、进展进行比较系统、全面的综合叙 述和评论。 • 种类：综合性的和专题性的
第三章 文献检索
第一节 文献检索概述
• 一、文献的基本概念 • 指记录有知识的一切载体，即以载体形式传
递知识。 • 教育与心理科学文献是记载有关教育与心理科 学的情报信息和知识的载体。
二、文献检索在教育与心理科学 研究中的作用
• 1.全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助 研究人员选定研究课题和确定研究方向。 • 2.为教育与心理研究提供科学的论证依据和研 究方法。 • 3.避免重复劳动，提高科学研究的效益。 • 4.了解教育与心理发展历程及趋势。 • 5.能广泛比较不同地区或国家教育与心理问题。 • 6.便于探讨前人的教育与心理活动或思想。
三、文献综述的步骤和方法
• 第一步，确定综述的选题。 • 第二步，通过各种渠道、方法查找国内外 有关文献资料。 • 第三步，认真研究文献，对搜集的寂寥进 行筛选。 • 第四步，在分析的基础上撰写文献初稿。
四、文献综述的格式和内容
• • • • 前言 主题 总结 参考文献
前言
• • • • 主要说明写作目的 介绍有关的概念及定义 综述的范围 扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者 对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
• 3.三次文献又叫参考性文献。 • 在利用二次文献基础上对某一范围内的一次 文献进行广泛的深入的分析研究之后，综合浓缩 而成的参考性文献，包括动态综述、专题述评、 进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研 究报告等。 • 三次文献全面，浓缩度高、覆盖面宽、信息 量大、内容新颖，即有综合性、浓缩性和参考性 特点。
• • • • 一、文献检索的过程 1.分析和准备阶段，拟定文献研究计划。 2.搜索阶段，收集文献资料。 3.加工阶段，文献内容的次级分析。
二、文献检索的基本方法
• 1.顺查法：按时间范围，以所检索课题研究的发 生时间为检索起点，按事件发生、发展时序，由 远及近，由旧到新的顺序查找。 • 2.逆查法：由近及远，由新到旧的顺序查找。 • 3.引文查找法：又称跟踪法。是以已掌握的文献 中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索， 查找有关主题的文献。 • 4.综合查找法：将各种方法结合加以使用以达到 检索目的。