如何做一名幸福的老师

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如何做一名幸福的老师

如何做一名幸福的班主任一、要保持平和的心态心态决定一切，而当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。

二、学会欣赏自己当教师的人毕竟是读了很多书的，丰富的精神世界让教师的生活一样充满了欢乐;教书虽然辛苦，也很累心，但又有什么工作不累人呢?如果要比那么自己和自己比吧，看看自己每天是不是都在进步，这也是一种乐趣!三、学会自我调节工作中我们还要讲究方法、讲究创新、讲究发展、讲究效率。

一分耕耘、一分收获。

所以我们一定要学会自己我调节，让自己时刻都是健康的、快乐的、幸福的。

四、我的幸福来至40多个孩子；那是2009年的开学初，我因病住院未能到校上课。

一天下工会的林大姐到家里看望我，同时来看望我的还有一个班级的班长，他们带来了同事们的祝福同时班长交给了我一个特殊的礼物，一个图画本，待他们走后我和爱人一起翻看着图画本，上面写满了全班同学的祝福和心愿“林老师你赶快好起来吧！快回来给我们上课”“林老师我们都想你了，你赶快回来吧”“林老师我错了，我保证以后都认真的写齐作业，再也不惹你生气了！”一句句真诚的祝福，看的我眼睛湿漉漉的。

我的爱人调侃说：“没看出来你还真是一位好老师来。

”我说：“我骄傲，我是一名小学老师。

”此刻的我内心充满了幸福和骄傲，试问有谁能像我们这样拥有这么多天真无邪的孩子，他们就是我幸福的源泉，我爱我的学生。

五、我的幸福来至可亲可敬的同行们；工作这十多年来，您们就像亲人一样关心、关爱着我，看着我一点一点进步和成长。

是您们给了前进的动力和勇气，在这个大家庭里，青年教师如同朝阳一般把活力和热情带进学校；中年教师将家庭搁置一旁，而全身心地扑在三尺讲台；老教师们如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。

陈雪莲老师产假未结束就走进了课堂，姚鲜艳老师为了顾全大局把差班留给自己，好班让给别人；朱小群老师动完手术没几天就带病坚持给孩子们上课、王丽敏老师腿病复发却不肯请一天的假，钟小立老师虽然有腰疼病，可是课堂上他从未坐下过。

师德演讲稿：做一名幸福的老师(优秀6篇)

师德演讲稿：做一名幸福的老师（优秀6篇）做一名幸福的教师演讲稿篇一作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。

从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。

当前，教师面临的压力很大，以至于一部分教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题。

因此，在思考如何促进教师的专业成长加强师德建设时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外，更要培养教师具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。

只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感。

教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。

十年前毕业分配我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。

在最初的几年中我除了完成相应的教育教学任务后，把很多的时间花在研究教育学，读了许多教育名著，像魏书生等一大批教育界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业幸福。

很多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实很多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会非常幸福，因为我和我的学生在共同体验着爱与责任；当我又上了一节好课的时候我会非常激动和幸福，这种探索与改革将会最终成为孩子们成长的营养。

当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我最大的幸福。

教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼那样有很多的触须伸向不同的领域，并从那些也许看起来和教育没有关系的领域中学习，有这样经历的老师对教师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，真正明白教师职业的真谛所在。

教师要脱离功利性去看幸福感。

现在有些教师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使教师幸福吗？教师职业有特殊性，也只有教师能有职业的幸福感。

如何做一名有职业幸福感的教师

如何做一名有职业幸福感的教师要想成为一名有职业幸福感的教师，我们自身要能够接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越，追求幸福。

1、要学会学习，在学习中反思，在培训中成长，在学习中提高，在提高中幸福。

从教近二十年，我始终坚持不懈的学习，加强自身素质，提高业务水平。

因领导和同事们的信赖，我得到了一些参加教学比赛和送课下乡的机会，我非常珍惜这些机会，不断学习，提高自己，取得了一些成绩，得到了学校及家长的认可，增强了自身的职业幸福感。

2、要加强锻炼身体。

身体是革命的本钱，想要身心的投入到教育中去，首先要有个好身体。

为了自己的身体健康，就要挤时间锻炼。

充分利用闲暇时间锻炼，运动，跳舞健身。

运动可以减压，身体好，精神爽，工作效率高，家庭生活一定幸福3、要注重自身形象，努力把自己修饰的高雅、大方、得体。

让自己优雅得体，干净利索，充满自信、精神抖擞的走出家门。

以良好的精神状态投入工作之中。

修饰自己，给学生带来表率，在潜移默化中影响学生，指导学生穿着打扮向好的方向发展。

4、保持平和心态，克服攀比心理在浮躁的社会，教师要静下心来做学问，在学习在不断提高自己。

充满激情地去上课。

克服虚荣心理，不要和别人攀比家庭，老公和孩子，不比自己的老公的工资和学识，不比孩子的学习。

只要自己的丈夫懂得体贴关心你，孩子知道努力学习，全家健康和快乐，那么你拥有的幸福就是真实的。

5、学会自我保健，培养疾病防御意识要了解一些医学常识，防止常见病的发生。

定期进行妇科体检，防止妇科病的发生。

关注自己的健康。

6、学会微笑微笑是世界上最美的语言，善于微笑也是调节心理的一种良好的方式。

我们的职业病造就我们不喜欢微笑，尤其是对学生，由于长期板脸，以至于日久面部神经麻木，不会微笑了。

为了自己心情愉悦要强迫自己学会微笑，看到同事时要笑，看到朋友、熟人一定要微笑，在笑的同时就排遣了一些烦恼，大家一定要尝试。

7、宽容对待学生我们要平等地对待学生，与学生目光平视，意味着教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的情怀，意味着童心的回归，包容与善待孩子。

怀阳光心态,做幸福教师心得体会7篇

怀阳光心态,做幸福教师心得体会7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何做一个幸福的教师

如何做一个幸福的教师心作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。

要做一个幸福的教师，必须要有对学生真诚无私的爱心。

我们要关注每一个学生，了解他们的需求和问题，并尽力去解决。

我们要尊重学生，给予他们足够的空间和自由，让他们在研究中感受到尊重和自信。

我们要鼓励学生，让他们感受到自己的价值和能力，激发他们的研究热情和动力。

只有真正关心和爱护学生，才能让他们感受到幸福，让我们成为幸福的教师。

三、注重自我提升教育是一个不断进步的过程，教师也需要不断提升自己的能力和素质。

要做一个幸福的教师，就要注重自我提升，不断研究和探索。

我们可以参加各种培训和研讨会，了解最新的教学理论和方法，不断更新自己的知识库。

我们可以与同行交流，分享教学经验和心得，互相研究和提高。

我们还可以积极参与教育改革和创新，探索新的教学模式和方法，为学生提供更优质的教育。

只有不断提升自己的能力和素质，才能成为幸福的教师，为学生带来更好的教育。

四、积极参与社会活动教师不仅仅是学校的一份子，更是社会的一份子。

要做一个幸福的教师，就要积极参与社会活动，为社会做出贡献。

我们可以组织学生参加各种公益活动，让他们感受到社会责任和义务，培养他们的公民意识和社会责任感。

我们还可以参与各种教育项目和志愿者活动，为弱势群体提供帮助和支持，传递爱和温暖。

只有积极参与社会活动，才能真正体现教师的社会责任和使命感，成为幸福的教师。

总之，做一个幸福的教师，需要拥有乐观的心态，对学生真诚无私的爱心，注重自我提升，积极参与社会活动。

只有不断努力和提高，才能成为幸福的教师，为学生带来更好的教育，为社会做出更大的贡献。

师爱是教师的灵魂和师德的核心。

我们应该理解这种爱，以更好地体现身边的热情和关怀。

文人们曾歌颂教师是最光辉的职业，因为教师是孩子们成长的导师。

除了传授文化知识，教师还要教导学生为人处世，这要求教师自身要成为表率，心中充满爱和关怀，学会珍惜。

如何做一个幸福的老师

如何做一个幸福的老师什么叫幸福？幸福来自于一个人对需求获得满足后的感受，是人对特定外界环境感受的心理定位。

教师的幸福感与教师对社会环境的认识、自己的需求目标、心理定位有密切的关系。

在当前充满诱惑的市场经济社会里，一个平凡的教师要感受到幸福，就必须要具有职业的幸福感，听了今天的讲座，我认为可以从以下几个方面去努力：一，即来之则安之。

许多教师做教育，并非自己的最初愿望。

面对这种情况，我们可以换个心情，抛除浮躁心理，心无旁骛地从事教育事业。

陶行知先生在九十年前就说：“教员要有信仰心，那不信仰这事的，可以不必在这儿做小学教员。

一国之中，并非人人要做这事的，有的做兵，有的做工，有的做官吏，------各人依了他的信仰，去做他的事。

”唯有如此，才能使自己身心愉悦、生活灿烂。

我们应该“干一行爱一行”，快乐地去干，享受“干”的快乐。

一个教师只有“看教育是大事业，有大快乐（陶行知语）”，专心致志地快乐工作，才能领会“教师是太阳底下最光辉的职业”的丰厚含义。

二，乐观地面对压力。

一个学生就是一个家庭的希望和未来，作为塑造学生灵魂工程师的教师，社会要求其具有更高的人格素养和知识素养是必然的。

因此，教师面临特殊压力是正常的，是教师职业所固有的，即使在香港与西方国家也不可避免。

如果从积极的角度来认识，这种压力何尝不是一种寄托和信任？教师应该把这种寄托着社会厚望的压力视为一种荣誉。

三、善于体味幸福。

幸福是建立在相对条件上的满足。

教师要以积极的达观和智慧，安然接纳那些我们不能改变的事情。

要认识到，教师职业的特殊性，确实使教师在社会生活中产生了一些缺憾。

但是，教师职业也有它独有的幸福和快乐。

相对一掷千金的富豪、前呼后拥的权贵，教师是清贫的、寒酸的、无奈的。

但教师职业的诸多优势又是许多人羡慕的；与掌声如潮的明星相比，教师的职业是寂寞的，但是，教师天天与天真烂漫的孩子生活在一起，又是许多人的工作环境所无法比拟的。

“看小学生天天生长大来，从没有知识，变为有知识，如同一颗种子的由萌芽而生枝叶，而看他开花，看他成熟，这里有极大的快乐（陶行知语）”。

要做一个幸福的老师——善良心意、聪慧心灵、善享生命成长之趣

要做一个幸福的老师——善良心意、聪慧心灵、善享生命成长之趣12月6日，以“教师素养与君子养成”为主题的2019第四届“君子养成”研讨会在复旦大学附属中学青浦分校、上海复旦五浦汇实验学校举行。

研讨会上，华东师范大学终身教授叶澜做了以“做一个幸福的老师”为主题的演讲，娓娓道来自己作为一名教育家的幸福观。

教师，兼具君子的坦荡、真诚、智慧、乐观，必会是个幸福的教师。

一、君子坦荡荡，就是幸福叶澜教授在演讲中指出，按照说文解字，“幸”是吉而免凶，“福”是佑也。

新华词典中所说的幸福是生活境遇愉快美满。

如果按照“大白话”讲就是称心如意，平安健康。

在心理学中，按照马斯洛的分析，能够做到自己所追求要成为的样子，也就是自我实现，就是幸福。

幸福虽不能用理性来解释，但能用感性来体验。

叶澜教授也有着自己的幸福观。

她认为，幸福是人类对美好生活的普遍追求，对于个体而言，因需求、发展水平、期望目标的不同，所能认识、感受和追求的幸福也各不相同。

人在生命的不同年龄阶段，对幸福有不同的目标和体验。

社会不同职业的内容规定，使从业者能追求和获得不同质的幸福。

君子是幸福的。

叶澜教授说，“我最喜欢孔子讲君子的一句话，‘君子坦荡荡，小人长戚戚’。

让每一天都能坦荡荡地面对这个世界，这个就是幸福。

”在叶澜教授看来，“君子坦荡荡”有几层的含义。

首先君子是真实的，可以不说话，但不说假话。

叶澜认为，“我们老师跟学生也是这样的，只要你真诚，孩子会懂的。

”第二层次的坦荡是善良，负责任，答应的事情就得尽力量去做。

高一步的层次是智慧，无论是对外，还是对人对己，君子善用综合性的思维，根据环境变化而思考，遇到意外，能够临危不惧，想出在当时最好的解决办法。

再高一点的要求是志向高远，名利不在君子的考虑之中。

最后，君子一定要有强大的内在动力。

二、教师要慢慢修炼，等幸福来敲门“我们教师要追求幸福的话，要懂教育。

”叶澜教授在演讲中坦言，教育到底是干什么的？到底什么是教师可以有的幸福？教师只有对教育内在的规定性把握住了，知道了“道”、把握了“道”，按照这个“道”慢慢去修炼，在这个修炼的过程中，逐渐地越来越自在、越超脱，幸福才会来敲门。

做一名幸福的老师

做一名幸福的老师我担任班主任工作到现在刚刚两年多一点，说起“经验”,我实在感到“诚惶诚恐”.今天只能是和大家分享一些我在班级管理方面的经历和尝试。

作为一名毫无经验的班主任，如何让自己快速成长，成为困扰我的一个难题。

经过两年多的摸索，我感觉应做好如下几方面：。

一、班主任一定要有责任心作为一名老师，尤其是班主任老师责任心是很重要的。

记得刚开始担任班主任的时候，我常常是一头雾水，不知所措。

但我不怕丢人，不懂的我就问同组的老师，甚至有时候偷偷的跟别的老师学。

一段时间下来，渐渐有了一些头绪。

我牢牢记着“勤能补拙”这句话。

我不怕辛苦。

每天不管是不是自己的早班，都早早的来到学校，把孩子们带进教室，利用这段时间规范学生的坐姿、听课习惯等等。

成天这样做，怕孩子厌烦，我就把自己精心挑选的故事在早读时间读给孩子们听，并提出具体要求：看谁听的最认真，做的最端正。

以此来训练孩子的行为习惯。

班里安了多媒体，我会经常给孩子找一些寓言故事、成语故事、神话故事、童话故事等动画片来看。

让枯燥乏味的行为习惯训练变得多姿多彩起来。

日子久了，孩子们坐有坐相、站有站相，好的行为习惯初步形成。

二、要用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁我班焦小东同学的家庭特殊，很小的时候母亲就丢下她不管了。

她不爱说话，不善于表现自我。

记得刚开始不了解她的家庭情况时，我问她：“你妈妈是做什么的？”她的眼睛立刻就红了，带着哭腔说：“我妈不要我了！”我的心一阵抽搐，天生的母性油然而生，这个孩子让我心疼不已。

从那以后我就想方设法了解她，关心她。

当她完成上课提问后，我就及时地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使她感受到老师的爱。

渐渐地，焦小东的脸上有了笑容，有时候还会主动和我说话，下课也和同学一起玩了，我看在眼里喜在心头。

后来她的奶奶告诉我：“以前这个孩子胆子可小了，现在她敢说话了，这得谢谢老师呀。

做个幸福的教师心得体会（通用5篇）

做个幸福的教师心得体会（通用5篇）做个幸福的教师心得体会（通用5篇）从某件事情上得到收获以后，马上将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的做个幸福的教师心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

做个幸福的教师心得体会篇11、爱岗敬业的更深体会。

很多团队工作的地方都能看到“爱岗敬业“的口号，而真正体会其含义还是在这次学习中，当我们不是迫于其他外来因素，而是真正发自内心地去爱教育这份工作时，我们便真正的是爱岗了，而此时我们所要做的一切都是来源于内心，自然便会用心去爱学生，爱工作，爱所有与之有关的一切，再也不会觉得这些是负担，孩子天真的笑容、一节成功的课堂，家长一句由衷的感谢都是我们幸福的来源，这时我们已经很好地做到了敬业。

而这句号召就会具体起来，那些具体的工作也变成一种了与学生交流的工具，于是所有的教学工作都由原来的被要求做变成了我要去做。

2、对“教育爱是一种行为能力”的折服。

同样是老生常谈的话题“关爱学生”，张红老师提出的“教育爱是一种行为能力”让我耳目一新并为之深深折服。

当今教育都让我们发出了这样的感慨：现在的孩子怎么那么难教，为什么不像当初的我们那样听话？张红老师便解开了这个问题的关键：传统教育是一种权利教育，而现代教育则是一种能力教育，这就要求做为现代教师的我们不仅要提高教授知识水平的能力，还要学会用爱去教育学生以及去教育爱。

教育爱的伟大之处是爱的永远是别人的孩子，我们尊重每一个孩子，不放弃不抛弃每一个孩子，学生到学校需求的是关心，需要的是约束，正因为他们在一天天的成长，是不断发展中的人，所以一切皆有可能，我们赞赏他们的每一点进步，也会因他们所犯的错误而着急，正所谓，爱之深，责之切，教师因为深爱，所以厚望，因为厚望，而不允许学生犯错。

而恰恰此时，做为老师的我一定要学会冷静地去倾听孩子的心声，站在孩子的角度去观察一切，并引领孩子的精神成长，让我们都越来越理性。

如何做个有幸福感的老师

如何做个有幸福感的老师幸福是一种心境，幸福是一种体验。

真实的幸福来自于真是独特的自我，保持心灵的宁静。

著名教育家魏书生先生曾说过这样一句话：若把学生当成天使时，我们就会生活在天堂里；若把学生当成魔鬼时，我们就天天生活在地狱里。

所以，作为教师要学会在繁杂的工作中寻找幸福的基因密码，寻找幸福的点点滴滴，寻找天天开心的理由，在日常的工作中克服职业倦怠，从学生和班级的成长中获得成就感，寻找自己作为教师的幸福感。

那么，如何做一个有幸福感的教师呢？下面，我提五方面的建议：第一，做一个幸福的教师，首先要有一个良好心态。

一位教育家曾说过“无论你的孩子怎样，你都要张开双臂地拥抱他，告诉他你是最棒的。

”如果生命没有了赞美，那就会失去原有的许多光彩。

教师工作不同与一般的工作,我们要及时地调整自己的心态，抛开烦恼，把自己真诚的赞美和宽容送给学生，于是我们就收获到了幸福。

平时，我们要夸奖和表扬孩子们多一些，即使是调皮的孩子，我们也要乐于与他们做朋友，了解他们在生活中的烦心事，只要有进步就给予极大的肯定和表扬。

第二，做一个幸福的教师，要学会创设一个和谐的氛围。

要营造和谐的氛围，关键还是调适好自己与学生的关系。

班级管理在很大程度上是人与人心灵的直接的对话，为什么要让学生觉得远呢？远就意味着高高在上，意味着权威。

身为教师要成为学生活动的平等的参与者，把班级作为和学生平等交流的地方：交流对班级发展的见解，交流对班级工作的有效落实，交流彼此的思想情感。

就像和朋友交流一样自然。

宽容不是放纵，亲密不一定无间，在纪律、制度允许的前提下尽可能把他们当作朋友，更何况我们的学生聪明懂事的，完全可以成为我们的好朋友。

第三，做一个幸福的教师，就要学会自我调控情绪。

积极向上的情绪状态，使人心情开朗，轻松稳定，精力充沛，对生活充满热情与信心。

学会自我调控情绪，让自己在愉快的环境中度过每一天。

如何做一名幸福的老师

如何做一名幸福的老师如何做一名幸福的老师，其实真的没有什么固定模式，同样的工作经历、工作环境、工作方式、工作效率、工作效能，但带给每个人的幸福感是不同的。

一、做一名幸福的老师要做到“把教育作为自己的事业而不是职业”。

当一个人能把自己从事的职业作为自己的事业看待，那他必将会为了这个事业而奋斗一生，哪怕他的事业是枯燥的、无味的。

就像很多科研人员，每天在实验室泡上十几个小时；就像很多地质学家常年在荒郊野外从事自己的勘探和开发一样，虽然生活枯燥无味，但他们累并快乐着。

我们教师当然也能也应该做到这一点，一旦把教育确立为自己的事业，就会为了教育事业付出毕生的精力，并在自己的事业发展中累并快乐着，这正是一名教师专业成长的思想基础，也正是一名幸福老师的起点。

二、做一名幸福的老师还要做到“心胸宽大、仁慈博爱”。

曾经有一篇博客文章写到“老师眼中的好孩子和坏孩子”引起博友的共鸣，我认为很多学生时代的坏孩子毕业后都变成了老师眼中的好孩子，而同样也有很多学生时代的好孩子毕业后又都变成了老师眼中的坏孩子，无论好孩子、坏孩子，作为老师我们都应以宽容之心、博爱之心来对待，为好孩子付出教育的责任、为坏孩子付出教育的爱心。

要想做到“心胸宽大、仁慈博爱”，还要学会站在对方的角度替学生、家长、社会、学校多想想。

多想想孩子的需求，想想社会、家长学校的要求。

很多幸福的感觉是站在对方的角度考虑问题以后，自己内心能够理解、能够宽容后而得到的。

三、做一名幸福的老师应学会与同事、社会、家长、学生沟通。

很多时候沟通能使人变得快乐。

当我们感觉学校对自己不公平时，通过和学校沟通会让自己更详细的了解学校的规程、制度，也许你会因为理解学校的工作而变得幸福；当我们感觉社会对自己要求过高时，通过和社会沟通我们会了解社会需求什么样的人才，知道老师应该培养什么样的学生，自己应该在哪些方面提高，也许你会因为接受社会的要求而变得幸福；当我们感觉家长不讲理时，通过和家长沟通我们会知道家长的教育观，知道家长给自己孩子的定位，再对比自己对自己孩子的要求，也许你会因为理解家长而变得幸福；当我们感觉孩子调皮难教育时，通过和孩子沟通我们会了解孩子的兴趣爱好、特长、性格，从而为孩子量身定做适合他个人的学习计划，也许你会因为孩子的改变而变得幸福。

做一名幸福的教师心得体会（通用15篇）

做一名幸福的教师心得体会做一名幸福的教师心得体会(通用15篇)做一名幸福的教师心得体会1最近聆听了支久红教导的心理健康教育讲座，感到受益匪浅。

他以《做一名幸福的教师》为题，对幸福的含义做了深入浅出的诠释。

如何做一名幸福的教师？1、要做一位心理健康的，能体验到自身存在的`价值，既能了解自己又能接受自己；既能对自己的能力、性格、情绪、优缺点做出恰当、客观的评价，又不会不切实际的对自己提出遥不可及的期望与要求，对自己的生活目标和理想有准确的定位；同时努力发展自身的潜能，扬长补短。

2、做一个热爱生活，乐于工作，包容他人，善与人处的自己。

教师工作中既要与同事、自己的学生，又要与其他班级的学生，以及学生家长接触。

这就要求自己有积极的态度（如同情、友善、信任、敬重等），避免不良的、消极的态度（敌视、猜忌、嫉妒、畏惧等）。

还要求教师珍惜和热爱生活，积极投入到生活中，享受生活乐趣的同时，工作中发挥自己的个性和聪明才智，并在工作中获取满足和激励。

3做一个面对现实，能协调与控制情绪，心境良好的自己。

老师是一个从事特殊职业的普通人，工作中既有愉快、乐观、开朗、满意的积极情绪，也有悲、忧、愁、怒不良的心情。

工作生活中就要适当的表达和控制自己的情绪，力求做到喜不狂，哀不伤，胜不骄，败不馁，谦不卑，自尊自重，始终要保持一种乐观的、开朗的心态。

还要做到人格和谐完美。

工作中做到一丝不苟，生活中力求：大事讲原则，小事装糊涂，力争在和谐的环境中做和谐的一份子。

做一名幸福的教师心得体会2做一名人民的教师真幸福今天下午，有幸聆听了__中学__老师的书香讲坛，再一次领略了“腹有诗书气自华”，张老师旁征博引、侃侃而谈，俨然一个“小于丹”，真是让人钦佩！而我沉醉的不光是她精彩的讲座，还有她对幸福教师的感悟，受其感染，我也要用文字记录下属于我的幸福。

幸福记忆（一）新学期开始了，我又像以前一样在校园巡视，这时，几个我以前教过的小女生朝我跑过来，嘴里喊着：“老师，老师，老想你了，老想老想你了”，到我跟前了，她们几个猛尽的抱住了我。

做一名幸福教师演讲稿大全5篇

做一名幸福教师演讲稿大全5篇做一名幸福教师演讲稿大全1尊敬的领导、老师们：大家上午好!今天我演讲的题目是《做一个幸福的老师》。

读了那本《追溯生命的轨迹》，我受益匪浅，书中徐治兴老师的敬业精神给我开了一剂良药。

在他看来，老师肯付出，肯努力，就能从中体会到成就带来的幸福感。

对于老师来说，幸福不止是一种心境，更是一种沉醉，对教育的沉醉。

首先，老师要用欣赏的眼光去创造幸福!希腊神话中，塞浦路斯国王皮格玛利翁是一个技艺超群的雕塑家。

有一天他完成了一个少女雕塑，雕塑非常完美，以至于国王本人也深深地爱上了这个雕塑，整日神魂颠倒。

国王的痴情感动了爱神阿弗罗狄忒，爱神给雕塑注入了生命，皮格玛利翁的幻想成为现实。

这个故事留给我这样的启示：赞美、信任和期待具有一种强大的力量，他能改变人的行为，当学生获得老师的信任和赞美时，便感觉获得了理解和支持，变得自信、自尊，产生一种积极向上的动力，并会尽力去达到老师对他的美好期待。

说句欣赏的话轻而易举，只需几秒钟，但它的.功效却是巨大的，甚至能让一个人受益终身!就精神生命而言，每个孩子都是为了得到赏识而来到人世间，我要让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒。

欣赏学生，让教育充满爱;让教室洒满阳光;让学生幸福成长;欣赏我们自己，让生活富有诗意;让脚步轻快有力;让我们的教育人生更有意义。

其次，老师要学会寻找幸福的感觉。

幸福就是心灵的阳光，保持阳光的心态，欣赏自己和职业，在成长中就可以享受教育者独有的快乐与幸福。

记得有一次我在讲台上批改作业，这时手中的红色圆珠笔没油了，于是，我轻声地问前排的一个学生：“谁有红色圆珠笔，借来用一用?”虽然轻声，但许多学生都听见了。

于是，坐在前几排的学生都争先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打开，找出圆珠笔，他们纷纷把握着笔的手伸向我：“李老师，用我的笔吧!”每一双眼睛都充满了真诚的渴望。

其中一位女生反应敏捷，坐在第三排的她几乎是小跑上前，把笔递到我的手中——在递到我手中之前，她还细心地将笔帽拿了下来，扣在笔的另一端。

做一名幸福的教师心得体会通用14篇

做一名幸福的教师心得体会通用14篇做一名幸福的教师心得体会1今天是4月12日，星期二。

我们枫桥镇中的30周岁以下的青年教师有幸听到了周其耀校长给我们的精彩报告。

周校长主要对“怎样做一名幸福的教师”与我们分享了他的看法和意见。

听了这份报告，我获益匪浅。

周校长主要从三方面讲了他的看法。

一、为自己工作；二、不重复别人，更不重复自己；三、要心怀慈悲。

在听的过程中，我思绪万千，之后，我又做了仔细的思考和分析。

从一开始，我就知道，我们校长是一个工作很务实，业务水平很高的一个老师。

因为他虽然担任校长十几年了，始终担任学校的主课—————科学教师。

在他曾经待过的澧浦中学校园网上，个人空间里发表了很多关于对教育教学工作的看法和意见。

这跟他所讲的“要钻研业务，要不断创新”的观点非常符合。

我想，作为一名这么多年的校长都能始终做到这样，更何况是我这样教书才几年的普通教师呢。

我也曾读过很多关于教育教学的书籍，其中感受最深的是张明霞老师编的《做成功的教师》。

结合这次周校长的报告，我有了以下体会：一、每个教师的外表、语言、表情、姿态都对教学有着紧密的关系。

成功的教师应该淡妆浓抹总相宜，一个打扮得体、庄重沉稳的老师必将引导学生走向一条健康的审美之路。

二、做一个成功的教师，应该保持一种积极、乐观、向上的心态，在不断地追求与争取的过程之中，把目标无限地向远处推移。

朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。

我刚步入教学工作的第一年，从未深入接触过学生，也没有研究过教材，更不用说做好班主任了。

但学校分配给我的是初一两个班的英语教学工作和一个普通班的班主任工作。

起先，我只是凭着自己做学生时的记忆和方法去教育学生。

一学年过去了，无论英语成绩，还是班级管理方面都成绩平常。

我在英语教学研究方面也学到的很少。

学校是给我安排了一个很好的师傅，只是实在是第一年自己太没经验，班主任工作又那么忙，根本没时间和精力从各个方面好好提升自己。

做一名幸福快乐的教师演讲稿5篇

做一名幸福快乐的教师演讲稿5篇做一名幸福快乐的教师演讲稿篇1人活着不是为了痛苦，而是追求幸福，作为教书育人的教师自然也不例外。

影响教师的人生幸福指数的因素很多，所教学生集体的学业是否成功，学习生活是否幸福，教师本身的工作是否愉悦，是一个至关重要的因素。

教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。

有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福的学生。

那么，怎样做，才能成为一个幸福的教师呢？一、善待自己——做一个身心和谐、健康的人作为教师，要获得生活的幸福，我认为应该调整个人的工作生活方式：1、在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所谓“奉献”。

2、要善于利用双休日，寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。

没有健康的身体，去谈幸福是不可能的，脱离生存环境谈师德问题是没有意义的，脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。

保持心理的平衡和身体的健康只是善待自己最基本的要素，在专业知识上不断获得发展，在教学技能上不断取得进步，在道德层次上不断求得升华，使自己真正做到“与时俱进”，永不落伍，才是真正善待自己。

如果准备以教师为终生职业的话，我们还应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。

不与经商者比财富，不与从政者比地位，不与他人比花天酒地，任凭“你黄洋街上炮声隆，我自然不动”，做自己该做的工作。

当我们从平凡的不能再平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候，当我们的内心的幸福溢于言表的时候，我们就能够用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的幸福去营造学生的幸福。

二、善待学生——做一个慈母般的`教师善待学生就是善待自己。

使学生感受到学习的快乐与成长的幸福的教师是最幸福的教师。

那么，怎样善待学生呢？首先，善待学生就要爱他们，要了解他们。

对一个好教师而言，只有了解了每一个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。

如何做一个有幸福感的老师-继续教育

如何做一个有幸福感的老师教育的目的是培养幸福的人，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生，所以对于教师来说，是否能够时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着我们自己的人生是否快乐，更影响着学生！只有教师幸福，学生才会感到幸福。

那么作为教师，如何来抗拒“审美疲劳”，寻找真正属于自己的幸福感呢？我就下面几个方面的想法和建议：一、要摒弃攀比我认为如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。

不与从政者比地位。

居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。

不与经商者比财富。

你“财源茂盛三江”，我桃李缤纷满天下。

二、要善于捕捉幸福。

对于每一个在教师这个岗位上默默奉献的人来说，幸福就在我们的面前，如果你选择伸手去抓住它，幸福便会来到你的身边。

1、从学生身上获得幸福感如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。

那么，如何才能从孩子身上获得幸福感呢？方法很简单：以欣赏、审美的眼光看学生；以平等、真诚的态度与学生交往。

看到自己的学生快乐的成长，聪明的做事，健康的做人，我想这就是教师的幸福。

2、从家长身上获得幸福感教师如何从家长身上获得幸福感呢？如果家长非常信任、肯定和尊重教师，那教师肯定会觉得很幸福。

三、要学会自我减压。

教师在生活中必然会面临一些困难和痛苦，长吁短叹或者愁眉苦脸都于事无补，要学会从心灵上减压四、要协调好事业与家庭。

“事业为主，家庭其次”，这话只对了一半。

工作再出色，但家庭却冲突不断，后院起火，这种状况的生活又有什么意义呢？其实，家庭问题常常是引起教师心理压力的一大根源。

上班时带着家庭里的烦恼，肯定无法全身心地投入工作，结果只能是一个恶性循环。

舒心温暖的家庭是每个人解除疲劳、休憩身心的最佳处所。

如何做一名幸福的老师

一、请联系自己的教学实际，运用所学理论和方法谈谈如何对学生进行心理辅导。

心理辅导是指在一定情境下为学生提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式。

现代教学的任务一方面让学生掌握现代的科学文化知识，另一方面培养他们成为身心健康的人，这是现代教育的基本目标之一，也是素质教育的重要内容。

如何正确做好学生的心里辅导以下是我的几点认识。

一、学习辅导。

学生，其主要任务就是学习，学习成绩的好坏对其个体的情绪体验，即喜怒哀乐有着直接的重大影响。

学生中出现的不少心理问题，往往以学习中出现的问题为诱因。

因此，对学生的学习辅导应作为心理辅导的重要部分。

学习辅导可包括了解自己的潜能、学习动机、学习习惯、学习方法与策略、学习计划与监控等内容。

而在此当中，学习动机与学习策略的辅导应处在主要位置。

对学生进行学习策略的辅导，主要强调“学习方法的学习”，要使学生学会学习。

所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，正是这个道理。

二、情绪辅导。

情绪是人的心理活动过程中的最为敏感、最为活跃的因素，高中学生正处于少年向成年过渡的时期，其情绪具有兴奋性较高、稳定性较差、波动性较大等特征。

对学生进行情绪辅导，让学生学会调节和控制自己的情绪，保持积极健康的情绪，避免受不良情绪的困扰。

1，开展一些心理教育活动，比如观看一些心理健康讲座的视频。

每周安排一节心理课，对学生进行心理辅导。

2，给学生创造一些能增强自信的平台。

比如演讲比赛，诗歌朗诵等，特别是让一些差生找到自信，从中提高学习的兴趣。

3，多找学生谈话，不管是班主任还是任课教师，可以找学生谈话，举一些亲身经历的正面例子，让学生自己认识到自身的问题，提高他们内心主动学习的愿望。

三、谈谈你的幸福观及如何做一个幸福的教师。

关于幸福幸福是做减法而不是做加法，做一个幸福的教师，有必要把那些沉重的、过于疲惫的追求去掉，譬如豪华的汽车、宽大的住房、高级的职位等等。

在当前充满诱惑的市场经济社会里，一个平凡的教师要感受到幸福，就必须要具有职业的幸福感。

学会调控情绪,做幸福的老师

列宁曾说：“教师是太阳底下最光辉的职业”，作为一名教师，我们的情绪会直接影响到我们对学生的态度，此如何认识并调节自己的情绪，是老师的必修课。

通过课程的学习，我认为我可以从以下方面认知并调节自己的情绪一、保持良好的心情教师要用微笑面对学生，笑容是无声的肢体语言，他能够直接拉近两者之间的距离，给人一种亲近感。

在课堂中，学生难免会开小差，刚讲过的题目做不出来或作业未交等问题，教师会避免不了的火冒三丈，他们带着烦躁的心情给学生上课，从而使学生受到教师情绪影响，也无心听课，课堂效果大打折扣，与其这样，还不如用我们自己的人格魅力来吸引学生，用笑容来包容学生的小错误，因此，保持一个良好的心情是十分重要的。

二、保持充足的睡眠有的老师会因为班级成绩不好导致焦虑和压力过大，从而出现失眠现象，良好的睡眠是精力充沛的保证，只有保证好充足的睡眠，才能够投入更多的精力到工作之中。

三、学会倾诉在教学中遇到任何教学问题，可以找自己的朋友、同事进行交流，问题被倾诉出来，心里的压力会随之减小。

四、每日健康打卡身体是革命的本钱，因此我们可以选择用运动来排泄自己的不良情绪，同时运动还可以增强我们的体质，使我们有一个良好的身体，保证我们有更多的精力投入到工作之中。

五、明确生活工作界限当人一直处于工作环境中，会带来很大的压力，试着将生活和工作界限划分清楚，这样会减少工作带来的压力和焦虑，从而使自己更好的生活。

六、学会与不完美的自己和解每个人都有擅长的和不擅长的领域，因此要学会接受自己的不完美，不要一味抓着自己不擅长的东西不断放大，从使自己陷入自卑中，要学会发现自己的长处，使自己与不完美的自己和解。

在日常的生活和工作之中，我们会遇见各种各样的问题，随之而来的是各种各样的情绪问题，面对这些情绪，我们要及时发现并及时调整自己的状态，使自己以最好的状态来投入到工作和学习之中，让自己在生活工作和学习之中都能够保持良好的情绪，达到效率最大化。